UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERÚ

FACULTAD DE INGENIERÍA MECATRÓNICA

Curso : Introducción a la Ingeniería Electrónica

Profesor : Ing. Fausto Dávila Fernández

Informe Nro. : 1

Temas : . Medición de Voltaje DC-AC y Amperaje

. Multímetro Analógico y Digital
. Ley de Ohm
. Seguridad Personal
. Código de Colores

Mesa Nro. : 4

Integrantes : Carlos Alberto Pacco Huamani

Felipe Noroña Mendoza
Carlos Alberto Vivas Chuchon

Fecha de entrega
del informe : Jueves 01 de Febrero de 2018

Hora : De 10:30 a 12:00

2018
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………..5

COMPENDIO TEÓRICO…………………………………………………………………..6

1. Corriente eléctrica y voltaje………………………………………………………......6

1.1. Corriente y carga……………………………………………………………6
1.2. Voltaje……………………………………………………………………......6
2. Conductores y aisladores…………………………………………………………......7
2.1. Conductores…………………………………………………………………..7
2.2. Aisladores…………………………………………………………………….8
3. Resistencia Eléctrica………………………………………………………………….8
3.1. Definición…………………………………………………………………….8
3.2. Unidad de Medida……………………………………………………………8
4. Seguridad Personal…………………………………………………………………...8
4.1. El choque eléctrico y la fibrilación ventricular………………………………8
4.2. Recomendaciones básicas para la seguridad personal
en el laboratorio y la ley de ohm……………………………………………..9
5. Multímetro Analógico……………………………………………………………......9
5.1. Escalas y rangos en un multímetro analógico…………………………9
5.2. Uso del multímetro analógico como ohmímetro…………………….10
5.3. Uso del multímetro analógico como miliamperímetro……………....11
5.4. Uso del multímetro analógico como voltímetro……………………..12
6. Multímetro Digital…………………………………………………………………..13
6.1. Uso del multímetro digital………………………………………………….13
6.2. Recomendaciones básicas para el uso de los conectores
de un multímetro digital……………………………………………………13
7. Protoboard…………………………………………………………………………..14
7.1. Partes de un protoboard……………………………………………………...14
7.2. Armado de un circuito en un protoboard…………………………………….15
8. Resistores…………………………………………………………………………...15
8.1. Identificación de resistencias………………………………………………...15
8.2. Características de los resistores……………………………………………...16
8.3.Resistores especiales…………………………………………………………16

RESULTADOS OBTENIDOS…………………………………………………………..17

1. Voltaje DC………………………………………………………………………….17
2. Voltaje AC………………………………………………………………………….17
3. Resistencia………………………………………………………………………….17
CUESTIONARIO…………………………………………………………..……………..18

1. Cuestionario de Seguridad y uso de los instrumentos……………………………...18

1.1. Seguridad en la práctica de laboratorio…………………………………….17
1.2. Multímetro analógico……………………………………………………....19
1.3. Multímetro digital…………………………………………………………..21
1.4. Protoboard………………………………………………………………….23
2. Cuestionario de Código de Colores…………………………………………………24

OBSERVACIONES………………………………………………………………............26

RECOMENDACIONES………………………………………………………………….27

CONCLUSIONES………………………………………………………………………...28
 INTRODUCCIÓN

Muchas veces, después de un tiempo de haber adquirido

conocimientos se tiende a olvidar lo aprendido, ya que el almacén de
la memoria es frágil, por ello, rememorar las partes fundamentales de
lo aprendido y profundizar los conocimientos adquiridos es esencial
en la vida académica para así consolidar el aprendizaje de los temas
aprendidos, tanto en la parte teórica como en la parte práctica.

El presente informe tiene como objetivo principal analizar y ahondar

en todo lo aprendido en el laboratorio de electrónica. Refiriéndose así
a los temas de corriente eléctrica, tipos de corriente: continua o directa
y alterna, voltaje, resistencia eléctrica, materiales conductores y
aisladores, seguridad personal, la ley de Ohm, partes y usos del
multímetro analógico y digital, protoboard, resistores, identificación
del código de colores. Y con el de desarrollo de los múltiples
cuestionarios se estaría cumpliendo el objetivo de profundizar los
temas mencionados anteriormente.

Además, dar a conocer los resultados obtenidos al finalizar cada

sesión de clases, las observaciones experimentadas en el desarrollo de
estas, las recomendaciones o sugerencias que se brindan para mejorar
la estancia y el desarrollo de las clases en el laboratorio, y a las
conclusiones que se llega al terminar las clases teórico-prácticas.

5
 COMPENDIO TEÓRICO

1. LA CORRIENTE ELÉCTRICA Y VOLTAJE

1.1. CORRIENTE Y CARGA

. La corriente eléctrica consiste en cargas eléctricas moviéndose por un cable.

q q
q q

. El símbolo usado para la carga es Q. La tasa ó rapidez de cambio de dichas cargas en

el tiempo, es la corriente eléctrica (I).

Q dQ
I 
t dt
. La medida de carga es el Coulomb (C). Se define 1 Coulomb como la carga
equivalente de 1.6*10-19c cargas elementales (electrones).

. La unidad de corriente eléctrica es el Ampere (A). Se define 1 Ampere (A) como la

corriente de 1 Coulomb por segundo.

1.2. VOLTAJE

. Para que la corriente pueda circular son necesarios elementos

que proveen energía (fuerza electromotriz).

. Una fuente de fem es cualquier dispositivo (batería, generador)

que aumenta la energía potencial de las cargas que circulan por
el circuito.

. La fem.  de una fuente describe el trabajo realizado por

unidad de carga y por lo tanto la unidad en el SI de la fem es el
volt (V).

6
 Dos Tipos De Voltaje Eléctrico:

-VOLTAJE CONTINUO. - Genera una Corriente Directa o Continua (DC

ó CC); invariable en el tiempo.

-VOLTAJE ALTERNO. - Genera una corriente alterna (AC); variable en

el tiempo.

2. CONDUCTORES Y AISLADORES
2.1. CONDUCTORES
Materiales a través de los cuales la corriente fluye con relativa facilidad. Metales como
plata, cobre, oro y aluminio se cuentan entre los mejores conductores.

7
 2.2. AISLADORES

Materiales que no conducen electricidad. Cerámica, vidrio, plástico, goma, papel seco,
aire, etc.

3. RESISTENCIA ELÉCTRICA
3.1. DEFINICIÓN

Oposición que presenta un determinado material al paso de carga (electrones).

. En el caso de fluidos también se observa el mismo fenómeno: si la cañería se

estrecha o si la tubería es muy larga, hay mayor resistencia al flujo.

. La resistencia
dependerá del
tipo de material
(su composición)
y en el caso de cables de su largo (>resistencia) y ancho (<resistencia).

3.2. UNIDAD DE MEDIDA

La resistencia se mide en Ohm () y existen resistencias (resistores) con valores

entre 1 y 10M y más.

4. SEGURIDAD PERSONAL
4.1. EL CHOQUE ELÉCTRICO Y LA FIBRILACIÓN VENTRICULAR
.CHOQUE ELÉCTRICO: Paso de la corriente a través del cuerpo humano.

. Que causa la muerte ¿la corriente o el voltaje?

. Corrientes entre 100 y 200 mA (Fibrilación ventricular)

. Corrientes superiores a los 300 mA (paralización instantánea

del corazón - quemaduras graves

8
4.2. RECOMENDACIONES BÁSICAS PARA LA SEGURIDAD
PERSONAL EN EL LABORATORIO Y LA LEY DE OHM

. Evitar el uso de alhajas metálicas (buenos

conductores de la corriente).

. No estar sudados o con las manos húmedas

. “Recordemos la Ley de Ohm” ( V = I x R)

. Trabajar como mínimo de a dos.

. Ante cualquier duda consultar al Profesor.

5. MULTÍMETRO ANALÓGICO
5.1. ESCALAS Y RANGOS EN UN MULTÍMETRO ANALÓGICO

Diferencia entre escalas y rangos:

. Las Escalas se encuentran en la parte superior del

instrumento sobre el fondo blanco.

. Los Rangos los ubicamos en la parte inferior del

instrumento alrededor de su selector.

9
 ¿Qué indica la posición del selector de rango?

-La posición del selector de rango nos indica dos cosas importantes.

1) El valor máximo que podemos medir

2) La posición del selector de rango también me indica el valor máximo de la escala

que vamos a usar.

5.2. USO DEL MULTÍMETRO ANALÓGICO COMO OHMÍMETRO

5.2.1. La escala y los rangos del multímetro analógico como ohmímetro:

Una sola escala (de 0-2K )

4 rangos (x1, x10, x100 y x1k)

5.2.2. Cómo medir las resistencias eléctricas y la calibración del ohmímetro

.La energía del circuito debe estar apagada. – Medir resistencias con la energía
aplicada al circuito podría dañar el multímetro.

10
. Para medir resistencias el ohmímetro se coloca en paralelo y sin aplicar voltaje.

. El Ohmímetro cada vez que se cambia de rango

de x1 a x10 a x100 ó a x1k se descalibra debido al
desgaste de la pila interna que genera corrientes
diferentes para rangos de resistencias diferentes.

. Para calibrar se deben juntar las puntas y la aguja

debe coincidir con el cero sino coincide debemos
girar la perilla de cero Ohm hasta lograrlo.

5.3. USO DEL MULTÍMETRO ANALÓGICO COMO

MILIAMPERÍMETRO

5.3.1. Las escalas y los rangos del multímetro analógico como miliamperímetro

3 escalas: 0-10, 0-50 y 0-250

4 rangos comunes y 4 adicionales

11
5.3.2. Como medir la corriente eléctrica.

Para medir la corriente el instrumento debe siempre colocarse

en serie

5.4. USO DEL MULTÍMETRO ANALÓGICO COMO VOLTÍMETRO

5.4.1. Las escalas y los rangos del multímetro analógico como voltímetro DC y AC

3 escalas: 0-10, 0-50 y 0-250 para VDC.

Las mismas escalas se usan para VAC, pero
la lectura se hace en el semiarco rojo

7 rangos para VDC

4 rangos para VAC

5.4.2. Cómo medir el voltaje

Para medir voltaje sea de continua o alterna el instrumento

siempre se conecta en paralelo.

12
 6. EL MULTÍMETRO DIGITAL

6.1. USO DEL MULTÍMETRO DIGITAL

. Puede medir Resistencias, Voltajes y Amperajes de continua y

alterna.
. Es más exacto que el analógico.

6.2. RECOMENDACIONES BÁSICAS PARA EL USO DE LOS

CONECTORES DE UN MULTÍMETRO DIGITAL

. Si no se respeta la posición de los conectores se podría dañar el instrumento.

. En el digital al igual que el multímetro analógico la posición del selector de rango me

indica el valor máximo que se puede medir. La lectura es directa no hay escalas. El
digital a diferencia del analógico si puede medir amperaje de alterna.

13
 7. EL PROTOBOARD

7.1. PARTES DE UN PROTOBOARD

14
7.2. ARMADO DE UN CIRCUITO EN UN PROTOBOARD

8. RESISTORES
8.1. IDENTIFICACIÓN DE RESISTENCIAS

8.1.1. Utilidad

La identificación del valor nominal mediante el código de colores así como la

determinación del valor real mediante el multímetro (Ohmímetro) que vamos a ver hoy
es muy útil porque nos permite saber el resistor adecuado que debemos usar en nuestro
circuito a Diseñar.

15
8.2. CARACTERÍSTICAS DE LOS RESISTORES

8.2.1. RESISTENCIA: Valor óhmico del resistor y tenemos el valor nominal

determinado por un código en base a sus franjas de colores sobre su cuerpo y el
valor real determinado por un ohmímetro.

8.2.2. TOLERANCIA: Variación hacia arriba o hacia abajo del valor nominal del
resistor.

8.2.3. POTENCIA NOMINAL: Capacidad de liberar calor, a mayor tamaño, mayor

potencia.

-Potencias comunes:

1/8 W, 1/4 W, 1/2 W, 1 W, 2 W y 4 W.

8.3. RESISTORES ESPECIALES

8.3.1. El potenciómetro

8.3.2. Resistores sensibles con la luz

. LDR (Light Dependent Resistor). Están construidas

con materiales que se transforman en conductores, al
incidir energía luminosa sobre ellos (sulfuro de
cadmio).

. Mayor energía luminosa, menor valor óhmico

.El LDR tienen un valor de varios mega ohmios. Al exponerlo a la luz, su

resistencia baja (75-300 Ω).

16
 RESULTADOS OBTENIDOS

1. VOLTAJE DC:

VOLTAJE POSICION DE SELECTOR DE RANGO MULTIMETRO

(MULTIMETRO ANALÓGICO)
MEDIDO DIGITAL
RANGO 50 V RANGO 250 V 20 V DC

V1-2 5V 5V 5.03 V

V2-3 5V 5V 4.98 V

V1-3 10 V 10 V 10.02 V

2. VOLTAJE AC:

VOLTAJE POSICION DE SELECTOR DE RANGO MULTIMETRO

(MULTIMETRO ANALÓGICO)
MEDIDO DIGITAL
RANGO 50 V RANGO 250 V 20 V AC

Van 17 V 15-20 V 16,44 V

Vbn 17 V 15-20 V 16,61 V

3. RESISTENCIA:

MEDICIÓN CON
SEGÚN CÓDIGO DE COLORES
MULTÍMETRO
Estado
de
1° 2° 3° 4° Valor Rmin Rmax
Banda T (%) Analógico Digital Resist.
Color Color Color Color de R

R1 Verde Negro Naranja Dorado 50KΩ ± 5% 5OKΩ 49,7KΩ 47,5KΩ 52,5KΩ ✓

R2 Amarillo Violeta Rojo Dorado 4,7KΩ ± 5% 4,7Ω 4,6KΩ 4,465KΩ 4,935KΩ ✓

R3 Marron Negro Amarillo Dorado 100KΩ ± 5% 100KΩ 100,9KΩ 95KΩ 105KΩ ✓

R4 Naranja Naranja Marrón Dorado 330Ω ± 5% 330KΩ 329Ω 313,5Ω 346,5Ω ✓

17
 CUESTIONARIOS

1. Cuestionario de Seguridad Personal y Uso de los Instrumentos

1.1. SEGURIDAD EN LA PRÁCTICA DE LABORATORIO

1.1.1. ¿Cuál es el riesgo más común pero no el único?

 El riesgo más común pero no el único en la práctica es sufrir un choque o

sacudida eléctrica.

1.1.2. Diga usted ¿cuáles son los otros riesgos existentes?

 Fibrilación ventricular
 Quema de fusibles de los multìmetros
 Emanación de gases desprendidos de pastas, soldaduras y en menor
medida.

1.1.3. ¿Qué entiende por “choque eléctrico” y cómo puede ocurrir?

 Un choque eléctrico es el paso de la corriente a través del cuerpo humano

y puede ocurrir por contacto accidental con cables desprotegidos o rotos
que estén al alcance.

1.1.4. ¿En qué medida la energía eléctrica hace daño al cuerpo?

 Percepción como una especie de cosquilleo. No es peligroso

 Calambrazo, en este caso se producen movimientos reflejos de retirada.
 Fibrilación ventricular o paro cardiaco. Es grave porque la corriente
atraviesa el corazón
 Tetanización muscular. El paso de la corriente provoca contracciones
musculares.
 Asfixia: se produce cuando la corriente atraviesa los pulmones
 Paro respiratorio: se produce cuando la corriente atraviesa el cerebro.

1.1.5. ¿Qué significa fibrilación ventricular?

 La fibrilación ventricular es un tipo de arritmia caracterizada por la

frecuencia cardiaca muy rápida (taquiarritmia) y la ausencia total de
contracciones eficaces de los ventrículos lo que provoca que no llegue
sangre a los órganos vitales provocando una parada cardiaca.

1.1.6. ¿Entre qué rangos de corriente se causa la muerte?

 En corrientes superiores a los 100 a más mili amperios.

18
 1.1.7. ¿Entre qué rangos de corriente se produce quemaduras graves?

 Se produce quemaduras graves desde 400 a más mili amperios.

1.1.8. ¿Por qué se dice que una tensión de sólo 40 voltios puede ser tanto o
más fatal que una de 5,000 voltios?

 Es que debemos tener en cuenta la corriente que está pasando en

ese momento en el circuito y no solo en el voltaje. Pues es la
intensidad es lo que incide más y no el voltaje.

1.1.9. Si alguna persona ha sido afectada por un choque eléctrico ¿Cómo podría
usted auxiliarla?

 En caso de que el accidentado no respire es aplicar con rapidez

respiración artificial y el masaje cardiaco si fuera necesario. Se debe
avisar rápidamente a un médico.

1.1.10. Describa las reglas de seguridad que se debe tener.

 No estar sudados o con las manos húmedas ya que la resistencia de

nuestro cuerpo según la ley de ohm bajaría y la corriente pasaría más
fácil.
 Evitar el uso de alhajas metálicas (buenos conductores de la corriente)

1.2. MULTITESTER ANALOGICO

1.2.1. Describa Ud. ¿Cuáles son las magnitudes eléctricas que mide el
multitester?

 La intensidad de corriente o amperaje

 La resistencia eléctrica de un conductor cuando pasa la corriente
eléctrica.
 La tensión que tiene un determinado aparato.

1.2.2. ¿Cuántas posiciones tiene el selector de rango y el de funciones? ¿Cuáles

son?

 El selector de rango tiene 12 posiciones:

• Cinco posiciones de rango de voltajes de corriente alterna y
corriente directa
• Cuatro posiciones de corriente (Corriente Directa)
• Tres posiciones de rango de resistencia.

 El selector de función tiene 4 posiciones:

• Audio
• +DC
• -DC
• AC volts

19
1.2.3. ¿En qué casos se utiliza el control ZERO OHMS?

 Normalmente cuando vas a usar el multímetro para hallar medidas de

resistencia este no se encuentra bien calibrado, entonces lo que vas a hacer
es calibrar tu multímetro uniendo las puntas de prueba, luego de eso usar el
calibrador y llevar la aguja a la posición cero.

1.2.4. Defina ¿Qué es el ohmímetro y cuántos rangos y escalas tiene?

 Se define como un instrumento utilizado en la medición de resistencias en

general, corto circuitos y continuidad de la corriente eléctrica, es usado
también para la medición de bobinas y transformadores, pruebas de
aislamiento y diversos dispositivos y componentes electrónicos.

 El ohmímetro consta de 3 rangos de medición, estos son:

• R X 1 para lecturas de resistencias de 0 a 200
• R X 100 para lecturas de resistencias de 200 a 20000
• R X 10000 para lecturas de resistencias por encima de 20000

 Las escalas dependen de los multímetros, en algunos casos toman las

siguientes escalas:
• X 1, X 10, X 100, X 1K

1.2.5. Describa los pasos a seguir para medir resistencia.

 Encender el multímetro analógico

 Conectar las sondas
 Seleccionar un rango que mida en ohmios
 Tocar un componente con las sondas
 Por ejemplo, si habías configurado el rango a 10 Ω y la aguja se
detuvo en 9, entonces la resistencia de tu componente es de 9
ohmios.

1.2.6. Defina ¿Qué es el voltímetro DC y cuántos rangos y escalas tiene?

 Instrumento que se usa para la medición de voltaje de corriente

continua o directa, consta de 5 rangos, los cuales son:
• Rango de 0 – 25 V
• Rango de 0 – 250 V
• Rango de 0 – 1 V
• Rango de 0 – 500 V
• Rango de 0 – 1000 V
 El voltímetro tiene 3 escalas:
• De 0 – 10
• De 0 – 50
• De 0 – 250

1.2.7. Defina ¿Qué es el voltímetro AC y cuántos rangos y escalas tiene?

20
  Instrumento que se utiliza para medir voltajes alternos
 Consta de 5 rangos, los cuales son:
• Rango de 0 – 25 V
• Rango de 0 – 250 V
• Rango de 0 – 1 V
• Rango de 0 – 500 V
• Rango de 0 – 1000 V
 El voltímetro tiene 3 escalas:
• De 0 – 10
• De 0 – 50
• De 0 – 250

1.2.8. Defina ¿Qué es amperímetro DC y cuántos rangos y escalas tiene?

 Instrumento que se usa para la medición de corriente directa, también es

usado para medir el consumo de corriente de circuitos eléctricos
 Los rangos varían según el tipo de multímetro: 50 µA, 2,5 mA, 25 mA,
250 mA.
 El amperímetro consta de 4 escalas:
• De 0 – 0,25
• De 0 – 2,5
• De 0 – 25
• De 0 – 50
1.2.9. ¿Cómo conecta el amperímetro en un circuito para determinar la
intensidad de corriente?

 La intensidad se mide con un amperímetro que se intercala en serie en el

circuito donde se quiere medir la intensidad.
Aquí también hay que tener en cuenta la polaridad de la conexión.
 Para medir la intensidad el amperímetro se conecta en serie. Un
amperímetro tiene una resistencia interna muy pequeña (en teoría cero). Si
éste se conecta en paralelo, la intensidad que circulará por el amperímetro
será muy elevada (en teoría infinita), realmente lo que estamos haciendo
es un cortocircuito. El amperímetro corre un serio riesgo de estropearse.
La mayoría de los amperímetros llevan incorporado un fusible para
protegerlos, aun así, si la intensidad del cortocircuito es muy elevada el
amperímetro puede quedar inservible.

1.2.10. ¿Puede Ud. Tomar medidas de corriente alterna con el multímetro

analógico?

 Sí. Primero, gira el dial hasta el rango adecuado para realizar medición de
corriente alterna (CA). Toca la fuente de voltaje CA que quieres medir
con las puntas de prueba. Determina que numero está detrás de la aguja
desviada. Alinea la aguja y su reflejo en la franja espejada de modo que la
reflexión quede oculta debajo del agua, así sabrás que estás viendo la
aguja directamente desde arriba. Retira las puntas de prueba de la fuente
de voltaje de CA y apaga el multímetro.

1.3. MULTIMETRO DIGITAL

1.3.1. ¿Cuáles son las partes del multímetro digital?

21
  Interruptor giratorio y selector de función: para el encendido del
multímetro y selección de la función: OFF, V, K Ω, M Ω, m Ω, A.
 Pantalla Digital: las lecturas digitales con sus respectivas unidades de
medición aparecen en la pantalla de cristal liquida (LDC).
 Botón Pulsador: para escoger un rango fijo o poner el multímetro en el
modo “TOUCH HOLD” (toque y retención) automático.
 Conectores de Entrada (jacks): el multímetro digital tiene 4 conectores de
entrada.

1.3.2. Cuando el multímetro pasa por defecto a auto-rango, ¿a qué se refiere?

 El modo de selección de rango automático se refiere a que el

multímetro selecciona el rango de mejor resolución por sí mismo lo
que nos permite cambiar los puntos de prueba sin tener que ajustar
y reajustar los rangos.

1.3.3. ¿Qué nos indica las letras OL en la pantalla?

 OL (Sobre Carga oOverLoads) nos indica que tienes que aumentar

un rango más y si la lectura es excesivamente alta, el valor
presentado será menos preciso y tiene que bajar a un rango
adecuado.

1.3.4. Mencione los pasos para seleccionar el modo de rango fijo.

 Al encender por primera vez el multímetro, automáticamente entra

en auto-rango, es decir, selecciona automáticamente el mejor rango
para las mediciones que vienen haciéndose. Para situaciones de
medición en donde se requiere selección manual del rango, se debe
realizar los siguientes pasos:
• Presione el botón de “RANGE” (rango). El apuntador
“AUTO” en pantalla se apagará.
• Para ver los rangos disponibles se debe presionar el botón
“RANGE” nuevamente, hasta seleccionar el rango deseado.
• Para salir del modo rango manual y regresar al modo auto-
rango, presionar y sostener por dos segundos la tecla
“RANGE”.

1.3.5. ¿Qué significa cuando el multímetro está en modo touch hold

automático?

 TOQUE Y RETENCION, significa que después de presionar el

botón HOLD se queda la lectura de la medida en un valor estable,
después de haber estado oscilando entre distintos valores.

1.3.6. Describa como entrar al modo touch hold automático.

 Mantenga oprimida el botón mientras pasa el interruptor giratorio

de apagado (OFF). Suelte el botón cuando aparezca el símbolo Al
hacer contacto con las puntas este lanzara un zumbido el cual
detectara una medida el cual quedara retenida automáticamente en

22
 la pantalla al levantar las puntas de prueba. Cuando el multímetro
capte una nueva medida lanzara un nuevo zumbido. Para salir
apague el multímetro.

1.3.7. ¿Qué muestra la gráfica de barras en la pantalla?

 Es un indicador visual, que arroja un promedio referido a la medida

que se ejecuta endicho momento. Muestra lecturas relativas al valor
de la escala completa de un rango de mediciones y tiene una
respuesta mucho más rápida que la pantalla digital.

1.3.8. Mencione dos puntos importantes al medir la corriente DC en un circuito.

 Colocamos las puntas de prueba en los puntos en los cuales

registramos el voltaje, teniendo cuidado con la polaridad. Para
voltajes de DC menores de 300mV utilizamos la función de 300mV
para obtener una mejor resolución.

1.3.9. Establezca los pasos a seguir para medir corriente AC.

 Colocamos el interruptor giratorio en la función de voltaje Luego,

insertamos el plug de la punta de prueba negativa al conector COM
y el plug de la punta de prueba positiva al conector V Ω.Después,
colocamos las puntas de prueba en el tomacorriente independiente
de su polaridad.

1.3.10. ¿Cuál es la diferencia principal al tomar las medidas de voltaje AC y

DC?

 La diferencia radica, en que la medida de voltaje de AC se debe

tener mucho cuidado con la polaridad y en cambio para DC, se
toma a la polaridad independientemente.

1.4. PROTOBOARD

1.4.1. ¿Cuál es la función esencial del protoboard?

 La función especial del protoboard es la utilización de fuentes o

fuentes de conexión en las cuales se pueda adherir componentes
permitiendo construir circuitos con mayor rapidez, menor costo y
mayor eficiencia técnica.

1.4.2. ¿Cómo está diseñado? Haga un gráfico simple de la distribución básica.

 Está diseñado de los siguientes componentes:

• Contiene dos grupos de 64 columnas con 5 filas
interconectados entre si llamado cuerpo de ensamblaje.

23
 • 8 grupos de 25 terminales conectados eléctricamente usados
como puntos de la alineación.

1.4.3. ¿Cuáles son los implementos básicos para construir los experimentos en
el protoboard?

 Alambres aislados rígidos

 Alicate de punta y corte
 Un pequeño desarmador

1.4.4. ¿En qué parte del protoboard puede usarse los circuitos integrados?

 En el centro de los grupos de 5 terminales conectados

eléctricamente, puede usarse para colocar circuitos integrados
quedando 4 terminales adicionales por otras conexiones en los
pines del chip.

1.4.5. ¿Qué tipo de alambre se usa como conexión en los experimentos?

 Se recomienda utilizar alambres aislados rígidos de calibre número 22,

24 o 26.

2. Cuestionario de Código de Colores

2.1. ¿Para qué mediciones eléctricas es necesario considerar la polaridad de la

magnitud que se desea medir y por qué?

 Cuando hacemos mediciones de tensión directa y corriente directa; VD y

CD, respectivamente. Esto se hace porque hay circuitos electrónicos que
trabajan con tensiones y corrientes simétricas; voltaje positivo y voltaje
negativo que tienen como referencia TIERRA, este término se utiliza para
designar el punto común de referencia para ambas polaridades (+ positiva
y – negativa).

2.2. ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre un multímetro analógico y uno
digital?

 El multímetro digital posee circuitos electrónicos, mientras que el

multímetro analógico posee circuitos pasivos y solamente la función de
óhmetro necesita baterías.

2.3. ¿Cuál es la razón fundamental para el uso del Código de colores?

24
  La razón fundamental por la que se utilizan códigos de colores en las
resistencias es la de interpretar dicha resistencia, ya que cada color tiene
asignado un valor numérico que indica el valor nominal en ohmios, o sea
que dependiendo de la combinación de códigos de colores dependerá el
valor nominal de la resistencia y esta es expresada en ohmios.

2.4. ¿Qué se entiende por tolerancia?

 Tolerancia se entiende por la variación mayor o menor del valor nominal

que posee un componente electrónico, ya sea una resistencia o un
capacitor.

2.5. ¿Para qué tipo de mediciones se debe colocar el instrumento en serie y para
cuales en paralelo?

 El amperímetro se utiliza en serie, porque lo que se mide es la corriente

que consume un circuito dado y el amperímetro calcula o mide la
corriente que atraviesa dicho circuito bajo medición. El voltímetro se
utiliza en paralelo porque lo que se mide es la tensión que alimenta un
circuito dado y la medición se debe hacer en los puntos donde entra dicha
tensión.

2.6. ¿En qué consiste el proceso de descodificación del código de colores para
encontrar el valor nominal de una resistencia eléctrica?

 Consiste en interpretar o transcribir el valor numérico que representa cada

banda de color asignada a una resistencia dada, esto incluye el valor
nominal y la tolerancia que el fabricante asigna a cada resistencia.

2.7. ¿Por qué es necesario calibrar el Ohmímetro cada vez que se efectué una nueva
medición?

 El ohmímetro se debe calibrar cuando se hace cambio de rango, porque la

aguja no queda exacta en el punto que indica el cero, si no calibramos la
aguja al cero de la escala haremos lecturas erróneas distintas al valor real
de la resistencia que medimos.

2.8. ¿Qué precaución se debe tomar cada vez que hacemos mediciones de voltaje
de AC o DC cuya magnitud no se conoce?

 Si no conocemos la magnitud de la tensión eléctrica AC o DC que vamos a

medir, entonces debemos poner el voltímetro en el rango más alto por
precaución y luego ir bajando el rango hasta que obtengamos una resolución o
lectura más precisa de la tensión eléctrica que medimos.

25
 OBSERVACIONES
A continuación, se enumeran algunas observaciones identificadas durante las clases:

 La “Introducción a la Vida Universitaria” realizada en el curso de electrónica facilitó a los

estudiantes el conocimiento los beneficios que otorga la UTP, el cual, es de suma
importancia para un estudiante de esta casa de estudios.

 Al inicio de cada clase el docente realizó una pequeña actividad recreativa, con el objetivo
de que los alumnos estén predispuestos a la clase.

 El préstamo de materiales por si un grupo ya establecido se le olvida traer sus materiales,

hizo que ningún estudiante se retrase en la parte práctica del curso.

 El desarrollo de la clase “Seguridad Personal” fue muy favorable para los estudiantes, ya
que aprendieron a prevenir los accidentes que se pueden producir por el uso inadecuado de
los componentes eléctricos.

 Durante las clases “Códigos de colores”, la enseñanza del profesor de una mnemotecnia
facilitó el aprendizaje de los códigos de colores de los resistores y el reconocimiento de sus
valores nominales.

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 RECOMENDACIONES

Se recomienda en próximas clases y trabajos las siguientes características:

 Mayor precaución a la hora de hacer préstamos de materiales del laboratorio.

 Debemos comprobar que en cada una de las partes del circuito debe fluir la misma
corriente incluyendo en el medidor.

 Se recomienda que el lugar de trabajo este iluminado.

 Para lograr una lectura correcta, siempre se debe ajustar la aguja indicadora a cero antes
de tomar cualquier medida de resistencia o al cambiar de rango.

 Nunca trabajar solo, siempre hacerlo mínimo de a dos.

 Antes de cualquier medición, ya sea de voltaje, corriente o resistencia se debe saber qué es
lo que se está midiendo y en qué cantidad, si no se tiene esa información es mejor
empezar con el rango más alto e ir bajando hasta obtener una lectura más exacta.

 Evitar manipular los instrumentos con las manos húmedas o mojadas.

 Recomendamos que los instrumentos recibidos en el laboratorio deben estar en buen

estado (calibrados).

 Cuando se quiera medir la resistencia de un resistor o de cualquier circuito, las lecturas de

resistencia deberán hacerse sin que haya voltaje en el circuito.

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 CONCLUSIONES

 Fue de suma importancia la clase “Introducción a la Vida Universitaria”, porque dio a

conocer a los estudiantes cachimbos todo sobre los beneficios que otorga la UTP, el cual, la
mayoría de alumnos desconocía. Y gracias a estos conocimientos adquiridos los estudiantes
pueden ser parte de aquellos que son beneficiados por los servicios que brinda la UTP.

 El objetivo principal de la clase “Seguridad personal” era concientizar a los alumnos de los
riesgos de no seguir la recomendación básica a la hora de hacer un trabajo en el laboratorio.
Además, a actuar frente a un accidente que pudo haber sufrido un compañero. Al finalizar
la clase se puede declarar que el objetivo ha sido alcanzado.

 Los conocimientos adquiridos y puestos en práctica del multímetro analógico y del

multímetro digital hizo que aprendiéramos a utilizar adecuadamente estas herramientas
esenciales para aplicarlos en trabajos vinculados o no al curso de electrónica.

 La metodología utilizada en las clases que consiste en la formación de grupos para la

realización de las clases prácticas fomenta la cooperación y el apoyo entre los integrantes.

 La formulación del código de colores nos ayuda saber el valor nominal de la resistencia de
cada uno de los resistores.

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 BIBLIOGRAFÍAS

PÁGINAS WEB:

 https://es.wikihow.com/medir-el-amperaje

 https://prezi.com/xztsv_v0bv5y/normas-de-seguridad-
y-riesgo-en-la-electronica/

 http://www.circuitoselectronicos.org/2007/10/el-
protoboard-tableta-de-experimentacin.html

 http://electronicacompleta.com/lecciones/el-resistor/

 https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20
090420002634AAokUus

 https://www.investigacionyciencia.es/blogs/tecnologia
/50/posts/cunto-resistimos-12851

 https://www.webconsultas.com/salud-al-
dia/accidentes-electricos/causas-de-electrocucion-o-
accidente-electrico-10911

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