ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO

Actividad inicial, fase 1

Laura Angely Martínez Arévalo

Código: 1050959608

Grupo: 112001_84

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios-ECACEN

Tecnología en Gestión de Empresas Asociativas y Organizaciones Comunitarias- TGEAOC

Fundamentos en Gestión Integral

Bogotá, junio 19 de 2019

Tabla de contenido

Página

1. Objetivo general…………………………………………………………………………………………………………..3
2. Objetios especificos …………………………………………………………………………………………………….4
3. Justificación ..…………………………………………………………………………………………………..………….5
4. Conclusiones……………………………………………………………………………………………………….……….6
5. Referencias bibliograficas …………………………………………………………………………….……………..7
1. Objetivo general
Identificar los entornos del ambiente virtual de aprendizaje y algunos conceptos
claves en el curso de Gestión integral.
2. Obetivos específicos
 Familiarizar al estudiante con los doferentes entornos de aprendizaje para
que éste logre manejar la plataforma de manera correcta.
 Hacer uso de los recursos didacticos que la plataforma ofrece, tales como
los foros de socialización y los documentos de referencia bibliográfica.
 Reconocer los diferentes ambientes de aprendizaje por medio del uso de
los espacios educativos.
 3. Justificación

ACTIVIDAD # 1 Actualización del perfil.

ACTIVIDAD # 2 Presentación en foro del entorno Aprendizaje Colaborativo.

ACTIVIDAD # 3 Revisión de los Entornos AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje): Responda

individualmente:

¿Cuántos entornos componen el Curso AVA? menciónelos y presente lo que se realiza en

cada uno de ellos de forma precisa y resumida.
ENTORNOS DEL AMBIENTE
VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Entorno # 1 Información Este entorno se encuentra dividido en dos partes:
Inicial
Entorno #2 de Conocimiento
Entorno #3 de Aprendizaje Este entorno se divide en dos espacios:
Colaborativo
DESCRIPCIÓN
1. PRESENTACIÓN-AGENDA-ACUERDOS
 Navegabilidad en el aula virtual: permite reconocer
las características básicas del curso.
 Agenda del curso Pensamiento Administrativo:
permite identificar las fechas de inicio y
terminación de las actividades, por medio de
diferentes colores que indican el tiempo restante
para la entrega a tiempo de las actividades.
 Presentación del curso Pensamiento
Administrativo: a través de un video indica cómo
reconocer la información mas importante para el
desarrollo del curso.
 Normas y condiciones para el desarrollo del curso:
son acuerdos que se deben leer y deben ser
aceptados para habilitar los demás recursos del
aula virtual.
2. FOROS INFORMATIVOS
 Foro de noticias: es un canal de comunicación por
medio del cual, el director del curso mantiene
informado al estudiante de cualquier
acontecimiento importante en el proceso de
aprendizaje.
 Foro general: es un espacio de información con el
director del curso, el tutor y los compañeros de
curso, en el que, a través del foro de interacción
social, el de dudas e inquietudes generales del
proceso formativo y soporte técnico actividades en
el aula, se busca la interacción y la resolución de
inquietudes del curso.
Este entorno está dividido en tres secciones:
1. ESQUEMA DEL CURSO ACADÉMICO
 Syllabus del curso Pensamiento administrativo: en
este documento se encuentran las características,
intencionalidades, contenidos, actividades y el
esquema de evaluación del Curso; lo cual,
permitirá al estudiante entender la secuencia
didáctica del curso.
2. FUENTES DOCUMENTALES
 En este espacio se encuentran los respectivos
contenidos de las unidades didácticas a desarrollar
en el curso Pensamiento administrativo.
3. GLOSARIO DEL CURSO
 En este espacio se presentan los conceptos
principales para el progreso del curso e integra el
proceso de comprensión de los contenidos.
1. ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
  En esta sección se pueden consultar: grabaciones
de las webs conferencias, horarios de atención vía
Skype con el tutor o director y el acompañamiento
B-learning.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Aquí se pueden encontrar los foros de trabajo
colaborativo, las guías de actividades y la rúbrica
de evaluación de las actividades programadas para
el curso.

Entorno #4 de Aprendizaje Este entorno se encuentra dividido en dos espacios

Práctico 1. GUÍA DE PRÁCTICA
 En este espacio se encuentran las guías de
actividades que se puede descargar tanto en pdf
como en Word, en las que el director programa
para desarrollar las actividades prácticas del curso.
2. ACTIVIDADES PRÁCTICAS
 En este espacio se acoplan los recursos digitales
para el desarrollo de talleres, wikis, simuladores,
formatos en Word o Excel o herramientas
externas.
Entorno #5 de Seguimiento y Este entorno se encuentra dividido en cuatro espacios
Evaluación 1. EVIDENCIA DE LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES
 En este espacio se encuentra la bitácora para
registrar las actividades y avances.
2, 3 Y 4 EVALUACIÓN INICIAL, INTERMEDIA Y
FINAL
 En estos espacios a través de las cuales entregan o
se suben las actividades de las guías individuales o
colaborativas.
Entorno #6 Gestión del En este entorno se ha dispuesto información institucional
Estudiante organizada para que la consulte en caso de tratarse de
asuntos académicos o administrativos.

ACTIVIDAD # 4: Lectura del Syllabus: Descargue el Syllabus ubicado en el Entorno de

Conocimiento, léalo comprensivamente y responda:

¿Qué es el Syllabus del Curso y para que le sirve al estudiante?

Es el mapa de navegación en el que se describe la información general del curso, las

intencionalidades formativas, las competencias que desarrolla, las unidades que lo componen,
la estrategia de aprendizaje y la estructura de evaluación. Este documento le permite al
estudiante orientarse respecto a los contenidos que se están estudiando y los que están por
verse, convirtiéndose en una herramienta muy importante a la hora de programar sus hábitos
de estudio y su tiempo en general.

ACTIVIDAD # 5: Elabore un Mapa Conceptual donde represente el concepto general de

Economía; Administración y Contabilidad; en el mapa conceptual exprese para que sirven la
Economía; la Administración y la Contabilidad en una empresa y su importancia en el manejo
de la misma.
 ECONOMIA
Ciencia que se ocupa de la
utilización de medios escasos
susceptibles de usos alternativos.
Es decir, la escasez de recursos es
lo que da base al estudio de la
economía.
IMPORTANCIA EN EL MANEJO DE LA EMPRESA
La Economía estudia los hechos de
naturaleza económica que
acontecen en la empresa y trata
de explicar de una forma científica
sus actividades, sus funciones y los
criterios de decisión de la misma.
ADMINISTRACION
Es una rama de las ciencias
humanas, que se caracteriza
por la aplicación práctica de
un conjunto de principios,
normas o leyes y roles,
funciones o procedimientos
dentro de las organizaciones.
La administración realiza ciertas
actividades o deberes al tiempo
que se coordinan de manera
eficaz y eficiente en conjunto
con el trabajo de los demás.
CONTABILIDAD
Es una rama de las ciencias
humanas, sociales o humanidades
que se caracteriza por la
aplicación práctica de un conjunto
de principios, normas o leyes y
roles, funciones o procedimientos
dentro de las organizaciones.
La contabilidad registra todos los
movimientos de la empresa y
clasificarlos para poder analizar e
interpretar cuáles son los
resultados de la empresa y la
situación en la que se encuentra.
3. Conclusiones
Este trabajo me ha permitido conocer a fondo la plataforma. El primer día fue bastante
complejo aprender a identificar los entornos y dónde encontrar la información que
necesitaba, pero el hecho de buscar sin pausa cada pauta que me pedía este trabajo
me facilitó memorizar dónde buscar y cómo buscar.
 4. Referencia Bibliográficas

Cómo navegar en el aula. Equipo de Gestores Tecnopedagógicos, Vicerrectoría de Medios y

Mediaciones Pedagógicas, VIMEP. Bogotá, D.C.: UNAD 2017.

Gutiérrez, A. Ó. (2013). Fundamentos de administración de empresas. pp.155–158, 169-170.

Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=3429503&ppg=1

Ramírez, C. C. (2010). Fundamentos de administración (3a. ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones,
pp. 71 - 91. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reade
r.action?ppg=9&docID=10466901&tm=1489791548392