ACTIVIDAD INDIVIDUAL

UNIDAD 1: PASO 2- PREMISAS CONCEPTUALES

“CRONICA”

PRESENTADO POR:
ANGEL GUIDO JULIO RODELO
CODIGO: 72.154.596

TUTOR
JUAN FERNANDO DAVILA ORTIZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CENTRO BARRANQUILLA
OCTUBRE DEL 2018

1
 Introducción

La siguiente actividad tiene objetivo principal estudiar y contrastar conceptos que ofrecen las
diferentes teorías y enfoques sobre el marco epistemológico de la investigación, planteando
argumentos que contribuyen a la formación profesional y al entendimiento del estudio de las
ciencias y sus diferentes teorías.

El desarrollo de este trabajo consolida el saber mediante una crónica con respecto al
fenómeno de la exclusión social en nuestro país, comprender que los individuos, colectivos u
objetivos poblacionales son excluidos socialmente cuando en estos se hace bien sea algún tipo de
rechazo u olvido colectivo, especialmente por entes gubernamentales. De este modo, se percibe
una Colombia que crece respecto al fenómeno de exclusión social y gracias al desarrollo de trabajos
como el que estamos consolidado, que podemos deslumbrar la magnitud y el impacto en nuestro
contexto social. Además del percibir, para algunos contextos poblacionales, la ausencia de los
derechos humanos que son “inherentes al ser humano” de este modo, podemos analizar respeto a
la no garantía de los mismos para ciertos individuos sin distinción de sexo, raza, edad, etnia,
nacionalidad, profesión, clase social, religión o credo político. Así que, en el presente trabajo
abordaremos la exclusión social a la que es propensa la población infantil que reside en el sector
conocido como “La Manga”, ubicado en la vía que de Buesaco comunica a Pasto, un tema que
genera sensibilidad por tratarse de problemáticas que afectan a las futuras generaciones de ese lugar
debido una serie de factores que de no tratarse traerá consecuencias nefastas para esta población y
que pone en riesgo tanto futuro profesional como social. Es por esto que responderemos diferentes
interrogantes para adentrarnos en una problemática que también se vive en otros sectores del país
y que lastimosamente afecta a los más pequeños por su condición de vulnerabilidad y en la que en
la mayoría de las veces quedan expuestos ante la ausencia de los derechos humanos que son
inherentes al hombre y que no deben distinguir de sexo, raza, edad, etnia, nacionalidad, profesión,
clase social, religión o credo político.

2
 Crónica Vulnerabilidad y exclusión población adolescente

Mi ejercicio de observación participante, lo he estado desarrollando en el barrio La Manga ubicado

en la comuna cinco en la ciudad de Barranquilla; actualmente resido en los barrios antes
mencionados donde es muy común observar a diario jóvenes, desempleados, adolescentes
consumiendo sustancias alucinógenas.

El problema de consumo de marihuana en La Manga por parte de adolescentes es cada vez más
evidente a diario se puede ver a los jóvenes en las esquinas, canchas, zonas verdes consumiendo;
los que fuman suelen ser llamados por la comunidad vagos, delincuentes, gamines, desechables;
varios estudian en el Sena, o en instituciones educativas aledañas o del mismo barrio; pero
argumentan no tener oportunidades, acompañamiento oportuno, ayuda profesional.

En el consejo de seguridad de la tercera jornada de Gobierno en la Calle, resume los principales

problemas que expuso la comunidad en la visita de del alcalde Alejandro Char Chaljub, los
habitantes de estos barrios y de la comuna cinco coinciden en argumentar que el problema es
latente.

"Se propone empezar con esos muchachos un trabajo muy juicioso de salud pública, integración
social y al mundo laboral con capacitación y generación de pequeñas empresas. El comandante de
la Policía Atlantico, coronel Nécton Lincón Borja Miranda, anunció que se traerán más
uniformados de otras comunas a prestar un mejor servicio de vigilancia en la localidad, aseguró
que desde hoy mismo se empezará a notar el cambio en cuanto al control de la fuerza pública.

Jóvenes y adolescentes se aglomeran en las esquinas o zonas verdes con el firme propósito de
consumir sustancias alucinógenas; generando estos hechos inconformidad y repudio por parte de
la comunidad en general quienes a diario se lamentan ante la policía, lideres municipales y
gubernamentales en aras de conseguir apoyo para minimizar este flagelo que de una u otra forma
afecta la tranquilidad de los diferentes sectores y se torna como un problema de exclusión social,
en especial para los jóvenes que sin darse cuenta de las consecuencias persisten en realizar dichas
prácticas.

De acuerdo con el ejercicio de observación realizado el problema enfatiza en algunos adolescentes

del La Manga en Barranquilla, los cuales consumen sustancias alucinógenas. Los entes

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gubernamentales, alcaldía con el apoyo de otras entidades proponen empezar con los muchachos
un trabajo muy juicioso de salud pública, integración social al mundo laboral con capacitación y
generación de pequeñas empresas.

Adjunto algunas imágenes del trabajo que se está adelantado en las instalaciones de la junta de
acción comunal Barrio La Manga.

En el sector conocido como La Manga es evidente como toda la población que reside en este
lugar está dentro de una problemática de exclusión social, ni siquiera debiera ser considerado como
un lugar habitable, pues la mayoría de las casas están construidas sobre materiales livianos, ante el
desespero de las personas que al no tener un lugar digno para vivir ocuparon este lugar y de a poco
armaron una invasión la cual carece de servicio de alcantarillado y fluido eléctrico por lo que las
casas que se encuentran en ese lugar no cumplen con las mínimas condiciones para ser habitadas.

Estas condiciones de precariedad afectan seriamente a los niños entre los 10 y los 16 años que
van a estudiar ya que el colegio si bien les brinda el pasaje de los buses, estos no están en edad
para viajar solos en este medio de transporte, por lo que a sus familias les toca llevarlos hasta el
centro educativo, y cuando termina la jornada escolar, les toca devolverse caminando porque no
tienen dinero para otro pasaje, poniendo así en riesgo sus vidas debido a que el lugar se encuentra
al lado de una vía nacional en la que pasan diferentes tipos de carros a altas velocidades.

Otro de los factores que pone en riesgo la vida de los pequeños es la ausencia de vías de acceso
al lugar, ya que son bastante precarias incluso hay un puente levantado en guadua que en cualquier
momento puede ceder y casar una tragedia en el lugar.

Esto, sumado a la inseguridad, afecta a los más pequeños que dentro muy temprana edad les toca
lidiar con este tipo de situaciones.

Por otra parte encontramos que las autoridades no abordan de una manera equitativa los
problemáticas sociales, cada una necesita de una atención pertinente, pero más aun la poblaciones
más vulnerables, las que habitan en invasiones, por que es allí donde los niños corren el mayor
riesgo de desnutrición, deserción escolar entre otros que condicionan su desarrollo social y
humano.

4
 Dentro de esta problemática, hay diferentes causas sociales, políticas y culturales que están
generando la exclusión social, una de las principales a nivel social es el desplazamiento forzado
porque la mayoría de las personas que llegaron a este sector fueron amenazadas en sus lugares de
origen por grupos armados al margen de la ley.

Por su parte en lo cultural, una de las principales problemáticas es la reproducción desenfrenada

de las mujeres de este sector que en muchas ocasiones tienen mas de tres hijos, debido a que no
han recibido ningún tipo de educación sexual o de prevención por lo que se les dificulta conseguir
trabajo.

Cabe aclarar que algunas personas que viven dentro de la comunidad no son desplazadas por la
violencia simplemente llegan a vivir allí porque no tienen como pagar un alquiler y por buscar
también de que el gobierno les ayude.

Con relación al papel que debe ejercer el estado en este tipo de situaciones, consideramos que
priorizar los derechos de la primera infancia es fundamental para que los niños y niñas puedan
crecer en un ambiente óptimo en el que puedan desarrollar todas sus capacidades bajo un sistema
de educativo gratuito y de calidad, en el que hallan programas de acompañamiento para madres
cabeza de hogar para aquellas familias que viven en la pobreza y que esto genere una
sensibilización en la población civil, para que no a través de una moneda (limosna) se convierta en
un actor social, sino que le brinde oportunidades laborales a personas que lo necesitan para sacar
adelante a sus familias.

Así pues podemos concluir que este trabajo me permitió conocer de primera mano diferentes
formas de exclusión social, en la que prima la segregación territorial en muchos sectores en los
que los niños son los principales afectados.

5
Evidencia Fotográfica

6
7
 Conclusiones

La observación participante una excelente forma de conocer las vidas, relacionarse y entender
las problemáticas de una población; en la población analizada se pueden evidenciar una enorme
segregación territorial hay muchos sectores alrededor de estratos elevados y esta es la población
más vulnerable, los niños no cuenta con una vivienda digna y tiene peligro al ir al colegio y
regresar a sus casas.

Las diferentes teorías expuestas dan cuenta del desarrollo epistemológico de la ciencia, ofrecen
diversidad de pensamientos, corrientes filosóficas y parámetros a seguir alrededor de las ciencias
que llevan al conocimiento desde diferentes dimensiones. Es así cómo se da la aplicación de las
mismas en la vida cotidiana de los individuos.

De esta forma, se llega a la comprensión de los enfoques de investigación propuestos: el

cuantitativo y el cualitativo, por medio de los cuales se pueden desarrollar los proyectos de grado,
tomando los elementos de uno o de otro, para saber qué opción se tomará de acuerdo al área
profesional de los estudiantes.

Es la investigación el instrumento para llegar al conocimiento, pues el propósito de ésta es

descubrir principios que generen programaciones, presenten resultados, que luego serán
aplicados a numerosos campos y en este caso específico en el campo educativo. En este sentido,
se hace necesario que tales estudios se dirijan a buscar alternativas que den soluciones reales a la
problemática detectada.

La investigación como construcción reflexiva y de conocimiento debe considerar como parte

esencial de su labor la aplicación de una metodología que determine las unidades de análisis, las
herramientas de recolección de información, los instrumentos de medición, la manera cómo va a
ser interpretada la información, es decir, se ubica desde el enfoque y la dirección que va llevar en
sí la investigación. Y al estudiar la investigación cualitativa y cuantitativa, se puede apreciar que
estas dos posturas se complementan y enriquecen el proceso de producción de conocimiento, ya
no sólo se recurre a un único enfoque, sino que se abre la posibilidad de esa complementariedad
intrínseca.

8
 ANEXO

CONSTRUCCCION FICHA RAE

RAE TITULO AUTORES PALABRAS LINK AÑO

CLAVE

1 Presupuestos Leyva, J. Se realizan Los supuestos teóricos 2009

Teóricos de la reflexiones sobre la de la epistemología
Epistemología fundamentación compleja. Aparte Rei
Compleja teórica de la Revista de filosofía.
Epistemología de la Disponible en:
Complejidad http://serbal.pntic.mec.e
s/AParteRei/leyva61.pd
f

2 MIRAR DESDE LA Washington Comunicación, Uranga, W. (2007). Mirar 2007

COMUNICACIÓN: Uranga sociedad, cultura, desde la comunicación.
Una manera de analizar prácticas, proceso, Una manera de analizar las
desde las prácticas producción, sujeto, prácticas sociales.
sociales. trabajo. Colombia: Recuperado
dehttp://hdl.handle.net/10
596/5556

3 Epistemología de las Guillermo Paradigma Documento elaborado 2015

ciencias sociales Briones neofuncionalista alrededor de la
producción del
conocimiento. Briones,
G. (2002) Epistemología
de las ciencias sociales.
ASCUN-ICFES: Arfo
Editores Ltda.
Disponible en:
http://hdl.handle.net/104
81/7253

4 LA Liliana Objetividad, Aparicio, I. (2016). La 2016

COMUNICACIÓN Maritza complejidad, Comunicación desde la
DESDE LA Aparicio positivismo, perspectiva positivista y
PERSPECTIVA González perspectiva, estructural funcionalista.
POSITIVISTA estructural. Recuperado
YESTRUCTURAL dehttp://hdl.handle.net/10
FUNCIONALISTA 596/10304

9
5 El paradigma Alicia La acción Libro publicado por la 2015
cualitativo en la Guardián comunicativa Coordinación Educativa
investigación socio- Fernández confiere a los y Cultural
actores la capacidad
educativa Centroamericana
de comunicarse
(hablar y escuchar) (CECC) y la Agencia
en el mundo Española de
objetivo, en el Cooperación
social, y el Internacional (AECI)
subjetivo.
6 FUNDAMENTOS Silvia Modelo lingüístico, Fernández, S. y Franco, C. 2010
EPISTEMOLOGICOS Fernández y cultura de paz, (2010) Fundamentos
PARA UN MODELO Antonio comunicación, epistemológicos para un
DE Franco medios, conflicto, modelo de comunicación
COMUNICACION comunidad, receptor, en situaciones de conflicto.
EN SITUACIONES emisor, racionalidad, Utopía y praxis
DE CONFLICTO entendimiento. latinoamericana.Recupera
do
de http://www.scielo.org.v
e/scielo.php?script=sci_art
text&pid=S1315-
52162010000400008

10
 Referencias

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30. Recuperado de
https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/I
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Desbordes__Vol%C3%BAmen_1/12._Aproximaciones_epistemologicas_al_concepto_co
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artículos 199 del Código de la Infancia y la Adolescencia y 314 del Código de
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Penal para Adolescentes en Colombia. Anuario de psicología Jurídica, 22.

11
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file:///C:/Users/Mesa/Desktop/Caos%20en%20el%20sistema%20penal%20juvenil%20_%
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colombia-en-el-sistema-de-responsabilidad-de-adolecentes.pdf

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