A ARCA DE NOÉ

(Nazir Cardoso – Revista pedagógica brasileira)

Pinte os desenhos e deixe sua tarefa bem colorida.

Chovia muito. O plic... plic... das águas não parava. Em breve os animais morreriam afogados. Nosso
Senhor teve pena deles. Mandou que o velho Noé os abrigasse. Este morava em uma grande casa. Era uma
arca. Fora presente do Senhor.
O bondoso Noé sorriu. Depois abriu a porta de sua arca. Para lá subiram os animais, aos casais... um
animal macho e outro fêmea.

O galo e a galinha
O peru e a perua
O coelho e a coelha
O pavão e a pavoa
O macaco e a macaca.

Depois de alguns dias, a chuva parou. Uma pombinha branca foi ver a terra. Encontrou o sol a secá-la. Então
Noé abriu a porta da arca. De lá partiram os animais. Foram para suas antigas moradas. Até hoje vivem
tranquilos. Cada qual com sua companheira.

O bode e a cabra
O porco e a porca
O boi e a vaca
O leão e a leoa
O cavalo e a égua
O carneiro e a ovelha
O cão e a cadela.
 Retire do texto:
a) a expressão que demonstra o barulho da chuva: ..........................................................
b) Escreva uma frase com a expressão que você retirou do texto:
.........................................................................................................

Procure no dicionário o significado das palavras:

a) arca: ..................................................................................................
b) morada: ............................................................................................
c) bondoso: ..........................................................................................
d) casal: ................................................................................................

Forme frases com as palavras ou expressões:

a) companheiro: ...........................................................................................................................
b) masculino: ................................................................................................................................
c) feminino:...................................................................................................................................
d) plic...plic:..................................................................................................................................

Escreva uma frase com cada um dos animais dados abaixo incluindo o seu feminino:
1) pombo...........................................................................................................................................
2) camelo..........................................................................................................................................
3) veado...........................................................................................................................................
4) esquilo..........................................................................................................................................

Responda:
1) Qual o título do texto?
.............................................................................................................................................................
2) Qual o personagem principal da história?
.............................................................................................................................................................
3) Quantos pares de animais Noé colocou dentro da arca?
.............................................................................................................................................................
4) Quem saiu da arca para verificar se a chuva havia passado?
.............................................................................................................................................................

Refletindo sobre a história:

a) Você acha possível que se coloque um casal de cada espécie de animal em uma arca?
...................................................................................................................................................
 b) Qual o animal que não aparece o texto e que você não esqueceria de colocá-lo. Por quê?
....................................................................................................................................................
c) Qual o animal que aparece no texto e que você não levaria na viagem. Por quê?
.....................................................................................................................................................
d) Por que a palavra SENHOR aparece com letra maiúscula mesmo estando no meio da frase?
....................................................................................................................................................
Classifique as palavras de acordo com o número de sílabas
a) galo: Ex: dissílaba ........................................ e) não: ...........................................................
b) chuva:............................................................. f) dias: ............................................................
c) coelho: ........................................................... g) afogados: ...................................................
d) terra: .............................................................. h) companheiro: .............................................

Coloque as palavras da seqüência abaixo em ordem alfabética:

a) bode - boi - porco - carneiro - leão - cavalo.
.............................................................................................................................................................
b) galinha - perua - coelha - pavoa - macaca - abelha
.............................................................................................................................................................

Redação: Imagine a arca de Noé cheia de animais. Desenhe-a e escreva um pequeno texto sobre o que você
desenhou:

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 OBS: não se esqueça do título em sua redação.

Desenho

Flávia Bartelli
professora/ psicopedagoga.
 A arca de Noé

Chovia muito. O plic... plic... das águas não parava.

Em breve, os animais morreriam afogados.
Nosso Senhor teve pena deles. Mandou que o velho Noé os abrigasse. Este morava em uma grande casa.
Em uma arca. Fora presente do Senhor.
O bondoso Noé sorriu. Depois abriu a porta de sua arca.
Para lá subiram os animais, aos casais... um animal masculino e outro feminino:
O galo e a galinha.
O peru e a perua.
O coelho e a coelha.
O pavão e a pavoa.
O macaco e a macaca.
Depois de alguns dias, a chuva parou. Uma pombinha branca foi ver a terra. Encontrou o sol a secá-la.
Então Noé abriu a porta da arca. De lá partiram os animais.
Foram para suas antigas moradas.
Até hoje vivem tranquilo.
Cada qual com sua companheira:
O bode e a cabra.
O porco e a porca.
O boi e a vaca.
O leão e a leoa.
O cavalo e a égua.
O carneiro e a ovelha.
O cão e a cadela.
(Vinicius de Moraes)

Discussão sobre o texto.

 O que mais lhe chamou a atenção na narrativa?
 Você já conhecia a história?
 Como foi que Noé ficou sabendo que as águas haviam abaixado?
 Dos animais que subiram na arca quais eram masculinos? E quais eram femininos?
Professor, como forma de registro peça aos alunos que respondam as atividades no caderno de Língua
Portuguesa.
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

01- O que significa o “plic...plic... das águas” a que o texto se refere?

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02- Se você fosse Noé que bichos colocaria na arca?

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03- Como você imagina que os animais viviam dentro da arca? Desenhe-os.

04- Observe os casais de animais que subiram na arca e complete o quadro com os nomes
de alguns animais formando os casais:

NOMES DOS ANIMAIS

NOMES DOS ANIMAIS FEMININOS
MASCULINOS

GALO GALINHA
 PERU

05- Troque ideias com seus colegas e escreva a que conclusão vocês chegaram sobre os

nomes que vocês escreveram no quadro.

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06- Escreva o feminino das palavras a seguir:

Padrasto:______________________

Carneiro:______________________

Zangão:_______________________

Padrinho:______________________

Rei:__________________________

a) As palavras que você escreveu há apenas nomes de animais?

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b) O que aconteceu com os nomes quando você passou para o feminino?

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Fonte da imagem - Acervo da própria autora.

Dia da Liberdade de Pensamento
Próximo Dia da Liberdade de Pensamento 14 de Julho de 2017 (Sexta-feira)
O Dia da Liberdade de Pensamento é comemorado mundialmente em 14 de julho.
Esta data celebra um dos princípios mais importantes da Declaração Universal dos Direitos Humanos: a
liberdade de pensamento.
A liberdade de pensamento é a garantia que o indivíduo possui de manter e defender a sua ideia ou posição
em relação a um fato ou um ponto de vista.
De acordo com o artigo 18 da Declaração Universal dos Direitos Humanos, promulgada pela ONU
(Organização das Nações Unidas), em 10 de dezembro de 1948:
“Toda pessoa tem direito à liberdade de pensamento, consciência e religião; este direito inclui a liberdade
de mudar de religião ou crença e a liberdade de manifestar essa religião ou crença, pelo ensino, pela
prática, pelo culto e pela observância, isolada ou coletivamente, em público ou em particular”.
O artigo 19 da mesma declaração diz: “Todo homem tem direito à liberdade de opinião e expressão; este
direito inclui a liberdade de, sem interferências, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir
informações e ideias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras”.
É conhecido que os direitos humanos que asseguram a liberdade de pensamento foram definidos pela
primeira vez com a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, em 1789, com a aprovação da
Assembleia Nacional Constituinte da França.
Aliás, o 14 de julho foi escolhido como Dia Mundial da Liberdade de Pensamento por representar o
marco inicial da Revolução Francesa: a queda da Bastilha.
No Brasil, a liberdade de pensamento é assegurada a todos os cidadãos através da Constituição Federal de
1988.
Atualmente, com a internet e as redes sociais, tornou-se muito mais fácil a disseminação de diferentes ideias
e exposição de pensamentos particulares.
No entanto, assim como todos têm o direito de expor livremente as suas ideias e pontos de vista, também
devem estar preparadas para arcar com as consequências sobre aquilo que diz.
Atualmente, por exemplo, várias pessoas utilizam o princípio da liberdade de pensamento para disseminar
discursos de ódio contra diferentes grupos sociais e minorias.
Todo mundo pode expressar seus pensamentos de modo livre, mas também precisa ter responsabilidade para
responder pelo conteúdo daquilo que diz.
Temos liberdade de pensar?

A liberdade de pensar em seu sentido íntimo significa a possibilidade de refletir e atuar a todo o momento com independência de
preconceitos, de idéias alheias, do “que dirão”, etc., e, além disso, não fazer, pensar ou dizer o que não se deve.

Nesse sentido, quem se supõe amplamente livre?

Quase todos cremos agir conforme nossa vontade e ser donos de nossa mente, sem advertir que fatores alheios a nossos propósitos
interferem em tal circunstância – alguns deles da mais duvidosa origem –, como seriam os muitos pensamentos que costumam
tomar conta da mente e atuar burlando o controle do homem.

Observe o leitor essas pessoas cujas vidas são um reflexo do torvelinho psicológico que reina em suas mentes. Mudam sem cessar
de direção, de rota, de propósito; jamais se sentem seguras de nada; aqui e ali tratam de adquirir, emprestada, a convicção ou a
certeza que nunca podem obter por si mesmas. Hoje a pedem a um livro, amanhã a um conferencista, depois a uma ideologia, a
uma religião, a um partido, etc.

Para se ter a liberdade de pensar, é preciso dominar

a própria mente

Têm essas pessoas liberdade de pensamento? Pensam e agem de acordo com suas vontades? Fácil é a resposta: nelas, a vontade se
encontra dominada por conspiração de pensamentos alheios, que, a certa altura da vida, chegam a ser-lhes tão necessários como a
droga ao toxicomaníaco. “Não posso lhe dar minha opinião sobre este assunto; ainda não li os jornais...” Esta sutileza de Bernard
Shaw encerra uma verdade muito comum.

E observe-se também o caso daqueles que estão de tal forma absorvidos por um pensamento, que este chega quase a constituir
uma obsessão. Em circunstâncias como esta, o indivíduo acaba muitas vezes por adquirir as características do pensamento que o
embarga, e até seu nome: diz-se que “fulano é um beberrão”, “é um maníaco”, “é um amargurado”.

No primeiro dos exemplos que expusemos, quer dizer, quando os pensamentos se sucedem sem ordem nem harmonia na mente,
falar da liberdade que se tem para satisfazer os desejos é um contrassenso. Essas pessoas não fazem o que “querem”, mas o que
“podem”: o pouco que podem alcançar entre os vaivéns e os tombos que a heterogênea mescla de pensamentos que levam em seu
interior lhes acarreta.

No segundo exemplo, é bem claro que não é a vontade da pessoa a que atua, mas sim o pensamento que lhe causa obsessão. O
governo do indivíduo está exercido – ditatorialmente – por um ou vários pensamentos que formam um desejo, o qual instiga os
instintos até obrigá-los a satisfazer suas exigências.

Enquanto o ser viver alheio por completo a quanto ocorre em sua região mental e não conhecer a chave mediante a qual poderá
obter um severo controle sobre ela, não poderá jamais alegar que é dono de si mesmo e, portanto, não poderá pensar livremente