¿Qué es innovación tecnológica?

"La innovación es la introducción de nuevos productos y servicios, nuevos procesos, nuevas

fuentes de abastecimiento y cambios en la organización industrial, de manera continúa, y
orientados al cliente, consumidor o usuario".
(J.A. Schumpeter)

De una forma esquemática la innovación se traduce en los siguientes hechos:

 Renovación y ampliación de la gama de productos y servicios,

 Renovación y ampliación de los procesos productivos,

 Cambios en la organización y en la gestión,

 Cambios en las cualificaciones de los profesionales.

Tres características de la innovación:

 La innovación no está restringida a la creación de nuevos productos.

 La innovación no está restringida a desarrollos tecnológicos.

 La innovación no está restringida a ideas revolucionarias.

La innovación es el elemento clave que explica la competitividad. Porter (1990), afirmó: "La
competitividad de una nación depende de la capacidad de su industria para innovar y
mejorar. La empresa consigue ventaja competitiva mediante innovaciones"

El compromiso de SPRI con la innovación se desarrolla desde tres ámbitos: Innovación

Tecnológica, Transformación Empresarial y Sociedad de la Información.

SPRI ha desarrollado el DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA como el

instrumento necesario para la implantación de la Política de Ciencia, Tecnología e Innovación
impulsada desde el Gobierno Vasco.

Objetivos

El Departamento de Innovación Tecnológica debe contribuir gestionando con eficiencia

(gestión de los recursos) y eficacia (consecución de los objetivos), a conseguir un País
Innovador, Científica y Tecnológicamente avanzado, dotado de las capacidades necesarias
para inventar su propio futuro sobre las bases de la sostenibilidad en una Sociedad con un
renovado espíritu emprendedor y basada en el conocimiento como motor del desarrollo.

El Departamento de Innovación Tecnológica tiene como objetivos:

1. Responsabilizarse de la gestión e implantación de los diferentes Programas y

Instrumentos de ayuda y promoción que contiene la Política de Ciencia, Tecnología e
Innovación. Esta responsabilidad incluirá la gestión y gestación de Proyectos
Estratégicos en el ámbito de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación que se originen
o se le encomienden a SPRI.

2. Participar y responsabilizarse de la coordinación del Consorcio Vasco de la Red

Enterprise Europe Network, puesta en marcha por la Comisión Europea desde la
Dirección General de Empresa e Industria, cuyo objetivo es dar soporte y
asesoramiento a la empresa, en particular a la PYME.
 3. Mantener, en su vertiente de elaboración y actualización de Estrategias, la capacidad
de aglutinar las iniciativas tecnológicas y científicas de la CAPV para la elaboración de
estrategias, planes y programas; participar en los Comités de desarrollo tecnológico
de los cluster y actuar como secretaría técnica del Comité de Ciencia y Tecnología del
Gobierno Vasco.

4. Responsabilizarse de la implantación de la Estrategia BIOBASQUE (Estrategia de

desarrollo empresarial en Biociencias) a través de la Agencia BIOBASQUE.

5. Responsabilizarse de la implantación de la Estrategia NANOBASQUE (Estrategia de

desarrollo Empresarial en Nanociencias) a través de la Agencia NANOBASQUE.

Definición de Tecnología
Palabra que está compuesta por dos palabras griegas que son tekne que
significa técnica, arte y logia que da una traducción de destreza, es decir, que es
la técnica o destreza de algo o sobre algo, desde épocas pasadas los seres humanos
han buscado y encontrado una variedad de conocimientos que les han dado la
experiencia que los ha llevado a mejorar su vida.

La tecnología es el conjunto de conocimientos con las que el hombre desarrolla un

mejor entorno, más saludable, agradable y sobre todo cómodo para la optimización
de la vida. La tecnología combina la técnica de mejoramiento de un espacio con las
distintas revoluciones que se han suscitado en los últimos siglos, específicamente
hablando de la revolución industrial, en ella, se marcó un antes y un después en la
tecnología, el trabajo a mano paso a ser un trabajo en serie producido por una
máquina a base de vapor con la que se movía algún tipo de herramienta y correa
de transporte en él, desarrollando así una materia prima en mayor cantidad, mejor
presupuesto y de excelente calidad.
A pesar de que la tecnología se empezó a conocer luego del auge de Europa y en
tiempos de guerra. Esto se debe a que la tecnología siempre ha existido desde que
empezamos como simples nómadas. El hombre primitivo, empleaba herramientas
improvisadas con las que sobrevivían en espacio de alto riesgo. A medida que el
lenguaje humano fue desarrollándose la tecnología que era netamente con fines de
cuidar a la familia fue adaptándose al individuo hasta convertir de esto un paraíso
tecnológico habitable y cómodo en todo sentido. La tecnología se aplica también para
mejorar las producciones en serie la cuales tuvieron un auge a principios del siglo XX,
gracias a empresarios como Ransom Olds (creador de la cadena de montaje) y Henry
Ford, quien innovó la cadena de montaje. La tecnología se puede estrechar muy
fuerte con la economía de una empresa ya que en vistade las maquinarias que pueda
tener dependerá su producto final.

En conclusión la Tecnología es la ciencia con la que el hombre estudia, analiza,

repara y considera las mejores alternativas para poder tener una vida más plena,
segura, tranquila y actual, que va en movimiento, en innovación, en evolución
completa y revolucionando las diferentes industrias por todo el mundo, que van desde
las mejoras cotidianas de la vida, como las complicadas en la ingeniería, la
informática, la física, la comunicación y por ende en la salud, ya en este campo de
la medicina han aumentado mucho los logros para salvar vidas.

Definiciones Relacionadas:

1. Definicion De Tecnología Educativa

Definición de Tecnología
Educativa
Es el resultado de las prácticas en las diferentes teorías educativas para la solución de
un amplio concepto de problemas, situacionales o complicaciones en la enseñanza y el
aprendizaje. Al resolver los problemas no con medios o instrumentos en usos, sino
centrándose en el aprendizaje con una tecnología y no sobre la tecnología, analizando
los contextos enfatizando el contenido, la pedagogía y la metodología con el tipo de
aprendizaje con el alumnado, dejando que el diseño del medio usado se refleje en la
filosofía del programa usado a través de las estrategias promoviendo el desarrollo
del alumno como individuo.
Al centrarse en el aprendizaje del alumno, toma en cuenta una diversidad cognitivas
hacia un grupo determinado, seleccionando los medios más simples y más disponibles
que aseguren un acceso completo justo e universal determinando los roles de
cada profesor, para que sean unos buenos facilitadores con una orientación
organizada, para poder abarcar todos los elementos de este sistemas asistiendo a
ambos, profesor y alumnos basadas en las realidades diarias. La misión es mantener al
alcance los avances y desarrollos tecnológicos para una mejor calidad educativa,
fortaleciendo la enseñanza y el aprendizaje en el proceso.

El profesor o docente tiene un papel primordial porque trabaja desde

la sociedad al contexto de un proceso didáctico reforzando la teoría del aprendizaje de
una manera constructiva al dominar y enseñar a dominar contenidos y los objetivos en
alcance, evaluando el conocimiento del alumno basados en las características del
grupo seleccionando la tecnología adecuada y favorable para obtener el resultado
deseado y conseguir una actitud progresista. Sus aplicaciones son diversas y basadas
en calificar las necesidades y los objetivos a perseguir, haciendo de la calidad
educativa más efectiva sobre todo en los jóvenes de la nueva era.

La tecnología educativa nació en siglos pasados, en la década de los años 50, pasando
por varios enfoques y tendencias como la audiovisual, la programada, la tecnológica
instruccional siendo criptica como en la propia enseñanza. A pesar de lo que se cree
por su nombre, no se refiere a la parte tecnológica del funcionamiento de
una maquinaria limitándose a sí misma; es la encamación la educación en el currículo
del estudio en una programación de conceptos rígidos, cerrados y concretos.