UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA

UNAN-MANAGUA

REGLAMENTO DEL RÉGIMEN ACADÉMICO

ESTUDIANTIL
Aprobado por el Consejo Universitario en Sesiones

No. 17 del 22 de abril de 1994

No. 21 del 20 de mayo 1994
No. 23 del 14 de junio de 1994
No. 24 del 21 de junio de 1994

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 TÍTULO V

DE LAS PRÁCTICAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

CAPÍTULO I

DE LA DEFINICIÓN, OBJETIVOS Y TIPOS DE PRÁCTICAS DE FORMACIÓN

PROFESIONAL

ARTO. 76

Las Prácticas de Formación Profesional forman parte de los planes de estudio.

Constituyen un proceso integral en el cual se aplican los conocimientos científicos,
didácticos, psicopedagógicos, metodológicos e investigativos, que han alcanzado
a lo largo de la formación profesional, a su vez desarrollan capacidades,
habilidades, destrezas, actitudes y valores que preparan al futuro profesional para
asumir con calidad y responsabilidad la labor que desempeñarán.

ARTO. 77

Los objetivos generales de las prácticas de Formación Profesional son:

 Facilitar la formación de habilidades, destrezas, actitudes y valores que

caracterizan el modelo del profesional.

 Contribuir a la consolidación, comprobación y ampliación de los

conocimientos recibidos durante el proceso docente-educativo.

 Propiciar la formación laboral de los estudiantes a través de su relación

práctica con los problemas técnicos y sociales de los centros e instituciones
con fines educativos

 Brindar una formación integral que permita a los estudiantes ser agentes de
cambios antes las necesidades y problemas socio-educativos.

ARTO. 78

Las Prácticas de Formación Profesional se clasifican en:

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Prácticas de Familiarización, Práctica de Especialización y Prácticas de
profesionalización. En los planes de estudio se consignarán los tipos y duración de
las prácticas a realizar.

ARTO.79

Las prácticas de Familiarización tendrán los siguientes objetivos:

a) Lograr que los estudiantes tengan una visión general de la inserción de su

profesión en la producción y/o servicios, realizando un trabajo activo en las
tareas más simples de su profesión.
b) Preparar al estudiante para el estudio de las asignaturas del ejercicio de la
profesión y para las prácticas de Profesionalización.

ARTO.80

Las prácticas de Especialización tendrán los siguientes objetivos:

a) Fortalecer la adquisición de habilidades y destrezas profesionales

contempladas en el Perfil Profesional.
b) Insertar al estudiante en un espacio institucional (público, privado o social) que
le permita interactuar en las áreas de especialización acorde al Perfil
Profesional.
c) Fomentar el desarrollo de actitudes éticas, responsables, solidarias y
colaborativas en el entorno de trabajo.

ARTO. 81

Las Prácticas de Profesionalización están vinculadas con el Área de Formación

General, Básica, Profesionalizante y Perfil Profesional y tendrán los siguientes
objetivos:

a) Adquirir habilidades, destrezas, actitudes y valores propios del perfil profesional

de las carreras y orientaciones.
b) Desarrollar valores morales y éticos que permitan ejercer efectivamente la
labor profesional futura.
c) Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el desarrollo de su formación
profesional.
d) Preparar al estudiante para la realización posterior de la modalidad de
graduación en aquellas carreras que culminan con esta actividad.

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 CAPÍTULO II

DE LA PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS

PRÁCTICAS DE FORMACION PROFESIONAL

ARTO. 81

Para la organización y desarrollo de las prácticas de formación profesional en el

proceso docente-educativo se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:

a) La vinculación adecuada del trabajo de los estudiantes con el perfil profesional

de las carreras.
b) La adquisición de habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben lograr
los estudiantes.
c) La ubicación geográfica en función de las necesidades económicas y sociales
del país en un sector determinado.
d) La interrelación de la práctica de formación profesional con las Prácticas de
Familiarización y Especialización con los trabajos de curso y modalidad de
graduación.

ARTO. 82

Los diferentes tipos de prácticas de formación profesional, se desarrollarán de

acuerdo a lo establecido en los programas, convenios y guías metodológicas.

ARTO. 83

Los programas de las Prácticas de Formación Profesional serán elaborados por un

colectivo integrado por tres docentes y contendrán:

 Datos generales.
 Introducción.
 Descriptor de la asignatura.
 Fundamentación (mapa de la asignatura).
 Objetivos generales de la asignatura.
 Plan temático.
 Objetivos (conceptuales, procedimentales y actitudinales), contenidos y
recomendaciones metodológicas por unidad.
 Recursos didácticos.
 Sistema de evaluación.
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 Bibliografía.
 Firmas.

ARTO. 84

Las Prácticas de Formación Profesional se realizarán en la Universidad,

empresas, instituciones y organismos gubernamentales y no gubernamentales de
la producción o los servicios, que reúnan condiciones que permitan cumplir los
objetivos de las mismas. Los directores de departamentos y decanato podrán
firmar convenios y acuerdos de colaboración con los centros de producción y/o
servicios.

En ellos se establecerán:

 Características y tipos de práctica.

 Número de estudiantes que participarán.

 Asistencia Técnica a las partes involucradas.

 Organización del trabajo de los responsables de las prácticas.

 Valoración económica del trabajo a realizar por los estudiantes.

 Apoyo para la adquisición y reproducción de material didáctico para los

profesores practicantes.

 Los plazos para analizar el cumplimiento del convenio y los resultados de las
actividades.

 Deberes y Derechos de los estudiantes.

ARTO: 85

Las guías metodológicas constituyen la orientación fundamental que tendrán los

estudiantes para cumplir con lo establecido en el programa y con las condiciones
específicas del centro donde se ubiquen.

Las guías metodológicas serán elaboradas por los departamentos docentes y

coordinaciones de Carrera, y contendrán lo siguiente:

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a) Objetivos específicos.
b) Aspectos que el estudiante debe conocer acerca del centro e instituciones con
fines educativos.
c) Tareas individuales y colectivas a desarrollar.
d) Cronograma general para el desarrollo de las prácticas.
e) Indicaciones para la elaboración del informe.
f) Participación en el trabajo relacionado con la investigación.

CAPÍTULO III

DE LAS FUNCIONES DE LOS DIRIGENTES DE LAS PRÁCTICAS DE

FORMACIÓN PROFESIONAL

ARTO. 86

El/la Rector/a será el máximo responsable de las Prácticas de Formación

Profesional y tendrá las funciones siguientes:

 Aprobar la planificación y organización de las Prácticas de Formación

Profesional.

 Firmar convenios con las empresas e instituciones de la producción o de los

servicios en los casos que corresponda.

 Controlar y evaluar integralmente a través del Vicerrector Académico, las

Prácticas de Formación Profesional por Facultades, Escuelas y Centros.

 El Consejo Universitario conocerá semestralmente la planificación, ejecución y

evaluación de las Prácticas de Formación Profesional.

ARTO. 87

La Dirección de Docencia de Grado será la encargada de apoyar y asesorar a los

Decanos de Facultades y/o directores de Departamento, en la planificación,
organización y desarrollo de las Prácticas de Formación Profesional.

ARTO. 88

Los Decanatos y Directores de Centros serán responsables de presentar al Vice

Rector de Docencia de Grado el informe de realización de las Prácticas de
Formación Profesional.

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ARTO. 89

Los Decanatos, Directores de Centros, Directores de Departamentos, tendrán las

siguientes funciones:

a) Establecer las indicaciones generales para la planificación, organización,

ejecución y control de las Prácticas de Formación Profesional.

b) Coordinar con la dirección del Centros e instituciones con fines educativos, el

trabajo que asegure la realización de las Prácticas de Formación Profesional.

c) Elaborar el presupuesto de las Prácticas de Formación Profesional por carrera.

d) Revisar y aprobar los programas para cada tipo de práctica.

e) Determinar en coordinación con los Directores de Departamentos, los grupos

de estudiantes que realizarán las Prácticas en los centros e instituciones con
fines educativos.

f) Designar en coordinación con los Jefes de Departamento, el personal docente

necesario para dirigir las Prácticas.

g) Aprobar las guías metodológicas para la ejecución de las Prácticas de

Formación Profesional.
h) Controlar y evaluar integralmente las Prácticas de Formación Profesional en
las carreras u orientaciones bajo su responsabilidad.

i) Seleccionar en coordinación con el centro de trabajo al personal técnico

propuesto para dirigir a los estudiantes durante el desarrollo de las mismas.

j) Establecer que el número de estudiantes asignado al tutor/a de Prácticas de

Profesionalización no exceda el máximo de 10 estudiantes.

ARTO. 90

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El personal docente designado para participar activamente en las prácticas de
formación profesional tendrá funciones asignadas de acuerdo al tipo y modalidad
de la práctica, según se describe a continuación:

a) Elaborar las guías metodológicas de las prácticas.

b) Coordinar con los centros e instituciones con fines educativos las condiciones
en que deben desarrollarse las prácticas.
c) Asegurar el cumplimiento de la realización de las prácticas de conformidad con
las guías metodológicas.
d) Controlar la asistencia y disciplina de los estudiantes.
e) Revisar sistemáticamente los diarios de trabajo de los estudiantes, registrando
en los mismos las observaciones pertinentes.
f) Participar en la evaluación de los informes de las prácticas y en la selección de
los mejores trabajos realizados durante la misma, para efecto de
reconocimiento.
g) Presentar a los directores de Departamentos, el informe final sobre la
realización de las prácticas de formación profesional.

CAPÍTULO IV

DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES EN LAS PRÁCTICAS DE

FORMACIÓN PRFESIONAL

ARTO. 91

Los estudiantes durante la realización de las prácticas tendrán los deberes

siguientes:

a) Asistir puntualmente y de manera obligatoria al menos al 80% de las horas de

prácticas programadas. El incumplimiento de esta norma significará la
reprobación de la práctica debiendo repetirla por una sola vez.
b) Cumplir con las tareas programadas y las tareas individuales según las
indicaciones de los tutores en las guías metodológicas.
c) Obedecer las normas del reglamento interno de los centros e instituciones con
fines educativos, en el que se efectúa el proceso de Prácticas.
d) Estudiar y observar rigurosamente las normas de la producción e higiene del
trabajo.
e) Participar en las actividades de los centros e instituciones con fines educativos
en el periodo en que realice la práctica.

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 CAPÍTULO V

DE LA EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

ARTO. 92

El estudiante que repruebe las PFP podrá repetirla una sola vez en el período
establecido por el departamento docente. Si el estudiante resultare reprobado
nuevamente se le cancelará la inscripción en la carrera que cursa.

ARTO. 93

La evaluación de las PFP se realizará conforme la escala establecida en el

Artículo 14 de este Reglamento y de acuerdo a los criterios establecidos por cada
Facultad o Centro.

(Arto. 14 del capítulo I del sistema de evaluación del aprendizaje: Todas las
asignaturas se calificarán utilizando la escala de 0 a 100 puntos. La nota mínima
para aprobar es 60. Las categorías de la escala de calificaciones serán las
siguientes: 90 – 100 excelente, 80-89 muy bueno, 70-79 bueno, de 60-69 regular,
0-59 reprobado).

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