Neuropsicología Hoy 

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LOS TRASTORNOS DEL CÁLCULO Y EL PROCESAMIENTO DEL NÚMERO 

Autor: Dr. Sergio Dansilio 

Prensa Médica Latinoamericana – Montevideo 

Julio 2008 

http://www.prensamedica.com.uy/ 

PRÓLOGO 

Jordan  Grafman  contaba  hace  ya  varios  años  en  una  presentación  sobre 
acalculias  realizada  en  Montevideo,  que  cuando  preparaba  su  tesis  doctoral 
sobre este tema, escribió a diferentes centros neuropsicológicos preguntando si 
consideraban que el examen del cálculo era  importante y si estaban realizando 
alguna investigación en el área. Todas las respuestas subrayaron que el examen 
del  cálculo  era  fundamental,  pero  en  ningún  sitio  estaban  adelantando 
investigación en al área. 

Los  trastornos  del  cálculo  tienen  un  puesto  muy  interesante  dentro  de  las 
neurociencias  comportamentales:  todos  estamos  de  acuerdo  que  son  muy 
importantes  y  aun  centrales  en  un  examen  neuropsicológico,  pero  las 
investigaciones  y publicaciones  que  se  realizan  sobre  el tema  son poquísimas. 
Durante  los  últimos  doce  meses  (Noviembre  2006­Noviembre  2007)  Medline 
incluye  dos  artículos  sobre  acalculia,  cuatro  artículos  sobre  discalculia  de 
desarrollo, y dos artículos  relacionados con imágenes  durante  la realización  de 
cálculos.  Si  se  utiliza  el  término  “demencia”  aparecen  5023  artículos,  y  si  se 
utiliza “afasia” se encuentran 367. Jordan Grafman tenía toda la razón!

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Los  investigadores  en  el  área  también  son  contados:  Boller,  Grafman,  Seron, 
Deloche,  y  durante  los  últimos  años  la  vigorosa  figura  de  Dehaene,  quien  ha 
colocado el tema de las relaciones cerebro­habilidades de cálculo en un puesto 
central  en  las  neurociencias  comportamentales.  Hay  otros  pocos  más  que 
también  han  contribuido  al  tema.  En  Latinoamérica  tenemos  a  Sergio  Dansilio, 
quien durante años ha estado estudiando el  tema desde diversas perspectivas. 
Pero casi seria posible hacer una reunión de cafetería con todos los expertos en 
acalculia del mundo! 

Si  preguntamos  cuantos  textos  existen  sobre  afasias,  demencias,  amnesias,  y 

otros síndromes neuropsicológicos, la respuesta es sencilla: muchos! La misma 
pregunta  es  difícil  de  formular  en  el  área  de  los  trastornos  del cálculo,  porque 
prácticamente  no  existe  un  solo  texto  en  el  área.  En  este  sentido,  el  presente 
libro  LOS  TRASTORNOS  DEL  CÁLCULO  Y  EL  PROCESAMIENTO  DEL 
NÚMERO  representa un trabajo verdaderamente pionero escrito por uno de los 
pocos expertos en el área que existen. 

El libro incluye exactamente la información fundamental en el área, tanto desde 
el punto de vista teórico como clínico: Los aspectos generales de las acalculias, 
los  orígenes del  cálculo,  el procesamiento  numérico,  los modelos  cognitivos, la 
actividad  cerebral  correlativa  al  calculo,  la  adquisición  de  las  habilidades  de 
cálculo,  las  discalculias,  la  relación  de  las  acalculias  con  otros  dominios,  y 
finalmente,  un  capítulo  sobre  evaluación.  Eso  es  exactamente  lo  que 
deseablemente debería contener un texto sobre el tema! Es muy interesante la 
inclusión  de  un  capitulo  (uno  de  los  mejores  capítulos  del  libro!)  sobre  los 
aspectos  antropológicos  del  cálculo.  Esto  le  permite  al  libro  tener  una  visión 
claramente integrada del cálculo: sus orígenes históricos, su desarrollo normal y 
anormal en el niño, la actividad cerebral correlativa al cálculo, los trastornos en 
el cálculo asociados con patología cerebral y su relación con otras habilidades, 
los modelos cognoscitivos, y la clínica de las acalculias.

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Sobra  decir  que  es  un  libro  altamente  recomendable  no  solo  para 
neuropsicólogos, sino también para toda esa gama muy amplia de profesionales 
que  de  una  u  otra  manera  se  ocupan  del  cálculo,  desde  neurólogos  hasta 
educadores; desde psicólogos hasta matemáticos. Es de esperar que este libro 
tenga en el  mundo hispanohablante  la difusión que se  merece, y pronto  pueda 
ser traducido a otras lenguas. 

Alfredo Ardila 
FLORIDA INTERNATIONAL UNIVERSITY 

COMENTARIOS PRELIMINARES 

Este  libro  es  producto  de  una  serie  de  trabajos  clínicos,  dictado  de 
seminarios,  e  investigaciones,  en  un  contexto  académico  caracterizado  por  la 
escasez,  y  en  algunos  casos  una  virtual  ausencia  de  textos  o  artículos 
específicos en lengua castellana. Ha sido mi propósito realizar un abordaje que 
pudiera  conciliar  el  eje  conductor  de  los  hallazgos  teóricos  y  empíricos  de  la 
neuropsicología  y  las  neurociencias  cognitivas,  con  aportes  que  proceden  de 
múltiples  fuentes,  especialmente  de  estudios  clínicos  y  epidemiológicos.  Esa 
difícil  tarea  se  ha  complicado  con  la  búsqueda  de  un  lenguaje  idóneo  que  nos 
permita el acceso a los diversos profesionales e investigadores interesados en el 
tema  (neurólogos  o  neuropediatras,  psicólogas,  psicopedagogas, 
fonoaudiólogas),  manteniendo  los  requerimientos  técnicos  específicos  de  rigor. 
En ese sentido, la participación, preguntas y diálogos aportados por quienes han 
asistido  a  mis seminarios,  constituye un referente de inapreciable  valor. A  toda 
aquella  gente  entonces,  le  estoy  profundamente  agradecido.  Estos  seminarios 
han transcurrido en la Facultad de Psicología de la Universidad Católica, y en el 
espacio de la Neuropsicología bonaerense. 

Una  serie  de  personas,  de  seres  humanos,  están  de  alguna  manera 
incorporadas también en mis deudas. Irene Taussik, no solamente por aspectos

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científicos  sino  por  su  presencia  y  altura  humana.  Gerard  Deloche,  quien  me 
proporcionó  continuamente  información,  respondió  preguntas  y  realizó 
sugerencias durante mis  inicios  en  estos  tópicos de las  matemáticas, pero que 
además  me  recibió  en  Paris  en  un  encuentro  del  ESCAPE­Matemáticas.  En 
ambos  casos  se  trata  de  personas  lamentablemente  arrebatadas  de  la  vida. 
François  Gaillard,  de  Laussane,  con  quien  aprendí  compartiendo  actividades 
académicas  (congresos,  simposios),  y  quien  inclusive  nos  acompañó  aquí  en 
Montevideo.  Marissa  Chiapas,  Maestra  Especializada,  de  Neuropediatría,  con 
quien  trabajamos  –y  de  quien  aprendí­  estudiando  casos  individuales  pero 
también en un proyecto de normatización de una Batería cuyo trabajo de campo 
ya finalizó y esperamos el análisis de los datos. Espero haber sabido capitalizar 
el abundante material  y la rica experiencia que el encuentro con esta gente me 
proporcionó. 

Dr. Sergio Dansilio 

   Prólogo 

   Comentarios preliminares 

    Capítulo 1 
LAS ACALCULIAS Y LAS DISCALCULIAS: 
ASPECTOS GENERALES 

    Capítulo 2 
ANTROPOLOGÍA DE LOS NÚMEROS Y EL CÁLCULO 

    Capítulo 3 
PROCESAMIENTO DEL NÚMERO 

    Capítulo 4 
MODELOS COGNITIVOS Y NEUROCOGNITIVOS DE PROCESAMIENTO DEL NÚMERO 
Y EL CÁLCULO

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    Capítulo 5 
MATEMÁTICAS, CÁLCULO Y CEREBRO 

    Capítulo 6 
ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS 

    Capítulo 7 
LAS DISCALCULIAS 

    Capítulo 8 
LOS TRASTORNOS DE LAS FACULTADES MATEMÁTICAS Y SU RELACIÓN CON 
OTROS 
DOMINIOS COGNITIVOS 

    Capítulo 9 
EVALUACIÓN DE LAS FACULTADES MATEMÁTICAS DESDE UNA PERSPECTIVA 
NEUROPSICOLÓGICA. 
PRINCIPIOS GENERALES. 

   GLOSARIO 

   REFERENCIAS 

Para obtener más  información comuníquese con el Dr. Sergio Dansilio a 
dansilio@internet.com.uy

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