INTRODUCCIÓN

El trabajo presente ante usted es una recopilación de libros,

páginas de internet y consultas a profesores para tratar de explicar
paso a paso lo que es el lenguaje desde cómo se origina, como
se define, cuales son las formas del lenguaje, funciones, como se
desarrolla, sus planos, etc.

Este trabajo a tratado de resumir lo antes expuesto para que usted

tenga una mayor comprensión de cómo se realiza la
comunicación, de cómo se va alterando con el tiempo el lenguaje,
para que conozca que existe antes del lenguaje, acaso ¿nosotros
nacemos y ya realizamos lenguaje?, esta pregunta se la resolverá
al leer detenidamente.

Espero que sea de su agrado y resuelva sus dudas .

DEFINICIÓN:
Es un instrumento usado por el hombre para otorgar significados a determinados
conceptos y para la realización de la comunicación, ya que le permite expresar sus
pensamientos, sentimientos, experiencias, etc. por medio de signos verbales o no
verbales.

Lenguaje es la conversación que tenemos con nuestros amigos, la exposición que

hacemos frente a un auditorio, el uso del celular para enviar un mensaje, una carta
que escribimos a una persona que nos interesa, cuando vamos a cruzamos una
pista y miramos el semáforo, la sonrisa que expresamos cuando nos cuentan un
chiste, el cogernos el estómago y quejarnos, los colores que le ponemos a un dibujo,
el tocar la puerta, cuando los indios hacen señales de humo, etc.

El lenguaje es un conjunto de signos lingüistas mayormente. a signos nos referimos

a los fonemas que son 27 y de ese conjunto se escoge arbitrariamente diversos
fonemas y así se van formando conceptos a los cuales se van a agregar
significados.

Al ser adquirido el lenguaje el hombre se auto regula en cuanto a su actividad

conductual y mental, ya que sabe cómo se debe de expresar ante una debida
comunidad y que conducta debe afrontar en determinados momentos.

El lenguaje moldea y puede determinar la forma en que las personas de una cultura
particular perciben y comprenden el mundo.

El lenguaje es el objeto de estudio de la lingüística.

“El lenguaje es la totalidad de los medios de comunicación que sirven al proceso de

comunicación entre los hombres: el signo es parte de esa totalidad y viene
determinada por ella, aunque también la condiciona”.

Adam Schaff

Es uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente

humana. El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y
afectiva del individuo.

JEAN PIAGET
CLASES DEL LENGUAJE

 LENGUAJE ORAL O ARITCULADO:

Es el que el que se fundamenta con el habla, es el más natural, elocuente,
persuasivo y anímico.

La expresión oral está relacionada directamente con los aspectos fonéticos

(entonación y pronunciamiento), semántico (construcción de oraciones, análisis de
textos, etc.) y sintáctico (suprimir o remplazar las oraciones por otras). Ejemplos:

Cuando hablamos con alguien, cuando recitamos algún poema, cuando llamamos
a alguien, cuando hacemos un chiste, etc.

 LENGUAJE ESCRITO:
Consta de signos gráficos o letras. Es el más literario y pulcro en propiedad,
conexión y elegancia. En cuanto a la expresión escrita, la lengua se presenta como
una faculta con exigencias y características distintas de la forma oral. Ejemplos:

Cuando redactamos una carta, presentamos una solicitud, presentamos un informe,

presentamos una poesía, cuando enviamos un mensaje por un celular.

 LENGUAJE MIMICO:
Que se basa en gestos y signos de la mano y cara. Es el más expresivo, tiene la
facilidad de expresar sentimientos los cuales a veces son difíciles de decir con el
lenguaje oral o escrito. Ejemplos:

Los ademanes de un orador, la risa que expresamos después de un chiste, el llorar,

los signos que hacen la personas sordomudas, un bostezo, etc.

 LENGUAJE CROMATICO:
Está dado por colores. En la que cada uno de ellos guarda un determinado
significado o idea. Esta técnica es muy utilizada por los psicólogos, los cuales
presentan a sus pacientes a realizar un bosquejo y dependiendo de qué color lo
pinten se le asigna ciertas características. Ejemplo:

Cuando se muestra una bandera blanca que significa paz, cuando se está en centro
de salud las enfermeras utilizan bolsas de colores en los tachos de basura, la bolsa
roja la utilizan para botar desperdicios con fluidos, la bolsa negra es para
desperdicios comunes, la bolsa amarilla para desperdicios con algún químico.
CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE

 El lenguaje es fuerza socializadora.

Ya que tiene el poder para reunir gente y poder reclamar sobre una cosa o alguna
injusticia y como agente cultural constituye el vehículo para la transmisión de los
conocimientos, esto es, tiene valor social y cultural

 El lenguaje es un instrumento de relación social.

Porque hace posible que los hombres se relacionen entre si y así vean los distintos
problemas por los que está pasando la sociedad y traten de resolverlos de una
manera organizada.

 El lenguaje es un producto del universo simbólico.

Sabemos que el símbolo es una imagen o una figura con la que, materialmente o de
palabra, se representa un concepto moral, intelectual, afectivo, etc., por alguna semejanza
o correspondencia que el entendimiento percibe entre el concepto y aquella imagen.

Así, por ejemplo, cuando se interpreta como símbolo de la paz una paloma blanca es porque
el entendimiento, con su capacidad de abstracción y creación, estableció una
correspondencia entre el concepto o idea de paz y las cualidades de la paloma.

A manera de conclusión diremos: e1 lenguaje es un producto del universo simbólico, creado

por abstracción.

 El lenguaje es una estructura mental cognitiva.

El estudio del lenguaje permite no sólo penetrar en los moldes del pensamiento que
constituyen la mente del hombre, sino también descubrir los principios universales que rigen
su estructura y que son derivados de la organización mental de la especie humana. En este
sentido, se considera que el uso del lenguaje se debe a la capacidad innata que posee el
hombre para adquirirlo.

 El lenguaje es una conducta humana.

Porque es entendida como una interpretación de estímulos y respuestas. Es decir, el acto
de hablar puede ser definido en términos de un estímulo y de la respuesta que produce. En
efecto, el lenguaje es una sucesión de conductas lingüísticas.
  El lenguaje es una faculta humana
Porque el hombre es el único, ser que tiene la capacidad (facultad) de hablar. Es decir,
hablar con mayor éxito que cualquiera de los animales actuales.

El mentalismo chomskiano sostiene: “El hombre, por más bajo coeficiente intelectual que
tenga, puede hablar y no así el más evolucionado de los animales”.

 Es convencional
Porque el lenguaje cuenta con la aceptación tácita de los miembros de comunidad

 Es universal
Porque forma parte de la herencia genética de todos los hombres

 Heteróclito
Cada forma de lenguaje tiene sus propias normas y no podemos someter una lengua a
normas de otra.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Las mas aceptadas son las fundamentadas en la obra teoría del lenguaje (1967) escrita por
Karl Bühler el dio 3 funciones fundamentales las cuales son la función representativa,
función apelativa y expresiva, pero para Román Jakobson no fue suficiente así que acepto
las propuestos por Bühler y agredo 3 más q son la función estética, función fática o
interaccional y la función metalingüística.

 FUNCIÓN REPRESENTATIVA:
También llamada denotativa, informativa, referencial esta función es tomada desde un
referente en la realidad siendo siempre objetiva para expresar conclusiones, hechos,
información, etc. Esta función nos conecta con nuestro mundo cognitivo por que nos hace
crear conceptos e informar. Esta función va de la mano con los postulados científicos, y
escritos rigurosos Ejemplos:

 Los precios de los combustibles subieron

 Ollanta Humala Tazo es el presidente de la republica peruana.
 Las bajas temperaturas en la sierra hacen morir a las personas de neumonía
 Los aerosoles destruyen la capa de ozono
 La diabetes se da por un mal funcionamiento del organismo
 El comer a deshoras causa gastritis

 FUNCIÓN APELATIVA:
Se cumple cuando el emisor quiere influir en los pensamientos, acciones,
comportamientos del receptor para que así cambie de accionar. Esta función
siempre recibe una respuesta tanto sea a voluntad del emisor, Ejemplos:

 “Cierra la puerta”
 “La tarea deben de presentarla el lunes”
 “todos al suelo”
 “Comete toda la comida”
 “Dame 10 soles

 FUNCIÓN EXPRESIVA:
También llamada emotiva o afectiva, es la que nos permite expresar lo que
sentimos, lo que ocurre en nuestro mundo interno, donde sobresalen nuestros
sentimientos, estados de ánimo, malestares, etc. Ejemplo:

 Que mal me siento desde aquella hamburguesa.

 Que triste estoy desde el día que te fuiste
 Cada vez que te veo me llenas de amor
 Que humillado quede cuando me dijo que no
 Te amo con todo el corazón.
  FUNCIÓN ESTÉTICA:
Es cuando no decimos las cosas como deberían ser sino que tratamos de
embellecer lo que queremos decir. Predomina en las poesías pero eso no es lo
único sino que también puede ser utilizando refranes, etc.

 A caballo regalado no se le mira el diente.

 Naranja verde, limón partido, dame un besito que te lo pido.
 El tiempo es oro
 Sus ojos dulces y acaramelados
 Más vale pájaro en mano que un ciento volando

 FUNCION FÁTICA O INTERACCIONAL

Es cuando el emisor da un mensaje y espera una respuesta del receptor. Ejemplo:

 ¡Aló!
 ¿Me escuchan?
 ¿Tienes hambre?
 ¡chau!

 FUNCIÓN METALINGÜISTA
Es cuando el mensaje tiene la finalidad aclarar el código en el cual está
fundamentado. Es cuando el mensaje trata de habla del mismo código.

 La palabra “carro” tiene 5 fonemas

 ¿Qué significa “sistema”?
 ¿qué quieres decir con eso?
DESARROLLO DEL LENGUAJE
El desarrollo del lenguaje se divide en 2 etapas: una es la etapa del prelingüistica,
que se basa en los gestos e intentos que hace el bebe por hablar que hacen los
bebes y la otra es la etapa lingüística es cuando ya puede expresar lo que quiere.

 ETAPA PRELINGÜISTICA

 LLANTO (0 - 2 meses)

 Primera forma de comunicación

 Llanto, agitación
 sonidos vegetativos (eructos, tos, estornudo, hipos, etc.)

 ARRULLOS O GORGOJEOS (2 – 4 meses)

 Risas
 Arrullos:” ga.ga”; “gu.gu”;“nga, nga”
 Gorgojeos: “grr…grr”

 PRIMERAS VOCALIZACIONES ( 5 – 6 meses)

 Juego vocal: “Aaa”, “oeee”, “iii”, “uuu”, “auuu”

 Se encuentran dentro de los ruidos consonánticos.

 BALBUCEOS ( 7 – 13 meses )

 Balbuceo reduplicado. “ mamama”, “papapa”, ”bababa”, “dadada”

 Producción entonada
 Balbuceo no reduplicado: manana” ,“padama”

 ETAPA LINGÜÍSTICA

 ESTADIO HOLOFRASICO. (13 – 17 meses)

 Habla POLISINTETICA: Una sola palabra es empleada para hacer
referencia a diferente situaciones:

Abe”: abre la puerta, pela la naranja, pon mi juguete

 Lenguaje SIMPRAXICO: Palabra acompañada o está acompañada

de acciones
 ESTADIO DEL HABLA TELEGRAFICA. (18 -24 meses)
 Pronuncia frases de dos a mas palabras (omite conectores)
 Ej. “vamos calle”
 Usa pronombres posesivos. Ej. “mío lota”
 Las palabras abiertas se “enganchan” a una
 palabra pivote:
 Ej. No sopa , no calle , mío miau, mío mami
 Verbaliza aproximadamente 300 palabras y entiende
aproximadamente 1000 palabras.

 ESTADIO DE EXPLOSION DEL LENGUAJE. ( 24 meses )

 Pronuncia frases de dos palabras: ej. “dame pelota”
 Incremento del repertorio léxico
 Siente curiosidad por las cosas que están a su alrededor y pregunta
¿Qué es?

 ESTADIO DEL LENGUAJE EGOCENTRICO

 Habla en forma de monologo, no esperando respuestas de las
personas de su entorno.
 Ecolalia.

 LENGUAJE INTERIORIZADO
 El pensamiento del niño puede quedarse en interno si el lo desea
así y se hace más socializado.

 LENGUAJE METAFÓRICO
 Las palabras pueden ser utilizadas literal, pero también
figuradamente. Ejemplos: el águila no se queja de que el cielo sea
alto; la pradera alimenta a los animales, pero también puede arder
en llamas.
 CONCLUSIONES :

 Muchos lingüistas, filólogos, filósofos y demás científicos; tienen una propia

conclusión acerca del lenguaje. Pero cabe resaltar que cada una de estas
definiciones coincide en que, el lenguaje es un conjunto de signos que nos
permiten comunicarnos.

 En nuestro medio observamos una gran cantidad de signos que constituyen el

lenguaje. Estos se presentan en verbales y no verbales, los cuales son de vital
importancia, ya que los utilizamos a diario como interacción con nuestro
medio y con los demás.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Gramática para todos ( Pedro José Cabel Rabines)

 Comunicación (CEPUNT 2011)
 DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA - Vigésima segunda edición
 Jean Piaget (1923). El lenguaje y el pensamiento en el niño.