COLEGIO VERACRUZ A. C.

2da. Priv. De Agustín Lara s/n Col. Yucatán C. P. 93600

Tel. /Fax 324-24-49 Email covemtz@hotmail.com Martínez Torre, Ver.
INCORPORADO A LA S. E. V.

JARDIN DE NIÑOS VERACRUZ PRIMARIA VERACRUZ SECUNDARIA VERACRUZ BACHILLERATO VERACRUZ

Clave: 30PJN0936L Clave:30PPR1326H Clave:30PES0224X Clave:30PBH0235Z
Acuerdo: AUT/REF/PRE/015/2009 Acuerdo:14978 Acuerdo:0019 Acuerdo: EMS087/2006
08 de Julio 2009 29 de Octubre 1956 17 de Septiembre 1992 15 de Diciembre 1999
Clave:30PDI0049B
Acuerdo 005/97
20 de Marzo 1997

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

A.- IDENTIFICACIÓN

ESCUELA: COLEGIO VERACRUZ A.C. NIVEL EDUCATIVO: BACHILLERATO CLAVE: 30PBH0235Z PERIODO ESCOLAR: 2019-202
PROFESOR (A): _Carlos Santana Santos______________________ ASIGNATURA: _Informática I_____________________
SEMESTRE: _I_ GRUPO: Único__ BLOQUE: ___I____ PERIODO DE APLICACIÓN: _Del 19 de agosto al 27 de septiembre del 2019
HORAS SEMANA: ___3______

GENERALIDADES DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO GENERALIDADES DEL CONTEXTO AULICO

ESCUELAS
El bachillerato Veracruz se encuentra ubicado en la población de Martínez de la
Torre, la cual pertenece al estado de Veracruz, esta ciudad está ubicada en la
zona norte del estado, se ubica cercana a las poblaciones de Tlapacoyan, san
Rafael, Misantla y Papantla, perteneciente a la costa. la referida institución se
localiza en la colonia Yucatán, segunda privada de Agustín Lara s/n, ubicada a un
lado de las riberas del rio bobos, se encuentra en una zona semicentrica, que
cuenta con recursos suficientes como agua potable, electricidad, alcantarillado,
comunicación celular, internet, vías de comunicación (carretera y caminos),
calles pavimentadas, zonas arboladas, etc.
Las instalaciones de la institución abarcan un área muy extensa, se cuenta con un
espacio muy amplio y abierto donde los alumnos se pueden desplazar sin ningún
problema o dificultad, además de poseer áreas deportivas, techado de ciertas
zonas, salón de actos, salones de computo, aula de matemáticas, salón
psicopedagógico, biblioteca, cafetería, salones climatizados, baños, entre otros,
contando así también con materiales diversos para el trabajo educativo como:
cañones, computadoras, material bibliográfico (con material diverso obtenido
ALUMNOS
Los padres de familia en general se dedican al comercio y al cultivo de limón
y naranja. Algunos viven de su profesión. En este aspecto el contexto
sociocultural que se observa en los alumnos del Colegio Veracruz sección
Bachillerato son de clase social media-baja en su mayoría.
El 1er semestre cuenta con 17 alumnos de los cuales, 10 son mujeres y 07
son varones con una edad promedio de 14 y15 años. El grupo cuenta con
alumnos de diferentes canales de aprendizaje dominando el kinestésico. La
mayoría provienen del tercer grado del mismo centro escolar, lo que los
hace un grupo homogéneo para las diferentes actividades que se aplican
durante las clases.
El grupo en su mayoría es muy participativo, son solo cinco alumnos a los
que les cuesta trabajar e involucrarse en sus actividades escolares, los
demás trabajan solos y cuentan con un rendimiento aceptable.
tanto por parte de la institución, así como suministrado por medio de
donaciones, con libros de temas muy diversos como de matemáticas, biología,
historia, biografías, novelas, diccionarios, enciclopedias, cuadernos de trabajo,
etc.), material deportivo (balones, redes, pesas, camisetas, vallas, conos, etc.),
inmobiliario, pintarrones, laminas, mapas (de regiones, países, continentes,
estados de México, etc.), lonas, entre otros.
las aulas son amplias, permitiendo la concentración de entre 30 hasta 40
alumnos, aunque la media se ubica en 30, permitiéndoles el desplazarse sin
ningún problema.
El colegio Veracruz de Martínez de la Torre imparte a sus alumnos una formación
integral, ayuda a formar su carácter y adquieren valores que normen toda su vida
siendo libres reflexivos y alegres. María del Refugio fundadora de las Hermanas
Mercedarias del Santísimo Sacramento desea que los jóvenes que egresen de un
Colegio Eucarístico Mercedario, sean signos positivos de cambio en la Iglesia y en
la sociedad.
Nuestra Misión: Ser una comunidad Educativa Eucarística Mercedaria, cuyo fin
es formar integralmente a las personas en la dimensión Evangelizadora y
Liberadora en un ambiente de Amor Libertad y Justicia.
Nuestra Visión: Formar hombres y mujeres con conciencia recta y juicio crítico,
libres e íntegros, capacitados para generar una sociedad nueva iluminados por
valores y verdades del Evangelio.
Para este grupo de alumnos se necesita de mayor control y convivencia
escolar ya que en su mayoría son inquietos y esto hace que interfiera en su
atención y en sus actividades escolares provocando que algunos requieran
apoyo extra para orientar sus actividades, además se cuenta con alumnos
que presentan problemas conductuales, dos alumnos están detectados con
problemas de aprendizaje.
Una característica predominante del grupo es que es muy participativo, les
agrada las actividades extraescolares; lo que favorece a ello es que las
condiciones en el aula son adecuadas, cuentan con aire acondicionado,
tiene iluminación natural adecuada, cada alumno cuenta con su respectivo
pupitre, están acomodados de acuerdo a la indicación del tutor y las
características del alumno; el aula cuenta con su respectivo proyector, con
espacio suficiente para realizar las actividades escolares.
Contexto familiar: La mayoría de los alumnos cuenta con ambos padres. La
menor parte de estos no tienen una atención adecuada por que los padres;
algunos por el trabajo o por condiciones familiares. Están integradas, en su
mayoría, de cinco a 7 personas, donde conviven con abuelos y algunos
casos con tíos. Su situación económica es estable, la mayoría son
comerciantes, trabajan en el gobierno o en su profesión.

DIAGNÓSTICO DEL GRUPO ( TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES), ESTILOS DE APRENDIZAJE: auditivo 3 visual 2 kinestésico 2

DIAGNÓSTICO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES DEL GRUPO

GRUPO VERBAL/ LÓGICO/ INTELIGENCIA KINESTÉSICA/ MUSICAL/ INTELIGENCIA INTRAPERSONAL NATURALISTA

LINGÜÍSTICA MATEMÁTICA ESPECIAL CORPORAL RÍTMICA INTERPERSONAL

3 1 1 2 4 4 4 1

RUTA DE MEJORA ESCOLAR

META:
1.- Lograr que el 100% de los docentes firmen su asistencia durante todo el semestre.
2.-Logar que el 80% de los alumnos hagan uso de las estrategias de aprendizaje para lograr un aprendizaje significativo durante todo el semestre y lo aplique
en su vida cotidiana.
A) NORMALIDAD MÍNIMA
B) MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
C) ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO
D) CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA
ACTIVIDADES
-Cumplir con la normatividad del contrato del trabajador.
-Motivar al personal que al corriente con sus firmas.
-utilizar lapicero color negro para la firma.
- Proporcionar bibliografía para el fomento de las diferentes habilidades de acuerdo a la disciplina.
- El uso diario de los recursos didácticos para cada una de las disciplinas para acrecentar su acervo
cultural.
- Proporcionar las herramientas necesarias para asegurar el bienestar educativo y la calidad del centro,
para la permanencia del alumnado
- Fomentar los valores y la ética para un buen desarrollo físico y mental del alumnado, en todos los
aspectos áulicos y de convivencia en el bachillerato.

B.- INTENCIONES FORMATIVAS

PROPÓSITO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA O ASIGNATURA: Valore las Tecnologías de la Información y Comunicación, a través de la solución de
problemas del contexto, de forma ética y responsable con herramientas básicas que permiten potenciar su desempeño en las actividades
cotidianas, escolares o sociales así como desarrollar las habilidades relacionadas con el empleo de la computadora y los programas de aplicación;
se expresa y comunica con sus compañeros de grupo a la vez que socializa y fortalece sus competencias, realiza propuestas, sugiere y da sus
puntos de vista durante el desarrollo de las actividades, prácticas y la elaboración de proyectos escolares que evidencian sus logros, empleando
a las TIC como un medio para potenciar la comunicación; piensa crítica y reflexivamente al diseñar y elaborar algoritmos enfocados a la
formulación y resolución de situaciones o problemas de su vida cotidiana; aprende de forma autónoma cuando identifica sus necesidades y hace
uso del software educativo para desarrollar competencias relacionadas con la informática y con otras asignaturas.
VALORES EUCARISTICOS MERCEDARIOS: CONTEDIDOS PROGRAMÁTICOS
AMOR LIBERTAD JUSTICIA CONOCIMIENTOS O PROCEDIMIENTOS O ACTITUDES
CONCEPTOS HABILIDADES

REALCION CON OTRAS ASIGNATURAS 1.- Investigación y manejo . Valoración de los derechos y . Reconoce las consecuencias del
(INTERDISCIPLINARIEDAD): de información. obligaciones, así como uso responsable de las
. carreras técnicas y formación para 2.- Pensamiento crítico, responsabilidades, asumiendo herramientas tecnológicas
el trabajo solución de problemas y una conciencia ética al . Toma decisiones de manera
toma de decisiones. interactuar con las TIC. consiente e informada
3.- Ciudadanía digital. . uso ético y responsable de las asumiendo las consecuencias y
4.- funcionamiento y tecnologías. responsabilidades.
conceptos de las TIC.
TRANSVERSALIDAD: PERFIL DEL IDEARIO: PERFIL DE EGRESO:
Eje Transversal social
Eje transversal Ambiental . Reconocimiento de las
Eje Transversal de habilidades lectoras. potencialidades naturales.
. Reconocimiento de las
limitaciones personales.
. Reconocimiento de las
diferencias individuales.
C.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA O CONTENIDO
BLOQUE I: conceptos básicos de informática y ciudadanía digital.
CLAVE COMPETENCIAS GENERICAS Y
ATRIBUTOS O PARA LA VIDA
CG1.4 . Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.
CG1.5 . Asume las consecuencias de sus
comportamientos y decisiones.
CG3.3 . Cultiva relaciones interpersonales que
contribuyen a su desarrollo humano y
el de quienes lo rodean.
. Maneja las tecnologías de la
CG4.5
información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas
ACTIVIDADES
(ESTRATEGIA DIDÁCTICA)
TIEMPO
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
APERTURA
20
Encuadre Plantear los objetivos de aprendizaje
de la unidad.
Al egresar, el alumno habrá obtenido las competencias que le brindarán una
formación integral para incorporarse a la vida cotidiana, así como
desempeñarse en diferentes ambientes laborales, ejerciendo la toma de
decisiones con una actitud crítica, creativa, ética y responsable, y
participando activamente en el mercado productivo con desempeño
competitivo en el mundo del trabajo. Adicionalmente, si así lo decide,
contará con las competencias necesarias para el acceso a la educación
superior, en cualquiera de los cuatro campos disciplinares
EJE TEMÁTICO O ÁMBITO
U ORGANIZADOR CURRICULAR
ámbitos de autonomía curricular – Nuevos
contenidos relevantes
CLAVE COMPETENCIAS ESPECIFICAS O DISCIPLINARIA
CDBCS1 . Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos
explícitos e implícitos, considerando el contexto en el que se
generó y en el que se recibe.
CDBS3 . Plantea supuestos, sobre los fenómenos naturales y culturales
de su entorno, con base en la consulta de diversas fuentes.
. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los
CDBC9 sistemas y medios de comunicación.
. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para
CDBC12 investigar, resolver problemas. Producir materiales y transmitir
información.
EVIDENCIA O RECURSO CRITERIOS DE
PRODUCTO DE DIDÁCTICO EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
TIEMPO
Registro de Cañón Registro de
30 asistencia
evaluación
 50 El alumno desarrollará sus 50 Evaluación Hoja de Registro de
El docente aplicará una breve conocimientos previos en una diagnóstica diagnós- evaluación
evaluación diagnóstica oral. evaluación diagnóstica escrita. tico
Lluvia de ideas para captar los 20 Video “ dentro de la pc” en YouTube 50 Apuntes Nota de Registro de
conocimientos previos clase participación

Solicitar al alumnado que de forma 20 Investigación y registro de los 30 Trabajo de Apunte Rúbrica de
individual realice una investigación conceptos básicos de informática investigación de clase investigación
documental sobre los conceptos
generales de informática.
TIEMPO TIEMPO
Se realizará una Maqueta sobre las En equipo elaborar un modelo de Maqueta Modelado Rúbrica para
partes de la computadora 50 computadora utilizando material de 50
trabajo
reciclaje, para cada modelo individual
desarrollar una ficha técnica y montar
una exposición en el aula o centro
educativo, el grupo nombrara a el
jurado de la exposición con la
finalidad de determinar cuál es el
modelo que representa mejor los
elementos de una computadora.
DESARROLLO

El docente comentará sobre la 50 Los alumnos realizarán la secuencia 50 Apunte de Libro de Registro de
importancia de, cómo la tecnología ha didáctica de cuadernillo de inicio pag clase informáti trabajo
influenciado a la comunidad en la 10, donde reafirmarán conceptos ca I. individual
actualidad. generales de informática.
Se organizarán equipos para detallar
los aspectos positivos y negativos que
han traído los cambios tecnológicos
en nuestra sociedad.
50 El alumno elaborará un Mapa de 30 Mapa de Apunte Registro de
El docente expondrá las necesidades ideas sobre las características que
y ventajas de poseer un equipo de
ideas de clase participación
debe tener una computadora.
cómputo, además, puede preguntar a
los alumnos, si éstos poseen una
computadora y que mencionen las
características importantes de ellas
 30 30 Lluvia de Apunte Registro de
El docente presentará el tema ideas de clase participación
“Diferencia entre hardware y El alumno participará activamente en
software”, donde el alumno deberá la lluvia de ideas y definiciones de
conocer la diferencia entre los conceptos
componentes físicos de los lógicos

30 Investigar y exponer los tipos de 50 Trabajo de Apunte Rúbrica de

empresas, utilizando material de investigación de clase investigación
En el tema “Términos que forman
apoyo bibliográfico y electrónico
parte del lenguaje de la sociedad del
Presentar ejemplos de los distintos
conocimiento”, el docente tiene que
tipos de empresas tomando en
dejar en claro los conceptos de:
cuenta empresas de mujeres, de
informática, sistemas, computadora y
comunidades indígenas, de grupos
archivo
en situación de vulnerabilidad., entre
otros
El docente expondrá el tema 50 Se realizará el ejercicio del 30 Apunte de Libro de Registro de
“Funcionamiento básico de una PC: cuadernillo pag 12 clasificación de los clase informáti trabajo
entrada, proceso y salida”. Haciendo dispositivos de entrada y salida ca I. individual
énfasis en el modelo de Von Neumann
para comprender el funcionamiento de
la estructura de las pc.

Para el tema “Importancia de las 50 El alumno que comente sobre la 50 Cuadro Apunte Registro de
computadoras en el contexto de las variedad de dispositivos electrónicos sinóptico de clase trabajo
TIC” el docente platicará con los y de cómputo existentes en la diario
alumnos sobre el desarrollo actualidad, y elaborará un cuadro
tecnológico en la sociedad y la sinóptico.
importancia de las tecnologías de
información y la comunicación como
base de todas las áreas tecnológicas.
 El docente explicará el tema “Tipos de 20 El alumno realizará la secuencia 30 Apunte de Libro de Registro de
sistemas operativos”, el alumno didáctica 3 del cuadernillo de clase informáti trabajo
debe comprender el tipo de sistema evidencias pag. 22. Sobre los ca I. individual
operativo con base en el número de dispositivos de almacenamiento
usuarios, y debe fundamentar la secundario.
presencia de los sistemas operativos
Unix ,Linux, Windows y MacOS, puede
utilizar la figura 1.14 como ilustración
de la interfaz de diferentes sistemas
operativo
Hacer un repaso general con varios TIEMPO Elaborar un cuestionario sobre los TIEMPO
Cuestionario Apunte Registro de
conceptos que abarquen todos los conceptos abordados en el bloque 30 de clase trabajo
50 individual
contenidos del bloque.

el profesor pida a los alumnos un 20 El alumno realizará un cuadro 30 Reporte Apunte Rúbrica de
reporte final, donde se comparen los comparativo sobre los sistemas min. comparativo de clase trabajo
operativos
conceptos principales de este bloque escrito
respecto a los tres sistemas
CIERRE

operativos más usados en la

actualidad (Linux, Windows y MacOS).
El docente explicará la clasificación de 20 El profesor pedirá una investigación 50 Trabajo de Apunte Rúbrica de
los sistemas operativos, dejando en que explique los sistemas operativos investigación de clase investigación
claro las diferencias y similitudes, para los dispositivos móviles
sobre los diferentes sistemas
El docente proyectará un video sobre 30 El alumno realizará la evaluación del 20 Apunte de Libro de Registro de
la ética en el uso de las TIC. libro en la página 46 titulada clase informáti trabajo
Actividades de cierre de bloque. ca I. individual

C.- BIBLIOGRAFÍA D- VALIDACIÓN

LIBRO INFORMÁTICA I. / CESAR ABEL ROBLES MARTÍNEZ, EDITORIAL ELABORA:
SEEMARGS, EDICIÓN 2018. L.I. CARLOS SANTANA SANTOS
MAESTRA (O) DE GRUPO:
CIUDADANIA DIGITAL, DOCUMENTAL YOUTUBE.COM RECIBE:
CIADERNILLO DE INFORMÁTICA 1. COBACH 2017. LIC. GABINA GUERRERO JUÁREZ
COORDINADORA ACADÉMICA:
AVALA:

LIC. CARMELA REYES OSORIO

DIRECTORA DE LA SECCIÓN