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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
ETICA PROFECIONAL DE LOS DOCENTES

TAREA II

FACILITADORA:
JENNY MAGO QUEZADA
SUSTENTADO POR:
CRISTIAN JOEL GARCIA MONTAS

MATRICULA:
15-7778
Introducción

En esta tarea desarrollaremos las diferentes identidades del docente de hoy


desde una perspectiva relacionada con la ética y como esta se refleja en el
profesional de Educación.

Enseñar es una tarea que dignifica la persona, el logro de enseñanza capaz de


proporcionar a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. El rol actual
del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos
de aprendizaje y la actividad constructiva que reflejan los alumnos para
asimilarlos.

Un docente, por tanto, parte de la base de que es la enseñanza su dedicación y


profesión fundamental y que sus habilidades consisten en enseñar la materia de
estudio de la mejor manera para el alumno.

Conocer la manera en la que influye, el proceder del docente sobre el alumno,


es de suma importancia, en el desarrollo del proceso educativo. Puesto que, de
esta manera, el maestro, puede medirse en la manera en la que se desenvuelve
en aquellos lugares en los que pueden frecuentar los estudiantes.
Presente un informe reflexivo (sus análisis es lo más importante) a partir
de las siguientes indicaciones:

¿A qué hacemos referencia cuando aludimos a la ética profesional del


docente?, ¿Cómo se forma éticamente a un profesor?, ¿Qué se debe tener
en cuenta?,

¿A qué hacemos referencia cuando aludimos a la ética profesional del


docente?,

Cuando hablamos de "ética del docente" nos adentramos en dos conceptos con
connotaciones amplias, el primero nos acerca al vocablo «ética», que significa
costumbre; su sinónimo latino es la voz «more», de donde deriva el término
moral. «Ética» alude explícitamente, a la reflexión crítico-racional sobre la moral,
con el objetivo de que éstas sean auténticamente morales, o sea, con el objetivo
de que las costumbres y hábitos coadyuven a que las personas que los tienen
adquieran un carácter específico, adquieran personalidad.

La ética no es algo que existe de entrada, es una


exigencia difícil, que nunca se conquista de
manera definitiva. Si la moral tiene por cuestión
básica el “QUE DEBO HACER”, la ética
específicamente apunta al ¿Por qué debo
hacerlo?; de todo ello cabe inferir que no hay
ética sin moral, aunque sí puede darse el caso la
situación inversa.

La educación no ha sido nunca una tarea fácil,


siendo cada vez más los conflictos y tensiones
que se suceden en los centros educativos -
manifestaciones, huelgas, violencias contra
profesores, vandalismos, etc. Hoy no basta con
«saber» o «saber hacer», sino que la enseñanza
ha de entrelazarse con la dignidad humana que
nos orienta hacia el bien hacer
En fin, pues, la ética, es determinar los principios, por medio de los cuales hemos
de someter a examen las reglas morales que informan nuestras costumbres,
para conocer la razón de ser de ellas y juzgar si merecen aprobación o no, o en
qué deben ser rectificadas, ampliadas, etc.

¿Cómo se forma éticamente a un profesor?

Analizando el material de apoyo colgado en los recursos del curso, el docente


tiene encomendada la actividad de enseñar. Para eso se supone que se han
preparado y eso es lo que saben o deben hacer.

El docente es el agente preparado específicamente a quienes se les encomienda


la tarea de trasmitir los conocimientos, estimular el aprendizaje y las capacidades
cognoscitivas de los alumnos; siendo en todo momento, acompañante y guía de
la adquisición de habilidades, métodos y actitudes.

Ser bien profesional implica ser responsable, de manera retrospectiva, estar


agradecido al pasado y continuar con la tradición en la que uno se inserta;
generando profesionales integrados en comunidades convencionales, que
actualmente además deben ser capaces de resolver nuevos problemas y nuevos
retos de manera creativa e innovadora.

¿Qué se debe tener en cuenta

Se debe de tomar en cuenta los apesto siguientes:

a) Conocimiento especializado en la materia de que se trata.

b) Destreza técnica en su aplicación al problema que se intenta resolver.

c) Cauce de la conducta del profesional, ya que los márgenes no pueden ser


desbordados sin faltar a la ética.

La responsabilidad del educador ante los fines que debe desarrollar es;
“aprender a conocer”, “aprender a actuar”, “aprender a vivir juntos” y “aprender
a ser”

2- Elige 5 de los atributos que según Jaume Carbonell, (2008, 9) todo


profesional docente debe poseer. Con relación a estos atributos cuales
consideras que posee los docentes dominicanos y cuales le faltan, justifica
tu respuesta.

1. La relación con la educación cultural. El docente debe tomar conciencia del


espacio y tiempo en que se vive, con curiosidad abierta a cuanto a lo que sucede
a su alrededor.

2. La innovación crítica y progresista. El docente de manera innovadora sabe


crear entornos de aprendizaje y provocar la curiosidad por el conocimiento. Está
abierto al riesgo, a la aventura, a mirarse en el espejo del otro, a asumir el
conflicto.

3. La formación permanente. El profesorado tiene que actualizarse, se sabe que


la mejor formación es la que parte de las necesidades del centro y que se realiza
en el mismo centro con la implicación de todo el equipo docente. También existen
fórmulas de colaboración entre la universidad y la escuela y sociedad. Lo bueno,
lo beneficioso, sería combinar la formación colaborativa con la autoformación. La
observación de otras aulas o entornos; las lecturas para ser comentadas; la
escritura del diario; o el viaje para conocer otras realidades educativas y sociales
son excelentes modos de crecer cultural y pedagógicamente.

4. Relación empática. Freire dijo que se educa a través del “amor y la confianza”;
siendo así, la docencia es una cuestión de conexión, empatía y comunicación.
Una relación cercana que, mediante el diálogo, establece vínculos con los otros
y contribuyendo a desarrollar la singularidad y subjetividad de cada sujeto.

5. “Conocimiento de las personas a las que dirige su intervención. Conocer al


sujeto en el contexto, sus comportamientos, avances y retrocesos los motivos de
sus éxitos y fracasos, explorando de qué modo puede desarrollar todo su
potencial cognitivo. Saber de sus necesidades emergentes, de su conducta,
intereses y pasiones. Siempre con el objeto de filtrar y relacionar, en la medida
de lo posible, todo este capital social con el conocimiento.

El maestro dominicano

Desde mi punto de vista, el maestro dominicano debe tomar consciencia del


espacio y el tiempo, debe adaptarse a las normas y reglas establecidas en el
centro educativo. El maestro dominicano tiene mucho obstáculo por delante,
tiene su actitud, ventajas y desventajas

El docente dominicano deberá poseer una formación integral que le mantengan


relacionados con las creaciones literarias. Deberá ser un ciudadano responsable
y un profesional crítico con conocimiento pleno de las materias que tiene.

El docente dominicano tiene que adaptarse al cambio, a la innovación


presentada en el centro, el educador dominicano tiene que mejorar sus acciones,
ser una persona más crítica, ateniéndose al cambio y a las necesidades
presentada en el entorno. Tiene que ser una persona adaptada a los
comportamientos, avances y retrocesos ocurridos en el centro.

3- Expón tus reflexiones a partir de los planteamientos del autor del artículo
en función a estas preguntas ¿Influye el perfil e identidad ética del
docente en los estudiantes?, y si es así ¿De qué manera influye sobre
éstos?

¿Influye el perfil e identidad ética del docente en los estudiantes?

La manera de transmitir de forma más eficaz y duradera es a través del ejemplo.


Y ese perfil que muestra el maestro, es la línea, a través de la cual se guían los
estudiantes. Y aun aquellos que no siguen el ejemplo, lo toman más fácil de una
persona que muestra un perfil decoroso que de aquella que no.

El estudiante considera una influencia en su trayectoria profesional, la visión


previa a partir de su profesorado como modelo de formación científica a seguir.

De qué manera influye sobre éstos

Los profesionales de educación tienen el deber de formar a estudiante y


transmitirle esa actitud, ese ser profesional que les aleje de todas las actitudes
alarmantes que hacen que se desarrollen en compartimiento estanco y ellos
exige dotarlos de formación integral, los profesores se deben desarrollar como
modelo a seguir.

El profesor ha de saber cómo formar e instruir al estudiante en una de las


actividades profesionales educando para ello en una actitud de deseo de
conocimiento, de gratitud, hacia la tradición y la profesión, y en una voluntad de
innovación por ambas.

Reflexión personal:

Los niños ven a sus maestros con admiración y son marcados con la conducta
que estos exhiben. Por eso la responsabilidad de ser maestro es mayor porque
él es compromisario de la conducta social y personal que sus alumnos habrán
de aprender y exhibir en el futuro. El maestro debe exigirse así mismo un código
de conducta ética mínimo que nunca de su convicción y con responsabilidad se
imponga.

Estamos en una época en la cual se dice que se han perdido los valores, se
busca por tanto propiciar que estos sean retomados en el aula. El profesor es
hoy en día el elemento más débil del sistema educativo.

El maestro es el guía del alumno, es quien dirige y actúa en su entorno escolar,


dentro y fuera de su apertura de trabajo. Es un mediador del aprendizaje de cada
individuo, capas de formar a los seres humanos del futuro.
Conclusión

Al concluir esta tarea comprendo que del maestro depende que las generaciones
crezcan en riqueza técnica y moral. El maestro es capaz de transformar la vida
de un alumno con una frase que sirva de semilla que con el tiempo dará un buen
fruto.

El maestro debe tener una conciencia que además del “pan de la enseñanza”,
hay que educar para el bien. Para los estudiantes con una personalidad aun
indefinida, un buen maestro puede ser el modelo que marcara el proceder futuro
de un estudiante.

Ya termino analizando que el maestro carga en sus hombros una gran


responsabilidad con la sociedad, de un valor tan inmenso, que quienes
aprovechen su positiva influencia, podrán determinar un futuro brillante para las
generaciones futuras.

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