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Candidato

Aptis Guía
de enero de 2018

www.britishcouncil.org/aptis
Guía Candidato Aptis 1

Presentación de la prueba de Aptis

Aptis es una herramienta de evaluación inglés global innovadora del


Consejo Británico. Es una prueba de inglés para adultos y adultos jóvenes,
que se puede utilizar para evaluar la capacidad de Inglés en las cuatro
habilidades - lectura, escritura, escuchar y hablar.

Aptis no prueba en un único nivel. En su lugar, se incluye una serie de


preguntas, que están diseñados para que pueda mostrar su mejor
capacidad. Los resultados del ensayo se presentan ya sea en una escala
numérica (0-50) o como un marco común europeo de referencia para las
lenguas de nivel (MCER).

Hay dos pruebas para elegir. pruebas Aptis de A1-C en el MCER y es


adecuado para la mayoría de los examinados. También hay una prueba
Aptis avanzada que evalúa la capacidad lingüística Inglés de B1-C2 y es
de nivel más alto
examinados. Si usted está tomando la prueba Aptis avanzada, se hallar
más detalles en la página 38 y en adelante.

Por lo general se toma en una computadora o una tableta, pero la


prueba principal, la prueba de lectura y escritura de la prueba puede ser
tomada usando lápiz y papel. En algunos países, es posible tomar las
pruebas de habla y escucha a través del teléfono.

El propósito de esta guía es ayudar a prepararse para estas pruebas.


Existe una visión general de las pruebas y cada componente se describe.
También hay consejos sobre cómo prepararse para la prueba e
información sobre cómo se marca la prueba.
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Contenido

Prueba estructura. .................................................................................................................................................................. 3

prueba de núcleo Aptis (gramática y vocabulario). ................................................................................................................ 5

prueba de lectura Aptis. .........................................................................................................................................................9

Aptis prueba de escucha. ..................................................................................................................................................... 15

prueba de escritura Aptis. .................................................................................................................................................... 17

Aptis hablando prueba. ........................................................................................................................................................ 27

Aptis prueba avanzada......................................................................................................................................................... 38

Cómo tomar la prueba en línea. ........................................................................................................................................... 45

Aptis para Todos. .................................................................................................................................................................47

Lista de comprobación final. ................................................................................................................................................ 48


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estructura de la prueba
Aptis consta de cinco componentes: núcleo (gramática y vocabulario), leer, escuchar, escribir y hablar. Los clientes
deciden qué componentes son necesarios para su situación. Usted, el examinado, se preparará para la prueba de
núcleo (cada uno toma la prueba del núcleo) y los componentes de la destreza que el cliente haya elegido. Usted puede
estar tomando un componente de habilidad (por ejemplo, escuchar) o los cuatro componentes de habilidades (leer,
escuchar, escribir y hablar).

Leyendo Escuchando Escritura Hablando

Es una buena idea tomar un examen de práctica para que pueda


entender completamente lo que tiene que hacer. Se puede encontrar
un examen de práctica en el sitio web Aptis
en:www.britishcouncil.org/exam/aptis/take
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Aquí está la estructura de la prueba Aptis:

Prueba diseño de la prueba Actividad Formato


Núcleo Parte 1 Gramática completar frases. 3-opción de selección múltiple.
25 minutos
Parte 2 Vocabulario Palabra coincidente (significado Series de 5 palabras en
estudio con 10 opciones.
similar). Coincidir con las

palabras de Definiciones.

completar frases.

pares de palabras o
combinaciones de palabras
(palabras comúnmente utilizados
juntos).
Leyendo Parte 1 la comprensión Elegir las palabras para 3-opción de selección múltiple.
30 minutos de oraciones completar frases.
Parte 2 la cohesión del texto Construir oraciones en el orden 7 frases revuelto.
correcto para hacer una historia.
parte 3 la comprensión Elegir la palabra de una 10 opciones y 7 espacios
de textos lista para hacer una vacíos.
cortos oración.
parte 4 la comprensión Coincidir con 7 y los párrafos
de textos de encabezamientos de los 8 encabezamientos.
largo párrafos.
Escuchando Parte 1 Palabra y el número de Escuchar un mensaje telefónico 4-opción de selección múltiple.
aproximadamen reconocimiento a
te 55 minutos identificar información específica.
Parte 2 Información de Escuchar monólogos o
identificación conversaciones e
específico identificar
información específica.
parte 3 Inferencia Escuchar y monólogos
conversaciones e identificar
la actitud, opinión o intención.
Escritura Parte 1 la escritura a nivel de Responder a mensajes 1-5 palabras para cada pregunta.
50 minutos palabra utilizando palabras
individuales.
Parte 2 la escritura de texto Escribir información personal. 20-30 palabras.
corto
parte 3 Tres respuestas escritas Responder a las preguntas 30-40 palabras para cada
a las preguntas escritas en un sitio web de tipo pregunta.
red social.
parte 4 escritura formal e Escribir un correo electrónico 40-50 palabras para el
informal informal a un amigo y un correo correo electrónico
electrónico formal a una informal.
persona desconocida.
120-150 palabras para el
correo electrónico formales.
Hablando Parte 1 Informacio Responder a tres preguntas de 30 segundos para cada
12minutos n personal información personal. respuesta.
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Parte 2 Describir, la opinión Describir una fotografía y 45 segundos para cada


expresa y responder dos preguntas respuesta.
proporcionar adicionales
razones y de aumentar la di fi cultad.
explicaciones
parte 3 Describir, comparar y Describe dos imágenes 45 segundos para cada
dar razones y contrastantes y responder a dos respuesta.
explicaciones preguntas adicionales para
aumentar la di fi cultad.
parte 4 Discutir la experiencia Responder a tres 1- tiempo de preparación minutos.
personal y la opinión preguntas sobre un tema
sobre un tema abstracto abstracto. 2- minutos de tiempo de
respuesta.
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Aptis estructura de la prueba avanzada


La prueba Aptis avanzada incluye la prueba de núcleo Aptis, la lectura de ficción de culto más dif, escuchar, escribir y
hablar tareas de la prueba Aptis descrito anteriormente y tareas adicionales que son más exigentes. Más información
sobre la prueba avanzada Aptis se puede encontrar al final de esta guía.

prueba de núcleo Aptis (gramática y vocabulario)


La prueba principal es el mismo para Aptis y Aptis avanzada. Está formado por dos partes. La primera parte evalúa su
conocimiento de la gramática Inglés. La segunda parte evalúa su conocimiento del vocabulario Inglés.

diseño de la Descripción Preparación


prueba
Parte 1 En esta parte de la prueba, se le A saben qué partes de la gramática se
Gramátic contestar 25 preguntas. ponen a prueba, ver el inventario del
a núcleo British Council / EAQUALS. Esta
La mayor parte de las preguntas de la es gratuito y está disponible en línea en:
prueba formal por escrito Inglés. Un http://englishagenda.britishcouncil.org/sites/defa
pequeño número de preguntas de la ULT / archivos adjuntos / / libros-británico-
prueba oral Inglés tales como conocer la Consejo- EAQUALS-core-inventory.pdf
gramática apropiada para usar en una
situación particular (situaciones formales Una buena manera de prepararse para la
o informales, prueba de gramática es utilizar
por ejemplo). LearnEnglish Gramática Aplicación del
British Council:
Las 25 preguntas están en el http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
formato de un 3-opción de elección gramatica y vocabulario
múltiple.
Completar una oración por la
elección de la palabra correcta.
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Parte 2 En esta parte de la prueba, que tiene 25 Para ayudarle a prepararse para esta parte de la
Vocabulario preguntas. prueba, el sitio de LearnEnglish tiene juegos y
Estos se presentan en conjuntos de actividades para ayudar a mejorar su vocabulario.
cinco palabras (las palabras que estamos http://learnenglish.britishcouncil.org/en/grammar
probando) con diez opciones entre las que -y-vocabulario
elegir.
Hay también muchos sitios web útiles, por
Hay una serie de tipos de preguntas: ejemplo:www.englishclub.com

Otro consejo útil es tomar nota de las


Palabra coincidente: encontrar una palabra
palabras o combinaciones de palabras
con un significado similar a la palabra
interesantes cuando se lee textos en inglés.
objetivo.

Palabra definición: que coincida con una definición


de la palabra correcta.

uso de la palabra: completar una


oración por la elección de la palabra
correcta.

Palabra pares o combinaciones: por lo general


son las preguntas más difíciles, ya que lo que
necesita saber qué palabra (de una lista) se
encuentra más comúnmente con la palabra
objetivo (por ejemplo, tarjeta de cumpleaños
es común, pero la tarjeta azul no es).
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preguntas de gramática de la muestra


Hay dos tipos de preguntas. El primero se centra en la gramática Inglés escrito y la segunda se centra en el uso de la
gramática Inglés al hablar.

Aquí hay unos ejemplos:

1. gramática escrita
Él mí que la máquina estaba rota.
 dicho
 habló
 dijo

Mi jefe dice que yo al fi nal del informe para el viernes.


 debe
 tener
 debería

Mis nuevos trabajos más rápido que mi viejo.


informáticos
 muchos
 Más
 mucho

He trabajado para esta Salí de la universidad.


empresa
 ya que
 después
 desde

2. gramática hablado
John: Ella es francesa, ¿verdad?
Ahmed: No, ella es de Bélgica.
 exactamente
 actualmente
 de todas formas

Zeynep: Realmente no me siento como ir a ver esa película


esta noche. Peter: Ok. podemos ir la próxima semana en
su lugar.
 Tal vez
 sin embargo
 sin embargo
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preguntas de vocabulario de la muestra


El primer tipo pregunta a prueba su capacidad para emparejar palabras con significados similares a partir de una lista
de opciones. Tienes que hacer clic en las flechas y elegir la palabra similar.

Aquí hay un ejemplo:

Para el siguiente tipo de pregunta que necesita para que coincida con una de fi nición de una palabra. Haga clic en
la flecha y seleccione la palabra que coincide con la definición.

Aquí hay un ejemplo:


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0

El siguiente tipo de pregunta le pide que identificar una palabra de una lista que se utiliza comúnmente con la palabra dada.

Hay un final tipo de pregunta que le pide que complete una frase con una palabra de una lista.
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1

prueba de lectura Aptis


La prueba evalúa su capacidad de lectura. Las tareas se vuelven más difíciles como la prueba progresa.

diseño de la Descripción Preparación


prueba
Parte 1 En esta parte, tiene que elegir una palabra Asegúrese de leer cada frase completa y las
(elección de tres) para completar la frase. Hay opciones antes de intentar responder a esta
la comprensión cinco frases para completar. Cada frase en el pregunta.
de oraciones texto es de independiente que significa que no es
necesario entender todas las frases para La mejor manera de convertirse en un mejor
completar frases individuales. lector es practicar. Un número de editores
producir lecturas graduadas que podrían ser de
Esta parte evalúa la capacidad de leer una utilidad. Por ejemplo, trate de:
oración y para completar la frase con una
 Los ratones de biblioteca de Cambridge de
palabra apropiada. Inicio / Etapa 1
 Los lectores Cambridge - Nivel 1
 Penguin Readers - Nivel 1
 Los lectores Macmillan - Starter /
Principiante
 Habilidades serie Headway.
Parte 2 En esta parte, verá siete frases. Pertenecen a Leer todas las frases cuidadosamente
una única historia que se ha embarullado encima. primero. A continuación, decidir sobre el
la cohesión del Sólo hay una manera de que las sentencias van orden (la primera frase se identi fi ca para
texto de la mano para formar la historia y su tarea es usted).
hacer clic en las frases y arrastrarlos a la posición
correcta en la historia. lectores adecuados para este nivel son:

 Los ratones de biblioteca Cambridge Etapa 1 y


Esta parte evalúa su conocimiento de la 2
cohesión de un texto. Que busca pistas en cada  Los lectores Cambridge - Nivel 2
frase que muestran cómo se vincula a otras  Penguin Readers - Nivel 3
frases.  Los lectores Macmillan - elementales.
parte 3 En esta parte se necesitará para leer un texto Lea el texto completo antes de intentar las
(alrededor de 150 palabras). La tarea es preguntas.
la comprensión completar el texto seleccionando las palabras
de textos apropiadas (de una lista) para llenar los vacíos. lectores adecuados para este nivel son:
cortos Para completar todo el texto que hay que  Cambridge Bookworms Etapa 2 y 3
entender algo más que una frase.  Los lectores Cambridge - Nivel 3, 4 y 5
 Penguin Readers - Nivel 4
Esta parte pone a prueba su capacidad para leer y
comprender textos cortos.  Los lectores Macmillan - Pre Intermedio.
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2

parte 4 Esta parte consiste en un texto largo (alrededor Leer el texto principal con cuidado, pero tan
de 750 palabras) con una serie de pronto como sea posible. A continuación, lea
la comprensión encabezamientos. La tarea es hacer coincidir los cuidadosamente las partidas. Hacer todo esto
de textos de encabezamientos de los párrafos en el texto (hay antes de iniciar la tarea. Buscar pistas para
largo siete por hacer). Siempre hay un encabezamiento conectar los encabezamientos de los párrafos;
adicional que no encaja con cualquier párrafo. estos podrían ser palabras similares, ideas o
temas.
Esta parte está diseñado para poner a prueba su
capacidad para leer y comprender un texto largo. lectores adecuados para este nivel son:
Además, tiene que ser capaz de demostrar una
 Cambridge Bookworms Etapa 4, 5 y 6
comprensión de cómo las partidas reflejan los
 Los lectores Cambridge - Nivel 4, 5 y 6
párrafos de diferentes maneras (a veces
 Penguin Readers - Nivel 5 y 6
utilizando palabras similares, ideas veces
similares, o mediante el intercambio de un tema).  Los lectores Macmillan - Intermedios
y Alta intermedio.
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preguntas lectura de la muestra

Lectura parte 1
En esta parte, se debe seleccionar la palabra apropiada de una lista desplegable. Usted debe completar esta parte
en unos tres minutos.
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1

parte 2 de lectura
En la segunda parte, debe ordenar las frases en el orden correcto para hacer una historia. Para ello, al hacer clic en una
frase y arrastrándolo a su posición correcta.
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parte de lectura 3
En la tercera parte, se debe seleccionar la palabra del grupo en la parte inferior de la pantalla y arrastrar una palabra en
cada una de las siete cajas vacías. Hay diez opciones de palabra y sólo siete espacios.

Si cambia de opinión, eso no es un problema ya que se puede mover alrededor de las palabras hasta que usted hace la
decisión final.

parte Reading 4
Para la parte final, es necesario desplazar el texto de lectura para ver todos de la misma. Para ello, al hacer clic en la
barra lateral (como se muestra) y mover la barra hacia arriba y hacia abajo.

Seleccione el encabezado correspondiente de la lista desplegable en la parte derecha.


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La lectura de clave de respuestas

Lectura parte 1

parte 2 de lectura
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parte de lectura 3

parte Reading 4
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prueba de escucha Aptis


La prueba de escucha tiene 25 preguntas. Hay una serie de cosas a tener en cuenta acerca de la prueba de escucha:

1. Las 25 preguntas utilizan el formato de elección múltiple de 4 opción.


2. Cada entrada tiene escuchar una sola pregunta.
3. Tú puede escuchar la pregunta por segunda vez si lo desea, pero no tiene que hacerlo.
4. Los tres tipos de preguntas se describen a continuación. En la prueba, este tipo de preguntas
no pueden aparecer en esta secuencia.

diseño de la Descripción Preparación


prueba
Parte 1 En estas preguntas se escucha un mensaje Visita el sitio web de LearnEnglish del Consejo
telefónico corto y hay que identificar la información Británico para un montón de actividades muy
Palabra y el específico, tales como (por ejemplo, número de útiles, consejos, aplicaciones y
reconocimiento teléfono, tiempo) número o una palabra. podcasts:http://learnenglish.britishcouncil.org/en
de números
Los podcasts son elementales preparación útil
para estas preguntas.
Parte 2 En estas preguntas se escucha conversaciones Hay un buen número de vídeos y podcasts
cortas con dos altavoces oa un monólogo y que práctica útil en el sitio web de LearnEnglish, así
La necesita para identificar información específica. que es un muy buen punto de partida. Además,
identificaci Por ejemplo, ¿de dónde quieren ir? ¿Qué es lo puede ser útil para tratar de escuchar tanto Inglés
ón que quieren comprar? como sea posible (por ejemplo, fi películas,
específica, televisión o radio). Si tiene acceso a Internet,
informació puede encajar fácilmente materiales nd, por
n sobre los ejemplo la radio BBC World
hechos Service(Http://www.bbc.co.uk/worldserviceradio).
Parte 3 En estas preguntas otra vez escuchar las Hay una serie de podcasts de más alto nivel en
conversaciones cortas con dos altavoces oa un el sitio web de LearnEnglish. También prueba la
Inferenci monólogo. El objetivo aquí no es en la emisora de radio BBC World Service.
comprensión del significado de lo que los
a altavoces están diciendo, pero en la Las estrategias que necesita incluir el pago de la
identificación de pistas en su lenguaje o tono atención especí fi ca a la entonación y el estrés
para ayudar a identificar la actitud del hablante, cuando alguien está hablando. Escuchar el
su intención u opinión. discurso auténtico, como series de televisión o
películas es una buena manera de practicar.
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preguntas de escucha de la muestra


Recuerde que si desea escuchar una pregunta por segunda vez basta con hacer clic en el botón Reproducir. El
sistema no le permitirá escuchar más de dos veces.

Escuchando parte 1

Escuchando la parte 2

Escuchando parte 3
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prueba de escritura Aptis


Hay cuatro partes en la prueba de escritura. Va a llenar formularios, interactuar en una conversación escrita socio-tipo
de medio y escribir correos electrónicos. Todas las tareas de escritura están marcados por un examinador.

Asegúrese de que entiende completamente las preguntas. Planificar lo que se va a escribir y luego editar su escritura
antes de hacer clic a la siguiente pregunta. Los errores más comunes son los siguientes:

 No responder a las preguntas (que van fuera de tema). Lea la pregunta y entender lo que tiene que hacer.
 Escribir demasiado, pero con la gramática pobre, ortografía y puntuacion. Mantener a la cantidad de palabras y se centran
en la precisión.
 No usar una variedad de estructuras de oraciones.
 No escribir en oraciones o párrafos.
 El uso de la ortografía de SMS.

El tiempo total permitido para el examen de escritura es de 50 minutos. Los horarios para cada sección de abajo son sólo
recomendaciones.

diseño de la Descripción Preparación


prueba
Parte 1 En la primera parte se ha unido a un club, curso o En esta parte, la atención se centra en la
actividad y debe responder a una serie de cinco competencia comunicativa (es decir, no se
la escritura a mensajes de texto de otros miembros del club, tendrán en cuenta la ortografía, uso de
nivel de palabra curso o actividad. No hay escritura extendida en mayúsculas y la gramática).
esta parte (sin escritura de oraciones), sólo
palabras individuales.

Usted debe pasar no más de tres minutos en esta


parte.

Parte 2 Esta parte es sobre la forma de llenado - esta Se le pide que escriba 20-30 palabras. La
vez, tiene que escribir en oraciones. atención se centra en la escritura de oraciones
la que están en el tema y tienen la gramática
escritura Usted debe pasar no más de siete minutos en correcta, puntuacion y la ortografía.
de texto esta parte.
corto Un error común es escribir más de 30 palabras y
hacer demasiados errores. Mantener al límite de
palabras y se centran en la precisión. Otro error
común es escribir en letras mayúsculas.
parte 3 En esta parte tendrá una interacción de tipo red Asegúrese de contestar correctamente las tres
social. Recibirá tres preguntas y tiene que preguntas y no ir fuera de tema.
Tres partes responder.
escritas de Centrarse en la ortografía correcta y puntuacion
texto, todos los Usted debe pasar no más de diez minutos en y escribir el texto que es cohesiva y coherente.
cuales esta parte.
Mantener a la cantidad de palabras de 30-40
requieren palabras por respuesta.
respuestas
Guía Candidato Aptis 18

parte 4 Esta parte requiere que escriba un correo Para esta parte, asegúrese de mantener a la
electrónico informal a un amigo y un correo cantidad de palabras de 40-50 palabras para
escritura electrónico más formal a una persona el primer correo electrónico y 120-150
formal e desconocida. Ambos son mensajes de correo palabras para el segundo correo electrónico.
informal electrónico en respuesta a la información sobre
un cambio. Asegúrese de que sus respuestas son
diferentes. El primer correo electrónico debe ser
Usted debe pasar no más de 20 minutos en claramente un correo electrónico informal a un
esta parte. amigo o familiar cercano, mientras que el
segundo debe ser claramente un correo
electrónico formal para una empresa.

También se evalúan de la amplitud y la


precisión con la que puede escribir a fin de
utilizar una amplia gama de vocabulario,
gramática y cohesión del texto.
Guía Candidato Aptis 19

preguntas de la muestra de escritura

Escribiendo parte 1

Usted tiene que escribir cinco piezas de información. Esta parte no vale la pena muchas marcas por lo que no pasan
demasiado tiempo en él.

Ejemplo de una respuesta de alto nivel (5/5) para la Parte 1:


Guía Candidato Aptis 20

Usted tiene que escribir cinco piezas de información. Esta parte no vale la pena muchas marcas por lo que no pasan
demasiado tiempo en él.

Ejemplo de una respuesta de bajo nivel (1/5) para la Parte 1:


Guía Candidato Aptis 20

Escribiendo la parte 2
Puede haber una o dos preguntas. Las áreas evaluadas son tarea ful fi lment / tema relevancia, alcance y
precisión gramatical, puntuacion, rango y precisión del vocabulario, y la cohesión. Esta es la escala de puntuación:

5 Es probable que sea sobre el nivel A2.


B1 (o
superi
or)
4  En tema.
 Utiliza estructuras gramaticales simples para producir la escritura en el nivel de la
A2.2
oración. Errores con estructuras básicas comunes. Los errores no impiden la
comprensión de la respuesta.
 Parcialmente puntuacion correcta y la ortografía.
 El vocabulario es su fi ciente para responder a la pregunta (s).
 Algunos intentos de utilizar conectores simples y mecanismos de cohesión para frases.
3  En tema.
 Utiliza estructuras gramaticales simples para producir la escritura en el nivel de la
A2.1
oración. Errores con estructuras básicas comunes. Errores impiden la comprensión en
algunas partes de la respuesta.
 Puntuación y ortografía errores se notan.
 El vocabulario es sobre todo su fi ciente para responder a la pregunta (s), pero inadecuadas
opciones léxicas son notables.
 La respuesta es una lista de las frases sin el uso de conectores o mecanismos de cohesión para
frases.
2  No totalmente en tema.
 estructura gramatical se limita a palabras y frases. Los errores en los patrones básicos y
A1.2
estructuras gramaticales simples impiden la comprensión.
 Poco o ningún uso de puntuacion precisa. Los errores ortográficos comunes.
 El vocabulario es limitado a muy básico palabras relacionadas con la información personal y
no es su fi ciente para responder a la pregunta (s).
 Ningún uso de la cohesión.

1  Respuesta limitado a unas pocas palabras o frases.


 Gramática y errores de vocabulario tan grave y frecuente que el significado es ininteligible.
A1.1

0 Ningún lenguaje significativo o todas las respuestas son completamente fuera de tema
(por ejemplo, memorizar la escritura, adivinando).
A0
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Ejemplo de una respuesta de alto nivel (5/5) para la Parte 2:

 Mantiene a la cantidad de palabras (20-30 palabras).


 oraciones claras.
 Respuestas sobre-tema. Respuestas totalmente a la entrada.
 gramática precisa, la ortografía y la puntuacion. Es aceptable tener errores de ortografía y gramática y
todavía anotar 5/5 si los errores no son graves (es decir, la escritura puede ser comprendido y los
errores no son básicas).
Guía Candidato Aptis 22

Escribiendo la parte 3
En la parte 3, que responderá a las preguntas de tipo de medios sociales que se verá como la siguiente:
Guía Candidato Aptis 23

Las áreas evaluadas son tarea relevancia ful fi lment / tema, puntuacion, el rango y la precisión gramatical, rango y
precisión del vocabulario y la cohesión. Esta es la escala de puntuación:

5 Es probable que sea por encima del nivel B1.


B2 (o
superi
or)

4 Las respuestas a las tres preguntas están en el tema y muestran las siguientes características:
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
B1.2
complejas.
 Puntuacion y la ortografía con bastante exactitud. Los errores no impiden la comprensión.
 El vocabulario es su fi ciente para responder a las preguntas.
 Utiliza mecanismos de cohesión sencillos para organizar respuestas como una secuencia
lineal de frases.

3 Las respuestas a las dos preguntas están en el tema y muestran las siguientes características:
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
B1.1
complejas.
 Puntuacion y la ortografía con bastante exactitud. Los errores no impiden la comprensión.
 El vocabulario es su fi ciente para responder a las preguntas.
 Utiliza mecanismos de cohesión sencillos para organizar respuestas como una secuencia
lineal de frases.
2 Las respuestas a las preguntas al menos dos están en el tema y muestran las siguientes
características:
A2.2
 Utiliza estructuras gramaticales simples para producir la escritura en el nivel de la
oración. Errores con estructuras simples y comunes a veces dificultan la comprensión.
 Puntuación y ortografía errores se notan.
 Vocabulario no es su fi ciente para responder a la pregunta (s). opciones léxicas
inapropiadas son notables y, a veces impiden la comprensión.
 Las respuestas son listas de frases y no organizados como textos cohesivos.
1 Respuesta a una pregunta es en el tema y muestra las siguientes características:
 Utiliza estructuras gramaticales simples para producir la escritura en el nivel de la
A2.1
oración. Errores con estructuras simples y comunes a veces dificultan la comprensión.
 Puntuación y ortografía errores se notan.
 Vocabulario no es su fi ciente para responder a la pregunta (s). opciones léxicas
inapropiadas son notables y, a veces impiden la comprensión.
 Las respuestas son listas de frases y no organizados como textos cohesivos.

0 Rendimiento por debajo de A2, o ningún lenguaje significativo o las respuestas son
completamente fuera de tema (por ejemplo, guión memorizado, adivinando).
Guía Candidato Aptis 24

Ejemplo de una respuesta de alto nivel (5/5) para la Parte 3:

 Mantiene a la cantidad de palabras (30-40 palabras para cada respuesta).


 Respuestas plenamente a cada pieza de entrada.
 Frases siguen el uno del otro de una manera coherente.
 Utiliza una variedad de gramática y vocabulario.
 gramática precisa, puntuacion y la ortografía. Es aceptable tener errores pero la escritura debe ser entendido.
Guía Candidato Aptis 25

Escribiendo la parte 4
Las áreas evaluadas son tarea ful lment fi y registro, el rango y la precisión gramatical, rango y precisión del
vocabulario, la cohesión.

6 Es probable que sea sobre el nivel C1.


C2
5 Respuesta muestra las siguientes características:
 Respuesta en el tema y la tarea fi ful llenó en cuanto a la idoneidad de registro. Dos
C1
registros claramente diferentes.
 Rango de construcciones gramaticales complejo utilizado con precisión. Algunos
errores menores ocurren, pero no impiden la comprensión.
 Gama de vocabulario utilizado para discutir los temas requeridos por la tarea.
Algunos uso torpe o opciones léxicas poco inapropiados.
 Una gama de mecanismos de cohesión se utiliza para indicar claramente los vínculos entre las
ideas.
4 Respuesta en el tema y la tarea fi ful llena en cuanto a la idoneidad de registro: registro apropiado
utilizar constantemente en ambas respuestas. Respuesta muestra las siguientes características:
B2.2
 Algunas construcciones de gramática complejo utilizado con precisión. Los
errores no conducen a malentendidos.
 Los errores menores de ortografía y la puntuacion se producen, pero no impiden la
comprensión.
 Suf gama fi ciente de vocabulario para discutir los temas requeridos por la tarea.
opciones léxicas inapropiados no conducen a malentendidos.
 Un número limitado de mecanismos de cohesión se utilizan para indicar los enlaces entre las
ideas.
3 Respuesta parcial en el tema y la tarea fi parcialmente llena ful en cuanto a la idoneidad de
registro: registro correspondiente utilizado constantemente en una respuesta. Respuesta
B2.1
muestra las siguientes características:
 Algunas construcciones de gramática complejo utilizado con precisión. Los
errores no conducen a malentendidos.
 Los errores menores de ortografía y la puntuacion se producen, pero no impiden la
comprensión.
 Suf gama fi ciente de vocabulario para discutir los temas requeridos por la tarea.
opciones léxicas inapropiados no conducen a malentendidos.
 Un número limitado de mecanismos de cohesión se utilizan para indicar los enlaces entre las
ideas.
2 Respuesta parcial en el tema y no tarea fi ful llena en cuanto a la idoneidad de registro:
registro correspondiente no se usa constantemente, ya sea en respuesta. Respuesta
B1.2
muestra las siguientes características:
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
complejas.
 Puntuacion y la ortografía es bastante exactitud. Los errores no impiden la comprensión.
 Las limitaciones en el vocabulario que sea di fi culto a tratar plenamente con la
tarea. Errores impiden el entendimiento de las partes del texto.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
Guía Candidato Aptis 26

1 La respuesta no en el tema y no tarea fi ful llena en cuanto a la idoneidad de registro. No hay


evidencia de la conciencia de registro. Respuesta muestra las siguientes características:
B1.1
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
complejas.
 Puntuacion y la ortografía es bastante exactitud. Los errores no impiden la comprensión.
 Las limitaciones en el vocabulario que sea di fi culto a tratar plenamente con la
tarea. Errores impiden la comprensión en la mayor parte del texto.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
0 Rendimiento bajo B1 o ningún lenguaje significativo o las respuestas son completamente
A1 / A2 fuera de tema (por ejemplo, guión memorizado, adivinando).
Guía Candidato Aptis 27

medios 'Registro' adaptar su lenguaje a las diferentes situaciones. Por ejemplo, el lenguaje debe ser diferente cuando se
está escribiendo profesionalmente y cuando se escribe a un amigo. La primera parte es un registro íntimo o casual
utilizado entre los miembros de la familia y amigos cercanos. La segunda parte es un registro formal utilizado entre
extraños. Usted necesita demostrar que usted entiende la diferencia. En la segunda parte se debe escribir formalmente.

Ejemplo de una respuesta de alto nivel (5/5) para la Parte 4:

 Comprende la diferencia por escrito a un amigo en lugar de escribir a una autoridad. El texto
primero es casual y el segundo texto es formal.
 Responde a la entrada de una manera coherente. El texto tiene sentido.
 La escritura es clara, segura y precisa utilizando una variedad de mecanismos de cohesión para que el fl ujo de la escritura.
 Gramática y el vocabulario es amplio y preciso.
Guía Candidato Aptis 28

prueba oral Aptis


Cada pregunta tiene una cantidad máxima de tiempo para hablar, pero se puede finalizar la grabación temprana
haciendo clic en un botón de parada. Si fi nal temprano, no puede marcar en los niveles más altos.

Los errores más comunes son los siguientes:

 No hacer una prueba de sonido adecuado.


 No hablar con claridad.
 No responder a las preguntas.
 Dando respuestas en virtud de longitud - no usar la cantidad total de tiempo para hablar.
 El uso excesivo de palabras tales como 'y' y 'modo'.
 Hablando en listas de frases sencillas.
 No usar una variedad de estructuras de oraciones.

diseño de la Descripción Preparación


prueba
Parte 1 En esta parte, se le pide que responda a tres Para prepararse para esta tarea es una buena
preguntas sobre temas personales. Se espera idea a la práctica presentarse y hablar de sus
Informacio que hablar durante 30 segundos por pregunta. experiencias personales. Piense acerca de
n personal temas conocidos (por ejemplo, días de fiesta,
actividades de fin de semana, deportes) y la
práctica con información general.

En los niveles más altos, trate de no hablar en


las listas, pero en lugar de utilizar dispositivos de
conexión, oraciones y una amplia gama de
gramática.
Parte 2 En esta parte se le pide que describa una Usted debe tratar de ser fl uente y
fotografía y luego responder a dos preguntas espontánea, mostrando pocas señales de
Describir, la relacionadas con el tema se ilustra en la foto. esfuerzo. Asegúrese de contestar las tres
opinión expresa y Las tres preguntas aumentan en complejidad preguntas.
proporcionar (de la descripción a opinión). Se espera que
razones y hablar durante 45 segundos por pregunta.
explicaciones
parte 3 En esta parte se le pide que comparar dos Para prepararse para esta tarea, es una buena
imágenes y luego responder a dos preguntas idea a la práctica la comparación de dos cosas
Describir, relacionadas con el tema. Las tres preguntas diferentes (por ejemplo, dos ciudades o dos
comparar y dar aumentan en complejidad (de la descripción a la casas). Centrarse en la descripción de sus
razones y especulación). Se espera que hablar durante 45 ventajas y desventajas.
explicaciones segundos para cada pregunta.
Con la especulación, es importante asegurarse de
que está utilizando las estructuras gramaticales
correctas.
Guía Candidato Aptis 29

parte 4 En la parte final verá una imagen y se le pedirá Un error común es describir la foto. No recibirá
tres preguntas relacionadas con un tema una puntuación más alta si describes la foto. Las
Discutir la abstracto. Se le da un minuto para preparar una preguntas son más abstractas (por ejemplo,
experiencia y respuesta y puede tomar notas. Se espera que ¿cómo se siente acerca de algo).
opinión hablar durante dos minutos.
Otro error común es ir fuera de tema. Centrarse
personal sobre
en responder a cada pregunta de forma clara,
un tema
sin problemas debido fl, el discurso bien
abstracto
estructurado.

Para prepararse para esta parte es una buena


idea a la práctica de hablar durante dos minutos
sobre un tema abstracto (por ejemplo, ¿Cómo
se siente acerca ?).

Asegúrese de que la práctica de utilizar su tiempo


de planificación sabiamente para estructurar lo
que vas a decir.
Guía Candidato Aptis 30

preguntas para hablar en la muestra


Hablando parte 1
En esta parte va a responder a algunas preguntas sobre usted mismo. Escuchar las instrucciones y hable claramente
en el micrófono cuando escuche la señal.

Cada parte de la prueba aparecerá automáticamente.

Cuando el tiempo para grabar viene, el temporizador comienza. Esto le indica la cantidad de tiempo que han estado
grabando para (en este caso 14 segundos).
Guía Candidato Aptis 31

Como aparece cada nueva pregunta, se sigue el mismo procedimiento.


Guía Candidato Aptis 32

Las áreas evaluadas son tarea ful fi lment / tema relevancia, alcance y precisión gramatical, rango y precisión
del vocabulario, pronunciación y uency fl. Esta es la escala de puntuación.

5 Es probable que sea sobre el nivel A2.

B1 (o
superi
or)
4 Las respuestas a las tres preguntas están en el tema y muestran las siguientes características:
 Algunas estructuras gramaticales simples usan correctamente, pero se producen
A2.2
sistemáticamente errores básicos.
 El vocabulario es su fi ciente para responder a las preguntas, aunque
inadecuadas opciones léxicas son notables.
 Mispronunciations son notables y con frecuencia ponen una tensión en el oyente.
 pausas frecuentes, salidas en falso y reformulaciones, pero el significado es todavía clara.
3 Las respuestas a las dos preguntas están en el tema y muestran las siguientes características:
 Algunas estructuras gramaticales simples usan correctamente, pero se producen
A2.1
sistemáticamente errores básicos.
 El vocabulario es su fi ciente para responder a las preguntas, aunque
inadecuadas opciones léxicas son notables.
 Mispronunciations son notables y con frecuencia ponen una tensión en el oyente.
 pausas frecuentes, salidas en falso y reformulaciones, pero el significado es todavía clara.
2 Las respuestas a las preguntas al menos dos están en el tema y muestran las siguientes
características:
A1.1
 estructura gramatical se limita a palabras y frases. Los errores en los patrones básicos y
estructuras gramaticales simples impiden la comprensión.
 El vocabulario se limita a palabras muy básicas relacionadas con la información personal.
 La pronunciación es ininteligible en su mayoría a excepción de palabras aisladas.
 pausas frecuentes, salidas en falso y reformulaciones impiden la comprensión.
1 Respuesta a una pregunta es en el tema y muestra las siguientes características:
 estructura gramatical se limita a palabras y frases. Los errores en los patrones básicos y
A1.1
estructuras gramaticales simples impiden la comprensión.
 El vocabulario se limita a palabras muy básicas relacionadas con la información personal.
 La pronunciación es ininteligible en su mayoría a excepción de palabras aisladas.
 pausas frecuentes, salidas en falso y reformulaciones impiden la comprensión.

0 Ningún lenguaje significativo o todas las respuestas son completamente fuera de tema
(por ejemplo, memorizar la escritura, adivinando).
A0
Guía Candidato Aptis 33

Hablando parte 2
En esta parte, verá una foto y responder tres preguntas. Usted tiene 45 segundos para responder a cada pregunta.
Guía Candidato Aptis 34

Las áreas evaluadas son tarea ful fi lment / tema relevancia, alcance y precisión gramatical, rango y precisión del
vocabulario, pronunciación, uency fl y la cohesión. Esta es la escala de puntuación.

5 Es probable que sea por encima del nivel B1.


B2 (o
superi
or)

4 Las respuestas a las tres preguntas están en el tema y muestran las siguientes características:
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
B1.2
complejas.
 Suf rango deficiente y control de vocabulario para la tarea. Se producen errores al
expresar pensamientos complejos.
 La pronunciación es inteligible, pero errores de pronunciación inapropiados puso una
cepa de vez en cuando en el oyente.
 Algunos pausa, salidas en falso y reformulaciones.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
3 Las respuestas a las dos preguntas están en el tema y muestran las siguientes características:
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
B1.1
complejas.
 Suf rango deficiente y control de vocabulario para la tarea. Se producen errores al
expresar pensamientos complejos.
 La pronunciación es inteligible, pero errores de pronunciación inapropiados puso una
cepa de vez en cuando en el oyente.
 Algunos pausa, salidas en falso y reformulaciones.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.

2 Las respuestas a las preguntas al menos dos están en el tema y muestran las siguientes
características:
A2.2
 Utiliza algunas estructuras gramaticales sencillas correctamente, pero hace sistemáticamente
errores básicos.
 El vocabulario se limitará a los temas y descripciones concretas. opciones léxicas
inadecuados para la tarea son notables.
 Mispronunciations son notables y poner una tensión en el oyente.
 pausa apreciable, salidas en falso y reformulaciones.
 La cohesión entre las ideas es limitado. Las respuestas tienden a ser una lista de puntos.
1 Respuesta a una pregunta es en el tema y muestra las siguientes características:
 Utiliza algunas estructuras gramaticales sencillas correctamente, pero hace sistemáticamente
A2.1
errores básicos.
 El vocabulario se limitará a los temas y descripciones concretas. opciones léxicas
inadecuados para la tarea son notables.
 Mispronunciations son notables y poner una tensión en el oyente.
 pausa apreciable, salidas en falso y reformulaciones.
 La cohesión entre las ideas es limitado. Las respuestas tienden a ser una lista de puntos.
0 Rendimiento por debajo de A2, o ningún lenguaje significativo o las respuestas son
completamente fuera de tema (por ejemplo, guión memorizado, adivinando).
Guía Candidato Aptis 35

Hablando parte 3
En esta parte podrás ver dos fotos y otra vez responder a tres preguntas.
Guía Candidato Aptis 36

La escala de puntuación es el mismo que para la parte 2.

5 Es probable que sea por encima del nivel B1.


B2 (o
superi
or)

4 Las respuestas a las tres preguntas están en el tema y muestran las siguientes características:
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
B1.2
complejas.
 Suf rango deficiente y control de vocabulario para la tarea. Se producen errores al
expresar pensamientos complejos.
 La pronunciación es inteligible, pero errores de pronunciación inapropiados puso una
cepa de vez en cuando en el oyente.
 Algunos pausa, salidas en falso y reformulaciones.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
3 Las respuestas a las dos preguntas están en el tema y muestran las siguientes características:
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
B1.1
complejas.
 Suf rango deficiente y control de vocabulario para la tarea. Se producen errores al
expresar pensamientos complejos.
 La pronunciación es inteligible, pero errores de pronunciación inapropiados puso una
cepa de vez en cuando en el oyente.
 Algunos pausa, salidas en falso y reformulaciones.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.

2 Las respuestas a las preguntas al menos dos están en el tema y muestran las siguientes
características:
A2.2
 Utiliza algunas estructuras gramaticales sencillas correctamente, pero hace sistemáticamente
errores básicos.
 El vocabulario se limitará a los temas y descripciones concretas. opciones léxicas
inadecuados para la tarea son notables.
 Mispronunciations son notables y poner una tensión en el oyente.
 pausa apreciable, salidas en falso y reformulaciones.
 La cohesión entre las ideas es limitado. Las respuestas tienden a ser una lista de puntos.
1 Respuesta a una pregunta es en el tema y muestra las siguientes características:
 Utiliza algunas estructuras gramaticales sencillas correctamente, pero hace sistemáticamente
A2.1
errores básicos.
 El vocabulario se limitará a los temas y descripciones concretas. opciones léxicas
inadecuados para la tarea son notables.
 Mispronunciations son notables y poner una tensión en el oyente.
 pausa apreciable, salidas en falso y reformulaciones.
 La cohesión entre las ideas es limitado. Las respuestas tienden a ser una lista de puntos.
0 Rendimiento por debajo de A2, o ningún lenguaje significativo o las respuestas son
completamente fuera de tema (por ejemplo, guión memorizado, adivinando).
Guía Candidato Aptis 37

Hablando parte 4
En esta parte, que de nuevo tiene que responder a tres preguntas, pero esta vez a todos respuesta en una respuesta.
Tienes un minuto para preparar una respuesta estructurada. Un temporizador en la pantalla indicará el tiempo que le
queda. Cuando el tiempo de preparación ha terminado, el mensaje en la parte inferior ( 'Ahora tiene dos minutos para
hablar') aparece y se puede hablar hasta que la grabación se detiene automáticamente después de dos minutos.
Guía Candidato Aptis 38

Durante el tiempo de preparación, es importante tomar notas, ya que le ayudará a organizar y recordar su respuesta. En
lugar de escribir exactamente lo que quiere decir, tomar notas breves y utilizar éstas para estructurar su discurso. Estos
son algunos ejemplos de toma de notas:

1. Contar conmigo sobre un logro personal o premio que he recibido.


 examen de certi fi cado
 en la escuela
 puntuación más alta en la clase
 maestro muy satisfechos
 orgullosos padres

2. ¿Cómo se siente acerca de este logro?


 sorprendido
 examen fue muy difícil
 sentimientos de satisfacción y alivio

3. ¿Los premios a la gente a hacer lo mejor


posible? premios: una buena cosa
 fomentar la excelencia
 pruebas / reconocimiento de los
premios de éxito: una mala cosa
 hacer que algunas personas demasiado competitivo
 puede crear decepción si no se gana
Guía Candidato Aptis 39

Áreas evaluadas son tarea ful fi lment / tema relevancia, alcance y precisión gramatical, rango y precisión del
vocabulario, pronunciación, uency fl y la cohesión. Esta es la escala de puntuación:

6 Es probable que sea sobre el nivel C1.


C2

5 Respuesta aborda las tres preguntas y está bien estructurado.


 Utiliza una serie de construcciones gramaticales complejas con precisión. Algunos
C1
errores menores ocurren, pero no impiden la comprensión.
 Utiliza una variedad de vocabulario para hablar de los temas requeridos por la tarea.
Algunos uso torpe o opciones léxicas poco inapropiados.
 La pronunciación es claramente inteligible.
 El dar marcha atrás y reformulaciones no interrumpir totalmente el flujo del habla.
 Una gama de mecanismos de cohesión se usan para indicar claramente los vínculos entre las
ideas.
4 Las respuestas a las tres preguntas están en el tema y muestran las siguientes características:
 Algunas construcciones de gramática complejo utilizado con precisión. Los
B2.2
errores no conducen a malentendidos.
 Suf gama fi ciente de vocabulario para discutir los temas requeridos por la tarea.
opciones léxicas inapropiados no conducen a malentendidos.
 La pronunciación es inteligible. Mispronunciations no ponen una tensión en el oyente o
dar lugar a malentendidos.
 Algunos pausa durante la búsqueda de vocabulario, pero esto no quiere poner una tensión en
el oyente.
 Un número limitado de mecanismos de cohesión se utilizan para indicar los enlaces entre las
ideas.

3 Las respuestas a las dos preguntas están en el tema y muestran las siguientes características:
 Algunas construcciones de gramática complejo utilizado con precisión. Los
B2.1
errores no conducen a malentendidos.
 Suf gama fi ciente de vocabulario para discutir los temas requeridos por la tarea.
opciones léxicas inapropiados no conducen a malentendidos.
 La pronunciación es inteligible. Mispronunciations no ponen una tensión en el oyente o
dar lugar a malentendidos
 Algunos pausa durante la búsqueda de vocabulario, pero esto no quiere poner una tensión en
el oyente.
 Un número limitado de mecanismos de cohesión se utilizan para indicar los enlaces entre las
ideas.
2 Las respuestas a las preguntas al menos dos están en el tema y muestran las siguientes
características:
B1.2
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
complejas.
 Las limitaciones en el vocabulario que sea di fi culto a tratar plenamente con la tarea.
 La pronunciación es inteligible, pero errores de pronunciación ocasionales puso una cepa
de vez en cuando en el oyente.
 pausa apreciable, salidas en falso, reformulaciones y la repetición.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
Guía Candidato Aptis 40

1 Respuesta a una pregunta es en el tema y muestra las siguientes características:


 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
B1.1
complejas.
 Las limitaciones en el vocabulario que sea di fi culto a tratar plenamente con la tarea.
 La pronunciación es inteligible, pero errores de pronunciación ocasionales puso una cepa
de vez en cuando en el oyente.
 pausa apreciable, salidas en falso, reformulaciones y la repetición.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
0 El rendimiento no su fi ciente para B1, o ningún lenguaje significativo, o las respuestas son
A1 / A2 completamente fuera de tema (memorizado o adivinar).
Guía Candidato Aptis 41

prueba Aptis avanzada


Esta sección detalla las diferentes tareas que encontramos en la prueba Aptis avanzada. El diseño de la prueba y los
componentes probados son exactamente lo mismo que la prueba Aptis. La gramática y el vocabulario también es
exactamente lo mismo por lo que no vamos a cubrir aquí. Todos los consejos que compartimos en esta guía son
relevantes para ambas pruebas y el sistema de marcado para el habla y la escritura de ensayo es también la misma.

prueba de lectura Aptis avanzada


En esta prueba tiene 60 minutos para completar las cuatro partes. Tres partes son diferentes a los de la prueba Aptis.

diseño de la Descripción Preparación


prueba
Parte 1 En esta parte, usted tiene cuatro opiniones de la Asegúrese de leer las cuatro opiniones antes de
gente sobre un tema. Es necesario leer todas sus intentar responder a las preguntas. Recuerde, la
opiniones y luego elegir lo que dijo durante 7 misma persona puede ser utilizado por más de
preguntas. Debe responder a cada pregunta. una respuesta.

Parte 2 Coincidencia de las partidas.

Esto es lo mismo que la prueba Aptis.

parte 3 Se trata de un texto corto de alrededor de 300 Asegúrese de leer el texto completo antes de
palabras con huecos que faltan. Debe elegir la intentar responder. Esto no es una prueba de la
palabra o frase correcta de la lista desplegable gramática por lo que todas las opciones se
para completar el hueco. pueden encajar gramaticalmente en la
sentencia, es necesario entender todo el texto
para elegir el más adecuado.

parte 4 Aquí tienes dos textos breves sobre el mismo Usted de infinitamente necesita leer ambos
tema. Es necesario para llenar el espacio en textos antes de contestar como nuevo todas las
blanco con la frase adecuada. opciones son gramaticalmente posible, de
manera que sólo se puede elegir la correcta si
ha leído ambos textos.
Guía Candidato Aptis 42

prueba de escucha Aptis avanzada


Hay tres partes que son diferentes a la prueba Aptis. Estos están dirigidos a los niveles más altos lo que hay más
cosas que hay que hacer en cada parte. Tienes 30 minutos para completar las tres partes.

diseño de la Descripción Preparación


prueba
Parte 1 Esta parte es la misma que la prueba Aptis. Va a Por favor, consulte nuestros consejos anteriores
escuchar cinco grabaciones cortas de monólogos de escucha para los sitios web y las ideas.
o diálogos y contestar una pregunta para cada
grabación.

Parte 2 En esta parte, usted va a escuchar a tres Utilice el hecho de que se puede escuchar el
grabaciones de monólogos o diálogos y tendrá doble a su ventaja aquí. Leer a través de las
que responder a dos preguntas para cada preguntas antes de escuchar y predecir lo que
grabación. alguien podría decir acerca de estas cosas.
Luego, en su primera escucha, elegir sus
respuestas y escuchar por segunda vez para
confirmar.

parte 3 En esta parte, se escuchará una discusión entre Use su tiempo sabiamente. Lea las opciones y
un hombre y una mujer. En la pantalla verá una tomar notas sobre lo que cree que debería
serie de opiniones. Usted tendrá que identificar escuchar (por ejemplo, números, sinónimos).
quién expresa que la opinión: el hombre, la mujer
o el hombre y la mujer. Sólo oirá esto una vez y
tienes 20 segundos para leer a través de las
opciones.

parte 4 En esta parte, se escuchará dos monólogos Asegúrese de usar el tiempo para leer a través
separados. Usted tendrá que seleccionar las de todas las opciones. Utilizar este tiempo para
respuestas correctas de una mesa. Sólo oirá predecir qué tipo de palabras que usted espera
cada vez monólogo. Usted tiene 20 segundos que ellos mencionan en torno a estas opiniones
para leer las opciones en la tabla. para que pueda escuchar a cabo en busca de
pistas.
Guía Candidato Aptis 43

Aptis avanzada prueba de escritura


La duración de la prueba de escritura Aptis avanzada es de 45 minutos.

diseño de la Descripción Preparación


prueba
Parte 1 En esta parte tendrá una interacción de tipo red Asegúrese de contestar correctamente
social. Recibirá tres preguntas y tiene que las tres preguntas y no ir fuera de tema.
Tres partes responder. Esta es la misma tarea que la pieza
de ensayo Aptis 3. Centrarse en la ortografía correcta y puntuacion y
escritas de
escribir el texto que es cohesiva y coherente.
texto, todos
los cuales Mantener a la cantidad de palabras de 30-40
requieren palabras por respuesta.
respuestas
Parte 2 En esta parte se lee un correo electrónico de Asegúrese de que está en el tema y que se
una autoridad. Es necesario para responder utiliza el registro apropiado para la situación (ver
respuesta por al correo electrónico en 120 -150 palabras, el la prueba de escritura Aptis para obtener
correo electrónico uso de las diligencias previstas, que expresa información sobre el uso correcto del registro).
cómo se siente acerca de la situación.

parte 3 En esta parte que va a escribir un artículo para Trate de hacer su artículo informativo e
un sitio web que es a la vez informativo e interesante y utilizar el texto original (es decir, no
Artículo interesante. Notas sobre el tema se se limite a copiar las notas).
para su proporcionan y hay que utilizar la información
publicació para ayudar a escribir el artículo. El artículo debe
n web ser entre 180 y 220 palabras.
Guía Candidato Aptis 44

Aptis avanzada escribir la parte 2


Las áreas evaluadas son tarea ful fi lment, regístrese, rango gramatical y precisión, alcance y precisión del
vocabulario, ortografía y la puntuacion y la cohesión.

6 Respuesta plenamente en tema y registro apropiado utilizar.


Respuesta muestra las siguientes características:
C2
 Rango de construcciones gramaticales complejo utilizado con precisión. no se producen
errores de gramática.
 Gama de vocabulario utilizado. No había opciones léxicas incómodas o inadecuadas.
 no se producen más de dos de puntuación o de ortografía errores menores.
 Gama de mecanismos de cohesión que se utilizan para indicar claramente los vínculos entre
las ideas.
5 Respuesta plenamente en tema y registro apropiado utilizar.
Respuesta muestra las siguientes características:
C1
 Rango de construcciones gramaticales complejo utilizado con precisión. se producen errores
gramaticales menores.
 Gama de vocabulario utilizado. Algunas opciones léxicas incómodas o ligeramente
inapropiados.
 se producen errores menores en puntuacion y la ortografía.
 Gama de mecanismos de cohesión que se utilizan para indicar claramente los vínculos entre
las ideas.
4 Respuesta plenamente en tema y registro apropiado utilizar.
Respuesta muestra las siguientes características:
B2.2
 Algunas construcciones de gramática complejo utilizado con precisión. Los errores no impiden
la comprensión.
 Suf gama fi ciente de vocabulario para discutir los temas requeridos por la tarea.
opciones léxicas inapropiados no impiden la comprensión.
 Puntuación y ortografía errores no impiden la comprensión.
 número limitado de mecanismos de cohesión se utilizan para indicar los enlaces entre las
ideas.
3 Respuesta parcial en el tema y / o registro correspondiente utilizado
parcialmente. Respuesta muestra las siguientes características:
B2.1
 Algunas construcciones de gramática complejo utilizado con precisión. Los errores no impiden
la comprensión.
 Suf gama fi ciente de vocabulario para discutir los temas requeridos por la tarea.
opciones léxicas inapropiados no impiden la comprensión.
 Puntuación y ortografía errores no impiden la comprensión.
 número limitado de mecanismos de cohesión se utilizan para indicar los enlaces entre las
ideas.
2 Respuesta parcial en el tema y / o registro correspondiente utilizado
parcialmente. Respuesta muestra las siguientes características:
B1.2
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
complejas.
 Las limitaciones en el vocabulario que sea di fi culto a tratar plenamente con la
tarea. Errores impiden el entendimiento de las partes del texto.
 Puntuación y ortografía errores no impiden la comprensión.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
Guía Candidato Aptis 45

1 La respuesta no en el tema y / o tarea no veri fi có en cuanto a la idoneidad de


B1.1 registro. Respuesta muestra las siguientes características:
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
complejas.
 Las limitaciones en el vocabulario que sea di fi culto a tratar plenamente con la
tarea. Errores impiden el entendimiento de las partes del texto.
 Puntuación y ortografía errores no impiden la comprensión.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
0 Rendimiento bajo B1 o ningún lenguaje significativo o la respuesta es completamente fuera de
A1 / A2 tema (por ejemplo, memorizar la escritura, adivinando).
Guía Candidato Aptis 46

Aptis avanzada escribir la parte 3


Las áreas evaluadas son tarea ful fi lment, el rango y la precisión gramatical, rango y precisión del vocabulario, la
coherencia y la cohesión.

6 La respuesta es informativo e interesante. El uso inteligente de la entrada con el texto


original de la mayoría. Respuesta muestra las siguientes características:
C2
 Rango de construcciones gramaticales complejo utilizado con precisión. se producen errores
menores.
 Gama de vocabulario utilizado con precisión. No había opciones léxicas incómodas o
inadecuadas.
 se producen errores menores en puntuacion y la ortografía.
 Gama de mecanismos de cohesión que se utilizan para indicar claramente los vínculos entre
las ideas.
5 La respuesta no es interesante. El uso correcto de la entrada con el texto original de
la mayoría. Respuesta muestra las siguientes características:
C1
 Rango de construcciones gramaticales complejo utilizado con precisión. se producen errores
menores.
 Gama de vocabulario utilizado. Algunas opciones léxicas incómodas o ligeramente
inapropiados.
 se producen errores menores en puntuacion y la ortografía.
 Gama de mecanismos de cohesión que se utilizan para indicar claramente los vínculos entre
las ideas.
4 La respuesta no es interesante. El uso correcto de la entrada con el texto original de
la mayoría. Respuesta muestra las siguientes características:
B2.2
 Algunas construcciones de gramática complejo utilizado con precisión. Los errores no impiden
la comprensión.
 Suf gama fi ciente de vocabulario para discutir el tema requerido por la tarea.
opciones léxicas inapropiados no impiden la comprensión.
 Puntuación y ortografía errores no impiden la comprensión.
 número limitado de mecanismos de cohesión se utilizan para indicar los enlaces entre las
ideas.
3 La respuesta no es interesante o informativo. Las partes fundamentales de la entrada faltan con
el texto original de la mayoría.
B2.1
Respuesta muestra las siguientes características:
 Algunas construcciones de gramática complejo utilizado con precisión. Los errores no impiden
la comprensión.
 Suf gama fi ciente de vocabulario para discutir los temas requeridos por la tarea.
opciones léxicas inapropiados no impiden la comprensión.
 Puntuación y ortografía errores no impiden la comprensión.
 número limitado de mecanismos de cohesión se utilizan para indicar los enlaces entre las
ideas.
2 La respuesta no es interesante o informativo. Las partes fundamentales de la entrada faltan con
el texto original de la mayoría.
B1.2
Respuesta muestra las siguientes características:
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
complejas.
 Las limitaciones en el vocabulario que sea di fi culto a tratar plenamente con la
tarea. Errores impiden el entendimiento de las partes del texto.
 Puntuación y ortografía errores no impiden la comprensión.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
Guía Candidato Aptis 47

1 La respuesta no es interesante o informativo. Entrada no se utiliza correctamente o el texto se


copia en su mayoría de la entrada.
B1.1
Respuesta muestra las siguientes características:
 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
complejas.
 Las limitaciones en el vocabulario que sea di fi culto a tratar plenamente con la
tarea. Errores impiden la comprensión en la mayor parte del texto.
 Puntuación y ortografía errores no impiden la comprensión.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
0 Rendimiento bajo B1 o ningún lenguaje significativo o las respuestas son completamente
A1 / A2 fuera de tema (por ejemplo, guión memorizado, adivinando).
Guía Candidato Aptis 48

prueba oral Aptis avanzada


La duración de la prueba oral Aptis avanzada es de 10 minutos.

diseño de la Descripción Preparación


prueba
Parte 1 En esta parte se le pide que comparar dos Para prepararse para esta parte, es una buena
imágenes y luego responder a dos preguntas idea a la práctica la comparación de dos cosas
Describir, relacionadas con el tema. Las tres preguntas diferentes (por ejemplo, dos ciudades o dos
comparar y aumentan en complejidad (de la descripción a la casas). Centrarse en la descripción de sus
dar razones especulación). Se espera que hablar durante 45 ventajas y desventajas.
y segundos para cada pregunta. Esta es la misma
que la parte de habla Aptis prueba 3. Con la especulación, es importante asegurarse de
explicacione
s que está utilizando las estructuras gramaticales
correctas.
Parte 2 En la parte que le pedirá tres preguntas Un error común es ir fuera de tema.
relacionadas con un tema abstracto. Se le da un Centrarse en responder a cada pregunta de
Discutir la minuto para preparar una respuesta y puede tomar forma clara, sin problemas debido fl, el
experiencia y notas. Se espera que hablar durante dos minutos. discurso bien estructurado.
opinión Este es el mismo que el Aptis hablando pieza de
ensayo 4, pero no hay ninguna imagen. Para prepararse para esta parte es una buena
personal en
idea a la práctica de hablar durante dos minutos
relación con un
sobre un tema abstracto (por ejemplo, ¿Cómo
tema abstracto
se siente acerca ?).

Asegúrese de que la práctica de utilizar su tiempo


de planificación sabiamente para estructurar lo
que vas a decir.
Parte 3 En esta parte necesita hablar sobre un tema La estructura de su presentación y asegúrese de
durante un minuto y medio. Usted tendrá un proporcionar ambos lados de la discusión. Tratar
Presentación minuto para prepararse. Después de su de hablar como usted está hablando a una
presentación, se le pedirá una pregunta adicional audiencia o un grupo, así que sea interesante.
sobre el tema y pidió hablar durante 45 segundos.
No hay tiempo de preparación para esta pregunta
adicional.

Aptis Avanzada parte de discurso 1 es el mismo que el Aptis parte de habla de prueba 3. Aptis Avanzada parte de habla
2 es el mismo que el Aptis parte de habla de prueba 4.
Guía Candidato Aptis 49

Aptis avanzada hablando parte 3


Las áreas evaluadas son tarea ful fi lment / tema relevancia, alcance y precisión gramatical, rango y precisión
del vocabulario, pronunciación, uency fl y la cohesión.

6  La presentación se presenta de forma convincente y bien estructurada, destacando y


C2 ampliando los puntos de cada sección.
 La respuesta pregunta de seguimiento está bien estructurado. No hay una respuesta clara y
coherente.
 Utiliza una serie de construcciones gramaticales complejas con precisión. Algunos
errores ocurren muy menores, pero no impiden la comprensión.
 Utiliza una variedad de vocabulario para hablar sobre el tema requerido por la tarea.
Sin el uso torpe o opciones léxicas inapropiados.
 La pronunciación es claramente inteligible.
 El dar marcha atrás y reformulaciones no interrumpir el flujo del habla.
 Una gama de mecanismos de cohesión se usan para indicar claramente los vínculos entre las
ideas.
5  La presentación es clara, destacando los puntos de cada sección. Da razones en apoyo
C1 o en contra de determinados puntos de vista.
 La respuesta pregunta de seguimiento es coherente.
 Utiliza una serie de construcciones gramaticales complejas con precisión. Algunos
errores menores ocurren, pero no impiden la comprensión.
 Utiliza una variedad de vocabulario para hablar sobre el tema en el cartel en su / sus
propias palabras. Algunos uso torpe o opciones léxicas poco inapropiados.
 La pronunciación es claramente inteligible.
 El dar marcha atrás y reformulaciones no interrumpir totalmente el flujo del habla.
 Una gama de mecanismos de cohesión se usan para indicar claramente los vínculos entre las
ideas.
4 trata la respuesta puntos de cada sección, la pregunta de seguimiento es en tema y la
B2.2 respuesta se muestran las características asociadas a la producción hablado B2.
3 La respuesta no se refiere a los puntos de ambas secciones, la pregunta de seguimiento es en
B2.1 tema y la respuesta se muestran las características asociadas a la producción hablado B2.
Las características asociadas con la producción hablado B2:
 Algunas construcciones de gramática complejo utilizado con precisión. Los errores no
conducen a malentendidos.
 Suf gama fi ciente de vocabulario para discutir los temas requeridos por la tarea.
opciones léxicas inapropiados no conducen a malentendidos.
 La pronunciación es inteligible. Mispronunciations no ponen una tensión en el oyente o
dar lugar a malentendidos.
 Algunos pausa durante la búsqueda de vocabulario, pero esto no quiere poner una tensión en
el oyente.
 Un número limitado de mecanismos de cohesión se utilizan para indicar los enlaces entre las
ideas.
2 El candidato es capaz de construir una respuesta coherente y sostenida, es fuertemente
B1.2 dependiente de las instrucciones de entrada y no es capaz de responder a la pregunta de
seguimiento. La respuesta muestra las características asociadas a la producción hablado B1.
1 El candidato es capaz de construir una respuesta coherente y sostenida, lee directamente de las
B1.1 instrucciones y no es capaz de responder a la pregunta de seguimiento. La respuesta muestra las
características asociadas a la producción hablado B1.
Guía Candidato Aptis 50

Las características asociadas con la producción hablado B1:


 Control de las estructuras gramaticales sencillas. Se producen errores al intentar estructuras
complejas.
 Las limitaciones en el vocabulario que sea di fi culto a tratar plenamente con la tarea.
 La pronunciación es inteligible, pero errores de pronunciación ocasionales puso una
cepa de vez en cuando en el oyente.
 pausa apreciable, salidas en falso, reformulaciones y la repetición.
 Utiliza mecanismos de cohesión sólo es simple. Los vínculos entre las ideas no siempre están
claramente indicados.
0 El rendimiento no su fi ciente para B1, o ningún lenguaje significativo, o las respuestas son
A1 / A2 completamente fuera de tema (memorizado o adivinar).
Guía Candidato Aptis 51

Cómo tomar la prueba en línea


Al iniciar cada prueba Aptis, la pantalla de introducción se ve así:

En la pantalla, las preguntas van a aparecer de esta manera:


Guía Candidato Aptis 52

Grabación de sonido
Asegúrese de que su prueba se toma en una habitación tranquila.

La siguiente pantalla aparecerá. Esto le permite comprobar el sistema de grabación de sonido en su ordenador.

Una vez que haga clic en Inicio Check, aparece la siguiente pantalla. Ahora tendrá que registrar una muestra de expresión.

Cuando se tiene terminado su grabación aparece la siguiente pantalla. Puede reproducir el sonido grabado. Si puede oír
correctamente, haga clic en Sí (comenzar mi prueba), si no haga clic en No (vuelve a intentarlo).

Durante el registro de entrada de micrófono, asegúrese de que diga una frase entera y no sólo una o dos palabras. La
evaluación de la calidad del micrófono necesita más que unas pocas palabras.
Guía Candidato Aptis 53

Aptis para Todos


El British Council se compromete a promover la igualdad, la diversidad y la inclusión en las pruebas de idioma Inglés.
Creemos que la prueba Aptis debe ser accesible a cualquier persona que quiera tomar. También creemos que cada
persona debe tener la oportunidad de rendir al máximo de su capacidad en la prueba Aptis.

Si usted tiene una discapacidad y cree que Aptis no es accesible para usted, o si cree que la forma de la prueba no le
permitirá mostrar su verdadero nivel de Inglés, por favor, póngase en contacto con su centro local del British Council para
hablar acerca de las maneras en que la prueba puede ser modi fi cado para sus necesidades. Podemos hacer ajustes
tales como pruebas de lápiz y papel, Braille y pruebas de fuentes de gran tamaño, tiempo y muchos otros.

Hable con nosotros para asegurar que podemos apoyar con una prueba que es a la vez justo para ti y mantiene los altos
estándares y fiabilidad de Aptis.
Guía Candidato Aptis 54

lista de comprobación final


Nosotrosla esperanza de que estas notas han ayudado a prepararse para su prueba Aptis o Aptis avanzada. Aquí está
una lista de comprobación para asegurarse de que está completamente preparado:

 Revisar las diferentes partes de la gramática:http://englishagenda.britishcouncil.org/sites/default/ archivos


adjuntos / / libros-british-consejo-EAQUALS-núcleo- inventory.pdf
 Visita el sitio web de LearnEnglish para prepararse para la prueba de
gramática y vocabulario:http://learnenglish.britishcouncil.org/en.
 Visita el Club de Inglés para prepararse para la prueba
de vocabulario:www.englishclub.com.
 Revise la sección 'Cómo tomar una prueba en línea' y prestar particular atención a la sección
en la grabación de sonido.
 Hacer una prueba práctica para que usted está familiarizado con la
estructura de la prueba y el software:www.britishcouncil.org/exams/aptis.
 Practique sus habilidades de inglés en cada oportunidad. Escuchar la radio Inglés (por ejemplo,
el Servicio Mundial de la BBC), ver películas y televisión en idioma Inglés fi y leer las lecturas
graduadas (por ejemplo, Cambridge, Penguin, Macmillan y Headway).
 Lee los consejos de este folleto sobre cómo prepararse para cada prueba.
Para mayor información por favor visite www.britishcouncil.org/aptis

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el mundo. Una organización benéfica registrada: 209131 (Inglaterra y Gales) SC037733 (Escocia).