Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Cuarto avance
Introducción:
A)
Explica qué son los estilos de aprendizaje, en qué consisten y por qué es
importante identificarlos.
B)
Test de personalidad de 16 factores paralelo al 16pf de Cattell
Has obtenido un resultado MEDIO (Puntuación: 6.18/10)
Una puntuación alta en este test refleja unos rasgos de personalidad muy
pronunciados. Una personalidad muy marcada puede ser signo de seguridad
en nosotros mismos y en nuestras ideas, pero los extremos no suelen ser
buenos. Puntuar tan alto también puede reflejar un carácter egoísta, con
tendencia a la explosión emocional y poco control sobre nuestras conductas.
Buscar el equilibrio en nuestra personalidad es un paso muy importante para
poder llevar una vida libre de conflictos. Una puntuación media suele ser signo
de unos rasgos de personalidad dentro de lo normal. Esto implica un buen
control sobre nuestras emociones y una correcta gestión de las situaciones.
Saber mantener las formas y respetar nuestros deseos y nuestro carácter es
fundamental para tener una buena salud mental. El equilibrio es la clave en la
terapia orientada a la personalidad. Puntuar bajo en este test puede reflejar un
problema en mostrar nuestra personalidad, esto no significa que no la
tengamos, sino que solemos apartar nuestros deseos y poner por delante las
emociones ajenas. Es importante no dejarse llevar por los demás y respetar
nuestros sentimientos. Si tu puntuación refleja niveles bajos de personalidad,
es importante trabajar la autoestima y fundamentar correctamente nuestro
carácter.
6.75 MEDIO
Una puntuación NORMAL en este caso viene a mostrar una persona que sabe
cómo comportarse de manera asertiva pero sin tener del todo claro cuáles son
sus límites y qué es realmente lo que necesita.
Nivel de sensibilidad
5.25 MEDIO
Un nivel BAJO en esta escala se traduce en poca sensibilidad hacia los demás
y el entorno, las personas poco sensibles se suelen regir por el pensamiento
racional, son prácticas, escépticas y realistas. Una puntuación demasiado baja
puede ser una señal de falta de empatía y cinismo.
7.5 ALTO
Nivel de afectividad
7.25 MEDIO
Un valor NORMAL en esta escala define a una persona que sabe regular sus
emociones y que da muestras de cariño solamente a aquellos con los que se
siente más cómoda. Es el valor más deseable, puesto que no niega la
interacción personal y, a su vez, muestra una personalidad cautelosa que
puede evitar relaciones tóxicas de apego.
Nivel de imaginación
6.5 MEDIO
7 MEDIO
Nivel de obediencia
6 MEDIO
Nivel de introversión
7 MEDIO
Una puntuación NORMAL puede indicar una personalidad bastante neutra, sin
preferencias concretas por actividades sociales o individuales. Las personas
con puntuaciones neutras en los tests de personalidad pueden ser indecisas o
inseguras.
3.5 MEDIO
En este caso, una puntuación BAJA refleja un alto control emocional. Esto se
traduce en una buena capacidad para gestionar las emociones que pueden
surgir e interferir en exceso en nuestra toma de decisiones. Ser capaz de
controlar los sentimientos y emociones indica una alta inteligencia emocional y
una buena tendencia a adaptarse al entorno y a las circunstancias.
5.25 MEDIO
Una puntuación ALTA en este test de fobia social indica una tendencia a
expectativas personales muy altas y preocupación excesiva por lo que los
demás piensen u opinen sobre nosotros. El miedo irracional a equivocarse, la
evitación de eventos sociales o espacios públicos y el aislamiento social
pueden ser indicadores de un problema de ansiedad social que conviene ser
analizado por un psicólogo profesional.
8.25 ALTO
Nivel de amigabilidad
5.5 MEDIO
Podemos entender amigabilidad o amistad como una parte relevante de la
extraversión en cuanto a intimidad interpersonal. Una puntuación alta indica
que le gusta la gente y establecer relaciones con otros. Una puntuación baja no
indica hostilidad pero sí ser más reservados y distante.
Nivel de gregarismo
4.75 MEDIO
Los humanos somos seres gregarios por naturaleza. Es decir, nos reunimos en
sociedad de manera instintiva para protegernos y relacionarnos. Sin embargo,
hay personas que tienen más tendencia a agruparse que otras.
Una puntuación ALTA en esta escala indica una tendencia a socializar con
otras personas de manera entusiasta, una alta expresividad y franqueza y poco
miedo a exponer tus pensamientos y emociones ante los demás. Las personas
con mucha tendencia al gregarismo suelen ser aquellas elegidas como líderes.
Por otro lado, una puntuación BAJA en esta escala puede ser señal de
prudencia. También indica una tendencia a ser más retraído e inseguro con
otras personas, sobre todo, si estas son desconocidas. Una puntuación baja
también indica seriedad y tendencia a la introversión. Las personas con poco
nivel de gregarismo suelen ser consideradas como individuos con mucho
mundo interior.
4.75 MEDIO
8.08 ALTO
Una puntuación ALTA indica que tienes buen pensamiento abstracto y un alto
interés en obtener nuevos conocimientos, en este tipo de puntuaciones se
suelen asociar a personas con alto coeficiente intelectual, capaces de analizar
y comprender lo que les rodea.
Nivel de desconfianza
5 MEDIO
En este caso, puntuar MEDIO sería el nivel más adaptativo puesto que ir con
cierta inseguridad ante los nuevos eventos puede evitar decepciones
personales.
C)
Son observadores.
Analizan sus experiencias desde diversas perspectivas antes de llegar a una
conclusión.
Son precavidos y analizan todas las alternativas posibles antes de ponerse en
movimiento.
En las reumiones observan y escuchan antes de hablar.
La pregunta que quiere responder con el aprendizaje es ¿Por qué?
Características principales
Receptivo, analítico, observador, paciente, cuidadoso, detallista, previsor de
alternativas, investigador, recopilador, registrador de datos, elaborador de
argumentos y prudente.
Mejor:
Adoptan la postura de observador.
Analizan la situación.
Piensan antes de actuar.
Intercambian opiniones.
Trabajan sin presiones.
Investigan con detenimiento.
Sondean para llegar al fondo de las cuestiones.
Escuchan y asimilan antes de comentar.
Hacen análisis detallados.
Peor:
Participan sin poder planificar previamente.
Actúan como líder o representa algún rol.
No tienen datos suficientes para sacar una conclusión.
Están obligados a pasar rápidamente de una actividad a otra.
Hacen un trabajo superficialmente.
Alumnos Teóricos
Características generales
Adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien
fundamentadas lógicamente.
Piensan de forma secuencial y paso a paso.
Analizan y sintetizan la información.
Buscan la racionalidad y la objetividad.
Son profundos en su sistema de pensamiento cuando establecen principios,
teorías y modelos.
Aprenden a ser perfeccionistas.
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Qué?
Características principales
Disciplinado, metódico, objetivo, crítico, sistemático, ordenado, razonador,
perfeccionista, buscador de hipótesis, teorías, preguntas, conceptos, inventor de
procedimientos y explorador.
Aprenden mejor y peor cuando...
Mejor
Participan en una sesión de preguntas y respuestas.
Ponen a prueba métodos que sean la base de algo.
Participan en situaciones complejas.
Analizan y después generalizan la situación.
Entienden acontecimientos complicados.
Encuentran ideas complejas.
Están con personas del mismo nivel conceptual.
Peor
Tienen que decidir sin un fundamento teórico.
Tienen que participar en situaciones donde predominan emociones y
sentimientos.
Participan en actividades no estructuradas.
Tienen que actuar o decidir sin una base de principios.
Improvisan.
Consideran que el tema es insignificante, poco profundo o superficial.
Se sienten desconectados de los demás participantes porque tienen estilos
diferentes o los consideran intelectualmente inferiores.
Alumnos Pragmáticos
Características generales:
Les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, para comprobar si
funcionan en la práctica.
Buscan ideas y las ponen en práctica.
Les aburren e impacientan las discusiones largas sobre una misma idea.
Son gente práctica apegada a la realidad.
Siempre están buscando una manera mejor de hacer las cosas.
Actúan rápidamente y con seguridad en los proyectos que les atraen.
Les gusta tomar decisiones y resolver problemas.
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Qué pasaría
si…?
Características principales
Práctico, eficaz, experimentador, realista, útil, rápido, decidido, positivo,
planificador, concreto, objetivo, seguro de sí, organizado, solucionador de
problemas, aplicador de lo aprendido y planificador de acciones.
Peor:
Lo que aprenden no se encuentra relacionado con sus necesidades y con la
realidad.
Aprenden teorías y principios generales.
Trabajan sin instrucciones claras sobre cómo hacerlo.
Conclusión:
Bibliografia:
http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/cuestionarioHoneyAlonso
https://www.psicologia-online.com/test-de-personalidad-16-factores-16-pf-
3314.html
Catalina Alonso