Código: FOR-GE-008

INSTITUCION EDUCATIVA Versión : F

SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS Fecha: 18-01-2017
GUIA DE TRABAJO Página: 1/1

DATOS DE IDENTIFICACION
Área/asignatura Matemáticas
Docente: Nora Afanador y Fanny Salazar Grado: Cuarto
Periodo: Fecha de Julio 9 Tiempo: Guía No.
elaboración :
Titulo NÚMEROS FRACCIONARIOS
Estudiante: Curso:
Competencia: COMUNICACIÓN-RAZONAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Evidencia
1.Imprimir la guía a color y desarrollarla
Instructivo: 2.Presentarla en forma ordenada el jueves 11 de julio.Único día de entrega.

1. RECUPERACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Cálculo mental: ¿Cuál es la tercera parte de 36?______________________
¿Cuál es la quinta parte de 45? ______________________
¿Cuál es la sexta parte de 42? ______________________
¿Cuál es la novena parte de 72? ______________________
¿Cuál es la décima parte de 100?

2. MOMENTO DE INICIO - MOTIVACION

Lee y comprende el problema.
Para la fiesta de cumpleaños de Jorge su padre preparó
un postre de tres leches y lo dividió en 12 porciones iguales,
de las cuales los invitados se comieron 11.

¿Qué fracción del postre se comieron los invitados?

Soluciona la situación problema.
Completa la fracción de la torta que se comieron los invitados y escribe su lectura:

____ -> Número de porciones que se comieron los invitados.

-> Número de porciones en que se dividió la torta.

SE LEE:____________________________________________________________________________________

3. MOMENTO BASICO
La relación que existe entre el número de partes iguales de una unidad y el número total de partes, se puede
expresar por medio de una fracción.

Una fracción es una representación de una o varias partes de la unidad.Los términos de una fracción son el
numerador y el denominador.

Denominador: indica el número de partes iguales en que se divide la unidad.

Numerador: indica el número de partes que se toman de la unidad.

Ejemplos:

Se colorean 5 partes de una unidad que está divida en Se colorean 3 partes de una unidad que está divida en
6 pares iguales. 5 partes iguales.

5 de 6 se simboliza: 5 3 de 5 se simboliza: 3
6 5

Para leer fracciones, se nombra primero el numerador y luego, el denominador, así:

*Si el denominador está entre 2 y 9, se lee medios, tercios, cuartos, quintos, sextos, séptimos, octavos o novenos.
*Si el denominador es potencia de 10, se lee: décimos, centésimos o milésimos.
*Si el denominador corresponde a otros números diferentes a los anteriores, se dice el número y se añade la
terminación avos.

3 se lee tres quintos, 7 se lee siete décimos, 5 se lee cinco veintiochoavos.

5 10 28

La fracción como parte de un conjunto

Lee y comprende el problema.

José preparó empanadas de diferentes sabores.

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¿Qué fracción de las empanadas son de pollo? _3_ de las _6_ empandas son de pollo.

3 de las empanadas son de pollo.

6

¿Qué necesitar saber?

Las fracciones también se usan para representar partes de un conjunto. En este caso, el numerador representa
el número de elementos que se toman del conjunto y el denominador el número total de elementos que tiene el
conjunto.

Por ejemplo, en el siguiente conjunto, 5 de 8 colores son verdes. Se representa .

Clases de fracciones

Según la relación que existe entre el numerador y el denominador, las fracciones se clasifican así:

Fracciones propias: son aquellas cuyo numerador → 4 es una fracción propia.

Es menor que el denominador. 7

Fracciones impropias: son aquellas cuyo numerador → 7 es una fracción impropia.

es mayor que el denominador. 4

Fracciones aparentes: son aquellas cuyo numerad → 8 es una fracción aparente.

es múltiplo del denominador. Se les asigna este 4
nombre ya que representan un número natural.

Fracciones equivalentes
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de una unidad.

Si dos fracciones son equivalentes, al multiplicar sus términos en forma cruzada se obtiene el mismo resultado. Por
ejemplo, un tercio es equivalente a dos sextos.
1 2 1 2
Se escribe = y se verifica así = 1x6=6
3 6 3 6
3x2=6

Observa en cada figura la región de color verde. ¿Qué deduces?

Si se pone una figura sobre la otra, se puede observar que la fracción coloreada es la figura 1 es igual a la fracción
de la figura 2.
=24
3 6 3 6 3 6
Lo anterior significa que y son fracciones equivalentes. Simbólicamente: = . Se verifica así: =
4 8 4 8 4 8
=24

4. MOMENTO DE PRACTICA
1)Observa los conjuntos y completa:

___ de los ____ balones son amarillos. ___ de los ___ alimentos son frutas.

___ de los balones son amarillos ___ de los alimentos son frutas.
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2) Escribe la fracción que representa la parte coloreada y la parte sin colorear.

Parte coloreada: ____ Parte coloreada: ____

Parte sin colorear: ____ Parte sin colorear: ____

2
3) Elige una gráfica correcta y colorea de ella.
3

4)Marca con una x las figuras que representan correctamente cada fracción.

5)Completa el crucigrama con los nombres de cada fracción.

6)Completa escribiendo el numerador y el denominador de las siguientes fracciones:

Una fracción indica la relación que existe entre cierta cantidad de partes iguales de la unidad y el total de partes
iguales que la constituyen. Una fracción en la que el numerador es igual al denominador, siempre equivale a la
unidad.
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7)Marca con un  las figuras que representan las fracciones equivalentes .

8)Realiza los productos en forma cruzada. Luego, encierra los pares de fracciones equivalentes.
2 20 5 4 9 13 27 9
* = * = * = * =
3 30 8 3 13 9 12 4

9)Marca con un  las fracciones equivalentes a la fracción que representa la figurada dada.

10)Escribe el término que falta en cada fracción.

5. MOMENTO DE EVALUACION
1)Comprueba si las siguientes fracciones son equivalentes.

3 6 2 3
𝑦 𝑦
5 10 10 7

___ x ___ = ____ ___ x ___ = ____ ___ x ___ = ____ ___ x ___ = ____

Equivalentes: Sí____ No____ Equivalentes: Sí____ No____

2) Marina y Fabio colorearon las dos quintas partes de una figura.

¿Cuál de los dos coloreó bien la figura?___________________________________________________________

¿Por qué?___________________________________________________________________________________

3)Marca con un  la opción correcta.

8 9
Juan bebió de litro de agua. Margarita vendió del postre.
3 11

Juan bebió: Margarita vendió:

___ menos de un litro de agua. ___ menos de un postre.
___ un litro de agua. ___ un postre.
___ más de un litro de agua. ___ más de un postre.
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4)Escribe una fracción que cumpla con las condiciones de cada cartel.

Numerador: 8 Numerador: menor que 5

____ ____
Denominador: mayor que 10 Denominador: mayor que 5

5) Representa cada fracción en las tres unidades. Observa el ejemplo.

Unidad

Fracción

1
2

3
4

5
9

6) El equipo de fútbol de cuarto está formado por niños y niñas.

11
Si de todos los jugadores del equipo son niños, ¿qué fracción son niñas?
20

4 9 10 9
A. B. C. D.
20 20 20 10

7) En una tienda de ropa ofrecen la siguiente promoción:

a. Si Pedro compró 3 camisas, ¿qué fracción de las camisas llevó gratis? _____________
b. Diego necesita comprar 9 camisas. ¿Qué fracción de estas camisas podrá llevar gratis? __________

8) Observa los juguetes que tiene Sergio en su habitación y completa según el dibujo.

a. ___ de los juguetes son carritos b. ___ de los juguetes son pelotas.

c. ___ de los juguetes no son instrumentos musicales.

3
9)Manuel representó así la fracción . Observa:
5

Si se divide cada parte en dos partes iguales, ¿qué fracción representaría el dibujo?
1 6 1 3
A. B. C. D.
2 10 5 10

10) Efectuar:
1 3 9 7 16 7 96 36
a. + = b. + = c. − = d. − =
10 10 13 13 15 15 37 37
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