Corporación Municipal de Servicios y Desarrollo de Maipú

Escuela “Germán Riesco”

2019

Guía de repaso para evaluación síntesis.

Ciencias naturales.

Nombre: _________________________________Curso: _______Fecha: _______

OBJETIVOS:
 Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación
con la raíz, el tallo y las hojas.
 Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos.
 Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz.
 Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz y del sonido.
 Describir las características de algunos de los componentes del sistema solar.
 Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotación y traslación.
 Diseñar y construir modelos tecnológicos para explicar eventos del sistema solar.

Conceptos a tratar:

Ciencias de la vida:
 Partes de una planta: raíz, tallo, hojas, flor, fruto.
 Fotosíntesis: Proceso de alimentación de las plantas.

Ciencias físicas y químicas:

 Fuentes de luz: naturales y artificiales.
 Propiedades de la luz: propagación, reflexión, refracción.
 Propiedades de la luz: descomposición de la luz blanca en colores
 Fuentes sonoras y cualidades del sonido: intensidad (fuerte-suave), tono o altura (grave y
agudo) y timbre o fuente sonora (guitarra, viento, flauta, mar, etc.)
 Propiedades del sonido: propagación, reflexión y absorción.

Ciencias de la Tierra y el universo:

 Componentes del sistema solar: asteroides, cometas, galaxias, meteoritos, satélites
naturales, estrellas, planetas y sus características.
 Planetas interiores y rocosos; y planetas exteriores y gaseosos
 Movimientos de rotación y traslación, y sus efectos en la Tierra relacionados con el día y la
noche y las estaciones del año.
 Los eclipses: de luna y de Sol
 El sol y su importancia en la Tierra
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Las plantas están formadas por:

 Raíz: encargada de la obtención de

nutrientes de la tierra y el agua
necesaria para su alimento.
 Tallo: transporta nutrientes desde la
raíz hasta las hojas y las flores.
 Hojas: encargadas de la obtención de
luz solar y la respiración de las
plantas.
 Flor: encargada de la reproducción de
las plantas, a través de la polinización.
 Fruto: precede a las flores y es el
encargado de guardar las semillas, a
las que le entrega sus nutrientes.
El proceso de alimentación de las plantas se
conoce como: Fotosíntesis.
Este proceso se produce cuando la planta
obtiene los nutrientes necesarios: Dióxido de
carbono CO2, energía solar que obtienen las
hojas, el agua y los minerales;
transformándolos en glucosa. En ese proceso,
la planta libera oxigeno O2 al medio ambiente.

Observa las imágenes y lee la información anterior, luego responde:

a) La estructura de la planta encargada de obtener el agua se llama: ________________________

b) El proceso de alimentación de las plantas recibe el nombre de ___________________________

c) Corresponde a la estructura que contiene las semillas llamada ___________________________

d) es el encargado de obtener la luz del sol necesaria para la fotosíntesis y participa en la

respiración de la planta, corresponde a: _________________
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Observa las imágenes y lee la información anterior, luego responde:

a) Nombra otros 5 ejemplos de fuentes artificiales de luz:

_______________________________________________________________________________

b) ¿Qué es la reflexión? Da un ejemplo:

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

c) ¿En qué consiste la refracción? Da un ejemplo:

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

d) La luz se puede dispersar en colores debido a la refracción de la luz blanca. ¿Qué ejemplo de
esta propiedad puedes explicar?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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Teléfono de vasos

MATERIALES

Se necesitan dos vasitos de helado, de yogur... vacíos (deben ser rígidos), dos palillos,
tijeras y un trozo de cuerda o hilo.

PROCEDIMIENTO

Perfora un orificio pequeño con las tijeras en el centro del fondo de los dos vasitos y
pasamos la cuerda a través de cada uno de ellos, haciendo un nudo en los palitos para
que hagan de tope en cada extremo de manera que los vasitos queden perfectamente
unidos por la cuerda, tensamos la cuerda y empezamos a hablar.

Fundamento científico:

Nuestra voz produce un sonido que se propaga por el aire en forma de onda sonora.
Cuando esta onda sonora choca contra un material elástico y rígido, como el fondo del
vaso, y le transmite sus vibraciones, este, a su vez, le transmite a la cuerda (medio
material) y a través de ella alcanzan el otro vaso, donde el proceso se invierte; es decir,
la cuerda transmite las vibraciones al fondo del vaso y éste al aire, que propaga el
sonido hasta el oído de nuestro interlocutor.

En este experimento podéis cambiar el tamaño de los vasos, la cuerda por nylon o lana,
cambiar su grosor y su longitud. y observar cuales son los requisitos para que nuestro
teléfono funcione lo mejor posible y no tenga interferencias.

Lee la información anterior y luego responde:

a) ¿Qué pasaría si al momento que comenzamos a hablar la cuerda no está tensa? Explica.

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_______________________________________________________________________________
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b) ¿Por qué podemos escuchar la voz de la otra persona con estos teléfonos de vasos?

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Observa la imagen y luego responde:

a) Según la cualidad de la intensidad, el sonido de una campana de escuela es:

_______________________________________________________________________________

b) Según la cualidad del tono o altura, el sonido de un contrabajo es:

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c) El timbre corresponde las fuentes sonoras las que emiten vibraciones, produciendo sonido. Da 5
ejemplos de fuentes sonoras:

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Observa las imágenes y luego responde:

a) Nombra los planetas en orden de cercanía del Sol:

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_______________________________________________________________________________
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b) ¿Qué son los planetas interiores? Nómbralos.

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c) ¿Qué son los planetas exteriores? Nómbralos.

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d) ¿Qué diferencias hay entre los planetas interiores y exteriores?

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e) Nombra los planetas que están más cerca de la Tierra.

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f) ¿Por qué la Tierra es el único planeta donde existe vida?

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Observa las imágenes y responde:

a) ¿Qué es el movimiento de traslación y que efecto produce en nuestro planeta?

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b) ¿En qué consiste el movimiento de rotación y que produce en nuestro planeta?

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c) Completa el siguiente recuadro:

DURACIÓN

ROTACIÓN TRASLACIÓN

d) ¿Qué son los eclipses? Explica en qué consisten y cuantos se producen.

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