INFORME N° 05-D-EBA - “TRV”/20-12-2018

De: Sánchez Llaja Omar Wilson

Profesor de Comunicación
A: Lucy Sandoval De La Cruz
Directora Pedagógica
Asunto: Informe Técnico pedagógico y comportamiento
Referencia: MEMORANDUM INFORMATIVO N° 03–2018 – I.E. DIREC. “TONI REAL VICENS”
Fecha: 27 de diciembre del 2018

1. Antecedentes.
En educación básica alternativa del TONI REAL VICENS, en el semestre 2018 (de Marzo a
Diciembre), se desarrollaron las clases en cuatro bimestres con un total de 31 estudiantes.
cuyas carácterísticas son las siguientes: Son menores de 15 años, presentan baja autoestima,
sin embargo, son estudaintes que han dejado de estudiar uno a 3 años. En el semestre 2018
I (de Marzo a Agosto), se desarrollaron en tres trimestres con un total de 14 estudaintes, que
se caracterizan por: Son mayores a 16 años, han dejado de estudiar de cuatro a más años y
la mayoría pertenecen a hogares disfuncionales. Sin embargo, tienen mucho de seo de
superación. Dichos estudaintes pasaron al año académico 2018 II (de Agosto a Diciembre).
Es decir, estos estudaintes hizieron dos grados en un año, que hacen un total de 15
estudaintes.
2. Análisis.
2.1 Fortalezas y debilidades respecto al rendimiento académico

AÑO ÁREA GRADO FORTALEZAS DEBILIDADES RETIRADOS TOTAL

18-20 14-17 11-13 0-10
N % N % N % N % N % N %
1º 0 0 0 0 1 100 0 0 0 0 1 100
COMUNICCIÓN 2º 1 25 3 75 0 0 0 0 0 0 4 100
3º 0 0 2 100 0 0 0 0 0 0 2 100
4º 0 0 6 85.71 1 14.29 0 0 0 0 7 100
2018-I 1º 0 0 1 100 0 0 0 0 0 0 1 100
INGLES 2º 0 0 4 100 0 0 0 0 0 0 4 100
3º 0 0 2 100 0 0 0 0 0 0 2 100
4º 1 14.29 2 28.57 4 57.14 0 0 0 0 7 100
1º 0 0 1 100 0 0 0 0 0 0 1 100
COMUNICCIÓN 2º 0 0 0 0 0 0 1 100 0 0 1 100
3º 0 0 6 75 0 0 0 0 2 25 8 100
2018-II 4º 0 0 2 40 2 40 0 0 1 20 5 100
1º 0 0 1 100 0 0 0 0 0 0 1 100
INGLES 2º 0 0 0 0 0 0 1 100 0 0 1 100
3º 0 0 6 75 0 0 0 0 2 25 8 100
4º 0 0 3 60 1 20 0 0 1 20 5 100
1º 0 0 2 18.18 2 18.18 4 36.36 3 27.28 11 100
COMUNICCIÓN 2º 0 0 3 25 2 16.67 3 25 4 33.33 12 100
2018 3º 0 0 0 0 0 0 2 40 3 60 5 100
(Marzo a 4º 1 33.33 0 0 1 33.33 1 33.33 0 0 3 100
Dic.) 1º 0 0 3 27.27 1 9.09 4 36.36 3 27.27 11 100
INGLES 2º 0 0 5 41.67 0 0 3 25 4 33.33 12 100
3º 0 0 0 0 0 0 2 40 3 60 5 100
4º 0 0 2 66.67 0 0 1 33.33 0 0 3 100
2.2 Eficiencia interna de la Institución educativa 2018
AÑO ÁREA GRADO N° ESTUDIANTES N° ESTUDIANTES N° ESTUDIANTES N° ESTUDIANTES N° ESTUDIANTES
APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS TRASLADADOS MATRICULADOS
N % N % N % N % N %
2018 - I 1º 1 100 0 0 0 0 0 0 1 100
COMUNICCIÓN 2º 4 100 0 0 0 0 0 0 4 100
3º 2 100 0 0 0 0 0 0 2 100
4º 7 100 0 0 0 0 0 0 7 100
1º 1 100 0 0 0 0 0 0 1 100
INGLES 2º 4 100 0 0 0 0 0 0 4 100
3º 2 100 0 0 0 0 0 0 2 100
4º 7 100 0 0 0 0 0 0 7 100
2018 - II 1º 1 100 0 0 0 0 0 0 1 100
COMUNICCIÓN 2º 0 0 1 100 0 0 0 0 1 100
3º 6 75 0 0 2 25 0 0 8 100
4º 4 80 0 0 1 20 0 0 5 100
1º 1 100 0 0 0 0 0 0 1 100
INGLES 2º 0 0 1 100 0 0 0 0 1 100
3º 6 75 0 0 2 25 0 0 8 100
4º 4 80 0 0 1 20 0 0 5 100
2018 1º 4 36.36 4 36.36 3 27.28 0 0 11 100
(Marzo a COMUNICCIÓN 2º 5 41.67 3 25 4 33.33 0 0 12 100
Diciembre) 3º 0 0 2 40 3 60 0 0 5 100
4º 2 66.67 1 33.33 0 0 0 0 3 100
1º 4 36.37 4 36.36 3 27.27 0 0 11 100
INGLES 2º 5 41.67 3 25 4 33.33 0 0 12 100
3º 0 0 2 40 3 60 0 0 5 100
4º 2 66.67 1 33.33 0 0 0 0 3 100
3. Sugerencias:
- Sensibilizar a los estudiantes a fin de reducir la deserción escolar.
- Fortalecer la convivencia, desarrollando reuniones de integración entre sus
compañeros EBR y EBA.
- Continuar con los modulos de interaprendizaje para mejorar los aprendizajes.

Es todo cuanto informo a Ud., en honor a la verdad

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Omar Wilson Sánchez Llaja Lucy Sandoval De La Cruz
Profesor de Comunicación Directora académico
 INFORME N° 04-D-EBA-“TRV”/20-12-2018

De: Sánchez Llaja Omar Wilson

Profesor de Comunicación
A: Lucy Sandoval De La Cruz
Directora Pedagógica
Asunto: Informe del Plan de mejora de los aprendizajes
Referencia: MEMORANDUM INFORMATIVO N° 03–2018 – I.E. DIREC. “TONI REAL
VICENS”
Fecha: 27 de diciembre de 2018

1. Antecedentes.
“El plan de mejora de los aprendizajes es un instrumento de planificación que ha
permitido a la institución educativa organizar de manera sistémica e integrada los
objetivos, metas y acciones para el mejoramiento de sus resultados educativos en
función a los compromisos asumidos por la institución educativa, y la consecución
de su misión y visión, lo cual implicó instaurar el ciclo de mejora continua PHVA
(Planificar, Hacer, Verificar y Actuar), entendido como un conjunto de fases
articuladas que responden a un diagnóstico institucional”.

2. Análisis.
COMPROMISO 1: Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa
INDICADOR OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES REALIZADAS SUGERENCIAS

Indicador desagregado Dato Meta Logros

2017 2018
Porcentaje de SECUNDARIA EBA Porcentaje de 18-20: 0% 18-20 15% 2018-I
estudiantes, AVANZADO: estudiantes que 14-17: 67% 14-17: 82% 18-20: 1 (7.14%) Se elaboró el cartel de Fortalecer los módulos de aprendizaje
de los demás Elevar el alcanzan el nivel 14-17: 11 (78.57%) competencias, capacidades y elaborados para el área de
grados, que porcentaje de satisfactorio (18-20; 14- campos temáticos para EBR matemática
alcanzan nivel estudiantes que 17) en rendimiento en 2018-II
satisfactorio logren el nivel Matemática. 18-20: 0 (0%) Se elaboró módulos de Elaborar módulos de aprendizaje para
en satisfactorio en 14-17: 9 (60%) aprendizaje para el área de el área de Educación para el trabajo
rendimiento Comunicación matemática
Integral, 2018 Elaborar técnicas de aprender a
Matemática, 18-20: 1 (3.23%) Se aplicaron técnicas de aprender aprender: matrices didácticas y
Ciencias Sociales 14-17: 5 (16.13%) a aprender: matrices didácticas y mapas conceptuales y cuadros
y Ciencia, mapas conceptuales comparativos
Ambiente y Salud Porcentaje de 18-20: 0% 18-20: 15% 2018-I
estudiantes que 14-17: 62% 14-17: 76% 18-20: 1 (7.14%)
alcanzan el nivel 14-17: 9 (64.29%)
satisfactorio (18-20; 14-
17) en rendimiento en 2018-II
Educación para el 18-20: 0 (0%)
trabajo 14-17: 10 (66.67%)

2018
18-20: 0 (0%)
14-17: 10 (32.26%)
COMPROMISO 2: Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa. SUGERENCIAS
INDICADOR OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Indicador Dato Meta Logros

desagregado 2017 2018
Porcentaje de Porcentaje de Porcentaje de 70,7% 85% Matemática: Acompañamiento permanente a los Realizar jornadas de integración con los
estudiantes que permanencia permanencia en 2018-I: 14 (100%) estudiantes a través de la tutoría en el estudiantes
logran un nivel (estudiantes que el Educación 2018-II: 11 (73.73%) aula Realizar visitas de estudio
satisfactorio. culminan el años secundaria, ciclo 2018: 11 (35.48%) Diálogo con los estudiantes Gestionar becas de estudio o convenios
escolar y se avanzado que Educación Para el Trabajo: con universidades para reinsertar a los
matriculan en el año culminan el año 2018-I: 14 (100%) estudiantes al mercado laboral,
siguiente) y escolar 2018-II: 11 (73.73%)
conclusión. 2018: 11 (35.48%)

COMPROMISO 3: Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.

INDICADOR OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES EVIDENCIA SUGERENCIAS
Indicador Dato Meta Descripción REALIZADAS
desagregado 2017 2018
Porcentaje de Cumplir el 100% 100% 100% Se logró el Se Organizaron Calendarización del año
horas lectivas de las horas cumplimiento del estrategias de escolar 2018 Las clases deben desarrollarse
cumplidas. lectivas Porcentaje de 100% de las horas contingencia que los días sábados y domingos
planificadas en horas lectivas lectivas planificadas permitieron cumplir con Decreto directoral que
la cumplidas en en el año escolar en el 100% de las horas aprueba el Calendario del año
calendarización el área de EBA avanzado son lectivas planificadas en el escolar 2018
del año escolar matemática y 900 horas lectivas de año escolar 2018
en todos los Educación las cuales: 450 Informe de recuperación de
niveles para el trabajo presenciales y 450 clases
académicos. semipresencial
COMPROMISO 4: Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente
INDICADOR OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES REALIZADAS EVIDENCIAS

Indicador Dato Meta LOGROS

Porcentaje de docentes
que reciben monitoreo y
acompañamiento por
parte del equipo directivo.
desagregado 2017
Incrementar el Porcentaje de 86%
porcentaje de docentes docentes de EBA que
que hacen uso efectivo hacen uso efectivo del
del tiempo durante la tiempo durante la
sesión de aprendizaje. sesión de aprendizaje.
2018
90% En un 95% se ha logrado Elaboración de los formatos para la Monitorear en
cumplir con las sesiones Programación Curricular Anual, las Unidades el aula el
de aprendizajes de de Aprendizaje y las Sesiones de Aprendizaje desarrollo de las
acuerdo al horario Presentación de la Programación Curricular sesiones de
establecido. Anual, las Unidades de Aprendizaje y las aprendizaje
Sesiones de Aprendizaje

Es todo cuanto informo a Ud., en honor a la verdad.

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Omar Wilson Sánchez LLaja Lucy Sandoval De La Cruz
Profesor de Comunicación Directora académica
 INFORME N° 01-D-EBA-“TRV”/21-12-2018

De: Sánchez Llaja Omar Wilson

Profesor de Comunicación
A: Lucy Sandoval De La Cruz
Directora Pedagógica
Asunto: Informe del Plan de tutoría
Referencia: MEMORANDUM INFORMATIVO N° 03–2018 – I.E. DIREC. “TONI REAL VICENS”
Fecha: 21 de diciembre de 2018

1. Antecedentes.
La tutoría es una estrategia que se encarga del acompañamiento socioemocional y
cognitivo de las y los estudiantes durante toda su etapa escolar, desde una
perspectiva formativa y preventiva
Los estudiantes del primer grado de Educación Secundaria, ciclo avanzafdo
manifestaban ansiedad, inseguridad y baja autoestima. Ante esta problemática se
desarrolló diversas sesiones para promover un cambio favorable en su conducta y
autoestima expresado el siguiente cuadro como resultado.

2. Análisis (Logros y dificultades) y sugerencias.

ACCIONES DE TUTORÍA TERCERO % DE SUGERENCIAS

LOGRO DIFICULTAD AVANCE
Cumplimiento de las normas de X
convivencia en el aula
Cumplimiento de los valores X
operativos de Respeto,
responsabilidad, Trabajo
colaborativo y discernimiento
Cumplimiento de tareas X
Desarrollo de habilidades X 85%
sociales
Cumplimiento de la actividad de X
tutoría programadas por la UGEL Incorporar las
02: “Cultivamos el afecto, actividades de
eliminamos el defecto.” tutoría programado
Cumplimiento de la actividad de X por la UGEL N° 2 en el
tutoría programadas por la UGEL Plan de tutoría.
02: “La no violencia contra la
mujer
Participación en las actividades X
programadas por la IE.
Apoya a los estudiantes en el X
desarrollo de una personalidad
sana y equilibrada, que les
permita actuar con plenitud y
eficacia en su entorno social
Promueve que el estudiante X
conozca y valore su cultura,
reflexione sobre temas de
actualidad, involucrándose así
con su entorno local, regional,
nacional y global
Busca contribuir al X
establecimiento de relaciones
democráticas y armónicas, en el
marco del respeto a las normas
de convivencia, sustentadas en
el espíritu de familia
Asesora y guía a los estudiantes X
en el ámbito académico,
suscitando rendimiento pleno
en las actividades escolares para
prevenir o superar dificultades
Ayuda al estudiante a elegir una X
ocupación, oficio o profesión, en
el marco de su proyecto de vida,
que responda a sus
características y posibilidades,
tanto personales como del
medio
Promueve la adquisición de X
estilos de vida saludable en los
estudiantes

Es todo cuanto informo a Ud., en honor a la verdad

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Omar Wilson Sánchez LLaja Lucy Sandoval De La Cruz
Profesor de comunicación Directora académica
 INFORME N° 02-D-EBA-“TRV”/21-12-2018

De: Sánchez Llaja Omar Wilson

Profesor de Comunicación
A: Lucy Sandoval
Directora Pedagógica
Asunto: Informe del Uso del libro y Módulos de aprendizaje
Referencia: MEMORANDUM INFORMATIVO N° 03–2018 – I.E. DIREC. “TONI REAL VICENS”
Fecha: 21 de diciembre de 2018

1. Antecedentes.
La guía para el estudiante del ciclo avanzado para el campo de conocimiento de Ciencias del
Ciclo Avanzado de Educación Básica Alternativa (EBA)., tiene como propósito es ofrecerte
diversas actividades para adquirir nuevos conocimientos y consolidar los que el estudiante
tiene. Además, plantea situaciones que motivarán al estudiante a buscar información,
organizarla y generar procesos de aprendizaje en forma independiente o con ayuda del
docente, compañeros y compañeras.
La guía del campo de conocimiento de Ciencias, interrelaciona las áreas de Matemática y
Ciencia, Ambiente y Salud del Diseño Curricular Básico Nacional de EBA.
La guía presenta dos partes. En la primera se brinda información sobre la organización del
Ciclo Avanzado y las orientaciones para el uso de la guía. En la segunda se presentan las
unidades temáticas, las actividades y proyectos de aprendizaje que desarrolla el estrudiante.
El reto para trabajar las actividades y proyectos de aprendizaje exige de parte del estudiante
responsabilidad y compromiso personal, esperando de esta experiencia un aprendizaje que
resulte significativo para el desarrollo personal, académico y laboral.

Los módulos de aprendizaje, presentan en su estructura una matriz didáctica en donde en

una sóla página se desarrolla el campo temático, luego hay una práctica de aula, donde los
estudiantes aplican los conocimientos aprendidos, Finalmente hay una práctica de
aprendizaje para la casa, cuya finalidad es reforzar los conocimientos.
2. Análisis y sugerencias

Grado Campo de conocimientos humanidades

Páginas Unidades temáticas % de Dificultades Sugerencias
avance
13 1. Nuestras huellas en la historia 100%
1° 65 2. Diversidad e integración geográfica e intercultural 100%
111 3. Situación del trabajo en el Perú: dificultades y 90%
oportunidades
157 4. Construyendo la paz en el país 85% No se logro Sensibilizar a
13 1. Encuentro entre dos mundos 100% el 15% de lo los
2° 57 2. Las poblaciones andinas en la sociedad colonial 90% programado estudiantes
113 3. Africa, afroperuanidad y población humana mundial 85% debido a la para qure
169 4. Pluralidad cultural, problema o riqueza 95% inasistencia asistan
13 1. 1. Ciudadanos y ciudadanas 80% de los puntualmente
3° 59 2. La ilustración en el siglo XVIII y su influencia en el Perú 95% estudiantes a sus clases.
107 3. Principales hechos históricos del Perú (1868 – 1899) 85%
157 4. Entre el autoritarismo y la democracia en el Perú 80%
13 1. Nuestro discurso 90%
4° 63 2. Vivir con la selva 80%
107 3. Del Perú al mundo 85%
145 4. Somos empresa 0%

Módulo de aprendizaje para el área de Comunicación

Grado Páginas Unidades Ejecutado % de Sugerencias
Sí No avance
1° 30 Unidad temática 1: Comprensión lectora X La IE debe de
30 Unidad temática 2: Análisis de textos X cubrir los
30 Unidad temática 3: Interpretación de textos X costos de
30 Unidad temática 4: Producción de textos X tipeo e
2° 35 Unidad temática 1: Comprensión lectora X 100% impresión de
35 Unidad temática 2: Análisis de textos X los módulos
35 Unidad temática 3: Interpretación de textos X
35 Unidad temática 4: Producción de textos X
3° 40 Unidad temática 1: Comprensión lectora X
40 Unidad temática 2: Análisis de textos X
40 Unidad temática 3: Interpretación de textos X
40 Unidad temática 4: Producción de textos X
4° 45 Unidad temática 1: Comprensión lectora X
45 Unidad temática 2: Análisis de textos X
45 Unidad temática 3: Interpretación de textos X
45 Unidad temática 4: Producción de textos X

Es todo cuanto informo a Ud., en honor a la verdad

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Omar Wilson Sánchez LLaja Lucy Sandoval De La Cruz
Profesor de Comunicación Directora académica
 INFORME N° 03-D-EBA-“TRV”/21-12-2018

De: Sánchez Llaja Omar Wilson

Profesor de Comunicación
A: Lucy Sandoval
Directora Pedagógica
Asunto: Informe Directorio actualizado de los estudiantes.
Referencia: MEMORANDUM INFORMATIVO N° 03–2018 – I.E. DIREC. “TONI REAL VICENS”
Fecha: 21 de diciembre de 2018

Tenemois a bien alcanzar adjunto a la presente el informe del directorio actualizado de los
estudiantes (nombre, DNI, dirección, teléfono y correo electrónico.
2.1 Relación de estudiantes que estudian bimestralmente.
Grado Nombre DNI Dirección Teléfono Correo electrónico

1° ALFARO VIGO, Paula Yanilet

CASTILLO GUTIERREZ, Carlos Jeampol
GARCÍA QUISPE, Clara
ORELLANO RODRÍGUEZ, Angélica María
PEREDA COAYLA, Mariana Cristina
POLO CORTIJO, Mirella Janeth
POLO RODRIGUEZ, Moisés Fernando José
RODRÍGUEZ ASUNCIÓN, Helen Maryori
ROMERO ALFARO, Estrella Belén
ZARA CHÁVEZ, Robert
ZAVALETA BAZÁN, Juana Marcionila
2° ESPINOZA PEÑA, Sheila Mariana
HILARIO TORIBIO, Elena Yolanda
MANTILLA LEYVA, Jimena Edith
OLIVARES TANTARAICO, Elizabeth Zaira
RIOS GUTIERREZ, María Elena
RODRIGUEZ TAPIA, Lucero
RUIZ ZAVALETA, María Isabel
TAPIA RAMOS, Yurico Elizabeth
VALDERRAMA TORIBIO, Vilma Elena
VARAS CRUZ, Emili Yanina
VARAS CRUZ, Yarixa Noemí
ZELADA SAAVEDRA, Tania Elizabeth
3° CAMPOS GAMBOA, Erik Rafael
HUAMÁN BUSTAMAMNTE, María
Esther
MANTILLA LEYVA, Alexandra Elizabeth
MOZTACERO PAREDES, Katerine Lisset
URTECHO JULCA, Jovita Angelmira
4° ESQUIVEL COTRINA, Giana del Pilar
VALLE SILVA, Susy Karina
VÁSQUEZ RIVAS, Danny Jeampiers
 2.2 Relación de estudiantes que estudian trimestralmente
Grado Nombre DNI Dirección Teléfono Correo electrónico
1° DIONICIO BARRETO, Maritza
2° ARANDA DE LA CRUZ, José Izain
3° ALCÁNTARA LINGAN, Ruth Milagros
DÁVILA TAPIA, Dianira Nonoy
LOGE ALTAMIRANO, Santos Deli
MOYA EPIQUEN, Liliana Isabel
RUIZ ESPINOZA, Reina Gloria
TANTARAICO ENRIQUEZ, Justina Emilia
VARGAS SOL SOL, Emmanuel
VARGAS SOL SOL, Valerie Sthefanie
4° LAIZA TERRONES, Yuri Malin
LÓPEZ MUÑOZ, Eugenia
MUÑOZ SANTACRUZ, Jean Piajeth
VARGAS SOLSOL, Natalia Griselda
VILLARRUEL ROJAS, Lander Ismael

Es todo cuanto informo a Ud., en honor a la verdad

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Omar Wilson Sánchez LLaja Lucy Sandoval De La Cruz
Profesor de Comunicación Directora académica