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Aprendizaje esperado:
Analiza los argumentos medievales sobre la existencia de dios. Destacando los elementos racionales para favorecer un dialogo respetuoso con las diversas posturas
de la racionalidad.
Contrasta el cambio de la visión medieval a la renacentista, apreciando la dignidad humana como una expresión del valor que posee intrínsecamente la humanidad.
Explica como la reforma protestante influye en la religión contemporánea en su contexto reconociendo y aceptando la diversidad.
Competencias genéricas y atributos:
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8.3 asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares:
H1.- Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación colectiva
H3.- Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad.
H5.- Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógicos.
H6.- Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
H7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.
Eje de aprendizaje: Componente: Contenido central:
Acercarse a contextos diferentes al propio, conocer Reflexionar sobre si mismo, los otros y el mundo.
Relación de los seres humanos con el mundo
y valorar de diversas maneras el mundo.
Ideas, creencias y conocimiento.
Identificar y evaluar críticamente creencias, Reflexionar sobre si mismo, los otros y el mundo.
acciones valores y normas.
Naturaleza humana.
Conocerse, cuidarse y promover el propio desarrollo Reflexionar sobre si mismo y los otros.
y de otros.
Arte, expresión y apreciación estética
Expandir las posibilidades de vida. Reflexionar sobre el mundo.
Interactuar con los demás y en el medio con la mayor Reflexionar sobre si mismo y los otros
El ser humano y la sociedad
libertad y responsabilidad posible.
Cambio de postura filosófica medieval renacentista. Compara la postura teocéntrica de la filosofía Expresa sensibilidad y respeto a sus emociones y
(el giro copernicano, la dignidad del hombre). medieval con postura humanista del renacimiento. hacia otras personas.
La reforma protestante y sus principales Reconoce la dignidad humana como centro del Reconoce y acepta la diversidad en su contexto.
exponentes. (Martin Lutero) universo durante el renacimiento.
FASE DE DESARROLLO
FASE DE CIERRE
VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Vo. Bo.:
REFERENCIAS
Bibliografía Básica:
Bibliografía Complementaria:
Gómez, E. (2011).Filosofía. México: Nueva imagen.Boemh, U. (2002). Filosofía hoy. México: Fondo de Cultura EconómicaColli, G.
(1996). Nacimiento de la filosofía. Barcelona: Tusquets.García, M. (2007). Lecciones preliminares de Filosofía. México:
Porrúa.Graves, R. (2011). Los mitos griegos. Barcelona: Alianza. Xirau, R. (2000). Introducción a la historia de la filosofía. México:
Limusa.Villanueva, F., Puerto, A. (2011). Filosofía con enfoque en competencias. México: Book Mart.
ANEXOS
Instrumentos y herramienta de evaluación: