UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
CON MENCIÓN EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA

SILABO
TALLER DE TESIS II: EJECUCIÓN E INFORME DE TESIS

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Maestría : Ciencias de la Gestión Educativa, con mención

en Estimulación temprana.
1.2. Asignatura : Taller de Tesis II: Ejecución e informe de tesis
1.3. Ciclo de Estudio : II
1.4. Semestre Académico : 2019-I
1.5. Créditos : 05
1.6. Nombre del Docente : M(o). César Wilfredo Vásquez Trejo
1.7. Fecha de Inicio : 13/07/2019
1.8. Fecha de Término : 4/08/2019
1.9. Teléfono : 950252179
1.10. e-mail : cesarvasqueztrejo70@gmail.com

II. SUMILLA.
La asignatura Taller de Tesis II: Ejecución e informe de tesis proporciona las
herramientas para la conformidad del Proyecto de Tesis y Elaboración del Informe Final
de Tesis. Esta asignatura comprende: Revisión de las variables y dimensiones.
Elaboración de los indicadores y de los instrumentos. Validez y Confiabilidad de los
instrumentos. Elaboración de la Información Preliminar del Informe Final de Tesis:
Resumen y Abstract e Índice. Elaboración del Cuerpo del informe Final de Tesis:
Introducción, Marco Teórico de acuerdo al estilo APA. Presentación de Resultados y
Discusión, Contrastación de Hipótesis, Elaboración de las Conclusiones y
Recomendaciones, Revisión de las Referencias y Anexos.

III. COMPETENCIA
Aplica los fundamentos metodológicos de la investigación y elabora el informe final de
tesis de maestría, asumiendo una actitud investigativa y responsable frente a las
exigencias del método científico.

IV. CAPACIDADES
a) Usa técnicas metodológicas para analizar, revisar y validar los siguientes aspectos
del Plan de investigación científica: El problema a investigar, los objetivos, las
hipótesis formuladas, las variables de estudio, contenido del Marco Teórico, la
metodología seleccionada al tipo de investigación científica, la población y muestra.
b) Diseña, elabora y aplica instrumentos de recolección de datos de acuerdo a su
investigación.
c) Procesa los datos recolectados en el trabajo de campo utilizando el SPSS y presenta
los resultados descriptivos e inferenciales mediante tablas y gráficos con su
respectiva interpretación y análisis.
 d) Formula las discusiones, conclusiones y recomendaciones de su investigación,
describiendo los resultados obtenidos en el procesamiento de datos, comparándolo
con resultados hallados en otras investigaciones.

V. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

PRIMERA UNIDAD: ANÁLISIS Y REVISIÓN DEL PLAN DE TESIS: MATRIZ DE CONSISTENCIA,

CAPACIDAD
Usa técnicas metodológicas
para analizar, revisar y
validar los siguientes
aspectos del Plan de
investigación científica: El
problema a investigar, los
objetivos, las hipótesis
formuladas, las variables de
estudio, contenido del
Marco Teórico, la
metodología seleccionada al
tipo de investigación
científica, la población y
muestra.
METODOLOGÍA UTILIZADA.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Análisis y revisión de la  Aplica técnicas  Participa en la
Formulación del Problema de metodológicas discusión de las
investigación, de los Objetivos para formular el técnicas
General y específicos. De la planteamiento del metodológicas usadas
hipótesis general y específicas, problema. en el proyecto de
formuladas en la investigación.  Aplica técnicas investigación.
 Análisis y revisión del Marco metodológicas
Teórico: Antecedentes, las para redactar los  Acepta y valora las
bases teóricas. antecedentes y las técnicas
 Análisis y revisión de la matriz bases teóricas de la metodológicas que
de operacionalización de las investigación. garantizan el
variables.  Aplica técnicas desarrollo del trabajo
 Análisis y revisión de la metodológicas de investigación.
Metodología seleccionada para construir la
relacionado al: Diseño, tipo, matriz de
enfoque y nivel de la operacionalización
investigación. Población y de variables.
muestra.

SEGUNDA UNIDAD: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

CAPACIDAD
CONCEPTUALES
 Técnicas e instrumentos de  Diseña y elabora el
recolección de datos
 Elaboración de los
Diseña, elabora y aplica instrumentos de
instrumentos de recolección de investigación
datos de acuerdo a su investigación.
 Validez: de contenido, de
constructo y de criterio.
 Elaboración de la ficha de
validación
 Confiabilidad: Métodos para confiabilidad de un
estimar la confiabilidad.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
instrumento de  Valora la
recolección de datos, importancia de la
según las variables, elaboración
dimensiones e correcta de un
indicadores de su instrumento de
investigación. investigación.
 Calcula la validez de  Manifiesta los
contenido, mediante logros alcanzados.
el coeficiente “V” de  Respeta la opinión
Aiken y la prueba de sus compañeros.
Binomial.
 Calcula la
instrumento
mediante el Alfa de
Cronbach y el
coeficiente Kuder-
Richardson (KR20)
 TERCERA UNIDAD: RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE DATOS
CONTENIDOS
CAPACIDAD
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Recolección de la  Procesa los datos  Valora la
información: obtenidos, con el importancia de
La prueba piloto. software SPSS. aplicar el software
 Codificación de las SPSS en
 Construye tablas y
respuestas obtenidas procesamiento de
gráficos
Procesa los datos recolectados de un instrumento de datos.
estadísticos según
en el trabajo de campo recolección de datos  Asume una actitud
los objetivos de la
utilizando el SPSS y presenta los  Análisis descriptivo de reflexiva al aplicar
investigación.
resultados descriptivos e los resultados: Tablas las técnicas
 Realiza la prueba
inferenciales mediante tablas y y gráficos. estadísticas.
de hipótesis,
gráficos con su respectiva  Análisis inferencial:  Participa
utilizando el
interpretación y análisis. Contrastación o activamente en el
estadístico de
prueba de hipótesis: desarrollo de las
prueba adecuado.
Prueba de actividades.
normalidad, pruebas
estadísticas
paramétricas y no
paramétricas.

CUARTA UNIDAD: DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONTENIDOS
CAPACIDADES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Discusión de los  Valora los
Formula las discusiones, resultados.  Compara los resultados
conclusiones y recomendaciones resultados obtenidos de su
de su investigación, describiendo  Redacción de las obtenidos en su investigación.
los resultados obtenidos en el conclusiones investigación con  Respeta la opinión
procesamiento de datos, otros estudios de sus
comparándolo con resultados  Redacción de las similares. compañeros.
hallados en otras investigaciones recomendaciones.  Redacta las  Participa
similares. . conclusiones en activamente en el
forma específica y desarrollo de las
concreta. actividades.
 Formula las
recomendaciones
considerando los
hallazgos.

VI. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

 Investigación formativa: Presentación de una propuesta pedagógica
 Estrategias para favorecer la adquisición, recuperación y personalización de la
información: Análisis de lecturas seleccionadas y organizadores visuales (mapas,
tablas)
 Estrategias de aprendizajes: Aprendizaje e investigación de trabajo en forma individual
y auto dirigidos.
 Estrategias de Educación andragógicas (talleres, debate y fórum)
 Exposición y sustentación de trabajo
VII. USO DE LOS MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Materiales educativos interactivos: Separatas del curso, Direcciones electrónicas, textos
básicos, lecturas.
Materiales educativos para la exposición: Laptop, Pizarra, mota, plumones, multimedia,
software SPSS.

VIII. EVALUACIÓN
 Evaluación Formativa
 Trabajos individuales
 Evaluaciones
 La asistencia a clases es obligatoria, los alumnos que alcancen el 30% de inasistencias
desaprobarán la asignatura.
 La nota mínima para aprobar la asignatura es trece (13)

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

American Psychological Association. (2010). Manual de Publicaciones. México: El Manual Moderno.

Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. Colombia: Pearson.

Bisquerra Alzina, R. (2004). Metodología de la investigación educativa. Madrid: La Muralla.

Carrasco, S. (2006). Metodología de la investigación científica. Lima: San Marcos.

Gamarra Astuhuamán, G. (2016). Estadística e investigación con aplicaciones de SPSS. Lima: San
Marcos.

Hernández, R. et al. (2006). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.

Tafur Portilla, R. (2014). Cómo hacer un proyecto de investigación. Lima: Tarea.

Valderrama Mendoza, S. (2012). Pasos para elaborar proyectos de investigación científica

cuantitativa, cualitativa y mixta. Lima: San Marcos.

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M(o). César W. Vásquez Trejo
Responsable de la Asignatura