INSTITUCIÓN EDUCATIVA

5050 “SAN PEDRO”

I. DATOS INFORMATIVOS
 DRE : Callao
 Institución Educativa : 5050 San Pedro
 Directora : Edith Cartagena Farro
 Docente(s) : Elizabeth Chambi Vilca

 Grado : 1ero
 Sección(es) : A, B, C, D
 Horas semanales :6

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

II.1. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

COMPETENCIAS CAPACIDADES
Obtiene información del texto oral.
Infiere e interpreta la información del texto oral
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Se comunica oralmente en Utiliza recursos no verbales y paraverbales de
su lengua materna forma estratégica.
Interactúa estratégicamente con diversos
interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto oral.
COMPETENCIAS
Obtiene información del texto escrito
DE ÁREA
Lee diversos textos escritos Infiere e interpreta información del texto
en su lengua materna Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto.
Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla las ideas de forma
textos en su lengua coherente y cohesionada.
materna Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
COMPETENCIAS Personaliza entornos virtuales.
TRANSVERSALES
Gestiona información del entorno virtual
 Se desenvuelve en Interactúa en entornos virtuales
entornos virtuales
generados por las TIC Crea objetos virtuales en diversos formatos
Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje
manera autónoma Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.

II.2. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES QUE SUPONE

Disposición a conocer, reconocer y valorar los

Conocimiento de derechos individuales y colectivos que
derechos tenemos las personas en el ámbito privado y
público
Disposición a elegir de manera voluntaria y
Libertad y
Enfoque de derechos responsable la propia forma de actuar dentro
responsabilidad
de una sociedad
Disposición a conversar con otras personas,
Diálogo y intercambiando ideas o afectos de modo
concertación alternativo para construir juntos una postura
común
Reconocimiento al valor inherente de cada
Respeto por las
persona y de sus derechos, por encima de
diferencias
cualquier diferencia
Disposición a enseñar ofreciendo a los
Equidad en la estudiantes las condiciones y oportunidades
Enfoque inclusivo o de
enseñanza que cada uno necesita para lograr los mismos
atención a la diversidad
resultados
Disposición a depositar expectativas en una
Confianza en la persona, creyendo sinceramente en su
persona capacidad de superación y crecimiento por
sobre cualquier circunstancia
Reconocimiento al valor de las diversas
Respeto a la
identidades culturales y relaciones de
identidad cultural
pertenencia de los estudiantes
Disposición a actuar de manera justa,
respetando el derecho de todos, exigiendo sus
Enfoque intercultural Justicia
propios derechos y reconociendo derechos a
quienes les corresponde
Fomento de una interacción equitativa entre
Diálogo intercultural diversas culturas, mediante el diálogo y el
respeto mutuo
Enfoque igualdad de género Igualdad y dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada
persona, por encima de cualquier diferencia
de género
 Disposición a actuar de modo que se dé a cada
quien lo que le corresponde, en especial a
Justicia
quienes se ven perjudicados por las
desigualdades de género
Transformar las diferentes situaciones de
Empatía desigualdad de género, evitando el
reforzamiento de estereotipos
Solidaridad Disposición para colaborar con el bienestar y la
planetaria y calidad de vida de las generaciones presentes
equidad y futuras, así como con la naturaleza
intergeneracional asumiendo el cuidado del planeta
Disposición a evaluar los impactos y costos
ambientales de las acciones y actividades
Justicia y cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las
Enfoque ambiental
Solidaridad personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que
todos dependemos
Aprecio, valoración y disposición para el
Respeto a toda cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
forma de vida desde una mirada sistémica y global,
revalorando los saberes ancestrales.
Disposición a reconocer a que ante situaciones
de inicio diferentes, se requieren
Equidad y justicia
compensaciones a aquellos con mayores
dificultades
Disposición a apoyar incondicionalmente a
Solidaridad personas en situaciones comprometidas o
Enfoque orientación
difíciles
al bien común
Identificación afectiva con los sentimientos del
otro
Empatía
y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias
Disposición a valorar y proteger los bienes
Responsabilidad
comunes y compartidos de un colectivo
Disposición para adaptarse a los cambios,
modificando si fuera necesario la propia
Flexibilidad y
conducta para alcanzar determinados
apertura
objetivos cuando surgen dificultades,
Enfoque búsqueda
información no conocida o situaciones nuevas
de la excelencia
Disposición a adquirir cualidades que
mejorarán el propio desempeño y
Superación personal
aumentarán el estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias

III. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

III.1. CALENDARIZACIÓN:

I Bimestre II Bimestre III Bimestre IV Bimestre

Inicio 11 de marzo 20 de mayo 12 de agosto 14 de octubre

 Termino 17 de mayo 26 de julio 11 de octubre 19 de diciembre
Semanas 10 semanas 10 semanas 9 semanas 9 semanas

III.2. SECUENCIAS DE UNIDADES DIDÁCTICAS:

1° BIMESTRE 2° BIMESTRE 3° BIMESTRE 4° BIMESTRE

U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

5 sem. 5 sem 5 sem 5 sem 5 sem 4 sem 5 sem 4 sem

Convivimos Creamos Nos

Elaboramos
respetando y Conversamos textos Valoramos Elaboramos Escribimos informamos
mensajes
valorando sobre nuestra narrativos nuestra álbumes de poemas sobre el
radiales
nuestra alimentación sobre el identidad nuestra sobre la deber y
sobre el rol
diversidad diaria medio nacional familia juventud derecho
de la mujer
lingüística ambiente ciudadano

Bellavista, marzo de 2019

____________________________ ____________________________
Mg. Edith Cartagena Farro
Vº Bº DIRECCIÓN DOCENTE DE ÁREA

DOCENTE DE ÁREA
 IV. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN ANUAL:

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
5 sem. 5 sem 5 sem 5 sem 5 sem 4 sem 5 sem 4 sem
COMPETENCIAS / Convivimos Conversamos Creamos Valoramos Elaboramos Escribimos Nos Elaboramos
CAPACIDADES respetando y sobre nuestra textos nuestra álbumes de poemas sobre informamos mensajes
valorando alimentación narrativos identidad nuestra familia la juventud sobre el radiales sobre
nuestra diaria sobre el nacional deber y el rol de la
diversidad medio derecho mujer
lingüística ambiente ciudadano
Se comunica La descripción La La narración La Mirada y La declamación La entrevista La
oralmente en su de un objeto conversación oral de pantomima expresión facial representación
lengua materna cuentos Movimientos Convenciones teatral
Recursos Elementos Movimientos de las manos y de
- Obtiene concretos prosódicos y Expresividad de las manos postura participación Elementos no
información del paralingüísticos y contenido y postura corporal verbales:
texto oral. corporal proxémicos
- Infiere e
interpreta la La radio y su
información del importancia
texto oral.
- Adecúa,
organiza y
desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
- Utiliza recursos
no verbales y
paraverbales de
forma
estratégica.
- Interactúa
 estratégicamente
con diversos
interlocutores.
- Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto oral.
Textos Elementos de
Lee diversos textos La El tema y los Las ideas Las tarjetas Los álbumes descriptivos de la noticia Los conectores
escritos en su lengua comunicación subtemas principales y seres
materna y el lenguaje secundarias Toma de Estructura de
- Obtiene El chat y apuntes Textos La la noticia Textos
información del El paratexto Facebook Las descriptivos de intertextualidad expositivos
texto escrito. biografías paisajes literaria. Lo Cartas con estructura
- Infiere e Textos Antología poético de secuencia
interpreta expositivos Los hechos y El subrayado literaria La adecuación El mapa
información del con estructura opiniones en La prosa y el mental Los avisos
texto. descriptiva los medios de El mundo de El parafraseo verso
- Reflexiona y comunicación la ficción Las fichas de El cuadro
evalúa la forma, Las lenguas en Denotación y Canon literario registro comparativo
el contenido y el Perú Antología Los géneros connotación poético
contexto del literaria literarios El género
texto. Representaciones Figuras teatral
estéticas de la literarias
realidad: el Antología La infografía
Antología humor, lo Género poético literaria
literaria Antología terrorífico y lo Antología
literaria grotesco. El cuadro literaria
sinóptico
Antología
literaria Antología
literaria
Escribe diversos tipos Las tarjetas La cohesión Textos
de textos en su Las palabras expositivos
lengua materna Las Las La coma El punto, el punto Textos Acentuación con estructura
- Adecúa el texto mayúsculas Texto biografías y coma descriptivos de y tildación de secuencia
a la situación expositivos con La oración seres
comunicativa. Etapas de estructura Canon simple: grupo Textos Uso de B y V
- Organiza y producción descriptiva literario nominal y descriptivos de La coherencia Cartas
desarrolla las del texto narrativo verbal paisajes Los avisos
ideas de forma
coherente y El enunciado Los referentes
cohesionada.
- Utiliza
convenciones
del lenguaje
escrito de
forma
pertinente.
- Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto escrito.

ENFOQUES
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
TRANSVERSALES
De derechos x x x x x x
Conciencia de derechos
Libertad y
responsabilidad
Diálogo y concertación
Inclusivo a atención a x
la diversidad
Respeto por las
diferencias
Equidad en la
enseñanza
Confianza en la
persona
Intercultural x x x
Respeto a la identidad
cultural
Justicia
Diálogo intercultural
De igualdad de x x x
género
Igualdad y dignidad
Justicia
Empatía
Ambiental x x
Solidaridad planetaria y
equidad
intergeneracional
Justicia y solidaridad
Respeto a toda forma
de vida
De orientación al x x
bien común
Equidad y justicia
Solidaridad
Empatía
Responsabilidad
De búsqueda de la x x x x
excelencia
Flexibilidad y apertura
Superación personal

DOCENTE: