JARA SANCHEZ, FLOR

3° C

NIVEL PRIMARIA 2019

 PRESENTACIÓN
Es un placer presentar la carpeta pedagógica como resultado de un trabajo de investigación
realizado en la comunidad, con el propósito de planificar, ejecutar y evaluar el desarrollo
del proceso Enseñanza Aprendizaje. Se pone a consideración al equipo de trabajo del
segundo grado de Educación Primaria como un instrumento de guía con el propósito de
que contribuya al bienestar y desarrollo de nuestros educandos para el buen desarrollo
académico 2 019.

El presente proyecto se propone la eficiencia y la eficacia en cada tarea que desarrollamos,

que signifique un trabajo de calidad, creativa e innovadora, aplicando técnicas y estrategias
inmersos en los procesos didácticos de los enfoques pedagógicos de cada área, con la
perspectiva que nuestros estudiantes logren una formación integral y de alto nivel
académico.

En esta línea de acción se ha diseñado la PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL teniendo

como base el CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BASICA emanado del MINISTERIO
de EDUCACIÓN para el 2 019 que es el que orienta la acción educativa concreta, siendo
condicionada a la realidad de nuestro distrito, formando parte de las áreas curriculares, los
contenidos transversales y los programas curriculares básicos con las áreas de desarrollo
personal.
 VISIÓN Y MISIÓN
VISIÓN

Ser al 2019 una Institución sólida de formación

científica y tecnológica que permita desarrollar
en los estudiantes; capacidades creativas,
críticas y emprendedoras con una propuesta
pedagógica basada en el aprendizaje
significativo y el método activo, comprometidos
en el cambio socio cultural y económico de su
comunidad e insertarlo en la vida profesional y
mercado laboral con actitudes dirigidas a la
práctica y tolerancia de los miembros de la
comunidad educativa.

MISIÓN
Somos una Institución de Educación Básica
Regular de Menores.
Formamos estudiantes creativos, críticos y
analíticos a través de una enseñanza aprendizaje
en los conocimientos científicos, humanísticos y
tecnológicos para insertarlos en la vida
profesional y mercado laboral, con la práctica de
valores. Como puntualidad, respeto, tolerancia y responsabilidad con la
participación y compromiso de la comunidad educativa y contribuir al cambio
socio económico de la comunidad y el país.
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL, NOMINAL Y FUNCIONAL
APAFA
Sr.
- Apoya la gestión educativa.
- Construye, conserva y/o
mantiene la planta física
COCOI
DIRECTOR - Evalúa planes y programas.
Lic. Esther Pilar Sarmiento Fuentes - Acuerda y prioriza
1. Representa a la institución. alternativas de solución.
2. Formula, coordina, ejecuta, supervisa y evalúa el - Apoya gestión del Director.
plan de trabajo.
3. Organiza y dirige la supervisión educativa.
4. Preside las reuniones pedagógicas y CONEI - CONA
administrativas. - Vela por el desarrollo
5. Asesora, supervisa y evalúa la labor del personal. institucional en coordinación
6. Solicita a la UGEL cobertura de plazas vacantes. con el DIRECTOR y la APAFA.

SUB – DIRECTOR PROF. DE TURNO

SECRETARIA Lic. Donato HUALPA CHIHUÁN 1. Dirige la formación
1. Programa, organiza y evalúa las acciones 2. Vigila entrada y salida de
- Organiza los archivos.
técnico pedagógico. alumnos.
- Recepciona y procesa los
2. Vigila el normal cumplimiento de las acciones 3. Evalúa e informa limpieza de
expedientes.
pedagógicas. aulas y SS.HH.
- Elabora la documentación
3. Supervisa, asesora y orienta al personal. 4. Apoya la disciplina de alumnos
previa coordinación con el
4. Cumple con las funciones que le delega el y padres.
director
Director.

DOCENTE
Prof.: Flor Jara Sanchez COMITÉ DE TUTORÍA.
COMITÉ DE AULA 1. Programa, desarrolla y evalúa las
actividades curriculares. 1. Planifica, ejecuta y evalúa
1. Planifica, ejecuta y evalúa 2. Organiza y ambienta su aula. actividades de TUTORÍA.
actividades en apoyo al 3. Cumple el horario establecido y normas. 2. Promueve la participación de
docente de aula. 4. Estructura y actualiza su carpeta los padres en apoyo de sus
2. Apoya conservación y pedagógica. hijos.
mantenimiento del aula. 5. Participa en reuniones de planeamiento 3. Coordina con el docente para
3. Colabora en la elaboración de su grado y/o ciclo. cumplir tareas.
o adquisición de material 6. Participa en las comisiones de trabajo. 4. Orienta y asesora a los padres
educativo para el aula. 7. Vela por la seguridad de los alumnos. y alumnos.
4. Respeta y cumple las 8. Convoca e informa a los padres de familia 5. Evalúa e informa sobre casos
normas de la IE. sobre el progreso de sus hijos. de los educandos.
5. Apoya la gestión educativa.

ALUMNOS
GRADO: 3° C
1. Asiste puntual a sus labores educativas
2. Cumple sus deberes y obligaciones.
3. Cumple las normas del C.E.
4. Fomenta buenas relaciones y
disciplina dentro y fuera del C.E.
5. Participa en los eventos que realiza la
IE.

EQUIPOS AUTOFORMATIVOS EQUIPOS FORMATIVOS

1. RESPONSABLE: DEFENSA CIVIL 1. RESPONSABLE: Comunicación
2. RESPONSABLE: DISCIPLINA. 2. RESPONSABLE: Matemática
3. RESPONSABLE: DEPORTE 3. RESPONSABLE: C. AMBIENTE.
4. RESPONSABLE: ASEO 4. RESPONSABLE: P. SOCIAL.
5. RESPONSABLE: ASISTENCIA 5. RESPONSABLE: ARTE y E. FÍSICA
6. RESPONSABLE: AREAS VERDES. 6. RESPONSABLE: RELIGION.
 PLAN DE AULA
I DATOS GENERALES

Institución Educativa : Nº 6065 “Perú Inglaterra”

Nivel : Primaria
Turno : Mañana
Grado y Sección : 3° C
Nº de estudiantes :
Tutora : Flor Jara Sanchez

II. FUNDAMENTACIÓN

Sabemos muy bien que para desarrollar un trabajo eficiente y efectivo debemos planificar acciones
que nos encamine el rumbo de nuestra labor, para ello se ha elaborado el plan de aula del tercer
grado C, que pretende guiar la labor curricular, pedagógica, tutorial y nuestra acción con los padres de
familia.

III OBJETIVOS
2.1. Planificar y organizar actividades técnico pedagógico, aplicando estrategias
metacognitivas de acuerdo a los procesos didácticos de cada área en bienestar de los estudiantes.
2.2. Planificar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas, administrativas y sociales a realizarse
durante el año lectivo. 2.3. Organizar e
instalar el Comité de Aula (COA) para el apoyo de la gestión educativa. 2.4 Organizar a los
educandos en equipos de trabajo para la ejecución de labores educativas y cumplimiento de funciones en
el aula. 2.5 Organizar un ambiente de trabajo
adecuado para el desarrollo de la labor educativa. 2.6 Orientar a los padres de familia en
la ejecución de proyectos en mejora del ambiente de trabajo.
2.7 Guiar a los estudiantes para que logren buen rendimiento en sus actividades
escolares y superen las dificultades.

IV ASPECTO PEDAGÓGICO

3.1 Participar en jornadas de capacitación docente.

3.2 Elaborar mensualmente las unidades didácticas (Unidades, Proyectos, Módulos)
3.3 Desarrollo de las unidades en forma diaria (sesiones)
3.4 Evaluación del aprendizaje durante el proceso (conceptual, procedimental y actitudinal)
VI ASPECTO ADMINISTRATIVO
4.1 Ratificación de matrícula y elaboración de nómina
4.2 Organización de los sectores de trabajo con materiales concretos.
4.3 Estructuración de la Carpeta Pedagógica con la documentación pertinente.
4.4 Elaboración de los registros de evaluación y asistencia.
4.5 Llenado y entrega de las Tarjetas de Información a los padres de familia (cada trimestre).

VII ASPECTO SOCIAL

5.1 Organización y ejecución visitas de estudio a museos, centros laborales, instituciones, reservas
naturales, mercados, fábricas, parques, etc.
5.2 Realización de campañas de limpieza dentro y fuera de la Institución.
5.3 Acciones de Conservación del Medio Ambiente (ÁREAS VERDES), defensa civil, seguridad vial, etc.
 5.4 Participación en concursos, festividades, deportes, etc.
5.5 Organización de talleres de escuela de padres y reuniones ordinarias y/o extraordinarias.

VIII CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
DESCRIPCION
M A M J J A S O N D
1. Asistencia a jornadas de capacitación pedagógica

2. Elaboración de la Carpeta Pedagógica

3. Elaboración y ejecución de las Unidades Didácticas

4. Organización del aula y los sectores de trabajo

5. Organización de los equipos de trabajo y responsabilidades

6. Entrega de Tarjetas de Información

7. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar Día del Logro

8. Planificar y ejecutar las jornadas y encuentros con los padres de familia.

9. Mantener el aula permanentemente limpia y ambientada.

2. Adquisición y elaboración de material didáctico.

3. Adquisición de textos literarios para la biblioteca del aula

4. Promover la lectura por placer.

5. Desarrollar diariamente la sesión de aprendizaje aplicando

estrategias de acorde con los enfoques pedagógicos.
6. Distribuir de manera adecuada el tiempo para el desarrollo de las actividades
de aprendizaje.

7. Visitar centros culturales de interés y centros de esparcimiento:

Parque Huáscar.
8. Participación activa en la exposición de textos,
expociencia, los proyectos productivos.
9. Promoción de charlas de salud, nutricional, sexualidad,
hábitos de estudio, etc.

10. Reunión con los padres de familia para mejorar las

relaciones personales padre, docente y alumno.

11. Limpieza y Pintado del aula.

IX RECURSOS.
POTENCIAL HUMANO: Personal directivo, docente, administrativo, padres de familia, educandos,
etc.
TÉCNICOS: Estructura curricular, PCI, unidades didácticas, registros, material didáctico, etc.
ECONÓMICOS: Recursos propios, aporte del COA, donaciones, etc.
I. EVALUACIÓN
7.1 Evaluación trimestral del desarrollo del plan, con informe a la subdirección de los objetivos
logrados, dificultades y sugerencias.

Prof: Jara Sanchez, Flor Subdirector: Donato Huallpa

PLAN DE TUTORIA DEL TERCER GRADO C

 I. DATOS GENERALES

Institución Educativa : Perú Inglaterra

Director : Pilar Sarmiento Fuentes
Subdirector : Donato Hualpa
Docente : Jara Sanchez, Flor
Grado y Sección : 3° C
Nivel : Primaria

II. FUNDAMENTACIÓN

Aspectos generales

La Institución Educativa Perú Inglaterra está situada en una zona céntrica comercial donde impera el
desorden. Muchos de los niños que asisten al colegio son hijos de comerciantes, padre y madre
trabajan muchas horas descuidando en todos los aspectos a sus hijos. En la propuesta pedagógica se
resalta la importancia de una educación en valores y mejorar el nivel académico de los alumnos en un
clima de respeto y tolerancia.

Aspectos específicos

 Mis alumnos en su mayoría son activos e inquietos, algunos son impulsivos, pero también
encuentro alumnos (as) callados (as) y tímidos (as).
 Algunos padres no están pendientes de las tareas de sus hijos, o no saben cómo hacerlo.

Objetivos generales
 Promover en el aula del 3°C de la Institución Educativa Perú Inglaterra, actividades y acciones que
reafirmen el desarrollo emocional de los estudiantes contribuyendo a la mejora de su convivencia,
calidad de vida y aspectos socioafectivos
.
Objetivos Específicos

 Difundir, monitorear y promover el cumplimiento del Plan de tutoría en la institución educativa.

 Monitorear campañas que promuevan la convivencia pacífica, la calidad de vida y el desarrollo
emocional del estudiante.
 Aplicar estrategias de tutoría en convivencia pacífica, calidad de vida y desarrollo emocional.
 Brindar orientación y consejería psicopedagógica a los estudiantes y sus familias.
 Desarrollar actividades preventivas con las familias mediante escuela de padres.

III. LO QUE NOS PROPONEMOS ESTE AÑO

Tutoría grupal
  Se desarrollarán actividades que refuerce el buen trato entre compañeros, fomentando el
respeto, la tolerancia, la solidaridad y la honestidad, evitando los juegos bruscos.
 Se llevará a cabo actividades que permita que el niño se conozca y se valore como un ser
importante y valioso, esto le permitirá quererse y saber querer a los demás.
 Se plantea desarrollar actividades que le permitan conocer sus derechos y defenderlos.

Tutoría individual

 Realizaré seguimiento a los niños que tienen bajo rendimiento académico y apoyarlo.
 Estar atenta ante las actitudes o cambio de conducta de los niños ante determinada
situación.

Trabajo con padres

 Orientar en cada reunión sobre la importancia del buen trato que se merecen sus hijos, el apoyo
que necesitan en el estudio y el afecto que deben mostrarle.
 Llevar a cabo las jornadas y encuentros con los padres.
 Invitar a una persona especializada para la orientación a los padres de familia.

Trabajo con docentes

 Compartir experiencias en reuniones programadas.

 Organizar la Escuela de Padres invitando a personas especializadas en temas propuestos.

---------------------------------- ----------------------------
JARA SANCHEZ, Flor VºBº

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 6065 “PERÚ INGLATERRA”

PROYECTO: “POR UNA ESCUELA LIMPIA Y SALUDABLE, CON CULTURA ECOLÓGICA Y

AMBIENTAL”

I.DATOS GENERALES:

1.1. Directora encargada : Pilar Sarmiento Fuentes

1.2. Subdirector Primaria : Donato Hualpa Chihuán

1.3. Responsables : Tercer grado

II. PROBLEMÁTICA : EXCESIVO ARROJO DE DESPERDICIOS EN LAS AULAS Y

PATIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

III. JUSTIFICACIÓN

Se ha notado la insuficiente educación ambiental por parte de los estudiantes de nuestra institución, por
ello nos vemos en la necesidad de plantear nuestras actividades de aprendizaje priorizando el enfoque
ambiental. La importancia de este plan radica en generar cambios de conducta y conciencia ambiental en
los estudiantes y contribuir al mejoramiento de las condiciones del centro donde nos desenvolvemos,
propiciando aprendizajes significativos en los estudiantes.

IV. NECESIDADES DE APRENDIZAJE

 Conservación del medio ambiente.

 Hábitos de higiene personal y de la colectividad.
 Conservación y limpieza del aula y otros ambientes.
 Reducción de residuos sólidos y consumo responsable.
 Uso ecoeficiente del agua.
 Uso de áreas baldías en arborización y/o biohuerto.
IV. OBJETIVOS
 Disminuir la cantidad de residuos sólidos que se generan en las aulas y los patios de la Institución
Educativa.
 Motivar el interés de los estudiantes por los temas ambientales que afectan a la Institución
Educativa.
 Participar responsablemente en la ejecución de acciones para lograr ambientes agradables, limpios
y saludables.
 Promover cambios de conducta en el estudiante, mediante la práctica de la higiene de su cuerpo,
cuidado de su entorno para la conservación de su salud.
 Programar sesiones considerando estrategias de indagación, promoviendo aprendizajes
significativos.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACCIONES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N

Aplicación de sesiones: X
Higiene personal (adecuado lavado de manos, cepillado
de dientes, pediculosis)
 Importancia de la nutrición en la calidad de vida.
Uso adecuado de servicios higiénicos.
Orden y aseo del aula.
Conservación y uso racional del agua.
Manejo de residuos sólidos y su aprovechamiento
sostenible.

Limpieza de las aulas con los padres de familia x

Arborización o implementación del biohuerto escolar.

Reciclaje de vasos y botellas descartables, papeles, etc.

Reuso de material reciclado: Elaboración de adornos.

VI. RECURSOS
Humanos: Director, subdirector de primaria, docentes, personal de servicio, padres de familia,
estudiantes.
Económicos: Inversión económica por parte de la comisión de recursos propios y de los comités de
aulas.

Villa El Salvador, 11 de marzo de 2 019

ACTA DE INSTALACIÓN DEL COMITÉ DE AULA DEL TERCER GRADO “C”
En el distrito de Villa El Salvador, provincia y departamento de Lima, a los ... días del mes de ______ del año
2019, siendo las ..... horas, convocados por el/la docente de aula, Flor Jara Sanchez, se reunieron los padres de
familia del 3º “C” de educación primaria, con el propósito de tratar la agenda prevista, y, constituir e instalar el
COMITÉ DE AULA, en primer término la docente hizo conocer su metodología de trabajo en el aspecto técnico
pedagógico y administrativo, luego hizo conocer actividades y talleres curriculares que se van a ejecutar durante
el año lectivo, y pidió apoyo incondicional a los padres de familia en aras de mejorar la calidad educativa y
cumplir con las normas de convivencia del aula y del plantel y por último se eligió al comité de aula. Luego
después de amplias deliberaciones y propuesta de candidatos, se logró elegir por mayoría de votos a los
siguientes padres:

a) Presidente :....................................DNI ........................ ............................

b) Secretario : ................................. DNI ........................ ............................

c) Tesorero : ................................ DNI ........................ .............................

Siendo las ...... horas del día, se levantó la reunión, pasando a firmar los asistentes :

N° Apellidos y nombres DNI Firma

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 RELACIÓN DE PADRES DE FAMILIA DEL TERCER
GRADO C

Estudiante Padre/madre Dirección teléfono Seguro

 NUESTRO COMPROMISO DE CONVIVENCIA

I. COMPROMISO DE LA PROFESORA
1.1 Contribuiré con las niñas y niños en su formación integral.
1.2 Llegaré a la hora establecida y cumpliré con las actividades pedagógicas.
1.3 Escucharé y atenderé las inquietudes de las niñas y niños.
1.4 Planificaré, ejecutaré y evaluaré oportunamente la currícula del grado.

II. COMPROMISO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

2.1 Ingresaremos a la IE. a las 7:45 de la mañana y salimos 13:00 horas.
2.2 Asistiremos a la IE correctamente aseado y uniformado.
2.3 Participaremos de las formaciones generales, ninguno se quedará en el
salón.
2.4 Ingresaremos al salón de clases correctamente formados y en orden.
2.5 Saludaremos cuando ingresa una persona al aula
2.6 Apoyaremos la organización y ambientación del salón de clases.
2.7 Participaremos activamente en el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.
2.8 Respetaremos las ideas y opiniones de los compañeros y compañeras de aula.
2.9 Respetaremos a los policías escolares y miembros de la brigada de defensa civil.
2.10 Podremos jugar, hablar, correr y manifestar sin llegar a la indisciplina
2.11 Forraremos y conservaremos nuestros útiles escolares.
2.12 Practicaremos los buenos modales en todo momento dentro y fuera del aula.
2.13 Nuestras inasistencias serán justificadas por nuestros padres.
2.14 Apoyaremos campañas de limpieza y conservación del medio ambiente.

III. COMPROMISO DE LOS PADRES DE FAMILIA

3.1 Enviaremos a nuestros niños y niñas aseados (as) y con sus útiles escolares.
3.2 Asistiremos a las convocatorias del (la) profesor (a) o del Comité de Aula.
3.3 No interrumpiremos las horas de clase, para dialogar con el (la) docente se hará en otro
momento (recreo o salida).
3.4 Apoyaremos a nuestros niños (as) en casa frente a las tareas, orientándolos y asesorándolos.

IV. DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES

4.1 Los educandos que cumplen el Compromiso, serán merecedores de:
b. Mención honrosa
c. Felicitaciones del docente y comité de aula.
d. Otros premios que se establezca por el equipo de docentes y comité de aula.
4.2 Los educandos que incumplan el compromiso se harán acreedores a:
a. Amonestación verbal del docente.
b. Comunicación escrita a los padres de familia.
c. Aplicación del reglamento de la IE.

V. DISPOSICIONES FINALES
5.1 Los puntos no contemplados en el presente compromiso serán absueltos por el (la) docente de
aula, conforme al Reglamento Interno .
 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
MARZO

 08 Día Internacional de la Mujer

 14 Apertura del año escolar
 18 Día Mundial lucha contra el TBC.
 22 Día Mundial del Agua.
 26 La Hora del Planeta.

ABRIL
 1º Día mundial de la educación.
 09 Día mundial de la salud.
 14 Día de las Américas.
 21 Aniversario.
 22 Día de la Tierra.
 23 Día de Idioma Castellano y del libro Infantil.

MAYO.
 01 Día del trabajo.
 Aniversario del combate del 2 de Mayo.
 2° domingo Día de la Madre.
 11 Aniversario acción heroica de M.P. Bellido.
 18 Aniv. De la acción H. de Túpac Amaru y M. Bastidas.
 27 Día del Idioma Nativo
 31 Día nacional de la reflexión sobre los desastres naturales.
 31 Día Mundial sin tabaco.

JUNIO.
 1º Día de la Cruz Roja.
 5 Día mundial del medio ambiente.
 07 Aniversario Batalla de Arica y Día del H. Francisco Bolognesi.
 3° domingo día del padre.
 24 Día del campesino.
 26 Día Internacional de la lucha contra el tráfico ilícito y el uso de
drogas.

JULIO
 06 Día del Maestro.
 11 Día mundial de la población.
 22 Día del Acuerdo Nacional.
 23 Día del Capitán FAP José Abelardo Quiñones.
 28 Día de la proclamación de la independencia.

AGOSTO
 06 Aniversario de la Batalla de Junín.
  22 Día Mundial del Folklore.
 26 Día de la Defensa Nacional.
 28 Día de la Reincorporación de Tacna a la patria.
 30 Día de Santa Rosa de Lima.
 31 Día del mariscal Ramón Castilla.

SETIEMBRE
 1ra. Semana de la Educación Vial.
 07 Día de los derechos cívicos de la mujer.
 08 Día de la Alfabetización.
 2° domingo Día de la familia.
 3° martes día Internacional de la Paz.
 23 Día de la Juventud y la primavera.
 24 Semana nacional de los DD.HH.

OCTUBRE
 05 Día del Sacrificio de Daniel Alcides Carrión.
 06 Día del Ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma.
 08 Día de la educación física
 2° Miércoles Día internacional de la reducción de desastres.
 12 Descubrimiento de América.
 16 Día de la Alimentación y del discapacitado.
 16 Día de la ”Educación Inclusiva”

NOVIEMBRE
 1ra. Semana Forestal Nacional.
 04 Aniversario de la Revolución de Túpac Amarú.
 2da. Semana de la Vida Animal.
 10 Día de la Biblioteca Escolar.
 20 Día de los Derechos del Niño.
 25 Día Internacional de la No violencia contra la mujer.
 27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá.

DICIEMBRE
 01 Día Mundial de la lucha contra el sida.
 09 Aniversario de la batalla de Tarapacá.
 10 Día internacional de los Derechos Humanos.
PERFIL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1) Con una buena infraestructura
2) Ambientes acogedores y limpios
3) Reconocido en la comunidad distrital
4) Representativo en diversos eventos (deportivos, cultural,
pedagógico, etc.)
5) Brinde excelentes servicios a la comunidad educativa
(biblioteca, aula de innovación, laboratorio, talleres, etc.)
6) Cuenta con modernos equipos tecnológicos y audiovisuales
7) Cuenta con mobiliario necesario y adecuado para cada nivel.
8) Conservadores de la buena identidad

PERFIL DEL DOCENTE

1) Idóneo y Responsable en su trabajo.

2) Creativo, dinámico y tolerante.
3) Identificarse con sus estudiantes e IE.
4) Democrático y afectivo con los educandos.
5) Capaz de aceptar los cambios innovadores.
6) Facilitador y guía del aprendizaje de los estudiantes.
7) Capaz de resolver los problemas pedagógicos en el aula.
8) Sincero y asertivo con la comunidad educativa.
9) Planifica, ejecuta y evalúa instrumentos de gestión de su grado e IE.
10) Promotor (a) de las buenas relaciones humanas.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

1) Estudiantes creativos y dinámicos.

2) Expresen sus ideas y sentimientos.
3) Capaces de realizar trabajos en equipo respetando normas.
4) Cumplen y hace cumplir normas de convivencia.
5) Exploradores de su entorno.
6) Estudiantes que compartan sus experiencias.
7) Respeta y demuestra amor a los Símbolos Patrio.
8) Estudiantes con amor al estudio y al deporte.
9) Identificarse con su Institución Educativa y comunidad
local.
10) Democrático y afectivo con sus compañeros, docentes y padres de familia.

PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

1) Responsables en la educación de sus hijos.

2) Colaboradores en las actividades programadas por la Institución Educativa.
3) Respetuosos con toda la comunidad educativa
4) Sinceros en sus observaciones, expresiones y apreciaciones.
5) Comunicativos con sus hijos, con los maestros y con los padres de familia del aula.
6) Ser participativo en el quehacer educativo y en las diferentes actividades.
7) Apoyo permanente del docente de aula.
 DECÁLOGO DEL DESARROLLO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.
 DECÁLOGO DEL MEDIO
AMBIENTE

1. Ama a la naturaleza como a ti mismo

Porque tú formas parte de ella.

2. El agua es VIDA
¡Cuidémosla!

3. Lávate las manos

antes de comer
y después
de ir al baño.

4. Almacena el agua en
depósitoslimpios.
5. Si el baño deseas
ocupar, limpio
debe estar.

6. Si te dan ganas de escupir y miccionar

debes ir al baño.

7. No todo lo que se bota

es basura, separa los
cartones, latas, vidrios,
que podrás vender o
intercambiar.

8. Tirar y/o quemar la

basura es contaminar
el ambiente.

9. La salud de tu comunidad
depende de ti. Colabora
con la limpieza de tu
barrio.

10. Proteger el MEDIO

AMBIENTE es
Responsabilidad
De todos.
 NORMA DE CONVIVENCIA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : 6065 “PERÚ INGLATERRA”
1.2 Nivel : PRIMARIA
1.3 Grado y Sección :
1.4 Docente de aula :

II. OBJETIVOS

GENERALES
1) Consolidar la formación moral y cívica de los educandos, poniendo énfasis, en el libre pensamiento
crítico y autocrítico para interpretar su realidad socio – económica y cultural.
2) Integrar y fortalecer las relaciones humanas, entre los padres de familia y trabajadores de la I.E.
3) Involucrar a la comunidad educativa, para el cumplimiento de las actividades académicas y
formativas de nuestros alumnos, así como del mantenimiento y conservación de la infraestructura,
muebles y enseres.

ESPECIFICOS
1) Contribuir al desarrollo y formación integral del educando.
2) Inculcar valores morales e institucionales (respeto, responsabilidad y solidaridad).
3) Realizar actividades Técnico Pedagógico Administrativas y Culturales de: Actualización docente,
reunión social con trabajadores, Escuela para Padres, Comité de Riesgos y Ambientales, Defensoría
Escolar, Proyectos de Inversión, Salud Sexual y Reproductiva y otros en coordinación con las Sub
Direcciones y Comisiones.

III. DE LOS ESTUDIANTES

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:

1) Recibir una educación integral en cada grado de estudio;
dentro de un ambiente de seguro.
2) Ser informado de las disposiciones que concierne a su
enseñanza aprendizaje y comportamiento.
3) Recibir los beneficios de Tutoría y ser Auxiliados en caso de accidente o emergencia.
4) Solicitar permiso por motivo de enfermedad u otra causa que lo justifique, previa presentación de
documentos probatorio visado por la dirección.
5) Hacer uso del mobiliario y aula, durante su permanencia en el plantel.
6) Ser informado de sus calificaciones de progreso oportunamente por el docente.
7) Ser tratado con respeto de acuerdo a su edad cronológica, física, mental y sin discriminación de ningún
tipo.
8) Solicitar que el profesor aclare o repita cuando tiene dudas.
9) Participar en los viajes de visita de estudios y/o excursiones bajo la asesoría del profesor de aula, tutor,
previa autorización de la Dirección y sus padres y/o apoderados.

DEBRES DE LOS ESTUDIANTES:

1) Cumplir estrictamente el horario establecido, de ingreso y salida de la I.E. como parte del desarrollo de
clases y demás actividades.
2) Respetar al personal Directivo, Docente, Auxiliar, Administrativo y de Servicios y/o Padre de Familia.
Acatar y respetar las indicaciones de los policías y brigadieres de aula e IE.
 3) Justificar oportunamente las tardanzas e inasistencias a la I.E.
4) Cuidar y conservar la infraestructura, mobiliario y demás bienes del Colegio.
5) Portar el cuaderno de control obligatoriamente.
6) Cumplir con sus tareas con la mejor pulcritud y puntualidad.
7) Concurrir debidamente uniformado, aseado y cabello cortado (varones), y evitar portar alhajas.
8) Rendir honores a los símbolos patrios durante las formaciones en actos cívicos con profundo respeto y
veneración.

IV. DE LOS DOCENTES

Los Docentes tienen Derecho a:

1) Reunirse con docentes del grado o ciclo en general para tratar problemas pedagógicos y sindicales.
2) Integrar los comités de apoyo en base a sus aptitudes, conocimientos y habilidades.
3) Aplicar el método didáctico teniendo como base las Normas Legales.
4) Ser tratado con respeto y sin discriminación en el ejercicio de sus funciones y derechos.
5) Rechazar intromisiones que perjudiquen el normal desarrollo de sus clases, salvo en caso justificado o
cuando se trate de asuntos que vayan en beneficio del profesorado y alumnos.
6) A ser informado para el cambio de sección, turno o dictado de área curricular, no pudiendo ser
cambiado arbitrariamente.
7) Ser reconocido por las autoridades educativas, personal docente, comunidad, padres de familia y
estudiantes de sus méritos en las labores educativas.
8) A obtener permiso y licencia en cualquier fecha del año por motivo de trámite legales o problemas
familiares previa justificación, de acuerdo a Ley.
9) El profesor tiene derecho a los días libres de acuerdo a Reglamento Interno y ley.

DEBERES DE LOS DOCENTES:

1) Participar en la planificación, organización, ejecución y evaluación, del Plan Anual de trabajo de la

Institución Educativa.
2) Participar en la planificación, elaboración de los programas curriculares por grados de estudio y líneas
de acción educativa y/o áreas curriculares por equipos de trabajo.
3) Desempeñar su cargo con eficiencia, puntualidad, responsabilidad y dedicación.
4) Cumplir y hacer cumplir a los estudiantes y padres de familia el Reglamento Interno de la IE.
5) Atender y auxiliar a los educandos en caso de emergencia.
6) Comunicar oportunamente a los padres de familia o apoderados, la conducta del alumno.
7) Evaluar en forma permanente el aprendizaje y proceso de formación integral del alumno.
8) Entregar oportunamente la Carpeta Pedagógica y registro cada trimestre.
9) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de las aulas, mobiliario, así como de las
áreas verdes, patio y losa deportiva.
10) Cumplir su jornada laboral diaria, respetando el horario establecido.

V. DE LOS PADRES DE FAMILIA

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

1) Cumplir con su rol de padre o madre en forma responsable y puntual.
2) Entregar oportunamente los útiles escolares de su hij@.
3) Asistir a las reuniones del comité de aula y llamados del docente de aula.
4) Cooperar en la ambientación del aula y sectores de aprendizaje.
5) Respetar y cumplir las normas de convivencia del aula e IE.

VI. DISPOSICIÓN FINAL

1) La presente Norma de Convivencia rige para el docente de aula, estudiantes y padres de familia dentro
del marco del Reglamento Interno de la I.E.

Villa El Salvador, Marzo 2019.

Los aprendizajes fundamentales como derecho, en el marco de un sistema
articulador y orientador.

Acceden a la lengua desde una perspectiva

comunicativa e intercultural, demostrando
competencias en el ámbito de la lectura, escritura
y la expresión oral en castellano y en su lengua
materna siempre que sea posible.

1. Hacen uso de saberes científicos y matemáticos

para afrontar desafíos diversos, en contextos
reales o plausibles y desde su propia perspectiva
intercultural.

Utilizan, innovan, generan conocimiento y

producen tecnología en diferentes contextos
para enfrentar desafíos.

Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí

mismo, valorando su identidad personal, social y
cultural, en distintos escenarios y circunstancias.

Desarrollan diversos lenguajes artísticos,

demostrando capacidad de apreciación,
creación y expresión en cada uno de ellos.
Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los
recursos.

Actúan con emprendimiento, haciendo uso

de diversos conocimientos y manejo de
tecnologías que le permite insertarse al
mundo productivo.

Actúa en la vida social con plena conciencia de

derechos y deberes, y con responsabilidad activa por
el bien común.

Somos un país en crecimiento económico, rico en biodiversidad y diversidad cultural, habitado por gente tenaz,
perseverante y creativa. Tenemos el potencial humano necesario para afrontar sus desafíos históricos y lograr un
desarrollo sostenible redistribuyendo equitativamente la riqueza, fortalecer la democracia y el ejercicio pleno de la
ciudadanía, superando exclusiones y desigualdades, así como para construir un Estado eficiente y transparente al
servicio de todos.

Para desarrollar este potencial necesitamos formar personas capaces de enfrentar las adversidades y retos en los
diversos contextos de nuestro territorio y sobretodo en una sociedad del conocimiento en continuo cambio. Esta
formación tiene que darse a lo largo de la vida, convirtiendo la etapa escolar en una oportunidad para desarrollar ese
potencial a sus más altos niveles.
El Ministerio de Educación trabaja para que el sistema escolar se oriente en esa dirección, colocando los aprendizajes
al centro de su preocupación, dotando a las escuelas de material educativo de calidad, pertinente a la diversidad
cultural y lingüística, involucrando a los padres de familia como socios principales, priorizando las necesidades de las
escuelas más pobres, y desarrollando en docentes y directores las competencias requeridas.

La nueva política curricular busca consolidar un camino, iniciado hace varias décadas, para dejar atrás una enseñanza
memorística y repetitiva. Se propone avanzar al logro de ocho aprendizajes fundamentales, que exigen el desarrollo
de la capacidad de pensar y actuar sobre distintos campos de la realidad. Todos ellos demandan competencias en el
ámbito del desarrollo personal, la ciudadanía, la comunicación, la matemática, las ciencias, el arte y el
emprendimiento, así como por el desarrollo y el cuidado del cuerpo.

Aquí encontrarán todo lo relacionado a qué y cómo necesitan aprender hoy los estudiantes a cada edad, con qué
enfoques de enseñanza, con qué materiales educativos, en qué contextos y cómo se atienden sus particularidades
REGISTRO ANECDÓTICO DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO C
FECHA Y CONDUCTA RECOMENDACIÓN
ALUMNO CIRCUNSTANCIA SIGNIFICATIVA INTERPRETACION Y SEGUIMIENTO
 Villa El Salvador, 11 de marzo de 2 019

REGLAMENTO INTERNO DEL TERCER GRADO C

El presente documento establece las normas internas del aula en sus aspectos administrativos,
técnico pedagógico, organizativo y de funcionamiento, cuyo cumplimiento tiene fuerza de
compromiso para el docente, los educandos y padres de familia.

1. De los alumnos:

 Respetar la hora de ingreso y salida,

 Estar correctamente uniformado.
 Cuidar su apariencia personal.
 No se permitirá el ingreso fuera del horario establecido.
 Estar presente en la formación todos los lunes y en las fechas cívicas.
 Traer el cuaderno de control diariamente.
 Mostrar en todo momento respeto hacia su profesor, todos los profesores del colegio, sub.
Director, director, auxiliares y personal de servicio.
 Respetar y hacer cumplir las normas de convivencia.
 Traer completos sus útiles escolares de acuerdo al horario.
 Cuidar el mobiliario del aula y del centro educativo.
 Permanecer en el aula y no abandonarlo sin permiso.
 Mantener permanentemente limpia el aula.
 Participar en las actividades programadas en el aula, en el centro educativo y en la comunidad.
 Participar de forma obligatoria a los talleres de danza y manualidades.
 Promover áreas verdes, cuidar y protegerlas.

REGISTRO DE VISITAS DE LOS PADRES DE FAMILIA DEL TERCER

GRADO C
APELLIDOS Y NOMBRES ASUNTO O COMPROMISO
FECHA FIRMA OBSERVACION

FICHA PARA EL REGISTRO ANECDÓTICO DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO C

APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO / NIÑA:……………………………………………………………….

FECHA CONDUCTA OBSERVADA SITUACION

 Plan lector 2019

Justificación

A los inicios del tercer milenio se observa que la lectura va quedando en segundo plano a causa de la proliferación de
información audiovisual y el uso inadecuado de internet, los educandos leen menos con poca comprensión y menos
producen textos literarios.
Esta situación ha motivado centrar nuestros esfuerzos en la organización del Plan Lector 2019, donde se debe planificar,
ejecutar y evaluar el taller de lectura mediante el método de comprensión lectora y producción de textos literarios, con
participación activa de los estudiantes, docentes y padres de familia del tercer grado, con el propósito de :
1. Desarrollar el hábito lector a partir del fomento o la animación de la lectura libre, recreativa y placentera.
2. Desarrollar las capacidades comunicativas relacionadas con la comprensión lectora, a partir de la lectura
dirigida o de estudio.
Las actividades del Plan Lector, como estrategia debe promover el hábito de la lectura, su comprensión y
producción de textos, por ende la comunicación oral y escrita en la escuela, hogar y comunidad.

Bases legales