Planificação anual

2018/19

Propõe-se a seguinte distribuição dos conteúdos pelos diferentes períodos:

1. Período 2. Período 3. Período

• Números Naturais • Números Racionais Não Negativos • Áreas

• Números Racionais Não Negativos • Figuras no Plano • Representação e Interpretação de Dados

Editável e fotocopiável © Texto | Novo MAT5 – 5.o ano (atualizado com Aprendizagens Essenciais)
 Planificação a médio prazo
2018/19

1. Período
Total de aulas previstas: 66 tempos de 50 min
Tema Objetivos Essenciais de Aprendizagem Conteúdos Aulas
• Números e Operações Números Naturais Capítulo 1
• Álgebra
• Usar as propriedades das operações adição e subtração e a • Operações em IN e as suas propriedades (revisão do 1.º ciclo):
prioridade das operações no cálculo do valor de expressões - Adição
numéricas respeitando o significado dos parêntesis.
- Subtração
• Usar expressões numéricas para representar uma dada - Multiplicação
situação e compor situações que possam ser representadas
- Divisão
por uma expressão numérica.
• Expressões numéricas e problemas
• Conceber e aplicar estratégias de resolução de problemas
envolvendo expressões numéricas, em contextos • Noções de múltiplo e divisor de um número natural
matemáticos e não matemáticos.
• Critérios de divisibilidade (2, 3, 4, 5, 9 e 10)
• Reconhecer múltiplos e divisores de números naturais, dar
• Máximo divisor comum de dois números
exemplos e utilizar as noções de mínimo múltiplo comum e
máximo divisor comum na resolução de problemas em • Mínimo múltiplo comum de dois números
contextos matemáticos e não matemáticos. 36
• Resolução de problemas
• Identificar números primos e números compostos e • Noção de número primo e de número composto
decompor um número em fatores primos.
• Decomposição de um número em fatores primos
• Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, com
precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios
da matemática (convenções, notações, terminologia e
simbologia).

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 Tema Objetivos Essenciais de Aprendizagem Conteúdos Aulas
• Números e Operações Números Racionais Não Negativos Capítulo 2
• Álgebra
• Representar números racionais não negativos na forma de • A fração como parte de um todo, medida, operador, razão
fração, decimal e percentagem, e estabelecer relações entre
• Frações decimais
as diferentes representações, incluindo o numeral misto.
• Comparação com a unidade
• Comparar e ordenar números racionais não negativos, em
contextos diversos, com e sem recurso à reta numérica. • Numerais mistos

• Reconhecer relações numéricas e propriedades dos números • Frações equivalentes

e das operações, e utilizá-las em diferentes contextos,
• Simplificação de frações
analisando o efeito das operações sobre os números.
• Comparação e ordenação
• Adicionar e subtrair números racionais não negativos nas
diversas representações, recorrendo ao cálculo mental e a • Redução de frações ao mesmo denominador
algoritmos, e fazer estimativas plausíveis. • Adição e subtração
• Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, com 30
precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios
da matemática (convenções, notações, terminologia e
simbologia).

Editável e fotocopiável © Texto | Novo MAT5 – 5.o ano (atualizado com Aprendizagens Essenciais)
 Planificação a médio prazo
2018/19

2. Período
Total de aulas previstas: 64 tempos de 50 min
Tema Objetivos Essenciais de Aprendizagem Conteúdos Aulas
• Números e Operações Números Racionais Não Negativos Capítulo 2
• Álgebra
• Usar as propriedades das operações adição e subtração e a • Adição e subtração. Propriedades
prioridade das operações no cálculo do valor de expressões
• Percentagens: aplicar e calcular
numéricas respeitando o significado dos parêntesis, com
números racionais não negativos. • Expressões numéricas e problemas

• Usar expressões numéricas para representar uma dada

situação e compor situações que possam ser representadas
por uma expressão numérica.
• Conceber e aplicar estratégias de resolução de problemas
envolvendo expressões numéricas, em contextos
matemáticos e não matemáticos.
• Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, com 14
precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios
da matemática (convenções, notações, terminologia e
simbologia).

Nota: apesar de não constarem nas Aprendizagens Essenciais, a “Multiplicação e divisão de números racionais não negativos” podem ser lecionadas após o estudo das
da “Adição e subtração. Propriedades”, sendo particularmente úteis no estudo das “Percentagens”.

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 Tema Objetivos Essenciais de Aprendizagem Conteúdos Aulas
• Geometria e Medida Figuras planas e sólidos geométricos Capítulo 3
• Exprimir a amplitude de um ângulo em graus e identificar • Ângulos: notação, classificação e construção
ângulos complementares, suplementares, adjacentes,
• Medida da amplitude de um ângulo em graus
alternos internos e verticalmente opostos.
• Relações entre ângulos
• Descrever figuras no plano e no espaço com base nas suas
propriedades e nas relações entre os seus elementos e fazer • Ângulos complementares, suplementares, adjacentes,
classificações explicitando os critérios utilizados. alternos internos e verticalmente opostos

• Reconhecer casos de possibilidade de construção de • Polígonos

triângulos e construir triângulos a partir de elementos dados
• Triângulos: classificação e propriedades
(amplitude de ângulos, comprimento de lados).
• Relações entre os comprimentos dos lados de um triângulo:
• Utilizar os critérios de igualdade de triângulos na sua
construção e na resolução de problemas em contextos - Desigualdade triangular
matemáticos e não matemáticos. • Construção de triângulos
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• Identificar e desenhar planificações de sólidos geométricos e • Critérios de igualdade de triângulos
reconhecer um sólido a partir da sua planificação.
• Quadriláteros:
• Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas
usando ideias geométricas, em contextos matemáticos e não - Paralelogramos
matemáticos e avaliando a plausibilidade dos resultados. - Propriedades
• Desenvolver a capacidade de visualização e construir • Sólidos geométricos
explicações e justificações matemáticas e raciocínios lógicos,
incluindo o recurso a exemplos e contraexemplos. • Planificações

• Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, com

precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios
da matemática (convenções, notações, terminologia e
simbologia).

Nota: apesar de não constarem nas Aprendizagens Essenciais, a “Representação de retas paralelas e concorrentes, semirretas e segmentos de reta” e a “Identificação da
posição relativa no plano de retas, semirretas e segmentos de reta” são conteúdos facilitadores de outras aprendizagens, pelo que se sugere que sejam lecionados no
início deste capítulo.

Editável e fotocopiável © Texto | Novo MAT5 – 5.o ano (atualizado com Aprendizagens Essenciais)
 Planificação a médio prazo
2018/19

3. Período
Total de aulas previstas: 36 tempos de 50 min
Tema Objetivos Essenciais de Aprendizagem Conteúdos Aulas
• Geometria e Medida Áreas Capítulo 4
• Reconhecer o significado de fórmulas para o cálculo de • Polígonos regulares e irregulares: perímetros
perímetros e áreas de paralelogramos e triângulos, e usá-las
• Figuras planas equivalentes
na resolução de problemas em contextos matemáticos e não
matemáticos. • Medição de áreas: unidades de área

• Calcular perímetros e áreas de polígonos, por • Área do retângulo e do quadrado

enquadramento ou por decomposição e composição de
• Área do paralelogramo
figuras planas.
• Área do triângulo
• Conceber e aplicar estratégias na resolução de problemas
usando ideias geométricas, em contextos matemáticos e não • Área de figuras por decomposição
matemáticos e avaliando a plausibilidade dos resultados. • Resolução de problemas
• Desenvolver a capacidade de visualização e construir 16
explicações e justificações matemáticas e raciocínios lógicos,
incluindo o recurso a exemplos e contraexemplos.
• Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, com
precisão e rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e
conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios
da matemática (convenções, notações, terminologia e
simbologia).

Editável e fotocopiável © Texto | Novo MAT5 – 5.o ano (atualizado com Aprendizagens Essenciais)
 Tema Objetivos Essenciais de Aprendizagem Conteúdos Aulas
• Organização e Representação e interpretação de dados Capítulo 5
tratamento de dados
• Distinguir os vários tipos de variáveis: qualitativa e • Variáveis qualitativas e quantitativas: exemplos
quantitativa.
• Frequência absoluta. Tabelas
• Recolher, organizar e representar dados recorrendo a tabelas
• Frequência relativa. Tabelas
de frequência absoluta e relativa, diagramas de caule e
folhas e gráficos de barras e interpretar a informação • Gráfico de barras
representada. • Diagrama de caule e folhas
• Resolver problemas envolvendo a organização e tratamento
• Moda e amplitude de um conjunto de dados
de dados em contextos familiares variados e utilizar medidas
estatísticas (moda e amplitude) para os interpretar e tomar • Resolução de problemas
decisões.
• Exprimir, oralmente e por escrito, raciocínios, procedimentos 20
e conclusões, utilizando linguagem própria da estatística,
baseando-se nos dados recolhidos e tratados.

Comentário:
Ao longo do ano o aluno deve ter oportunidade de analisar o seu trabalho para reconhecer progressos, lacunas e dificuldades na sua aprendizagem.
A avaliação deve ser contínua, formativa e sumativa.

Editável e fotocopiável © Texto | Novo MAT5 – 5.o ano (atualizado com Aprendizagens Essenciais)