ORACIONES COMPUESTAS

Para analizar enunciados con más de un predicado seguiremos los siguientes pasos:
1. Señalar los verbos (las perífrasis y locuciones verbales, aunque estén formadas por
dos o más verbos, constituyen un solo predicado).

Comeremos en mi casa y luego iremos al parque.

Un clásico es un libro que nunca termina de decir lo que tiene que decir.

2. Buscar el nexo que une las oraciones.

Comeremos en mi casa y luego iremos al parque.

Un clásico es un libro que nunca termina de decir lo que tiene que decir.

3. Delimitar las oraciones del enunciado.

[Comeremos en mi casa] y [luego iremos al parque].

[Un clásico] [es un libro [que nunca termina de decir] [lo que tiene que decir].
———- ———————————————————————————————
SUJ PREDICADO

4. Analizar de forma independiente cada una de las oraciones del enunciado.

[Comeremos en mi casa] y [luego iremos al parque]. (nosotros) Or. Comp. Coord. Copulativa
NP CCL Nx CCT NP CCL SO

[Un clásico] [es un libro [que nunca termina de decir] [lo que tiene que decir]. Or. Comp. Subord.
Det. NS NP Atrib. Suj. CCT NP (Per.Verbal) CD NP (Per.Verbal)
_____________________ _________________
O.S.ADJ.RELAT. O.S.RELATIVO Sust. CD
———- —————————————————————————————————
SUJ PREDICADO NOMINAL

Las oraciones compuestas se clasifican en:

 Yuxtapuestas o asindéticas, carecen de nexo. Éstas se unen mediante coma,
punto y coma y dos puntos. Las oraciones yuxtapuestas pueden tener valor de
coordinación (Mis padres salieron a almorzar, yo me quedé en casa = Mis padres salieron a
almorzar y yo me quedé en casa), o bien valor de subordinación (No estudié : olvidé los
libros en clase = No estudié porque olvidé los libros en clase).

 Coordinadas o sintéticas, se encuentran en el mismo nivel sintáctico y se unen

entre sí mediante un nexo (conjunción coordinante). El nexo no forma parte de
ninguna de las dos oraciones. (Dormí ocho horas pero no descansé).

 Subordinadas, dependen de una oración principal o de un elemento al que

complementan (sustantivo, adjetivo, verbo…) y suelen unirse a ellos mediante un
nexo.

1
CLASE DE COORDINADAS.-

o Copulativas: indican unión o suma entre los elementos enlazados. Nexos: y, e, ni1.
Otras locuciones o procedimientos para construir estas coordinadas: como, además
de, junto con, amén de.

o Disyuntivas: presentan opciones entre las que hay que elegir, es decir, una excluye a
la otra. Nexos: o, u, o bien.

o Adversativas: expresan contraste u oposición entre las proposiciones, esto es, la

segunda corrige a la primera. Nexos: pero, sino (que), mas, con todo, antes (bien),
por lo demás, más bien, aunque2, sin embargo, no obstante.

o Distributivas: presentan acciones alternativas, distribuyen un tiempo, pero nunca

excluyen la una a la otra. Nexos: ya…ya, ora…ora, tan pronto…como, etc.

o Explicativas: la segunda proposición aclara la primera. Nexos: es decir, esto es, o sea.
Estos nexos van entre comas y también pueden utilizarse los dos puntos ( : )3.

CLASE DE SUBORDINADAS.-

▪ SUSTANTIVAS: desempeñan las mismas funciones que un elemento nominal (sustantivo,

pronombre, grupo nominal) y, por tanto, se puede sustituir por uno de ellos. Siempre se
subordinan a un elemento de la oración principal y pueden sustituirse siempre por los
pronombres demostrativos neutros: esto, eso, aquello.

¿Te apetece que tomemos un café? = ¿Te apetece un café? = ¿Te apetece eso?
O. Sub .Sust. Suj SN Pron.Demost.

a) De Sujeto: suelen empezar con la conjunción que o con un verbo en infinitivo

(Me agrada que estudies / Estudiar me agrada); con verbos intransitivos: importar,
interesar, gustar, preocupar… (Me preocupa que no estudies); pueden ir con verbos en
pasiva refleja (Se dice que te vas a Madrid); cuando en la oración principal aparece el
verbo ser o estar (Es fácil que apruebes).

b) De CD: puede sustituirse por el pronombre átono neutro lo, a diferencia de las
sustantivas de sujeto. Cuando no tiene nexos, salvo los dos puntos, decimos que es
de estilo directo, sin embargo, si lleva nexo hablamos de estilo indirecto. Nexos:
que, si, los pronombres o adverbios interrogativos qué, quién, cuándo, dónde,
cuánto, cómo. En el caso de que el nexo sea un pronombre o adverbio
interrogativo éste cumplirá una función (Quiero que vengas / No sé si vendrá / No sé
[qué le ha dicho]/ No sé [quién ha llamado] / Dime [cuándo-dónde-cómo ha pasado] / Dime
CD Suj CCT CCL CCM
[cuánto vale]).
CCCant.

1
y: expresa afirmación; e: se emplea ante i para evitar la cacofonía; ni: expresa la negación.
2
Aunque puede cambiar por pero y el significado de la frase no varía (coord. Adversativa), si no es así será subordinada concesiva.
3
Cuando los dos puntos se pueden sustituir por es decir, (No estáis atentos: estáis distraídos) será coord. explicativa; si se sustituye
por que (El profesor dijo: estáis distraídos) será subord. sust. de CD.

2
 Si la oración subordinada lleva el verbo en infinitivo aparece sin nexo (Quiero ir al
parque), si se trata de una interrogativa indirecta sí lo lleva (No sé si ir al parque).

c) De CI4: los nexos que o si siempre van precedidos de la preposición a y

desempeñan la función de CI del verbo principal. Se pueden sustituir por los
pronombres le-les. (No di importancia a si se lo habían creído – No le di importancia / No
hizo ascos a que elogiaran su trabajo – No le hice ascos).

d) De Suplemento: estas oraciones van introducidas por una preposición exigida por
el significado del verbo más los nexos que (No te quejes de que no te escucho) o si (No
te preocupes de si llegarás a tiempo), que actúa como enlace entre el verbo y la
subordinada. No llevan nexo cuando la oración subordinada lleva el verbo en
infinitivo (Me alegré de ir a la fiesta), en cambio, sí llevan nexo cuando se trata de una
interrogativa indirecta (Estuve dudando de si quedarme o marcharme). Pueden
sustituirse por los pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello)
precedidos de preposición.

e) De Atributo: se da con los verbos ser y estar en la proposición principal (Estoy que
me subo por las paredes).

f) De CN: estas oraciones se inician con del nexo de que/de si y siempre delante
del nexo aparece un sustantivo (Me aterra la idea de que me dejes / Tengo la duda de si he
actuado bien). No llevan nexo cuando la oración subordinada lleva el verbo en
infinitivo (Tengo esperanzas de solucionar pronto este problema), en cambio, sí llevan
nexo cuando se trata de una interrogativa indirecta (Tengo la duda de si quedarme o
irme).

g) De CAdj.: complementan a un adjetivo de la oración principal. Siempre aparecen

precedidas de una preposición que enlaza el adjetivo y la oración e introducidas
por los nexos que (Es partidario de que haya un acuerdo) o si (Estoy dudosa de si tendré
tiempo suficiente); o no llevar nexo si la oración subordinada lleva el verbo en
infinitivo (Estoy pendiente de recibir noticias suyas).

h) De CAdv.: complementan a un adverbio de la oración principal. Siempre aparecen

precedidas de una preposición que enlaza el adverbio con la oración e introducidas
por el nexos que (Lorena apareció después de que acabaran las clases); o sin nexo si la
oración subordinada lleva el verbo en infinitivo (Nos quedamos cerca de conseguir una
medalla).

▪ ADJETIVAS5: estas proposiciones van introducidas por un relativo que equivale a un

adjetivo y complementan a un nombre. Siempre determinan a un sustantivo antecedente
que aparece en la proposición principal, por tanto las oraciones subordinadas desempeñan
la función de CN. El pronombre relativo dentro de la oración subordinada desempeña su
función, no tiene por qué coincidir con la función del sustantivo al que modifica.

4
No suelen darse las sub.sust. CI en español.
5
Las oraciones subordinadas de relativo se conocen tradicionalmente con el nombre de oraciones subordinadas adjetivas; sin
embargo, ambos términos no deben equipararse. Las oraciones de relativo van introducidas por un relativo y no siempre realizan
funciones propias de un adjetivo.

3
 Los cuchillos [que afilasteis] siguen sin cortar.
Suj. CD

Las oraciones subordinadas adjetivas de relativo con antecedente explícito se clasifican en:

– Especificativas: complementan a un sustantivo delimitando o restringiendo su

significado.

– Explicativa: no delimitan el significado del sustantivo. Van entre comas.

Los pronombres relativos6 que inician la oración subordinada son: que (referido a
persona, animal o cosa / El regalo con que me sorprendiste me encantó); quien (sólo puede
llevar un antecedente personal / Luisa quién me llamó es mi cuñada); el cual, la cual, los
cuales, las cuales (pueden llevar cualquier tipo de antecedente / El gato el cual rescataron del
árbol es de mi vecina), cuyo-a, cuyos-as (funcionan siempre como determinantes relativos
posesivos7 y concuerdan con el sustantivo al que acompañan / El árbol cuyo tronco está seco
tiene más de 20 años); adverbios de relativo: donde, como, cuando8 (La calle donde vivo = La
calle en la cual vivo / El día cuando te vi = El día en el que te vi).

Estas oraciones también se pueden construir con:

 participios, siempre que éstos tengan sus propios complementos.

La casa, construida en tiempos de nuestros abuelos, ha sido restaurada = La casa que fue construida…

 gerundios, siempre que éstos tengan sus propios complementos.

Caminaba un niño llevando una cartera = Caminaba un niño el cual/que llevaba una cartera

 infinitivos. En Florencia existen muchas cosas que admirar.9

▪ CIRCUNSTANCIALES10: aquéllas que funcionan como un adverbio, realizan en la oración

la función de Complemento Circunstancial. Pueden expresar: lugar, tiempo, modo, causa,
finalidad, condición, etc. Complementan al verbo de la oración principal.

a) Sub. Adverbial de Lugar: tienen un significado circunstancial locativo respecto a

la acción del verbo principal. Puede sustituirse por un adverbio. Nexo más utilizado:
(prep) donde.
Nos veremos donde quieras = Nos veremos allí.

b) Sub. Adverbial de Tiempo: tienen un significado circunstancial temporal respecto

a la acción principal. Puede sustituirse por un adverbio. Nexo más utilizado: cuando;
existen otros que se emplean según la circunstancia sea anterior, simultánea o posterior
a la acción principal: antes de (que), apenas, en cuanto, entre tanto, después de

6
Hay oraciones de relativo sin antecedente que cumplen la función de oraciones sustantivadas.
7
Los determinantes relativos desempeñan la función de actualizadores/determinantes.
8
Necesariamente los adverbios de relativo han de tener antecedente (Este es el pueblo donde nací), si carecen de él introducen
oraciones adverbiales. Los adverbios de relativo desempeñan en la oración subordinada la función de CC.
9
Para otros lingüistas estas oraciones son finales.
10
Aquéllas circunstanciales que pueden sustituirse por un adverbio se conocen como Circunstanciales adverbiales; el resto serán
conocidas como construcciones.

4
 (que), mientras (tanto/que), primero que, siempre que, tan pronto como, a
medida que, n tanto que, conforme, según, desde que, así (que), etc.

Cuando me miró me sentí incómoda = Me sentí incómoda entonces.

Otras maneras de construirlas:

– Al / Hasta / Antes de / Luego de + Infinitivo:

Al salir el sol nosotros partimos = Cuando salga el sol nosotros partimos = Partimos después.

– Con gerundios:
Abriendo la puerta divisó al tío = Cuando abrió la puerta divisó al tío = Ya divisó al tío.

– Con participios: cuando tiene su propio sujeto y complementos.

Terminada la sesión desalojaron la sala = Cuando terminaron la sesión desalojaron la sala =
desalojaron la sala entonces.

c) Sub. Adverbial de Modo: expresa la manera o el modo en que se realiza la acción

del verbo principal. Puede sustituirse por un adverbio. Nexos: según (que), como,
como para, como si, conforme, según y conforme.

Hazlo como quieras = Hazlo así.

d) Construcción Causal: expresan la causa de la acción principal. Nexos más

utilizados: porque, que, pues, puesto (que), ya que, en vista de que, visto que,
como, dado que, supuesto que, a fuerza de, como quiera que.

Perdí el tren porque me quedé dormido.

Otras maneras de construirlas:

a. Por + Infinitivo: Por terminar ya el curso vamos de excursión.

b. Con gerundios: Viéndose ya perdido pidió socorro.

c. Con participios: Dormidos los niños saldremos11.

d. De + adjetivo o participio + que + ser o estar*: No pude seguir de cansado que

estaba.

e. De + tan + adjetivo o participio + que o como + ser*: De tan aburrido que estaba
se me abría la boca.

f. De + tanto + nombre + que o como + verbo*12: No quiere verme de tanto dinero

como me debe.

11
Saldremos cuando se hayan dormido los niños (Sub. Temporal) / Saldremos porque se han dormido los niños (Const. Causal).
12
Las tres últimas construcciones se sustituyen por porque.

5
 e) Construcción Final: expresan la finalidad de la acción principal. Nexo más
frecuentes: para que, a que, a fin de que, con objeto de que, con el propósito
de que, con vistas a que, con la intención de que.
Hablo alto para que me oiga.

Otras maneras de construirlas:

a. Para + Infinitivo: Por adelgazar debes comer menos.

f) Construcción Condicional: aportan significados de condición o hipótesis

respecto a la oración principal. A la oración principal se le suele llamar apódosis y a la
oración subordinada prótasis. Nexos: si, a condición de que, en el supuesto de
que, en el caso de que, siempre que, con tal (de) que, (solo) con que, como13,
cuando,14 a menos que, siempre y cuando, con tal de que, a cambio de que.

Si lo hubiera sabido te lo habría dicho.

Otras maneras de construirlas:

a. De + Infinitivo: Habría venido de haberlo sabido.

b. Con gerundio: Esforzándome mucho, lograré aprenderme el papel.

c. Con participio: Explicado así el asunto no lo entiendo.

d. Con verbos en imperativo, frecuentemente unidos a la prop. principal por la

conjunción “y”: Haz eso y se reirán de ti.

e. Como + Subjuntivo: Como salga el sol iré a la playa.

g) Construcción Concesiva: expresan una dificultad para el cumplimiento de la

acción principal sin llegar a impedirlo. Nexos: aunque,15 a pesar de que, aun
(cuando), si bien, por más que, así, cuando, por mucho que, y eso que, esté
quien esté, mal que, por más que; por…que…

Aunque se lo repito una y otra vez, no me hace caso.

Otras maneras de construirlas:

a. Aun + Gerundio: Aun ganando dinero tienes muchas deudas.

b. Con + Infinitivo: Con protestar tanto no conseguirás nada.

c. Por muy + adjetivo + Que: Por entusiasmado que te pongas, él te ganará.

13
Si se puede sustituir por si sin que varíe el sentido de la oración.
14
Si se puede sustituir por si sin que varíe el sentido de la oración.
15
No puede sustituirse por pero, de ser así nos hallamos ante una oración coordinada adversativa.

6
 d. Verbos en Subjuntivo + Lo que + Verbo en Subjuntivo: Hagas lo que hagas /
Venga quien venga no te dejaré salir.

e. Con participios: Odiado y todo quiere seguir mandando.

Verbo en Futuro + Conjunción y: Lo matará y seguirá en sus trece.

f.
Aunque tradicionalmente las oraciones subordinadas comparativas y las
subordinadas consecutivas se han incluido en las circunstanciales, deben tratarse aparte ya
que complementan a un adjetivo o adverbio intensificador o cuantificador.

a) Construcciones Comparativas16: establecen una comparación entre dos términos.

Entre esta oración principal y la oración subordinada puede haber relación de:

– Igualdad: (Orac. Princ. …... Orac. Sub.) tal…cual, tal…como, tanto…cuanto,

tan…como. También se usa igual que precediendo siempre a la subordinada.
Era tan guapo como infantil.

– Superioridad: (Orac. Princ. …… Orac. Sub.) más … que, más … de.

Tu amigo bebe más copas que tú.

– Inferioridad: (Orac. Princ. … Orac. Sub.) menos … que, menos … de.

Tiene menos experiencia que tú.

b) Construcciones Consecutivas17: se unen porque una de las oraciones expresa

una consecuencia del significado de la otra. Nexos: luego, así que, conque, pues,
por tanto, por consiguiente, de tal manera/modo/suerte que, hasta el punto
de que.

Otras formas de construir oraciones consecutivas:

– Tantas + sustantivo + que: Me compré tantas cosas que me quedé sin blanca.

– Tal + sustantivo + que: Me contó tal rollo que no le creí.

– De un + sustantivo + que: De antiguos que son se desmoronan con el viento.

– Tan + adjetivo + que: Era tan ágil que llegó el primero.

– Tales + adjetivo + que: Me aplicó tales calificativos que me avergonzó.

– Tan + adverbio (generalmente de modo) + que: Este coche anda tan despacio que
no llegamos ni en dos días.

En estas oraciones aparece un término intensivo en la oración principal y otro en la

subordinada.

16
Cuando el verbo de la oración principal y la oración subordinada es el mismo, se omite en la subordinada.
17
Hay lingüistas que clasifican las oraciones consecutivas, según el nexo, como coordinadas o subordinadas

7
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