Cuadro Comparativo de las Diferentes Herramientas que Proporcionan Internet y las

Posibilidades de Uso en su Actividad Profesional.

Fanny Acosta Cantero

Universidad De Santander

UDES Virtual

Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa

Popayán, Cauca

2018
Cuadro Comparativo de las Diferentes Herramientas que Proporcionan Internet y las

Posibilidades de Uso en su Actividad Profesional.

Fanny Acosta Cantero

Actividad 1.1 Entornos Virtuales de Aprendizaje

Docente: Lina Marie Mejía Paez

Universidad De Santander

UDES Virtual

Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa

Popayán, Cauca

2018
 Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo comparar las diferentes herramientas que

proporcionan internet y la importancia de incluirlas en nuestros procesos de enseñanza

aprendizaje en nuestro rol como maestros. El uso de internet nos permite no solo compartir y

recibir información, también permite innovar la sociedad en que vivimos, abriendo nuevas

posibilidades de desarrollo personal y de gestión de las diferentes actividades cotidianas:

familiares, laborales y lúdicas.

Es importante indagar sobre la utilidad y aplicación de las diferentes herramientas que nos

ofrece internet para poder así aplicarlas y contextualizarlas en nuestro campo laboral

aprovechando al máximo sus beneficios en nuestra vida profesional fortaleciendo el desarrollo de

las instituciones educativas.

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CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS QUE

PROPORCIONAN INTERNET Y LAS POSIBILIDADES DE USO EN SU ACTIVIDAD
PROFESIONAL.
ASPECTO CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS

Sitios Web Un sitio web es Cualquier persona Cualquier persona

una estructura de de todo el mundo del mundo puede
información y/o puede subir opiniones subir información que
comunicación sobre temáticas. no es cierta
generada en el nuevo También puede simplemente porque
ámbito o espacio de colocar información lo beneficia en algún
comunicación valiosa sobre algo que sentido económico o
(Internet), creado por investigó y así social.
la aplicación de las contribuir en la
tecnologías de la educación.
información, y en Las personas Hay mucha gente
donde se plantean un pueden investigar y que lo único que quiere
conjunto de también pueden dar su es ganar dinero mediante
prestaciones que los opinión a través de las páginas web y hace
usuarios que visitan comentarios y así cosas en Internet que va
dicho web pueden interactuar con otras en contra de la ética, y
ejercitar para personas. con esto hay que tener
satisfacer una o cuidado y explicarle a los
varias necesidades estudiantes.
que posean. (Alonso,
2008) Es posible En la mayoría de
compartir información zonas rurales de los
entre docentes y municipios del Cauca el
estudiantes a través de internet es deficiente ya
una página web o que la calidad de la señal
mediante las redes es muy regular, esto
sociales, como dificulta el uso de las Tic
Twitter o Facebook en el aula.
para enseñar y
aprender con La cobertura de los
herramientas kioscos vive digital aún
innovadoras es deficiente para la
fomentando la cantidad de población
creatividad y la que existe en nuestra
motivación en el comunidad caucana.
aprendizaje virtual.
Si no se tienen
libros o enciclopedias
actualizadas podemos Las personas no
buscar información investigan de manera
sobre cualquier correcta cuando tiene
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temática en las que buscar mucha

páginas web de información, ya que
manera rápida. entre tantos sitios web
El docente puede con diversa
ampliar sus información, se ven
conocimientos confundidas y buscan
aplicables al aula de lo que necesitan de
forma contínua, una forma muy
mejorando su superficial.
capacidad de
respuesta a las
necesidades de los
alumnos.
Buscadore Un buscador o Es una fuente amplia Existen muchas
s o motores de motor de búsqueda, de información tanto para páginas basura, que
búsqueda es un recurso docentes como podrían salir en las
informático que nos estudiantes ya que es primeras páginas de
permite localizar como una gran biblioteca búsqueda y que no
información en los a la hora de llevar a cabo garantizan que la
servidores proyectos de trabajo e información sea
conectados a la red, investigaciones, así como confiable, se debe
mediante el uso de para ampliar los orientar a los estudiantes
palabras clave, conocimientos de clase. para que investiguen,
dándonos como busquen, comparen y
resultado una lista contrasten la información
ordenada más o para que identifiquen los
menos amplia según sitios seguros de
la existencia de consulta.
archivos o materiales El buscador más Recolecta cookies y
almacenados en los utilizado es Google otros datos personales
servidores (http://www.google.es/) y constantemente, violando
correspondientes y permite búsquedas por la privacidad de los
que se relacionan palabras o por directorios usuarios, no realiza las
con los criterios de y también algunas búsquedas en vivo sino
exploración específicas como en copias en las
solicitados. Los imágenes, noticias o copias de las páginas
buscadores realizan mapas. Además, pueden que almacenan índices
una recopilación de aplicarse diversos filtros (Flores, 2012)
direcciones y a la búsqueda para que el
páginas Web que se ajuste a aquello que
encuentran en los buscamos sea mayor.
servidores El docente puede, Algunos docentes no
conectados a Internet mediante los buscadores, se actualizan en estos
y donde se localizan llegar a webs que le ambientes de aprendizaje
archivos con aporten información ya que tienen que invertir
contenido actualizada, le ayuden a recursos (tiempo y
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relacionado con la documentar las clases, dinero) y no se han

exploración encontrar actividades, apropiado de esta
solicitada. recursos participativos, necesidad.
(TELMEX, 2012) entre otros.
Es importante Normalmente un
direccionar al estudiante estudiante siempre va a
a buscar en revistas como copiar la información de
scielo o elsevier, o la primera fuente que
sugerir el google escolar. encuentra.
Se fortalece el
aprendizaje cooperativo
ya que el docente
aprende con sus
estudiantes gracias a la
cooperación y
trabajo en equipo.
Navegadores Un navegador El navegador más Es necesario tener
web es una utilizado es Google una cuenta Google para
aplicación que Chrome, pero es común que nos funcione el
permite el acceso a Internet Explorer y navegador
internet, interpreta la Mozilla, entre otros. correctamente, su
información de desventaja principal es
archivos etiquetados que este navegador ocupa
en HTML y los gran parte de la memoria
presenta en pantalla de acceso aleatorio
según las directrices (RAM).
de presentación El navegador de Mozilla consume
codificadas en una Mozilla se ha convertido demasiada memoria si se
hoja de estilos CSS en uno de los mejores abren demasiadas
(del inglés navegadores gracias a su pestañas. Provoca
Cascading Style sencillez y estabilidad. inestabilidad si se visitan
Sheet, u hoja de ciertos sitios web.
estilo en cascada),
permitiéndonos Mozilla está No está disponible
interactuar con su disponible para Windows Phone.
contenido, si fuera el gratuitamente para las
caso. (Alicante, plataformas de
2014) escritorio Windows, Mac
y Linux, y también para
la plataforma
móvil Android e iOs,
Internet Explorer es Existen
el más difundido y todas vulnerabilidades que
las páginas funcionan tardan en corregirse. La
correctamente con él, actualización en el ciclo
está integrado con el

sistema operativo
Windows.
La presentación de
información en formato
audiovisual aumenta la
capacidad de
comprensión de los
contenidos tanto para
docentes y estudiantes,
facilitando los procesos
de enseñanza
aprendizaje.
Correo Es una Es posible que tengas
electrónico aplicación de un grupo de trabajo con
Internet cuya tus estudiantes y
finalidad consiste en docentes para compartir
procurar la archivos, enlaces y
comunicación entre ejercicios. Esto facilita el
dos o más personas a estudio, ahorra tiempo
través del que antes utilizabas para
intercambio de ir a la biblioteca y hace
textos escritos que el estudio sea algo
digitalizados. Este más dinámico.
medio permite y El correo electrónico
genera un tipo de te permite además hacer
interacción verbal consultas a los profesores
mediatizada de sobre las dudas que
carácter diferido. Se tengas.
trata de un sistema
basado en un Se puede utilizar
principio simple: un para enviar Talleres,
usuario de correo exámenes o material de
electrónico dispone consulta relacionado con
de un espacio temas de clase.
(buzón) en un Sirve como
ordenador conectado herramienta para enviar,
constantemente a la recibir y compartir
red (servidor) en el mensajes. Los más
que se almacenan los comunes son Gmail,
mensajes enviados Hotmail, Yahoo, entre
por otros usuarios. otros.
Este buzón se Los correos
identifica mediante electrónicos también
una secuencia son rápidos. Se envían en
llamada dirección pocos segundos a
electrónica. Cuando
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de versiones es
demasiado lento.
A través de los
correos electrónicos se
pueden enviar virus, que
son pequeños programas
que pueden dañar tu
sistema operativo o
incluso se utilizan para
robar tus datos
personales y
contraseñas.
Se pueden correr el
riesgo de que acceden a
tus contactos de correo
electrónico y utilizarlo
para enviar mensajes en
tu nombre.
Es necesario que la
persona con la que
quieres comunicarte
tenga conexión a Internet
lo cual es una dificultad
ya que muchos
estudiantes en nuestro
caso no tienen facilidad
de acceso a internet.
Ahora muchas
personas y empresas que
se dedican a enviar
correos electrónicos no
deseados a otros. Estos
correos son conocidos
popularmente como
SPAM.

se quiere acceder a la cualquier lugar del
consulta de los mundo.
mensajes recibidos Cuando envías un
basta con conectarse correo electrónico no
con el servidor y gastas papel y
abrir, mediante la contribuyes a cuidar el
palabra clave, el medio ambiente.
buzón. (Delfa, 2016) La mayoría de
clientes de correo
electrónico son gratis y te
ofrecen gran número de
características.
Para las instituciones
educativas mediante el
uso de las herramientas
de internet, se puede
establecer una vía de
comunicación entre
padres de familia,
estudiantes, docentes y
directivos con mayor
facilidad.
Netiqueta Son normas de A través de la
urbanidad que el netiqueta podemos
usuario de Internet profundizar en la forma
debería conocer y de comunicación, entre
respetar. Muchos estudiantes, docentes
usuarios las directivos o con personas
consideran como un de otros lugares,
código de buena enfatizando en el respeto
conducta en Internet, hacia los demás a través
para la realización de de este medio virtual y
intercambio en los claro en el ambiente
distintos espacios físico también.
virtuales. La palabra Facilita mejorar el
Netiqueta según se comportamiento en el
señala, proviene de uso del correo, los foros,
la conjunción de las los blogs y el chat,
palabras “Net” (Red) utilizando un lenguaje de
(UNED, 2011) respeto en los
comentarios y opiniones
que realizamos a través
de estos medios.
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Una de las
herramientas como
Facebook suele ser el
principal elemento de
distracción en los
estudiantes y no lo
utilizan de manera
adecuada.
Cualquier persona
puede crear dos cuentas o
suplantar a alguien,
publicando cosas que
sean negativas para uno o
los demás, dificultando
su control.
Se establecen
relaciones sociales entre
personas que no se
conocen físicamente y
que probablemente nunca
lo harán.
El vocabulario de
expresiones, gestos,
tonos, movimientos de
manos que usamos día a
día está ausente en este
tipo de comunicación, lo
que hace más difícil
saber si una frase es una
broma o un insulto.
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Conclusiones

Es indiscutible que Internet es una herramienta muy poderosa como medio de comunicación,

como fuente de información y como lugar donde se puede publicar nuevos contenidos y

conocimientos, todo esto implica que como docentes incluyamos estas herramientas en nuestros

procesos de enseñanza aprendizaje cambiando la forma de construir el conocimiento.

En las Instituciones educativas se debe orientar con estrategias pedagógicas que permitan

aplicar las netiquetas en todos los ambientes de aprendizaje, ya que el futuro está muy

relacionado con lo que el internet representa y con el buen y aplicabilidad que se le dé.
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Referencias

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