Av2- Psicologia das pessoas com necessidades especiais

1. "A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os homens começa a dar sinais e um
novo discurso se torna hegemônico, que é a das diferenças concretas existentes entre os homens, que
sempre existiu, mas foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos educadores. E isso
é a nova tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais estão confusos diante da obrigação em dividir e
trabalhar com crianças que apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades,
comportamentos e história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e responda: A nova tendência
inclusivista consiste em:R: Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas
2. A pessoa com deficiência foge dos padrões de beleza e força aclamado e fomentado pela sociedade. Quando
tais sujeitos fugiam deste padrão, estes eram: Assassinados e barbarizados
3. Segundo Telford e Sawrey : ¿...entende-os como constituindo categorias ou classes separadas e, em muitos
aspectos, distintos das pessoas.¿ Tal colocação se refere:R: A uma categoria qualitativa
4. A concepção quantitativa constitui uma diferença :R: De grau
5. O psicólogo tem uma importante função como educador de saúde já que como expert detém um saber e uma
perspectiva privilegiada para orientar a população. O psicólogo pode atuar na Atenção primária da seguinte
forma:R: Orientar quanto à importância de vacinação de gestantes.
6. Considere os seguintes itens a respeito das etiologias de deficiência e em seguida assinale a opção correta. 1.
Congênito se refere à intercursos pré-natais que muitas vezes podem ser prevenidos. 2. Muitos dos
intercursos congênitos podem ser prevenidos. 3. Muitos dos intercursos genéticos podem ser prevenidos. 4.
Intercursos genéticos e congênitos podem ser prevenidos. 5. Muitos dos intercursos genéticos podem ser
prevenidos com medicamentos.R: Apenas as opções 1 e 2 estão corretas.
7. A síndrome de Down é considerada uma categoria especial, geralmente identificada no nascimento. Na
síndrome de Down as características físicas estão associadas: I- Às dificuldades o desenvolvimento das
habilidades cognitivas II- Às dificuldades do desenvolvimento físico- mental III- Ás dificuldades de se manter
um traço absoluto no desenvolvimento IV- A dificuldade de distinguir as diversas formas da deficiência V- As
dificuldades de estabelecimento das características pelos critérios múltiplos. É correto apenas o que se afirma
em:R:todas estão corretas- (V) I,II.(F) II,III,IV,V.(F)I,II,III,IV,V.(F)I,II,V.(F)I,II,III,V.
8. Considerando a Política Nacional de educação Especial: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de
Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial. Brasília: MEC/SEESP, 1994, as pessoas que
possuem altas habilidades são aquelas que:R: apresentam notável desempenho e elevada potencialidade em
qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados.
9. A deficiência visual é perda ou a redução da capacidade visual de ambos os olhos. As crianças com deficiência
visual podem conhecer o mundo através de outras sensações, porque mesmo as deficiências sensórias
possibilitam outros conhecimentos, outras expectativa de vida e outra visão. Acerca destas afirmações,
assinale a resposta correta:R: As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
clusão de crianças no set analítico. Assinale o ítem abaixo que bem representa a concepção de Klein para o atendimento infantil:R: A criança expres
odos são diferentes e apresentam potencialidades e limitações.
de trabalho

os do corpo
or fim terciário. Cada fase se refere na verdade ao nível de dificuldade encontrada. Assim, a nível terciário: R:Na reabilitação cognitiva, motora e sen

lho do psicólogo, exceto: R:Orientação psicofarmacológica.

o de facilitar o desenvolvimento do deficiente. No que o uso deste discurso pelo psicólogo pode ajudar a ação do psicólogo?R: Na promoção da apre
ciedade .R: Psicopedagogia
por objeto o estudo do homem através do seu corpo em movimento
terapêutico, permitia a compreensão dos limites, dos conflitos e os meandros da personalidade.
áreas da motricidade fina e grossa. Por ser PCD necessita de um trabalho que vise acompanhar os aspectos emocionais e motores por um psicólogo
ategoria filosófica que não pode ser expressa numericamente
ormatizações
as. Em Roma, por exemplo, as pessoas que estavam fora dos padrões de força e beleza eram abandonadas em lugares ermos para esperar pela mor
s sujeitos fugiam deste padrão, estes eram: R:Assassinados e barbarizados
orre: uso da medicina no tratamento das aberrações mentais, em vez de exorcismos e palavras mágicas. R:Paracelso

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 36. A avaliação do que é a normalidade é sempre muito complexa e se modifica através da história. Nos dias de hoje o conceito de normalidad
37. A visão qualitativa ultrapassa as barreiras crendo: No potencial qualitativo e humano
38. No modelo tradicional, a abordagem quantitativa determinará os critérios únicos para o estabelecimento da norma social. Nesse conte
ilustram os resultados práticos de uma perspectiva quantitativa na vida social. Marque a única opção discrepante. R:Sujeitos considerados muito in

e afetam a criança após o parto, tais como doenças infecto-contagiosas

lise os itens seguintes e assinale a opção incorreta.R: Pressão alta da mãe é um fator pré-natal.
malidade
a evitar seu aparecimento porque a atenção prévia de vacinação das gestantes evita as deficiências fisco, motora e mental. Acerca destas afirmaçõe

orma normativa através de um discurso objetivante e normatizador, mas orientar a contextualização da deficiência para ressaltar a criatividade e
roposição falsa
determinantes genéticos e fatores de risco pré, peri e pós-natais. Entretanto, não são apenas os fatores somáticos que determinam o risco, mas,
causas que levam uma criança a ter deficiência são multideterminados porque o conhecimento e a identificação de fatores de proteção são de gr
é uma justificativa correta da primeira
ar nenhum aluno fora do ensino regular, desde o início da escolarização, e propõe que é a escola que deve se adaptar ao aluno. Inclusão implica
cial, étnica ou linguistica. A proposta educacional que envolve a língua de sinais surge como uma abordagem para a educação inclusiva porque per
meira
dores de visão subnormal.
Em 1992 Junto com o DSM IV ( Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) conceitua-se a deficiência mental como:R: uma redução in
também de materiais específicos, programas de atenção e programas educacionais, atividades escolares específicas e para tal recursos materiais

o primária, secundária e terciária. A prevenção primária refere-se à: R:implantação de medidas da gestação ao parto.
as habilidades pais, profissionais de saúde e educadores precisam se esmerar para atender às necessidades de cada criança. Por conta de diagnóst
?R: metilfenidato
esta declaração resulta, no ano de 1982, em um importante programa denominado: R:programa mundial de ação para pessoas com deficiência
dição
explora-la.
ontagiosas, doenças infantis.
de perda de audição, medido audiometricamente em termos de decibéis. Para mensurar o grau de surdez, os resultados são submetidos a uma esc

rau de perda da audição, medido audiométricamente em termos de decibéis

de tais aparelhos por crianças.R: Tais aparelhos ajudam a inserção da criança surda na escola e ainda a comunicação entre os grupos.
do tais sujeitos fugiam deste padrão, estes eram:R: Assassinados e barbarizados
soas com necessidades especiais porque as classificações científicas trouxeram , ao mesmo tempo, preconceitos com os padrões de normalidade.

tos, distintos das pessoas.Tal colocação se refere:R: A uma categoria qualitativa

ssoas que apresentam deficiências qualitativas, tendo em vista a necessidade :R: De um padrão numérico
essário a criação também de materiais específicos, programas de atenção e programas educacionais, atividades escolares específicas e para tal re
a inclusão.R: Para que haja a inclusão é necessário que a comunidade local, seja família, amigos, professores e comunidades possam aprender a faz
ntervenção familiar se torna um processo difícil, visto que a pessoa com diferenças específicas, deve ser vista de forma globalizada. Assim, devemo
; perinatal e pós-natal, diferencie-os.R: Nas causas pré-natais, referimo-nos e toda e qualquer ação que interfere no desenvolvimento pleno da cria
tamente após. Assim falamos de pressão alta gerando eclampsia entre os fatores mais preocupantes. Quando falamos de problemas que afetam a
Especial. Política Nacional de Educação Especial. Brasília: MEC/SEESP, 1994, as pessoas que possuem altas habilidades são aquelas que: apresentam

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