PROYECTO ESTADÍSTICA

RESUMEN. En el siguiente proyecto se encontrarán en repetidas actividades el uso de las

diferentes medidas de tendencia central, medidas de dispersión y correlación entre variables.
dejando en claro el buen uso de las diferentes técnicas utilizadas en el campo de estudio de las
variables mencionadas.

ABSTRACT.
In the following project, the use of different measures of central tendency, measures of dispersion
and correlation between variables will be found in repeated activities. making clear the good use
of the different techniques used in the field of study of the aforementioned variables.

OBJETIVO GENERAL.

Afianzar el seguimiento y el proceso debido con las diferentes medidas de tendencia central y de
dispersión, llegando al cumplimiento y veracidad de los datos establecidos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Llevar a cabo la relación entre datos estadísticos y llevarlos a una forma estándar (tablas
agrupadas de información).
 Conocer las diferentes fórmulas para realizar el análisis adecuado de datos estadísticos.

INTRODUCCIÓN

La estadística descriptiva nace de la necesidad de extraer y juntar la información relevante

contenida en grandes volúmenes de datos, esta necesitad está motivada por la necesidad de la
mente humana para comprender la información contenida en grandes conjuntos de datos por la
visión de listados de dichos datos.

Este proyecto estadístico consiste en el análisis de datos de una encuesta realizada a 40

estudiantes de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) seccional Sogamoso,
los cuales fueron seleccionados aleatoriamente, para la asignatura probabilidad y estadística de la
escuela de Ingeniería Electrónica. Este trabajo es la muestra de 40 estudiantes, a los cuales se les
realizaron 5 preguntas y con sus respuestas realizamos un análisis en grupo con el fin de obtener
las medidas de tendencia central, medidas de dispersión y correlación de las dos variables.
 PROCEDIMIENTO

1. Se realizó una encuesta a 40 estudiantes de la universidad, (UPTC) en la cual respondían

a la siguiente pregunta. ¿De qué escuelas proviene?

LOS DATOS FUERON AGRUPADOS EN UNA TABLA, DONDE SE OBTUVIERON LOS

SIGUIENTES RESULTADOS.

FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA

ESCUELA PORCENTAJE
ABSOLUTA ACULUMADA RELATIVA
ING. GEOLOGICA 8 8 0,2 20
ING.
6 14 0,15 15
ELECTRONICA
ING. INDUSTRIAL 10 24 0,25 25
ING. SISTEMAS 3 27 0,075 7,5
ING. MINAS 4 31 0,1 10
ADMON.
1 32 0,025 2,5
EMPRESAS
CONT. PUBLICA 5 37 0,125 12,5
FINANZAS Y
3 40 0,075 7,5
COMERCIO
TOTAL 40 40 1 100

ESCUELA PERSONAS ENCUESTADAS

FINANZAS Y COMERCIO
CONT. PUBLICA
ADMON. EMPRESAS
ING. MINAS
ING. SISTEMAS
ING. INDUSTRIAL
ING. ELECTRONICA
ING. GEOLOGICA

0 2 4 6 8 10

2
 BASADOS EN LOS DATOS AGRUPADOS EN NUESTRA TABLA, CALCULAMOS LAS MEDIDAS
DE TENDENCIA CENTRAL, MEDIDAS DE DISPERSIÓN Y CORRELACION DE LAS VARIABLES.

MEDIA 4,140608962
MEDIANA 4,5
MODA ING. INDUSTRIAL
COVARIANZA 0.106
VARIANZA 0.32
CORRELACIÓN 0.268(fuertemente relacionada)
R. SPIRMAN 0.97

2. Se realizó una encuesta a 40 estudiantes de la universidad, (UPTC) la cual se enfatiza sobre el género de
estudiantes.

LOS DATOS FUERON AGRUPADOS EN UNA TABLA, DONDE SE OBTUVIERON LOS SIGUIENTES RESULTADOS.

GENERO
H H H H H H M M M M
H M H H M M M H M M
H M M H H H H H H M
M M M M H H H M M H

FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA

GENERO PORCENTAJE
ABSOLUTA ACULUMADA RELATIVA
HOMBRE(H) 21 21 0,525 52,5
MUJER(M) 19 40 0,475 47,5
TOTAL 40 40 1 100

3
 GENERO PERSONAS ENCUESTADAS

MUJER(M)

HOMBRE(H)

BASADOS EN LOS DATOS AGRUPADOS EN NUESTRA TABLA, CALCULAMOS LAS

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, MEDIDAS DE DISPERSION Y CORRELACION ENTRE
LAS DOS VARIABLES.

MEDIA 19,97498436
MEDIANA 20
MODA HOMBRE(H)
VARIANZA 9,98
COVARIANZA 99,75
CORRELACIÓN 1
R. SPIRMAN -3

3. Se realizó una encuesta a 40 estudiantes de la universidad, (UPTC) en la cual respondían a la siguiente

pregunta. ¿Cuántas veces curso la materia?

LOS DATOS FUERON AGRUPADOS EN UNA TABLA, DONDE SE OBTUVIERON LOS SIGUIENTES
RESULTADOS.

NÚMERO DE VECES VISTA LA MATERIA

1 1 1 1 1 3 2 2
1 3 1 1 1 2 2 1
3 1 1 1 1 2 1 2
2 1 1 2 1 1 1 1
1 2 X 1 1 1 1 2

4
 No. DE VECES
FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA
VISTA LA PORCENTAJE
ABSOLUTA ACULUMADA RELATIVA
MATERIA
X (NINGUNA) 1 1 0,025 2,5
1 26 27 0,65 65
2 10 37 0,25 25
3 3 40 0,075 7,5
TOTAL 40 40 1 100

NOTAS

15

10

0
[2,2-2,6] [2,7-3,1] [3,2-3,6] [3,7-4,1] [4,2-4,6]

MEDIA 3,4
1.
MEDIANA [3,2-3,6]
19,5 24 COVARIANZA 6
lim inf real 3,15 VARIANZA 2,44
lim sup real 3,65 CORRELACIÓN 1
D 0,05 R. SPIRMAN -99
MEDIANA 3,25
2.
Da -2
Db -4
COVARIANZA 35
A 0,4 VARIANZA 5,91
MODA 3,283333333 CORRELACIÓN 1
MODA 3,8 R. SPIRMAN -15

5
 BASADOS EN LOS DATOS AGRUPADOS EN NUESTRA TABLA, CALCULAMOS LAS MEDIDAS DE
TENDENCIA CENTRAL, MEDIDAS DE DISPERSION Y CORRELACION ENTRE LAS DOS VARIABLES.

4. Se realizó una encuesta a 40 estudiantes de la universidad, (UPTC) en la cual

respondían a la siguiente pregunta. ¿Cuál fue la nota final?

LOS DATOS FUERON AGRUPADOS EN UNA TABLA, DONDE SE OBTUVIERON LOS SIGUIENTES
RESULTADOS.

NOTA
3,9 3,8 3,8 3,9 3,6 3,4 3,5 3,2
3,8 3,2 3,5 3 4 3,8 3 3,1
3,2 3,4 3,8 3,9 3,9 3,2 3,4 2,8
2,6 3,1 3 2,7 3,8 3,1 4 4
3 3,8 X 4,5 2,7 2,8 2,2 2,7
Tabla no. 6

FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA MARCA DE

NOTA PORCENTAJE MC*FI
ABSOLUTA ACULUMADA RELATIVA CLASE (MC)

[2,2-2,6] 2 2 0,05128205 5,1282051 2,4 4,8

[2,7-3,1] 12 14 0,30769231 30,769231 2,9 34,8
[3,2-3,6] 10 24 0,25641026 25,641026 3,4 34
[3,7-4,1] 14 38 0,35897436 35,897436 3,9 54,6
[4,2-4,6] 1 39 0,02564103 2,5641026 4,4 4,4
TOTAL 39 39 1 100 132,6
Tabla no.7

6
 NOTAS

14
12
10
8
6
4
2
0
[2,2-2,6] [2,7-3,1] [3,2-3,6] [3,7-4,1] [4,2-4,6]

BASADOS EN LOS DATOS AGRUPADOS EN NUESTRA TABLA, CALCULAMOS LAS MEDIDAS DE

TENDENCIA CENTRAL, MEDIDAS DE DISPERSION Y CORRELACION ENTRE LAS DOS VARIABLES.

MEDIA 3,4
MEDIANA [3,2-3,6]
1.

19,5 24
COVARIANZA 6
lim inf real 3,15 VARIANZA 2,44
lim sup real 3,65 CORRELACIÓN 1
D 0,05 R. SPIRMAN -99
MEDIANA 3,25
Da -2
2
Db -4
A 0,4
MODA 3,283333333 COVARIANZA 35
MODA 3,8 VARIANZA 5,91
CORRELACIÓN 1
R. SPIRMAN -15

7
 5. Se realizó una encuesta a 40 estudiantes de la universidad, (UPTC) en la cual
respondían a la siguiente pregunta. ¿Cuál es la edad?

18 18 18 17 20 21 20 21 20 22
23 19 20 20 20 21 20 20 25 18
21 20 21 19 18 20 20 21 24 21
20 20 20 20 18 19 18 18 20 24

RANGO 8
#C 6,324555
A 1,264911

FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA MARCA DE

EDADES PORCENTAJE MC*FI
ABSOLUTA (FI) ACULUMADA RELATIVA CLASE (MC)
[17-18] 9 9 0,225 22,5 17,5 157,5
[19-20] 19 28 0,475 47,5 19,5 370,5
[21-22] 8 36 0,2 20 21,5 172
[23-24] 3 39 0,075 7,5 23,5 70,5
[25-26] 1 40 0,025 2,5 25,5 25,5
TOTAL 40 40 1 100 796

EDADES
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
[17-18] [19-20] [21-22] [23-24] [25-26]

8
 MEDIA 19,9
MEDIANA [19-20]

20 28
lim inf real 18,5
lim sup real 20,5
D 0,10526316
MEDIANA 18,7105263
Da 10
Db 11
A 1
MODA 18,9761905

CONCLUSIONES.

 Luego de haber agrupado los datos en tablas asociadas, terminamos el análisis de datos
de una manera satisfactoria y completa.
 Al aplicar las diferentes fórmulas notamos de una manera más clara que el análisis
realizado a los conjuntos de datos estadísticos es coherente con los conocimientos
involucrados en el campo de estudio.