COMUNICACIÓN ASERTIVA, PRESIÓN DE GRUPO, ACOSO SEXUAL Y USO DE

PRESERVTIVO
1. Objetivos

• Darles información sobre la presión de grupo, sus ventajas y

desventajas.
• Identificar el porqué de los adolescentes al ceder a la presión de grupo.
• Enseñarles la importancia de la comunicación asertiva y como
practicarlo.
• Identificar lo que la comunicación asertiva puede permitirnos frente a la
presión de grupo.
• Informales sobre el acoso sexual, los tipos de acoso sexual, así mismo
las situaciones donde se evidencie el acoso sexual.
• Enseñar a enfrentar las situaciones donde exista acoso sexual.
• Informar sobre la importancia del condón, ventajas y desventajas.

1.1. PRESIÓN DE GRUPO

El concepto presión de grupo se refiere a la fuerza negativa o positiva que ejerce un
determinado grupo hacia una persona. En la etapa de la adolescencia, ocurre que en
muchas ocasiones los jóvenes se ven expuestos a estas presiones, por lo que adoptan
conductas con las cuales no necesariamente están de acuerdo. Este comportamiento
responde a que en la adolescencia los menores, se encuentran Enel proceso de saber
¿quiénes son? y ¿qué roles sociales deben asumir? La meta de esta etapa va dirigida a
lograr la aceptación y membresía en un grupo donde puedan compartir sus gustos y
preferencias.

La presión del grupo en los adolescentes es un hecho de importante influencia en sus

conductas y decisiones, ya que están en una etapa en la que la identificación con su
grupo social es un factor que determinará en gran medida su propio desarrollo y
maduración. De ahí, que la fuerza que puede ejercer el grupo sobre el menor sea
importante. Sin embargo, estas influencias pueden ser negativas como positivas,
dependiendo del grupo escogido por el menor parea servirlo como modelo y/o las
conductas e ideologías que tenga dicho grupo.

En el proceso de búsqueda de su identidad el adolescente podría escoger de forma

poco asertiva el grupo que le interesa y por ende ceder a presiones negativas para si
mismo.
¿Porqué los adolescentes ceden a la presión de grupo negativa?

• Baja autoestima y autoconcepto

• Confusión de roles

• Disciplina inadecuada en el hogar

 • Falta de comunicación entre padres e hijos

Algunas conductas de alto riesgo que podrían indicar que su hijo se encuentra bajo la
influencia de presión de grupo poco negativa o poco saludable podrían ser las siguientes:

• Exploración con drogas y alcohol

• Deserción escolar

• Exploración de la sexualidad de forma inadecuada

1.2. COMUNICACIÓN ASERTIVA

En qué consiste la comunicación asertiva. La comunicación asertiva se basa en una
actitud personal positiva a la hora de relacionarse con los demás y consiste en expresar
opiniones y valoraciones evitando descalificaciones, reproches y enfrentamientos. Es la
vía adecuada para interactuar con personas.
La comunicación asertiva se debe transmitir de forma clara, concisa, rápida, directo y
con contundencia lo que queremos. Nada de titubeos, haciendo entender al máximo
nuestro mensaje de una forma clara con lo cual aumenta las expectativas de que el
mensaje sea entendido y aceptado.
La comunicación asertiva viene desde nuestra mente subconsciente. En realidad,
cuando nos comunicamos asertivamente, estamos dando a entender clara y
correctamente nuestro punto de vista y lo que queremos lograr.
Ser asertivo significa, decir las cosas como son y sin vergüenza, ni temor a lo que los
demás piensen.

1.1.2. La comunicación asertiva nos permite:

• Lograr los beneficios esperados sin ofender al otro.
• Tomar el otro en forma empática.
• Decir todo lo que se quiere decir en el momento en que lo siento y con la persona
indicada.
• Evitar ofender e irrespetar a la otra persona.
• Respetar el pensamiento, opinión y creencia del otro.
• Respetar y validar la emoción y sentimientos.

1.1.3. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA

La comunicación es de gran importancia porque:
• La persona posee un estilo adecuado y autentico.
• Evito ser agresivo o hostil, como también evito ceder y culpabilizarme.
 • La persona asertiva se atreve a dar opiniones y decir que NO.
• Tomar en cuenta mis necesidades, expresando mis pensamientos y sentimientos
de forma firma y directa.
• Satisface sus necesidades y las del otro. Al escuchar y ser escuchado.

2. ACOSO SEXUAL

Cualquier comportamiento verbal, psicológico o físico no deseado, dirigido contra una

persona por razón de su sexo y con el propósito de atentar contra su dignidad o de crear un
entorno intimidatorio, hostil, humillante u ofensivo.

2.1. SITUACIONES EN DONDE SE EVIDENCIA EL ACOSO SEXUAL

Estos son algunos ejemplos para detectar una situación de acoso:
• Que te cuenten chistes de contenido sexual sobre la mujer.
• Que recibas piropos y comentarios sexuales.
• Cuando recibas tocamientos, pellizcos o acorralamientos.
• Que pidan reiteradamente citas.
• Que te hagan gestos y miradas insinuantes.
• Que te hagan preguntas sobre tu vida sexual.
• Que te pidan abiertamente relaciones sexuales.
• Que te abrasen o te besen cuando no lo desees.

2.2. TIPOS DE ACOSO SEXUAL

1. Por su grado

a) Acoso de carácter leve:

Chistes de contenido sexual sobre la mujer, piropos, comentarios
sexuales, insinuaciones sexuales, etc.… sobre las mujeres. Son las
conductas de acoso más frecuente.
b) Acoso de carácter grave:
Abrazos o besos no deseados, tocamientos y pellizcos, acorralamientos.
Tienen una incidencia mas baja pero no menos importante.
c) Acoso sexual muy grave:
Existe siempre que se produce una fuerte coacción para mantener una
relación sexual independiente de que haya contacto físico sexual.

2. Según el tipo de conducta

a) Chantaje sexual o de intercambio:

La persona o personas ocupan una posición jerárquicamente superior;
condicionan con su actitud o comportamiento de forma directa o indirecta el
acceso al empleo de la persona acosada, sus condiciones de trabajo, el
 acceso a la formación profesional, la continuidad del contrato de trabajo, la
promoción profesional o académica, el salario, etc.
b) El acoso sexual ambiental:
Las personas acosadoras fomentan con su actitud o comportamiento un
contexto laboral intimidatorio, hostil, ofensivo y humillante para la persona
que lo sufre, siendo o no conscientes de ello.

2.3. ¿COMO ENFRENTAR EL ACOSO SEXUAL?

1. Responsabilízate por tu vida: al ser responsable de ti mismo/a comprenderás

que no eres culpable de lo que sucede y que puedes detenerlo denunciando a
quien ha tratado de hacer daño.
2. Comunícate efectivamente: se firme y comunícale al acosador que t incomodan
sus acciones. Si este continúa acosándote, busca a una persona de confianza con
la que puedas hablar de lo que te sucede, si es necesario pídele que te acompañe
a poner la denuncia ya sea en la dirección del colegio, a sus padres (al jefe si
trabaja en empresa) o a la policía si fuera el caso.
3. Empodérate al trabajar en equipo: si ves que esto le está sucediendo a algún
amigo o conocido y deseas ayudar, acércate de forma respetuosa, menciónale
que comprendes lo que le esta sucediendo y ofrecerle tu ayuda para que pueda
reportar la situación.

3. USO DEL CONDON EN LAS RELACIONES SEXUALES

3.1. CONDON
Los condones son fundas pequeñas y delgadas de látex (goma), plástico (poliuretano,
nitrilo o poliisopreno) o piel de cordero que cubre tu pene durante las relaciones
sexuales y recogen el semen. Los condones evitan que el esperma entre a la vagina, por
lo que no puede encontrarse con un óvulo y producir un embarazo.
Los condones también previenen las ETS al cubrir el pene, lo que evita el contacto con
el semen y los fluidos vaginales, y limita el contacto de piel a piel, que puede incrementar
el contagio de este tipo de infecciones.
3.2. QUE HACE
• USE condón siempre que tenga relaciones sexuales.
• COLÓQUESE el condón antes de tener relaciones sexuales.
• LEA las instrucciones del paquete y compruebe la fecha de vencimiento.
• CERCIÓRESE de que el condón no tenga defectos o roturas.
• GUARDE los condones en un lugar fresco y seco.
• USE condones de látex o poliuretano.
• UTILICE lubricantes a base de agua o silicona para evitar que se rompa.
3.3. QUE NO HACE

 NO guarde los condones en su billetera ya que el calor y la fricción los pueden

dañar.
 NO utilice nonoxinol-9 (un espermicida), ya que puede provocar irritación.
 NO utilice productos a base de aceites, como aceite para bebés, lociones,
vaselina o aceite de cocina, ya que pueden romper el condón.
 NO utilice más de un condón a la vez.
 NO reutilice el condón.