Вы находитесь на странице: 1из 2

Baby Talk Hinders Learning

Simple sentences can slow language development. Speaking in


complex sentences to young children may set a better example and
improve their language skills.

"Does Johnny have to go potty?" "Do you want some wa wa?"

Speaking to young children this way sounds sweet and motherly, but it may also slow
down language development. A study published in Cognitive Psychology suggests that
speaking in complex sentences to young children may set a better example and
improve their language skills.

Janellen Huttenlocher, Ph.D., head of the developmental psychology program at the


University of Chicago, observed 305 local children in 40 preschool classrooms. She
found that children whose teachers used complex speech—sentences with multiple
nouns, verbs or clauses—had higher language-comprehension skills.

In a separate study, Huttenlocher found that children whose mothers used more
complex language were more likely to do so themselves. But parent/child studies
cannot confirm that the way we speak to children affects their language skills because
the results could be attributed to genetic or other factors.

Lisa Washington, head nursery and kindergarten teacher at the University of Chicago
Laboratory Schools, agrees that baby talk is a hindrance: "Grown-ups feel they have to
talk slowly or loudly or with a singsongy voice to kids." She says this doesn't challenge
children to learn new language skills.

What may seem like common sense to preschool teachers has been a subject of hot
debate by scientists. For years, many researchers assumed that language was
programmed into the brain from birth, says Huttenlocher, because all babies have
similar grammar patterns when they first start to speak. Linking language skills
to environment, she says, "was a real scientific thrill."
Baby Talk menghalangi Belajar
Kalimat sederhana bisa memperlambat perkembangan bahasa. Berbicara dalam
kalimat yang rumit kepada anak kecil dapat menjadi contoh yang lebih baik dan
meningkatkan kemampuan bahasa mereka.
"Apakah Johnny harus pergi ke toilet?" "Apakah Anda ingin beberapa wa wa?"

Berbicara kepada anak-anak muda dengan cara ini terdengar manis dan keibuan, tapi mungkin juga
memperlambat perkembangan bahasa. Sebuah studi yang diterbitkan di Cognitive Psychology
menunjukkan bahwa berbicara dalam kalimat kompleks untuk anak kecil dapat menjadi contoh yang
lebih baik dan meningkatkan kemampuan bahasa mereka.

Janellen Huttenlocher, Ph.D., kepala program psikologi perkembangan di University of Chicago,


mengamati 305 anak-anak lokal di 40 ruang kelas prasekolah. Dia menemukan bahwa anak-anak yang
gurunya menggunakan kalimat pidato yang kompleks dengan beberapa kata benda, kata kerja atau
klausa - memiliki kemampuan pemahaman bahasa yang lebih tinggi.

Dalam sebuah studi terpisah, Huttenlocher menemukan bahwa anak-anak yang ibunya menggunakan
bahasa yang lebih kompleks lebih cenderung melakukannya sendiri. Namun, penelitian orang tua / anak
tidak dapat memastikan bahwa cara kita berbicara kepada anak-anak mempengaruhi kemampuan
bahasa mereka karena hasilnya dapat dikaitkan dengan faktor genetik atau faktor lainnya.

Lisa Washington, kepala pembibitan dan guru taman kanak-kanak di Sekolah Laboratorium Universitas
Chicago, setuju bahwa pembicaraan bayi adalah halangan: "Orang-orang dewasa merasa mereka harus
berbicara perlahan atau keras atau dengan suara yang menyanyi kepada anak-anak." Dia mengatakan ini
tidak menantang anak-anak untuk belajar keterampilan bahasa baru.

Apa yang mungkin tampak seperti akal sehat bagi guru prasekolah telah menjadi topik perdebatan
sengit oleh para ilmuwan. Selama bertahun-tahun, banyak peneliti berasumsi bahwa bahasa diprogram
ke otak sejak lahir, kata Huttenlocher, karena semua bayi memiliki pola tata bahasa yang sama saat
mereka mulai berbicara. Menghubungkan keterampilan bahasa ke lingkungan, katanya, "adalah sensasi
ilmiah yang nyata."

Baby Talk Hinders Learning | Psychology Today

www.psychologytoday.com

Оценить