MODUL 3 MATEMATIKA

FORMATIF KB 1 MATEMATIKA NILAI 100

1. Seorang pengelola pasar swalayan menerima pasokan buah-buahan dan sayur mayur
berupa 78 sisir pisang, 95 ikat sayur mayur dan 120 buah jeruk. Ia akan mengemasnya
dalam paket-paket dengan per paket berisi pisang, sayur mayur dan jeruk. Paket
terbanyak yang dapat disiapkannya dengan sisa yang sedikit-sedikitnya adalah ...
A. 6 kemasan.
B. 12 kemasan.
C. 15 kemasan.
D. 30 kemasan.

2. Dari barisan bilangan di bawah ini, yang memuat bilangan tidak senilai adalah ...
A. 0,625; 5/8; 62,5%; 25/40.
B. 2/100; 0,20; 1/5; 20%.
C. 0,1666; 1/6; 16,67%; 3/18.
D. 3/8; 375o/oo; 15/40; 0,375.

3. Untuk mengecat sebuah dinding, Fahmi membutuhkan waktu 4 jam. Sefangkan Gino
untuk mengecat dinding yang sama membutuhkan waktu 5 jam. Jika mereka bekerka
bersama-sama untuk mengecat dinding tersebut, berapakah waktu yang dibutuhkan?
a. 2 jam 10 menit
b. 2 jam 13 menit
c. 2 jam 14 menit
d. 2 jam 15 menit

4. Pada pembelajaran matematika, seorang guru memberikan soal kepada siswanya

sebagai berikut:
Pada suatu keluarga terdapat tiga anak. Hasil kali umur mereka adalah 72 tahun.
Jumlah umur mereka adalah 18 tahun. Berapakah umur masing-masing anak tersebut?
Dengan memberikan soal ini diharapkan siswa memperoleh pengalaman belajar
sebagai berikut kecuali ...
A. konsep kelipatan.
B. konsep faktorisasi.
C. konsep penyelesaian tunggal.
D. konsep bilangan prima dan majemuk.

5. Pernyataan-pernyataan berikut akan digunakan untuk menyajikan penyelesaian

perkalian dua bilangan pecahan 2/3 x ¼:
(1) Hitung bagian-bagian yang berpenyebut 12
(2) Tandailah daerah 2/3
(3) Beri tanda daerah ¼
(4) 2/3 x ¼ = 2/12 atau bentuk tersederhana 1/6
(5) Bagilah ke dalam pertigaan
(6) Bagian yang ditandai duakali merupakan pembilang
Urutan penyajian yang tepat sehingga menjadi penyelesaian adalah ...
A. (1), (5), (6), (3), (2), (4).
B. (2), (3), (4), (1), (6), (5).
C. (3), (5), (2), (6), (1), (4).
D. (5), (2), (6), (1), (4), (3).
6. Seorang siswa perlu memahami dan menguasai secara benar sejumlah konsep yang
akan membantu menyelesaikan soal pengurangan bilangan cacah. Konsep berikut yang
tidak diterapkan pada penyelesaian pengurangan pada bilangan cacah adalah ...
A. nilai tempat.
B. sifat pertukaran.
C. fakta dasar pengurangan.
D. pengelompokan kembali.

7. Perhatikan ilustrasi penggunaan 30 kertas berbentuk bintang redup dan 6 bintang terang
berikut.

Menyusun seluruh bintang dalam susunan 3 x 12 Memisahkan menjadi

susunan 3 x 10 untuk
bintang redup dan 3 x 2
untuk bintang terang.

Proses pemisahan pada ilustrasi di atas memperagakan sifat operasi hitung. . . .

A. Asosiatif
B. Komutatif
C. Distributif
D. Elaboratif

8. Wahyu, Dyah, dan Doni berlatih tenis di tempat yang sama. Wahyu berlatih 6 hari sekali,
Dyah 4 hari sekali, dan Doni 7 hari sekali. Jika pada tanggal 12 Februari 2018 mereka
berlatih bersama, mereka akan berlatih bersama lagi berikutnya pada tanggal ....
A. 29 Juli 2018
B. 30 juli 2018
C. 31 Juli 2018
D. 1 Agustus 2018

9. Tersedia satu alat takar air berukuran 2 liter dan 4 alat takar air berukuran ½ liter. Alat
peraga ini digunakan untuk menunjukkan operasi hitung berikut, kecuali:
A. Perkalian 4 dengan ½
B. Pembagian 2 oleh ½
C. ½ + ½ + ½ + ½ = 2
D. Perkalian 2 dengan ½

10. Pembangunan sebuah gedung direncanakan selesai dibangun selama 20 hari oleh 36
pekerja. Setelah dikerjakan 12 hari pekerjaan dihentikan selama 2 hari. jika kemampuan
bekerja setiap pekerja dianggap samadan agar pembangunan selesai tepat waktu, berapa
banyak pekerja tambahan yang diperlukan?
A. 12 pekerja
B. 8 pekerja
C. 6 pekerja
D. 18 pekerja