Memoria histórica

Establece los niveles de desarrollo y evolución de cada nación; se explica como una estructura de conceptos: la
memoria ,la utopia,los cambios, la gestión de tiempo social. Se basa en las relaciones entre pasado, presente y
futuro, a nivel personal y social.

Se construye
Es útil porque
Mediante historias personales que planteen
cuestiones relativas al conocimiento de su
 Ayuda al desarrollo fundamental de
mismo tiempo, a la cronología, a los las capacidades narrativas
periodos de vida, a los acontecimientos El poder sobre la memoria histórica
 Ayuda al análisis de las fuentes
destacables, a los cambios importantes o a  Desarrollo las capacidades mata
documentos oficiales. cognitivas Lo tiene
 Comparación cronológica en relación
Se apoya en
con los conocimientos  Quien lo sabe organizar
Fuentes históricas  Quien sabe medir el
tiempo
Son implica  Quien sabe periodizar y
narrar la historia.
Fotografías
Fuentes orales  La búsqueda de información
 Representación esquemática
 Descubrir cambios y  Síntesis de ideas
 Ponen al alumnado en contacto
continuidades en  La exposición en grupo
directo con los testimonios
aspectos concretos  Reconstrucción de los
 Facilitan la comprensión del
de la evolución conocimientos adquiridos
tiempo histórico.
humana  Construyen la conciencia histórica
 Iniciar al alumnado a  Desarrollan habilidad para la
la casualidad búsqueda y tratamiento de la
histórica información
 Permitir la  Desarrollar cuestionarios para las
comparación en el entrevistas
tiempo
 Interpretan resultados