UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

“RIOJA”

PLAN TUTORIAL DE AULA 2019

TUTORA: Esmérita Pérez Sánchez

GRADO: CUARTO SECCIÓN: “B”

 PLAN TUTORIAL DE AULA
I. DATOS GENERALES

1.1. UGEL : Rioja

1.2. Institución Educativa : “San Fernando”
1.3. Nivel Educativo : Secundaria
1.4. Grado y sección : 4º “B”
1.5. Turno : Mañana
1.6. Número de estudiantes : 26
1.7. Director : Prof. Elarney Goicochea
1.8. Coordinadora de tutoría : Prof. Aide M. Cadenas Calderón
1.9. Tutor (a) : Prof. Esmérita Pérez Sánchez

II. FUNDAMENTACIÓN
La tutoría es un servicio de acompañamiento y orientación socio- afectivo y cognitivo de los estudiantes de 4° grado
“A” de educación secundaria que permite contribuir a su formación integral mediante la tutoría grupal, individual y otras
actividades, que potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la práctica de conductas de
autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de esta.
El área de tutoría es una de las áreas indispensables dentro de la formación del educando, ya que ella contribuye al
desarrollo armonioso del estudiante bajo un enfoque de valores, principios y contenidos relacionados a la formación
de su personalidad.
Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del aula,
según el diagnóstico que se ha detectado en el presente año el cual detallare a continuación:
 Bajo rendimiento académico
 Alimentación inadecuada
 Cultura ambiental
 Escaso desarrollo de habilidades, destrezas e intereses de los estudiantes
 Padres despreocupados y sobreprotectores en la educación de sus hijos
 Escasa práctica de valores
 Expresiones agresivas
 Enamoramiento
 Prevención de sustancias prohibidas
 Violencia juvenil
 Embarazo precoz
 Uso inadecuado del tiempo libre
 Familias disfuncionales
 Orientación personal, académico y social

Por ello este plan de tutoría, contribuirá a promover estilos de vida saludable, fortalecer el desarrollo de una
sexualidad integral, y de los espacios de participación estudiantil donde puedan las y los estudiantes aprender a
interactuar de manera pacífica y consensuada. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre
padres e hijos/as.

III. OBJETIVOS
3.1. General
 Realizar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formación
integral, orientando su desarrollo a su bienestar personal.
3.2. Específicos
 Orientar a los estudiantes para incrementar los factores protectores frente a situaciones de riesgo.
 Potenciar en los estudiantes las habilidades sociales para enfrentar conflictos que resuelvan sus problemas
de manera pacífica y consensuada.

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  Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la
necesidad de fortalecer la comunicación con su hijos/as.
 Sensibilizar y promover técnicas de estudio para mejorar el rendimiento académico.
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y
responsable de la sexualidad.
 Promovemos una conciencia ambiental desarrollando actividades relacionadas al cuidado y la protección del
medio ambiente.
OBJETIVOS ACTIVIDADES/TAREAS RESPONSABLE FECHA
Orientar a los Tutoría grupal.
estudiantes para  Promoción de una convivencia armoniosa.
incrementar los factores  Educación sexual integral con énfasis en el
protectores frente a enamoramiento y la prevención del embarazo.
situaciones de riesgo.  Educación para una vida sin drogas. Marzo -
Tutora
 Trata de personas y vulneración de derechos. diciembre
 Resolución de conflictos.
Tutoría individual.
 Orientación personalizada para estudiantes que lo
requieran o soliciten.
Potenciar en los Tutoría grupal.
estudiantes las  Ambientación del aula para promover un clima
habilidades sociales adecuado y toma de decisiones consensuadas.
para enfrentar Tutoría individual. Marzo -
conflictos que  Orientación personalizada para estudiantes que lo Tutora
diciembre
resuelvan sus requieran o soliciten
problemas de manera
pacífica y
consensuada.
Desarrollar actividades Orientación a las familias.
con las madres y  Reuniones de aula. (buena comunicación con los
padres de familia para hijos)
sensibilizarlos sobre su  Entrevista con familias.
rol protector y la  Escuela de padres Marzo -
Tutora
necesidad de fortalecer  Reunión con docentes del grado diciembre
la comunicación con su Actividades complementarias.
hijos/as.  Reuniones de atención a padres.
 Campañas de buen trato en la I.E.

Tutoría Grupal.
Sensibilizar y promover  Promoción de una convivencia armoniosa.
 Elaborar un horario de estudios
técnicas de estudio
 Establecer un proyecto de vida Tutora Marzo –
para mejorar el
 Resolution de conflictos. diciembre
rendimiento académico Tutoría individual
 Orientación personalizada para estudiantes que lo
requieran o soliciten.
Promover el desarrollo Tutoría Grupal.
de actitudes, valores y  Promoción de una convivencia armoniosa.
habilidades que  Educación sexual integral con énfasis
permitan una vivencia enamoramiento y prevención del embarazo.
 Vulneración de derechos. Julio –
saludable y Tutora
 Resolución de conflictos. Diciembre
responsable de la Tutoría individual
sexualidad  Orientación personalizada para estudiantes que lo
requieran o soliciten.

3
Promovemos una Tutoría Grupal.
conciencia ambiental  Reciclaje
desarrollando
actividades Tutoría individual
relacionadas al  Orientación personalizada para estudiantes que lo
cuidado y la requieran o soliciten.
protección del medio 
ambiente.

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IV. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Nombre del DIMENSIÓN CRONOGRAMA
BIMESTRE proyecto TEMAS Y/O ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

Sesión 01 : Bienvenida a los estudiantes y establecemos normas de 13

Proyecto de convivencia.
aprendizaje Sesión 02 : Aplicación de la ficha diagnostica del estudiante 19
I La drogadicción- causas-efectos. 26
Sesión 03 : ¿Soy autónomo frente al consumo de drogas? 09
Sesión 04 : ¿Presión de grupo? …a mí no me interesan las drogas 16
Conociendo sobre Sesión 05 : ¿Cómo negarse al consumo de drogas? 23
las drogas Sesión 06 : 30
Sesión 07 : Tengo razones para vivir sin drogas 07
Sesión 08 : Todos somos iguales 14 V
Sesión 01:Reconociendo necesidades 21
II Sesión 02: Conformación de grupos y elaboración de la pregunta del 28
proyecto.
Sesión 03 :Lluvia de ideas y propuesta de proyecto 04
Sesión 04: Organización y planifica 11
Proyecto de vida Sesión 05 :Desarrollo del proyecto 18
Sesión 06: Sugerencias de mejora 25
Sesión 07: Presentación final 02
Sesión 08: Reflexión sobre el proceso y Bitácora 09
Sesión 09: 16
Sesión 10: 23
Sesión 11: 30 T
Sesión 01: reconocimiento de necesidades 13
Prevención de la Sesión 02: Conformación de grupos y elaboración de la pregunta del 20
violencia escolar proyecto.
III Sesión 03: 27
Sesión 03: Lluvia de ideas y propuesta de proyecto 03
Sesión 04: Organización y planificación 10
Sesión 05: Desarrollo del proyecto 17
Celebración de cumpleaños de los estudiantes por mes. 24

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 Sesión 06: Prevención de la violencia escolar 01
Sesión 07 :Presentación final 08
Sesión 01: Prevención de la deserción escolar 29
Sesión 02: Conformación de grupos y elaboración de la pregunta del 05
proyecto.
Sesión 03 : Lluvia de ideas y propuesta del proyecto 12
IV Prevención de la Sesión 04 : Organización y planificación 19
deserción escolar Sesión 05 : Desarrollo del proyecto 26
Celebración de cumpleaños de los estudiantes por mes 03
Sesión 06 : Sugerencias de mejora 03 10
Sesión 07 : Presentación final 17
Sesión 08 : Reflexión sobre el proceso y bitácora

V. TUTORÍA INDIVIDUAL
MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
 Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o soliciten. Tutora x x x x x x x x x x
Estudiantes

VI. TUTORÍA FAMILIAR (PADRES DE FAMILIA)

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
 Reuniones de formación de Comité de aula Tutora x
 Asambleas informativas, formativas Padres de familia x x x
 Entrega de libreta de notas x x x x
 Entrevista personalizada con las familia x x x x x x x x x x

VII. CON OTROS PROFESORES O TUTORES

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
 Reunión de planificación y coordinación Tutores x x x x x x x x x x

VIII. RECURSOS

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 Humanos
Directivos Coordinador de tutorial, Psicólogo o trabajador social, Integrantes del comité de tutoría
Tutores, Docentes de áreas curriculares, Personal administrativo, Auxiliares de Educación

Materiales
Recursos solicitados por el comité de acuerdo a las actividades programadas.

Financieros
Autofinanciado, donaciones o ingresos propios

IX. EVALUACIÓN
La evaluación de la Tutoría y Orientación Educativa debe ser visibilizado desde dos campos: el pedagógico y de la planificación, Dentro del campo pedagógico,
la evaluación deberá ser considerada como formativa, global, continua y sistemática, razón por el cual no admite calificación. Dentro del campo de la planificación,
se deberán evaluar los procesos y los resultados de la implementación.
No se realiza para asignar notas o calificaciones, sino para obtener información, realizar ajustes o modificaciones, mejorar el trabajo tutorial y aproximarnos a los
objetivos trazados.
Su sentido, es conocer el impacto que va teniendo la acción tutorial en las y los estudiantes, e identificar aspectos a mejorar en su proceso de desarrollo.
Para hacer viable el sentido de la evaluación, se considera importante contar con evaluaciones periódicas que tengan en cuenta el recojo de las percepciones,
sentimientos, aprendizajes y opiniones de las y los estudiantes, de los propios tutores/as.

San Fernando, abril de 2019

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Prof. Esmérita Pérez Sánchez.
TUTORA DEL 4° “B”

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