PRESENTACIÓN EN EDUARDO DE LA BARRA

Malestar – discurso – subjetividad colectiva y política (2013)

Biomédico
- Enfermedades físicas y malestar psíquico
- Físico (disfonías, musculoesqueléticos (espalda) / depresión, ansiedad, estrés)
- Burnout o quemarse en el trabajo
- Causa: sobrecarga de trabajo

Precariedad
- Material: salarios, infraestructura, recursos
- Tecnificación o Desprofesionalización

Esta mirada coloca la responsabilidad en el Estado y al Mercado // ¿Y nosotrxs?

- De la explotación a la intensificación: más jornada / más trabajo
- Autointensificación
- Construcción de una subjetividad autogobernada
- De la reproducción a la resistencia: no solo reproducimos

Estrategias hegemónicas

- Discurso bio-médico
o El malestar es fundamentalmente individual, físico y psicológico
o Las dimensiones subjetivas y colectivas quedan marginadas

- Discurso capitalista: Falta de tiempo tiempo como “carga”

o El malestar es carga horaria, falta de tiempo personal, exceso de trabajo
o Carga como carga corporal, animal de carga: trabajo en la casa
o La dimensión cualitativa del tiempo, lo que se hace, queda marginada

La narración biomédica y capitalista del malestar lo legitima hegemónicamente

Se transforma en una demanda de intervención por parte de las instituciones
Pero impide la colectivización y la politización del mismo

Estrategias ideológicas

El apostolado (justificación)
- La identidad apostólica --- identidad técnica
- La vocación justifica e invisibiliza lo técnico, la explotación
- Dolor, tortura, sacrificio, muerte como posibilidad apostólica

Feminización del malestar (distanciamiento)

- Los hombres no hablan de su malestar, más bien de lo precario (blindaje)
- Las mujeres hablan de su malestar,
- Docencia como trabajo de cuidados, maternalizado
- Masculinidad hegemónica >> prácticas de riesgo
Pasado mítico de bienestar (invisibilizacion)
- La dictadura como causa de todos los problemas
- Explotación e identidad apostólica sufriente desde los inicios

El malestar se construye de determinadas maneras, dejando fuera otras

El malestar se justifica, distancia o invisibiliza, manteniéndolo al mismo tiempo

El malestar no es solo la falta o demanda

es queja, reclamo, incomodidad, consciencia de opresión
¿Cómo generar el salto desde la demanda a la lucha contra el malestar?
una subjetividad colectiva que narre y aborde el propio malestar que vive
¿Qué estamos haciendo frente a nuestro propio malestar?

La voz del docente como voz alienada,

Voz de otras voces, las polifonías….
Decreto 7500

Afectos docentes
Ana Abramovic

Escuela comunitaria republica dominicana

Escuela paulo freire
Escuela publica comunitaria

Afecto >> salir de la alienación

Invisibilización del Afecto

Pedagogía patriarcal – gobierno de los varones

Más que ramo >> prácticas cotidianas >> aula como todo espacio

De la clase a la interseccion

Rol docente: no es algo a demandar, sino algo a construir