Ensayo

ESTRUCTURA
 TEM A

IDEA PRIN CIPAL

EJE 1 EJE 2

VARIABLE 1 VARIABLE 2 VARIABLE 3

CITA 1 CITA 1 CITA 1

CITA 2 CITA 2 CITA 2

CITA 3 CITA 3 CITA 3

EN LACE ARGUM EN TAL

CON CLUSIÓN

TÍTULO
Tema
• No es el título
Vestigios de una presencia en el ambiente.

Los seres humanos son los causantes de la

• No es la tesis contaminación ambiental por el uso indiscriminado
de recursos naturales, la elaboración de productos
químicos y la deforestación.

• No es la idea principal Los seres humanos son los causantes de la

contaminación

• No es una oración La contaminación es un problema que no tiene

solución.
Tema
Nuestro tema lo vamos a construir a partir de los ejes.

Ejes: Espectáculo – televisión.

El espectáculo en la neotelevisión.
Ejes: Publicidad – estéticas.

Estéticas en la publicidad neotelevisiva.

Idea Principal
Tema: El reality show y la televisión

Actitud: un engaño para la audiencia.

Ideas de apoyo: 1) responden exclusivamente a una estrategia comercial; 2)

construyen la popularidad de personajes sin mérito; y 3) falsean el sentido de la
realidad.

Los llamados reality shows constituyen un deplorable engaño puesto que

sólo responden a una estrategia comercial para ganar audiencia, construyen
la popularidad de personas que carecen de méritos y falsean el sentido
ético de la realidad.
Variables
1) Responden exclusivamente a una estrategia comercial

Mercado.

2) Construyen la popularidad de personajes sin mérito.

Espectáculo.

3) Falsean el sentido de la realidad.

Ficción y realidad.
Variable 1
“En las concepciones neoliberales no cuentan el mercado de las ideas, sino el
mercado como sociedad de consumo” (Bastida, 2003, p.xx)
Variable 2
“La función de las industrias culturales es provocar una adaptación de sus propias
versiones de la realidad a los mitos construidos socialmente, para que de este modo
se legitimen y puedan ser reconocidos y aceptados socialmente” (Villadiego, 2008, p.
61”
Variable 3
“La televisión […] se aleja de la realidad para acercarse a la ficción o proyectarse en
una realidad del orden de lo imaginario” (Imbert, 2008, p. 53)
Enlace argumental
Lugar donde se problematiza la idea principal.

Cruzan los argumentos con el objetivo de acercarnos a la conclusión.

Conclusión
Síntesis que condense la tesis planteada y la manera en que los argumentos
sostienen o desmienten la tesis.

Replantear la tesis.

Tomar posición.
 FORMATO
NORMAS APA
- 6TA EDICIÓN
LAS CITAS DE TEXTO
NORMAS ESTABLECIDAS EN EL MANUAL DE PUBLICACIONES DE LA
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASOCIATION (APA)

Citas del texto

Paráfrasis
Formato de las citas
CITAS DEL TEXTO
Se entiende por cita al fragmento de un texto
base, que se emplea en un documento para
sustentar ideas. Raúl Vallejo en su texto Manual
de Escritura Académica afirma que: “Al escribir el
trabajo académico, uno debe documentar todo lo
que ha «pedido prestado»” (Vallejo,2013, p.23).
REFERENCIA

Cristóbal Colón descubrió América.

REFERENCIA

Quito es la capital de Ecuador.

REFERENCIA

Haz el bien sin mirar a quien.

CLASES DE CITAS
Citas indirectas o paráfrasis

Cita directa o textual Expresa con otras

Emplea literalmente palabras, que faciliten
las palabras del autor. la comprensión del
texto, aquello que el
autor quiere transmitir.
 • Tiene hasta cuarenta
palabras.

• Debe ir entre comillas

CITA DIRECTA • Al final de la cita deben
O TEXTUAL contar con el apellido
del autor, el año de
CITA DIRECTA CORTA
publicación del texto y
la página de la que se
extrajo el fragmento.
 35 Entre
Palabras comillas
EJEMPLO
La visión es uno de los sentidos que ha sido excluido del
sistema educativo. Su potencial para aportar al mejoramiento
del aprendizaje es enorme. “Algunos estudios realizados hace
varios años consideraron que las personas podían recordar
más de 2500 imágenes con un 90% de precisión, varios días
después de haber sido expuestas a ellas por tan solo diez
segundos.” (Logatt,2010, p.1).

Apellido, año, página

 39 Entre
Palabras comillas
EJEMPLO
Debe precisarse que los mitos actuales no son, según lo sostienen los
autores, sólo invención de los medios, ya que ante todo son “actos de
creación colectiva, metáforas colectivas o relatos comunes del bien y del
mal, el mundo, el sentido de la vida y la muerte; los mitos tienen la capacidad
de naturalizar lo social, de convertir lo contingente en trascendente”
(Sancho y Mejía, 2008), y esta es, precisamente, la función que las industrias
culturales potencian en las representaciones de la realidad que realizan en
manera cotidiana.
 • Tiene más de 40 palabras.
• Se la ubica en un párrafo
diferente.
CITA TEXTUAL • No usa comillas.

DIRECTA • Sangría de media pulgada y a

doble espacio.
CITA DIRECTA LARGA
• Al final de la cita deben
contar con el apellido del
autor, el año de publicación
del texto y la página de la que
se extrajo el fragmento.
 No emplea
EJEMPLO comillas
La visión es uno de los sentidos que ha sido 50excluido del
Palabras
sistema educativo. Su potencial para aportar al mejoramiento
del aprendizaje del aprendizaje es enorme:
Algunos estudios realizados hace varios años
consideraron que las personas podían recordar más de
2500 imágenes con un 90% de precisión, varios días
después de haber de haber sido expuestas a ellas por tan
solo diez segundos. Aun cuando pasó un año el grado de
recuerdo era cercano al 73%. (Logatt, 2010, p.10)
Apellido, año, página
 Explicación de un texto para
hacerlo más claro.
CITA Forma parte del párrafo.
INDIRECTA O No emplea comillas.
PARÁFRASIS Al final de la cita deben
contar con el apellido del
autor, el año de
publicación del texto y la
página de la que se extrajo
el fragmento.
 Paráfrasis
Ejemplo
El Sistema Educativo, como parte fundamental de la superestructura de los
Estados, responde a la filosofía de quienes se encuentran en el poder.
Existen modelos educativos que se consideran más exitosos que otros.
Holanda es un ejemplo de estos modelos educativos exitosos. Bert P.M.
Creemers, docente de la Universidad de Groninga, Holanda, afirma que el
sistema educativo holandés sufrió una transformación paulatina. En principio
solo quienes pertenecían estratos sociales altos podían acceder a la
educación, años después la enseñanza se convirtió en una posibilidad para
conseguir un cambio social. (2005, p.91) Este cambio en la concepción de la
educación permitió que este modelo educativo se convierta en uno de los
mejores del mundo.
 Cita textual
Paráfrasis
Ejemplo corta

En nuestros días, por su parte, estamos viviendo un cambio radical de paradigmas.

Un cambio que se extiende desde la comunicación social hasta la relación de los
individuos con lo público. De acuerdo a Gérard Imbert (2003), este cambio entraña
transformaciones importantes en diferentes ámbitos. Algunas de las
transformaciones más significativas serían, siguiendo al propio Imbert, la expansión
de la naturaleza del espacio público hacia objetos y referentes impensables hace
décadas, los nuevos modos de comunicación impulsados por el desarrollo de las
nuevas tecnologías, y, sobre todo, las mutaciones "en la representación misma de la
realidad y las formas narrativas" (Imbert, 2003, p. 233). Son estas últimas, es decir,
las que afectan a la representación de la realidad, las que me interesa considerar en
relación al discurso informativo de la televisión.
 ¡Qué relajante y qué sabroso suena imaginarse que uno está en la
cama viendo una película entretenida, comiendo un plato de deliciosa y
desbordante pizza, picando crocantes papitas fritas, y tomando una inagotable
Coca-Cola de dos litros! Sin embargo, no es tan rico como suena, ya que este
tipo de comida tiene exceso de grasa y azúcar, y quien está acostado sobre
una cama no hace ningún ejercicio para quemarlas. Esto es malo para
nuestro cuerpo porque estamos más propensos a sufrir enfermedades
cardíacas y a ganar peso. Por ello, es importante saber que el rechazo de la
comida chatarra, asumir una alimentación balanceada y realizar el ejercicio
adecuado son actitudes que contribuyen a conservar nuestra salud.