FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Aritmética 1

Presentado a:
Emilce Astudillo
Tutor

Entregado por:

Yaned Calderón
Código: 1032437362

Grupo: _9

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

José Celestino Mutis
01 de mayo, de 2019
Bogotá
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo tiene como fin apropiar los siguientes conceptos

1. Propiedades de los sistemas de numeración.

2. Sistemas de numeración.
3. Proporcionalidad.
4. Sistemas de medidas

Con la elaboración de ejercicios prácticos, utilizando problemas

matemáticos de uso cotidiano que nos darán mayor claridad sobre los temas.
 DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS O TAREAS ASIGNADAS

Ejercicio 1. Propiedades de los sistemas de numeración

Tabla 1.

Estudiante Nombres de las Ejemplo de ecuación

propiedades utilizando el editor
de ecuaciones
1. Propiedad asociativa  Suma
(𝑎 + 𝑏) + 𝑐 = 𝑎 + (𝑏 + 𝑐)
respecto a la suma y
(5 + 2) + 3 = 5 + (2 + 3)
multiplicación en los 7 +3 = 5+5
números reales. 10 = 10

 Multiplicación
(𝑎 ∗ 𝑏) ∗ 𝑐 = 𝑎 ∗ (𝑏 ∗ 𝑐)
(5 ∗ 2) ∗ 3 = 5 ∗ (2 ∗ 3)
10 *3 = 5*6
30 = 30

2. Propiedad simétrica en
los números reales. 5=2+3
2+3=5

3. Propiedad clausurativa  Suma

-15 + 2 = -13
(o cerradura) respecto a la
suma y multiplicación en los  Multiplicación
Todos los números reales. -3 * 4 = -12
estudiantes 4. Propiedad transitiva en
1
en el grupo los números reales. 𝑆𝑖 = 0.5 𝑦 0.5
2
resuelven 6 1 6
la tabla 1. = , 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 =
12 2 12

5. Propiedad conmutativa  Suma

𝑎+𝑏 =𝑏+𝑎
respecto a la suma y
6+3 =3+6
multiplicación en los 9 = 9
números reales.
 Multiplicación
𝑎∗𝑏 =𝑏∗𝑎
3∗4 =4∗3
12 = 12

6. Propiedad aditiva en
10 10
5= → 5+3= +3
2 2
los números reales. 8=8
7. Neutro de la suma y  Suma
a+0 = a
multiplicación en los
2+0 = 2
números reales.
  Multiplicación
a*1= a
4*1= 4
8. Propiedad 12 = 12 x4
12 x 4= 12 x 4
multiplicativa en los 48=48
números reales.
9. Inverso de la suma y  Suma
13+(-13) =0
multiplicación en los
números reales.  Multiplicación
1
(7) ∗ ( ) = 1
7
Propiedad cancelativa en los
 Multiplicación
números reales
6 ∗ 3 ∗ 4 = 12 ∗ 3 ∗ 2

24 24

 Suma
16 + 5 + 8 = 16 + 7 + 6

13 13

Ejercicio 2. Sistemas de numeración.

Tabla 2.

Selección del Resolución de los siguientes enunciados

Ejercicio a
desarrollar
Resuelve la siguiente operación usando m.c.m y
simplificando al máximo la expresión:
8 12 6
4+ 6 ∗6
65 7
÷
11 4
m.c.m. 4 6 2 2
a) 2 3 2 2
1 3 1 3
1 2*2*3=12

8 12 6
+ ( 6 ∗ 6) = 2+(2 ∗ 1) = 𝟒
4
 𝟐𝟔𝟎
4
65 7
÷4 =
11 𝟕𝟕
𝟐𝟔𝟎
𝟕𝟕

𝟑𝟎𝟖 𝟕𝟕
Rta =
𝟐𝟔𝟎 𝟔𝟓

 Representa el intervalo (20,√32 ] en una recta

real y en desigualdad.

En desigualdad 𝑥 ∈ ℝ → 20 > 𝑥 ≥ √32

 Resuelve la siguiente expresión:

2
4 3
523 × 48
4 + (9 − 15 − 3 + 4) ∗ 8 + ( )
44

3
140608 × 48 2
256 + (−5) ∗ 8 + ( )
256

256+(-125) *8+695060496 =
256+(-125*8) +695060496=
256-1000 +695060496= Rta. 695059752
Ejercicio 3. Proporcionalidad.

Tabla 3.

Ítem a elegir Problemas aplicado

1. Los insumos que hay en la fábrica alcanzan

para 14 trabajadores durante 180 días. ¿Para
cuántos días alcanzarán esos insumos si sólo
hay 20 trabajadores?
a)
USAMOS LA REGLA DE TRES INVERSA

14 180
20 X

(14*180) /20 =126

Los insumos alcanzaran para 126 días

2. Un estudiante de la UNAD necesita

trasladarse al centro para los encuentros B-
learnig, para ello, decide comprar una moto
cuyo precio era de 2´000.000$ cuesta en la
actualidad 10´800.000$ más. ¿Cuál es el
porcentaje de aumento?

 Vemos cual es la diferencia en precios

10´800.000 - 2´000.000 = 8´800.000

Con este valor trabajamos la regla de tres para
calcular el porcentaje.

2´000.000 100%
8´800.000 x

(8´800.000 *100) /2´000.000 = 440%

Ejercicio 4. Sistemas de medidas.
Tabla 4.

Ítem a Identificar sistemas Métricos

elegir
1. Determine en m/s las siguientes medidas:

 La rapidez de un pez: 10,6 Km/h

10,6𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ 10600

= 𝑚/𝑠 = 𝑹𝒕𝒂. 𝟐, 𝟗𝟒 𝒎/𝒔
a) ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠 36000

La rapidez de una mosca: 12 Km/h

12𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ 12000

= 𝑚/𝑠 = 𝑹𝒕𝒂. 𝟑, 𝟑𝟑 𝒎/𝒔
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠 36000

La rapidez de la tierra en su órbita: 90.000 Km/h

90.000𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ 90000000

= 𝑚/𝑠 = 𝑹𝒕𝒂. 𝟐𝟓 𝒎/𝒔
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠 36000

2. Encuentre las siguientes equivalencias del Sistema

Inglés al Sistema Internacional:

 9 ft =__ cm

Valor de conversion usado: 1 ft 30.48 cm

30.48 𝑐𝑚
9 𝑓𝑡 = 𝟐𝟕𝟒, 𝟑𝟐 𝒄𝒎
1 𝑓𝑡

 22 in =__ mm
Valor de conversion usado: 1 in 30.48 mm
 25,4 𝑚𝑚
22 𝑖𝑛 = 𝟓𝟓𝟖, 𝟖 𝒎𝒎
1 𝑖𝑛

 135 lb = __ Kg
Valor de conversion usado: 1 lb 0.453 Kg

0.453 𝐾𝑔
135 𝑙𝑏 = 𝟔𝟏, 𝟐𝟑𝟓 𝑲𝒈
1 𝑙𝑏
38 días = __ s

Valor de conversion usado: 1 dia 86400 s

86400 𝑠
38 𝑑𝑖𝑎𝑠 = 𝟑. 𝟐𝟖𝟑 ∗ 𝟏𝟎𝟔 𝐬
1 𝑑𝑖𝑎

54°F= ___°K

5
(54°F -32) * +273.15 = 285.37°K
9

3. Luis mide 1’96m y pesa 91kg. Expresa su estatura en

cm y mm y su peso en dag y g.
Estatura Peso
cm mm dag: g
Valor de la Valor de la Valor de la Valor de la
conversión conversión conversión conversión
1 m__ 100 cm 1 m_1000 mm 1kg_100dag 1kg_1000g
1,96m
100 𝑐𝑚
= 100 𝑑𝑎𝑔 1000𝑔
1𝑚 1000 𝑚𝑚 91𝑘𝑔 = 91𝑘𝑔 =
1,96m = 1 𝑘𝑔 1 𝑘𝑔
196 cm 1𝑚
9100 dag 91000 g
1960mm

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
https://youtu.be/Pdzb14W-J58
Ejercicio 3
Yaned Calderón
ítem (a)
 CONCLUSIONES

El desarrollo de los ejercicios prácticos, apropio los conceptos y definiciones

usadas en aritmética, así como la utilidad de estos en nuestras actividades diarias;
viendo en los temas tratados insumos para desarrollar competencias posteriores.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Falcón, S. (2014). Matemáticas Básicas. (pp.49-67). Recuperado

dehttps://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3227494&ppg=
50
García, J., Alonso, F. & Capilla M. (2011). Iniciación a las matemáticas.(pp.82-98).
Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=84&doc
ID=10862378&tm=1493130509539

Sánchez, R. (2014). Algebra. (263 - 272), (pp. 82 - 84). Recuperado

dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=53&doc
ID=11046169&tm=1488953083271