ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISMAEL PERDOMO BORRERO

La institución educativa Ismael Perdomo Borrero es una organización educativa que tiene como misión
ofrecer una educación integral a niños, niñas, jóvenes y adultos en los niveles de preescolar, Básica y
media del municipio de Gigante.

GESTIÓN FORTALEZAS DEBILIDADES

 Se observa que existe una buena  Falta mayor inversión y
administración en cuanto a la mantenimiento en los recursos
planeación, dirección y toma de tecnológicos de la institución, para
decisiones. poderles dar un mejor y mayor uso y
 Existe un PEI estructurado y así mejorar el proceso de enseñanza
DIRECTIVA organizado aprendizaje.
 Cada sala o espacio cuenta con un  No hay un plan institucional para
control de registro de uso de el uso de los recursos tecnológicos.
medios.  No existe conectividad.
 Apoyo en la realización y
utilización de los diferentes
recursos tecnológicos.
 La institución cuenta con recursos  Cuando no se giran los recursos a
económicos girados por la Secretaría tiempo, la institución queda si
de Educación de acuerdo al número capacidad financiera para el
de estudiantes matriculados. desarrollo de las actividades de cada
 La institución cuenta con diversos una de las gestiones y por lo tanto
espacios que presentan equipos de debe endeudarse.
ADMIISTRATIVA Y cómputo, audiovisuales y de sonido,  Falta un mayor seguimiento y
FINANCIERA Tablet, calculadoras graficadoras, control en cuanto al manejo de la
video vean, materiales de laboratorio, disciplina, control de asistencia,
como son: laboratorios de Química y entrada y salida de estudiantes que
Física, sala de audiovisuales para el fuera de una forma sistematizada
área de Ciencias Naturales con para llevar mejor control.
tablero interactivo, aula de sistemas,  Falta de creación de una red
sala de bilingüismo, aula curricular, interna (RED LAN) y de enlaces con
sala de calculadoras, biblioteca. redes externas (Internet) no
 solamente en la parte administrativa,
sino en todos los espacios donde se
hace necesario el trabajo pedagógico
con los estudiantes (laboratorios,
salas de sistemas, aula curricular,
salas de video, sala de docentes,
biblioteca entre otros).
 Se cuenta con un recurso humano  Falta mayor capacitación a todos
excelente donde todos los docentes los docentes en el uso de las NTIC
son profesionales en su disciplina, para el mejoramiento del proceso de
todos son licenciados, algunos enseñanza-aprendizaje.
PEDAGÓGICA presentan especializaciones y otros  Algunos docentes no utilizan las
están cursando maestrías. NTIC en sus clases.
 Algunos docentes aplican las TIC  El software para la
en el desarrollo de sus actividades sistematización de los procesos
académicas. académicos de los estudiantes no es
 Existe un software para la propio, es de una empresa particular.
sistematización de los procesos
académicos de los estudiantes
 En cuanto a la capacidad  Falta de retroalimentación del
competitiva la institución se blog institucional como medio de
encuentra enmarcada dentro del comunicación y publicidad de todo
proyecto de jornada única con el lo que ofrece y se realiza dentro de la
desarrollo de diferentes proyectos institución hacia toda la comunidad
como son: Hora Mágica, Yo Quiero a educativa.
mi Colegio, Proyecto Futuro, Plan  No todos los padres tienen en sus
Acompáñame, Cada Gota Cuenta, casas computador y conectividad
COMUNITARIA Descubriendo Talentos en las para la realización de las actividades
Jornadas Artísticas-culturales; académicas extra-clase.
además presenta un programa de  Falta de conocimiento de algunos
atención a población vulnerable con padres de familia sobre el uso de las
necesidades educativas especiales NTIC.
(programa NEE), el acompañamiento 
del programa PTA, que orienta el
proceso de enseñanza-aprendizaje en
la básica primaria. Además ofrece
educación para adultos los fines de
semana.
 Interés de los estudiantes por
aprender con la NTIC y aplicarlas a
su vida.
 Se involucran los recursos
tecnológicos en el trabajo con los
estudiantes.