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LABORATORIO I
Universidad Nacional de Colombia –Sede Manizales
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Campos electromagnéticos

Jhon estiven Arias Fernandez 0217505

Luis Santiago zuñiga ochoa 217560
William Alfonso Rubiano Medina 217550
Henrry Cabrera Ordoñez 217512
fecha: 21/06/2019
Grupo 2
 24 de Mayo de 2019 del osciloscopio es presentar los valores de las señales
Índice de Términos— Multímetro, Fuente DC, eléctricas, en forma de coordenadas, a través de una
Osciloscopio, Generador de Señales, Reóstato, variac pantalla. Generalmente el “eje X” simboliza el tiempo,
monofásico. y el “eje Y” representa las tensiones de entrada.

I. INTRODUCCIÓN III. DESARROLLO Y RESULTADOS

En el siguiente informe se familiariza aspectos tales como
medición de resistencia, tensión y corriente, generación e
ilustración de ondas. Lo esencial del desarrollo del laboratorio,
es importante relacionarse con el funcionamiento y manejo de
equipos con los que trabajaremos a lo largo del curso, se
comprobarán los errores que hay en los resultados teóricos y
experimentales.
II. MARCO TEÓRICO
 Multímetro: Es un instrumento utilizado para medir
magnitudes eléctricas tales como corrientes, tensiones,
resistencias y capacitancias, las medidas pueden
realizarse en corriente continua o alterna.
 Reóstato: Es un dispositivo que permite modificar su
resistencia eléctrica. A través del movimiento de un
cursor o de un eje. Su principal función es variar el nivel
de la corriente.
 Fuente DC: Es un dispositivo destinado a ajustar
tensiones y corrientes en un determinado rango según
las necesidades de lo que necesitemos alimentar, con
el fin de proveer un funcionamiento estable y seguro.
 Materiales utilizados para la práctica: Cable banana-
banana, cable banana-caimán, punta de sonda, funda
protectora, conector de tierra, cable para protoboard y
cables de puente (jumper).
 Generador de Señales: Es un dispositivo electrónico de
laboratorio que genera patrones de señales periódicas o
no periódicas, tanto analógicas como digitales. Se
emplea normalmente en el diseño, prueba y reparación
de dispositivos electrónicos.
 Osciloscopio: Es un dispositivo que permite visualizar
la representación y registro de las señales eléctricas
que pueden variar en el tiempo. La función principal
PREGUNTAS DE INVESTIGACION MEDIDA
MULTIMETRO
 ¿a qué se debe el valor de la tensión medida con el
multímetro sea diferente al que aparece en el display
de la fuente D.C?
 La diferencia de valores que se presentan se
debe a factores de perdida energética, por
efecto joule, y por agentes externos como
corrientes y campos eléctricos parásitos que
generan pequeños errores.
 ¿cómo se puede calcular el porcentaje de error?
El cálculo de error se puede calcular mediante la
comparación de dos datos (teórico/experimental),
esto es útil para determinar si los datos se tomaron
de manera correcta y son fiables.
|𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙|
%𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 ∗ 100
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
PREGUNTAS DE INVESTIGACION GENERADOR
DE SEÑALES Y OSCILOSCOPIO
 ¿Cuáles son las características de una onda? ¿Cuáles
son las unidades de cada una de ellas?
 Periodo (T): Es el menor valor de tiempo que se
repiten valores recurrentes, se mide en
[seg/ciclo].
 Ciclo: Corresponde a los valores positivos y
negativos que ocurren en un periodo.
 Frecuencia (f): Cantidad de ciclos que ocurren en
un determinado tiempo, es inverso al periodo. Se
mide en [ciclo/seg] ó [Hertz].

D

 Velocidad angular (ω): Tiempo que toma en
recorrer una unidad angular. Se mide en
[rad/seg].
 De acuerdo con las funciones del generador, ¿Qué
tipos de ondas se aplican en electricidad?
Los tipos de ondas son:
 Sinusoidal
 Cuadrada
 Triangular
Imagen 1
 ¿Qué es un armónico?
Se puede demostrar que cualquier forma de
onda periódica (repetitiva) puede ser representada
como una serie de ondas sinusoidales de diferentes
frecuencias y fases, constituyendo el llamado espectro
armónico de la onda. La frecuencia de la onda
sinusoidal predominante se denomina fundamental, y
las frecuencias del resto de ondas (armónicos) son un
múltiplo entero de ésta.
El aparato matemático que se utiliza para
determinar el contenido de armónicos de una se
denomina análisis de Fourier.
Imagen 2
PREGUNTAS DE INVESTIGACION VARIAC
MONOFASICO.
 ¿Qué ventajas y desventajas tienen el multímetro y la
pinza amperimetrica al momento de realizar
medición de corriente?, ¿Cuál es más exacto?
 Un multímetro digital es en esencia una
herramienta para medir la tensión con
algunas capacidades en relación con la
D
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corriente, mientras que la pinza
amperimétrica es en esencia una herramienta
de medición de corriente con algunas
capacidades en relación con la tensión.
 El multímetro digital (DMM) permite
realizar trabajos con sistemas electrónicos
porque ofrece alta resolución y mide
milliunidades (por ejemplo, mili voltios,
miliamperios y milliohmios). También
permite realizar mediciones de corriente
eléctrica, excepto para el caso de la corriente.
(Con un multímetro digital (DMM) se
pueden hacer mediciones de corriente
eléctrica si usa una pinza de corriente
accesoria).
 Una pinza amperimétrica mide a la décima o
la centésima parte de la unidad más cercana,
en lugar de las milliunidades con que cuenta
un DMM. En un trabajo con sistema
electrónico esta es una resolución poco
suficiente, pero en sistemas eléctricos
funciona perfectamente. En general el
multímetro es más exacto debido a que
cuenta con una variación de escalas amplia.
 ¿Qué es el valor RMS?, ¿Cómo se calcula?
 Un valor RMS de una corriente es el valor,
que produce la misma disipación de calor
que una corriente continua de la misma
magnitud. En otras palabras: El valor RMS
es el valor del voltaje o corriente en C.A.
que produce el mismo efecto de disipación
de calor que su equivalente de voltaje o
corriente directa. En una onda se puede
hallar el valor RMS dividiendo el valor
máximo de esta entre raíz de 2. Y para hallar
el valor máximo de una onda al realizar una
medición con el multímetro o pinza se debe
multiplicar por raíz de 2, el valor marcado
por el instrumento.
 ¿Qué es un fusible?, ¿Para qué sirve?
 El fusible es dispositivo utilizado para
proteger dispositivos eléctricos y
electrónicos. Este dispositivo permite el paso
de la corriente mientras ésta no supere un
valor establecido. Está compuesto por un
filamento o lamina de metal que se quema
para cortar el paso de la corriente eléctrica.
 El fusible sirve para proteger los
dispositivos en un circuito por eso se coloca
un fusible antes de que la corriente
 3

ingrese al circuito. Si la corriente es muy

Tensión de la Corriente Valor V/I.
elevada, hará aumentar la temperatura del
fuente. medida con el
filamento, por lo que comenzará a derretirse.
multímetro.
Esto hará que el circuito se abra, no dejando
5V 0.2 A 24.6 Ω
pasar más corriente, y haciendo que la
corriente elevada no llegue al circuito. 10V 0.4 A 28.8 Ω
15V 0.6 A 24.9 Ω
20V 0.79 A 25.2 Ω
Proceso Laboratorio I: Multímetro y fuente DC.
Tabla 3.
Montaje 1: Medición del reóstato. Desarrollo actividades de apoyo:
La punta negativa del multímetro se conecta hasta la
terminal común del reóstato, y la punta positiva al terminal de 1. Calcule el porcentaje de error de los datos de la tabla
resistencia variable. Luego se procede a mover el cursor con
el fin de conseguir una resistencia de 25Ω, y se desconecta el |𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙|
multímetro, la resistencia alcanzada se aproxima al valor %𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = ∗ 100
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
esperado, siendo este de (24,8Ω).
|5 − 4,92|
∗ 100 = 0,016%
5

|10 − 9,92|
∗ 100 = 0,008%
10

|15 − 14,94|
∗ 100 = 0,004%
15

|20 − 19,91|
∗ 100 = 0,0045%
20
Imagen 3
Montaje 2: Medición de tensión.
Se ajusta la corriente hasta el valor de 1 A, el cuál será
registrado como corriente máxima suministrada por la fuente. 2. Realice la interpolación de datos V/I y compárelo con
Y así mismo se ajusta la tensión a 5V, se ubica los terminales el valor medio del reóstato.
del multímetro en la fuente DC y se mide la tensión entregada.

Se repite este proceso con 10V, 15V Y 20V.La

siguiente tabla contiene los datos adquiridos:

Tensión en la fuente Tensión medida con el

Tabla 2 DC. multímetro.
Montaje 3: Medición de corriente. 5V 4.92V
Indicamos una resistencia de valor 25 ohmios en el 10V 9.92V
reóstato; para estar realmente seguros de que así fuese 15V 14.94V
probamos con el multímetro el valor de la resistencia. 20V 19.91V
Primero se conecta la punta negativa del multímetro en
el terminal común y la punta positiva a la fuente, después un
conector de tierra hacia el reóstato. Para formar un circuito en
serie, se mide la corriente, con 5V, 10V, 15 Y 20V:

D
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Proceso Laboratorio II: Generador de señales y

Osciloscopio.

Se enciende el generador de señales y el osciloscopio

en el canal 1, se tiene en cuenta que el canal 2 debe estar
apagado, en seguida se ponen los conectores de cada equipo
donde corresponden, posteriormente en el generador de señales
Dónde: se selecciona una frecuencia de onda de 1KHz, para luego
X=corriente seleccionar el tipo de onda deseado (sinusoidal, cuadrada y
Y= tensión triangular), así en el osciloscopio se observa la onda generada y
𝑦1 − 𝑦0 sus respectivos datos, los cuales fueron guardados en una
𝑦 = 𝑦0 + ( )(𝑥 − 𝑥0 )
𝑥1 − 𝑥0 memoria USB. Proyectando los siguientes resultados:
15 − 10
𝑦 = 10 + ( )(𝑥 − 0,4) onda sinusoidal:
0,6 − 0,4
𝑦 = 10 + 25𝑥 − 10
𝑦 = 25𝑥
Se reemplaza las tensiones en y, en la fórmula anterior para
compararlo en la tabla 3 y sacar sus debidos porcentajes de error
 Para 5V:
5 = 25𝑥
𝑥 = 0,2 𝐴
|0,2 − 0,2|
∗ 100 = 0%
0,2

 Para 10V:
10 = 25𝑥
𝑥 = 0,4 𝐴
|0,4 − 0,4|
∗ 100 = 0%
0,4

 Para 15V: Onda triangular

15 = 25𝑥
𝑥 = 0,6 𝐴
|0,6 − 0,6|
∗ 100 = 0%
0,6

 Para 20V:
20 = 25𝑥
𝑥 = 0,8 𝐴
|0,8 − 0,79|
∗ 100 = 1,2%
0,8

D
 5

Desarrollo actividades de apoyo:

1. Calcule el porcentaje de error entre la característica  Para 40V:

seleccionada en el generador de señales y la medida |40 − 40,3|
del osciloscopio. ∗ 100 = 0,75%
40

 Para onda sinusoidal:  Para 80V:

|80 − 80|
|1000 − 1010,13| ∗ 100 = 0%
∗ 100 = 1,013% 80
1000
 Para 100V:
 Para onda triangular:
|100 − 100,1|
|1000 − 1009,78| ∗ 100 = 0,1%
∗ 100 = 0,978% 100
1000

 Para onda cuadrada:

 Para 120V:
|1000 − 1010,23| |120 − 119,9|
∗ 100 = 1,023% ∗ 100 = 0,083%
1000 120

Proceso Laboratorio III: variac monofásico.

Tensión de la Corriente medida Pinza
fuente. con el multímetro. Amperímetrica. CALCULO DE ERRORES PARA CORRIENTE
(A)
 Para 40V:
|0,14 − 0,1|
40V 0.14 A 0.1 ∗ 100 = 28,57%
0,14
80V 0.21 A 0.2
100V 0.24 A 0.2  Para 80V:
|0,21 − 0,2|
120V 0.28 A 0.3 ∗ 100 = 4,76%
0,21

 Para 100V:

|0,24 − 0,2|
∗ 100 = 16,66%
100

 Para 120V:

D
 6

|0,28 − 0,3|
∗ 100 = 7,14%
0,28

IV. CONCLUSIONES

 La principal conclusión de laboratorio es conocer y

saber utilizar cada uno de los instrumentos que se
encuentran en el laboratorio.
 Es importante conocer de qué forma vamos a usar los
instrumentos por ejemplo el multímetro, ya que si lo
usamos de forma indebida, podemos dañar dicho
instrumento u obtener cálculos inexactos que
contribuyen negativamente a nuestro trabajo.
 Debemos además de conocer ciertas fórmulas y Leyes
en las que tengamos que transferir los Datos de
Medición para obtener resultados confiables y por
consiguiente, un óptimo trabajo.
 Podemos concluir que el instrumento de medida que
optimiza la toma de datos en cuanto a corriente, ya que
es un método no invasivo para el circuito.
 Se puede decir que la toma de datos más exacta se
obtiene con el multímetro.
 La variación de tensión en el variac determina la
cantidad de corriente que pueda consumir un elemento
resistivo(bombillo) del circuito.

V. IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA
El manejo óptimo de estos instrumentos (multímetro,
fuente de voltaje D.C, generador de señales y osciloscopio,
variac monofásico) es fundamental en el desarrollo
universitario de estudiantes de ingeniería eléctrica y
electrónica. De esto dependerá el correcto desarrollo de futuras
prácticas, laboratorios, proyectos y emprendimientos a futuro.
El osciloscopio y el multímetro son instrumentos de medida,
fundamentales para realizar el seguimiento del funcionamiento
paso a paso de los circuitos.
La fuente de voltaje D.C. y el generador de señales, son
instrumentos que proveerán las salidas necesarias para hacer
funcionar los circuitos eléctricos y electrónicos que se necesiten
utilizar.
Este conocimiento es el comienzo, del conjunto de saberes de
un profesional integral.