MASTER EN FORMACION DEL PROFESORADO EN ESO Y BACHILLERATO INNOVACION DOCENTE E INICIACION A LA INVESTIGACION EDUCATIVA. JUNIO, 2017, NACIONAL, ORIGINAL y U.E. DURACION: 2 horas / SIN MATERIAL La prueba consta de dos partes: una teérica y otra prictica, Para la teorfa se recomienda dedicar unos 45 minutos; para la practica los 75 restantes. En la valoracién se aplicaran los siguientes criterios: grado de dominio de los materiales, asimilacién y aportacién personal, integracin de la TEORIA en la parte PRACTICA. PARTE TEORI nsta de dos apartados: A. La definicién de unos conceptos fundamentales (3) en forma de preguntas de respuesta breve o mediante la elaboracién de un esquema de contenido, y B. La realizacién de un tema, de mayor amplitud que los anteriores, a elegir entre los dos propuestos. PARTE PRACTICA: Se tratara de la apli situacién docente enunciada j6n de los conocimientos tedricos a una PARTE TEORICA A) DEFINA con precisién, claridad y brevedad los siguientes conceptos: = Método cientifico = Investigacién cualitativa. = Investigacion evaluativa B) TEMA (clegir uno): 1, Los modelos de innovacién 2. Funciones de la docencia PARTE PRACTICA El profesorado de un centro educativo (Secundaria, Bachillerato, FP o Escuela Oficial de Idiomas) se plantea el modo de mejorar los procesos de colaboracién en el centro, asi como atender las necesidades de los estudiantes como grupo general, en un proceso de convivencia y avance continuo. Se le solicita como conocedor de la didactica que proponga algin modelo, métodos y diseiio de tareas para propiciar las, mejoras que se plantea el profesorado,