PAQUETE EDUCATIVO

La educación tiene por objeto dar al cuerpo y al alma toda la belleza y la perfección de que son susceptible PLATON.
La educación persigue el desarrollo armónico de la personalidad JUAN JACOBO ROUSSEAU
La educación tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda la perfección que su naturaleza trae consigue. EMMANUEL KANT

Toda actividad educativa en enfermería o en cualquiera profesión, requiere de un proceso de Planeación, el cual prevé todo lo que debe hacerse, es
una reflexión de los cuidados de la persona, familia comunidad e instituciones el cual se impartirá para que la enseñanza se haga efectiva

Elaborado por Belinda Inés Lee Osorno docente universidad de Pamplona Mg en Enfermería con énfasis en Atención Primaria Salud Familiar.

Un paquete Educativos es un Conjunto de acciones educativas, para llegar a un objetivo, sin que se perciba como acciones aisladas, sino
como un conjunto en el cual se integran momentos donde se adquieren conocimientos, aptitudes, actitudes y comportamientos que se acepten
en grupo o población objeto. La intencionalidad de brindar continuidad en un proceso, por lo cual puede durar varios días, se enfatiza en la
solución de problemas, capacitación y aporta cambios o modificaciones en el pensar de una persona, familia o comunidad.

PASOS PARA DESARROLLAR UN PAQUETE EDUCATIVO

TÍTULO DEL PAQUETE EDUCATIVO; obedece a la necesidad del fenómeno diagnosticado y que se le quiere brindar conocimientos,
habilidades o modificación de Comportamientos por lo tanto no obedece a una sola sesión de enseñanza.

Para poder usted crear el paquete educativo debe previamente haber hecho bien su valoración y diagnostico principalmente desde las
concepciones que se hallan establecido con la comunidad Ejemplo Título: PASE A LA VIDA

Justificación DEL TITULO (no se escribe en el proyecto): Porque quiere indicarle a la población objeto de mujeres a cuiden de su propia
salud a través de acciones de sesiones de, conocimiento de su cuerpo, valores y creencias sobre su cuerpo, motivación a la citología

1. BREVE INTRODUCCIÓN en esta se plasma cual fue la forma de escogencia de esta temática, la población Objetivo; a quien se
dirigirá las acciones a desarrollar de acuerdo a los datos relevantes desde enfermería basada en la evidencia, en el caso del
EJEMPLO MUJERES EN EDAD FERTIL, y los elementos teóricos que lo conducen a la elección el cual Depende de las
circunstancias o necesidades institucionales, del individuo o comunidad por el cual el proceso de enseñanza- aprendizaje será
individual o grupal ya que permitirá:
 OBJETIVO GENERAL Parte de la planeación de su establecimiento correcto depende los demás aspectos que corresponderán al
paquete educativo, se establece de acuerdo a las necesidades sentidas de la población objeto lo que se quiere conseguir al final de un
proceso de acciones continuas de educación, Es el propósito central de la enseñanza., deben referirse a los aspectos que se han de
adquirir, por lo cual se tendrán en cuenta durante toda el desarrollo de las sesiones educativas y se debe evitar su desviación

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 La puesta en marcha de este aspecto es lo que le permitirá Brindar cuidados de un individuo, familia o comunidad ante una
problemática, o de fortalecimiento en su estilo de vida.
 Apoyo a una institución para que logre sus objetivos

En el caso del Ejemplo

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Corresponden a los pasos que se deben seguir para alcanzar el objetivo general son los que concretan el
objetivo general es sinónimo a solución para acercarse al objetivo general, Se pueden medir, permiten hacer seguimientos, y son evaluables
corresponden al desarrollo de cada sesión educativa lo cual posteriormente se estructuran en módulos o temáticas a desarrollar

En seguimiento del Ejemplo seria:

 Establecer las diferentes impresiones que tienen las mujeres en edad fértil sobre el cuerpo, la enfermedad y la salud
 Generar confianza en el grupo de mujeres para que verbalicen los valores y creencias sobre su cuerpo
 ,Determinar cuál son los aspectos que inciden en que las mujeres en edad fértil se tomen o no se tomen la citología

5. Descripción de la temática a desarrollar: siguiendo el ejemplo

 Conocimiento del cuerpo Humano

 Valores y creencias sobre el cuerpo humano
 Importancia de la citología cervicouterina

Esta temática es fruto de buscar respuestas a estos objetivos específicos por lo tanto para que no haya lugar a equivocación trace por aparte
esta relacion:

OBJETIVO ESPECIFICO TEMÁTICA A DESARROLLAR APUNTAN HACIA EL OBJETIVO

Establecer las diferentes impresiones que
tienen las mujeres en edad fértil sobre el
cuerpo, la enfermedad y la salud
Generar confianza en el grupo de
mujeres para que verbalicen los valores
y creencias sobre su cuerpo
Conocimiento del cuerpo Humano
Valores y creencias sobre su cuerpo
GENERAL
Determinar en la población de mujeres,
actitudes y acciones positivas frente a
su cuerpo contribuyendo con esto a la
realización de la citología cervicouterina
como practica para disminuir el cáncer
cervicouterino,

Determinar cuál son los aspectos que Importancia de la citología cervicouterina

inciden en que las mujeres en edad fértil
se tomen o no se tomen la citología

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BILO/II 2018
6. Definida la temática se iniciara la planificación y desarrollo de esta, por lo cual se definirán esquemas de trabajos que se llaman matrices
educativas, el número de estas estará especificada directamente con el número de temáticas a desarrollar, recuerde que para llegar a este
punto el educador requiere de un proceso de dominio de las temáticas, por lo tanto se debe documentar cada una de ellas es decir, se debe
leer y analizar cada contenido a exponer. Hay que tener en cuenta la población objeto a quien va dirigida este proceso su nivel de escolaridad
para que no exista fracaso en su desarrollo.

Proceso de definición de la matriz educativa según el ejemplo

Temática Uno: CONOCIMIENTO DEL CUERPO HUMANO

OBJETIVO GENERAL Establecer las diferentes impresiones que tienen las mujeres en edad fértil sobre el cuerpo, la enfermedad y la
salud , Como se puede observar este objetivo planteado aquí como general corresponde en el paquete educativo al específico

DATOS ESPECIFICOS DE REALIZACION DE LA SESION EDUCATIVA

Población objeto Responsable de la actividad; Fecha de realización: Tiempo de realización

Hora de inicio Hora de finalización
Mujeres en edad fértil del sector uno del barrio Juana rebolledo Caceres 22 de septiembre de 2:p.m 2:45 p.m.
Buenavista (estudiante en formación CAP 2018

METODOLOGIA
ASPECTOS A NOMBRE Y O DIDACTICA
RECURSOS ESTRATEGIAS
DESARROLLAR DESCRIPCION A UTILIZAR
OBJETIVO JUSTIFICACION FISICOS Y DE
DE LOS DE LA (Demostrativa,
ESPECIFICO MATERIALES EVALUACION
CONTENIDOS ACTIVIDAD expositiva,
explicativa etc)
PORQUE LO VA A Demostrativa, LISTADO DE FORMA DE
EL NUMERO DIVISION OBEDECE AL
REALIZAR ASI expositiva, LA ESTABLECER SI
VARIA DE DEL TEMA A COMO LO
El conocimiento explicativa, INVERSION EL PROCESO DE
ACUERDO AL DESARROLLAR REALIZARA
empírico de los participativa REALIZADA ENSEÑANZA
DESARROLLO 1.Verbalizacion de
participantes será la DEBE Laminas del TUVO EFECTO
DE LA Características ideas de las
fuente principal para ESPECIFICAR cuerpo Evocar la
TEMATICA del ser hombre participantes
reconocer la EL COMO humano temática con la

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 Clasificar las Características En grupo de dos o aceptación del cuerpo, Apoyo grafico participación de
Características del ser mujer tres además me sitúa en el Participativa (permite la las mujeres
del hombre y la 2. Entrega de reconocimiento Expositiva discusión ) utilizando las
mujer preguntas cultural y posiciones mismas laminas y
orientadoras del del grupo de palabras
tema; reflexión participante de su utilizadas de los
de lo que cuerpo acciones que participantes
representa ser permitirán tener
hombre o mujer. bases para que
El nombre que expresen
familiarmente se posteriormente sus
le da a las partes miedos o barreras a la
del cuerpo. Los realización de la
cambios que citología
surgen en el cerviocuterina
cuerpo

NOTA: De acuerdo al objetivo faltarían dos objetivos específicos para el desarrollo de la temática como es lo relacionado con
la salud y lo relacionado con la enfermedad

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BILO/II 2018
 CUADRO EVALUACION DEL PAQUETE EDUCATIVO (debe ser presentado por cada sesión desarrollada para que no se le acumule material para su
análisis.
SESIONES TEMA DESARROLLO DE LA SESION LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Conocimiento del Participación de 32 mujeres Las mujeres 1. No se pudo Modificación de la hora de
cuerpo Humano las cuales además de participantes , iniciar a la dos reunión
identificar su cuerpo y hablar verbalizaron sus de la tarde , Incluir dentro de las conclusiones
de lo que es salud y sentimientos al porque es difícil lo referido por las señoras con lo
enfermedad mencionaron la reconocer su salir a esa hora relacionado con la toma de la
problemática que se cuerpo 2. La mayoria e las citología
presenta hoy en dia por el Expresaron la participantes Incluir en las temáticas acciones
hecho de ser mujer , ellas necesidad de (30)refieren que de autocuidado, autoimagen y
1ERA SESION

mencionan que importante cuidarse si es un hombre aceptación del cuerpo.

que les amplíen esos temas Manifestaron sus quien hace la
dudas y tabús con citología no se la
relacion a su cuerpo harían
Valores y
creencias sobre su
SESION

cuerpo
2DA

Importancia de la
3 SESION

citología
cervicouterina

DESARROLLO DE LA SESION: Incluye una breve descripción de las actividades que concretamente que se realizaron en cada sesión, hayan
estado o no incluidos en la sesión
LOGROS; Son los éxitos alcanzados en la realización de cada sesión, aquellos aspectos positivos y que fueron aporte para el grupo
DIFICULTADES; Son los obstáculos o inconvenientes que se presentaron para el logro de los objetivos de la sesión
SUGERENCIAS tanto las respuestas como opiniones sobre la realización del taller como tambien, sobre el funcionamiento de los servicios
de salud, se incluyen en esta casilla.

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 ESQUEMA PAQUETE EDUCATIVO

VALORACION Y DIAGNOSTICO INDIVIDUO FAMILIA COMUNIDAD

INTITUCIONES/SERVICIOS

PAQUETE EDUCATIVO

TITULO

BREVE INTRODUCCIÓN

OBETIVO ESPECIFICOS
OBETIVO GENERAL
(Pasos a seguir)
(Propósito central)

TEMATICAS

MATRIZ EDUCATIVA

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 OBJETIVO GENERAL
.DATOS ESPECIFICOS DE LA SESION
EDUCATIVA
.OBJETIVOS ESPECIFICOS
ASPECTOS A DESARROLLAR DE LOS
CONTENIDOS
NOMBRE Y DESCRIPCION DE LA
ACTIVIDAD
JUSTIFICACION
EVALUACION DEL
METODOLOGIA O DIDACTICA A UTILIZAR
CADA SESION DESARROLLADA SEGÚN ESQUEMA
RECURSOS FISICO Y MATERIALES
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
EVALUACION

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