RECOGNITION FORUM

DILIA ROSA LEAL GUARÍN

MIGUEL ANGEL TORRES

EDNA ROCIÓ PEÑA

ELIANA MARCELA TRUJILLO

YESENIA CORREA

GRUPO N° 90008_57

TUTORA: IVONNE LISSETH CARREÑO SERRANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

INSTITUTO VIRTUAL DE LENGUAS INVIL

BARRANCABERMEJA, JUNIO DE 2017

1. Pantallazos de la act. 2- Pre-knowledge.

 Dilia Rosa Leal Guarín.

 Miguel Ángel Torres.

 Edna Roció Peña.

 Eliana Marcela Trujillo

  Yesenia Correa
2. Seleccionar un rol y desempeñarlo durante todo el desarrollo de la actividad.
Para esto, debe escribir un mensaje directamente en el foro de la act.1
Roles
Compilador (DILIA LEAL)
Revisor (ELIANA MARCELA
TRUJILLO)
Evaluador ( YESENIA
CORREA)
Entregas (MIGUEL ANGEL)
Alertas (EDNA PEÑA)
Función
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes
y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso.
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica.
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío.
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
3. Cuadro con cuentas de Skype.

Grupo 221120_8
Cargo Nombres y apellidos Dirección de Skype
completos.
Tutor Ivonne Lisseth Careno ivonne.serrano2
Serrano
Estudiante Eliana Marcela Trujillo elmartru@hotmail.com
Estudiante Yesenia Corea yesi.gomez23
Estudiante Edna Roció Peña rochys_36@hotmail.com
Estudiante Miguel Angel Torres miguetorres12
Estudiante Dilia Rosa Leal Guarin dilialeal23@hotmail.com

Pantallazo conversación
 4. Después de explorar la plataforma, escoger uno de los entornos y
describir qué pueden encontrar en dicho espacio y cuál es su
funcionalidad.

 Dilia Rosa Leal Guarín.

 Entorno de Conocimiento – Knowledge Environment.

 Este espacio ha sido diseñado para que el estudiante tenga allí todos los
recursos académicos que le permitan conocer y desarrollar las temáticas
establecidas en los contenidos del curso. Allí el estudiante tiene acceso a los
siguientes elementos:
• Syllabus del curso
• Contenido en línea del aula
• Glosario.

 Miguel Ángel Torres.

 Entorno de Información inicial – Starting Information Environment.

Este entorno está dividido en dos espacios:

1. Presentación, agenda y acuerdos

Donde encontramos información relacionada con la agenda del curso,
presentación del curso, video tutorial para conocer como navegar en el aula y
finalmente las normas y condiciones del curso, las cuales deben ser leídas y
aceptadas por cada estudiante.

2. Foros informativos
Encontramos los foros de noticias del curso y foro general, con la finalidad de
compartir información con el Director de curso, con el Tutor y con los
compañeros.

 Edna Roció Peña.

 Entorno colaborativo _Collaborative Lerning Environment

 En el entorno colaborativo encontraremos:
Los enlaces de sincrónicos como los de vía Webconference y atención vía Skype
de los tutores, son para tener interacción con ellos y escuchar y sacar cada una
de las dudas que tenemos También encontramos las actividades, en el cual
encontramos los foros para interactuar y subir cada una de las actividades dadas
y desarrolladas y también encontraremos las guías de las actividades para la
realización de cada una de ellas.

 Eliana Marcela Trujillo

 Entorno Ambiente de Gestión de Estudiantes – Student´s

management environment.

Este entorno está dividido en dos espacios:

1. Gestión Académica

Es donde encontramos noticias académicas, programación de laboratorios,

programas y matriculas, saber pro-icfes sistemas de gestión de la investigación-SIGI.

2. Gerencia Administrativa

Hay encontramos red de estudiantes, formato único de solicitudes-FUS, inscripciones

y matriculas, proceso de autenticación en campus virtual, servicios para estudiantes,
servicios UNAD, sistema de atención al usuario-SAU, sistema nacional de registro y
control académico.

 Yesenia Correa.

 Entorno de Aprendizaje Práctico – Practice Learning Environment

En este entorno podemos encontrar la guía para el uso de recursos educativos donde se
encontrara información importante sobre cómo desarrollar las actividades de práctica en
el Curso de Inglés. Por favor, lea cuidadosamente para presentar este ejercicio práctico
que pretende permitirle interactuar con su profesor en tiempo real utilizando el idioma de
destino.

También encontramos como crear una cuenta por medio del Skype para poder interactuar
con nuestros compañeros de grupo y tutor.

Luego describir su entorno todos los miembros deberá responder las siguientes
preguntas:

Aporte Dilia Leal

1. ¿Qué contiene cada uno de los entornos y cómo pueden ayudarle en su proceso
de aprendizaje? ¿Conoce usted la función que cumple cada uno de los entornos
del curso en su proceso de aprendizaje? ¿De qué forma?
 Agenda del curso
: Fechas de apertura y cierre de las actividades a
desarrollar en el curso.

Presentación del curso

: Es un video informativosobre el curso.

Entorno de Cómo navegar en el aula

: recorrido general por el aula, explorando los
Información inicial diferentes entornos y actividades a desarrollar.
Starting Information
Environment. Normas y condiciones para el desarrollo del curso
: el estudiante debe
aceptar todas estas normas y condiciones a las cuales está
sujeto para
realizar un adecuado trabajo

Foro general del curso

: espacio de interacción entre los estudiantes y la
red de docentes del curso paraaclarar temas e inquietudes de carácter
académico y/o técnico.
Foros informativos
Foro de Noticias del curso
: En este foro se publicará cualquier noticia
relacionada con las dinámicas y actividades del curso.
 Syllabus del curso

Contenido en línea del aula

Glosario.

Encuentros sincrónicos vía Web Conferencia: Allí se

encontrarán la programación y enlaces de las grabaciones
Entorno de Aprendizaje
de los encuentros realizados en el curso.
Colaborativo – Collaborative
Learning Environment.
Atención sincrónica vía Skype: Se relacionan los horarios
de atención por este medio, de los docentes del aula a sus
estudiantes asignados.

Foro para el desarrollo de las Actividades

Entorno de Práctica, es importante señalar que las

Entorno de Aprendizaje Práctico – actividades realizadas aquí no tienen un peso evaluativo,
Practice Learning Environment ya que su propósito es netamente formativo y buscan
que el estudiante revise y evalúes su nivel de apropiación
de los contenidos.

Entorno de Evaluación y Este es el espacio donde se encuentran los enlaces para

Seguimiento – Monitonring and la realización y/o entrega de todos las actividades con
Evaluation Environment. peso evaluativo del curso.

Noticias académicas

Programas y matrículas
Entorno de Gestión del Estudiante
– Student’s Management
Red de estudiantes
Environment
Sistema de Atención al Usuario (SAU)

Sistema Nacional de Registro y Control

Medios de Comunicación
Aporte Edna Roció Peña
Cada uno de los entornos contienen:
Entorno de información inicial: En ella encontramos como aprender a navegar en el aula.
La agenda del curso la presentación del curso, las normas y condiciones del curso, las
noticias del curso y el foro general del curso.
Cada uno de ellos se basan en la realización de como seguir el manejo de este entorno
y según las funciones de cada una de los contenidos de ellos

Entorno de conocimientos: En este entorno encontramos:

Syllabus del curso, Contenido en línea del aula y el Glosario en el cual sirve para la
aplicación de conceptos y temas que vamos a realizar en el curso.

Entorno colaborativo: Encuentros sincrónicos vía Web Conferencia: Allí se encontrarán

la programación y enlaces de las grabaciones de los encuentros realizados en el curso y
la atención sincrónica vía Skype: Se relacionan los horarios de atención por este medio,
de los tutores del aula con sus estudiantes asignados.
Foro para el desarrollo de las Actividades a realizar e igual la guía de actividades a
desarrollar.

Entorno practico: Entorno de Práctico es importante señalar que las actividades

realizadas aquí no tienen un peso evaluativo, ya que su propósito es netamente formativo
y buscan que el estudiante revise y evalúes su nivel de apropiación de los contenidos y
es necesario para el contenido de la misma.

Entorno de evaluación y seguimiento: Este es el espacio donde se encuentran los enlaces

para la realización y/o entrega de todos las actividades y evaluaciones a realizar.

Entorno de gestión del estudiante. En este entorno basa en la formación del curso como
sus noticias académicas, programas y matriculas, red de estudiantes, sistemas de
atención al usuario (SAU), sistema nacional de registro y control y medios de
comunicación.
Aporte Eliana Marcela

Los entornos contienen cada uno lo siguiente:

Entorno de información inicial encontramos:

 aprender a navegar en el aula.
 La agenda del curso la presentación del curso.
 las normas y condiciones del curso.
 las noticias del curso y el foro general del curso.
Este le permite al estudiante conocer como navegar en el aula, la agenda del curso,
la presentación del curso, las normas y condiciones para el desarrollo de el curso,
noticias del curso y foro en general, es el primordial para dar inicio a cada actividad
que tengamos que realizar.

Entorno de conocimiento encontraremos:

 Syllabus del curso,
 Contenido en línea del aula
 Glosario

Aquí encontramos información importante para el desarrollo de cada una de las
actividades con respecto a dudas e inquietudes.

Entorno colaborativo encontraremos:

 Encuentros sincrónicos vía Web Conferencia: Allí se encontrará todo lo

relacionado con encuentros y grabaciones.
  Atención sincrónica vía Skype: Se relacionan los horarios de atención por este
medio, de los tutores del aula con sus estudiantes asignados.
 Foro para el desarrollo de las Actividades
 Guía de Actividades - Fase inicial: Reconocimiento

Este nos sirve para un mejor desarrollo de las actividades con la colaboración de los
tutores en caso de dudas para nuestro desempeño educativo.

Practica entorno de aprendizaje:

una guía para los recursos educativos donde no se nos mide para notas del curso.

Entorno de sistema de vigilancia y evaluación:

Aquí se evidencia lo que debemos realizar como son quiz actividades colaborativas e
individuales lecturas audios y examen final.

Entorno de gestión del estudiante aquí encontramos:

 Noticias académicas URL
 Programación de laboratorios URL
 Programas y matrículas URL
 Sabré Pro - ICFESURL
 Sistema de gestión de la Investigación - SIGIURL
 Red de estudiantes URL
 Formato único de solicitudes - FUSURL
 Inscripciones y matrículas URL
 Proceso de autenticación en campus virtual URL
 Servicios para estudiantes URL
 Servicios UNADURL
  Sistema de Atención al Usuario - SAUURL
 Sistema Nacional de Registro y Control Académico URL

Las cuales nos sirven en caso de necesitar certificados programación para la

realización de laboratorios y demás inquietudes que se nos presenten.

Aporte Yesenia Correa

Starting Information Environment: contiene como navegar en el aula, agenda del
curso, presentación del curso, normas y condiciones para el desarrollo del curso. A su
vez encontramos las noticias del curso relacionadas con las actividades del curso, fechas
y eventos importantes entre otros. Encontrará también instrucciones sobre diferentes
aspectos, por tanto, es importante estarlo revisando constantemente y el foro general del
curso.
Este entorno nos permitirá conocer el inicio de las actividades y el cierre de la misma
logrando cumplir con las actividades propuestas para esta asignatura.
Knowledge Environment: contiene el syllabus, glosario y temas de las unidades 1 y 2
los cuales nos servirán para conocer los términos que usaremos durante el desarrollo del
curso. En el syllabus encontraremos la información general del curso, créditos, campo de
formación, numero de semanas y la descripción de todos los entornos.
Collaborative Learning Environment: encontraremos los encuentros sincrónicos vía
web conferencia, vía Skype y las actividades a desarrollar de escritura.
Practice Learning Environment
En este espacio el e-estudiante las prácticas para afianzar los temas de las unidades 1 y
2, los OVA y diferentes enlaces para el aprendizaje del idioma Inglés.
Monitoring and Evaluation Environment En este espacio la e-estudiante encuentra los
enlaces para realizar las siguientes actividades:

Activity 1: Recognition Forum

Activity 2: Pre-knowledge Online Activity
 Activity 3: Writing Assignment
Activity 4: Online Quiz - Unit 1
Activity 5: Speaking Assignment - Interview
Activity 6: Online Quiz - Unit 2
Activity 7: General Course Review
Activity 8: Oral and written production review

Student´s Management Environment: En este espacio ele-estudiante encuentra todo

los enlaces relacionados con la gestión de la universidad para su conocimiento y uso.
Algunos de estos enlaces son consejería virtual, reglamento estudiantil y política anti
plagio de la UNAD, entre otros.
2.¿Qué aspectos de los que contiene el Syllabus de inglés 1 cree usted que le
ayudarán en el desarrollo del curso?

Aporte Dilia Leal

El Syllabus es el programa detallado de estudios y su elaboración por parte del profesor

es muy importante por su gran utilidad tanto para éste como, sobre todo, para los
alumnos. Es muy importante para el desarrollo del curso porque:

• Define las responsabilidades del profesor y de los estudiantes en su

aprendizaje activo a lo largo del curso.
• Describe los recursos de aprendizaje disponibles.

Aporte Edna Rocio Peña

En el Syllabus se ven los contenidos a realizar. Nos da a entender cuáles son los temas
a saber y también encontraremos allí el contenido que tiene cada uno de los entornos y
explicación de ellos.

Aporte Eliana Marcela

Es muy importante el Syllabus porque en el encontramos todos los contenidos para el
desarrollo del estudio como son los temas y que corresponde hacer en cada entorno.
Aporte Yesenia Correa

El poder conocer los horarios donde podemos interactuar con el docente logrando aclarar
dudas.

Por medio del syllabus podremos conocer el esquema del curso y sus respectivas
unidades logrando entender el desarrollo.

3.¿Por qué es importante que las realice cada una de las actividades que se
enumera en el link de calificaciones? ¿Considera que alguna es más importante
que otra? (Un párrafo con la explicación).

Aporte Dilia Leal

Es muy importante realizar todas las actividades pues con ello, se hace el seguimiento
del desarrollo de las actividades dadas en el entorno de conocimiento y de este modo
poder evaluar nuestro desempeño en el curso.

Aporte Edna Rocio Peña

Es muy importante cada una de las actividades a realizar para el aprendizaje ya que se
basa en un segundo idioma como aprendizaje autónomo de cada uno de nosotros. Si es
de vital importancia ya que estamos conociendo y aprendiendo este idioma ya que si
interactuamos con cada uno de los compañeros que están en el exterior y podamos
interactuar con ellos en el este segundo idioma que el Ingles.
Aporte Eliana Marcela

Es importante porque estamos en el aprendizaje del desarrollo de una lengua diferente a

la que estamos acostumbrados normalmente y ello nos puede brindar nuevas
oportunidades laborales tanto en el país como en el extranjero por ello la importancia de
desarrollarlo.
Aporte Yesenia Correa

Todas son importantes y me permitirán adquirir conocimientos que me ayudaran a

enriquecer este idioma.

4.¿Cuáles de las habilidades comunicativas como el habla, la escucha, la escritura

y la lectura se le dificulta? ¿Qué tipo de práctica adicional haría para mejorar en
estos aspectos?

Aporte Dilia Leal

Se me dificulta el habla, practica adicional de pronunciación de palabras.

Aporte Edna Rocio Peña

Mis habilidades comunicativas son la escritura pues podría hablar el Ingles pero sé que
tengo que esforzarme pero en este caso tengo problema auditivo y pues se me ha
dificultado más en el habla y en escucha.

Aporte Eliana Marcela

La que más se me dificulta es el habla y escucha pues me parece demasiado complicado

y más aún cuando no estoy acostumbrada a escucharlo ni a hablarlo para mejorar esto
debo practicar más tomando cursos de inglés y demás ayudas que me sirvan para
mejorar.
Aporte Yesenia Correa
El habla se me dificulta y me gustaría poder desenvolverme mejor a través de prácticas
ya que este idioma es muy importante hablarlo.

5.Tome un pantallazo de la agenda del curso. Responda a la siguiente pregunta

¿Considera que el conocimiento y buen uso de la herramienta agenda le ayudará a
desarrollar y entregar sus tareas a tiempo? Y por qué?
Aporte Dilia Leal

Por su puesto, la agenda es de gran utilidad es la organización de tiempo y actividad a

desarrollar. Por así puedo saber el tiempo de disposición para el desarrollo de las tareas
y evaluaciones del curso.

Aporte Edna Rocio Peña

Si es de gran importancia ya que los tiempos de este curso basa en el desarrollo de las
actividades y el tiempo que puede uno realizar cada uno de los trabajos tanto individuales
como colaborativos.

Aporte Eliana Marcela

Claro es la mejor herramienta porque con ella podemos darnos cuenta el tiempo que
tenemos para realizar las actividades y de esta forma organizar nuestros tiempos.
Aporte Yesenia Correa
Si conociendo las fechas de entrega lograre cumplir mis objetivos

6.¿Por qué es importante conocer el nombre de su tutor, su número de grupo y

nombres de sus compañeros?
Aporte Dilia Leal

Porque al igual que un salón de clases presencial tenemos un grupo de compañeros,

profesor, con los cuales podemos apóyanos y debemos realizar talleres colaborativos
juntos.

Aporte Edna Rocio Peña

Es de vital importancia cual es nuestro tutor ya que en el encontramos los saberes, el

número de grupo para la realización de trabajos y saber quiénes son nuestros
compañeros y como interactuar con ellos.

Aporte Eliana Marcela

Es importante porque tanto como con el tutor y los compañeros podemos interactuar en
caso de dudas y también para la elaboración de las actividades y el número de grupo
para llevar un orden tanto en los trabajos como actividades a desarrollar.

Aporte Yesenia Correa Gómez

Porque de esta manera podemos interactuar no solo en los foros sino por otros medios y
lograr aclarar dudas.