“Bases Concurso de Becas para Pasantías de Matemáticas y Ciencias en el

Extranjero Para Docentes en el Marco del Programa de Perfeccionamiento de los

Profesionales de la Educación del Ministerio de Educación, en adelante CPEIP, y
del Programa BECAS CHILE Año 2014.

1. CONTEXTO

BECAS CHILE tiene como objetivo definir una política integral de largo plazo de
formación de capital humano avanzado en el extranjero, que permita insertar a
Chile en la sociedad del conocimiento, dando así un impulso definitivo al
desarrollo económico, social y cultural de nuestro país.

Para ello, BECAS CHILE se propone aumentar las oportunidades de estudio y

perfeccionamiento en el exterior, coordinar y modernizar las distintas instituciones
y programas de becas existentes, y fortalecer la vinculación internacional con
instituciones de educación e investigación de excelencia.

Esta iniciativa es liderada por el Comité de Ministros del Sistema Bicentenario de

Formación de Capital Humano Avanzado en el Extranjero, coordinada por su
Secretaría Ejecutiva y ejecutada a través de la Comisión Nacional de
Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT), la División de Educación
Superior, el Programa de Fortalecimiento del Aprendizaje del Inglés (PIAP) y el
Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas
(CPEIP), estos tres últimos pertenecientes al Ministerio de Educación. Así, BECAS
CHILE crea un sistema integrado de formación de capital humano avanzado, a
través de la articulación, gestión y difusión del actual sistema público de becas
para realizar estudios en el extranjero de postgrado, especialización técnica y de
pedagogías.

2. OBJETIVO DE LAS PASANTÍAS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Que los docentes y los colegios a través de éstos, desarrollen competencias en

temas específicos de las asignaturas Matemáticas o Ciencias, que les permitan
ampliar su repertorio de metodologías de enseñanza y herramientas de
evaluación, con el fin de mejorar su desempeño y así lograr en sus estudiantes
aprendizajes duraderos y profundos.
 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Se espera, que como parte de este proceso de aprendizaje, los/as becarios/as

docentes de la Pasantía en Matemáticas y Ciencias logren:

2.2.1. Actualizar y profundizar en los tópicos de la asignatura que

corresponde (Matemática y Biología), según el Ciclo de Enseñanza en el
que se desempeña principalmente (Enseñanza Media o Básica, según
corresponda).

2.2.2. Aplicar y transferir los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo

del Programa, mediante el diseño de un Proyecto de Transferencia para
ser aplicado en el establecimiento de su procedencia y que sea
compartido con otros docentes del mismo establecimiento y otros similares,
del mismo nivel y asignatura.

2.2.3. Desarrollar competencias teórico-prácticas para analizar y evaluar la

propia práctica docente en relación a las características y necesidades de
los estudiantes, de modo que puedan tomar decisiones para la mejora de
su propio desempeño.

3. DEFINICIONES

Para efectos de este concurso, se establecen las siguientes definiciones:

3.1. Beca: Comprende el conjunto de beneficios pecuniarios otorgados por el

Ministerio de Educación, a través del CPEIP, para la realización de Pasantías
de Matemáticas y Ciencias en el extranjero.

3.2. Comité de Evaluación: Comité designado por el Ministerio de Educación, a

través del CPEIP, y conformado por expertos, académicos, investigadores y
profesionales, pertenecientes al sector público y/o privado, chilenos o
extranjeros, especialistas en las disciplinas pertinentes, de destacada
trayectoria y reconocido prestigio. El número de miembros de cada Comité
de Evaluación será determinado conforme a las necesidades de
evaluación y al número de postulaciones recibidas, debiendo estar
integrado por al menos cinco (5) personas. Los Comités evaluarán los
antecedentes que hayan sido presentados correctamente por los/as
postulantes, de acuerdo a los requisitos y/o exigencias estipulados en el
Decreto Supremo N° 664, de 2008, del Ministerio de Educación, y en las
presentes Bases.

3.3. Comité de Selección: Cuerpo colegiado conformado por expertos de

destacada trayectoria nacional y/o internacional en el ámbito de políticas
de formación de capital humano avanzado e investigación, designados
por el Ministerio de Educación, a través del CPEIP, que propondrá a éste el
número de becas a entregar sobre la base de las evaluaciones efectuadas
 por cada Comité de Evaluación, para cada tipo de estudio, y dentro del
rango a que hace referencia el artículo 5° del Decreto Supremo Nº 664, de
2008, del Ministerio de Educación, y recomendará el puntaje mínimo a
partir del cual se pueden asignar las becas. Este Comité será presidido por
el Jefe del CPEIP y será integrado también por un miembro de la Secretaría
Ejecutiva de BECAS CHILE. Su número de miembros podrá fluctuar entre un
mínimo de cinco (5) y un máximo de veinticinco (25), quienes actuarán ad
honorem.

3.4. Establecimiento de Educación Subvencionado: Establecimiento que tiene

derecho a percibir una subvención fiscal mensual a través del Ministerio de
Educación (establecimientos municipales, particulares subvencionados)
regidos por el D.F.L. N°2, de 1998, del Ministerio de Educación y por el D.L.
N° 3.166, de 1980.

3.5. Fuera de Bases: Postulación que no cumple con los requisitos y/o
exigencias estipulados en el Decreto Supremo N° 664, de 2008, del
Ministerio de Educación, y en las presentes Bases, y que, en consecuencia,
no será evaluada por el Comité de Evaluación.

3.6. Profesional de la Educación: Profesional que posee Título de Profesor/a o de

Educador/a conferidos por escuelas normales, universidades chilenas o por
instituciones académicas extranjeras, cuyos títulos se encuentren
debidamente validados en Chile.

3.7. Seleccionado/a: Postulante que ha superado el proceso de evaluación y

ha obtenido un puntaje igual o superior al puntaje de corte aprobado por
el CPEIP del Ministerio de Educación, y que se encontrará habilitado para
firmar el respectivo convenio de beca, previo cumplimiento de los
requisitos establecidos por las presentes Bases.

3.8. Becario/a: Postulante adjudicado/a cuyo convenio de beca ha sido

firmado y aprobado mediante el correspondiente acto administrativo. A
partir de este momento, el/la becario/a podrá disponer de todos los
beneficios establecidos por la Beca para la cual fue seleccionado/a,
debiendo cumplir con todas las obligaciones inherentes a su condición.

4. CONDICIONES Y CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA BECA

4.1. Los programas de formación que contempla la Beca para Pasantías en

Matemáticas y Ciencias en el Extranjero, en esta convocatoria, tendrán
como foco principal la actualización y/o profundización de contenidos
disciplinarios y la especialización en metodologías de enseñanza y sistemas
de evaluación por parte de los profesores de Matemáticas y Ciencias, con
el fin de desarrollar en éstos las competencias que los habiliten para
 generar en sus alumnos/as aprendizajes de calidad. Todo lo anterior,
tomando como referente los programas de estudios vigentes para cada
ciclo de enseñanza. Los programas de formación que contempla la Beca
para Pasantías en Matemáticas y Ciencias en el Extranjero, serán
impartidos en español o, en el caso de dictarse en países cuya lengua
oficial no sea el español, hasta un 50% de las clases pueden desarrollarse
con la ayuda de traductores o intérpretes competentes en la traducción
especializada que este tipo de programa requiere.

4.2. Los/as becarios/as cursarán un programa de estudios en un centro de

formación de excelencia en el extranjero de mínimo 2 meses de duración y
máximo de 10 semanas de duración, a ejecutarse entre los meses de
enero y marzo del año 2015, debiendo iniciarse entre los días 01 y 20 de
enero 2015. Dicho programa contemplará actividades académicas de al
menos 35 horas cronológicas de clases lectivas semanales y la debida
certificación para los/as docentes participantes que cumplan con las
obligaciones académicas y administrativas establecidas en el respectivo
convenio.

4.3. Para algunas de las actividades académicas o visitas oficiales, donde no

sea posible contar con un guía hispano parlante, la institución académica
proveerá el servicio de traducción. Sin perjuicio de lo señalado, es
deseable que los/as becarios/as se familiaricen con el idioma del país de
destino, de manera independiente, previa partida al extranjero.

5. CONVOCATORIA

5.1. El Ministerio de Educación, a través del CPEIP, en adelante también e

indistintamente “la entidad ejecutora”, en el marco del programa BECAS
CHILE, convoca a quienes posean el título de profesor/a o de educador/a
y cumplan los requisitos que se establecen en el Decreto Supremo N° 664,
de 2008, del Ministerio de Educación, en sus modificaciones y en las
presentes Bases, al Concurso de Becas para Pasantías de Matemáticas y
Ciencias en el Extranjero a desarrollarse durante el año 2015. Este concurso
se regirá por lo dispuesto en las presentes Bases y en el Decreto Supremo N°
664, del año 2008, del Ministerio de Educación, y sus modificaciones.

5.2. Las postulaciones deberán ser presentadas conforme a las instrucciones de

estas Bases, completando el formulario de postulación que estará
disponible en la página web www.becaschile.cl, acompañando la
información requerida con el objeto de permitir un adecuado análisis y
evaluación de las mismas.

5.3. La convocatoria al concurso se efectuará a través de un aviso publicado

en un diario de circulación nacional y de la publicación de las Bases
Concursales en la página web www.becaschile.cl.
6. DISTRIBUCIÓN, LUGAR Y PLAZO DE ENTREGA DE BASES

6.1. Las Bases serán puestas a disposición de los/as interesados/as mediante

publicación en el sitio web www.becaschile.cl, dentro de los primeros 15
(quince) días hábiles contados desde la total tramitación del acto
administrativo que las apruebe.

6.2. Las Bases, junto con los formularios respectivos, estarán también disponibles
en la Oficina de Partes del CPEIP, ubicada en Nido de Águilas N° 14.557,
Comuna de Lo Barnechea, Región Metropolitana, a partir de la fecha
indicada en el numeral 6.1, y en la Oficina de Partes del Ministerio de
Educación, ubicada en Avenida Libertador Bernardo O´Higgins N° 1.370,
Santiago, a partir del día siguiente a su publicación en la página web
www.becaschile.cl

7. POSTULACIÓN

7.1. Forma de Postulación:

7.1.1. Los/as interesados/as en postular al presente concurso deberán

completar el formulario que estará disponible a través de la página web
BECAS CHILE, www.becaschile.cl. Dicho formulario deberá ser completado
en línea o en papel, y enviado de conformidad a los plazos, lugar y
modalidades de postulación previstos en las presentes bases.

7.1.2. Respecto de la postulación en línea, cada documento que el

formulario exija presentar, deberá adjuntarse como archivo PDF, de no más
de 3.000 kb, sin protección, ni encriptados. Cada archivo puede contener
más de una página, siempre y cuando todas las páginas sean parte de un
mismo archivo y no excedan los kb permitidos.

7.1.3. Sin perjuicio de lo anterior, los/as interesados/as podrán postular en

papel, para lo cual deberán entregar: a) toda la documentación
requerida para postular anillada en dos (2) ejemplares: un original y una
copia; y b) un CD, que debe contener exactamente la misma información
que se presenta en formato impreso, grabando cada documento en PDF,
en archivos separados, los cuales pueden contener más de una página, sin
embargo, no podrán superar los 3.000 kb cada uno, así como tampoco
deberán encontrarse con restricciones ni encriptados. Estos archivos serán
considerados en el proceso de admisibilidad y posterior evaluación, de
corresponder. Finalmente, el CD y la documentación requerida para la
postulación deberán ser enviados en un sobre cerrado dirigido al CPEIP,
ubicado en Nido de Águilas N°14.557, Comuna de Lo Barnechea, Región
Metropolitana, o a la Oficina de Partes del Ministerio de Educación
ubicada en Avenida Libertador Bernardo O´Higgins N° 1370, comuna de
 Santiago, que indique en su portada “CONCURSO BECAS CHILE PASANTÍAS
DE MATEMATICAS Y CIENCIAS EN EL EXTRANJERO PARA PROFESORES”.

7.1.4. Los/las postulantes serán responsables de la veracidad, integridad y

legibilidad de la información consignada en el formulario de postulación.
Deberán también estar en condiciones de proveer la documentación
necesaria en caso de que el Ministerio de Educación, a través del CPEIP, la
solicite, así como todos los antecedentes e información que éste requiera
durante el proceso de postulación, firma del Convenio y durante el período
en que esté percibiendo la Beca.

7.1.5. La omisión o declaración falsa de cualquier dato solicitado y/o la no

presentación de los documentos de respaldo solicitados por el CPEIP al
momento de la postulación, será causal para que la postulación sea
declarada “Fuera de Bases” o la Beca se deje sin efecto.

7.1.6. Las postulaciones incompletas, así como aquellas que presenten

documentación ilegible, quedarán excluidas del proceso de selección.

7.1.7. En caso de recibir de parte de una misma persona una postulación

en línea y una en formato papel, sólo se considerará para la evaluación la
formulada en línea.

7.2. Plazo y Lugar de Postulación:

7.2.1. El plazo para la presentación de postulaciones, ya sea a través del

formulario de postulación electrónico o en formato papel, vence a las
17:00 horas del vigésimo quinto (25) día hábil contado desde la publicación
de las Bases Concursales en el sitio web www.becaschile.cl.

7.2.2. Si la postulación es enviada por correo certificado, courier, bus o

correo rápido, la fecha del timbre de despacho o envío deberá ser a más
tardar las 17:00 horas del vigésimo quinto (25) día hábil contado desde la
publicación de las Bases Concursales en el sitio web www.becaschile.cl.

7.2.3. Sólo se aceptarán postulaciones que cumplan con los requisitos y

exigencias estipulados en las presentes Bases. El incumplimiento de éstos
será causal para declarar la postulación como “fuera de bases”,
excluyéndola del proceso. Asimismo, toda documentación entregada
fuera de plazo hará que la postulación sea declarada como “fuera de
bases”.

7.3. Requisitos Generales de Postulación

Los requisitos copulativos y generales de postulación son:

 7.3.1. Ser chileno/a. Tratándose de extranjeros/as, éstos/as podrán postular
en caso de que cuenten con permanencia definitiva en Chile.

7.3.2. Poseer el Título de Profesor/a o de Educador/a conferido por

Universidades chilenas, Escuelas Normales, así como los otorgados por
instituciones académicas extranjeras debidamente validadas en Chile, de
acuerdo a la normativa interna y a los tratados internacionales específicos
sobre la materia.

7.3.3. Ser profesor/a de Matemáticas y desempeñarse como docente de

aula en el primer o segundo ciclo de la Enseñanza Básica o en Educación
Media, según la Pasantía del subsector a la cual postula; o bien, ser
profesor de Ciencias Naturales o Biología, que ejerza como docente de
aula en el primer ciclo de la Enseñanza Básica o en la Enseñanza Media.

7.3.4. Aquellos/as docentes que desean postular a la Pasantía deberán

contar, al momento de la postulación, con un contrato de trabajo por un
mínimo de veintidós (22) horas semanales en establecimientos de
educación municipal o subvencionados, regidos por el Decreto con Fuerza
de Ley N° 2 de 1998 o por el Decreto Ley N° 3.166, de 1980.

7.4. Documentos de postulación obligatorios.

Cada postulación deberá ir acompañada de los siguientes documentos

obligatorios, que permitan su simple, fácil y clara lectura:

7.4.1. Formulario de postulación, en formato de uso obligatorio, disponible

en el sistema de postulación en línea, www.becaschile.cl. En dicho
formulario el/la postulante deberá indicar una dirección de correo
electrónico permanente, personal e intransferible a efectos de realizar las
comunicaciones que correspondan. Asimismo, deberá señalar la dirección
de su domicilio, para efectos de realizar el envío de correspondencia
certificada.

7.4.2. Copia de Cédula de identidad por ambos lados, vigente al

momento de del cierre del concurso. En caso de tener extraviada o
vencida la cédula de identidad al momento de la postulación, deberá
presentar el recibo de solicitud de renovación extendido por el Servicio de
Registro Civil e Identificación, o copia del pasaporte vigente.

7.4.3. Para el caso de extranjeros/as con residencia definitiva en Chile:

certificado de Permanencia Definitiva en Chile, otorgado por la Jefatura
Nacional de Extranjería y Policía Internacional, el cual debe mencionar,
EXPRESAMENTE, que la Permanencia Definitiva del/de la extranjero/a en
Chile se encuentre vigente.
 7.4.4. Copia del título profesional de profesor/a o educador/a1, o
certificado de éstos, conferidos por universidades chilenas, escuelas
normales, así como los otorgados por instituciones académicas extranjeras
debidamente validados en Chile, de acuerdo a la normativa interna y a los
tratados internacionales específicos sobre la materia.

7.4.5. Carta de recomendación del Director/a del establecimiento

educacional en el que el/la postulante ejerce el mayor número de horas
de docencia, según formatos disponible en la plataforma de postulación.

7.4.6. Original o Copia legalizada del certificado de concentración de

notas de pregrado que incluya el promedio final de sus calificaciones.
Todas las calificaciones deben estar expresadas en escala de 1 a 7; en
caso contrario, el/la postulante deberá incluir un certificado emitido por la
institución de educación superior de la cual egresó en el que se expliquen
las equivalencias.

7.4.7. Certificado/s simple/s firmado/s por el sostenedor y el/la Director/a

del/ de los establecimiento/s educacional/es donde se desempeña, en
formato de uso obligatorio, disponible en www.becaschile.cl,
especificando el número de horas que ejerce como profesor/a de aula en
la asignatura y nivel correspondiente a la Pasantía a la cual postula y el
tipo de situación contractual que posee en el/los establecimiento/s
educacional/es donde se desempeña, sean estos regidos por el Decreto
con Fuerza de Ley N° 2, de 1998, del Ministerio de Educación, o por el
Decreto Ley N° 3.166, de 1980. También deberá explicitar las condiciones
en que el/los sostenedor/es conservará/n el cargo a el/la docente, con o
sin goce de remuneraciones, y el compromiso de mantenerlo/a a su
regreso en la asignatura y ciclo en que se especializó durante la Pasantía.
Además, se deberá señalar expresamente la disponibilidad en materia de
infraestructura y medios audiovisuales para que el/la docente realice las
horas de transferencia a sus pares.

7.4.8. Declaración de intereses e intenciones, en formato de uso

obligatorio, disponible en www.becaschile.cl,

7.4.9. Certificado de envío exitoso del Formulario de Acreditación

Socioeconómica (FAS) vigente al año en curso, encuesta obligatoria
disponible en el formulario de postulación en línea www.becaschile.cl. Para
las postulaciones en papel, el documento podrá ser descargado de la
misma página web. Esta información NO será considerada para el proceso
de evaluación. Dicha herramienta tiene como objetivo recopilar

1
Para el caso de universidades en Chile: El/la postulante que no pueda obtener uno o más de los certificados solicitados en su
universidad, debido al cierre de ésta u otro tipo de situación debidamente justificada, podrá presentar documentos emitidos por el
Ministerio de Educación y/o Consejo Superior de Educación, según corresponda.
 información para fines estadísticos que permitan realizar estudios sobre el
otorgamiento de becas en el país.

7.5. Documentación o información adicional para la evaluación: Acreditación de

desempeño docente (Aspectos opcionales).

7.5.1. Señalar la pertenencia a la Red Maestro de Maestros (RMM), y si ha

participado con un Proyecto de Participación Activa (PPA) en los
últimos cinco (5) años. Estos antecedentes serán validados en forma
interna por el CPEIP.

7.5.2. Señalar si ha participado en el proceso de Evaluación de

Desempeño Docente (EDD); Asignación de Excelencia Profesional
(AEP), y Asignación Variable de Desempeño Individual (AVDI) en los
últimos cinco (5) años, y en caso de haber participado, incluir sus
resultados; esta información será validada en forma interna por el CPEIP.

7.5.3. Cursos de perfeccionamiento, especialización y/ o postgrados: El/la

postulante que declare en el formulario de postulación haber realizado
cursos de perfeccionamiento en los últimos cinco (5) años, deberá
acreditarlo mediante los certificados correspondientes.

7.6. Documentos de Postulación Opcionales que dan bonificación:

Aquellos/as postulantes que deseen acceder a las bonificaciones adicionales en

el puntaje final, de acuerdo a lo estipulado por el numeral 9.3.1 de las presentes
Bases, deberán presentar:

7.6.1. Declaración jurada simple, en aquellos casos en que el/la postulante

declare pertenecer a una etnia indígena. Cuando, de los apellidos del/de
la postulante, no se determine la pertenencia a una etnia indígena, deberá
presentarse (obligatoriamente) un certificado emitido por la Corporación
Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI).

7.6.2. Certificado de Discapacidad emitido por la Comisión de Medicina

Preventiva e Invalidez (COMPIN) para los/las postulantes que declaren
poseer una discapacidad física o certificado emitido por el Registro
Nacional de Discapacidad.

7.6.3. Declaración jurada ante Notario donde el/la postulante declare su

domicilio, en el caso de postulantes que declaren residir en regiones
distintas a la Región Metropolitana. Este documento deberá tener una
antigüedad máxima de seis (6) meses contados desde la fecha de
publicación de las presentes Bases. Con el objeto de comprobar la
 veracidad de la información contenida en dicha declaración, el CPEIP
podrá solicitar información a todas las entidades del Estado.

8. INCOMPATIBILIDADES

No podrán ser beneficiarios/as de la Beca:

8.1. Quienes hayan sido beneficiarios/as de una Beca de Pasantías de

Matemáticas y Ciencias en el Extranjero, a través de BECAS CHILE.

8.2. Quienes, a la fecha de postulación de la Beca, tengan la calidad de

beneficiarios/as de otras becas con financiamiento del sector público para
el mismo Programa de Estudios, Grado Académico e Institución, en el
extranjero.

8.3. Quienes mantengan deudas o compromisos con instituciones públicas

derivadas de su situación de becario/a. Sin perjuicio de lo anterior, podrán
ser beneficiarios/as quienes mantengan compromisos pendientes
derivados de su condición de becario/a de BECAS CHILE, correspondientes
a períodos de retorno y/o retribución, previa autorización del Ministerio de
Educación, a través del CPEIP.

9. EVALUACIÓN

9.1. Las postulaciones recibidas, que cumplan con los requisitos y que
acompañen la documentación solicitada en las Bases, serán evaluadas
por un Comité de Evaluación, designado por el Ministerio de Educación, a
través del CPEIP, el cual estará conformado por expertos/as,
académicos/as, investigadores/as y/o profesionales pertenecientes al
sector público/privado, chilenos/as o extranjeros/as, especialistas en las
disciplinas pertinentes, de destacada trayectoria y reconocido prestigio. El
número de miembros será determinado conforme a las necesidades de
evaluación y al número de postulaciones recibidas, debiendo estar
integrado, al menos por cinco (5) personas.

9.2. Cada integrante del Comité deberá dejar constancia en el acta

correspondiente, que no tiene vínculos de parentesco, laboral o de
amistad con los/as postulantes, debiendo en caso contrario inhabilitarse.

9.3. La evaluación de las postulaciones será realizada por el referido Comité de

Evaluación, de acuerdo a los siguientes criterios y ponderación:
 Porcent Porcent
Dimensión Criterios
aje aje
A.1. Antecedentes
30%
Académicos y laborales
A. Antecedentes A.2. Antecedentes de
académicos y Trayectoria 80% Calidad de Desempeño 20%
académico/profesional del docente
postulante A.3. Antecedentes
Establecimiento 30%
educacional patrocinante
B. Antecedentes B.1. Antecedentes
Motivacionales y de 20% Motivacionales y de
20%
Recomendación Recomendación

9.3.1. Se agregará una bonificación adicional al puntaje final obtenido en la

evaluación a aquellas que posean una o más de las siguientes
características: postulaciones que, mediante los documentos indicados en
los numerales 7.6.1, 7.6.2 y 7.6.3 acrediten debidamente

a) Los/as postulantes residentes en regiones distintas a la Región

Metropolitana (0,1 puntos).
b) Los/as postulantes pertenecientes a etnias indígenas. (0,1 puntos).
c) Los/as postulantes que posean alguna discapacidad física. (0,1
puntos).

9.4. Una vez concluido el proceso de evaluación, el Comité deberá emitir un

Acta, en la cual se indique el nombre de los/as postulantes cuyas
postulaciones hayan cumplido los requisitos y documentación solicitadas
por las bases, y los respectivos puntajes obtenidos por éstos en el referido
proceso.

10. SELECCIÓN Y NOTIFICACIÓN

10.1. Selección.

10.1.1. El Comité de Selección será el encargado de proponer al Ministerio

de Educación, a través del CPEIP, el número de becas a entregar, sobre la
base de las evaluaciones efectuadas por el Comité de Evaluación, y
dentro del rango que establece el artículo 5° del Decreto Supremo N° 664,
de 2008, del Ministerio de Educación.

10.1.2. Dicho Comité de Selección estará integrado por expertos/as de

destacada trayectoria nacional y/o internacional en al ámbito de políticas
 de formación de capital humano avanzado e investigación, los/as que
serán designados/as por el Ministerio de Educación a través del CPEIP.

10.1.3. El Comité de Selección será presidido por el Jefe del CPEIP, del
Ministerio de Educación y estará conformado por un mínimo de cinco (5) y
un máximo de veinticinco (25) miembros, quienes actuarán ad honorem.

10.1.4. Este Comité, sobre la base de las postulaciones evaluadas, deberá

suscribir un Acta de Selección, que considerará el número de becas a
asignar y el puntaje de corte para la asignación de los beneficios de la
Beca. Esta Acta servirá de antecedente fundante para el acto
administrativo de adjudicación.

10.2. Acta de Selección.

10.2.1. El Ministerio de Educación, a través del CPEIP, y sobre la base de las

postulaciones evaluadas, deberá emitir un Acta de Selección, en la cual
consten los/as postulantes seleccionados/as, para cada uno de los
programas del Concurso de Pasantías de Matemáticas y Ciencias en el
Extranjero e instituciones educacionales de destino, señaladas en el
numeral 24 de estas Bases, y los puntajes obtenidos. Esta acta considerará
la individualización de todos/as los/as seleccionados/as para la obtención
de los beneficios de la Beca.

10.2.2. Dentro del dentro de los setenta y cinco (75) días hábiles, contados
desde el vencimiento del plazo de postulación, se comunicará el resultado
del proceso de selección, mediante la publicación del correspondiente
acto administrativo de adjudicación.

10.3. Pasaporte.

Los/as seleccionados/as deberán estar en posesión de su respectivo

pasaporte vigente. En aquellos países en donde se requiera Visa, será
responsabilidad del/de la seleccionado/a su obtención, debiendo
entregar al Consulado respectivo, toda la documentación requerida para
la tramitación y obtención de la Visa.

11. ADJUDICACIÓN

11.1. La formalización de los resultados del concurso, una vez concluidos los
procesos de evaluación y selección, se efectuará a través de la dictación
del acto administrativo correspondiente, el cual además incluirá la
individualización de los/las postulantes, el puntaje obtenido y la institución
extranjera de destino. El/la adjudicado/a sólo tendrá la calidad de
“becario/a” una vez que firme un convenio con el Ministerio de Educación,
 a través del CPEIP, que formalice los derechos y obligaciones que asume
el/la postulante al adjudicarse la Beca.

11.2. Será obligación del/de la adjudicado/a hacer entrega, de toda la

documentación solicitada por el Ministerio de Educación, a través del
CPEIP, mediante documentos originales o copias legalizadas ante Notario
Público.

11.3. Antes de la firma del mencionado convenio, sin perjuicio de su realización

en la etapa de evaluación, el Ministerio de Educación, a través del CPEIP,
verificará tanto la exactitud de los antecedentes presentados en la
postulación como el respaldo de los certificados o documentos respectivos
y su correspondencia con los requisitos estipulados en las presentes Bases.
En el caso que los antecedentes sean inexactos, adulterados o no
correspondan a lo exigido en las presentes Bases, así como ante la falta de
dichos certificados o documentos, se dejará sin efecto la adjudicación de
la Beca.

11.4. Los/as postulantes que finalmente no sean adjudicados/as para la Beca

podrán volver a postular a nuevos programas de Pasantías en el Extranjero,
así como a cualquier otra Beca gestionada por las instituciones que
componen BECAS CHILE.

11.5. Los/as postulantes que en este concurso sean declarados/as “Fuera de

Bases” o no fuesen adjudicados/as, podrán reclamar de la decisión de la
autoridad, a través de los recursos administrativos que franquea la Ley Nº
19.880, que establece bases de los procedimientos administrativos que
rigen los actos de los órganos de la Administración del Estado.

11.6. El acto administrativo que contenga la adjudicación, contemplará una lista

de espera para cada uno de los programas de estudio, la que operará en
el caso de que un/una adjudicado/a renuncie a su opción o se encuentre
imposibilitado/a para hacer uso de la Beca, en estricto orden de puntaje y
ciclo/nivel, de acuerdo al número de vacantes producidas. La lista de
espera operará, según la disponibilidad presupuestaria que le corresponde
al CPEIP y los requisitos que explícitamente hayan quedado determinados
en el Acta de Selección.

11.7. De operar la lista de espera y de acuerdo a ésta, se dará aviso a el/la

nuevo/a adjudicado/a por medio de carta certificada y por correo
electrónico. Transcurridos cinco (5) días corridos, a contar de la fecha de la
comunicación, el/la nuevo/a adjudicado/a deberá manifestar si acepta o
rechaza la Beca por medio de una carta o por correo electrónico. En caso
de no recibir respuesta en el plazo indicado, se entenderá que rechaza la
Beca otorgada.
12. NOTIFICACIONES.

12.1. Los/las postulantes serán notificados del acto administrativo que declara su
calidad de adjudicado/a, no adjudicado/a, así como de fuera de bases,
por medio de carta certificada dirigida al domicilio indicado en el
formulario de postulación. Sin perjuicio de lo anterior, podrán ser
notificados/as, adicionalmente, por correo electrónico a la dirección que
señalen en el respectivo formulario de postulación y a través de la página
web www.becaschile.cl.

12.2. Los/as adjudicados/as tendrán un plazo de cinco (5) días hábiles, a contar
de su notificación, para informar al Ministerio de Educación, a través del
CPEIP, la aceptación o el rechazo de la adjudicación de la Beca mediante
carta certificada o correo electrónico a las direcciones informadas en la
notificación. Si él/la adjudicado/a no comunica su aceptación o rechazo
dentro de este plazo, se entenderá rechazada la Beca.

12.3. La asignación de la Beca se formalizará, a través de la firma del convenio

respectivo entre el/la adjudicado/a y el Ministerio de Educación.

13. FIRMA DEL CONVENIO

13.1. Los/las adjudicados/as para el concurso de Becas para Pasantía de

Matemáticas y Ciencias en el Extranjero deberán: Firmar un Convenio de
Beca con el Ministerio de Educación, a través del CPEIP, donde se
estipularán los beneficios, derechos y obligaciones de las partes, en una
fecha determinada y oportunamente comunicada por el mencionado
Centro, de acuerdo a los términos establecidos en estas Bases y en
conformidad a lo dispuesto en el Decreto Supremo N° 664, de 2008, del
Ministerio de Educación.

En los convenios a que se refiere el párrafo precedente, deberán

contemplarse, al menos, las siguientes estipulaciones:

13.1.1. Los beneficios que correspondan a cada becario/a, de acuerdo a

lo establecido en el numeral 16 de las presentes Bases.

13.1.2. Los compromisos y obligaciones que adquiere el/la becario/a, de

acuerdo a lo establecido en los numerales 17, 18 y 19 de estas Bases.

13.1.3. Plazo de vigencia del convenio.

13.1.4. La obligación del/la becario/a de suscribir un Pagaré, en garantía

por el valor total de los beneficios otorgados por esta Beca, señalados en el
numeral 16 de estas Bases, firmado ante Notario Público o Cónsul de Chile en
 el extranjero, el cual se extenderá de acuerdo a las instrucciones que
determine el Ministerio de Educación, a través del CPEIP, y que, en todo caso,
deberá incorporar una cláusula en virtud de la cual se faculte a tal Secretaría
de Estado para exigir el cobro del monto total del Pagaré, como si fuese de
plazo vencido, en caso de incumplimiento por parte de el/la becario/a
respecto a una o más de las obligaciones convenidas, de manera de asegurar
el fiel cumplimiento de éstas. Además, el Ministerio de Educación podrá
completar cualquier mención del Pagaré que haya quedado en blanco al
momento de su suscripción. Adicionalmente, el/la becario/a deberá otorgar un
mandato especial en que se designe a una persona capaz, domiciliada en
Chile, para efectos de ser notificada judicialmente en su nombre. Los gastos en
que incurra el/la becario/a para obtener estos documentos serán de su costo
y, responsabilidad y no serán rembolsados.

En los casos en que el/la becario/a se encuentre fuera del país, el Ministerio de
Educación, a través del CPEIP, podrá estipular que el mandato especial que se
señala en el párrafo anterior, comprenda, además, la facultad de suscribir
dicho Pagaré. Si el/la becario/a no cumple con la firma del convenio y la
suscripción del Pagaré dentro del plazo estipulado en el numeral 13.1 de estas
Bases, se entenderá que renuncia a la Beca otorgada.

13.1.5. La duración del Programa de Estudios.

13.1.6. La facultad del Ministerio de Educación, a través del CPEIP, de

prorrogar, suspender y poner término anticipado al convenio.

13.1.7. El/los compromiso/s que debe asumir el/la becario/a con el país al
finalizar la Beca.

13.1.8. Plazo de exigibilidad de las obligaciones.

14. JORNADA DE ORIENTACIÓN

Los/as becarios/as tendrán que asistir a una jornada en Santiago, previo a la

partida al Programa de Estudios en el exterior, en lugar y fecha que se les
comunicará oportunamente.

15. DECLARACIÓN JURADA

Los/las postulantes adjudicados al momento de la suscripción del convenio

dispuesto en el numeral 13 de estas Bases, deberán presentar al Ministerio de
Educación, a través del CPEIP y conforme al formato que éste proporcione para
estos efectos, una Declaración Jurada ante Notario Público, manifestando que:
15.1. No posee otras becas con financiamiento del sector público para los
mismos fines.

15.2. No es becario/a de una beca CONICYT, MIDEPLAN, MECESUP, Pasantías

Técnicos de Nivel Superior, ni del Programa Fortalecimiento del Aprendizaje
en Inglés, ni del Programa de Perfeccionamiento de los Profesionales de la
Educación, por el mismo programa de estudios por el cual se adjudicó la
BECA CHILE, como tampoco posee compromisos, deudas u otras
obligaciones derivadas de su situación de becario/a con dichas entidades.

15.3. Se compromete a aprobar en tiempo y forma los estudios que lo lleven a la

obtención de la certificación, u otra similar, según correspondiere; sin
perjuicio de quedar liberado de esta obligación en caso de fuerza mayor o
caso fortuito o cualquier otra circunstancia debidamente calificada por la
entidad ejecutora.

15.4. Se compromete a tener dedicación exclusiva a sus estudios y a abstenerse

de ejecutar cualquier actividad remunerada. Se exceptúa de esta
restricción el período de tiempo comprendido entre el término de los
estudios y el plazo máximo de retorno a Chile; esto es, tres meses después
de finalizada la Beca.

15.5. La declaración jurada deberá señalar la fecha de inicio y término del

Programa de Estudios y, la fecha de inicio y término de la Beca.

16. BENEFICIOS.

16.1. Los beneficios que se otorgarán a los/las becarios/as a quienes se les haya
adjudicado la Beca para Pasantías de Matemáticas y Ciencias en el
Extranjero, serán los siguientes:

16.1.1. Un pasaje de ida, en clase económica, desde el aeropuerto más

cercano a la ciudad de residencia del/de la becario/a en Chile, hasta la
ciudad donde corresponda que inicie su Pasantía en el país de destino, y
un pasaje de retorno a Chile, en clase económica, al término de dicha
Pasantía. Ambos pasajes corresponden a la fecha de inicio y término de la
pasantía. Los costos por cambios de pasajes, serán de cargo del/de la
becario/a.

16.1.2. Una suma equivalente al costo del arancel y matrícula del Programa
de Estudios.

16.1.3. Asignación de manutención mensual para el/la becario/a por la

duración del Programa de Estudios, con un máximo de diez (10) semanas,
contados desde el inicio del Programa de Estudios, correspondientes al país
 y ciudad de destino. Dicha manutención mensual estará compuesta por
los siguientes beneficios:

i. Alojamiento y alimentación. El Ministerio de Educación pagará

directamente la prestación de estos beneficios a las instituciones
receptoras, y serán éstas últimas las encargadas de
proporcionarlos a los becarios/as, de acuerdo a la duración del
Programa de Estudios.

ii. Estipendio mensual para gastos personales del/de la becario/a,

durante la Pasantía, por un período máximo de diez (10)
semanas contadas desde su ingreso a la Pasantía. Este
estipendio será de US$400.- (cuatrocientos dólares americanos)
mensuales por becario/a, cualquiera sea el país en el que se
desarrolle la Pasantía.

16.1.4. Un seguro médico para el/la becario/a durante el período que

permanezca en el extranjero, en el marco del presente Programa, por un
monto máximo de US$800.- (ochocientos dólares americanos). El Ministerio
de Educación pagará directamente la contratación de este beneficio a las
instituciones receptoras, y serán éstas últimas las encargadas de
proporcionarlos a los/as becarios/as, de acuerdo a la duración del
Programa de Estudios.

16.1.5. Asignación para la compra de libros y/o materiales de US$300

(trescientos dólares americanos) entregada a la institución extranjera,
quien ejecutará la compra.

16.1.6. Suma equivalente al costo de la obtención de los visados para el/la

becario/a, en el caso que el país de destino así lo requiera. Cubre
únicamente el costo del documento de la Visa.

16.1.7. La suma total por concepto de manutención, sumados los servicios

de alojamiento, alimentación y estipendio mensual, no podrá exceder a la
establecida en el artículo 18 del Decreto N° 664, de 2008, del Ministerio de
Educación, señalados en el Anexo II.

17. OBLIGACIONES GENERALES DEL/DE LA BECARIO/A

Serán obligaciones del/de la becario/a, las siguientes:

17.1. Suscribir un convenio de beca, un pagaré con la entidad ejecutora y un

mandato, de acuerdo a lo establecido en el numeral 13 de las presentes
Bases.
17.2. Iniciar el Programa de Estudios en la fecha señalada en el convenio de beca.

17.3. Aprobar en tiempo y forma el Programa de Estudios definido que lo lleven a

la obtención de la correspondiente certificación, u otro similar, según
correspondiere; sin perjuicio de poder quedar liberado/a de esta
obligación en caso de fuerza mayor o caso fortuito o cualquier otra
circunstancia que deberá ser debidamente calificada por el Ministerio de
Educación, a través del CPEIP.

17.4. La forma de la aprobación de los estudios dice relación con: 1) el respeto

por parte del/de la becario/a de los reglamentos y normas establecidas
por la institución de acogida; 2) asumir y cumplir con altos niveles de
responsabilidad y excelencia, las exigencias académicas requeridas por el
Plan de Estudios; 3) reportar al coordinador del programa cualquier
situación o circunstancia que afecte el desempeño de las actividades
académicas del becario; 4) asistir a todas las clases y actividades
programadas en el Plan de Estudios, salvo causales médicas debidamente
justificadas; y 5) demostrar una conducta intachable y compatible con el
cumplimiento de sus obligaciones académicas; entre otras.

17.5. Remitir certificado con las calificaciones obtenidas y/o avance del
proyecto emitido por la institución para efectos de acreditar el progreso
de sus estudios, según corresponda.

17.6. Abstenerse de ejecutar cualquier actividad remunerada. Se exceptúa de

esta restricción el período de tiempo comprendido entre el término de los
estudios y el plazo máximo de retorno a Chile; esto es, tres (3) meses a
contar de la finalización del Programa de Estudios.

17.7. Acreditar la obtención de la certificación, una vez finalizada la Beca, de

acuerdo a los plazos y condiciones señalados en los convenios de beca.

17.8. Acreditar su regreso al país frente a la entidad ejecutora, por medio de una
fotocopia legalizada ante Notario de su pasaporte, documento que
deberá entregar con un plazo máximo de tres (3) semanas, a contar de su
regreso a Chile.

17.9. Remitir una copia del contrato u otro documento vigente, para efectos de
acreditar la relación laboral entre el/la becario/a y la institución
patrocinante y su reincorporación a ésta, en un plazo máximo de tres (3)
semanas a contar de su regreso a Chile.

17.10. Hacer entrega de toda documentación solicitada por la entidad

ejecutora.

17.11. Informar a la entidad ejecutora, mediante certificado médico,

cualquier situación relacionada con la salud del becario.
 17.12. Tramitar la obtención de la visa para sí y sus dependientes, si
correspondiere.

18. RETORNO AL PAÍS Y RETRIBUCIÓN

Una vez finalizada la Beca, el/la becario/a tendrá las siguientes obligaciones:

18.1. Retornar a Chile, en un plazo máximo de tres (3) meses desde la finalización
de su Programa de Estudios, período en el cual no percibirá beneficio
alguno, excepto el pasaje aéreo de regreso.

18.2. Acreditar su permanencia en Chile, por el doble del período de duración

de la Beca, a través de certificados de residencia emitidos por notario
público, los que deberán ser enviados a la entidad ejecutora de la Beca. Si
el/la becario/a regresa a Chile a residir en regiones distintas de la Región
Metropolitana, sólo deberá acreditarla por el mismo período de duración
de la Beca. Esta obligación deberá acreditarse mensualmente durante
dicho período de permanencia y a contar de su retorno a Chile.

18.3. A su regreso a Chile, acreditar su reincorporación laboral en el

establecimiento educacional en el que se desempeñaba al momento de
la postulación, por al menos dos (2) años dentro de un período de cuatro
(4) años, contados desde su regreso a Chile. Lo anterior deberá acreditarse
a la entidad ejecutora, por medio de un contrato de trabajo o documento
vigente que acredite su situación laboral un mínimo de veintidós (22) horas
semanales en dicho establecimiento educacional. En caso que el
establecimiento de educación no reincorpore al/a la becario/a, o de que
éste/a opte por desempeñarse en una nueva institución, podrá reinsertarse
laboralmente en cualquier establecimiento municipal o particular
subvencionado, regidos por el Decreto con Fuerza de Ley N° 2 de 1998 o
por el Decreto Ley N° 3.166, de 1980. En ambos casos el/la becario/a
deberá acreditar el cumplimiento de su obligación dentro de un plazo de
cuatro años, contados desde su retorno a Chile, a través de un certificado
emitido por la entidad empleadora y remitido al Ministerio de Educación, a
través del CPEIP.

19. DOCUMENTOS A ENTREGAR POR EL/LA BECARIO/A UNA VEZ FINALIZADA LA

BECA

Una vez finalizada la Beca, el/la becario/a entregará al Ministerio de Educación,

a través del CPEIP, los siguientes documentos:
19.1. Los Cuestionarios de Evaluación que se le envíen a su regreso de la
Pasantía. Podrán ser evaluados, entre otros, el impacto de la formación recibida,
la incorporación en el desarrollo de su actividad docente, de lo aprendido en el
Programa de Estudios realizado en el exterior, y la contribución de la Pasantía al
mejoramiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de la disciplina
objeto del Programa. Estos cuestionarios deberán ser completados y enviados al
CPEIP, en un plazo de quince (15) días corridos, a contar de su recepción.

19.2. Un Proyecto de Transferencia2, el cual considera las siguientes etapas:

19.2.1. Elaboración de Unidad de Aprendizaje, de acuerdo a los criterios y

formatos que proveerá el Ministerio de Educación a través del CPEIP. Esta
etapa se desarrolla durante la Pasantía en el Extranjero, siendo los
académicos de la institución en la que se desarrolla la pasantía quienes
acompañarán y evaluarán el proceso. Cabe señalar, que esta Unidad de
Aprendizaje debe ser enviada y aprobada por el CPEIP.

19.2.2. Implementación de Unidad de Aprendizaje en el aula: Esta

implementación considera la elaboración de un informe3 que describa y
analice los resultados de la aplicación. Cabe señalar, que el informe de
implementación de la Unidad de Aprendizaje debe ser aprobada por el
CPEIP.

19.2.3. Transferencia de Resultados a Pares: Este proyecto deberá ser

transferido a docentes pares considerando al menos ocho (8) horas de
trabajo, que podrá ser dividido en sesiones o bien realizando una sola
jornada, con el apoyo del sostenedor y/o Director/a, quien deberá facilitar
las dependencias y materiales necesarios para ejecutar dicha
transferencia. Esta etapa considera la elaboración de un informe final, que
recopila las etapas anteriormente aprobadas y el análisis reflexivo de su
proceso de aprendizaje durante la pasantía y el desarrollo de su Proyecto
de Transferencia.

19.3 El Ministerio de Educación, a través del CPEIP, proveerá de una

plataforma virtual en la que cada becado/a podrá subir los documentos
de retribución anteriormente señalados.

2
El Proyecto de Transferencia, así como las etapas de su proceso de elaboración, serán evaluados por el Ministerio de Educación, a
través del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP). El plazo para el desarrollo de este
proyecto con todas sus etapas es hasta el 30 de agosto del año en que cursó la Pasantía.
3
CPEIP proveerá de los formatos y procedimiento.
20. SANCIONES EN CASO DE INCUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES POR
PARTE DEL/DE LA BECARIO/A.

20.1. El Ministerio de Educación, a través del CPEIP, se reserva el derecho de

exigir a el/la becario/a la restitución de la totalidad de los beneficios
económicos entregados, respecto de quienes sean eliminados, suspendan
o abandonen su Programa de Estudios en el extranjero, sin causa
justificada, así como a quienes no cumplan con las obligaciones inherentes
a su condición de becario/a establecidas en las presentes Bases, en los
convenios respectivos y en el reglamento contenido en el Decreto
Supremo Nº 664, de 2008, del Ministerio de Educación, o que hayan
alterado sus antecedentes o informes.

20.2. Adicionalmente, los/as becarios/as que incurran en alguna de las

situaciones descritas en el párrafo precedente, no podrán postular o
participar nuevamente en cualquiera de los concursos establecidos en el
Decreto Nº 664, de 2008, del Ministerio de Educación.

21. INTERPRETACIÓN DE LAS BASES.

21.1. El Ministerio de Educación, a través del CPEIP, se encuentra facultado para

interpretar y determinar el sentido y alcance de estas Bases, en caso de
dudas y conflictos que se suscitaren sobre su contenido y aplicación.

21.2. Los/as postulantes, por el sólo hecho de serlo, aceptan en todos sus
términos el contenido de las presentes Bases, así como el del acto
administrativo de adjudicación emitido por el Ministerio de Educación, a
través del CPEIP, sin perjuicio de los derechos que le otorga la legislación
vigente.

21.3. Los anexos, aclaraciones, notas a pie de página, documentos oficiales de

preguntas y respuestas generados con motivo del presente concurso,
pasarán a formar parte integrante de estas Bases para todos los efectos
legales y se publicarán en la página web www.becaschile.cl.

22. CONSULTAS, ACLARACIONES, RESPUESTAS E INFORMACIONES

22.1. Consultas

Las consultas a que den origen las presentes Bases deberán ser dirigidas a través
del link “contáctenos” del formulario de postulación de las Pasantías de
Matemáticas y Ciencias en el sitio web www.becaschile.cl, sección “Profesores”.
 Las respuestas a las consultas serán enviadas por correo electrónico, dentro de
un plazo máximo de 48 horas, contadas desde el término del plazo previsto para
la recepción de consultas. Además, dichas respuestas se publicarán en el sitio
web www.becaschile.cl para su público conocimiento

Las consultas referidas al soporte informático sólo serán recibidas dentro del
plazo de 23 (veintitrés) días hábiles contados desde la fecha de publicación de
las Bases Concursales en el sitio web www.becaschile.cl. Para mayores
informaciones respecto de las presentes Bases, los/las postulantes podrán
dirigirse a:

BECAS CHILE
Página web: www.becaschile.cl
Call Center: 600 600 26 26
Horario de atención Call Center: lunes a viernes entre las 08:00 y 18:00 hrs.

22.2. Las aclaraciones y respuestas serán entregadas hasta el día hábil anterior al
cierre del presente concurso. En el evento que las hubiere, las aclaraciones
serán parte integrante de las presentes Bases.

23. PRÓRROGAS Y MODIFICACIONES.

En cualquier momento, antes de vencido el plazo para presentar postulaciones, a

través del respectivo acto administrativo, el Ministerio de Educación podrá
introducir modificaciones a las presentes Bases, hecho que se comunicará a
través de su publicación en la página web www.becaschile.cl

En el caso de que la modificación se traduzca en una prórroga del plazo de

postulación, se concederá al/la postulante únicamente tal aumento o extensión,
a contar de la fecha de la publicación de la prórroga.

24. INSTITUCIONES EDUCACIONALES DE DESTINO

Las instituciones educacionales de destino donde los seleccionados realizarán el

respectivo Programa de Estudios serán las siguientes:

a) Pasantía de Matemáticas para 1er Ciclo Enseñanza Básica: Universidad

de Alcalá, España.

b) Pasantía de Matemáticas para 2ndo Ciclo Enseñanza Básica: Instituto

Paulo Freire, de la Academia Internacional de Pedagogía Innovativa,
Psicología y Economía (INA), Alemania.
 c) Pasantía de Matemáticas para Enseñanza Media: Escuela Superior del
Profesorado y de la Educación (ESPE) Toulouse Midi-Pyrénées, Francia.

d) Pasantía de Ciencias Naturales para 1er Ciclo Enseñanza Básica:

Universidad de Alcalá, España.

e) Pasantía de Biología para Enseñanza Media: Centro de Investigación y

de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional CINVESTAV-
IPN, México.

La descripción de los Programas de Estudio y de las instituciones de destino se

encuentran en el documento Anexo I.

ANEXO I

I. PROGRAMAS ACADÉMICOS.
Características comunes a los programas de Pasantías en Matemáticas y Ciencias

Sobre los objetivos.

Los objetivos asignados a cada programa son los señalados en las presentes Bases
y el proceso de enseñanza aprendizaje estará orientado, prioritariamente, a:

- Fortalecer y profundizar los conocimientos teóricos fundamentales del

currículum de la asignatura objeto de la Pasantía, los que son los
identificados en las presentes Bases.
- Fortalecer y profundizar las competencias en la didáctica de la disciplina
objeto de la Pasantía, de modo de asegurar un aprendizaje eficaz y
efectivo de los estudiantes del sistema escolar.
- Desarrollar estrategias de investigación y de evaluación, en la perspectiva
de lograr una práctica profesional autónoma que contribuya al desarrollo
del pensamiento lógico matemático de cada estudiante.
Sobre las estrategias metodológicas

Cada programa articula de manera equilibrada teoría y práctica. Las estrategias

metodológicas incluyen, entre otras:
- Clases expositivas interactivas.
- Talleres de trabajo en equipo e individual, bajo la tutoría de un docente;
- Observaciones de clases.
- Trabajo con software apropiado a cada disciplina.
- Visitas pedagógicas a centros de educativos y/o de educación y
establecimientos educacionales.

Evaluación

Cada programa contempla tres tipos de evaluación:

- Evaluación diagnóstica/ Pre Test. Esta se aplicará al inicio del programa,
con el propósito de buscar evidencias sobre el nivel de conocimientos de
los participantes, tanto disciplinares como didácticos, posibilitando de este
modo hacer las adecuaciones al programa de trabajo inicial.

- Evaluación formativa. Con ella se acompañará el proceso de aprendizaje

de los participantes en cada programa, de modo de reforzar sus logros y
avances y para superar las dificultades que tenga durante el mismo.

- Evaluación sumativa. Busca la valoración y alcance total de los objetivos

planteados para el programa de formación. Esta evaluación consiste en la
verificación o constatación respecto a la obtención o no de lo propuesto
inicialmente y de su valoración dependerá la certificación del participante.
Esta evaluación deberá también dar cuenta del nivel de asistencia, de
participación, de rendimiento y de la calidad de los productos finales
elaborados de cada participante.

La certificación académica por parte de la institución extranjera en la que se

desarrolla la Pasantía calificará a cada participante con la escala de notas de 1
a 7.

Horarios

Los horarios destinados a las actividades académicas son variables para cada
centro de estudios; el inicio está previsto a las 9:00 horas y se extienden hasta las
17 ó 19 horas, dependiendo de la actividad.
A continuación se entrega una visión sinóptica de cada uno de los programas
ofrecidos.
II. PROGRAMAS DE ESTUDIOS

A) PASANTÍA DE MATEMÁTICAS PARA 1ER CICLO ENSEÑANZA BÁSICA

Institución ejecutora: Universidad de Alcalá, España País: España

Fecha inicio: Enero 2015 Fecha término: Marzo 2015

Tópico: Matemáticas

TEMARIO Y ESTÁNDARES A TRABAJAR

Tema 1: Medidas con unidades no estándar y estándar.

 Definición de medida, el proceso de medir. Unidades estándar y no
estándar. Diseño de actividades para trabajar y comprender las unidades
estándar y no estándar, la invariabilidad de los atributos medibles.
 Comprender que la acción de medir y su resultado está condicionado al
instrumento de medida.
 Reconocimiento de los atributos de longitud, área, volumen, peso y
tiempo.
 Desarrollo del sentido numérico a través de actividades que requieren de
la comparación y estimación.
 Unidades estándar: el sistema métrico decimal.
 Familiarizarse con otros sistemas de unidades y establecer equivalencias
con el sistema métrico decimal. Cambio de unidades.
 Análisis dimensional y resolución de problemas.
 Diseñar actividades.

Tema 2: Longitud y área.

 Longitud y perímetro.
 Distancias en el plano, distancias en figuras geométricas planas, distancias
en un círculo.
 Área de figuras geométricas.
 Área de superficies, área lateral. Desarrollo plano de un cuerpo
geométrico.
 Medidas lineales, analizar el efecto de su variabilidad sobre el área,
introducción al error y cómo este afecta al cálculo del área.
 Crear y resolver problemas que permitan identificar las dificultades y errores
más comunes que presentan los alumnos de primaria a la hora de calcular
perímetros y áreas.
 Diseñar problemas que permitan a los alumnos formular, confirmar y refutar
conjeturas sobre el perímetro y el área.
 Diseñar actividades TICs para trabajar el perímetro y el área.
Tema 3: Peso, volumen y capacidad.
 Peso, capacidad y volumen son atributos diferentes.
 Actividades manipulativas para introducir el peso. Unidades no estándar
para medir pesos (el peso de una canica).
 Unidades estándar y la balanza. Cambio de unidades.
 Capacidad, unidades de medida (estándar y no estándar). Cambio de
unidades.
 Volumen de sólidos regulares, introducción al volumen de sólidos no
regulares y el volumen del aire/espacio.
 Unidades de medida: comprender que las unidades de longitud (el metro)
área y volumen forman un sistema consistente. Diseñar actividades que
permitan descubrir esta relación a los alumnos.
 Volumen de cuerpos sólidos regulares: prismas y cilindros, pirámides y conos
y la esfera. (Desarrollar actividades manipulativas para su estudio).

Tema 4: El sistema monetario.

 Sistemas monetarios.
 Cálculo mental usando el contexto del dinero (el dinero como modelo
para calcular: el dinero y las operaciones aditivas, el dinero y los números
decimales, el dinero y la división decimal).
 Applets para contextualizar el cálculo utilizando dinero.

Tema 5: El tiempo.
 Concepto. Unidades no estandarizadas de medida para comparar la
duración de eventos cotidianos.
 Unidades de medida y la secuenciación de eventos (minuto, hora, día,
semana, etc). Instrumentos de medida.
 El calendario, problemas aritméticos, organización del tiempo.
Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC’s):
1. Curso de Geogebra, este programa de Geometría dinámica nos permite
manipular expresiones y objetos geométricos, observar relaciones y propiedades
de los mismos, iniciar a los niños en el manejo de expresiones tanto geométricas
como algebraicas, numéricas y tablas de datos. Construiremos aplicaciones
dinámicas fácilmente exportables a entornos web.
2. Curso de Scracth: entorno y lenguaje de programación que permite iniciarse en
este ámbito con facilidad (programar, jugar y crear), creado por Media Lab MIT
(Instituto Tecnológico de Massachusetts) más información en
http://preview.tinyurl.com/omxf3yh
3. Las Tics en el área de matemáticas, diseño de un blog claro y estructurado en
el que se integren las actividades TIC desarrolladas durante el curso, con
propuestas didácticas y contenidos curriculares concretos para su aplicación en
el aula.
B) Pasantía de Matemáticas para 2ndo Ciclo Enseñanza Básica

Institución ejecutora: Instituto Paulo Freire, de la Academia Internacional de

Pedagogía Innovativa, Psicología y Economía (INA) País: Alemania

Fecha inicio: 16 Enero 2015 Fecha término: 14 marzo 2015

Tópico: Álgebra
Temario

Módulo 1: Introducción y perspectivas pedagógicas

 El rol del profesor y su deber en desarrollar la asignatura de matemática en
el contexto escolar
 La matemática como modelo técnico-normativo y la matemática como
medio para pensar y transformar el mundo, la llamada ‘matemática
crítica’
 El contexto socio-cultural del alumnado y las diferentes Escuelas
Pedagógicas con el enfoque ‘El niño en el centro’.

Módulo 2: Fundamentos y didáctica del álgebra I

Introducción al desarrollo del álgebra en la historia. Contexto histórico y su
repercusión en el desarrollo del pensamiento.

Módulo 3: Fundamentos del aprendizaje

 Sensibilizar el problema de la humillación como parte del sistema
educativo tradicional y como superarlo
 El enfoque de diversidad e inclusión desde diferentes perspectivas
 El rol de la matemática en la época de la dictadura Nazi

Módulo 4: Fundamentos y didáctica del álgebra II

 Álgebra con ecuaciones con una incógnita y patrones
 La didáctica del álgebra
Módulo 5: Observación de aula en escuelas

Módulo 6: Didáctica del álgebra

 Diferentes modelos de didáctica del álgebra, ejercitando con ecuaciones
con dos incógnitas

Módulo 7: Preparación y presentación de los proyectos de aplicación

C) Pasantía de Matemáticas para Enseñanza Media

Institución ejecutora: Escuela Superior del Profesorado y de la Educación (ESPE)

Toulouse Midi-Pyrénées (Francia) País: Francia
 Fecha inicio: 06 Enero 2015 Fecha término: 08 marzo 2015

Tópico: Datos y Probabilidades

Módulos de Aprendizaje

La formación propone cuatro módulos de enseñanza que están sólidamente

relacionados los unos con los otros y estrechamente articulados de acuerdo con
los demás aspectos de la formación: las visitas a centros de enseñanza media y el
diseño de una unidad de aprendizaje. Estos cuatro módulos son los siguientes:
“Datos y azar”, “Didáctica”, “Didáctica y evaluación” y “Uso de las TIC”.

Datos y azar

Este módulo está consagrado a la actualización y a la profundización de los

conocimientos de los pasantes en relación con el tópico previsto, es decir, “Datos
y azar”. Estará estrechamente relacionado con el trabajo de estudio e
investigación, realizado en determinadas sesiones de taller, que se dedicará al
trabajo específico sobre el diseño de una unidad de aprendizaje.

Didáctica de las matemáticas

Este módulo tiene por objetivo desarrollar las competencias teórico-prácticas de

los pasantes para analizar y evaluar la propia práctica docente (o un
determinado modelo de práctica docente) en relación a las características y
necesidades de los alumnos, de modo que puedan tomar decisiones para la
mejora de su propio trabajo (futuro). Se basa en una enseñanza de la didáctica
orientada a las necesidades de la profesión de profesor de matemáticas y,
también, estrechamente relacionada con el trabajo de estudio e investigación.

Didáctica y evaluación

Este módulo de didáctica está dedicado concretamente al estudio de las

cuestiones relativas a la evaluación, ya sea las relativas a los trabajos realizados
por los alumnos en clase, ya sea las relacionadas con las evaluaciones llevadas a
cabo a nivel nacional, como la Prueba de Selección Universitaria (PSU), o,
también, con las llevadas a cabo por sistema nacional de evaluación del
Ministerio de Educación de Chile, el Sistema de Medición de la Calidad de la
Educación (SIMCE).

Uso de las TIC

Este módulo está consagrado a la utilización de las tecnologías de la información

y la comunicación (TIC) dentro de la enseñanza de las matemáticas y estará
especialmente relacionado con su uso en la enseñanza del módulo “Datos y
azar”.

Trabajo de estudio e investigación sobre el diseño de una unidad de aprendizaje

El trabajo de estudio e investigación (TEI) permite a los pasantes trabajar en

equipo (tres pasantes) sobre una unidad de aprendizaje relativa a un tema
elegido dentro el tópico “Datos y azar”. Este trabajó concluirá con la redacción
de una memoria por cada equipo, con el objetivo del diseño de una unidad de
aprendizaje (DUA) para su transferencia, Cada equipo estará supervisado por un
director de memoria.

D) Pasantía de Ciencias Naturales para 1er Ciclo Enseñanza Básica

Institución ejecutora: Universidad de Alcalá, España País: España

Fecha inicio: Enero 2015 Fecha término: Marzo 2015

Tópico: Ciencias Naturales

Descripción de las sesiones por materias

 Sesión 1.- Introducción

Origen y evolución histórica de la didáctica. Concepto y objeto de la
didáctica. Cuáles son algunos de los problemas específicos de la
enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. ¿Ha cambiado la enseñanza
de las ciencias?

 Sesión 2.- Concepto de Ciencia

En la era moderna se siente un gran aprecio por la ciencia. Existe la
creencia generalizada de que hay algo especial en la ciencia y en los
métodos que utiliza. Cuando a alguna afirmación, razonamiento o
investigación se le denomina "científico", se pretende dar a entender que
tiene algún tipo de mérito o una clase especial de fiabilidad.
Pero ¿qué hay de especial en la ciencia, si es que hay algo? ¿Cuál es el
"método científico" que, según se afirma, conduce a resultados
especialmente meritorios o fiables? Con ello entraremos a tratar el segundo
punto: 2) ¿Cómo se genera la ciencia?

 Sesión 3.- El lenguaje científico

Lengua y aprendizaje una estrecha relación. La enseñanza de las Ciencias
en Educación Primaria y el papel de la lengua.
  Sesión 4.- Modelos de enseñanza-aprendizaje y trabajo experimental en
Ciencias.
Análisis de los diversos modelos de enseñanza-aprendizaje. Los trabajos
prácticos en Ed. Primaria: La observación como actividad intelectual; De la
observación al trabajo experimental; Jugar a hacer química.

 Sesión 5.- Mapa conceptual para el aprendizaje significativo.

Mapa conceptual y proposición. ¿Cómo se representa un mapa?¿Cómo
iniciar a los alumnos en la elaboración de un mapa. Pasos a seguir en la
elaboración de un mapa y representación.
 Ciencias de la Tierra
 Química
 Física
 Ciencias de la Vida
 Actividades presenciales en un centro de Enseñanza Básica
 NUEVAS TECNOLOGÍAS Y CIENCIAS. Nuevas formas de enseñar, nuevas
formas de aprender
 Programación, elaboración y exposición de Unidades de Aprendizaje

E) Pasantía de Biología para Enseñanza Media

Institución ejecutora: Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto

Politécnico Nacional CINVESTAV-IPN, País: México

Fecha inicio: 12 Enero 2015 Fecha término: 06 marzo 2015

Tópico: Biología

Módulos Plan de Estudios:

1) sesiones teóricas y prácticas de didáctica de la Biología

En el bloque de didáctica de la biología se abordan conceptos básicos
contemporáneos sobre la enseñanza de las ciencias, la planeación de unidades
didácticas, la innovación, las herramientas didácticas, el uso de la tecnología
para la educación, TICs, la atención a la diversidad y la evaluación.
Asimismo, se aborda en el trabajo experimental en la enseñanza de la biología,
realizando prácticas de laboratorio equivalentes a las que podrían llevarse a
cabo en el aula de Educación Media. En estas prácticas se incorpora una
reflexión a profundidad sobre el trabajo experimental. Este bloque integra
contenidos provenientes de varias disciplinas: Filosofía de la Ciencia, Historia de la
Biología Educativa, Ciencias Cognitivas y Sociología de la Educación.
Prácticas se harán en torno a características fenotípicas en los organismos,
Cuerpos de Barr, Células Eucariotas y organelos, modelo de célula, división
celular-mitosis, división celular-meiosis, bebés herencia y genotipo, pruebas de
paternidad.

2) sesiones teóricas y prácticas de Biología

En el bloque de biología se brinda a los alumnos una visión contemporánea del
conocimiento biológico y sobre qué es y cómo se construye dicho conocimiento.
En éste se integran temas selectos de biología, seminarios especializados y trabajo
en el laboratorio al lado de investigadores reconocidos en el área. Estas
actividades permiten a los docentes conocer cómo se realiza investigación en
ambientes reales e interactuar con investigadores y estudiantes de postgrado en
ciencias biológicas.
Prácticas se harán en torno a Célula, órganos y tejidos; información genética y
fisiología; investigación científica biomédica.
Se realizarán tres prácticas en el laboratorio de biología: 1) inmonofluorescencia y
microscopía con focal; 2) análisis de semen y células espermatogénicas; 3)
determinación de proteínas y electroforesis 3) elaboración de un proyecto
integrador de intervención pedagógica.
Los docentes chilenos diseñarán una unidad didáctica que aplicarán en su aula
al regreso a Chile. La elaboración de este proyecto es asesorado por un
investigador especialista en Enseñanza de las ciencias y un especialista en
Biología.”