Psicología del Desarrollo II

Nombre
Eladio Martínez Morrobel

Matrícula
16-9314

Tema
Desarrollo Físico, Cognoscitivo y
Psicosocial en la Edad Adulta Temprana
Tarea 3

Facilitadora
María Ercilia Hernández

Fecha
29 Mayo 2019

Recinto Nagua, Provincia María Trinidad Sánchez

República Dominicana
 Al terminar de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que
realices las siguientes actividades:

1. Elabora un diario de doble entrada donde expliques y des ejemplos

sobre el pensamiento operacional formal de Piaget.

Pensamiento operacional formal de Piaget

Razonamiento Deductivo Hipotético
El razonamiento hipotético deductivo es la
capacidad de pensar científicamente a través de la
generación de predicciones, o hipótesis, sobre el
mundo para responder preguntas.
El individuo abordará los problemas de una manera
sistemática y organizada, más que a través del
ensayo y error.

Las operaciones concretas se llevan a cabo en

objetos mientras que las operaciones formales se
desarrollan a partir de ideas. El individuo puede
Pensamiento abstracto. pensar en conceptos hipotéticos y abstractos sobre
los cuales no necesariamente ha experimentado
directamente. El pensamiento abstracto es
importante para planificar el futuro.
2. Analiza y escribe una reflexión sobre los factores que
intervienen en la sexualidad y la fertilidad tomando en cuenta el
libro de texto de Craig y Baucun (pág.454).

La sexualidad es un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su

vida. Abarca el sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el
placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se vivencia y
expresa a través, de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes,
valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La
sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos,
sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos
y espirituales.

Durante los problemas de fertilidad es habitual que el sexo se convierta en una

experiencia dolorosa por el recuerdo de la imposibilidad para concebir. Desde
el momento en que el propósito del sexo cambia, empieza a ser pautado por
los periodos fértiles y se convierte en programar encuentros, se genera la
perdida de espontaneidad y la exigencia del rendimiento. Las parejas con
problemas de fertilidad por lo general, viven cómo el sexo que antes era algo
satisfactorio y un fin en sí mismo, se convierte en un medio para conseguir un
objetivo muy deseado: tener hijos.

Al no ser el medio suficiente para conseguir el fin, llega a perderse el interés y

a convertirse en una carga pesada para la pareja, que se ve obligada a
programar sus encuentros sexuales en función de los días de mayor fertilidad y
a orientar esos encuentros hacia la penetración y eyaculación, sin tener en
cuenta, en muchas ocasiones, los otros componentes que hacen que la
actividad sexual sea algo deseable y satisfactorio.

Debido al deseo de embarazo, con frecuencia, la mujer está menos interesada

en el goce sexual que en lograr que su pareja deposite sus espermatozoides
en su lugar y en el tiempo correcto para quedar embarazada, lo que acaba
convirtiendo al orgasmo de esta en algo prescindible. Mientras, el hombre
puede sentirse presionado, al estar la actividad sexual tan programada, siendo
frecuentes las reacciones de rechazo y el desinterés por la sexualidad.
El sexo se convierte así en algo metódico, predecible y falto de excitación. Ya
no es una manera de llegar a una mayor comunicación e intimidad con la
pareja. No es de extrañar, por tanto, que a menudo se observe como los
problemas de fertilidad ponen de relieve problemas sexuales y/o conyugales ya
existentes previamente.