I.

Modelo de Orientación para el Desarrollo Personal del

Estudiante – MD

Los docentes, tutores o tutoras, requerimos un modelo de orientación

que clarifique la finalidad de la acción tutorial, para llevar a cabo nuestra
labor orientadora. Esta orientación, que es inherente a la labor
educativa, requiere comprender el proceso de formación de la
personalidad de los estudiantes, si deseamos orientar su desarrollo
moral.

Los docentes, tutores y tutoras, podemos realizar la planificación de

nuestras acciones de orientación y tutoría con los componentes del
Modelo de Orientación para el Desarrollo Personal (MDP), que
constituyen los ejes que dan sentido a la acción de orientación del
desarrollo personal de cada estudiante. El MDP integra tres
componentes: autovaloración personal, visión de futuro personal y plan
de vida personal.

1.1. Autovaloración personal (AV)

La autovaloración personal constituye un pilar fundamental para el

desarrollo personal del estudiante. Esta se construye en niños y
niñas a partir de la calidad de sus interacciones con las personas
significativas, especialmente de las opiniones que, explícita e
implícitamente, manifiestan sus padres, madres y docentes sobre
su comportamiento y la manera como ellos las interpretan.

La autovaloración personal se expresa en el autoconcepto y la

autoestima que manifiestan los estudiantes. Para contribuir al
desarrollo de una autovaloración personal adecuada, se requiere
un adulto acompañante y el diseño de situaciones pedagógicas
que permitan al estudiante aprender a conocerse y valorarse a
partir de su desempeño personal.

Asimismo, el desarrollo de la autoestima y la autovaloración

positiva no debe hacerse en contraposición al de los demás
(como los premios individuales a los ‘mejores’ alumnos, que son
comparados con los ‘peores’ alumnos). Por el contrario, se debe
promover la adquisición de valores, según los cuales alcanzar el
éxito sea considerada una acción que requiere la cooperación de
todos.

El diseño de situaciones pedagógicas que contribuyan al logro de

una autovaloración personal positiva del estudiante, se puede
realizar en la hora de tutoría, en el desarrollo de las unidades
didácticas de las áreas del currículo, así como en las actividades
que se desarrollen en la institución educativa.