UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ MARÍA

ARGUEDAS
“ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION PRIMARIA
INTERCULTURAL”

ALUMNO: BULEJE HUACHACA Juan Anderson

CODIGO:1112020181

DOCENTE: Olinda Suaña

CURSO: Realidad Regional y Nacional

TEMA: Ensayo de educación, política, economía y sociocultural

Sábado 23 de junio de 2018

 AGRADECIMIENTO

Primero y antes que nada, dar gracias a Dios, por estar conmigo en cada paso que doy, por
fortalecerme día a día y por haber puesto en mi camino a aquellas personas que han sido mi
soporte y mi compañía durante todo este periodo que estoy cursando.

Agradecer hoy y siempre a mi familia por el esfuerzo realizado por ellos. El apoyo en mis
estudios que si no fuese por ellos no sería posible. A mis padres porque me dan alegría y
fortaleza necesaria para seguir adelante y nunca dejarme caer.
 DEDICATORIA

Dedico este trabajo a mis padres, a quien le debo toda mi vida, les agradezco el cariño y su
comprensión, a ustedes quienes han sabido formarme con buenos sentimientos, hábitos y
valores, lo cual me ayuda siempre para seguir por un buen camino.

También a mis maestros, por su tiempo de apoyo que me dieron y por la sabiduría que me
transmitieron a lo largo de mi vida académica.
TRABAJO PRÁCTICO Nº1=ENSAYO

¿Es buena la educación en el Perú y el mundo?

INTRODUNCIÓN
Al día de hoy, la educación es un proceso que se asimila al contexto sociocultural y es un hecho
que ocurre permanentemente por la condición y la voluntad del hombre y de los pueblos de ser y
hacerse, de dignificarse y construirse, de elevarse y transformarse; siendo así ,la educación es
una presencia vital social que posibilita el perfeccionamiento, la superación y la plenitud y que
hoy en día pocos lo estamos cumpliendo como debe de ser porque casi en 150 años nada ha
cambiado en la educación ya que utilizamos las mismas metodologías tradicionales y las
metodologías activas de enseñanza comienzan a en mayor o menor medida en las aulas
peruanas pues, aunque predomine lo tradicional es mucho mejor aplicar nuevos métodos de
enseñanza educativas, pese al deterioro y énfasis de calidad, al pasar los años se ha ido
deteriorando más y más. Esta problemática aqueja a todo el Perú y referentemente a todas las
Naciones en conjunto, sería bueno cambiar toda metodología que impida el despegue educativo
porque es necesario y urgente contrarrestarlo, el cambio está en nosotros mismos y si no
tomamos la iniciativa no podremos cambiar la educación. Ante todo, lo dicho tenemos unas
breves referencian de lo que algunos autores y personajes dicen.

DESARROLLO
Guedez (1987) La educación es un concepto y un acontecimiento es una idea y una realización
que se implica en una dinámica dialéctica y problematizadora, es una significación y una praxis
que vivifica posibilidad de llegar a ser una persona humana ̏ la educación es un bien, vinculada a
la idea de perfeccionamiento˝ Sarramona (2000, Pg. 14)

14, desde este punto de vista se construido una ideología que aparentemente se cumple, pero
no es así pese a todo el problema que se suscitan referentes a la educación.

Según Morin (2000) Ante esto, la educación, una de las responsables de comunicar los
conocimientos, permanece ciega ante lo que es el conocimiento humano, sus disposiciones, sus
imperfecciones, sus tendencias tanto el error como la ilusión, y no se preocupa, en absoluto, por
hacer conocer lo que es conocer. Este aporte que nos ha dirigido da a conocer que la educación
va de mano con la evolución humana al transcurso de toda una vida cotidiana y que todo aquello
no se está dando porque toda la comunidad en conjunto esta cegado con todo lo que impone la
política educativa Nacional, para lograr un proceso de aprendizaje optimo es necesario
desarrollar en el discente algunas habilidades, a saber: la observación, la información, la
recolección análisis de datos y la conformación para llegar a la obtención de conclusiones
(Alfonso ,2004).

Algunos personajes dan a conocer, Pozo y Gómez (1998), una de las mejores formas de
aprender es mediante la creación o el descubrimiento por sí mismo, en vez de que otra persona
sea la que le transmita ese conocimiento nuevo. Podría decirse que el aprendizaje por
descubrimiento permite experimentar por sí mismo las nuevas cosas. Cabe recalcar que el niño
o la niña tiene que buscar y descubrir su propia potencialidad e inclinarse más a lo que le gusta
hacer mejor, el docente o tutor es solo un apoyo más en su formación como persona, como
dicen Novak y Gowin(1988), la meta cognición puede concebirse como una ayuda al
aprendizaje, pero también puede y debe construir un objetivo legítimo de la enseñanza, porque
fomenta el aprendizaje significativo.

En tiempos de globalización y de cambios rápidos como los que estamos viviendo existen retos
para mejorar la educación, que esta tenga un efecto transformador y que contribuya al desarrollo
(Herrera.2004). En este sentido, el aprendizaje implica un proceso de construcción y
reconstrucción en el cada una de las aportaciones cumplan un rol decisivo en la formación de
cada individuo.
Según Ramírez (2008), surge, así, lo que podría considerarse un nuevo paradigma educativo,
que enfoca los sistemas de enseñanza desde la aplicación de herramientas de aprendizaje. Eso
hace posible a que el alumno conozca en ciencia e historia humana. Pero los procesos de
enseñanza y de aprendizaje deben tener dinámica pedagógica que promueva la apropiación e
interiorización del conocimiento, para que el estudiante sea un mediador proactivo y no un
receptor pasivo ̏ la escuela educa al hombre en los objetivos que persigue al estado˝Acosta (,
2005) exactamente el estado impone todo referente a la educación y no ve verdaderamente lo
que es necesario implementar o aplicar ,̏ un niño no es una botella que hay que llenar, sino un
fuego que hay que encender ˝(Ander - Egg,2011, pàg.14).El niño tiene diferentes inteligencias y
no le podemos dar lo mismo que a otros . La visión que demuestra esta situación un método de
control social, encubierta de soluciones a los problemas sociales

CONCLUSIÓN

Por lo tanto, el estudio de estas tendencias es fundamentalmente para comprender y efectuar los
cambios que requieren los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el objetivo de satisfacer
las demandas del desarrollo de la educación de acuerdo con los avances científicos en la
actualidad.

De acuerdo con cada una de las características de la sociedad, la educación se transforma con
la finalidad de responder a las exigencias que se plantean. Los problemas de la educación
entorno social los sujetos de aprendizaje, a pesar de la transformación educativa que han
existido en las últimas décadas en todas las áreas social, cultural, política, económica y
tecnológica y la educación sobre la pedagogía han quedado pegados a modelos obsoletos
trascendentes que no han permitido el avance en la educación y no solo es social, sino también
político porque ellos impones cosas que no son acogidas dependiendo a la situación, lo que
debe de enseñar y aprender, algunos son modelos educativos absurdos e innecesarios porque
no pueden adaptarse ni ser adaptado con el contexto de un país o una sociedad en conjunto y es
necesario cambiarlo pronto, el cambió esta en nosotros mismo y de nosotros depende la
transformación con miras hacia un futuro innovador.
 REFERENCIA

Morín, E. (2000).El paradigma antológico.

Morín, E. (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Barcelona, España:
Editorial Paidós.

Pozo. J &M Gómez. (1998) Aprender y enseñar ciencia: Del acontecimiento cotidiano al
conocimiento científico, Madrid, España: Editorial Morata.

Novak, J.D & Gowin, D.B(1988). Aprendiendo a Aprender. Barcelona, España: Martínez Roca.

Herrera, M. (2004). Las nuevas tecnologías en el aprendizaje constructivo. OEI. Revista

Iberoamericana de educacion.34(4),1-19.

Ander- Egg, E (2011). Cinco claves para mejorar la educación. Obtenidos de cuadernos de
Pedagogía critica.

Millán, R. (2008).sociedad compleja:¿Cómo se integra Ɂ desacatos, 69.

Trabajo practico Nº 2=ENSAYO

¿La política es un camino a la democracia o un retroceso al pasado?

La política uno de los caminos al progreso y más aún un camino para llegar al poder y manejar avances
sistematizados dependiendo a la circunstancia u el contexto de cada nación, es la ciencia social que
estudia de cómo pueden participar las personas y que sea de libre ejercicio para cualquier persona sin
distinción de raza o de sexo,, lo más importante es que esta política debe de ser ejecutada con el fin de
mejorar la sociedad y aportar a los avances , la política debe ser llevado y ejercido para todos y no solo
para un grupo, y más en mi opinión debe de ser ejercida de acuerdo a las necesidades de una
comunidad , a finales de estos años se lleva a acabó con un fin lucrativo e intereses propios, la política
debe de reformularse y mejorar en todos los aspecto ya que hay un deterioro a nivel de todo el mundo y
peor aún en nuestro que hacer política se ha vuelto en una rutina diaria.

Y tenemos muchas referencias que algunos personajes señalaron en sus libros importantes, la distinción
que hace Savater justo a inicios de su obra respecto a la ética y su individualidad y la política con su
carácter comunitario, aclara la importancia de no tender a la simplificación de las necesidades del ser
humano, al no ser reduccionistas con la realidad social, exigiendo una amplitud perceptual para el resto
de la obra; amplitud sin la cual el objetivo del libro se habría perdido desde antes de comenzar la lectura.

Es importante rescatar el señalamiento al proceso evolutivo y el resultado más avanzado, el hombre, que
dentro de su superioridad está capacitado para desceñir y hacer el bien, o en su efecto, el mal, pero una
analogía fundamental de que no hay bien sin mal u orden sin desorden previo.

La explicación o justificación de la falacia que significa decir de que el hombre no participa en política al
ser por naturaleza propia animales sociales, que desde que nacimos nos hicimos sujetos políticos y no lo
estamos ejerciendo tal y cual debemos de participar para la mejora de nuestra sociedad en conjunto.

En conclusión, la política esta echa para mejorar la economía y lograr formar un e estado democrático,
busca adquirir la democracia que se está perdiendo día tras día durante muchos años y no solo se siente
la decaída aquí en nuestro país, también hay un gran déficit en todos los contextos, cualquier sujeto está
en la capacidad de hacer política sin importar distinción por clase social y de más factores que pueden
darse a mi punto de vista la política también es un poder que puede ser muy bien usada si se hace de
manera adecuada y respetando a las adecuaciones que requiere ejercer, una limitación en la posible
acción de transformación de realizarse es una drástica concepción que desde hace muchas décadas no
podemos utilizar.

REFERENCIA

Gonzales de Olarte, Efraín y Lilian Samame (1991) El péndulo peruano: políticas económicas,
gobernabilidad y subdesarrollo, 1963-1990. Lima: IEP, Consorcio de Investigación Económica

Meléndez, Carlos (2010) ¿Cómo escapar del fatalismo de las estructuras?: marco para entender la
formación del sistema de partidos del Perú.

Fernando Savater (1992) Política para Amador.

TRABAJO PRACTICO Nº 3= ENSAYO

El paradigma Sociocultural

El propósito de este trabajo es abordar temas muy específicos de fundamentos teóricos y metodológicos
de un enfoque que recientemente ha influido notablemente en la psicología y en el campo de la
educación y el campo de la sociedad en el mundo y por su importancia no puede dejar de ser un
importante factor para la formación de un individuo y cada persona debe de saber de cómo es la
formación de su ámbito y como está construido a lo largo de todas las décadas que ya habían pasado y
más aún esto se tiene que aplicar en la educación misma.

Sin duda actualmente el compromiso que tienen los docentes es muy importante por los grandes retos
que enfrentan día tras día con los jóvenes y niños que trabajan, ya que se encuentran con diversas
adversidades como es la deserción, bajo aprendizaje, alcoholismo drogadicción, embarazos y de más
factores que pueden intervenir en sus desarrollos personales.

La docencia no consiste únicamente en la retransmitir conocimientos únicamente sino en despertar en el

joven alumno o el niño el gusto y la alegría por aprender, crear en su conciencia y alma un vínculo
afectivo, la tarea de la docencia es formar personas de bien que vean la realidad de este mundo y que
serían capaces de hacer por su mundo, pero como ya iba incrementando no todo es tarea del docente si
no de los padres y la sociedad en donde se forma.

Según Vygotsky (1979) Todo aprendizaje en la escuela siempre tiene una historia previa, todo niño ya ha
tenido experiencias antes de entrar en la fase escolar, por tanto, aprendizaje y desarrollo están
interrelacionados desde los primeros días de vida del niño. Exactamente esta referencia nos está dada
para comprender desde un punto de vista que lo sociocultural es aprendido y dirigido desde que un niño
nace y que va aprendiendo las nuevas tendencias s de este mundo, tal cual que reconoce que es lo que
es perteneciente a su cultura y que le pertenece.

Lo sociocultural es más un concepto del cual una persona o una comunidad entera se relaciona con las
demás comunidades y como es su aceptación con las demás este aprendizaje es más basado en la
psicología desde la formación de un niño, lo cual ya no se ve esa relación que hay , ya que hoy en día la
gran mayoría de personas ya perdieron esa costumbre de dialogar y rescatar y comprender lo que ya se
está perdiendo, como son los valores, esa costumbre de cooperar con las demás y de dar aportes a la
sociedad en conjunto.

Por lo tanto en las fases iniciales de enseñanza, el maestro debe de tomar un papel más directo y que
provea un contexto interrelacionado de apoyo a medida de que la persona que se está formando no tenga
esa timidez de participación con su comunidad , esto debe de mejorar desde mi punto de vista ya que en
las comunidades lejanas no se ejerce este tipo de participación ya que son excluidos quizá por su poca
capacidad de enseñanza que tienen o simplemente por la discriminación que reciben lo cual está muy
mal, toda persona tiene derecho a la participación y a la aportación para la mejora de la sociedad y el
mundo.

REFERENCIAS

VYGOTSKY, L, S. (1981) Pensamiento y lenguaje. Buenos Aires: La Pléyade.

VIGOTSKY, L, S (1979) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Buenos Aires: Gribaljo.

DE CORTE, E. (1990) Aprender en la escuela con las nuevas tecnologías de la información: perspectivas
desde la psicología del aprendizaje y de la instrucción. En: comunicación, lenguaje y educación Nº 6, 93-
113.

TRABAJO PRACTICO Nº 4=ENSAYO

LA ECONOMIA DE TODOS LOS TIEMPOS

L a economía de nuestro país desde su independencia en 1821, con su primer presidente abrió sus
puertos para la exportación marina y fue así como concluyo el monopolio impuesto por España y dándose
aperturas para poder negociar con países europeos sobre todo con Reino Unido.
La debilidad de la economía de los primeros años de nuestra república no hizo posible reparar el
desequilibrio comercial frente a estas potencias europeas. Hacia 1905 más de la mitad de la exportación
peruana eran para Reino Unido.

Entre 1916 y 1917 el principal país al que dirigíamos nuestras exportaciones eran Estados Unidos
convirtiéndose en nuestro principal en nuestro principal socio comercial, este cambio radical surgió debido
a la Primera Guerra Mundial porque es más fácil el comercio por ser un país cercano. Perú no participo
en ninguna guerra mundial y además sus relaciones con Europa no eran muy importantes, la economía
es más una ciencia que estudia las leyes que rigen la producción, cambio, distribución, más aun a las
necesidades limitadas que tiene una comunidad o un país entero así mismo son las necesidades que
aquejan a nuestra nación, por muchos factores como son la corrupción y hay años en que la economía
está en desequilibro interno e externo pero adjuntando las informaciones la economía de nuestro
proviene de muchos campos.

Ya son campos como la exportación en el campo de la pesquería y también del agro, estas fuentes
económicas últimamente se han ido deteriorando por las múltiples tragedias que están pasando como la
mala producción en el agro por las precipitaciones del tiempo y de las estaciones ya que no llueve como
se debe y las tierras se están volviendo poco cultivables, también cabe recalcar que la economía no solo
proviene de o mencionado sino de la minería de más fuentes. Pero consta que todo está economía está
mal y nació así por la mala administración de los demás gobiernos pasados.

En conclusión, la economía peruana está basada en una mala administración que se está dando
constantemente y no podemos lograr un desarrolló y estabilizar nuestra economía como algunos países
que lograron crecer y ampliar su economía. Tenemos todos los recursos, pero no sabemos cómo usarlos
más el gobierno vende nuestra economía a otras nacionaSSlidades lo cual impedirá durante muchos
años un mal acceso a un desarrollo y que en cualquier momento nos llevara a una gran crisis económica.