Ambillah satu kelas tertentu, coba lakukan identifikasi karakteristiktik umum peserta didik yang ada di kelas tersebut

dari aspek gender,

etnik, usia, kultural, status sosial, dan minat! Berikan contoh bagaimana data tersebut Anda gunakan dalam proses pembelajaran!

KARATERISTIK UMUM SISWA XI A

DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
SMA AR-RISALAH LUBUKLINGGAU

No Nama Karakteristik Umum Kecerdasan (Hasil LSR)

G Etnik Usia Kultural Status Sosial Minat
e
n
d
e
r
1 Alamghir Abrisam A L MUSI 16 ISLAM PETANI PS Bahasa (Senang Belajar Bahasa)
2 Ananda Novita P PALEMBANG 15 ISLAM PETANI KP Musik ( Menyukai Pembelajaran Bahasa dengan
Musik)
3 Aulia Ramadini P MUSI 16 ISLAM PETANI MF Logik Matematik (Kurang Tertarik Belajar
Bahasa)
4 Bunga Febyolla P MUSI 15 ISLAM BURUH PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
5 Chelsi Obiola P LAMPUNG 15 ISLAM PNS KP Kinestetik ( Senang Belajar Bahasa dengan
Gerakan)
6 Dadang Bastian L SUNDA 15 ISLAM POLRI PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
7 Deki Anugra L JAWA 16 ISLAM PNS PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
8 Elvita Sisilia Febylika P MUSI 16 ISLAM PETANI KP Naturalis (Senang Belajar Bahasa dengan
Lingkungan Alam Terbuka)
9 Faizin Akli Yansuri L MUSI 15 ISLAM PETANI KP Kinestetik ( Senang Belajar Bahasa dengan
Gerakan)
10 Fransisca Rahel Stefani P MUSI 17 ISLAM BURUH PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
11 Hiroshi Allendrin L JAWA 16 ISLAM PNS KP Kinestetik ( Senang Belajar Bahasa dengan
Gerakan)
12 Jeny Putri Aprilika P JAWA 15 ISLAM PETANI PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
13 M. Al Faruq Iqbal L JAWA 16 ISLAM PNS KP Musik ( Menyukai Pembelajaran Bahasa dengan
Musik)
14 M. Gilang Khadaffi L JAWA 16 ISLAM PETANI KP Musik ( Menyukai Pembelajaran Bahasa dengan
Musik)
15 Masayu Naila Mauzura L PALEMBANG 16 ISLAM WIRASWASTA PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
16 Meiza Atri Fiary P MUSI 16 ISLAM TNI MF Logik Matematik (Kurang Tertarik Belajar
Bahasa)
17 Mevi Gina Nurfira P MUSI 16 ISLAM WIRASWASTA PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
18 Muhammad Alfinno L MUSI 17 ISLAM PETANI KB Kinestetik ( Senang Belajar Bahasa dengan
Gerakan)
19 Muhammad Fadlan L L PALEMBANG 15 ISLAM BUMN KP Musik ( Menyukai Pembelajaran Bahasa dengan
Musik)
20 Muhammad Hafizh A L JAWA 15 ISLAM PNS PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
21 Muhammad Kiki M L JAWA 15 ISLAM PETANI KP Musik ( Menyukai Pembelajaran Bahasa dengan
Musik)
22 Muhammad Rama A L JAWA 16 ISLAM BUMN PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
23 Muhammad Wahyu A L JAWA 16 ISLAM PETANI MF Logik Matematik (Kurang Tertarik Belajar
Bahasa)
24 Muhammad Zaki L JAWA 16 ISLAM KARYAWAN MF Logik Matematik (Kurang Tertarik Belajar
Bahasa)
25 Raka Ferdian L JAWA 16 ISLAM PETANI KP Musik ( Menyukai Pembelajaran Bahasa dengan
Musik)
26 Randian Saputra L JAWA 16 ISLAM PNS PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
27 Regi Saputra L JAWA 16 ISLAM PETANI KP Musik ( Menyukai Pembelajaran Bahasa dengan
Musik)
28 Rizki Rahmat Susanto L JAWA 16 ISLAM KARYAWAN KB Kinestetik ( Senang Belajar Bahasa dengan
Gerakan)
29 Salisah Ayu Rahma P JAWA 15 ISLAM PETANI KP Musik ( Menyukai Pembelajaran Bahasa dengan
Musik)
30 Saskia Pratiwi P MUSI 16 ISLAM PEDAGANG KB Kinestetik ( Senang Belajar Bahasa dengan
Gerakan)
31 Sifa Trimadona P MUSI 16 ISLAM BURUH KP Visual Spasial (Senang Belajar Bahasa dengan
Gambar dan Pandangan)
32 Suci Anggaraini P MUSI 16 ISLAM PEDAGANG KP Visual Spasial (Senang Belajar Bahasa dengan
Gambar dan Pandangan)
33 Yadi Ismad Zaki L MUSI 16 ISLAM PETANI PS Bahasa ( Senang Belajar Bahasa)
34 Zazkia Ripatu Solihat P PALEMBANG 16 ISLAM PETANI KP Visual Spasial (Senang Belajar Bahasa dengan
Gambar dan Pandangan)

###Ket
PS = Perasaan senang,
KP = Ketertarikan peserta didik
PB = Perhatian dalam belajar
KB = Keterlibatan belajar,
MF = Manfaat dan fungsi mata pelajaran

Dari data di atas, pembelajaran Bahasa Inggris di kelas sebaiknya memperhatikan aspek berikut ini :
1. Setiap Pembelajaran yang akan melakukan pembentukan kelompok, harus memperhatikan
1. Gender
Setiap kelompok memiliki minimal 1 atau 2 orang laki laki yang ditunjukkan sebagai ketua kelompok
2. Minat
Setiap kelompok memiliki siswa yang memiliki minat Perasaan Senang sebagai fondasi kelompok itu sendiri dalam bekerja
2. Dalam proses pembelajaran, guru dan siswa wajib menggunakan Bahasa Indonesia / Bahasa Inggris sebagai bahsa pengantar sebagai
pertimbangan dari karakteristik Etnik yang beragam.

3. Usia
Rata rata usia yang ada di kelas XI A adalah 16 Tahun Hal ini berarti, pembelajaran telah mengarah kepada pahap operasional
formal dimana siswa telah memiliki kemampuan mengkoordinasikan dua ragam kemampuan kognitif secara serentak maupun
berurutan. Artinya, pembelajaran harus memenuhi kriteria High Thinking Order.

Related

 TES SUMATIF MODUL 1 PPGDALJAB Pedagogik

 Tes Sumatif Modul 5 PPGDALJAB Pedagogik
 Tes Sumatif M2 PJOK Sejarah, Filsafat Dan Etika Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga
4. Budaya
Dalam proses pembelajaran, guru memberikan contoh-contoh dengan mempertimbangkan keberagaman budaya tersebut, sehingga apa yang
disampaikan dapat diterima oleh semua peserta didik. Misalnya, dalam materi Expression of Scared tidak menggunakan materi Halloween, tetapi
bisa dengan mengaitkannya dengan budaya Indonesia.

5. Status Sosial
Dalam pemberian tugas, guru tidak meminta siswa untuk mengerjakan tugas dengan biaya yang di luar jangkauan orang tua siswa. Tugas
sepenuhnya harus memanfaatkan fasilitas yang ada di sekolah, seperti Lab Bahasa dan Lab Komputer.

6. Minat
Dengan Minat yang sudah teridentifikasi, hendaknya setiap pembelajaran guru mampu mengkaloborasi kegiatan yang memperhatikan aspek
tersebut.
 Contoh Penggunaan Data Dalam Proses Pembelajaran :

Pembelajaran Bahasa Inggris :

1. Materi : Expressing Scare
2. Media : - Audio Video (Siswa yang memiliki kecerdasan Linguistik)
- Power Point (Kecerdasan Visual Spasial)
- Internet

3. Proses Pembelajaran
1. Siswa menonton video tentang ekpresi takut dari infocus
2. Guru menyampaikan materi secara ringkas dengan menggunakan powerpoint
3. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok belajar berdasarkan gender dan minat
4. Siswa mencari contoh contoh expression of scare melalui Internet di Lab Komputer Sekolah
5. Setelah siswa selesai mencari, siswa membuat lagu sederhana pendek yang berhubungan dengan dengan materi tersebut
6. Setelah mereka menampilkan lagu yang telah mereka buat, siswa bermain peran di depan kelas
7. Sebagai tugas, siswa diminta untuk membuat Video Dialog tentang Expresi Ketakutan di luar lingkungan kelas

Diharapkan dengan kegiatan kegiatan di atas dapat memberikan motivasi SEMUA SISWA untuk lebih tertarik belajar Bahasa Inggris.