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REPASO DE ESPAÑOL DE TERCERO PRIMER SEMESTRE 2016/17

Liceo Técnico Luís Ernesto Gómez Uribe

Profesor Porfirio Coronado

1-Sombrea la letra de la respuesta correcta

1-Rama de la gramática que estudia el significado de las palabras:

A) Semántica B) fonología C) morfología D) fonética

2-Unidad mínima de la lengua carente de significado: A) fonema B)


grafema C) morfema D) lexema

3-Rama de la lingüística que estudia los fonemas: A) morfología B)


sintaxis C) fonología D) semántica

4- Facultad que tiene el ser humano para comunicarse utilizando


signos:

A) Lengua B) lenguaje C) habla D) dialecto

5-Parte de la gramática que se encarga de la relación de la palabra


en la oración:

A) Semántica B) gramática C) sintaxis D) fonética

6- Es el arte cuyo método de expresión es la palabra escrita: A)


literatura B) fonética C) fonema
D) gramática

7- Sistema de signo que comparte una comunidad de hablante: A)


Lengua B) habla C) lenguaje D) dialecto

8-Unidad mínima de la lengua con significado A) fonema B) grafema


C) morfema D) desinencia

9-Parte de la lingüística que estudia los morfemas: A) Fonología B)


morfología C) fonética

D) sintaxis

10-Es el grafico del fonema: A) Fonema B) grafema C) morfema D)


lexema

11-Descripción de los rasgos físicos y de carácter de una persona.

Biografía B) Retrato C) Etopeya D) prosopografía

12- Lo esencial en la comunicación gráfica es: A) Imagen y texto B)


Imagen C) Texto D) lenguaje

13-Del texto la “Señorita Fabiola” responde. ¿Cuál es el tema


principal?

A) La historia afortunada de una maestra. B) La actitud deshonesta


de Fabiola.

C) La relación amistosa entre una maestra y la familia del narrador.


D) Historia de una maestra amargada
14- En que tiempo transcurren los acontecimientos: A) En la infancia
de Fabiola.

B) En la vejez del padre de Fabiola. C) En la infancia del narrador) en


la vejez del narrador

15- El cuento está escrito en: A) Primera persona. B) Segunda


persona C) Tercera persona D) segunda persona del plural

16- El narrador es un personaje: A) De la historia que cuenta. B) Es


un observador externo.

C) No forma parte de los hechos D) A y B son correctas

17-Representantes de la Generación del 98: A) Miguel Unamuno-Pio


Baroja,

B) Charle Baudelaire- Azorín C) Unamuno- José María Heredia

18- Se le llamo así a un grupo de jóvenes que intentaron romper con


la estética de Realismo, vigente durante la segunda mitad del siglo
XIX. A) Parnasianismo

B) modernismo C) Generación del 98

19-Funcion que consiste en usar el lenguaje para llamar la atención


del receptor:

A) Expresiva B) poética C) apelativa


20-Funcion en la usamos el lenguaje para manifestar el estado de
ánimo del hablante.

A) Expresiva B) apelativa C) poética

21-Es dar a conocer un hecho, datos comprobados sobre una


persona o sobre un asunto de la vida diaria. A) Debate B) informe C)
crítica

22-Sirve para representar aquello que se quiere transmitir.

A) Código B) canal C) señal

23-Autor de la obra “El Inmoralita” A) André Guide B) Thomas Mann


C) Franz Kafka

24-Escribio la obra “La Metamorfosis: A) Thomas Mann B) Franz


Kafka C) André Guide

25-Plantea una situación delictiva que es el eje de la historia:

A) el informe B) la crítica C) el cuento policial

26-Es la cadena de letras y sonidos resultante en cualquier idioma:


A) Significante B) significado C) código

27-Es la idea que el hablante asocia a cada significante. A)


Significante B) significado C) código

28-Movimiento fundado en Paris por Andrés Bretón: A) surrealismo


B) ultraísmo C) creacionismo
29-Movimiento fundado por el chileno Vicente Huidobro: A)
surrealismo B) futurismo C) creacionismo

30-Movimiento que desprecio el amor, la mujer y la luna: A)


futurismo B) dadaísmo C) ultraísmo

31-movimiento que rechazo la imitación de la naturaleza en el arte y


la poesía:

A) Futurismo B) ultraísmo C) creacionismo

32-Movimiento surgido en España que considero la metáfora y la


imagen como eje del poema y propuso la deshumanización de la
poesía. A) Surrealismo B) ultraísmo C) creacionismo

33-Principal introductor del vanguardismo en España: A) Federico


García Lorca

B) Ramón Gómez de la Serna C) Pedro Salina

34- S e denomina así a un grupo de poetas que organizaron en 1927


un homenaje a Luis de Góngora por ocasión del tricentenario de su
muerte: A) novecentismo

B) generación del 98 C) generación del 27

35- Es el medio físico en el que se produce la señal: A) emisor B)


señal C) canal

36-Del texto “La Lámpara de la poesía”, responde:


-Modo supersticioso de curar con oraciones: A) ungido B) lirico C)
ensalmo

37-Signado con óleo sagrado, para la recepción de un sacramento:

A) Ungido B) ensalmo C) lírico

38-Que promueve en el ánimo un sentimiento intenso:

A) ensalmo B) lírico C) ungido

39-Son oraciones compuestas cuyas proposiciones son


independientes:

A) Subordinadas B) coordinadas C) adverbiales

40-Son oraciones que tienen un solo verbo en forma personal:

A) simples B) compuestas C) yuxtapuestas

41-En la oración “Julio no toma té”, se le marca el acento porque es:

A) un verbo B) sustantivo C) adjetivo

42-Las oraciones compuestas son aquellas que: A) Tienen dos


verbos sin importar la forma B) un verbo en forma compuesto C)
Dos verbos conjugados.

43-Las formas no personal del verbo son: A) Infinitivo – Adjetivo –


Gerundio
B) Participio – Adverbio – gerundio C) Infinitivo – Gerundio –
Participio

44- ¿Qué clase de oración es la siguiente? “Julia tiene que ir a la


Vega”:

A) Yuxtapuesta B) Simple C) compuesta

45- La palabra aguda se le marca el acento si termina en:

A –) consonante B-) vocal C)- a y b son correcta

46- La silaba tónica es la que tiene: A) – mayor fuerza de voz

B-) meno fuerza C-) no tiene fuerza

47- La palabra esdrújula se marca la tilde: A)- avece B) –nunca C -)


siempre

48- La silaba que tienen mayor fuerza de voz se llaman A-) atona B)-
tónica C) –consonante

49- La unión de dos vocales fuerte forman A) diptongo B – hiato C –


triptongo

50- Dos vocales débiles forman: A)- hiato B)-diptongo C)- triptongo

51- La palabra grave o llana se le marca el acento si terminan

A) -vocal B) – consonante n , s C-) consonante que no sean n , s


52 –Es la mayor fuerza de voz que se hace en una silaba:

A) Acento B) tónica C) consonante

53-La silaba que tiene menos fuerza de voz se llama

A-) atona B-) tónica C-) consonante

54- Es el arte cuyo método de expresión es la palabra escrita:

A) Literatura B) fonética C) fonema


Lee los siguientes textos y respondes las preguntas
El eclipse Texto 1
El eclipse
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podía salvarlo. La selva
poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante ignorancia topográfica se
sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el
pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de Los Abrojos, donde
Carlos V condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo
religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían
a sacrificarlo ante un altar, y un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría,
al fin, de sus temores, de su destino, de si mismo. Tres años en el país le había conferido un
mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron
comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y cultura universal y de su arduo
conocimiento de Aristóteles.
Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol y dispuso, en lo más íntimo, valerse
de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida. Si me matáis – les dijo-
puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé
sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo y esperó confiado,
no sin cierto desdén.
Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre
la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado) mientras uno de los
indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una las infinitas fechas en que se
producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto
y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.
Augusto Monterroso
(Guatemalteco)
1-En el texto anterior narra la historia:
A) Un amigo de fray Bartolomé B) Carlos V C) un indígena maya que aprendió español D) Alguien
ajeno a la historia
2-Según la lectura:
A) Los mayas tenían mayor conocimiento de la astronomía que Aristóteles
B) Aristóteles tenía mayor conocimiento de astronomía que los mayas
C) Aristóteles se equivocó se en dos días respecto a la fecha del eclipse
D) Aristóteles sabía tanto de astronomía como los mayas
3-Según el texto “ignorancia topográfica” se refiere a:
A) No saber si es de día o de noche B) Desconocer las plantas comestibles
C) Desconocer la hora y la fecha C) Desconocer la región
4-En el texto anterior, el término “impasible” se refiere a:
A) Salvaje B) hambriento C) asombrado D) imperturbable
5-La muerte de fray Bartolomé se debe principalmente a:
A) La ferocidad maya B) La venganza maya C) Un sacrificio religioso
D) Escasez de alimento en la región
6-Fray Bartolomé era:
A) Un párroco guatemalteco que oficiaba misas en la lengua nativa
B) Un religioso español evangelizador en América
C) Un misionero guatemalteco perdido en la selva
D) Un misionero maya estudioso de Aristóteles
7-Según la información que presenta el texto, los acontecimientos narrados ocurrieron:
A) En el siglo XX B) En el siglo XVI C) En el siglo VII D) En el siglo XIV
8-Carlos V era:
A) Un virrey en territorios americanos B) Rey de España
C) Abad del convento de Los Abrojos C) Un discípulo de Aristóteles
9-Según el texto, las palabras de fray Bartolomé frente a los indígenas no cumplieron con la
finalidad esperada porque:
A) Los indígenas no comprendieron las palabras de fray Bartolomé
B) Los indígenas mal interpretaron las palabras de fray Bartolomé
C) Las palabras de fray Bartolomé generaron temor en los indígenas
D) Los indígenas conocían de antemano el mensaje de las palabras de fray Bartolomé
10-E l acto de comunicación entre los indígenas y fray Bartolomé no funciono porque:
A) fray Bartolomé no tuvo en cuenta los conocimientos de sus interlocutores
B) Los indígenas no creyeron en las palabras de fray Bartolomé
C) fray Bartolomé no uso el lenguaje correctamente
D) fray Bartolomé desconocía la lengua indígena
11-Lo que busca el escritor con el texto fundamentalmente es:
A) Informar sobre hechos históricos B) Despertar sentimientos estéticos
C) Argumentar a favor de una tesis D) Debatir sobre un tema de actualidad
12-El texto fue escrito en el siglo:
A) XVI B) XV C) XX D) XIV
La última apelación de Marrero(Texto 2)
Las dos portezuelas giratorias, que remedaban inexplicablemente las de un “Saloon” del viejo
Oeste Norteamericano, se separaron bruscamente una de la otra y chocaron contra las paredes
interiores de mi despacho produciendo un ruido sordo al empuje del inesperado visitante que
entraba con paso rápido a la estancia.
Frente a mí, que me había puesto en pie de un salto ante la súbita intromisión, estaba Trujillo,
mudo e inmóvil, con los puños cerrados apoyados sobre mi escritorio y la frente inclinada,
mostrando la venas hinchadas que le marcaban las sienes cuando era presa del furor.
Estaba vestido con el uniforme verde olivo que había usado desde el día en que se conoció del
desembarco de los guerrilleros en Constanza y que representaban su simbólica participación en
los combates que se efectuaban a muchos kilómetros de distancia del Palacio Nacional.
Tras de Trujillo, atropelladamente, habían irrumpido también en el despacho el Jefe de sus
ayudantes Militares y el escritor Ramón Marrero Aristy. Aquél permaneció junto a la puerta, en
posición firme, pero el último se hallaba junto al tirano, hablándole apresuradamente al oído sin
obtener respuesta alguna.
Paralizado por la insólita situación que se desarrollaba frente a mí no puedo oír ni una sola de las
palabras pronunciadas por Marrero, pero adivinaba que estaban dictadas por una urgente premura
y traslucían algo parecido a la desesperación.
No sé cuánto tiempo duró aquella escena porque el desconcierto que me produjo atrofió mis
facultades para comprender el sentido de lo que sucedía y así, luego de un lapso indefinido,
Trujillo, en las misma forma abrupta como entró, levantó los puños de mi escritorio, dio media
vuelta y salió de la estancia a grande zancadas sin mirar ni una sola vez a Marrero mientras éste lo
seguía apresuradamente y continuaba murmurándole al oído palabras entrecortadas y ansiosas.
Antes de sentarme de nuevo al escritorio y mientras oía el sonido de las portezuelas al cerrarse
nuevamente, alcancé a decirme a mí mismo:” ¡Qué imprudencia la de Marrero al insistir en decirle
a este hombre algo que obviamente no quiere oír!”.
Estaba entonces muy lejos de saber lo que fue evidente para mí dos días después, cuando
apareció el cadáver de Marrero en el fondo de un precipicio de la Cordillera Central. El escritor
había estado aquel día luchando desesperadamente por su propia vida frente a la sorda e
insondable inclemencia del déspota.
Virgilio Díaz Grullón (dominicano)
Extraído de anti nostalgia de una Era, obra de testimonios.
I-SELECCIONA LA LETRA DE LA RESPUESTA CORRECTA
1) Por el título se puede deducir que Marrero es el
A) Seudónimo del autor. B) Nombre de un personaje del texto.
C) Lugar donde ocurre un hecho que contiene el texto. D) Nombre de una ciudad.
2) Virgilio Díaz Grullón es
A) un investigador. B) Coautor del texto. C) Un personaje del texto. D) El autor del texto.
3) El texto trata de (un) (una)
A) Relato histórico. B) Hecho real. C) Descripción científica. D) Hecho imaginario.
4) Por su contenido el texto es
A) El relato de un testimonio del autor. B) La denuncia de un crimen. C) La cita de un documento.
D) El testimonio de un asesino.
5) El tiempo transcurrido entre el acontecimiento del despacho y la muerte de Marrero es
A) Tres horas. B) Un día y una noche. C) Dos días. D) Tres días.
6) Un signo de la desesperación de Marrero son las palabras
A) “la insólita situación”. B) “palabras entrecortadas y ansiosas”.
C) “sorda e insondable inclemencia del déspota”. D) “murmurándole al oído”.
7) La descripción magistral de un personaje aparece en
A) El tercer párrafo. B) El segundo párrafo. C) Los tres primeros párrafos. D) El segundo y tercer
párrafo.
8) El personaje central del acontecimiento relatado es el
A) Escritor Marrero Aristy. B) Dictador Trujillo. C) Jefe de los Militares. D) Funcionario que ocupo el
despacho.
9) En el cuarto párrafo se hace referencia al escritor Marrero Aristy con las palabras
A) Junto al tirano. B) El último. C) Aquél. D) Sin obtener respuestas.
10) Las palabras tras, antes, estaba entonces, que inician párrafos, ayudan a que
A) se inicie el párrafo. B) Se detenga la narración. C) Progrese la narración se cambia el escenario.
D) Se cambia de escenario.
11) El jefe de los ayudantes militares participa el acontecimiento como
A) Adulador de Trujillo. B) Acompañante del déspota. C) Enemigo de Marrero Arity.
D) Mediador entre Trujillo y Aristy.
12) El testigo califica la situación de
A) Insólita. B) Abrupta. C) Imprudente. D) Desesperada.
13) El autor-testigo presenta a Marrero Aristy como un
A) Hombre impertinente. B) Hombre insistente. C) Escritor anti trujillista. D) Hombre desesperado.
14) Quien entra primero al despacho del testigo es
A) Trujillo. B) Marrero Aristy. C) El jefe de Ayudantes Militares. D) Trujillo y Marrero al mismo
tiempo.
15) El funcionario gubernamental es un testigo que
A) Disfruta. B) Simplemente relata. C) Se sorprende. D) Se muestra desconcertado.
Lee el siguiente texto y luego responde alas preguntas desde la 1 hasta la 11.
Ojo del Huracán (Texto 3)
El Ojo es un área de relativa calma en el centro de un huracán, que se
extiende desde el nivel del mar hasta la parte superior y esté rodeado por
una pared de nubes espesas cargadas de lluvia. En el interior del ojo, sin
embargo, debido a la alta temperatura y la presencia de viento caliente,
el agua evaporada es arrastrada rápidamente hacia arriba, originándose
un aire seco, incapaz de condensarse, y por ende sin nubes..
Esto es lo que más llama la atención al observar el huracán desde un
Satélite. Mientras mayor es el huracán, mas nítidamente se aprecia su ojo,
salvo que se hayan formado nubes muy altas que impidan su visualización.
La pared del ojo es una zona donde se encuentran dos fuerzas opuestas:
la fuerza del aire que se mueve hacia el centro y la fuerza centrifuga que es hacia afuera, En la
pared del ojo se encuentran los vientos más intensos y allí se originarían los tornados. '
La presencia del ojo y la pared diferencian al huracán de una tormenta tropical (que no tiene ojo y
que además sus vientos son de menor velocidad). El tamaño del ojo no siempre es proporcional a
la magnitud del huracán, aunque los más grandes se han visto en los de categoría 4.
Los niveles de ozono caen cuando los huracanes se intensifican. En un reciente estudio financiado
por la NASA, Xiaolei Zou y Yonghui Wu de la Universidad del Estado de Florida (FSU) encontraron
que las variaciones de los niveles de ozono, desde la superficie hasta la atmosfera superior están
estrechamente relacionadas con la formación, intensificación y movimiento de un huracán.
Zou y Wu se dieron cuenta de que el área de un huracán suele tener bajos niveles de ozono desde
la superficie hasta su límite superior. Siempre que un huracán se intensifica, parece que los niveles
de ozono en toda la tormenta disminuyen. Al observar la tormenta con datos de ozono,
comprobaron que el ojo de un huracán se vuelve muy claro. Debido a que quienes hacen
pronósticos meteorológicos siempre tratan de ubicar con precisión el ojo del huracán, este
conocimiento ayudara’ a localizar su posición exacta y mejorará el rastreo del mismo.
Listín Diario
Fascículo N" 4,
23 de agosto de 2005.
1) En el primer párrafo el autor plantea la
A) importancia de los huracanes. B) formación del ojo del huracán.
C) descripción del ojo del huracán. D) destrucción de un huracán.
2) En la pared del ojo del huracán
A) coexisten dos fuerzas contrarias.
B)se encuentra una fuerza que se mueve hacia dentro.
C) hay solo una fuerza centrifuga. D) no se observa presencia alguna de fuerzas.
3) Una tormenta tropical se diferencia de un huracán porque
A) la tormenta tropical tiene ojo.
B) la tormenta tropical posee vientos de mayor velocidad que un huracán.
C) el huracán posee ojo y sus vientos son de mayor intensidad que los de la tormenta.
D) el tamaño del ojo del huracán es proporcional a su magnitud.
4) Según el texto, cuando el huracán se intensifica parece que los niveles de ozono
A) se mantienen estables. B) son fluctuantes. C) aumentan. D) disminuyen.
5) Recientes estudios sobre los niveles de ozono confirman que las variaciones en esos en esos
niveles están relacionadas con
A) la formación del huracán. B) la intensidad del huracán.
C) el movimiento del huracán. D)las respuestas A, B y C son correctas.
6) La presencia o no del ozono en el ojo del huracán ayuda a determinar
A) su desaparición. B) sus causas y consecuencias.
C) su Localización y seguimiento. D) sus características.
7) Los tornados suelen originarse en
A) centro del ojo. B) pared del ojo. C) fuera del ojo.
D) las respuestas, A, B y C son correctas.
8) El uso de los dos puntos en el tercer párrafo indica
A) una enumeración. B) inicio de un cita textual.
C) una explicación. D) el inicio de un saludo.
9) Los verbos subrayados en la ultima oración del texto aparecen en
A) tiempo pasado — modo subjuntivo. B) Tiempo futuro - modo indicativo.
C) tiempo presente - modo potencial.
D) tiempo pretérito perfecto - modo indicativo.
10) En el primer párrafo la expresión "sin embargo", expresa una idea de
A) causa - efecto. B) similitud. C) contraste. D) adición.
11) En la oración “La presencia del ojo y la pared diferencian al huracán de una tormenta
tropical” el sujeto es
A) La presencia del ojo B) La presencia del ojo y la pared
C) del ojo y la pared D) La presencia
Los Hongos (Texto 4)
Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas desde la 1 hasta la 9
Los hongos
Los hongos constituyen un grupo aparte, distinto de las plantas, ya que no contienen clorofila. Son
vegetales sin flores, que crecen en lugares húmedos. Se alimentan de organismos vivos o en
descomposición, Como los animales. En cuanto a su forma, los hongos no tienen raíces, tallo, ni
flores y se reproducen de una forma característica.
En el grupo de los hongos se distinguen: las formas superiores, de gran tamaño, Como el mízcalo,
y las formas inferiores, de pequeño tamaño, incluso microscópicos, Como el moho o las levaduras.
El champiñón (Agaricus cumpestris) es un hongo superior típico, formado por un pie, corto y
grueso, que termina en la parte superior o sombrero. Debajo del sombrero, las laminillas, de color
rosa o negruzco, están dispuestas Como los radios de una rueda. El conjunto del pie y el sombrero
se llama carpóforo, y es la parte visible del champiñón. El champifion tiene una red de filamentos
subterráneos, delgados y frágiles: el micelio.El micelio hace la función de las raíces, es decir,
absorbe de la tierra y de los desechos vegetales el agua y los alimentos que el champiñón necesita
para desarrollarse. Los hongos inferiores son muy diferentes: no tienen carpóforo, y se componen
únicamente de micelio. Los más conocidos son el moho que se forma sobre los alimentos, y las
levaduras, utilizadas en la fabricación de la cerveza o la elaboración del pan.
El champiñón es un buen ejemplo para comprender la reproducción de los hongos superiores. El
carpóforo (es decir, el pie y el sombrero) es de hecho una especie de fruta, las laminillas del
sombrero producen un gran número de células microscópicas, las esporas. Estas esporas se
desprenden del sombrero y caen al suelo, germinan y producen un nuevo micelio, que crece poco
a poco. Si se une a otro micelio, formaré un nuevo carpóforo, es decir, un nuevo hongo. El micelio
de los hongos puede vivir y Crecer durante mucho tiempo, y a veces alcanza un gran tamaño. Los
hongos inferiores, que no se reproducen por carpóforo, contienen las esporas directamente en el
micelio.
Los hongos tienen formas muy Variadas. Algunos, Como los boletos o las setas, no tienen
laminillas debajo del sombrero pero presentan una masa porosa parecida a una esponja, formada
por minúsculos tubos. La extremidad de estos tubos están atravesada por pequefios agujeros, los
ascos; en ellos se forman las esporas encargadas de la reproducción. Las colmenillas se
caracterizan por la peculiar y exclusiva forma del sombrero: este presenta una serie de alvéolos
que recuerdan las celdillas de un panal. Las trufas tienen el aspecto de pequeñas patatas
redondas y negras y crecen bajo tierra en los bosques de encinas y robles. Algunos hongos Como
los mízcalos o las trompetas de los muertos son comestibles y de sabor excelente. Pero otros son
venenosos o tóxicos, como la falsa oronja, o inc1uso mortales Como la oronja verde (Afnanita
phalloides).
Los animales y as plantas
Larousse
1) En el primer párrafo el autor plantea sobre los hongos
A) la clasificación. B) sus orígenes.
C) Ia manera de reproducirse. D) sus características.
2) En el segundo párrafo el autor destaca
A) los nombres científicos de los hongos. B) las características del champiñon.
C) los distintos tipos de hongos. D) la diferencia entre el moho y las levaduras.
3) Según el texto los hongos se clasifican en
A) superiores e inferiores. B) grandes y gruesos.
C) frágiles y delgados. D) microscópicos y unicelulares.
4) ¿Cuál de los siguientes hongos se utiliza en la fabricación de cerveza?
A) Oronja verde. B) El moho. C) Las levaduras. D) La falsa oronja.
5) ¿Cuál de las siguientes características pertenece a los hongos llamados "setas"?
A) Parecen pequefias patatas negras. B) Tienen una masa porosa formada por tubos.
C) Son comestibles y de excelente sabor. D) Son venenosos o tóxicos.
6) En la oración "Los hongos inferiores, que no se reproducen por carpóforo, contienen
las esporas directamente en el micelio", ¿cuál es la proposición subordinada?
A) Que no se reproducen por carpóforo.
B) Contienen las esporas directamente en el micelio.
C) Los hongos inferiores.
D) Los hongos inferiores Contienen las esporas directamente en el micelio.
7) ¿En qué tiempo, modo y persona aparece el verbo en la siguiente oración? "Formará otro
carpóforo".
A) Pasado - modo indicativo — 1ra persona plural.
B) Presente - modo subjuntivo - 2da persona singular.
C) Pretérito — modo potencial - 3ra persona del plural.
D) Futuro - modo indicativo - 3ra persona singular.
8) ¿En cuál de las oraciones siguientes el sustantivo subrayado hace función de núcleo del
sintagma nominal?
A) El conjunto del pie se llama carpóforo. B) La extremidad de estos tubos está atravesada.
C) En ellos se forman las esporas. D) Estas esporas se desprenden del sombrero.
9) ¿En cuál de las oraciones siguientes el adjetivo hace función de modificador directo del
sustantivo?
A) Los hongos inferiores Contienen las esporas. B) Algunos hongos son comestibles.
C) El más conocido es el moho. D) Pero otros son venenosos.
I-SOMBREA LA LETRA DE LA RESPUESTA CORRECTA
Lee el siguiente texto y luego responde la preguntas de la 1 hasta la 13
Historia de dos que soñaron (Texto 5)
Cuentan los hombres dignos de fe (pero sólo Alá es omnisciente y poderoso y misericordioso y no
duerme), que hubo en el Cairo un hombre poseedor de riquezas, pero tan magnánimo y liberal que
todas las perdió menos la casa de su padre, y que vio forzado a trabajar para ganarse el pan.
Trabajó tanto que el sueño lo rindió una noche debajo de una higuera de su jardín y vio en el sueño
un hombre empapado que se sacó de la boca una moneda de oro y le dijo:
__ Tu fortuna está en Persia, en Isfaján; Vete a buscarla.

1
A la madrugada siguiente despertó y emprendió el largo viaje y afrontó los peligros de los
desiertos, de las naves, de los piratas, de los idólatras, de los ríos, de las fieras y de los hombres.
Llegó al fin a Isfarján, pero en el recinto de esa ciudad lo sorprendió la noche y se tendió a dormir
en el patio de una mezquita. Había, junto a la mezquita, una casa y por el Decreto de Dios
Todopoderoso, una pandilla de ladrones atravesó la mezquita y se metió en la casa, y las personas
que dormían se despertaron con el estruendo de los ladrones y pidieron socorro. Los vecinos
también gritaron, hasta que el capitán de los serenos de aquel distrito acudió con sus hombres y
los bandoleros huyeron de El Cairo, y le menudearon tales azotes con varas de bambú que estuvo
cerca de la muerte. A los dos días recobró el sentido en la cárcel. El capitán lo mandó buscar y le
dijo:
__ ¿Quién eres y cuál es tu patria?
El otro declaró:
__ Soy de la ciudad famosa de El Cairo y mi nombre es Mohamed El Magrebí.
El capitán preguntó:
__¿Qué te trajo a Persia? El otro optó por la verdad y le dijo:
__ Un hombre me ordenó en un sueño que viniera a Isfaján, porque ahí estaba mi fortuna. Ya
estoy en Isfaján y veo que esa fortuna que me prometió deben ser los azotes que tan
generosamente me diste.
Ante semejantes palabras, el capitán se rió hasta descubrir las muelas del juicio y acabó por
decirle:
__ “Hombre desatinado y crédulo, tres veces he soñado con una casa en la ciudad de El Cairo en
cuyo fondo hay un jardín, y en el jardín un reloj de sol y después del reloj de sol una higuera y
luego de la higuera una fuente, y bajo la fuente un tesoro. No he dado el menor crédito a esa
mentira. Tú, sin embargo, engendro de una mula con un demonio, has ido errando de ciudad en
ciudad, bajo la sola fe de un sueño. Que no te vuelva a ver en Isfarján. Toma estas monedas y
vete”.
El hombre las tomó y regresó a la patria. Debajo de la fuente de su jardín era la del sueño del
capitán y desenterró el tesoro. Así Dios le dio bendición y lo recompensó y exaltó. “Dios el
Generoso, el Oculto.”
Jorge Luís Borges (argentino)
1) ¿Qué expresión te ayuda a entender el significado de la palabra “estruendo” usado en el tercer
párrafo?
A) Confusión. B) Ruido grande. C) Aparato Pequeño. D) Situación embarazosa.
2) La expresión “hombre desatinado y crédulo” se refiere al
A) hombre del sueño. B) capitán. C) hombre del Cairo. D) padre de Mohamed.
3) La historia inicia cuando
A) el hombre del Cairo tuvo un sueño. B) Mohamed afronta los peligros.
C) el capitán conversa con Mohamed. D) Mohamed regresa a su patria.
4) Mohamed fue azotado porque
A) formaba parte de la pandilla. B) despertó a los dueños de una casa.
C) no pudo huir con los bandoleros. D) fue sorprendido en una mezquita.
5) ¿Que cualidades describen mejor al capitán?
A) Cruel, honesto, bondadoso. B) Objetivo, justo, pobre.
C) Honesto, trabajador, humano. D) Generoso, incrédulo, irrespetuoso.
6) Mohamed puede calificarse como un ser humano:
A) incrédulo, justo, trabajador. B) desobediente, deshonesto, autoritario.
C) creyente, perseverante, honesto. D) alegre, aventurero, cruel.
7) El final de la historia resulta
A) feliz para el personaje principal. B) triste para el capitán.
C) infeliz para la pandilla de bandoleros. D) triste para todos los personajes.
8) Al final del relato, el capitán manifiesta a Mohamed, sentimientos de
A) temor. B) admiración. C) indiferencia. D) rechazo.
9) La expresión “Toma esas monedas y vete”, resulta ser
A) triste. B) burlona. C) despectiva. D) desesperada.
10) Cuando los personajes intervienen en el relato se utiliza la narración en
A) 1ra y 3ra persona singular. B) 2da y 3ra persona plural.
C) 1ra y 2da persona plural D) 2da y 3ra persona singular.
11) El lugar, donde ocurre la historia está ubicado en el continente
A) Africano B) Europeo C) Asiático D) Australiano
12) ¿Cuál de las oraciones es una compuesta y yuxtapuesta?
A) Tu fortuna está en Persia; vete a buscarla.
B) Las personas que dormían se despertaron con el estruendo.
C) ¿Quién eres y cuál es tu patria? D) Dios es generoso, el Oculto.
13) La parte del texto señalada con el número uno, corresponde a una
A) exposición. B) conversación. C) descripción. D) narración.

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