Tarea 2 y 3:

¿Qué es la ciencia?

La ciencia es el resultado del esfuerzo del ser humano por la comprensión del medio en el que
vive, fruto de la permanente búsqueda de respuestas a las preguntas que se plantea sobre sí
mismo y sobre todo lo que le rodea.

¿Qué es la tecnología?

Se puede conceptualizar la tecnología como “[…] el conjunto de saberes inherentes al diseño y

concepción de los instrumentos (artefactos, sistemas, procesos y ambientes) creados por el
hombre a través de su historia para satisfacer sus necesidades y requerimientos personales y
colectivos”

¿Para qué aprender Ciencia y Tecnología?

 Para saber aplicar los conocimientos científicos al explicar hechos o fenómenos del mundo
físico.

 Para amar y respetar a la naturaleza y utilizar los recursos naturales de forma racional.

Para aprender los enunciados de la ciencia y también para “hacer ciencia”, utilizando la indagación
para construir nuestros conocimientos.

Para romper el paradigma de que el conocimiento científico y tecnológico solo se genera en países
desarrollados.

Para disminuir las brechas de género, lengua, cultura, posición económica, situación geográfica y
otras, considerando la necesidad de diversos sectores de la sociedad de acceder a estos
conocimientos.

Para entender que la ciencia y la tecnología ejercen un gran efecto sobre el sistema productivo y la
generación de conocimiento.

Para ser conscientes de que comprender conceptos científicos y tecnológicos nos ayuda a tomar
decisiones informadas sobre salud, recursos naturales y energéticos, ambiente, transporte,
medios de información y comunicación.

Para adquirir una metodología basada en el cuestionamiento científico, en el reconocimiento de

las propias limitaciones y en el juicio crítico y razonado.
Capacidades del área de Ciencia y Tecnología

COMPETENCIA

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

El estudiante es capaz de construir su conocimiento acerca del funcionamiento y estructura del

mundo natural y artificial que lo rodea, a través de procedimientos propios de la ciencia,
reflexionando acerca de lo que sabe y de cómo ha llegado a saberlo poniendo en juego actitudes
como la curiosidad, asombro, escepticismo, entre otras. Para ello, las capacidades que
desarrollarán continuamente les permitirán:

 Plantear preguntas y relacionar el problema con un conjunto de conocimientos

establecidos.
 Ensayar explicaciones.
 Diseñar e implementar estrategias orientadas al recojo de evidencias para contrastar las
hipótesis que luego serán comunicadas.
  Considerar la evaluación de los puntos débiles de la indagación y las mejoras al proceso.
 Plantear nuevas interrogantes y reflexionar sobre el grado de satisfacción de la respuesta
obtenida.

Competencias de Ciencia y Tecnología

¿Qué es la indagación?

“La indagación es una actividad multifacética que implica hacer observaciones, plantear preguntas,
examinar libros y otras fuentes de información para saber qué es lo que ya se sabe, planificar
investigaciones, revisar lo que se sabe en función de la evidencia experimental, utilizar
instrumentos para reunir, analizar e interpretar datos, proponer respuestas, explicaciones y
predicciones, y comunicar los resultados”.

(National Research Council 1996.Citado por: MINEDU. Ruta de Aprendizaje de Ciencia y

Tecnología, 2013).
La indagación es una herramienta poderosa que permite a los estudiantes participar en la
búsqueda constante de soluciones a muchos problemas, pero también a determinados desafíos
planteados en la IE.

El ejercicio de esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

Problematiza situaciones para hacer indagación: plantear preguntas sobre hechos y fenómenos
naturales; interpretar situaciones y formular hipótesis.

Diseña estrategias para hacer indagación: proponer actividades que permitan construir un
procedimiento; seleccionar materiales, instrumentos e información para comprobar o refutar las
hipótesis.

Genera y registra datos e información: obtener, organizar y registrar datos fiables en función de
las variables, utilizando instrumentos y diversas técnicas que permitan comprobar o refutar las
hipótesis.

Analiza datos e información: interpretar los datos obtenidos en la indagación, contrastarlos con
las hipótesis e información relacionada al problema para elaborar conclusiones que comprueban o
refutan la hipótesis.