Hidráulica

INDICE
I. RELACION AGUA-SUELO-PLANTA ............................................................................................ 4

1. RELACION AGUA – SUELO – PLANTA ............................................................................... 4
1.1. Generalidades ..................................................................................................................... 4
1.2. Importancia .......................................................................................................................... 4
1.3. Análisis de las Relaciones Agua Suelo Planta ............................................................. 6
1.4. Relación Suelo – Agua ...................................................................................................... 6
1.5. Relación Suelo – Planta..................................................................................................... 8
2. CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS AGRÍCOLAS ............................................................ 11
2.1. Ejemplo Aplicación .......................................................................................................... 12
3. EL AGUA DE RIEGO ................................................................................................................ 13
3.1. Precipitaciones Efectivas................................................................................................ 14
3.2. Calidad De Agua Para Riego Agrícola .......................................................................... 15
3.3. Efectos Importantes Dependiendo del Tipo de Agua que se Utilice...................... 15
3.4. Importancia Del Estudio De La Calidad Del Agua...................................................... 15
3.5. Composición Química Del Agua ................................................................................... 17
4. EVAPORACIÓN ......................................................................................................................... 19
4.1. Definición ........................................................................................................................... 19
4.2. Factores .............................................................................................................................. 19
5. MÉTODO DEL NOMOGRAMA DE PENMAN ...................................................................... 20
5.1. Definición ........................................................................................................................... 20
5.2. Ejemplo Aplicativo............................................................................................................ 22
II. EVAPOTRANSPIRACION POTENCIAL Y REAL ...................................................................... 23
1. EVAPOTRANSPIRACION POTENCIAL Y REAL ............................................................... 23
1.1. Evaporación ....................................................................................................................... 23
1.2. Transpiración .................................................................................................................... 23
1.3. Evapotranspiración (ET) ................................................................................................. 23
1.4. Evapotranspiración Potencial (ETP) ............................................................................. 24
1.5. Evapotranspiración Real (ETr) ....................................................................................... 25
1.6. Unidades De La Evapotranspiración ............................................................................ 25
1.7. Variables Que Afectan La Evapotranspiración .......................................................... 25
2. MÉTODOS DE CÁLCULO ....................................................................................................... 26
2.1. Método de Hargreaves (Hargreaves 1956) .................................................................. 26
2.2. Método de Christiansen (1966) ...................................................................................... 28
2.3. Método de Blaney y Criddle (Doorenbos & Pruitt, 1977) .......................................... 29
2.4. Ejercicio de Aplicación .................................................................................................... 36
III. BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS ......................................................................................... 43
I.- RELACION AGUA – SUELO - PLANTA 2018 - I
LISTA DE FIGURAS
Figura N° 01. Relación Agua-Suelo planta.......................................................... 4

Figura N° 02: Esquema de infiltración………………………………………………6
Figura N° 03: Esquema de redistribución……………………………………..……7
Figura N° 04: Esquema de ascenso capilar…………………………………..……7
Figura N° 05: Estratos de compactación……………………………………...……9
Figura N° 06: Triangulo de Clasificación de Suelo………………………………12
Figura N° 07: Necesidades de los cultivos para crecer………………………....13
Figura N° 08: Parte del agua de lluvia se pierde por percolación profunda y la
escorrentía ……………………………………………………………………….......15
Figura N° 09: Esquema de factores asociados a la calidad del agua………....16
Figura N°10: Parámetros para la calidad del agua………………………….......16
Figura N° 11: Síntomas de toxicidad………………………………………………17
Figura N° 12: Representación Esquemática de la evaporación………………..19
Figura N° 13: Representación Esquemática de la evaporación………………..21
Figura N° 14: Representación Esquemática del proceso de la transpiración...23
Figura N° 15: Representación de la Evapotranspiración en evaporación y
transpiración durante el periodo de crecimiento de un cultivo……………….….24
Figura N° 16: Variables que afectan la evapotranspiración…………………….25
HIDRAULICA APLICADA 2
LISTA DE TABLAS
Tabla N° 1: Clasificación del suelo………………………………………………...11

Tabla N° 2: Tamaño de las partículas del suelo………………………………….11
Tabla N° 3: Valores de RA en cal/cm2 día………………………………………..20
Tabla N° 4: Tabla de Porcentaje de Horas Luz o Insolación en el Día para cada
Mes del Año en Relación al Número Total en un Año (P)……………………….31
Tabla N° 5: Coeficientes de cultivo para determinar la curva de crecimiento de
algunos cultivos anuales (Kc)…………………………………………………….…32
Tabla N° 6: Coeficientes de cultivo para determinar la curva de crecimiento de
algunos cultivos perennes (Kc)……………………………………………………..33
Tabla N° 7: Coeficiente globales (KG) de algunos cultivos……………………..33
Tabla N° 8: Resumen de cálculo o Cuadro de cálculo de la Etp para Maíz…..41
I. RELACION AGUA-SUELO-PLANTA
1. RELACION AGUA – SUELO – PLANTA
1.1. Generalidades
El tema de las Relaciones Agua-Suelo-Planta-Atmósfera (RASPA) ha

sido siempre de gran importancia en los estudios de riego y drenaje, sin
embargo, en el campo de los recursos hídricos y ambientales y en
especial la hidrología, aunque no ignorado, siempre ha sido relegado a
un segundo plano y por lo general se ha recurrido a Generalizaciones
simplistas. En general la referencia a este tema se ha limitado a su
inclusión en el ciclo hidrológico y en los balances hídricos. En éstos se
mencionan variables y parámetros como: humedad del suelo,
infiltración, evapotranspiración, percolación y otros, sin embargo, no se
enfatiza la importancia de los mismos.
Figura N° 01. Relación Agua-Suelo-planta
Fuente: www.senasa.gob.pe
1.2. Importancia
La importancia del tema puede enfocarse desde varios puntos de vista

dependiendo de un interés particular y de la finalidad que se persigue. Por
ejemplo, para un estudio de abastecimiento de agua, las plantas pueden
considerarse sólo como consumidoras de agua y protectoras contra la

erosión y los suelos como un sistema de almacenamiento.
Por otro lado, para la producción vegetal es necesario conocer todas las
relaciones. Para el ambientalista este conocimiento debe ser mayor puesto
que es necesario considerar la conservación del ambiente en general y en
ese sentido se debe incluir los aspectos de fauna y calidad de vida para los
seres humanos.
En la actualidad se han popularizado los temas de “impactos ambientales” y
“desarrollo sostenible” lo cual implica que en la planificación del desarrollo
de los recursos naturales y en especial de la producción vegetal, es
necesario tomar muy en cuenta el tema en cuestión para no repetir errores
del pasado.
Por otra parte, la gran diversidad de métodos de riego y la necesidad de ser
más eficiente en el uso del agua, ha incrementado el interés por el
conocimiento sobre temas relacionados con la capacidad de retención de
humedad de los suelos, la infiltración y uso del agua por las plantas.
En la literatura mundial existen muchas referencias sobre proyectos de
desarrollo agrícola que han fracasado o que no han sido exitosos por no
haber realizado esfuerzos por conocer las realidades de las relaciones agua
suelo planta atmósfera.
Para citar algunos casos ocurridos:
En el caso del sistema de riego del Guárico, no se realizaron estudios de

suelo y se planificó un sistema convencional para regar varios cultivos.
En los Llanos Occidentales fueron construidos varios sistemas de riego:
San Carlos, Majaguas, Guanare, Boconó y Santo Domingo. En la mayoría
de ellos, luego de los primeros problemas y después de estudios más
detallados se determinó que el principal problema era el drenaje y no el riego,
siendo la necesidad de éste, sólo complementaria.
El peor de los casos lo constituye el proyecto de control de inundaciones de
la Isla Guara, en el Delta del Orinoco. El proyecto tenía como finalidad el
saneamiento de unas 100.000 has de suelos supuestamente de alta
fertilidad.
1.3. Análisis de las Relaciones Agua Suelo Planta
Dada la complejidad del tema y conociendo que esas relaciones ocurren

simultáneamente, es muy difícil realizar un análisis que incluya todos los
factores.
Tradicionalmente el análisis se realiza considerando pares de componentes
y luego se integran todos, por lo general utilizando modelos de simulación.
Siguiendo lo tradicional se hará un análisis de las relaciones: agua-suelo,
suelo-planta, suelo-atmósfera, agua-planta y planta-atmósfera.
1.4. Relación Suelo – Agua
Las relaciones más importantes son:

a) Capacidad de retención de humedad; se refiere a la capacidad que
tienen los suelos de retener humedad. Durante periodos relativamente
cortos, esa característica es constante, sin embargo, el manejo de los
suelos puede cambiarla en sentido positivo o negativo. Por ejemplo, la
adición de materia orgánica mejora la retención; por el contrario, la
compactación de los suelos la disminuye.
b) Infiltración; se refiere al paso del agua desde la superficie del terreno

hacia el perfil del suelo. La tasa de infiltración depende de varios factores
fijos tales como:
 Textura del suelo.

 Estratificación del suelo.
 Materia orgánica.
 Cobertura y de factores circunstanciales tales como contenido de humedad
del suelo y forma de aplicación del agua.
Figura N° 02: Esquema de infiltración
Fuente: Análisis de suelos de Lora y López.
c) Redistribución; es el proceso mediante el cual el agua se mueve en el

suelo de acuerdo a los “potenciales del agua” del mismo. De esa manera,
ésta se mueve desde sitios de mayor contenido de humedad (potencial)
hacia otros de menor potencial.
Figura N° 03: Esquema de redistribución.
Fuente: Análisis de suelos de Lora y López
d) Ascenso capilar; es el movimiento del agua desde el nivel freático por

efecto de la capilaridad de los suelos.
Figura N° 04: Esquema de ascenso capilar
Fuente: Análisis de suelos de Lora y López
e) Conductividad hidráulica; puede definirse como la capacidad de

transmisión de agua de los suelos, esta puede ser saturada o no saturada.
En la práctica sólo se usa la conductividad hidráulica saturada,
comúnmente llamada permeabilidad.
f) Curvas de drenaje de los suelos. de los suelos indica la forma

mediante la cual el suelo pierde agua por efecto de la gravedad.
1.5. Relación Suelo – Planta
La función más conocida del suelo es la de dar soporte o sustentación a la

vegetación.
El término “sustentación” puede interpretarse como el de dar apoyo a la

vegetación o como dar alimento o ambas cosas. En realidad, ocurren
ambas cosas y de esa manera el suelo proporciona estabilidad a las
plantas, le ofrece nutrientes y agua. Por otro lado, el suelo puede contener
sales y sustancias tóxicas que perjudican el crecimiento de las plantas y
estratos compactados que limitan el desarrollo de los mismos. Como
contrapartida, la vegetación mejora los suelos incorporando materia
orgánica y dándole protección contra la erosión.
 Disponibilidad De Nutrientes: el suelo es el principal suministrador

de nutrientes para las plantas, sin embargo, el mismo suelo puede
ofrecer limitaciones para el uso de los mismos, tales como el pH.
 Disponibilidad De Agua: el suelo almacena agua y la pone a

disposición de las plantas dependiendo del contenido de humedad y
potenciales de agua. Cada planta requiere de condiciones ideales de
abastecimiento de agua y cuando éstas no son cumplidas, la planta
comienza a sufrir de “stress hídrico”.
 Salinidad Y Alcalinidad: El tema de la salinidad es muy extenso y

generalmente ocupa espacio suficiente para un curso especializado.
El contenido de sales de los suelos tiene influencia sobre la
asimilación de agua por los cultivos ya que aumenta el potencial

osmótico de la solución del suelo; esto trae como consecuencia una
disminución del crecimiento de los cultivos.
Por otra parte, el contenido de sodio de los mismos afecta la
estructura de los suelos y disminuye la infiltración.
 Toxicidad: Algunos componentes minerales del suelo pueden ser

tóxicos para las plantas o interfieren la asimilación de nutrientes.
Los casos más importantes son los del boro y el aluminio:
- El boro puede perjudicar el desarrollo foliar de los cultivos
induciendo necrosis de los tejidos.
- El aluminio. El aluminio puede perjudicar el desarrollo de las raíces
en ciertos estratos ácidos. Una de las formas de cuantificar ese
efecto es el índice de saturación de aluminio.
 Compactación: La compactación de los suelos afecta la densidad

aparente de los mismos, disminuyendo el agua disponible, limitando
la penetración de las raíces y disminuyendo la aireación.
La compactación puede ser provocada por un mal manejo de los
suelos.
El pié de arado, es uno de los efectos más conocidos.
Figura N° 5: Estratos de compactación
Fuente: www.agrocultivos.com
 Efecto De Las Plantas Sobre El Suelo: En los temas anteriores se

ha mencionado el efecto de los suelos sobre las plantas; en esta
sección se mencionarán algunos aspectos positivos de las plantas
sobre los suelos.
a) incorporación de materia orgánica,

b) protección contra la erosión,
c) mejoramiento de la infiltración,
d) fijación de nitrógeno y
e) formación del suelo.
Uno de los efectos más importantes es la incorporación de materia

orgánica al suelo, la cual, a su vez, además mejorar la fertilidad del
suelo, tiene influencia sobre la infiltración, retención de humedad y
erosión.
La vegetación mejora la infiltración mediante varios mecanismos
entre ellos: materia orgánica, raíces, creación de déficits hídricos y
controlando la escorrentía.
Otro de los efectos de la vegetación lo constituye la fijación de

nitrógeno por las bacterias del suelo, las cuales establecen una
simbiosis con las raíces de algunos cultivos, en especial las
leguminosas.
2. CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS AGRÍCOLAS
La clasificación de los suelos agrícolas se da en función textura del suelo.

El método tradicional de determinar el tamaño de partícula de suelo
consiste en separar las partículas en tres intervalos de tamaños
convenientes. Estas fracciones de suelo o separación son de arena, limo y
arcilla.
Tabla N° 1: Clasificación del Suelo
Porcentaje en masa Fracción de volumen

Textura del suelo Densidad Capacidad Punto de Disponible
Capacidad Punto de
Disponible
aparente marchitamiento Capacidad de Capacidad de
del campo del campo marchitamiento
agua agua
Arena 1.70 7.0 3.0 4.0 0.12 0.05 0.07
arena arcillosa 1.70 10.0 4.2 5.8 0.17 0.07 0.10
franco arenosos 1.65 13.4 5.6 7.8 0.22 0.09 0.13
Bellas franco 1.60 18.2 8.0 10.2 0.29 0.13 0.16
Marga 1.55 22.6 10.3 12.3 0.35 0.16 0.19
franco limoso 1.50 26.8 12.9 13.9 0.40 0.19 0.21
Arcilla limosa 1.45 27.6 14.5 13.1 0.40 0.21 0.19
Arena arcilla 1.50 26.0 14.8 11.2 0.39 0.22 0.17
arcilla marga 1.50 26.3 16.3 10.0 0.39 0.24 0.15
arcilla limosa 1.40 27.9 18.8 9.1 0.39 0.26 0.13
Arcilla 1.35 28.8 20.8 8.0 0.39 0.28 0.11
Fuente: USDA
El procedimiento analítico mediante el que se separan las partículas de una

muestra de suelo se le llama análisis mecánico o granulométrico y consiste en
determinar la distribución de los tamaños de las partículas. A continuación,
presentamos una tabla de los tamaños de las partículas del suelo.
Tabla N° 2: Tamaño de las partículas del suelo
Fuente: USDA
Este análisis proporciona datos de la clasificación, morfología y génesis del
suelo. Para lo cual si queremos clasificar los suelos agrícolas debemos
conocer el porcentaje de la granulometría del suelo, el porcentaje de arena,
arcilla y limo que contiene cada suelo que se quiere clasificar, para luego poder
ubicarlo en la siguiente Triángulo textural según clasificación del USDA.
Figura N° 6: Triangulo de Clasificación de Suelo
Fuente: USDA
2.1. Ejemplo Aplicación
Clasificar un suelo que contiene 30% de arcilla, 30% de limo y 40% de

arena.
SOLUCION:
Se trata de un suelo FRANCO ARCILLOSO
3. EL AGUA DE RIEGO
Todos los cultivos de campo necesitan tierra, el agua, el aire y la luz (el sol)
para crecer.
Figura N° 7: Necesidades de los cultivos para crecer
Sin agua los cultivos no pueden crecer. El exceso de agua no es bueno para
muchos cultivos tampoco. Aparte de arroz, sólo hay muy pocos cultivos que les
gusta crecer "con los pies en el agua”. Los más conocidos fuente de agua para
el crecimiento de las plantas es el agua de lluvia.
Con respecto a la necesidad de agua de riego, una distinción puede hacerse

entre tres situaciones climáticas:
a) Los climas húmedos: más de 1200 mm de lluvia al año. La cantidad de

lluvia es suficiente para cubrir las necesidades de agua de los distintos cultivos.
El exceso de agua puede causar problemas para el crecimiento de plantas y
por lo tanto se requiere drenaje.
b) Subhúmedo y climas semiáridos: entre 400 y 1200 mm de lluvia al año.
La cantidad de las precipitaciones son importantes, pero a menudo no es
suficiente para cubrir las necesidades de agua de los cultivos. La producción de
cultivos en la estación seca sólo es posible con el riego, mientras que la
producción de cultivos en la temporada de lluvias puede ser posible, pero poco
fiable: los rendimientos serán menos que óptimo.
c) Los climas semi- áridas, áridas y desérticas: menos de 400 mm de lluvia
al año. La producción de cultivos confiable basado en la precipitación no es
posible; el riego es por lo tanto esencial (la precipitación efectiva).
Los dos factores principales que determinan la cantidad de agua de riego que
se necesita, son: la necesidad de agua para diversos cultivos, y la cantidad de
agua de lluvia, que está disponible a los cultivos.
𝑁𝑒𝑐𝑒𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐴𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒 𝑟𝑖𝑒𝑔𝑜 = 𝑁𝑒𝑐𝑒𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐴𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒 𝐶𝑢𝑙𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠 − 𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑝𝑖𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐸𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎
3.1. Precipitaciones Efectivas
Las plantas no pueden utilizar toda el agua de lluvia que cae sobre la superficie
del suelo. Parte de los percolados de agua de lluvia por debajo de la zona de
las raíces de las plantas y parte del agua de lluvia fluye lejos sobre la superficie
del suelo como el escurrimiento. En otras palabras, parte de las precipitaciones
no es eficaz. La parte restante se almacena en la zona de la raíz y puede ser
utilizado por las plantas. Esta parte restante es la denominada precipitación
efectiva. Los factores que influyen en la cantidad de lluvia efectiva, incluyen el

clima, las propiedades del suelo y la profundidad de la zona de las raíces.
Figura N° 8: Parte del agua de lluvia se pierde por percolación profunda y la
escorrentía
3.2. Calidad De Agua Para Riego Agrícola
Palacios y Aceves en 1970, señalan que es un término que se utiliza para

indicar la conveniencia o limitación del empleo del agua, con fines de riego de
cultivos agrícolas, para cuya determinación generalmente se toman como base
a las características químicas, pero actualmente al emplear riego por
Goteo/microspersion o aspersión es relevante considerar características físicas
y biológicas; así como la tolerancia de los cultivos a las sales, las propiedades
del suelo, las condiciones de manejo de suelo y agua y las condiciones
climatológicas.
3.3. Efectos Importantes Dependiendo del Tipo de Agua que se Utilice
A corto plazo influye en la producción calidad y tipo de cultivo. A largo plazo

ciertas aguas pueden perjudicar el suelo hasta hacerlo totalmente inservible
para la agricultura.
3.4. Importancia Del Estudio De La Calidad Del Agua
El estudio de la calidad del agua es de importancia ya que con ella podemos

determinar los componentes químicos que vienen disolutos en el agua y los
efectos que estos tienen cuando son usados en la parte agrícola.
La calidad del agua se define en función de tres criterios principales: salinidad

en sentido restringido, sodicidad y toxicidad.
 La calidad del agua para irrigación está determinada por la cantidad y

tipo de sales que la constituyen.
 El agua para riego puede crear o corregir suelos salinos o alcalinos.
 La concentración de sales en el agua de riego reduce el agua
disponible para los cultivos.
Figura N° 9: Esquema de factores asociados a la calidad del agua
El análisis químico del agua de riego se utiliza básicamente con dos propósitos:
1° Determinar la calidad de esta agua para su empleo en irrigación, así como la

tolerancia de los cultivos.
2° Establecer el grado de calidad para fertirrigacion.
Para evaluar su aptitud con fines de riego, se debe hacer un muestreo
representativo y luego, en laboratorio, determinar entre otro los siguientes
parámetros:
Figura N°10: Parámetros para la calidad del agua

3.5. Composición Química Del Agua
La calidad de los constituyentes del agua de riego está relacionado al análisis y

anticipo de cuatro problemas: salinidad, permeabilidad, toxicidad (por absorción
radicular y foliar)
3.5.1. Salinidad:
La salinidad es una medida de la cantidad de sales disueltas en el agua
de riego, y son la principal causa de la salinización del suelo. Una
salinidad elevada en el suelo dificulta la absorción de agua por los
cultivos y disminuye su rendimiento, Simplificando: podríamos decir que
las sales presentes en la disolución del suelo compiten con las raíces de
nuestro cultivo por el agua, a más sales menos agua para las plantas
que allí crecen.
Efectos de la salinidad son:

 Reducción del crecimiento de los cultivos.
 Daño por sales vía foliar: puede ocurrir en riego por aspersión.
3.5.2 Toxicidad:
Los problemas de toxicidad están referidos a los constituyentes (iones)
toxicidad. Los síntomas de toxicidad son normalmente mostrados en las
hojas viejas como amarillas.
Figura N° 11: Síntomas de toxicidad
 Por Cloro (Cl)
El cloro es movido por la corriente transportadora y acumulado en las

hojas, cuando excede la tolerancia del cultivo, se produce daños foliares.
Normalmente ocurre en las puntas de las hojas jóvenes y baja
progresivamente. En casos extremos puede haber necrosis y caída de
hojas.
 Por Sodio (Na)
Su toxicidad no es fácilmente diagnosticada como el cloro, pero se han

reportado casos usando aguas con altas concentraciones de sodio
síntomas
como: “chamuscado”, muerte de tejido y quemaduras fuera del borde de
las hojas son encontrados (contrariamente al cloro). Es corregida si se
aumenta suficientemente el calcio al suelo.
4. EVAPORACIÓN
4.1. Definición
Proceso físico por el cual el agua cambia de estado líquido a gaseoso

retornando directamente a la atmosfera en forma de vapor, a partir de
superficies de agua libre como océanos, lagos y ríos, de zonas pantanosas, del
suelo y de la vegetación húmeda.
Figura N° 12: Representación Esquemática de la evaporación
4.2. Factores
a) Poder evaporante de la atmosfera, que a su vez está influido por: la

radiación solar, la humedad del aire (cuando menor es la humedad,
mayor evaporación), la temperatura (a mayor temperatura, menor
humedad del aire y mayor evaporación), el viento (favorece la
evaporación), presión atmosférica y altitud (a menor presión, mayor
altitud y mayor evaporación)
b) Otros factores de la superficie evaporante: tipo de superficie evaporante

(la máxima evaporación ocurriría en una superficie de agua libre poco
profunda), temperatura (a mayor temperatura mayor evaporación) y
composición química del agua (cuanto menor sea la mineralización
mayor será la evaporación.
5. MÉTODO DEL NOMOGRAMA DE PENMAN
5.1. Definición
Penman en 1948 propuso dos formas para calcular la evaporación diaria (Eo,
en mm). A partir de una superficie libre de agua. La primera de ellas mediante
el uso de un nomograma y la segunda mediante un balance energético. Para el
uso del nomograma se requiere la siguiente información:
𝑇 = 𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑒𝑛 °𝐶

ℎ = 𝐻𝑢𝑚𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎.
𝑚
𝑢2 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑣𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑎 2𝑚. 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 ( ).
𝑠𝑒𝑔
𝑛
= 𝐷𝑢𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑠𝑜𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛.
𝐷
𝑛 = 𝐷𝑢𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑠𝑜𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎 (𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑢𝑛 ℎ𝑒𝑙𝑖ó𝑔𝑟𝑎𝑓𝑜).
𝐷 = 𝐷𝑢𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑑í𝑎 𝑎𝑠𝑡𝑟𝑜𝑛ó𝑚𝑖𝑐𝑜 (𝑑𝑒𝑠𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙).
𝑇 = 𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑒𝑛 °𝐶
𝑛
= 0 ∶ 𝐶𝑖𝑒𝑙𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑐𝑢𝑏𝑖𝑒𝑟𝑡𝑜.
𝐷
𝑛
= 1 ∶ 𝐶𝑖𝑒𝑙𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑑𝑜.
𝐷
𝑅𝐴: 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐴𝑛𝑔𝑜𝑡. 𝐸𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑎𝑟, 𝑒𝑛 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟í𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑑í𝑎 𝑒𝑛 𝑢𝑛

𝑝𝑙𝑎𝑛𝑜 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 1 𝑐𝑚2 , 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑙í𝑚𝑖𝑡𝑒𝑠 𝑒𝑥𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑡𝑚ó𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎. 𝐸𝑠
𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑔𝑒𝑜𝑔𝑟á𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑦 𝑙𝑎 é𝑝𝑜𝑐𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎ñ𝑜 (𝑡𝑎𝑏𝑙𝑎 𝑁° 3).
Tabla N° 3: Valores de RA en cal/cm2 día

LATITUD
E F M A M J J A S O N D
SUR
0 885 915 925 900 850 820 830 870 905 910 890 875
10 965 960 915 840 755 710 730 795 875 935 955 960
20 1020 975 885 765 650 590 615 705 820 930 1000 1025
30 1050 965 830 665 525 460 480 595 750 900 1020 1065
40 1055 925 740 545 390 315 345 465 650 840 995 1080
50 1035 865 640 415 250 180 205 325 525 760 975 1075
En el nomograma se encuentra Eo como la suma de tres términos:

E0=E1+E2+E3
Figura N° 13: Representación Esquemática de la evaporación
5.2. Ejemplo Aplicativo
En hallar el valor de Eo para los siguientes datos.

En estados: h=0.7, t°=20°, n/d=0.4, Ra=550, U2=5
SOLUCIÓN
Del monograma se obtiene:
E1 se lee la primera parte del monograma = -1.00 mm/día
E2 se lee en la segunda parte del monograma = 2.30 mm/día
E3 se lee en la tercera parte del monograma = 1.80 mm/día
Obteniéndose: E0 = 3.10 mm/día
En términos de calor se expresa de la siguiente manera:

𝐸′0 = 60 ∗ 𝐸0
Donde:
𝐸′0 : 𝐶𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑞𝑢𝑒𝑟𝑖𝑑𝑜 𝑒𝑛 𝑐𝑎𝑙/𝑐𝑚2 ∗ 𝑑í𝑎
𝐸0 : 𝐸𝑣𝑎𝑝𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛 𝑚𝑚/𝑑í𝑎
Entonces:
𝑬′𝟎 = 𝟔𝟎 ∗ 𝟑. 𝟏
𝑬′𝟎 = 𝟏𝟖𝟔 𝒄𝒂𝒍/𝒄𝒎𝟐 ∗ 𝒅í𝒂
II.- EVAPOTRANSPIRACION POTENCIAL Y REAL 2018 - I
II. EVAPOTRANSPIRACION POTENCIAL Y REAL
1. EVAPOTRANSPIRACION POTENCIAL Y REAL
1.1. Evaporación
La evaporación es el proceso por el cual el agua líquida se convierte en

vapor de agua (vaporización) y se retira de la superficie evaporante
(remoción de vapor). El agua se evapora de una variedad de superficies,
tales como lagos, ríos, caminos, suelos y la vegetación mojada.
1.2. Transpiración
La transpiración es el proceso por el cual el agua es llevada desde las

raíces hasta pequeños poros que se encuentran en la cara inferior de las
hojas, donde se transforma en vapor de agua y se libera a la atmósfera. La
transpiración, es esencialmente la evaporación del agua desde las hojas de
las plantas. Se estima que alrededor de un 10% de la humedad de la
atmósfera proviene de la transpiración de las plantas.
Figura N° 14: Representación Esquemática del proceso de la transpiración
1.3. Evapotranspiración (ET)
Se conoce como evapotranspiración (ET) la combinación de dos procesos

separados por los que el agua se pierde a través de la superficie del suelo
por evaporación y por otra parte mediante transpiración del cultivo
La evaporación y la transpiración ocurren simultáneamente y no hay una

manera sencilla de distinguir entre estos dos procesos.
Aparte de la disponibilidad de agua en los horizontes superficiales, la
evaporación de un suelo cultivado es determinada principalmente por la
fracción de radiación solar que llega a la superficie del suelo.
Esta fracción disminuye a lo largo del ciclo del cultivo a medida que el dosel
del cultivo proyecta más y más sombra sobre el suelo. En las primeras
etapas del cultivo, el agua se pierde principalmente por evaporación directa
del suelo, pero con el desarrollo del cultivo y finalmente cuando este cubre
totalmente el suelo, la transpiración se convierte en el proceso principal
Figura N° 15: Representación de la Evapotranspiración en evaporación y transpiración durante

el periodo de crecimiento de un cultivo
1.4. Evapotranspiración Potencial (ETP)
Se conoce como evapotranspiración potencial a la máxima cantidad de agua

que puede evaporarse desde un suelo completamente cubierto de vegetación,
que se desarrolla en óptimas condiciones, y en el supuesto caso de no existir
limitaciones en la disponibilidad de agua.
Así, la ETP es la evaporación más transpiración de una superficie vegetal con
ilimitado suministro de agua y constituye la máxima tasa posible debido a las
condiciones meteorológicas. La evapotranspiración potencial es el valor

máximo de la evaporación real cuando el suministro de agua es ilimitado.
1.5. Evapotranspiración Real (ETr)
En la ETr además de las condiciones atmosféricas que influyen en la ETP,

interviene la magnitud de las reservas de humedad del suelo y los
requerimientos de los cultivos. La evapotranspiración real es la cantidad de
agua que se evapora un día normal lo que significa que si, por ejemplo, el suelo
se queda sin agua, la evaporación real es la cantidad de agua que se ha
evaporado y no la cantidad de agua que podría haberse evaporado si el suelo
había tenido una cantidad infinita de agua que se evapore.
1.6. Unidades De La Evapotranspiración
La evapotranspiración se expresa normalmente en milímetros (mm) por unidad

de tiempo. Esta unidad expresa la cantidad de agua perdida de una superficie
cultivada en unidades de altura de agua. La unidad de tiempo puede ser una
hora, día, 10 días, mes o incluso un completo período de cultivo o un año.
Como una hectárea tiene una superficie de 10 000 𝑚2 y 1 milímetro es igual a
0,001 m, una pérdida de 1 mm de agua corresponde a una pérdida de 10 𝑚3
de agua por hectárea. Es decir 1 𝒎𝒎. 𝒅í𝒂−𝟏 es equivalente 10 𝒎𝟑 . 𝒉𝒂−𝟏 . 𝒅í𝒂−𝟏 .
1.7. Variables Que Afectan La Evapotranspiración

Figura N° 16: Variables que afectan la evapotranspiración
1.7.1. Variables Climáticas
Los principales parámetros climáticos que afectan la evapotranspiración,

a partir de los cuales se han desarrollado varios procedimientos para
determinar la evapotranspiración, son: la radiación, la temperatura del
aire, la humedad atmosférica y la velocidad del viento.
1.7.2. Factores de cultivo
El tipo de cultivo, la variedad y la etapa de desarrollo deben ser

considerados cuando se evalúa la evapotranspiración de cultivos que se
desarrollan en áreas grandes y bien manejadas. Las diferencias en
resistencia a la transpiración, la altura del cultivo, la rugosidad del
cultivo, el reflejo, la cobertura del suelo y las características radiculares
del cultivo dan lugar a diferentes niveles de ET en diversos tipos de
cultivos, aunque se encuentren bajo condiciones ambientales idénticas.
1.7.3. Manejo y condiciones ambientales
Los factores tales como salinidad o baja fertilidad del suelo, uso limitado
de fertilizantes, presencia de horizontes duros o impenetrables en el
suelo, ausencia de control de enfermedades y de parásitos y el mal
manejo del suelo pueden limitar el desarrollo del cultivo y reducir la
evapotranspiración. Otros factores que se deben considerar al evaluar la
ET son la cubierta del suelo, la densidad del cultivo y el contenido de
agua del suelo.
2. MÉTODOS DE CÁLCULO
Desde las primeras definiciones, el concepto de evapotranspiración ha estado

siempre vinculado a una expresión matemática que comprende diferentes
variables climatológicas que intervienen en dicho proceso. Los métodos para la
estimación de la ET se pueden clasificar de acuerdo con la información
climatológica requerida para emplear su respectiva ecuación.
2.1. Método de Hargreaves (Hargreaves 1956)
Hargreaves desarrolló una fórmula empírica para la estimación de la

evaporación del tanque clase A en latitudes medias del hemisferio norte. La
ecuación propuesta es función de la temperatura, la humedad relativa y el

coeficiente mensual de luz solar.
Posteriormente, basándose en dicha fórmula, propuso un método para el
cálculo de la evapotranspiración real mensual:
𝑬𝑻𝑹 = 𝑲𝑪𝟏 𝑫𝑻𝑭𝑯 𝑪𝑾 𝑪𝑰 𝑪𝑨 [𝒎𝒎/𝒎𝒆𝒔]

Donde K es un coeficiente que depende del tipo de cultivo y su etapa de
crecimiento. En términos de evapotranspiración potencial (ETP), la ecuación
anterior se modifica y se presenta a continuación:
𝑬𝑻𝑷 = 𝑪𝟏 𝑫𝑻𝑭𝑯 𝑪𝑾 𝑪𝑰 𝑪𝑨 [𝒎𝒎/𝒎𝒆𝒔]
𝐶1 es un coeficiente que depende del brillo solar. El coeficiente de luz solar (D)
se define como D = 0.12P, donde P es el porcentaje teórico de horas de brillo
solar respecto al año, teniendo en cuenta el número de días del mes y la
duración del brillo solar diario. Su valor depende de la latitud. La temperatura
media mensual del aire (P) se expresa en ºC y FH es el coeficiente de
humedad relativa el cual se calcula con la siguiente expresión:
𝑭𝑯 = 𝟏. 𝟎 − 𝟎. 𝟎𝟏𝑯𝒏
Donde Hn es la humedad relativa media mensual al medio día en porcentaje y
se expresa así:
𝑯𝒏 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟒(𝑯𝑹𝑴)𝟐 + [𝟎. 𝟒(𝑯𝑹𝑴)𝟐 + 𝟏. 𝟎]
HRM es la humedad relativa media mensual expresada en porcentaje. El
coeficiente de viento Cw se calcula con la siguiente Ecuación:
𝑪𝑾 = 𝟎. 𝟕𝟓 + 𝟎. 𝟎𝟐𝟓𝟓√𝑾𝟐
𝑊2 es la velocidad media mensual del viento a una altura de 2.0 m, expresada
en km/día. Para obtener la velocidad del viento a 2.0 m con base en
mediciones realizadas a diferentes alturas, se utiliza la ley exponencial de
Hellmann.
El coeficiente de brillo solar 𝐶! depende de la Insolación (S) y se define con la
siguiente expresión:
𝑪𝑰 = 𝟎. 𝟒𝟕𝟖 + 𝟎. 𝟓𝟖𝑺
𝒏
𝑺=
𝑵
El coeficiente de elevación 𝐶𝐴 depende de la elevación promedio de la zona E

en msnm y se calcula con la siguiente fórmula:
𝑪𝑨 = 𝟎. 𝟗𝟓 + 𝟏 ∗ 𝟏𝟎−𝟒 𝑬
Cuando no se cuenta con mediciones de brillo solar o velocidad del viento, se
recomienda tomar la unidad como valor de los respectivos factores de
corrección (Chiappe, 1998).
2.2. Método de Christiansen (1966)
Se trata de una fórmula empírica que tiene en cuenta la radiación solar,

velocidad del viento, humedad relativa, temperatura, insolación y elevación
para la estimación de la evapotranspiración potencial en mm/mes. La ecuación
presenta la siguiente forma:
𝑬𝑻𝑷 = 𝟎. 𝟑𝟐𝟒𝑹𝒙𝒕 𝑭𝑾 𝑪𝑯 𝑪𝒕 𝑪𝑺 𝑪𝒆
Donde 𝑅𝑥𝑡 es la radiación solar que se expresa como:
𝑹𝒕𝒕 ∗ 𝑵ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅í𝒂𝒔 𝒅𝒆𝒍 𝒎𝒆𝒔
𝑹𝒙𝒕 =
𝟔𝟎
𝑅𝑡𝑡 es la radiación extraterrestre tomada en la parte superior de la atmósfera y
expresada en cal/cm²día. Su valor se obtiene de la Tabla A.4.
El coeficiente de viento Cw se calcula según la siguiente expresión:

𝒘 𝒘 𝟐
𝑪𝑾 = 𝟎. 𝟔𝟕𝟐 + 𝟎. 𝟒𝟎𝟔 ( ) − 𝟎. 𝟎𝟕𝟖 ( )
𝒘𝟎 𝒘𝟎
“w” es la velocidad media mensual del viento a 2.0 m de altura sobre el suelo,
expresada en km/h y wo = 6.7 km/h.
Para obtener la velocidad del viento a 2.0 m con base en mediciones realizadas
a diferentes alturas, se utiliza la ley exponencial de Hellmann según la cual la
velocidad del viento 𝑊𝑍 calculada a una altura deseada “z”, se expresa según
la Ecuación.
𝒁
𝑾𝒁 = 𝑾𝒉 ( )𝛂
𝑯
Donde “z” es la distancia desde el suelo en metros a la cual se quiere calcular
la velocidad del viento, h es la altura de la medición de la velocidad del viento
(en metros), Wh es la velocidad del viento medida a la altura “h” y ∝ es un

exponente en función de la rugosidad de la superficie que frecuentemente se
toma como 1/7 para terrenos abiertos (Bañuelos, Ángeles, Serrano, & Muciño,
2008).
El coeficiente de humedad relativa CH se define con la Ecuación.
𝑯𝒎 𝟐 𝑯𝒎 𝟑
𝑪𝑯 = 𝟏. 𝟎𝟑𝟓 + 𝟎. 𝟐𝟒( ) − 𝟎. 𝟐𝟕𝟓( )
𝑯𝒎𝟎 𝑯𝒎𝟎
Donde 𝐻𝑚 es la humedad relativa media mensual (en decimales) y 𝐻𝑚0 = 0.60

𝐶𝑡 es el coeficiente de temperatura y se calcula con la siguiente ecuación:
𝑻𝑪 𝑻𝑪 𝟐
𝑪𝒕 = 𝟎. 𝟒𝟔𝟑 + 𝟎. 𝟒𝟐𝟓 ( ) + 𝟎. 𝟏𝟐𝟐( )
𝑻𝑪𝟎 𝑻𝑪𝟎
“𝑇𝐶 ” es la temperatura media mensual del aire expresada en ºC y 𝑇𝐶0 = 20°𝐶. El
coeficiente de brillo solar CS depende de la insolación (S) y se define con la
Ecuación:
𝑺 𝑺
𝑪𝑺 = 𝟎. 𝟑𝟒𝟎 + 𝟎. 𝟖𝟓𝟔 ( ) − 𝟎. 𝟏𝟗𝟔( )𝟐
𝑺𝟎 𝑺𝟎
𝑩𝒓𝒊𝒍𝒍𝒐 𝒔𝒐𝒍𝒂𝒓 𝒎𝒆𝒔 𝒊

𝑺= (𝒆𝒏 𝒅𝒆𝒄𝒊𝒎𝒂𝒍𝒆𝒔)
𝑩𝒓𝒊𝒍𝒍𝒐 𝒔𝒐𝒍𝒂𝒓 𝒕𝒆ó𝒓𝒊𝒄𝒐 𝒎𝒆𝒔 𝒊
𝑺𝟎 = 𝟎. 𝟖𝟎
𝐶𝑒 es el coeficiente de elevación y se define con la siguiente expresión:

𝒆
𝑪𝒆 = 𝟎. 𝟗𝟕𝟎 + 𝟎. 𝟎𝟑𝟎 ( )
𝒆𝟎
Donde “e” es la elevación promedio de la zona de estudio en msnm y 𝑒0 = 305 𝑚𝑠𝑛𝑚
2.3. Método de Blaney y Criddle (Doorenbos & Pruitt, 1977)
Es conocido también como FAO-24 Blaney – Criddle y se basó en estudios

realizados en la zona del oeste de Estados Unidos y otros países, en los que
se buscaba la correlación entre el agua consumida por las plantas, la
temperatura y las horas de luz al día. El método original, desarrollado en 1942
por Blaney y Morin, fue modificado por Blaney y Criddle en 1945, 1950 y 1962,
y finalmente reformado por Doorenbos y Pruitt en 1977. Permite calcular la
evapotranspiración potencial diaria con base en mediciones de temperatura,
humedad relativa, velocidad del viento y brillo solar. La ecuación se presenta a

continuación:
𝑬𝑻 = 𝑲 ∗ 𝑭
ET: evapotranspiración real total del cultivo expresada como lámina (cm)
K: coeficiente total de ajuste que depende del cultivo y de la ubicación de la
zona de estudio.
𝒏
𝑭 = ∑𝒇
𝟏
Es la suma de los valores “f” de todos los meses (desde el mes 1 hasta el mes
n del ciclo vegetativo del cultivo en cuestión).
Para calcular el valor de f se utiliza la siguiente ecuación:

𝑻 + 𝟏𝟕. 𝟖
𝒇=[ ] ∗ 𝑷 ∗ 𝑫𝒖𝒓𝒂𝒄𝒊𝒐𝒎_𝒎𝒆𝒔 … . . (𝑬𝑪𝑼𝑨𝑪𝑰𝑶𝑵 − 𝟏)
𝟐𝟏. 𝟖
 T: es la temperatura promedio mensual (° C)
 P: es el porcentaje de horas luz en el día en relación con el total anual (%)
(Tabla No. 4)
 Duracion_mes: es la división del número de días considerados en un mes

para el ciclo vegetativo del cultivo, dividido entre el número total de días que
tiene el mes (adim). Por ejemplo, si se siembra el 15 noviembre, el mes de
noviembre tendrá 16 días considerados dentro del ciclo vegetativo, y como
noviembre tiene 30 días; Duracion_mes = 16/30 = 0.53
𝑵ú𝒎𝒆𝒓𝒐_𝒅í𝒂𝒔_𝒄𝒐𝒏𝒔𝒊𝒅𝒆𝒓𝒂𝒅𝒐𝒔
𝑫𝒖𝒓𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒎𝒆𝒔 = … … (𝑬𝑪𝑼𝑨𝑪𝑰𝑶𝑵 − 𝟐)
𝑵ú𝒎𝒆𝒓𝒐_𝒅í𝒂𝒔_𝒅𝒆𝒍_𝒎𝒆𝒔
Una modificación a la ecuación de Blanney-Criddle la realizó Phelan que

introdujo al procedimiento el uso de un coeficiente por temperatura:
𝑲𝒕 = 𝟎. 𝟎𝟑𝟏𝟏𝟒𝟒 ∗ 𝑻 + 𝟎. 𝟐𝟑𝟗𝟔 … … (𝑬𝑪𝑼𝑨𝑪𝑰𝑶𝑵 − 𝟑)
 T = temperatura media mensual en ºC
Una vez determinado el valor de “f” y “Kt” se procede a calcular el valor de la

evapotranspiración de referencia (ETo), ya que, hasta este paso, únicamente
se han considerado aspectos climáticos.
𝑬𝑻𝟎 = 𝒇 ∗ 𝑲𝒕 … … (𝑬𝑪𝑼𝑨𝑪𝑰𝑶𝑵 − 𝟒)
Posteriormente se determinan los valores de los coeficientes de cultivo (Kc)

(Tabla No. 5 y No. 6) para cada uno de los meses correspondientes al ciclo
vegetativo y se calcula una primera estimación de la evapotranspiración
potencial (ETp’)
𝑬𝑻𝒑′ = 𝑬𝑻𝟎 ∗ 𝑲𝒄 … … (𝑬𝑪𝑼𝑨𝑪𝑰𝑶𝑵 − 𝟓)
Para finalizar con el cálculo se determina un coeficiente de ajuste:
𝑬𝑻𝒑′
𝑲′ = … … (𝑬𝑪𝑼𝑨𝑪𝑰𝑶𝑵 − 𝟔)
∑𝒏𝟏 𝒇
De la tabla No. 7 se obtiene el valor de un coeficiente global de cultivo (KG) y

se calcula el valor final de la evapotranspiración, con la siguiente expresión:
𝑲𝑮
𝑬𝑻𝒑 = 𝑬𝑻𝒑′ ∗ … … (𝑬𝑪𝑼𝑨𝑪𝑰𝑶𝑵 − 𝟕)
𝑲′
En resumen, para aplicar el método de Blanney – Criddle, se requiere de datos
climáticos como temperatura media mensual y porcentajes de hora luz para
cada mes (estos se obtienen de una tabla y están en función de la latitud de la
zona de estudio). Se requiere además de los coeficientes de cultivo (Kc se
obtienen de tablas), conocer la curva de desarrollo del cultivo. Se requiere
finalmente un coeficiente global de cultivo (KG se obtiene de una tabla).
Tabla N° 4: Tabla de Porcentaje de Horas Luz o Insolación en el Día para cada Mes del
Año en Relación al Número Total en un Año (P)
LATITUD ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
NORTE
15 7.94 7.37 8.44 8.45 8.98 8.80 9.03 8.83 8.27 8.26 7.75 7.88
16 7.93 7.35 8.44 8.46 9.01 8.83 9.07 8.85 8.27 8.24 7.72 7.83
17 7.86 7.32 8.43 8.48 9.04 8.87 9.11 8.87 8.27 8.22 7.69 7.80
18 7.83 7.30 8.42 8.50 9.09 8.92 8.16 8.90 8.27 8.21 7.66 7.74
19 7.79 7.28 8.41 8.51 9.11 8.97 9.20 8.92 8.28 8.19 7.63 7.71
20 7.74 7.26 8.41 8.53 9.14 9.00 9.23 8.95 8.29 8.17 7.59 7.66
21 7.71 7.24 8.40 8.54 9.18 9.05 9.29 8.98 8.29 8.15 7.54 7.62
22 7.66 7.21 8.40 8.56 9.22 9.09 9.33 9.00 8.30 8.13 7.50 7.55
23 7.62 7.19 8.40 8.57 9.24 9.12 9.35 9.02 8.30 8.11 7.47 7.50
24 7.58 7.17 8.40 8.60 9.30 9.20 9.41 9.05 8.31 8.09 7.43 7.46
25 7.53 7.13 8.39 8.61 9.32 9.22 9.43 9.08 8.30 8.08 7.40 7.41
26 7.49 7.12 8.40 8.64 9.38 9.30 9.49 9.10 8.31 8.06 7.36 7.35
27 7.43 7.09 8.38 8.65 9.40 9.32 9.52 9.13 8.32 8.03 7.36 7.31
28 7.40 7.07 8.39 8.68 9.46 9.38 9.58 9.16 8.32 8.02 7.22 7.27
29 7.35 7.04 8.37 8.70 9.49 9.43 9.61 9.19 8.32 8.00 7.24 7.20
30 7.30 7.03 8.38 8.72 9.53 9.49 9.67 9.22 8.34 7.99 7.19 7.14
31 7.25 7.00 8.36 8.73 9.57 9.54 9.72 9.24 8.33 7.95 7.15 7.09
32 7.20 6.97 8.37 8.75 9.63 9.60 9.77 9.28 8.34 7.95 7.11 7.05
34 7.10 6.91 8.36 8.80 9.72 9.70 9.88 9.33 8.36 7.90 7.02 6.92
40 6.76 6.72 8.33 8.95 10.02 10.08 10.22 9.54 8.39 7.75 6.72 6.52
46 6.34 6.50 8.29 9.12 10.39 10.54 10.64 9.79 8.42 7.57 6.36 6.04
50 5.98 6.30 8.24 9.24 10.68 10.91 10.99 10.11 8.46 7.45 6.10 6.65
56 5.30 5.95 8.15 9.45 11.22 11.67 11.69 10.40 8.53 7.21 5.54 4.89
60 4.67 5.65 8.08 9.65 11.74 12.39 12.31 10.70 8.57 6.98 5.04 4.22
Tabla N° 5: Coeficientes de cultivo para determinar la curva de crecimiento de algunos cultivos anuales (Kc)
Cucurbitáceas
% de
Cacahuate
Algodón
Garbanzo
Ajonjolí
Cártamo
Jitomate
Cebada
Linaza
Sorgo
Arroz
Trigo
Frijol
Chile
Maíz
Soya
Papa
Desarrollo
0 0.42 0.15 0.20 0.30 0.14 0.51 0.45 0.50 0.30 0.30 0.15 0.43 0.30 0.48 0.30 0.15 0.45
5 0.45 0.20 0.22 0.35 0.16 0.45 0.50 0.54 0.35 0.35 0.20 0.43 0.35 0.50 0.35 0.17 0.47
10 0.48 0.30 0.25 0.40 0.18 0.41 0.55 0.60 0.40 0.40 0.30 0.43 0.40 0.55 0.40 0.20 0.50
15 0.51 0.40 0.28 0.48 0.22 0.45 0.65 0.65 0.50 0.50 0.40 0.45 0.50 0.65 0.45 0.25 0.53
20 0.60 0.55 0.32 0.60 0.27 0.51 0.72 0.73 0.60 0.55 0.55 0.45 0.55 0.75 0.50 0.29 0.55
25 0.65 0.70 0.40 0.70 0.35 0.51 0.80 0.80 0.70 0.65 0.70 0.50 0.70 0.80 0.60 0.36 0.60
30 0.70 0.90 0.50 0.80 0.44 0.51 0.85 0.90 0.80 0.70 0.90 0.55 0.90 0.90 0.70 0.43 0.65
35 0.80 1.10 0.62 0.90 0.54 0.52 0.90 0.97 0.87 0.75 1.10 0.65 1.00 0.95 0.82 0.52 0.70
40 0.90 1.25 0.89 1.00 0.64 0.55 0.92 1.05 0.95 0.78 1.25 0.75 1.10 0.98 0.97 0.61 0.75
45 1.00 1.40 0.90 1.08 0.76 0.57 0.93 1.10 1.00 1.80 1.40 0.85 1.15 1.03 1.05 0.61 0.80
50 1.05 1.50 0.98 1.07 0.88 0.60 0.93 1.12 1.10 0.82 1.50 0.95 1.20 1.05 1.16 0.80 0.81
55 1.07 1.57 1.00 1.05 0.97 0.63 0.93 1.12 1.20 0.85 1.57 1.00 1.28 1.05 1.25 0.90 0.82
60 1.08 1.62 1.02 1.00 1.07 0.66 0.92 1.10 1.28 0.85 1.62 1.03 1.30 1.05 1.30 1.00 0.80
65 1.07 1.61 1.00 0.95 1.07 0.68 0.90 1.05 1.30 0.82 1.61 1.02 1.35 1.03 1.35 1.01 0.79
70 1.05 1.55 0.95 0.90 1.08 0.70 0.85 1.02 1.32 0.80 1.55 0.98 1.30 1.00 1.38 1.02 0.77
75 1.02 1.45 0.87 0.82 1.02 0.70 0.80 0.95 1.29 0.75 1.45 0.95 1.28 0.97 1.38 0.91 0.75
80 1.00 1.30 0.80 0.75 0.96 0.69 0.68 0.87 1.25 0.70 1.30 0.90 1.25 0.90 1.35 0.80 0.72
85 0.95 1.10 0.75 0.70 0.86 0.63 0.63 0.80 1.10 0.65 1.10 0.85 1.10 0.85 1.33 0.60 0.71
90 0.90 0.95 0.65 0.65 0.76 0.56 0.58 0.72 1.00 0.60 0.95 0.80 0.95 0.80 1.30 0.41 0.70
95 0.87 0.80 0.55 0.60 0.60 0.43 0.55 0.70 0.90 0.50 0.80 0.75 0.80 0.70 1.25 0.25 0.67
100 0.85 0.62 0.50 0.55 0.45 0.31 0.47 0.62 0.80 0.40 0.62 0.70 0.60 0.60 1.20 0.11 0.65
Tabla N° 6: Coeficientes de cultivo para determinar la curva de crecimiento de algunos cultivos

perennes (Kc)
Mes Caña Alfalfa Pasto Vid Cítricos Frutales de Frutales de
hoja caduca hoja perenne
1 0.30 0.65 0.48 0.20 0.65 0.20 0.60
2 0.35 0.75 0.60 0.23 0.67 0.25 0.75
3 0.50 0.85 0.75 0.30 0.69 0.35 0.85
4 0.60 1.00 0.85 0.50 0.70 0.65 1.00
5 0.77 1.10 0.87 0.70 0.71 0.85 1.10
6 0.90 1.13 0.90 0.80 0.72 0.95 1.12
7 0.98 1.12 0.90 0.80 0.72 0.98 1.12
8 1.02 1.08 0.87 0.75 0.71 0.85 1.05
9 1.02 1.00 0.85 0.67 0.70 0.50 1.00
10 0.98 0.90 0.80 0.50 0.68 0.30 0.85
11 0.90 0.80 0.65 0.35 0.67 0.20 0.75
12 0.78 0.65 0.60 0.25 0.65 0.20 0.60
Tabla N° 7: Coeficiente globales (KG) de algunos cultivos
Periodo de crecimiento Coeficientes Globales

Cultiv vegetativo KG
o Región húmeda Región árida
Aguacate Todo el año 0.5 0.55
Ajonjolí 3 a 4 meses 0.8
Alfalfa Entre heladas 0.8 0.85
En invierno 0.6
Algodón 6 a 7 meses 0.6 0.65
Arroz 3 a 5 meses 1 1.2
Cacahuate 5 meses 0.6 0.65
Cacao Todo el año 0.75 0.8
Café Todo el año 0.75 0.75
Camote 5 a 6 meses 0.6
Caña de azúcar Todo el año 0.75 0.9
Cártamo 5 a 8 meses 0.55 0.65
Cereales de granos
pequeños 3 a 6 meses 0.75 0.85
(Alpiste)
(Avena)
(Cebada)
(Centeno)
(Trigo)
Cítricos 7 a 8 meses 0.5 0.65
Chile 3 a 4 meses 0.6
Espárrago 6 a 7 meses 0.6
Fresa Todo el año 0.45 0.6
Frijol 3 a 4 meses 0.6 0.7
Frutales de hueso y pepita Entre heladas 0.6 0.7

(hoja caduca)
Garbanzo 4 a 5 meses 0.6 0.7

Girasol 4 meses 0.5 0.65
Gladiola 3 a 4 meses 0.6
Haba 4 a 5 meses 0.6 0.7
Hortalizas 2 a 4 meses 0.6
Jitomate 4 meses 0.7
Lechuga y col 3 meses 0.7
Lenteja 4 meses 0.6 0.7
Lino 7 a 8 meses 0.7 0.8
Maiz 4 a 7 meses 0.75 0.85
Mango Todo el año 0.75 0.8
Melón 3 a 4 meses 0.6
Nogal Entre heladas 0.7
Papa 3 a 5 meses 0.65 0.75
Palma Datilera Todo el año 0.65 0.8
Palma de coco Todo el año 0.8 0.9
Papaya Todo el año 0.6 0.8
Plátano Todo el año 0.8 1
Pasto de gramíneas Todo el año 0.75
Pastos de trebol
Ladino Todo el año 0.8 0.85
Remolacha 6 meses 0.65 0.75
Sandía 3 a 4 meses 0.6
Sorgo 3 a 5 meses 0.7
Soya 3 a 5 meses 0.6 0.7
Tabaco 4 a 5 meses 0.7 0.8
Tomate 4 a 5 meses 0.7
Zanahoria 2 a 4 meses 0.6
Para facilitar el cálculo de la evapotranspiración (ETp) se propone la

integración de la información en un cuadro de cálculo como el que se muestra
a continuación:
Mes Duración T (°C) T+17.8 P(%) f (cm) Kt ETo Kc ETp’ ETp

mes 21.8
2.4. Ejercicio de Aplicación
Determinar la evapotranspiración potencial (ETp) para el cultivo de maíz

sembrado en la zona de Culiacán, con las siguientes características:
Cultivo: Maíz
Localización de la zona: 24° 40’
Fecha de siembra: 15 nov
Fecha de cosecha: 10 mayo
Temperatura Humedad Velocidad del

Precipitación Evaporación Relativa
promedio potencial Promedio viento
Mes
Máxima Mínima media
(°C) (°C) (mm) (mm) (%) (m/s)
Ene 35.0 2.0 25 102 66.8 1.9
Feb 35.5 -2.0 7 126 65.8 2.3
Mar 39.0 3.0 3 189 62.6 2.4
Abr 41.5 6.0 2 225 58.1 2.6
May 41.0 9.0 1 267 55.3 3.1
Jun 42.5 13.0 24 266 59.8 3.5
Jul 42.5 13.0 165 223 65.2 3.2
Ago 40.5 19.0 200 181 70.1 2.7
Sep 41.5 1.3 130 157 72.9 2.2
Oct 41.5 11.0 53 156 66.5 1.9
Nov 38.0 3.0 28 125 66.1 1.8
Dic 37.0 2.0 31 97 66.9 1.7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Mes Duración T (°C) T+17.8 P(%) f (cm) Kt ETo Kc ETp ETp
mes 21.8 ’
Nov
Dic
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Paso No. 1.- Se determinan los meses que abarca el ciclo vegetativo del
cultivo, considerando el ciclo vegetativo como el tiempo en días, entre la fecha
de siembra y la fecha de cosecha.
Para este caso los meses son desde noviembre hasta mayo (columna No. 1)
Paso No. 2.- Se determina la duración de cada uno de los meses que quedan
incluidos dentro del ciclo vegetativo, para ello se utiliza la ecuación (2)
𝟏𝟔
𝑫𝒖𝒓𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒎𝒆𝒔(𝒏𝒐𝒗) = = 𝟎. 𝟓𝟑
𝟑𝟎
𝟏𝟎
𝑫𝒖𝒓𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒎𝒆𝒔(𝒎𝒂𝒚) = = 𝟎. 𝟑𝟐
𝟑𝟏
𝟑𝟏
𝑫𝒖𝒓𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒎𝒆𝒔(𝒅𝒊𝒄) = =𝟏
𝟑𝟏
Los meses de enero, febrero, marzo y abril, están en la misma condición que
diciembre, así que se toma el valor de 1 para esos meses también y se anotan
en la columna No. 2.
Paso No. 3.- De la tabla climatológica se toma el valor de temperatura media

mensual para cada mes, en caso de que en la tabla se tenga la temperatura
máxima y mínima, se calcula la media con la ecuación:
𝑻𝒆𝒎𝒑𝒆𝒓𝒂𝒕𝒖𝒓𝒂_𝒎𝒂𝒙𝒊𝒎𝒂 + 𝑻𝒆𝒎𝒑𝒆𝒓𝒂𝒕𝒖𝒓𝒂_𝒎𝒊𝒏𝒊𝒎𝒂
𝑇=
𝟐
𝟑𝟖+𝟑 𝟑𝟓+𝟐 𝟑𝟗+𝟑

𝑻(𝒏𝒐𝒗) = = 𝟐𝟎. 𝟓 ; 𝑻(𝒆𝒏𝒆) = = 𝟏𝟖. 𝟓 ; 𝑻(𝒎𝒂𝒓) = = 𝟐𝟏. 𝟎
𝟐 𝟐 𝟐
𝟑𝟕 + 𝟐 𝟑𝟓. 𝟓 + (−𝟐) 𝟒𝟏. 𝟓 + 𝟔

𝑻(𝒅𝒊𝒄) = = 𝟏𝟗. 𝟓 ; 𝑻(𝒇𝒆𝒃) = = 𝟏𝟔. 𝟖 ; 𝑻(𝒂𝒃𝒓) =
𝟐 𝟐 𝟐
= 𝟐𝟑. 𝟖
𝟒𝟏 + 𝟗
𝑻(𝒎𝒂𝒚) = = 𝟐𝟓
𝟐
Los valores de Temperatura med. mensual se colocan en la columna No. 3.
Paso No. 4.- Se calcula el valor de la columna No. 4 con la ecuación que ahí
aparece:
𝑻 + 𝟏𝟕. 𝟖
𝟐𝟏. 𝟖
𝟐𝟎. 𝟓 + 𝟏𝟕. 𝟖 𝟏𝟗. 𝟓 + 𝟏𝟕. 𝟖 𝟏𝟖. 𝟓 + 𝟏𝟕. 𝟖 𝟏𝟔. 𝟖 + 𝟏𝟕. 𝟖
= 𝟏. 𝟕𝟔 ; = 𝟏. 𝟕𝟏 ; = 𝟏. 𝟔𝟕 ; = 𝟏. 𝟓𝟖
𝟐𝟏. 𝟖 𝟐𝟏. 𝟖 𝟐𝟏. 𝟖 𝟐𝟏. 𝟖
𝟐𝟏 + 𝟏𝟕. 𝟖 𝟐𝟑. 𝟖 + 𝟏𝟕. 𝟖 𝟐𝟓 + 𝟏𝟕. 𝟖

= 𝟏. 𝟕𝟖 ; = 𝟏. 𝟗𝟏 ; = 𝟏. 𝟗𝟔
𝟐𝟏. 𝟖 𝟐𝟏. 𝟖 𝟐𝟏. 𝟖
Paso No. 5.- Se determina el valor de la columna No. 5, para ello se utiliza
la tabla N° 4 (arriba señalada). Con la localización de la zona (24° 40’ LN) se
entra a la tabla y se toman los valores de P correspondiente. Como el dato
exacto de 24° 40’ no viene en la tabla, se debe realizar una interpolación entre
los datos de 24° y 25°, para ello se debe convertir los 40’ a grados.
40/60 = 0.667
Grados
Latitud Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
24 7.58 7.17 8.40 8.60 9.30 9.20 9.41 9.05 8.31 8.09 7.43 7.46
25 7.53 7.13 8.39 8.61 9.32 9.22 9.43 9.08 8.30 8.08 7.40 7.41
40/60 = 0.667
- 0.02 - 0.02 - 0.02
0.05 0.04 0.01 -0.01 -0.03 0.01 0.01 0.03 0.05
- 0.01 - 0.01 - 0.01

0.03 0.03 0.01 -0.01 -0.02 0.01 0.01 0.02 0.03
24° 40'
7.55 7.14 8.39 8.61 9.31 9.21 9.42 9.07 8.3 8.08 7.41 7.43
Se realizará el cálculo del mes de noviembre, el procedimiento es similar

para el resto de los meses.
Para el mes de noviembre, si en un grado de diferencia (de 24° a 25°) existe

una diferencia en P de 0.03 (7.43-7.40) en 0.667° que representan los 40
minutos, la diferencia en P es de 0.02 (regla de tres). Ese valor se le resta al
valor de P para el mes de noviembre en 24° (7.43)
Noviembre
El valor de 24° 40’ está entre 24° y 25°
P para 24° = 7.43

P para 25° = 7.40
Entre 24° y 25° existe un 1° grado de diferencia
Entre el valor de 7.43 y 7.40 existen 0.03 de diferencia
Los cuarenta minutos convertidos a grados = 0.667 grados 1 grado - 0.03
0.667 grado - x 0.667 * 0.03 = 0.02

7.43 – 0.02 = 7.41
7.41 es el valor de P para noviembre en 24° 40’
En la tabla de arriba se calculó el valor de P para los 12 meses, haga las

operaciones para que compruebe los resultados ahí mostrados.
Paso No. 6.- Se calcula el valor de “f” con la ecuación No. 1 y los resultados
se anotan en la columna 6.
f (nov) = 1.76 * 7.41 * 0.53 = 6.91

f (dic) = 1.71 * 7.43 * 1 = 12.71
f (ene) = 1.67 * 7.55 * 1 = 12.61
f (feb) = 1.58 * 7.14 * 1 = 11.28
f (mar) = 1.78 * 8.39 * 1 = 14.93
f (abr) = 1.91 * 8.61 * 1 = 16.45
f (may) = 1.96 * 9.31 *0.32 = 5.84
Suma de f = 80.73 cm
Se anota también la sumatoria de estos valores, ya que se ocupará más

adelante.
Paso No. 7.- Se calcula una corrección por Temperatura propuesta por
Phelan, para ello se utiliza la ecuación No. 3. Los resultados se anotan en
la columna No. 7.
Kt = 0.031144*20.5 + 0.2396 = 0.88

Kt = 0.031144*19.5 + 0.2396 = 0.85
Kt = 0.031144*18.5 + 0.2396 = 0.82
Kt = 0.031144*16.8 + 0.2396 = 0.76
Kt = 0.031144*21.0 + 0.2396 = 0.89
Kt = 0.031144*23.8 + 0.2396 = 0.98
Kt = 0.031144*25.0 + 0.2396 = 1.02
Paso No. 8.- Se calcula la evapotranspiración de referencia (ETo), cabe

recordar que ésta depende únicamente de factores climáticos. Se utiliza la
ecuación No. (4). Los resultados se anotan en la columna No. 8 de la tabla
de cálculo.
ETo (nov) = 6.91 x 0.88 = 6.08
ETo (dic) = 12.71 x 0.85 = 10.80
ETo (ene) = 12.61 x 0.82 = 10.34
ETo (feb) = 11.35 x 0.76 = 8.63
ETo (mar) = 14.93 x 0.89 = 13.29
ETo (abr) = 16.45 x 0.98 = 16.12
ETo (may) = 5.84 x 1.02 = 5.96
Paso No 9.- Se obtienen los coeficientes de cultivo (Kc) de la tabla N°. 5 y 6,

dependiendo si trata de un cultivo anual o perenne respectivamente. Se
distribuye la curva de desarrollo del cultivo entre el número de meses que
abarca el ciclo vegetativo del cultivo, se obtiene así un Kc promedio mensual,
que es el que se utiliza para la primera estimación de la evapotranspiración
potencial (ETp).
De acuerdo con la Tabla No. 5, los valores de Kc para el maíz son los que
se observan a continuación:
Kc (nov) = (0.42+0.45+0.48)/3 = 0.45

Kc (dic) = (0.48+0.51+0.60+0.65)/4 = 0.56
Kc (ene) = (0.65+0.70+0.80+0.90+1.0)/5 = 0.81
Kc (feb) = (1.0+1.05+1.07+1.08)/4 = 1.05
Kc (mar) = (1.08+1.07+1.05+1.02)/4 = 1.06
Kc (abr) = (1.02+1.0+0.95+0.90)/4 = 0.97
Kc (may) = (0.90+0.87+0.85)/3 = 0.87
Paso No. 10.- Se calcula un primer valor de la

Evapotranspiración potencial (ETp’), con la ecuación
No.(5), y los resultados se anotan en la columna No.
10.
ETp’ (nov) = 6.08 x 0.45 = 2.74
ETp’ (dic) = 10.8 x 0.56 = 6.05
ETp’ (ene) = 10.34 x 0.81 = 8.38
ETp’ (feb) = 8.63 x 1.05 = 9.06
ETp’ (mar) = 13.29 x 1.06 = 14.02
ETp’ (abr) = 16.12 x 0.97 = 15.60
ETp’ (may) = 5.96 x 0.87 = 5.21
Suma ETp’ = 61.06 cm
Paso No. 11.- Se hace un ajuste al valor de Evapotranspiración calculado

en el paso anterior. El coeficiente de ajuste se obtiene con el valor de K’
(ecuación No. 6) y un coeficiente de cultivo (KG) que se obtiene de la
Tabla No. 7.
Para calcular el valor de K’ se utiliza la suma de f, calculada en el Paso N°6 y la

suma de ETp’ calculada en el Paso N°10.
𝟔𝟏. 𝟎𝟔
𝑲′ = = 𝟎. 𝟕𝟔
𝟖𝟎. 𝟕𝟑
En la Tabla No. 7 se obtiene el KG para el cultivo de maíz, considerando

que la zona de Culiacán (20° 40’ LN) se encuentra en una zona árida.
𝑲𝑮 = 𝟎. 𝟖𝟓
𝑲𝑮 𝟎. 𝟖𝟓
= = 𝟏. 𝟏𝟐
𝑲′ 𝟎. 𝟕𝟔
Con la ecuación No. (7) se calcula finalmente el valor de la evapotranspiración
ajustada (ETp)
ETp (nov) = 2.74 x 1.12 = 3.06
ETp (dic) = 6.05 x 1.12 = 6.77
ETp (ene) = 8.38 x 1.12 = 9.37
ETp (feb) = 9.06 x 1.12 = 10.13
ETp (mar) = 14.02 x 1.12 = 15.68
ETp (abr) = 15.60 x 1.12 = 17.45
ETp (may) = 5.21 x 1.12 = 5.83
Suma de ETp = 68.29 cm
Se concluye así que la necesidad hídrica del cultivo de maíz para la zona
de Culiacán y con un ciclo vegetativo aproximado a los 6 meses, es de
68.29 cm. Para fines prácticos se puede considerar el valor como de 70
cm.
Es importante recordar que este valor de evapotranspiración (ETp) es el

que se utiliza para el diseño de los sistemas de riego.
A continuación, se muestra el Cuadro de cálculo.
Tabla N° 8: Resumen de cálculo o Cuadro de cálculo de la Etp para Maíz
Mes Duracion T T+17.8 P f Kt ETo Kc ETp' ETp

Mes 21.8 (%) (cm) (cm) (cm) (cm)
(°C)
Nov 0.53 20.5 1.76 7.41 6.91 0.88 6.08 0.45 2.74 3.06
Dic 1 19.5 1.71 7.43 12.71 0.85 10.8 0.56 6.05 6.77
Ene 1 18.5 1.67 7.55 12.61 0.82 10.34 0.81 8.38 9.37
Feb 1 16.8 1.59 7.14 11.35 0.76 8.63 1.05 9.06 10.13
Mar 1 21.0 1.78 8.39 14.93 0.89 13.29 1.06 14.02 15.68
Abr 1 23.8 1.91 8.61 16.45 0.98 16.12 0.97 15.60 17.45
May 0.32 25.0 1.96 9.31 5.84 1.02 5.96 0.87 5.21 5.83
80.8 61.06 68.29
III. BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS
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La Molina.
 Caballero, W. (1981). Introducción a la estadística (1a. ed.). San José, Costa
Rica: Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura > IICA.
 CAR. (2006). Mapa de Oficinas Provinciales CAR. Corporación
Autónoma Regional de Cundinamarca.
 Castro, M., & Guzmán, O. (1985). Estudio comparativo de fórmulas de
evapotranspiración potencial en Colombia. Bogotá: Instituto Colombiano
de Hidrología, Meteorología y Adecuación de Tierras (HIMAT).
 Chiappe, R. (1998). Técnicas de evaluación de Evapotranspiración
Potencial y Balance Hídrico. En MEIACOL, Manual de Evaluación de
Impactos Ambientales de Colombia (CD>!"1 1.0 ed., págs. 324>.6FB.
Ministerio del Medio Ambiente de Colombia.
 Christiansen, J. (1966). Estimating pan evaporation and
evapotranspiration from climatic data. Irrigation and Drainage Special
Conference, (págs. pp. 193>&.1). Las Vegas, NV, USA.
 J. Almorox. Métodos de estimación de las evapotranspiraciones ETP y
ETr, 19 pp.
 Theodore W. Sammis, 2011. The Transition of the Blaney-Criddle
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Journal of Service Climatology, Mexico, 12 pp.
 Relaciones de suelo, agua y planta: Seleshi Bekele Awulachew (IWMI),

Philippe Lemperiere (IWMI), Taffa Tulu (Adama University)
 Relaciones de suelo, agua y planta: Danny H. Rogers, Jonathan Aguilar,
Isaya Kisekka, Philip L. Barnes, Freddie R. Lamm.
 Relaciones agua-planta: Absorcion, Transporte and Mecanismos de
Control: Geraldo
 Chavarria and Henrique Pessoa dos Santos.The University of Passo
Fundo Embrapa Grape & Wine Brazil
 lkaeed, O., Flores, C., Jinno, K., & Tsutsumi, A. (2006). Comparison of
several Reference evapotranspiration methods for Itoshima Peninsula
Area. (K. University, Ed.) Memoirs of the Faculty of Engineering , 66 (1).
 Allen, R., & Pruitt, W. (1986). Rational use of the FAO Blaney>Criddle
formula. Journal of Irrigation and Drainage Engineers, ASCE , 112 (IR2),
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 Álvarez, R. (1995). Estadística multivariante y no paramétrica con SPSS.
Madrid: Díaz de Santos, S.A.
 Bañuelos, F., Ángeles, C., Serrano, J., & Muciño, D. (2008). Análisis y
validación de la metodología usada para la obtención de perfiles de
velocidad de viento. Reunión de verano, RVP > AI'2008. Acapulco: 6 al
12 de Julio del 2008.
 Blaney, H., Criddle, W., Rich, L., & otros. (1952). Consumptive use of
water. Transactions American Society of Civil Engineering , 117,
948>;:%.
 Burbano, S., Burbano, E., & Gracia, C. (2006). Física General (32 ed.).
Madrid, España: Editorial Tébar.

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INDICE

I. RELACION AGUA-SUELO-PLANTA ............................................................................................ 4

Figura N° 01. Relación Agua-Suelo planta.......................................................... 4

Tabla N° 1: Clasificación del suelo………………………………………………...11

1. RELACION AGUA – SUELO – PLANTA

El tema de las Relaciones Agua-Suelo-Planta-Atmósfera (RASPA) ha

Figura N° 01. Relación Agua-Suelo-planta

La importancia del tema puede enfocarse desde varios puntos de vista

considerarse sólo como consumidoras de agua y protectoras contra la

Para citar algunos casos ocurridos:

En el caso del sistema de riego del Guárico, no se realizaron estudios de

1.3. Análisis de las Relaciones Agua Suelo Planta

Dada la complejidad del tema y conociendo que esas relaciones ocurren

1.4. Relación Suelo – Agua

Las relaciones más importantes son:

b) Infiltración; se refiere al paso del agua desde la superficie del terreno

 Textura del suelo.

Figura N° 02: Esquema de infiltración

Fuente: Análisis de suelos de Lora y López.

c) Redistribución; es el proceso mediante el cual el agua se mueve en el

Figura N° 03: Esquema de redistribución.

Fuente: Análisis de suelos de Lora y López

d) Ascenso capilar; es el movimiento del agua desde el nivel freático por

Figura N° 04: Esquema de ascenso capilar

Fuente: Análisis de suelos de Lora y López

e) Conductividad hidráulica; puede definirse como la capacidad de

f) Curvas de drenaje de los suelos. de los suelos indica la forma

1.5. Relación Suelo – Planta

La función más conocida del suelo es la de dar soporte o sustentación a la

El término “sustentación” puede interpretarse como el de dar apoyo a la

 Disponibilidad De Nutrientes: el suelo es el principal suministrador

 Disponibilidad De Agua: el suelo almacena agua y la pone a

 Salinidad Y Alcalinidad: El tema de la salinidad es muy extenso y

asimilación de agua por los cultivos ya que aumenta el potencial

 Toxicidad: Algunos componentes minerales del suelo pueden ser

 Compactación: La compactación de los suelos afecta la densidad

Figura N° 5: Estratos de compactación

 Efecto De Las Plantas Sobre El Suelo: En los temas anteriores se

a) incorporación de materia orgánica,

Uno de los efectos más importantes es la incorporación de materia

Otro de los efectos de la vegetación lo constituye la fijación de

2. CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS AGRÍCOLAS

La clasificación de los suelos agrícolas se da en función textura del suelo.

Porcentaje en masa Fracción de volumen

El procedimiento analítico mediante el que se separan las partículas de una

Tabla N° 2: Tamaño de las partículas del suelo

Figura N° 6: Triangulo de Clasificación de Suelo

2.1. Ejemplo Aplicación

Clasificar un suelo que contiene 30% de arcilla, 30% de limo y 40% de

Se trata de un suelo FRANCO ARCILLOSO

Con respecto a la necesidad de agua de riego, una distinción puede hacerse

a) Los climas húmedos: más de 1200 mm de lluvia al año. La cantidad de

𝑁𝑒𝑐𝑒𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐴𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒 𝑟𝑖𝑒𝑔𝑜 = 𝑁𝑒𝑐𝑒𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐴𝑔𝑢𝑎 𝑑𝑒 𝐶𝑢𝑙𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠 − 𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑝𝑖𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐸𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎

3.1. Precipitaciones Efectivas

efectiva. Los factores que influyen en la cantidad de lluvia efectiva, incluyen el

3.2. Calidad De Agua Para Riego Agrícola

Palacios y Aceves en 1970, señalan que es un término que se utiliza para

3.3. Efectos Importantes Dependiendo del Tipo de Agua que se Utilice

A corto plazo influye en la producción calidad y tipo de cultivo. A largo plazo

3.4. Importancia Del Estudio De La Calidad Del Agua

El estudio de la calidad del agua es de importancia ya que con ella podemos

La calidad del agua se define en función de tres criterios principales: salinidad

 La calidad del agua para irrigación está determinada por la cantidad y