MODELO SICOGNITIVO

Teoría Sicognitiva
Se entiende por desarrollo cognitivo al conjunto de transformaciones que se
producen en las características y capacidades del pensamiento en el transcurso
de la vida, especialmente durante el período del desarrollo, y por el cual aumentan
los conocimientos y habilidades para percibir, pensar, comprender y manejarse en
la realidad.

La teoría de Piaget nos ayuda entender cómo el niño interpreta el mundo a edades
diversas.

Conceptos fundamentales:
Piaget influyó profundamente en nuestra forma de concebir el desarrollo del niño.
Antes que propusiera su teoría, se pensaba generalmente que los niños eran
organismos pasivos plasmados y moldeado por el ambiente. Piaget nos enseñó
que se comportan como “pequeños científicos” que tratan de interpretar el mundo.
Tienen su propia lógica y formas de conocer, las cuales siguen patrones
predecibles del desarrollo conforme van alcanzando la madurez e interactúan con
el entorno. Se forman representaciones mentales y así operan e inciden en él, de
modo que se da una interacción recíproca (los niños buscan activamente el
conocimiento a través de sus interacciones con el ambiente, que poseen su propia
lógica y medios de conocer que evoluciona con el tiempo).

Piaget fue uno de los primeros teóricos del constructivismo en Psicología.

Pensaba que los niños construyen activamente el conocimiento del ambiente
usando lo que ya saben e interpretando nuevos hechos y objetos. La investigación
de Piaget se centró fundamentalmente en la forma en que adquieren el
conocimiento al ir desarrollándose. En otras palabras, no le interesaba tanto lo que
conoce el niño, sino cómo piensa en los problemas y en las soluciones. Estaba
convencido de que el desarrollo cognoscitivo supone cambios en la capacidad del
niño para razonar sobre su mundo.

FUNCIONES:
El codificar, analizar, comparar, localizar, almacenar pueden dar cuenta de la
inteligencia humana y la capacidad para crear conocimiento, innovaciones.

Jean Piaget
Se dedicó a investigar el modo en que evolucionan tanto
nuestro conocimiento acerca del entorno como nuestros
patrones de pensamiento.
Etapas del desarrollo cognitivo

Propuso varias etapas de desarrollo

cognitivo por las que pasamos todos los
seres humanos a medida que crecemos.

Etapa Sensorio-motora
Es la primera fase, tiene lugar entre el momento
del nacimiento y la aparición del lenguaje
articulado en oraciones simples. Lenguaje
articulado.

Etapa preoperacional
Aparece más o menos entre los 2 y 7 años,
empiezan a ganar la capacidad de ponerse
en el lugar de los demás, actuar y jugar
siguiendo roles físicos.

Etapa de las operaciones concretas

Entre los 7 y 12 años se accede a las
operaciones concretas, empiezan a utilizar la
lógica para llegar a conclusiones válidas.

Etapa de las operaciones formales

Aparece desde los 12 años en adelante,
incluyendo la vida adulta, es posible pensar
hasta sus últimas consecuencias y analizar y
manipular esquemas de pensamiento.