RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS / 3 BESTARI / 5
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU
BIL MURID ORANG
TARIKH / HARI /
16 Oktober 2018 Selasa 25 MASA 9:00-10:00
MINGGU

KUMPULAN KUMPULAN 1 KUMPULAN 2

Tema 1:Sekolah
TEMA / TAJUK
Unit 2: Mari Bantu Kamal
Pemetaan
Pemetaan
KEMAHIRAN 29 - Perkataan yang melibatkan diftong dan
9 - Suku Kata Tertutup KVK
PEMULIHAN vokal berganding

7 - Keupayaan membaca dan menulis

4 - Keupayaan membaca dan menulis suku
KONSTRUK LINUS perkataan yang melibatkan diftong dan vokal
kata tertutup.
berganding.

2.2.2 Murid membaca dan mengenalpasti frasa

STANDARD 2.1.1 Membaca suku kata dengan sebutan
yang mengandungi diftong dan vokal
PEMBELAJARAN yang betul.
berganding.

Murid sudah menguasai kemahiran

PENGETAHUAN Murid sudah menguasai kemahiran membaca
membaca dan menulis perkataan suku kata
SEDIA ADA dan menulis perkataan suku kata tertutup.
terbuka.

PAK21 Komunikasi Kolaboratif Kreatif Kritis Nilai

BAHAN BANTU
BELAJAR (BBB) Komputer, Video, kad perkataan, kad suku kata, kad gambar

Pada akhir PdP, murid berupaya membaca Pada akhir PdP, murid berupaya membaca
sekurang-kurangnya tiga daripada enam sekurang-kurangnya tiga daripada enam
perkataan diftong dengan betul. suku kata tertutup dengan betul.

Perkataan Suku Kata

OBJEKTIF 1. murai 1. kok
PEMBELAJARAN 2. koi 2. ban
3. bonsai 3. lah
4. serai 4. dom
5. bangau 5. suk
6. kaloi 6. wan
 AKTIVITI Set Induksi (5 minit )
PEMBELAJARAN ICT
DAN Guru menayangkan klip video yang berunsurkan nilai bantu-membantu.
PEMUDAHCARAAN Murid-murid bercerita pengalaman membantu rakan-rakan.
(PdPc)

LANGKAH 1 (10 minit) LANGKAH 1 (10 minit)

1. Murid diberikan kad perkataan dan kad 1. Guru menunjukkan kad suku kata
gambar. kvk.

2. Guru membimbing murid membaca

suku kata kvk.
3. Murid membaca suku kata secara
berkumpulan dan individu.

2. Murid secara bergilir memadankan kad

perkataan dengan gambar yang betul.

Bridging
Down
 LANGKAH 2 (20 minit) LANGKAH 2 (20 minit)

Permainan Poket Ajaib

1. Murid membuat aktiviti menyusun
kad huruf berdasarkan kad suku
kata yang diberi.

1. Guru membaca petikan pendek

bertajuk ‘Mari Bantu Kamal’
2. Guru dan murid bersoal jawab tentang 2. Murid mengeja dan menyebut suku
petikan yang telah dibaca. kata yang telah disusun.
3. Murid menggariskan perkataan yang
mengandungi diftong dalam petikan
tadi.

LANGKAH 3 (20 minit) LANGKAH 3 (20 Minit)

Bridging
Up 1. Murid memadankan kad perkataan 1. Murid menyalin semula suku kata
dengan kad frasa yang betul yang telah disusun dengan betul.
berdasarkan gambar 2. Murid secara individu membaca
semula suku kata yang telah ditulis.

2. Murid membaca kad frasa yang telah

dipadankan.

3. Murid menyalin frasa dalam buku

latihan
**Aktiviti Pengayaan (sekiranya ada masa)

i-Think
PENUTUP (5 minit)

Murid menulis semula perkataan yang telah dipelajari dalam peta i-Think yang mereka pilih
sendiri (sesuai). Maklum balas dan rumusan guru.
REFLEKSI/IMPAK
PdP ditangguhkan kerana:
____________________________________________________________
¨ Mesyuarat/Kursus
____________________________________________________________
¨ Program Sekolah
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif
¨ Guru Pengiring
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Aktiviti Luar
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif
¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
TINDAKAN SUSULAN
¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-
¨ Lain-lain:
____________________________________________________________
____________________
____________________
PAK21