UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Psicología del Desarrollo I

Tema:

Estudio del Desarrollo Humano y sus Teorías

Facilitadora:

karen

Participante:

Yahaira santana mejía

Matricula:

17-6161
Luego de leer detenidamente el material colgado en plataforma
y apoyarte en otras fuentes:

Evolución del desarrollo Influencias para que las

humano. personas sean distintas a las
demás.
Es el estudio científico del proceso Lo que influye en el desarrollo de la
del cambio y estabilidad que personas proceden de la herencia y
emprende el ser humano desde el el ambiente en que se desarrollan.
nacimiento hasta llegar hasta
Cada persona se desarrolla de
respectiva muerte. El desarrollo sigue
manera diferente, no es un desarrollo
diversos caminos y puede o no tener
igual para todo, ya que unos
una meta definitiva, pero hay una
maduran más pronto o aprenden más
conexión entre los cambios a veces
rápido que otros.
imperceptibles que lo compone. Los
profesionales que estudian la ciencia La posición socioeconómica influye
del desarrollo humano son conocidos considerablemente en el desarrollo
como científicos del desarrollo de las personas, al igual que en el
humano es un proceso de toda la vecindario y en la familia en la que se
vida, proceso conocido como desarrollen. Si una familia cuenta con
desarrollo del ciclo vital. una posición socioeconómica
adecuada, el desarrollo de la persona
Cuando el campo de desarrollo
será buena, debido a que esta
humano se instituyo como disciplina
cubrirá de manera satisfactoria sus
científica, su meta evolucionó para
necesidades, y por ende
incluir la descripción, explicación,
desarrollando también sus ámbitos
predicción e intervención. Su campo
de desarrollo.
de estudio está en constante
desarrollo, gracias a los avances Los factores que generan un buen
tecnológicos que han permitido y desarrollo son la calidad del ambiente
facilitando el estudio, por medio de doméstico y vecinal, nutrición,
los instrumento de medición sensible, atención médica y escolarización. Sin
estos factores la persona será muy
Que sacan a relucir conexiones
complicado y negativo. Generalmente
intrigantes entre las funciones
la falta de estos factores está ligada
biológicas.
al nivel socioeconómico de la
A nivel general, el desarrollo humano persona, o del lugar en donde habita
se divide en los siguientes periodos:
- Periodo prenatal (de la
concepción al nacimiento)
- Periodo de lactancia (del
nacimiento a los 3 años)
- Infancia temprana (3-6 años)
- Infancia intermedia (6-11
años)
 - Adolescencia (11-20 años)
- Adultez temprana (20-40
años)
- Adultez intermedia (40-65
años)
- Adultez tardía (65 en
adelante)

1. Realiza un diario de doble entrada donde se resalte lo

siguiente:

2. Presenta un mapa mental en donde se evidencien lo

siguiente:

El desarrollo es un proceso vitalicio de

El desarrollo dura cambio en las habilidades para adaptarse en
Principio toda la vida las distintas situaciones de la vida

del siclo Ocurre en mucha dimensión (biológica,

El desarrollo es
vital de multidimensional y
psicológica y social). Todas ellas
interactuando entre sí. El desarrollo también
direccional
Paul B. sucede en más de una dirección.

Baltes. La influencia relativa El proceso de desarrollo es influido por la

de la biología y la biología y la cultura, y el equilibrio en entre
cultura cambia esas influencias cambian con el tiempo
durante el ciclo de
vida
Los recursos pueden ser usados para el
El desarrollo implica crecimiento, el mantenimiento o recuperación
modificar la y para manejar la perdida cuando el
distribución de los mantenimiento y la recuperación no son
recursos posible

El desarrollo es Plasticidad es la elasticidad en el desarrollo.

Muchas habilidades pueden tener una
plástico
Desarrollo mejoría significativa con el entretenimiento y
la práctica.
humano El contexto histórico y
cultural influye en el
Los seres humanos influyen y son influidos
desarrollo
por su contexto histórico cultural.
 Define el desarrollo como moldeado por
Psicosexual fuerzas inconscientes que motiva la
conducta humana. Se centra en las
(perspectiva
emociones y pulsiones inconscientes.
psicoanalítica)

Erikson propuso que el desarrollo de la

Perspecti Psicosocial personalidad esta determina por la
interacción de un plan interno de
vas maduración y las demandas sociales
externas.
teóricas
Conductista Sostiene que el desarrollo es el resultado
en el del aprendizaje. Se dedican a tratar de
desarrollo encontrar las leyes objetiva que gobierna
a los cambios en las conductas
humano observables.
Cognitiva

Se centra y analizas los procesos del

pensamiento y las conductas que reflejan
dichos proceso
Ecológica

Planteada por E.O. Wilson (1975) se

centra en las bases evolutiva y biológica
de la conducta. Influida por la teoría de la
evolución de Darwin se alimenta de
Aprendizaje social hallazgos de antropología, ecología,
genética, etología y psicología evolutiva

Percibe al individuo como entidad

separada que interactúa con el
ambiente, si no como parte inseparable
Sociocultural
del mismo.
Participación activa de los niños en su
ambiente. Consideran que aprenden por
medio de la interacción social cultural

Bibliografía:
por Diane E. Papalia , and Ruth Duskin Feldman
Recursos de la plataforma