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FASE 3: VERTIENTES DE LA COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO

Dany Fernando Rodriguez

Código:
Alejandro Arturo Gonzalez
Codigo:
Fabian Martinez Zarate
Código: 80156215
Grupo Colaborativo 301124A_613

Tutor

ANGELICA MARCELA CALDERON VALENCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD).

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA
INGENIERIA SISTEMAS
CIUDAD
2019.
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Tabla de Contenido

Contenido
1. Enfoque sistémico de (Sistema Seleccionado por el grupo) ............................................................. 6
1.1. Elementos distinguidos en el problema ..................................................................................... 6
1.2. Relación de causa y efecto que existe entre los elementos distinguidos.................................. 6
2. Enfoque reduccionista del sistema Manuelita .................................................................................. 7
2.1. Representación del sistema en estudio mediante enfoque reduccionista ............................... 7
2.2. Explicación del gráfico reduccionista. ....................................................................................... 7
3. Formato de Autoevaluación y Coevaluación .................................................................................... 9
CONCLUSIONES..................................................................................................................................... 10
BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................................................... 11
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Introducción

El tomar una compañía tan grande como lo es Doria en el desarrollo de nuestro ejercicio nos
permite ser más realistas en el momento de poder llevar el conocimiento adquirido a la práctica,
ya que nos permite tomar información de una de las compañías más antigua de Colombia y
llevarla a un planteamiento del pensamiento sistémico
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Objetivos

 Lograr plasmar los conocimientos adquiridos en un ejercicio práctico.

 Aprender a desarrollar un diagrama causa efecto mediante la empresa a trabajar.
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Tabla de roles y responsabilidades

Nombre y apellido del participante Rol asumido Tareas o funciones realizadas

Fabian Martinez Compilador Reúne los aportes de sus compañeros
y consolida el documento final.
Revisor Asegura que el escrito cumpla con
las normas de presentación
Evaluador Revisa que el documento presente
los criterios de la rúbrica
Entregas Da las alertas sobre los tiempos de
entrega de los productos de acuerdo
a la agenda
Alertas Da aviso a los integrantes del grupo
de las novedades del trabajo y
comunica al Docente acerca del
envío del producto final

Versión del documento

(aquí se va indicando aporte concreto y asertivo de cada participante, manejar versión del
documento permite llevar un orden y secuencia en la alimentación del mismo)

Fecha Version de Aporte al documento Estudiante que reporta

document
14/7/2019 V1 Diagrama causa efecto Dany Fernando Rodriguez
14/7/2019 V2 Diagrama causa efecto Fabian Martinez
V3
V4
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1. Enfoque sistémico de (Sistema Seleccionado por el grupo)

1.1. Elementos distinguidos en el problema

(De acuerdo al ejercicio realizado en la Fase 2, con la identificación de los supuestos que
afectan al sistema, aquí se espera retomen esos elementos. De manera clara y concisa,
enumeran y describen los supuestos que sean considerados como elementos distinguidos.
Si se identifican más elementos de los mencionados en la fase anterior se pueden anexar.)

1.2. Relación de causa y efecto que existe entre los elementos distinguidos
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2. Enfoque reduccionista del sistema Manuelita

2.1. Representación del sistema en estudio mediante enfoque reduccionista

(Aquí se espera que el grupo genere un gráfico - mapa mental- que desglose todos los
elementos del sistema en estudio. Ojo!! Incluir todos los elementos; subsistemas, procesos,
interacciones entre éstos. La intención es reducir el sistema en su mínima expresión)

2.2. Explicación del gráfico reduccionista.

(Aquí se espera que el grupo redacte una explicación del gráfico generado.)
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3. Formato de Autoevaluación y Coevaluación

(Se toma de referencia el formato compartido en la carpeta de guía e actividades y rúbrica de
evaluación de la fase)
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CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFÍA

(mencionar todas las fuentes consultadas y presentarlas de acuerdo a las normas APA)