Manual Del Estudiante 2015

Manual del
Estudiante UPC
2015
PALABRAS DEL RECTOR
ESTIMADOS ESTUDIANTES:
Desde su fundación, en la UPC mantenemos el compromiso por
alcanzar e innovar permanentemente en la excelencia académica.
Son más de dos décadas de trabajo dirigido a formar profesiona-
les líderes íntegros e innovadores, con la capacidad para trans-
formar su entorno y también la motivación para ser agentes de
cambio en favor del desarrollo del Perú.
La UPC es una institución innovadora, basada en principios y va-
lores, que promueve el aprendizaje. Tenemos una gran respon-
sabilidad que estoy seguro asumimos con conciencia, orgullo y
felicidad, lo que hace que sin duda seamos un gran equipo.
Este Manual ha sido construido con el fin de ser una herramienta
útil para conocer todo lo que significa ser estudiante en la UPC y
facilitar la labor académica y las gestiones administrativas.
BIENVENIDOS A UPC
EDWARD ROEKAERT
RECTOR
Manual del Estudiante UPC / 2 /

PALABRAS DEL VICERRECTOR ACADÉMICO Y DE INVESTIGACIÓN
ESTIMADOS ESTUDIANTES:
En la UPC buscamos la excelencia académica en todas las activi-
dades guiados por nuestra visión, misión y valores fundamentales.
Nuestros estudiantes son la razón que guía la UPC. Por lo tanto,
nuestro concepto de calidad se centra en los estudiantes, su ren-
dimiento académico y su éxito profesional y personal. Con el fin
de pasar del concepto a la experiencia de aprendizaje, la UPC ha
desarrollado su Sistema de Aseguramiento de Calidad Académica
para el diseño, ejecución, evaluación y mejora continua de todos
nuestros procesos académicos y de apoyo. Un elemento importan-
te de este sistema de calidad es este Manual del Estudiante. Este
documento está dirigido principalmente a los estudiantes y contie-
ne información de cada programa ofrecido por la universidad y las
reglas y regulaciones que se aplican a nuestros estudiantes. Invita-
mos a todos a familiarizarse con el contenido de este Manual. Esto
ayudará en su camino de enriquecer su experiencia de aprendizaje,
mientras esté estudiando en la UPC, y para alcanzar el objetivo de
obtener el grado y el título profesional.
JOSÉ PEREYRA LÓPEZ

VICERRECTOR ACADÉMICO Y DE INVESTIGACIÓN

ÍNDICE
CAPÍTULO 1
Acerca de UPC (7)
CAPÍTULO 2 Reseña Histórica (7)

Servicios al estudiante (24)
Misión de UPC 7)
Visión de UPC (7)
Valores de la UPC (8)
Laureate International Universities (8)
Oficina Internacional (24)
Modelo Educativo (9)
• Programas que se encuentran a disposición
Acreditación (20)
del estudiante (25)
Misiones Académicas (34)
Asesoría Académica en campus (35)

• Equipo Académico Monterrico (36)
• Equipo Académico San Isidro (39)
• Equipo Académico Villa (40)
• Equipo Académico San Miguel (41)
Tutorías, Seminarios y Talleres (43)
• Tutorías y Seminarios de lenguaje (43)
• Tutorías y Talleres de matemáticas (47)
Apoyo y Orientación Psicopedagógica (51) Vida Universitaria (74)
• Programa de Orientación Vocacional (51) • Créditos extra académicos (75)
• Talleres de Estrategias de Estudio y • Feria de Alumnos (80)
Aprendizaje (TEA) (52) Deportes UPC (81)
• Talleres para el Desarrollo Personal (53) • Selecciones UPC (81)
• Consejería Psicológica (54) • Selecciones UPC Alto Rendimiento (82)
• Asesoría de Riesgo (55) • Deportistas Calificados –Seleccionados
• Coaching Universitario (57) Nacionales (84)
Servicio de apoyo a la discapacidad (59) • Procedimiento para pruebas deportivas,
Defensoría Universitaria (61) Deportistas Destacados y Deportistas
Becas y Financiamiento (62) Calificados (85)
• Becas (62) • Espacios Deportivos (86)
• Convenios de Financiamiento Externo (66) Gastos Universitarios (87)
• Recategorizaciones (67) • Pensiones (87)
Prácticas Pre Profesionales y Bolsa de Trabajo (69) • Traslados (89)
Centro de Información (72) • Convalidación de asignaturas (91)
CAPÍTULO 3
Políticas, Reglamentos
y Procedimientos (93)
Políticas (93)
• Política y Objetivos de Calidad

Académica (93)
• Política de Libertad Académica (95)
• Política de Diversidad y No
Discriminación (98) CAPÍTULO 4
Información Académica (143)
• Política de Discapacidad (99)
• Política y objetivos de la
Investigación en UPC (100)
Reglamentos (103)
Autoridades (143)
• Reglamento de Estudios Pregrado
Facultades y Carreras (147)
Regular (103)
• Facultad de Comunicaciones (147)
• Reglamento Administrativo-
• Facultad de Arquitectura (163)
Académico (126)
• Facultad de Diseño (167)
• Reglamento de Disciplina de
• Facultad de Ingeniería (177)
Alumnos (126)
• Facultad de Negocios (226)
• Reglamento de Grados y Títulos (134)
• Facultad de Economía (269)
• Reglamento de requisito de inglés
• Facultad de Derecho (279)
en la UPC (135)
• Facultad de Administración,
Procedimientos (135)
Hotelería y Turismo (283)
• Procedimientos para las prácticas
• Facultad de Artes Contemporáneas (293)
preprofesionales y profesionales (135)
• Facultad de Ciencias Humanas (300)
• Procedimiento para las prácticas
• Facultad de Educación (311)
preprofesionales y SECIGRA-
• Facultad de Ciencias de la Salud (315)
Facultad de Derecho (136)
Grupo de Excelencia Académica (GEA) (332)
• Procedimiento para el internado de
Investigación (334)
la carrera de Psicología (136)
• Procedimiento para la obtención de
créditos extraacadémicos (137)
• Procedimiento para el delegado de
curso para pregrado (138)
CAPÍTULO 5
Información
Administrativa (336)
Proceso de matrícula (336)

Convalidación de cursos (338)
Calendario Académico (339)
Proceso para la Obtención de Grados y Títulos (341)
• Aprobación de tema de Tesis o Proyecto
Profesional (341)
CAPÍTULO 6 • Aprobación de tema de tesis o Proyecto
Seguridad (346) Profesional (Negocios) (342)
• Asesoría de tesis (342)
Seguridad en los Campus (346)
• a) Fuera de la universidad (346)

• b) Al interior de la universidad (348)
• Directorios de contactos externos en
caso de emergencia (349) CAPÍTULO 7
Servicios Adicionales (351)
Tópico (351)
Servicios de transporte (351)
IT Service (353)
PLANOS
De los Campuss (354)
Plano Campus Monterrico (355)
Plano Campus San Isidro (356)
Plano Campus Villa (357)
Plano Campus San Miguel (358)

CA P 0 1
ACERCA DE LA UPC
RESEÑA HISTÓRICA
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) fue creada en 1993

por la Ley N° 26276 aprobada por el Congreso peruano. UPC comenzó
su actividad en agosto de 1994 con su primer proceso de admisión como
una universidad privada no lucrativa.
En 1996, la UPC empezó a alinear su organización para convertirse en
una universidad con fines de lucro, con el objetivo de promover la inver-
sión y la mejora del sistema educativo peruano.
El 2 de julio de 1999, el Consejo Nacional para la Autorización de Uni-
versidades (CONAFU) mediante la Resolución 571 a 99CONAFU, aprobó
la solicitud de la UPC para convertirse en una sociedad anónima cerrada
(entidad con fines de lucro).
El 15 de febrero de 2000, la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) apro-
2004 bó la Resolución 056-2000-ANR (Anexo 8), y declaró que el proceso de

evaluación de la UPC se había completado con éxito. En el 2004, la UPC se
En el 2004, la
convirtió en parte de la red Laureate International Universities (LIU).
UPC se convirtió
en parte de la
Formar líderes íntegros e innovadores con visión
red Laureate MISIÓN
global para que transformen el Perú.
International
Universities
VISIÓN Ser líder en la educación superior por su excelencia
(LIU).
académica y su capacidad de innovación.

CAP 01 ACERCA DE LA UPC
VALORES DE LA UPC
UPC está guiada por los siguientes valores:

(a) Liderazgo
(b) Trabajo en equipo
(c) Orientación al servicio
(d) Excelencia
(e) Innovación
LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES
La UPC es miembro de Laureate International Universities (LIU), una red

de universidades privadas, con más de un millón de estudiantes y 80 ins-
tituciones presentes en 28 países alrededor del mundo.
Gracias a LIU, todos los alumnos y egresados de la UPC tienen la po-
sibilidad de complementar su formación estudiando en cualquiera de las
universidades de la red en Europa, América, Asia, Oceanía y África. Es-
tas instituciones ofrecen estudios de pregrado, programas de maestría y
doctorado en diversos campos, tales como en negocios y gestión, cien-
cias médicas y de la salud, ingeniería, tecnología de la información, ar-
quitectura, educación, derecho, comunicaciones, entre otros.
A lo largo de la vida universitaria, el alumno tiene la oportunidad de
acceder a innumerables posibilidades de intercambios y programas aca-
démicos en importantes universidades del extranjero. Asimismo, de
aprender de renombrados expertos y líderes mundiales que visitan cons-
tantemente la UPC. Además, de compartir conocimientos y experiencias
con estudiantes de diferentes países del mundo, que vienen a estudiar
todos los años a la UPC.
OPORTUNIDADES LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES

A partir de la integración de la UPC a esta red, un mundo de posibilidades
se abre para sus alumnos y docentes. Como ya lo vienen haciendo otros
miembros de Laureate, la UPC irá beneficiándose paulatinamente con las
nuevas oportunidades de desarrollo que se le extienden como consecuen-
cia de ser parte de una red internacional única. Sus alumnos y docentes
serán los primeros en beneficiarse de estándares y experiencias de apren-
dizaje internacionales, y percibirán, entre otras, las siguientes ventajas.

• Programas académicos que responden a las necesidades de un mer-

cado laboral global con una malla curricular comparada a nivel in-
ternacional.
• Desarrollo del personal docente y del material educativo gracias al
constante intercambio entre las instituciones de la red.
• Posibilidad de estudiar uno o dos ciclos en alguna de las Universida-
des de la red, convalidándolos al regresar a la UPC.
• Intercambio estudiantil que favorece una experiencia multicultural
indispensable para enfrentar una realidad profesional globalizada.
• Bolsa de trabajo internacional a través del Global Carreer Center de
Laureate International Universities.
• Certificación Laureate al terminar los estudios, la que constituye un
sello de calidad en los diversos países donde opera la red.
• Posibilidad de obtener un diploma de postgrado con solo un año adi-
cional de estudios en alguna de las universidades del grupo.
• Acceso a las mejores universidades on line.
• Respaldo financiero que permitirá a la UPC crecer y mejorar sus ins-
talaciones en favor de sus alumnos.
• Más información en www.laureate.net
MODELO EDUCATIVO
En el actual escenario global de la era de la información y el conocimien-

to, el mundo experimenta grandes y disruptivos cambios en la economía,
las comunicaciones, la forma de relacionarnos y también en la manera
de aprender. Esta nueva coyuntura histórica trae consigo diversos desa-
fíos y nuevas oportunidades para el aprendizaje y el desarrollo humano
(UNESCO, 2015). Como un espacio de desarrollo de la sociedad, corres-
ponde a la educación superior formar las competencias necesarias para
afrontar la complejidad de las nuevas realidades, comprender y enfren-
tar los problemas, y llevar a cabo transformaciones (UNESCO, 2009).
Creada en 1994, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
es una institución educativa innovadora, de carácter privado e indepen-
diente, que educa, investiga y promueve el conocimiento, la cultura y el
desarrollo (UPC, 2015). Destacada por su calidad, modernidad, eficiencia
y competitividad a nivel internacional, aspira a ser líder en la educación

superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación. De

este modo espera contribuir con la transformación del Perú mediante la
formación de líderes íntegros e innovadores con visión global. Para lograr
este propósito, ha establecido cinco valores que guían su accionar: in-
novación, liderazgo, trabajo en equipo, servicio y excelencia, pilares que
constituyen parte vital de la cultura institucional.
La formación integral de personas es parte esencial de la finalidad
de la educación superior (Perú, 2003; UNESCO IESALC, 2008; UNESCO,
2009). Por ello la UPC asume como su compromiso formar profesionales
de altos estándares de calidad que cuenten con las habilidades, cono-
cimientos, actitudes y valores necesarios para que transformen el país.
Esta formación posee una base humanista, científica y tecnológica orien-
tada al emprendimiento, a la innovación y al desarrollo sostenible.
En consonancia con lo descrito, los programas académicos de la UPC
son diseñados sobre la base de los principios de significatividad, cali-
dad e integridad recomendados por WASC Senior College and University
Commission1. Estas directrices aseguran que la experiencia educativa
sea coherente, rigurosa y significativa. Además, vigila que el estudiante
logre los estándares de aprendizaje establecidos por la universidad y se
gradúe con las competencias del perfil del egresado de la carrera.
Contar con programas significativos implica diseñarlos y alinearlos de
modo congruente con la visión, la misión y los valores de la UPC. Estos
programas son revisados constantemente por diferentes stakeholders
internos y externos para asegurar que estén alineados a las expectativas
y necesidades sociales, y a las demandas del campo profesional y laboral.
Las decisiones, planes y esfuerzos de la universidad están orientados
a brindar una experiencia educativa de calidad. La UPC asegura que sus
programas cuenten con objetivos de aprendizaje definidos en un perfil
del egresado riguroso y que el estudiante culmine su experiencia univer-
sitaria demostrando las habilidades, conocimientos, actitudes y valores
expresados en logros de aprendizaje planteados en el perfil del egresado.
1
WASC Senior College and University Commission es una acreditadora norteamericana, responsable
de acreditar universidades públicas y privadas del oeste de los Estados Unidos (California, Hawaii
y Pacífico), así como de universidades de otros países. La UPC está en proceso de acreditación con
la mencionada organización desde el año 2012 y, en 2014, ha sido calificada como elegible para
proceder con su postulación para la candidatura a la Acreditación Institucional.

La UPC demuestra la integridad en los programas y en los perfiles del

egresado, que son un compromiso con la sociedad y con los estudiantes.
Además, cuenta con procesos de evaluación de resultados de aprendi-
zaje, que involucran a toda la comunidad universitaria y que son comu-
nicados constantemente para impulsar una cultura de mejora continua
(WSCUC, 2013).
Para cumplir con este compromiso, la UPC define su Modelo Educativo
como un conjunto de lineamientos que resumen su filosofía académica y
orientan el proceso educativo en una dirección que conduzca al egresado
a desarrollarse personal y profesionalmente, de acuerdo con las exigen-
cias del país y del mundo.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
El Modelo Educativo de la UPC se expresa en las funciones primordiales de
la universidad – docencia e investigación – y tiene como base cinco princi-
pios pedagógicos que sustentan las acciones y los procesos educativos. Es-
tos principios son los siguientes: aprendizaje por competencias, aprendizaje
centrado en el estudiante, aprendizaje autónomo y autorreflexivo, aprendi-
zaje en diversidad con visión global, y aprendizaje hacia la sostenibilidad.
Aprendizaje por competencias

Los cambios acelerados, la globalización y el ritmo progresivo en el de-
sarrollo de la ciencia y la tecnología requieren que la universidad tenga
claridad en aquellos conocimientos, habilidades y actitudes que el estu-
diante desarrollará y aplicará de manera efectiva en su vida personal y
profesional (UNESCO, 2015). En este sentido, la UPC opta por un modelo
educativo basado en competencias, que es la base del diseño curricular
y que orienta los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Las competencias son el conjunto de recursos cognitivos (conocimien-
tos, habilidades, capacidades y comportamientos) y no cognitivos (valo-
res y actitudes) que permiten a una persona realizar una tarea, cumplir
una meta, desarrollar un proyecto o resolver un problema de manera
eficiente en diversos contextos (UNESCO OIE, 2013a).
De esta concepción, se desprende que un modelo educativo basado
en competencias facilita el desarrollo de una educación integral, porque
engloba todas las dimensiones del ser humano: saber, saber hacer, y sa-
ber ser y estar (Blanco, 2009).

A partir de este principio, la UPC reconoce que culminar con éxito una
carrera universitaria no es una simple acumulación de cursos y créditos,
sino que implica estar en la capacidad de demostrar competencias ali-
neadas, tanto con las expectativas como con las necesidades sociales y
del mercado laboral para transformar su entorno.
Aprendizaje centrado en el estudiante

Actualmente, ha quedado establecido, de forma convincente, que las
mentes de los individuos presentan notables diferencias y, por lo tanto,
aprenden de maneras diferentes. El sistema educativo tiene la responsa-
bilidad de responder a cada una de estas diferencias, y, a su vez, asegurar
que todos reciban una educación que maximice su propio potencial inte-
lectual (Gardner, 1993).
Por eso, en la UPC se valora el aprendizaje centrado en el estudiante
como uno de los pilares fundamentales para afrontar los altos niveles de
exigencia y las necesidades reales de sus alumnos. La educación cen-
trada en el estudiante es un enfoque de aprendizaje activo en el que los
educandos influyen en el contenido, las actividades, los materiales y el
ritmo del proceso de aprendizaje (Collins & O´Brien, 2003). Ellos hablan
de lo que están aprendiendo, lo escriben, lo discuten, lo sustentan, lo
relacionan con sus experiencias y lo aplican en sus vidas (Chickering &
Gamson, 1987). De este modo, el estudiante está ubicado en el centro del
proceso de aprendizaje, desde el que participa activamente, y el docente
cumple un rol clave como facilitador del proceso, pues diseña las activi-
EN LA UPC dades de aprendizaje diversas que puedan abarcar los distintos estilos de
se valora el aprender (UNESCO OIE, 2013b).
aprendizaje
centrado en el Aprendizaje autónomo y autorreflexivo
estudiante como La capacidad de autodirección nos permite tomar decisiones y elegir nues-
uno de los pilares tros valores. En ese sentido, toda persona merece confianza y respeto ha-
fundamentales cia su potencial y capacidades (Rogers, 1982). En el contexto educativo,
para afrontar los esta capacidad se desarrolla en tanto el aprendizaje resulte significativo
altos niveles de para el estudiante. En efecto, solo si el nuevo conocimiento se vincula con
exigencia y las experiencias o saberes previos, él tendrá una actitud autodirigida durante
necesidades reales su aprendizaje, pues podrá vincular el conocimiento que posee del mundo
de sus alumnos. con aquello que desea aprender. Esto implica involucrarlo de manera inte-
gral, incluyendo sus procesos afectivos y cognitivos (Rogers, 1982).

El aprendizaje autónomo se refiere a la facultad de tomar decisiones

que permitan regular el propio aprendizaje del estudiante para aproxi-
marlo a una determinada meta (Monereo, 2001). Gracias a esta capaci-
dad, decide sobre los temas que considera estudiar, las estrategias que
empleará, y el momento y lugar para realizar el estudio. De esta manera,
el estudiante lleva a cabo procesos de autorregulación, los cuales diri-
gen sistemáticamente sus pensamientos, sentimientos y acciones a la
obtención de sus metas (Zimmerman, 2000).
Por otra parte, el aprendizaje autorreflexivo se relaciona con la capa-
cidad metacognitiva del estudiante al hacer conscientes las estrategias
elegidas y las decisiones tomadas. En ese sentido, la autorreflexión le
permite ser consciente de los aciertos y dificultades que tuvo para rea-
lizar una determinada actividad o tarea. También le permite valorar la
eficacia de las estrategias empleadas, de modo que pueda decidir si las
mantiene o las cambia en situaciones de aprendizaje futuras. Por lo ex-
plicado anteriormente, se puede concluir que la UPC busca desarrollar
en el estudiante el aprendizaje autorreflexivo, es decir, aquel que le per-
mita tomar decisiones frente a su proceso de aprendizaje y ser capaz de
reflexionar sobre ellas. Con ello, contará con la capacidad estratégica
de saber cuándo y cómo aprender más allá del ámbito académico, con el
propósito de hacerlo aprender más y a lo largo de toda la vida, prepararse
para el mundo del trabajo, responder a las obligaciones de la vida ciuda-
dana y privada, y enriquecer el tiempo libre (Aebli, 1988).
Aprendizaje en diversidad con visión global

La universidad es un espacio de pluralismo, tolerancia, diálogo intercul-
tural e inclusión. La diversidad cultural ha ido adquiriendo cada vez más
importancia como fuente de invención e innovación, siendo, en la actua-
lidad, un valioso recurso al servicio de un desarrollo humano sostenible
(UNESCO IESALC, 2008).
La dimensión de interculturalidad es parte del proceso de internacio-
nalización de la educación superior que, entre otras definiciones, es en-
tendida como la integración de una dimensión internacional, intercultu-
ral y/o global dentro del propósito, de las funciones o de los procesos de
enseñanza-aprendizaje (Knight, 2004).
En correspondencia con lo señalado, la UPC tiene como principio la
promoción de aprendizajes a través del reconocimiento, valorización y

respeto a la diversidad en todos sus aspectos. En ese sentido, la intercul-

turalidad y la internacionalización se asumen como pilares que soportan
las actividades de la universidad y como ejes en la formación profesional y
personal de líderes íntegros e innovadores. Reconoce el valor fundamen-
tal de ambas dimensiones a través de la oferta de diversas experiencias
que le permiten al estudiante enriquecer su visión del país y del mundo.
Aprendizaje hacia la sostenibilidad

El desarrollo sostenible es definido como la satisfacción de “las necesida-
des de la generación presente, sin comprometer la capacidad de las ge-
neraciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” (ONU, 1987).
Para conseguir este propósito, se aplica un enfoque equilibrado e integra-
do de las dimensiones económica, social y ambiental del desarrollo sos-
tenible (UNESCO, 2014). El concepto de sostenibilidad puede entenderse
como la acción responsable de los individuos y las sociedades con miras a
un futuro mejor para todos, a nivel local y mundial (UNESCO, 2015).
La educación, como un proceso por el que los seres humanos y las
sociedades pueden alcanzar su máximo potencial, es decisiva para fa-
vorecer el desarrollo sostenible (UNESCO, 2015). La UPC se orienta a
la formación de personas y profesionales que sean líderes capaces de
transformar su entorno a través de procesos y medios innovadores hacia
la sostenibilidad, con lo cual contribuyen con el desarrollo sostenible del
país. La relación que la universidad mantiene con distintos grupos de
interés (stakeholders) en sus diferentes procesos, le permite responder
desde sus propuestas académicas al desarrollo económico, al bienestar
social y a la protección del medio ambiente.
PROGRAMAS ACADÉMICOS
Pregrado
Los retos sociales, ambientales y tecnológicos demandan el manejo de
nuevo conocimiento y de diversas competencias laborales (Ruiz, 2013). La
UPC propone una amplia variedad de programas de formación profesional
que responden a las demandas laborales y sociales de la actualidad. Esto
se evidencia en la existencia de un diálogo abierto y directo con diversos
stakeholders que permiten utilizar la información del mercado para an-
ticipar, diseñar y enriquecer, permanentemente, los programas académi-
cos. Asimismo, se toma en cuenta los requerimientos y estándares de las

acreditadoras tanto nacionales como internacionales.

Sobre la base de lo anterior, la UPC propone los estudios de pregrado,
dirigidos a los estudiantes que culminan sus estudios de educación se-
cundaria, y los Estudios Profesionales para Ejecutivos (EPE), dirigidos a
aquellos que cuentan con experiencia laboral.
Postgrado
La Escuela de Postgrado de la UPC promociona el conocimiento, la cul-
tura y desarrollo para los profesionales y ejecutivos interesados en lograr
un desempeño superior y competitivo en su campo a través de progra-
mas de maestría. Propone un cambio de paradigmas tradicionales en
la capacitación y la formación de profesionales, pues desarrolla líderes
capaces de adaptarse y adelantarse eficientemente a los permanentes
cambios del entorno.
Plan de estudios
Los programas académicos en la UPC son diseñados para que el estu-
diante, a través de un plan de estudios significativo, riguroso, coherente
y flexible, alcance logros de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de
competencias profesionales competitivas alineadas con las necesidades
y expectativas de la sociedad, y del mercado laboral local y global. Estas
competencias componen el perfil del egresado de la UPC.
Perfil del egresado

El perfil del egresado de la UPC está compuesto por competencias ge-
nerales y competencias específicas que se desarrollan a lo largo del plan
de estudios. Los cursos y su organización permiten al estudiante alcan-
zar, progresivamente, el nivel definido de cada competencia.
Las competencias generales son desarrolladas en los programas aca-

démicos de la UPC. Estas competencias, que empoderan al estudiante
para ser capaz de transformar su entorno como un líder íntegro e innova-
dor, son las siguientes: pensamiento innovador, ciudadanía, pensamiento
crítico, comunicación escrita, comunicación oral, manejo de la informa-
ción y razonamiento cuantitativo.

Capacidad para detectar necesidades y

oportunidades para generar proyectos o propuestas
PENSAMIENTO
innovadoras, viables y rentables. Planifica y toma
INNOVADOR
decisiones eficientes orientadas al objetivo del
proyecto.
Capacidad para valorar la convivencia humana

en sociedades plurales, reflexionando acerca de
las dimensiones morales de las propias acciones
CIUDADANÍA
y decisiones, asumiendo la responsabilidad por
las consecuencias en el marco del respeto de los
derechos y deberes ciudadanos.
Capacidad para explorar de manera exhaustiva

PENSAMIENTO problemas, idea o eventos para formular
CRÍTICO conclusiones u opiniones sólidamente
justificadas.
Capacidad para construir mensajes con contenido

COMUNICACIÓN relevante, argumentos sólidos y claramente
ESCRITA conectados adecuados a diversos propósitos y
audiencia.
Capacidad para transmitir oralmente mensajes de

COMUNICACIÓN manera eficaz dirigidos a diversas audiencias, usando
ORAL diferentes herramientas que faciliten su comprensión
y el logro del propósito.
Capacidad de identificar la información necesaria, así

MANEJO DE LA como de buscarla, seleccionarla, evaluarla y usarla
INFORMACIÓN éticamente, con la finalidad de resolver un problema.
Capacidad para interpretar, representar, comunicar

y utilizar información cuantitativa diversa en
RAZONAMIENTO
situaciones de contexto real. Incluye calcular,
CUANTITATIVO
razonar, emitir juicios y tomar decisiones con base en
esta información cuantitativa.

Las competencias específicas, definidas en cada programa académico,

son desarrolladas a través de los cursos de especialidad. Estas com-
petencias integran las habilidades, conocimientos, actitudes y valores
propios de la profesión que el estudiante debe alcanzar al terminar sus
estudios.
Con la finalidad de poner en práctica las competencias que adquieren
durante su formación universitaria, los estudiantes realizan prácticas
preprofesionales en condiciones reales de trabajo en instituciones o em-
presas que se relacionan con sus respectivas carreras. Asimismo, estas
prácticas permiten comprobar, antes del egreso, el logro de las compe-
tencias generales y específicas para realizar las acciones de mejora en la
formación del estudiante.
A partir del perfil del egresado, se diseña el plan de estudios de cada
programa académico de la UPC, el cual está compuesto por cursos obli-
gatorios (generales y de especialidad) y electivos articulados con el nivel
de logro de las competencias.
Cursos generales
Los cursos generales están dirigidos a estudiantes de diversos progra-
mas o facultades y, generalmente, se ubican curricularmente en los ci-
clos iniciales de formación. Se caracterizan por realizar un abordaje de
los temas de forma general, apuntando hacia el desarrollo de las compe-
tencias generales y la formación integral del estudiante, que los prepara-
rá como profesionales, ciudadanos íntegros y especialistas en constante
actualización.
El propósito de estos cursos es proveer las herramientas, conocimien-
tos y cultura básica para completar con éxito la formación universitaria.
En efecto, proporciona marcos generales de referencia para, luego, abor-
dar cursos de mayor nivel de especialización. Con esta base de conoci-
mientos sólida, los estudiantes podrán manejar contextos y escenarios
diversos, tales como culturales, estéticos, sociales, políticos, científicos
y técnicos.
Cursos de especialidad
Los cursos de especialidad se orientan al desarrollo de las competencias
específicas de la carrera y preparan a los estudiantes para las exigencias
y la competitividad en su campo de conocimiento profesional. En la UPC,

el estudiante tiene la oportunidad de iniciar su preparación profesional

desde los primeros ciclos. De esta manera, se familiariza y desarrolla
tempranamente las competencias específicas para enfrentar los retos
académicos y laborales.
Cursos electivos
Los cursos electivos ofrecen flexibilidad a los estudiantes. Esta carac-
terística del currículo les permite explorar otros campos profesionales,
afianzar ciertas competencias o especializarse en aspectos específicos
de la carrera para agregar valor a su desarrollo personal o profesional.
Modalidades
En la UPC, se busca brindar al estudiante la mejor experiencia de apren-
dizaje, la cual incluye el componente digital, tanto en la interacción estu-
diante-docente como en el desarrollo de competencias.
Los cursos son ofrecidos en modalidad presencial, blended y virtual,
con lo cual se responde a la diversidad de necesidades de los estudian-
tes. Como consecuencia de ello, se amplía el acceso a la educación su-
perior y se flexibiliza el proceso de enseñanza aprendizaje sin abdicar
de la calidad.
Un curso en modalidad presencial implica la interacción entre docen-
tes y estudiantes en un aula física. En cambio, un curso blended inte-
gra presencialidad y virtualidad de manera articulada. Debido a ello, las
modalidades blended y virtual generan un espacio en el que es funda-
mental el uso de herramientas tecnológicas y el trabajo autónomo del
estudiante, aunque con acompañamiento docente durante el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Tradicionalmente, la educación universitaria ha privilegiado los procesos
de enseñanza sobre los de aprendizaje y ha dirigido la enseñanza hacia la
transferencia de conocimientos del docente al estudiante. Actualmente,
en cambio, se pone en evidencia la importancia del rol protagonista del
estudiante y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La UPC ha asumido que su responsabilidad no se agota en la trans-
misión de conocimientos, sino que, además, involucra una formación
integral que tiene como base el desarrollo de competencias. Este se

promueve a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje en el que el

estudiante cumple un rol activo en su propio aprendizaje, y el docente,
tomando en cuenta y respetando la diversidad integral de cada uno de
sus estudiantes, los conduce a desarrollarse y responder, de manera au-
tónoma y autorreflexiva, a las necesidades sociales, ambientales y eco-
nómicas de la actualidad.
De esta manera, en la UPC, todos los procesos de enseñanza-apren-
dizaje reflejan el desarrollo de competencias, a partir de un proceso
orientado a que el estudiante alcance de manera progresiva un logro de
aprendizaje. Estas competencias son entendidas como el conjunto de ha-
bilidades, conocimientos, actitudes y valores que le permitirán al estu-
diante desenvolverse efectivamente en diversas situaciones reales de su
vida personal y profesional.
Orientar los esfuerzos al logro de aprendizaje implica que las expe-
riencias sean diseñadas para ofrecerle al estudiante diversas maneras
de adquirir el nuevo conocimiento, conectar lo que se aprende con sus
experiencias previas y reconocer su valor para el desarrollo profesional
y personal. Adicionalmente, el estudiante practica aquello que aprende
a través de diversas estrategias y metodologías. En la UPC la evaluación
tiene un enfoque integral orientado a dar información oportuna y con-
tinua al estudiante y docente para que tomen decisiones que permitan
asegurar el progreso constante en los aprendizajes.
Este proceso requiere que el docente tome decisiones estratégicas

orientadas a:
• Generar oportunidades que permitan a los estudiantes conocer las
necesidades de la sociedad actual, para que puedan ejercer lideraz-
go en diversos proyectos que generen cambios sostenibles;
• Reconocer y respetar la diversidad integral de cada uno de los estu-
diantes, tomando en cuenta sus diferentes estilos de aprendizaje al
momento de diseñar e implementar cada parte del proceso;
• Usar estrategias que desarrollen en el estudiante la capacidad de re-
flexionar sobre su propio aprendizaje, para que pueda decidir cuándo
y cómo aprender.
El estudiante, a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendiza-

je, es quien construye su aprendizaje a partir de la reflexión, análisis,

discusión, evaluación, exposición e interacción con sus pares; y hace co-

nexiones entre sus experiencias y conocimientos previos.
El uso de la tecnología en el aula física y en el aula virtual completa,

facilita y flexibiliza el proceso de enseñanza-aprendizaje para responder
a la diversidad de los estudiantes, fomentar la autonomía en el aprendi-
zaje, ampliar el acceso a la educación superior y responder a los avances
de la sociedad del conocimiento.
ACREDITACIÓN
La acreditación es el reconocimiento formal de la calidad, demostra-

da por una institución o programa educativo, que implica un proceso de
evaluación externa para garantizar el cumplimiento de los estándares
y criterios de calidad, establecidos por una agencia o por una autoridad
educativa oficial.
Es un proceso voluntario que implica el desarrollo de una autoevalua-
ción profunda, a nivel institucional o del programa, con el fin de evaluar
el nivel de calidad y promover la mejora continua.
El logro de la acreditación reafirma el prestigio e imagen de la institu-
ción o programa, demuestra el compromiso por mantener un alto nivel
de calidad y excelencia académica en el logro de su misión, procesos de
enseñanza y aprendizaje, currículo de estudios, docentes y procesos de
soporte académico y administrativo. Asimismo, facilita el establecimien-
to de convenios con instituciones internacionales; movilidad e intercam-
bio de alumnos; reafirma la confianza en los empleadores, generando
mayores oportunidades laborales para los alumnos, entre otros.
Las universidades tienen libertad para escoger la entidad acreditado-
UPC ra que deseen para evaluar, pueden seleccionar de forma voluntaria el
Cuenta con modelo de calidad, estándares y criterios propuestos por una agencia u
programas de organismo acreditador para desarrollar el proceso de autoevaluación.
calidad, dignos del En UPC, las carreras de Comunicación y Periodismo, Ingeniería Elec-
reconocimiento trónica e Ingeniería de Software se acreditaron antes de que la red Lau-
nacional e reate planteara este objetivo conjunto, demostrando no solo su iniciativa,
internacional. sino que la universidad cuenta con programas de calidad, dignos del
reconocimiento nacional e internacional.

En el año 2002, la carrera de Comunicación y Periodismo recibió la

acreditación internacional del Consejo Latinoamericano de Acreditación
de la Educación en Periodismo (CLAEP), renovada en 2008 y 2014, res-
pectivamente, a la que siguió la carrera de Comunicación y Publicidad,
que la recibió en el 2013 y que tendrá que ser renovada en el 2018
Por su parte, las carreras de Ingeniería Electrónica e Ingeniería de
Software fueron los dos primeros programas universitarios de ingeniería
en el Perú en recibir la acreditación del Instituto de Calidad y Acredi-
tación de Programas de Computación, Ingeniería y Tecnología (ICACIT),
a las que luego han seguido las carreras de Ingeniería de Sistemas de
Información, Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial. No conformes con
ello, las carreras de Ingeniería de Software, Ingeniería de Sistemas de
Información e Ingeniería Electrónica obtuvieron también la acreditación
internacional ante la Accreditation Board for Engineering and Technolo-
gy (ABET). Desde el 2008, los programas de la facultad de Ingeniería se
vienen acreditando año tras año.
En el año 2015, la carrera de Nutrición y Dietética y la carrera de Dere-
cho lograron completar el proceso de autoevaluación y evaluación exter-
na con fines de acreditación.
La carrera de Nutrición y Dietética desarrolló estos procesos bajo el
modelo de calidad del Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y
Acreditación de la Calidad Educativa (SINEACE), organismo técnico es-
pecializado adscrito al Ministerio de Educación del Perú, y la carrera de
Derecho bajo el modelo propuesto por el Consejo Nacional para la Acre-
ditación de la Enseñanza en Derecho (CONAED), organismo acreditador
mexicano reconocido por el Gobierno Federal para conferir el reconoci-
miento formal a organizaciones que busquen acreditar programas aca-
démicos de educación superior en Derecho.
UPC reafirma y mantiene su compromiso de excelencia y calidad aca-
démica, por esto, desde 2009, con la participación de toda la comunidad
universitaria, se viene realizando el proceso de Autoevaluación Institucio-
nal con fines de acreditación con la WASC Senior College and University
Commission (WSCUC), logrando obtener en el 2013 la condición de Ele-
gible. Actualmente, el Comité de Acreditación de UPC, conformado por
miembros de las direcciones de Calidad Educativa y Aseguramiento de la
Calidad, con el apoyo de toda la comunidad académica y administrativa

de UPC, viene preparando el Informe de Autoevaluación para lograr la

Acreditación Inicial (Initial Accreditation).
Este año, se espera contar con la visita de la comisión evaluadora de
la WSCUC y lograr la acreditación institucional, la cual representará un
logro valioso y reconocimiento importante de los avances y mejora conti-
nua de UPC a lo largo de estos años.
FACULTAD PROGRAMA AGENCIA PAÍS STATUS
Comunicación y IAA (International Advertising USA Acreditada

Publicidad Association) (2013-2018)
COMUNICACIONES
Comunicación y CLAEP (Consejo Latinoamericano USA Reacreditada
Periodismo de Acreditación de la Educación en (2014-2020)
Periodismo y Comunicación)
ABET (Accreditation Board for USA Reacreditada

Engineering and Technology) (2016-2022)
Ingeniería de
Software ICACIT (Instituto de Calidad y PERÚ Reacreditada
Acreditación de Programas de (2014-2019)
Computación, Ingeniería y Tecnología)

Ingeniería de Engineering and Technology) (2016-2021)
INGENIERÍA Sistemas de
Información ICACIT (Instituto de Calidad y PERÚ Reacreditada

Engineering and Technology) (2016-2021)
Ingeniería
Electrónica ICACIT (Instituto de Calidad y PERÚ Reacreditada

FACULTAD PROGRAMA AGENCIA PAÍS STATUS
Ingeniería Civil ICACIT (Instituto de Calidad y PERÚ Reacreditada

Ingeniería ICACIT (Instituto de Calidad y PERÚ Reacreditada

Industrial Acreditación de Programas de (2015-2020)
DERECHO Derecho CONAED (Consejo para la MÉXICO Acreditación

Acreditación de la Enseñanza del completada
Derecho) (Pendiente
emisión del
Certificado)
Hotelería y ACPHA (Accreditation Commission USA Reprogramada

Administración for Programs in Hospitality (Visita para
ADMINISTRACIÓN, Administration) acreditación:
HOTELERÍA Y June-2016)
TURISMO
Turismo y ACPHA (Accreditation Commission USA Reprogramada
Administración for Programs in Hospitality (Visita para
Administration) acreditación:
June-2016)
CIENCIAS Nutrición y SINEACE (Sistema Nacional PERÚ Acreditación

DE LA SALUD Dietética de Evaluación, Acreditación y completada
Certificación de la Calidad Educativa) (Pendiente
emisión del
Certificado)

CA P 02
SERVICIOS AL ESTUDIANTE
OFICINA INTERNACIONAL
De acuerdo al ranking nacional de América Economía-2014, la UPC está

posicionada como la universidad número uno en internacionalidad. Con
más de 75 convenios internacionales y ofreciendo oportunidades al 100 %
de sus programas académicos.
Cuenta con convenios internacionales con universidades renombradas
a nivel mundial, según el Academic Ranking of World Universities.
Adicionalmente, como parte de la red Laureate, la UPC ofrece progra-
mas en más de 50 universidades a nivel internacional.
Independientemente de la carrera que el alumno estudie, es indispen-
sable que tenga una experiencia internacional cultural diferente. Como
profesional en un mundo globalizado como el de hoy, el alumno UPC
debe desarrollar habilidades y herramientas que le permitan sobresalir
en el mundo laboral. Una experiencia internacional le da la habilidad de
adaptarse rápidamente a nuevos ambientes, de prepararse para tomar
decisiones inteligentes de acuerdo a la cultura en la cual se desenvuel-
van, y le brinda una ventaja competitiva frente a sus pares. Algunas otras
ventajas de tener una experiencia internacional, incluyen:
• Aprender o mejorar un idioma distinto al suyo, expandiendo su vo-
cabulario y adquiriendo fluidez con expresiones de uso diario que
normalmente no se aprenden en clase o a través de textos.
• Crear una red de contactos alrededor del mundo.
• Desarrollar una mentalidad internacional que le permitirá comuni-
carse con personas de diferentes países y culturas.

CAP 02 SERVICIOS AL ESTUDIANTE
• Llegar a ser más independiente y más libre, aprendiendo a manejar

mejor sus propias finanzas, vivir solo/a, ser autosuficiente.
• Adquirir nuevas pasiones, hobbies y deportes.
PROGRAMAS QUE SE ENCUENTRAN A DISPOSICIÓN

DEL ESTUDIANTE
A) PROGRAMAS DE DOBLE GRADO

La UPC ha desarrollado más de 25 programas de doble grado, en coope-
ración con prestigiosas universidades de Brasil, Suiza, Australia, México,
Estados Unidos y España. Los programas de doble grado están disponi-
bles en línea, in situ y en la modalidad semipresencial, dependiendo de
la universidad y el programa académico. Se ofrecen becas y descuentos
disponibles para algunos de estos programas.
A continuación se presentan la relación de universidades con las que
se obtiene el doble grado según Facultades:
Facultad de Arquitectura
Arquitectura
GRADO DE BACHILLER EN UPC Y GRADO DE
DOBLE GRADO
BACHILLER EN UNA UNIVERSIDAD EXTRANJERA
Laureate International UNIVERSIDAD EUROPEA (MADRID ) ESPAÑA
Universities (LIU)
Facultad De Ciencias De La Salud

Terapia Física
DOBLE GRADO
Universities (LIU)
Facultad De Ciencias Humanas

Traducción E Interpretación Profesional
DOBLE GRADO
Universities (LIU)

Facultad De Hotelería Y Turismo

Hotelería Y Administración

DOBLE GRADO
Laureate International BLUE MOUNTAINS INTERNATIONAL AUSTRALIA
Universities (LIU)
CETT TURISMO Y HOTELERÍA ESPAÑA
Laureate International GLION - INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION SUIZA
Universities (LIU)
Turismo Y Administración
DOBLE GRADO
Laureate International GLION - INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION SUIZA
Universities (LIU)
Gastronomía y Gestión Culinaria

DOBLE GRADO
Facultad De Ingeniería
Ingeniería Civil

DOBLE GRADO
FIU - FLORIDA INTERNATIONAL ESTADOS
UNIVERSITY UNIDOS
Ingeniería de Sistemas de la Información

DOBLE GRADO
Laureate International UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI BRASIL
Universities (LIU)
Universities (LIU)
Laureate International UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO MÉXICO
Universities (LIU)

Ingeniería de Software

DOBLE GRADO
Laureate International UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI BRASIL
Universities (LIU)
Universities (LIU)
Laureate International UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO MÉXICO
Universities (LIU)
Ingeniería Electrónica

DOBLE GRADO
UNIVERSITY UNIDOS
Ingeniería Industrial

DOBLE GRADO
Universities (LIU)
Facultad De Negocios
Administración y Agronegocios

DOBLE GRADO
UNIVERSITY UNIDOS
Administración y Finanzas

DOBLE GRADO
UNIVERSITY UNIDOS

Administración y Marketing
DOBLE GRADO
UNIVERSITY UNIDOS
Administración y Negocios del Deporte

DOBLE GRADO
UNIVERSITY UNIDOS
Administración y Negocios Internacionales

DOBLE GRADO
Universities (LIU)
UNIVERSITY UNIDOS
FORO EUROPEO ESCUELA DE NEGOCIOS ESPAÑA
DE NAVARRA
Administración y Recursos Humanos

DOBLE GRADO
UNIVERSITY UNIDOS
Contabilidad y Administración

DOBLE GRADO
UNIVERSITY UNIDOS

Requisitos:
Para acceder al doble grado en la carrera, tiene que considerarse
cumplir con los siguientes requisitos:
• Estar matriculado en el ciclo de la postulación en un mínimo de 15
créditos.
• Tener un promedio ponderado aprobado en el ciclo anterior al inicio
del programa.
• Al iniciar el doble grado, el alumno debe contar como mínimo con
160 créditos académicos aprobados.
• No tener deudas con la universidad.
• No tener sanción disciplinaria en el ciclo de la postulación, ni estar
en riesgo académico.
• Cumplir con el nivel de inglés requerido por el programa seleccionado.
• Cumplir con la articulación de cursos definida para cada carrera (in-
cluyendo todos los electivos de carrera y humanidades).
• Cumplir con los siguientes requisitos de egreso:
•Actividades extraacadémicas electivas: 4 créditos - 100%
•Nivel de inglés: 5 niveles - 100%
•Práctica Preprofesional*: 4 créditos - 50%
Si el alumno opta por cumplir el 50% de los créditos de prácticas

preprofesionales en el extranjero, DEBE cumplir con el reglamento de
la Oficina de Oportunidades Laborales. Las vacantes se asignan por
méritos académicos y la convalidación de cursos aprobados no tiene
costo para el alumno. El alumno interesado en participar de los progra-
mas de doble grado realizará su inscripción a través de la Intranet, link
de Programas Internacionales. El alumno realiza el pago del derecho de
inscripción y presenta la boleta a la Oficina Internacional (OI). El asistente
de la OI evalúa y selecciona los alumnos que cumplen con los requisitos.
En el caso que el alumno no cumpliera con los requisitos se envía un
correo comunicando el motivo de rechazo. Si el alumno cumpliera con
los requisitos, cambia la condición de la solicitud a “Procede”; y el asis-
tente de la OI envía un correo al alumno con la siguiente información
estableciendo plazos de entrega:
• Formatos
•Carta de Compromiso para padres
•Ficha de inscripción de la universidad extranjera

•Convalidación de Cursos
•Cartas de compromiso de alumnos (si aplica)
•Formatos de documentación exclusiva exigida por la universidad
seleccionada (si los hubiese)
• Fecha límite de envío del pasaporte escaneado
• Los precedentes de convalidaciones del centro seleccionado
(si los hubiese)
• Manual de la universidad elegida
Para obtener mayor información visite los siguientes links:
Página web: www.upc.edu.pe/internacional
Blog: http://blogs.upc.edu.pe/internacional/
También, se puede visitar la Oficina Internacional de los campus en las

siguientes ubicaciones:
• Campus Monterrico: pabellón E, planta baja.
• Campus San Isidro: pabellón A, 1er piso.
• Campus Villa: pabellón B, 1er piso.
• Campus San Miguel: pabellón C, 1er piso.
B) INTERCAMBIO REGULAR
Mediante las alianzas internacionales, el estudiante puede convalidar
créditos en cursos de su carrera. Paga la matrícula de la UPC y estudia
uno o dos semestres en el extranjero.
Requisitos
El estudiante interesado en participar de un intercambio regular deberá
tener en cuenta los siguientes requisitos:
• Postular el semestre anterior al semestre de intercambio.
• Estar matriculado en un mínimo de 15 créditos en el ciclo de la
postulación.
• Tener el promedio ponderado aprobado en el ciclo anterior al in-
tercambio.
• Al iniciar el intercambio, el alumno debe contar con 80 créditos aca-
démicos aprobados; o con 60 si pertenece al tercio superior.
• No estar considerado en situación de riesgo académico en el ciclo
del intercambio.

• No tener sanción disciplinaria en el ciclo de la postulación.

• Cumplir con el idioma exigido por la universidad seleccionada.
El alumno interesado en participar de los programas realizará su ins-

cripción a través de la Intranet, link de Programas Internacionales. El
alumno realiza el pago del derecho de inscripción y presenta la boleta a
la Oficina Internacional (OI). El asistente de la OI verifica el pago, revisa
la ficha de inscripción y cambia el estado de la solicitud a “Procede” en
el sistema de la OI. Luego, se evalúa y selecciona los alumnos que cum-
plen con los requisitos. En el caso que el alumno no cumpliera con los
requisitos se envía un correo comunicando el motivo de rechazo. Si el
alumno cumpliera con los requisitos, el asistente de la OI envía un correo
al alumno con la siguiente información estableciendo plazos de entrega:
• Formatos
•Convalidación de Cursos
(si los hubiese)

• Página web: www.upc.edu.pe/internacional
• Blog: http://blogs.upc.edu.pe/internacional/

• Campus Monterrico: Pabellón E, planta baja
• Campus San Isidro: Pabellón A, 1.er piso
• Campus Villa: Pabellón B, 1.er piso
• Campus San Miguel: Pabellón C, 1.er piso

C) STUDY ABROAD
Durante un ciclo completo, los estudiantes pueden matricularse en cursos
generales o cursos especializados en su campo de estudios y obtener cré-
ditos hacia su programa. Los créditos aprobados serán luego convalidados
en la UPC. El costo de los programas es determinado por la universidad
extranjera, y dependen de la ubicación y el campo de estudio. Existen be-
cas y descuentos para alumnos de la UPC, en algunos programas.
Requisitos:
A continuación se indican los requisitos que debe contar el Alumno que deseen
matricularse en cursos generales o cursos especializados fuera del país:
• Postular el semestre anterior al semestre de intercambio.
• Estar matriculado en un mínimo de 15 créditos en el ciclo de la pos-
tulación.
• Tener el promedio ponderado aprobado en el ciclo anterior al inter-
cambio.
• Al iniciar el intercambio, el alumno debe contar con 80 créditos aca-
démicos aprobados; o con 60 si pertenece al tercio superior.
• No estar considerado en situación de riesgo académico en el ciclo del
intercambio.
• Cumplir con el idioma exigido por la universidad seleccionada.
El alumno interesado en participar de los programas realizará su inscrip-

ción a través de la Intranet, link de Programas Internacionales. El alumno
realiza el pago del derecho de inscripción y presenta la boleta a la Oficina
Internacional (OI). El asistente de la OI verifica el pago, revisa la ficha de ins-
cripción y cambia el estado de la solicitud a “Procede” en el sistema de la OI.
Luego, se evalúa y selecciona a los alumnos que cumplen con los requisitos.
En el caso que el alumno no cumpliera con los requisitos se envía un
correo comunicando el motivo de rechazo. Si el alumno cumpliera con los
requisitos, el asistente de la OI envía un correo al alumno con la siguiente
información estableciendo plazos de entrega:
• Formatos

•De convalidación de Cursos

(si los hubiese)

D) PROGRAMAS DE INMERSIÓN EN IDIOMAS

Los estudiantes pueden aprender o mejorar un idioma distinto a su len-
gua nativa, expandiendo el vocabulario y la fluidez con expresiones de
uso diario que normalmente no se aprenden en clase o a través de textos.
Los programas tienen duración de 3 a 10 semanas, dependiendo de la
institución. Existen becas y descuentos especiales para alumnos de la
UPC, en algunos programas.
Requisitos:
A continuación se presentan los requisitos que debe considerar el alum-
no que busca un programa de inmersión de idiomas:
• Haber aprobado un mínimo de 20 créditos en cursos de UPC
• Postular antes de la fecha límite de inscripción
• Estar matriculado en un mínimo de 15 créditos en el semestre de la
postulación
• Tener el promedio ponderado aprobado en el ciclo anterior al inicio
del programa
• No tener deudas con la universidad

• No tener sanción disciplinaria en el ciclo de la postulación

• No estar en riesgo académico
• Cumplir con los requisitos propios de cada misión académica

MISIONES ACADÉMICAS
Las misiones académicas son viajes de estudio de corta duración que

se ejecutan en el extranjero y que tienen como objetivo aportar de ma-
nera significativa al desarrollo de competencias generales, específicas
o co-curriculares, dependiendo del tipo de misión. Tienen un diseño de
enseñanza detallado que asegura el desarrollo de las competencias y la
evaluación final de las mismas. Además, estas misiones académicas es-
tán alineadas al pilar de internacionalidad de la UPC.
Todas las Carreras o Programas, así como la Oficina Internacional, pue-
den organizar misiones académicas en función a la necesidad de ofrecer
a los alumnos de la UPC la posibilidad de participar en una experiencia
académica en el extranjero. En las misiones académicas, los alumnos
son acompañados por un equipo de docentes de la carrera, quienes son
responsables de la supervisión y desempeño académico del grupo de es-
tudiantes durante el viaje, así como de las evaluaciones realizadas du-
rante el proceso.
Las misiones pueden ser de tres tipos:

• Misión académica tipo 1: alineada sólo a las competencias
co-curriculares de UPC.
• Misión académica tipo 2: alineada a las competencias co-curriculares

de UPC y a por lo menos una competencia general o específica.

• Misión académica tipo 3: alineada a las competencias co-curriculares
de UPC, a por lo menos una competencia general o específica y arti-
culada al logro de un curso.
Para postular a una misión académica se deben cumplir los siguientes

requisitos:
• Haber aprobado un mínimo de 20 créditos en cursos de UPC (para
pregrado EPE), y un mínimo de 60 créditos en cursos de UPC (para
pregrado regular).
• Postular antes de la fecha límite de inscripción.
• Estar matriculado en un mínimo de 15 créditos en el semestre/ciclo/
módulo de la postulación.
• Tener el promedio ponderado aprobado en el ciclo anterior al inicio
del programa.
• No estar en riesgo académico.
• Cumplir con requisitos propios de cada misión académica.
Si se desea tener mayor información sobre las misiones puedes acudir a

la Oficina Internacional de cada campus:
ASESORÍA ACADÉMICA EN CAMPUS
El Equipo Académico de Campus tiene como objetivo brindar a los alum-

nos una solución rápida y especializada a las dudas y problemas de ín-
dole académico, asesorando a los estudiantes, en los siguientes temas:
• Consulta sobre cursos
• Consulta sobre horarios
• Convalidaciones internas
• Consultas sobre malla curricular

• Consultas sobre notas y evaluaciones

• Asesoría de riesgo
• Comentarios y sugerencias sobre docentes, cursos, servicios acadé-
micos e infraestructura
• Consultas sobre tutorías en las áreas de Ciencias y Humanidades
• Consultas sobre matrícula
Equipo Académico Monterrico

Está liderado por su Director Académico Paúl Lira y conformado por pro-
fesores a tiempo completo. El equipo Académico está conformado por los
siguientes profesores:
FACULTAD DOCENTES DATOS DEL DOCENTE CONTACTO
ARQUITECTURA Silvia Yi Wu Arquitecta por la Universidad Peruana silvia.yi@upc.edu.pe

de Ciencias Aplicadas, Master en Medio 313-3333 anexo 1517
Ambiente Urbano y Sostenibilidad, Master
en Tecnologías de la Edificación, en la
Universidad Politécnica de Catalunya y
Postgrado en Eficiencia Energética en la
Universidad La Salle Barcelona.
ARQUITECTURA Rodrigo Córdova Arquitecto por la Universidad Nacional rodrigo.cordova@upc.

Alemán de Ingeniería. PhD en Restauración de edu.pe
Monumentos por la Università degli Studi di 313-3333 anexo 1515
Roma “La Sapienza”.
ARTES Britto Daniel Músico Bachiller en Interpretación Musical, britto.zamora@upc.

CONTEMPORÁNEAS Zamora Tapia especialidad Guitarra del Conservatorio edu.pe
Nacional de Música. Estudió Educación en el 313-3333 anexo 2779
programa LICOM de la Universidad Peruana
de Arte Orval en convenio con la Facultad de
Teología Pontificia Civil de Lima.
Tiene un Diplomado en Diseño y Gestión del
Currículo Universitario en la Universidad
Peruana Cayetano Heredia. Actualmente
cursando estudios de Maestría en Docencia
en Educación Superior en la UPCH.
COMUNICACIONES Gloria Tovar Gil Licenciada en Comunicaciones por la gloria.tovar@upc.

Universidad de Lima. Magister en edu.pe
Educación Superior por la Universidad 313-3333 anexo 1616
Andres Bello de Chile.

COMUNICACIONES Melina Mezarina Publicista de la Universidad Peruana melina.mezarina@

Castilla de Ciencias Aplicadas. Estudios de upc.edu.pe
Especialización de Marketing en Esan 313-3333 anexo 1068
(PADE) y UPC, y estudios de especialización
en Finanzas y Coaching en la universidad
Ricardo Palma.
DERECHO Pablo César Abogado por la Universidad Nacional Mayor pablo.revilla@upc.

Revilla Montoya de San Marcos. Máster en Relaciones edu.pe
Internacionales y Comercio, Instituto de
Gobierno de la Universidad de San Martín de
Porres. Egresado del Doctorado en Derecho,
Universidad Nacional Federico Villarreal.
DISEÑO Claudia Zegarra Arquitecta por la Universidad Ricardo Palma. claudia.zegarra@upc.

Candidata a Magister en Conservación del edu.pe
Patrimonio Edificado por la Universidad
Nacional de Ingeniería.
ECONOMÍA Luis Alejandro Bachiller en Economía y Políticas Públicas luis.villacorta@upc.

Villacorta Devoto de la Universidad Peruana de Ciencias edu.pe
Aplicadas. 313-3333 anexo 3879
INGENIERÍA Rosa Tocas Mena Ingeniera Civil por la Universidad Nacional rosa.tocas@upc.
Federico Villarreal. Candidata al Master edu.pe
en Gestión Ambiental por la Universidad 313-3333 anexo 2535
Nacional Federico Villarreal. Egresado
de la 2da Especialización en Didáctica
Universitaria en Universidad Peruana
Los Andes – Filial Lima.
INGENIERÍA Gustavo Mesones Ingeniero electrónico colegiado de la gustavo.mesones@

Málaga Universidad Nacional de Ingeniería, upc.edu.pe
Ingeniero de Telecomunicación – título 313-3333 anexo 1943
homologado en España, Magíster en
Ingeniería de Comunicaciones por la
Universidad de Cantabria – España.
Candidato a doctor
en Administración y Dirección de
Empresas de la Universidad Politécnica
de Catalunya - España.
Pedro Chávez Ingeniero Industrial por la Universidad de pedro.chavez@upc.

INGENIERÍA Soriano Lima. Egresado de la Maestría de Ingeniería edu.pe
Industrial con mención en Planeamiento 313-3333 anexo 2538
y Gestión Empresarial y Diplomado en
Recursos Humanos por la Universidad
Ricardo Palma.

INGENIERÍA Víctor Manuel Ingeniero de Sistemas por la Universidad

Parasi Falcón Peruana de Ciencias Aplicadas. Magíster en victor.parasi@upc.
Docencia para la Educación Superior por la edu.pe
Universidad Andrés Bello (Chile) 313-3333 anexo 1933
NEGOCIOS Javier Córdova Ingeniero Industrial de la Universidad

Cuba de Lima y MBA con especialización en javier.cordova@upc.
Marketing y en Dirección Estratégica y edu.pe
Política Empresarial. 313-3333 anexo 1856
NEGOCIOS Humberto Gálvez Contador Público Colegiado por la humberto.galvez@

Raimondi Universidad del Pacifico. MBA concluido upc.edu.pe
por la UPC. 313-3333 anexo 1834
NEGOCIOS Ricardo Trujillo Economista por la Universidad Nacional ricardo.trujillo@upc.

Fajardo Mayor de San Marcos. MBA IP - Maestría en edu.pe
Administración de Negocios (Universidad
Adolfo Ibáñez - Chile), Maestría en Docencia
Universitaria UPC - Universidad
Andrés Bello (Chile).

ÁREA Blanca Luz Laines Ingeniero Estadístico de la Universidad blanca.laines@upc.
DE CIENCIAS Lozano Nacional Agraria la Molina. Magister en edu.pe
Estadística de la Universidad Nacional Mayor 313-3333 anexo 1986
de San Marcos. Doctora en Ciencias de la
Educación de la Universidad Alas Peruanas.
Especialización en Ingeniería para la
Calidad en el Instituto para la Calidad de la
Universidad Pontificia Católica del Perú.

ÁREA DE Gabriela Ferrucci Bachiller en Literatura Hispánica (PUCP), gabriela.ferrucci@
HUMANIDADES Montoya estudios concluidos de la Licenciatura de upc.edu.pe
Educación con mención en Educación para
el desarrollo (PUCP), Magíster en Educación
con mención en Dificultades de aprendizaje
(PUCP).

Equipo Académico San Isidro

Está liderado por su Director Antonio Moloche García y conformado por
profesores a tiempo completo. El equipo Académico está conformado por
los siguientes profesores:

COMUNICACIONES Irene Villalaz Bachiller por la Universidad de San Martín irene.vilalaz@upc.

Canales de Porres, con especialidad en Publicidad y edu.pe
Relaciones Públicas. 313-3333

COMUNICACIONES Alejandro Bachiller en Ciencias de la Comunicación alejandro.burmester@
Burmester Atiaja por la Universidad de San Martín de Porres; upc.edu.pe
Licenciado en Ciencias de la Comunicación 313-3333 anexo 3873
por la misma casa de estudios.

DERECHO Kelly Jaimes Bachiller en Derecho por la Universidad kelly.jaimes@upc.
Blanco Peruana de Ciencias Aplicadas y Abogado, edu.pe
por la misma casa de estudios. 313-3333 anexo 3889
INGENIERÍA Sissi Santos Ingeniera Mecánica de Fluidos, Especializada sissi.santos@upc.

Hurtado en Ingeniería Hidráulica, Graduada en la edu.pe
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 313-3333 anexo 3874
con estudios de Segunda Especialidad en
Desarrollo Conjunto de Recursos de Agua y
Tierra y Magister en Ciencias en Ingeniería
Hidráulica en el International Institute for
Hydraulic and Environmental Engineering
(IHE) - Delft Holanda.

INGENIERÍA Gino Viacava Ingeniero industrial graduado en la gino.viacava@upc.
Campos Universidad de Lima. Estudios de Gestión edu.pe
de Manufactura en Darden Graduate School 313-3333 anexo 3875
of BA, University of Virginia.

NEGOCIOS Ramón Chacón Economista por la Universidad Europea ramon.chacon@upc.
Resino de Madrid. MBA en Relaciones y Negocios edu.pe
Internacionales por el Centro de Estudiso 313-3333 anexo 3877
Financieros de Madrid. .

NEGOCIOS María Laura Cuya Bachiller en Administración y Magister maria.cuya@upc.
Manco en Administración por la Universidad edu.pe
del Pacífico. 313-3333 anexo 3876

ECONOMÍA María Teresa Bachiller en Economía y Finanzas por la teresa.gonzalez@upc.
González Valencia Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas edu.pe
313-3333 anexo 3880

FACULTAD
DOCENTES DATOS DEL DOCENTE CONTACTO
ÁREA DE CIENCIAS Luis Reyes Licenciado en Física por la Universidad luis.reyes@upc.edu.pe

Hernández Nacional de Ingeniería, Magister en Física 313-3333 anexo 3872
por la Universidad Nacional de Ingeniería,
Doctor en Física por la Universidad Nacional
de Ingeniería-UPPSALA Universitet.

ÁREA DE Rocío Castro Bachiller por la Pontificia Universidad rocio.castro@upc.
HUMANIDADES Morgado Católica del Perú; Licenciada en Lingüística edu.pe
y Literatura con mención en Literatura por la 313-3333 anexo 3878
Pontificia Universidad Católica del Perú.
Equipo Académico Villa

Está liderado por su Director Académico Ruben Yong y conformado por
FACULTAD
ARQUITECTURA Maria del Rosario Bachiller por la Universidad Peruana maria.velasco@upc.

Velasco García de Ciencias Aplicadas; Arquitecto, por la edu.pe
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas; 313-3333 anexo 2688
Magister por la Universitat Politécnica de
Madrid.

ARTES Romina Granda Bachiller por el Centro de Altos Estudios romina.granda@upc.
CONTEMPORÁNEAS Rangel Musicales CAEMSA. edu.pe
313-3333 anexo 2782

COMUNICACIONES Oscar Eduardo Bachiller por la Universidad de oscar.felix@upc.
Félix Limas San Martín de Porres. edu.pe
313-3333 anexo 2686

DISEÑO Sabrina Pizarro Bachiller por la Universidad Nacional sabrina.pizarro@upc.
Honorato Mayor de San Marcos. Estudios concluidos edu.pe
de la Maestría de Historia del Arte Peruano y 313-3333 anexo 2684
Latinoaméricano en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.

INGENIERÍA César Augusto Bachiller por la Universidad Ricardo Palma; cesar.anza@upc.
Anza Moreau Ingeniero Civil por la Universidad Ricardo edu.pe
Palma; Magister por la Universidad de Piura. 313-3333 anexo 2689


FACULTAD
INGENIERÍA Jorge Blanco Ruiz Bachiller por la Universidad Ricardo jorge.blanco@upc.

Palma; Ingeniero Civil por la Universidad edu.pe
Ricardo Palma. 313-3333 anexo 2681

INGENIERÍA Víctor Núñez Bachiller por la Universidad de Lima; victor.nunez@upc.
Ponce Ingeniero Industrial, Universidad de Lima; edu.pe
Magister por la Universidad ESAN. 313-3333 anexo 1912

NEGOCIOS Tania Siclla Bachiller por la Universidad Peruana de tania.siclla@upc.
Velásquez Ciencias Aplicadas; Licenciado en Marketing edu.pe
por la Universidad Peruana de Ciencias 313-3333 anexo 2683
Aplicadas.

NEGOCIOS José Roberto Bachiller por la Universidad Inca Garcilaso de jose.aviles@upc.
Avilés Valdez la Vega; Contador Público por la Universidad edu.pe
Inca Garcilaso de la Vega; Magister en 313-3333 anexo 1918
Docencia para la Educación Superior por la
Universidad Andrés Bello de Chile.
ÁREA DE CIENCIAS Mónica Cabrera Bachiller por la Pontificia Universidad Católica monica.cabrera@upc.
Ortega del Perú; Ingeniero Industrial por la Pontificia edu.pe
Universidad Católica del Perú. 313-3333 anexo 1985

ÁREA DE Verónica Fabiola Bachiller por la Universidad de Lima; veronica.anaya@upc.
HUMANIDADES Anaya Ramírez Licenciada. en Ciencias de la Comunicación, edu.pe
Universidad de Lima; Magister en Lingüística 313-3333 anexo 2682
por la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Equipo Académico San Miguel

Está liderado por su Director Académico Erika Bedoya y conformado por
FACULTAD
ARQUITECTURA María del Rosario Arquitecta de la Universidad Alfonso X maria.velasco@upc.

Velasco García El Sabio (Madrid). Máster en Energías edu.pe
Renovables de la Universidad CEU San 313-3333 anexo 7444
Pablo. Doctoranda de Construcción
y Tecnologías Arquitectónicas de la
Universidad Politécnica de Madrid.


FACULTAD
INGENIERÍA Fernando Ingeniero Industrial de la Universidad Ricardo fernando.

Maradiegue Palma. Master en Dirección Logística y maradiegue@upc.
Tuesta Distribución Comercial en la Escuela ESIC edu.pe
Madrid España. Magister en Supply Chain 313-3333 anexo 7452
Management Escuela de negocios ESAN.

ÁREA DE Percy Armando Bachiller en Ciencias de la Educación de percy.lucich@upc.
HUMANIDADES Lucich Osorio la Universidad Marcelino Champagnat. edu.pe
Licenciado en Ciencias de la Educación en 313-3333 anexo 7446
la especialidad de Lenguaje y Literatura
y Ciencias Religiosas en la Universidad
Marcelino Champagnat. Segunda especialidad
en Formación Magisterial en la Pontificia
Universidad Católica del Perú. Estudios
concluidos de la Maestría de Gestión de la
Educación de la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos.
ÁREA DE CIENCIAS Armando Alfredo Bachiller en Ciencias con mención en armando.novoa@upc.

Novoa Allagual Ingeniería Civil de la Universidad Nacional edu.pe
de Ingeniería (UNI). Ingeniero Civil de la 313-3333 anexo 7443
Universidad Nacional de Ingeniería (UNI).
Magister en Educación con mención
en Administración de la Educación de
la Universidad Marcelino Champagnat.
Doctorando en Educación de la Universidad
Marcelino Champagnat.

COMUNICACIONES Melissa Amalia Licenciada en Comunicación y Periodismo – melissa.vera@upc.
Vera Guerrero Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas edu.pe
Magister en Dirección de Comunicación 313-3333 anexo 7451
Empresarial (DirCom) Universidad Peruana
de Ciencias Aplicadas.
NEGOCIOS Israel Sanguineti Bachiller en Derecho y Ciencias Políticas de la israel.sanguineti@

Ascencios Universidad San Luis Gonzaga de Ica. Master upc.edu.pe
in Business Administration de la Universidad 313-3333 anexo 7445
La Rioja de Madrid.

TUTORÍAS, SEMINARIOS Y TALLERES
TUTORÍAS Y SEMINARIOS DE LENGUAJE
a) Tutorías de Lenguaje
Son clases privadas gratuitas que la Universidad ofrece a sus estudiantes.
Están a cargo de un grupo de docentes (tutores) con formación especia-
lizada en los diversos temas de los cursos de Lenguaje. Existen salas
especialmente acondicionadas para las tutorías en los cuatro campus de
la universidad.
Sobre la inscripción y asistencia

Solo se permite la inscripción de un solo alumno para la atención de
una hora de tutoría al día de lunes a sábado. Este estudiante podrá asistir
acompañado, como máximo, de dos compañeros.
Beneficios de las tutorías de Lenguaje

• Permiten repasar y fijar mejor los temas de los cursos de Lenguaje
(Nivelación, CPL1, CPL2, EPE).
• Si surgen dudas prácticas, estas pueden ser resueltas con el tutor.
Procedimiento para realizar una reserva de tutoría

• Para realizar la reserva de Lenguaje se debe presentar, en sala, tu
TIU al tutor de turno. Luego, él registrará tu nombre completo, códi-
go, curso y tema en el horario de tu preferencia.
Horarios
Los horarios de las Tutorías de Lenguaje son los siguientes: de 9:00h a
21:00h (lunes a viernes) y de 9:00h a 13:00h (sábados).
b) Seminarios de lenguaje
Los Seminarios de lenguaje son clases que permiten al estudiante actua-
lizar y reforzar sus conocimientos en diversos temas concernientes a los
cursos de Lenguaje.
Pueden asistir a un seminario de Lenguaje de acuerdo a un cronograma
establecido por cada curso y publicado en el Aula Virtual de cada semana.

Lista de Tutores de Lenguaje

• Acuña Ramirez, Yenny Belinda (tchuyacu@upc.edu.pe)
• Alata Fernández, Mary Liz (tchumala@upc.edu.pe)
• Alatrista Del Águila, Rocío Mirely (tchurala@upc.edu.pe)
• Alvarado Valladares, Kristhel (tchukalv@upc.edu.pe)
• Alzamora Flores, Armando Alexander (tchuaalz@upc.edu.pe)
• Angulo Quiroz, Edwin Johel (tchueang@upc.edu.pe)
• Arana Bazán, Mariano (tchumara@upc.edu.pe)
• Arenas Arce, Eduardo (tchueare@upc.edu.pe)
• Arenas Ulloa, César Ernesto (tchucare@upc.edu.pe)
• Arias Loaiza, Geraldine (tchugari@upc.edu.pe)
• Arrascue Navarro, Karen (tchukarr@upc.edu.pe)
• Astete Leon, Maricarmen (tchumast@upc.edu.pe)
• Babilonia Carlos, Lhoid Margarita (tchulbab@upc.edu.pe)
• Barragán Hidalgo, Aníbal Fausto (tchuabar@upc.edu.pe)
• Barriga Ccaico, Yrina Elizabeth (tchuybar@upc.edu.pe)
• Bravo Valencia, Fiorella (tchufbra@upc.edu.pe)
• Cáceres Monteza, Eva Ximena (tchuecac@upc.edu.pe)
• Calle Berrocal, Karen Johana (tchukcal@upc.edu.pe)
• Calle Pacheco, Paola Ynés (tchupcal@upc.edu.pe)
• Camacho Robles, Wendy Melissa (tchuwcam@upc.edu.pe)
• Cárdenas Luque, Leonardo (tchuleca@upc.edu.pe)
• Carhuachin Huerta, Luz Nieves (tchulcar@upc.edu.pe)
• Castro Figueroa , Daniel Alejandro (tchudcas@upc.edu.pe)
• Castro Gómez, Stalin (tchuscas@upc.edu.pe)
• Cayao Santiago, Franco (tchufcay@upc.edu.pe)
• Chacón Lozano, Camila Alejandra (tchuccha@upc.edu.pe)
• Chinchay Pajuelo, Andrea Sandra (tchuanch@upc.edu.pe)
• Cornelio Ramos, José Miguel (tchujcor@upc.edu.pe)
• Cuadros Castillo, Hermilio Wilson (tchuhcua@upc.edu.pe)
• Cuya Nina, Juan Roberto (tchujcuy@upc.edu.pe)
• Dávila Raffo, Bárbara (tchubdav@upc.edu.pe)
• Delgado Espinoza, Luz Serena (tchuldel@upc.edu.pe)
• Díaz Choza, Mateo (tchumdia@upc.edu.pe)
• Dioses Matute, Claudia Johana (tchucdio@upc.edu.pe)
• Elías Mosquera, Adriana Milagros (tchuaeli@upc.edu.pe)

• Estupiñán Córdova, Rubí Jeannet (tchurest@upc.edu.pe)

• Fernández Pozo, Erik Arturo Josué (tchuefer@upc.edu.pe)
• Fernández Toscano, Lérida (tchulfer@upc.edu.pe)
• Flores Yucra, Juan Carlos (tchujfly@upc.edu.pe)
• Gallardo Huaringa, Rafael (tchurgal@upc.edu.pe)
• Gamarra Burga, Carla Estefanía (tchucgam@upc.edu.pe)
• Gamarra Ruiz, Marlon Marcielo (tchumgam@upc.edu.pe)
• García Leyva, Luis Alfredo (tchulgar@upc.edu.pe)
• Garnica Brocos, Helen Flor (tchuhgar@upc.edu.pe)
• Gómez Carbonel, Piero Enrique (tchupgom@upc.edu.pe)
• Gonzales Duran, Pedro (tchupgon@upc.edu.pe)
• Gonzales Coayla, Ronald Jorge (tchurgon@upc.edu.pe)
• Híjar Medina, Daniella Sabrina (tchudhij@upc.edu.pe)
• Horna Romero, Martín (tchumhor@upc.edu.pe)
• Huyhua Muñoz, Sheyla Liliana (tchushuy@upc.edu.pe)
• Ipinze Martínez, Deborath (tchudipi@upc.edu.pe)
• Javier Caballero, Gabriela Luisa (tchugjav@upc.edu.pe)
• Jimenez Lizama, Pamela Amalia (tchupjim@upc.edu.pe)
• Lázaro Landeo, Rocío María (tchurlaz@upc.edu.pe)
• Lazo Ramos, Dennis (tchudlaz@upc.edu.pe)
• Leon Mango, Liz Fiorella (tchulleo@upc.edu.pe)
• Lorenzo López, Luis Armando (tchullor@upc.edu.pe)
• Lozano Tello, Alejandro (tchualoz@upc.edu.pe)
• Luis Del Castillo, Adith (tchualui@upc.edu.pe)
• Maldonado Rodríguez, Joan Carlo (tchujmal@upc.edu.pe)
• Marchena Siverio, Eduardo (tchuemar@upc.edu.pe)
• Marín Cabrera, Cecilia (tchucmar@upc.edu.pe)
• Marquez Arnao, Diego Armando (tchudama@upc.edu.pe)
• Mateo Carrión, Marino (tchummat@upc.edu.pe)
• Mejía Medina, Liliana (tchulmej@upc.edu.pe)
• Montañez Ojeda, Sergio Manuel (tchusmon@upc.edu.pe)
• Montoya Samamé, Jaime (tchujmon@upc.edu.pe)
• Murillo Vargas, Ana Lucía (tchuamur@upc.edu.pe)
• Narciso Zárate, Jonathan Wilfredo (tchujnar@upc.edu.pe)
• Olaya Rocha, Juan (tchujola@upc.edu.pe)
• Osorio Galván, Roxana (tchuroso@upc.edu.pe)
• Otiniano Adrianzén, Katherine Elizabeth (tchukoti@upc.edu.pe)

• Padilla Vilcachagua, Angélica Luz (tchuapad@upc.edu.pe)

• Paguada Tavares, Carlos Alberto (tchucpag@upc.edu.pe)
• Palomino Reyes, Yahaira (tchuypal@upc.edu.pe)
• Paredes Payano, Neil Denis (tchunpar@upc.edu.pe)
• Paredes Lopez, Sonia (tchuspar@upc.edu.pe)
• Paz Villavicencio, José (tchujpaz@upc.edu.pe)
• Pedraza Ruiz, Giancarlo André (tchugped@upc.edu.pe)
• Peláez Torres, Luis Carlos (tchulpel@upc.edu.pe)
• Piaggi Arellano, Paulo Humberto (tchuppia@upc.edu.pe)
• Pomajambo Figueroa, Teresa Estefanía (tchuepom@upc.edu.pe)
• Príncipe Hernández, Yoni Robinson (tchuypri@upc.edu.pe)
• Puccio Cárdena, Mery Faviola (tchumpuc@upc.edu.pe)
• Raa Rodríguez, Víctor (tchuvraa@upc.edu.pe)
• Raffo Ramos, Guillermo (tchugraf@upc.edu.pe)
• Rodríguez Alzza, Ana Carolina (tchuarod@upc.edu.pe)
• Rodríguez Julcamanyán, Fabiola (tchufrod@upc.edu.pe)
• Roldan Grieve, Gino (tchugdol@upc.edu.pe)
• Sakata Gonzales, Yuri Alithú (tchuysak@upc.edu.pe)
• Samamé Rispa, Anahís (tchuasam@upc.edu.pe)
• Sarmiento Méndez, Thalya Romina (tchutsar@upc.edu.pe)
• Serrano Bonatto, José Manolo (tchujser@upc.edu.pe)
• Solís Mendoza, July Káterin (tchujsol@upc.edu.pe)
• Solís Gómez, Lisandro (tchulsol@upc.edu.pe)
• Sovero Martínez, Percy Dennis (tchupsov@upc.edu.pe)
• Suazo Canchanya, Sandra Shirley (tchussua@upc.edu.pe)
• Tamayo Yañez, Irene Lucía (tchuitam@upc.edu.pe)
• Tejada Pérez, Heivy (tchuhtej@upc.edu.pe)
• Tenorio Carranza, Alessandra Roxana (tchuaten@upc.edu.pe)
• Torre Toro, Rómulo Augusto (tchurtor@upc.edu.pe)
• Torres Astocóndor, Carlos Jesús (tchuctor@upc.edu.pe)
• Tudelano Villanueva, Carlos (tchuctud@upc.edu.pe)
• Valdez Merino, Sonia (tchusval@upc.edu.pe)
• Valdez Arellano, Fernando (tchufval@upc.edu.pe)
• Vargas Huanca, Georgette (tchugvar@upc.edu.pe)
• Vasi Grillo, Fiorella Inés (tchufvas@upc.edu.pe)
• Vásquez-Caicedo Rainero, Claudia (tchuclva@upc.edu.pe)
• Vega Ramos, Juan (tchujveg@upc.edu.pe)

• Vera Lizárraga, Mónica Milagros (tchumver@upc.edu.pe)

• Villanueva Ccahuana, Philarine Stefany (tchupvil@upc.edu.pe)
• Villegas Valenzuela, Fernando Saúl (tchufvil@upc.edu.pe)
TUTORÍAS Y TALLERES DE MATEMÁTICAS
Tutorías de Matemáticas
El equipo de tutores de Ciencias en cada campus es coordinado por un
tutor coordinador quien verifica el cumplimiento de los horarios estable-
cidos en las tutorías y los talleres por los tutores semanalmente.
Las tutorías son los espacios en los cuales los alumnos pueden ir
a resolver sus dudas, complementando las clases teóricas y prácticas
dictadas por los profesores. El objetivo de las tutorías es atender las
consultas, individuales o grupales, de los alumnos sobre los temas de
los cursos de Matemática de nivel 0 y nivel 1 en pregrado y se imple-
mentará para EPE.
Acerca del desarrollo de una sesión de tutoría

Cada alumno puede reservar solo una sesión de tutoría al día. En una
sesión de tutoría, pueden participar desde uno hasta tres alumnos.
Una sesión de tutoría puede durar hasta 50 minutos de dictado.
Una tutoría no reemplaza una clase; por lo tanto, el tutor no desarro-
llará la clase a la que el alumno ha faltado, las tutorías sirven para re-
solver dudas realizando ejemplos propios del tema que el alumno venga
a consultar.
Sobre la inscripción
El alumno puede realizar una reserva de cubículo hasta con cinco días
de anticipación. Las reservas se realizan manualmente en el Folder de
Reservas, con ayuda de un tutor de turno.
En caso haya habido un error en la inscripción y exista alumnos ins-
critos de diferentes cursos, solo se atenderá al que se inscribió primero.
Por ningún motivo, un tutor debe atender a alumnos de diferentes cursos
en una misma hora.
El primer alumno que se anote o realice una reserva de cubículo, deci-
dirá el nombre del curso, para que así solo pueda anotarse otro alumno
del mismo curso.

Responsabilidades del tutor

En sala de tutorías
Consigna, personalmente, su entrada y salida en un registro manual
que se ubicará en la sala de tutorías según el horario establecido. El re-
gistro de ingreso o salida de otro tutor es considerado una falta grave.
Informa, inmediatamente, al coordinador si no pudo concretar el regis-
tro de ingreso o salida. Esto lo hará a través de un correo electrónico, en
el que deberá precisar la fecha y hora, así como el motivo de la omisión.
En caso excepcional, justifica, adecuadamente, los reemplazos que so-
licita. El procedimiento regular para solicitar un reemplazo consiste en
dirigir una comunicación por anticipado al Coordinador de Ciencias (PTC)
en el campus donde labora y al Coordinador general de tutorías. En ella,
se indicará la fecha y horas del reemplazo, el motivo de la ausencia y el
nombre del tutor reemplazante. Se considera como falta grave, tanto
para el tutor que pide el reemplazo como el reemplazante, acordar un
reemplazo sin el conocimiento de las instancias pertinentes. El pago de
los reemplazos se efectúa entre los tutores involucrados.
El tutor está en la obligación de atender las consultas a los alumnos,
de cualquier curso de matemáticas de nivel cero o nivel uno, que estén
correctamente inscritos o que lleguen a un turno libre. Para la debida
atención, los tutores contarán con acceso, por lo menos, un aula virtual
de cada uno de los cursos de matemáticas de nivel cero o nivel uno de
todas las carreras. Es responsabilidad del tutor prepararse debidamente
para la atención y no realizar modificación alguna en las aulas a las que
tiene acceso.
Sobre el cuidado de los ambientes de la sala

Durante su horario, el tutor permanece en la sala de tutorías, aunque
el alumno no llegue (el tiempo de tolerancia es de cinco minutos) o no
haya alumnos inscritos en el Folder de reserva de cubículos. Si este fue-
ra el caso, el tutor tendrá la obligación de atender, en ese período, a otro
alumno que, sin reserva, lo requiera.
Registra, en el archivo de la base, las reservas realizadas durante la
semana. Con la finalidad de facilitar el trabajo del encargado de la base
de datos, este registro debe enviarse, como máximo, hasta el día sábado
a las siete de la noche. Promociona, en sus asistencias, el servicio de tu-
torías durante las primeras semanas de cada ciclo.

Revisa diariamente su correo electrónico, ya que, a través de este me-

dio, se pueden realizar coordinaciones. Aquellos correos cuya importan-
cia exige el conocimiento de otras instancias deberán ser enviados con
copia a la Coordinación de Ciencias (PTC) en el campus donde labora y al
Coordinador general de tutorías.
Las computadoras de cada cubículo y la impresora del área común son
para uso exclusivo del servicio tutorial. Al final del servicio las PC deben
dejarse apagadas.
La sala cuenta con un armario de uso exclusivo para los tutores y su
cuidado depende exclusivamente de ellos. Cada vez que finalice un ser-
vicio se debe guardar los útiles en el armario para que el siguiente tutor
los pueda utilizar. Es responsable del cuidado de la documentación que
hay en sala de tutorías (libros, separatas, archivos de curso, etc.), Así
como de los útiles (plumones y motas).
Participa en cursos y talleres de capacitación (ofrecidos por la univer-
sidad) fuera de su horario de trabajo.
El horario establecido inicialmente y aceptado por el tutor, no puede
ser modificado durante el ciclo. En caso de emergencia debe buscar un
reemplazo y comunicarse, con la debida anticipación, al tutor coordina-
dor del Campus.
Tutores de Matemáticas
Campus monterrico
• Cárdenas Mancilla, Paola (tcmapcar@upc.edu.pe)
• Cottos Zela, Luis (tcmalcot@upc.edu.pe)
• Gómez Huacso Alexander (tcmaagom@upc.edu.pe)
• Huacausi Sulca, Luis (tcmalhus@upc.edu.pe)
• Huayta Humán, Ronald (tcmarhua@upc.edu.pe)
• Manrique Quito, Massy Minett (tcmamman@upc.edu.pe)
• Miota Mamani, Simeon (tcmasmio@upc.edu.pe)
• Ninaquispe Corales, Daniel (tcmadnin@upc.edu.pe)
• Ortiz Díaz, Andrés (tcmaaort@upc.edu.pe)
• Puchoc Quispe, José Luis (tcmajpuc@upc.edu.pe)
• Quesada Vargas, Juan Carlos (tcmajque@upc.edu.pe)
• Taipe Ballena, Adolfo (tcmaatai@upc.edu.pe)
• Vivas Fajardo, Ramón (tcmarviv@upc.edu.pe)

Campus San Miguel

• Alvarez Huertas, Frank (tcmafalv@upc.edu.pe)
• Benancio Nieto, Christian (tcmacben@upc.edu.pe)
• Chuchón Nuñez, Alex (tcmaachu@upc.edu.pe)
• Durand Lloclla, Alexei (tcmaadur@upc.edu.pe)
• Quispe Valle, Juan (tcmajqui@upc.edu.pe)
• Roque Cruz, Hermes (tcmahroq@upc.edu.pe)
• Ticona Vilcapaza, Rodolfo (tcmartic@upc.edu.pe)
• Turpo Sucari, Janeth (tcmajtur@upc.edu.pe)
• Vivas Pachas, Jorge (tcmajviv@upc.edu.pe)
• Yupanqui Cueva, Jorge (tcmajyup@upc.edu.pe)
• Zubieta Rojas, Henry (tcmahzub@upc.edu.pe)
Campus Villa
• Alva Valenzuela, Hemely (tcmahalv@upc.edu.pe)
• Bejarano Vilchez, Violeta (tcmavbej@upc.edu.pe)
• Castro Roca, Eder (tcmaecas@upc.edu.pe)
• Cruzado Quispe, Ever (tcmaecru@upc.edu.pe)
• Núñez del Arco Cullampe, Enrique (tcmaenun@upc.edu.pe)
• Ortiz Díaz, Andrés (tcmaaort@upc.edu.pe)
• Rojas Oviedo, Pablo (tcmaproj@upc.edu.pe)
• Romero Figueroa, José Raúl (tcmajrom@upc.edu.pe)
• Sánchez Céspedes, Mirko (tcmamsam@upc.edu.pe)
• Viza Fernández, Juan (tcmajviz@upc.edu.pe)
Campus San Isidro

• Benancio Nieto, Christian (tcmacben@upc.edu.pe)
• Bermeo Carrasco, Osmar (tcmaober@upc.edu.pe)
• Bravo Suarez, Jhon (tcmajbra@upc.edu.pe)
• Chagua Chagua, Julio (tcmajcha@upc.edu.pe)
• Chuchón Nuñez, Alex (tcmaachu@upc.edu.pe)
• Cottos Zela, Luis (tcmalcot@upc.edu.pe)
• Cruzado Quispe, Ever (tcmaecru@upc.edu.pe)
• Gamarra Peñaloza, Kuennen (tcmakgam@upc.edu.pe)
• Loja Cruzado, Brian (tcmabloj@upc.edu.pe)
• Matos Acuña, Raúl (tcmarmat@upc.edu.pe)

• Piedra Cáceda, Carlos (tcmacpie@upc.edu.pe)

• Rojas Polino, Mariela (tcmamaro@upc.edu.pe)
• Roque Cruz, Hermes (tcmahroq@upc.edu.pe)
• Serna Giraldo, Ivan (tcmaiser@upc.edu.pe)
• Torres Quiroz, Roger (tcmartor@upc.edu.pe)
• Yupanqui Cueva, Jorge (tcmajyup@upc.edu.pe)
APOYO Y ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

El área de Orientación de la Dirección de Calidad Educativa pone a la
disposición de los alumnos los programas de orientación, asesorías y ta-
lleres, según sus necesidades. Para poder acceder a ellos, los alumnos
deben proceder de la siguiente manera:
• Acercarse a la Oficina de Calidad Educativa de su respectivo campus.
• Completar una solicitud de atención de acuerdo al servicio que nece-
sita (consejería psicológica, orientación vocacional y talleres).
• En el caso de Asesoría de Riesgo el estudiante debe dirigirse al lu-
gar, día y hora programada por su carrera (En Monterrico: B23; en
Villa, San Miguel y San Isidro: módulos de atención asignados por
Calidad Educativa).
• En función a la necesidad de atención para el caso de la Consejería
Psicológica, se atiende al alumno inmediatamente, o de lo contrario
en los próximos siete días de la solicitud.
A continuación, se presenta la descripción de los programas brindados
por el área de Orientación de Calidad Educativa:
PROGRAMA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

El objetivo de este programa es evaluar las aptitudes, características de
personalidad e intereses vocacionales de los alumnos de pregrado inte-
resados en acceder a una consejería vocacional.
El programa de Orientación Vocacional está dirigido a todos los alum-
nos de pregrado que se encuentren inseguros o poco motivados por la
carrera de elección y necesitan construir un nuevo proyecto vocacional;
así como a estudiantes con dificultades en los cursos de la carrera, que
presentan dudas de sus aptitudes o competencias para la misma, por los

retos que les ofrece. El programa consta de dos sesiones: en la primera

se administran pruebas psicopedagógicas informatizadas, por lo cual los
alumnos rinden su evaluación en un laboratorio de cómputo. Luego de
rendir las pruebas, los alumnos son citados a la semana siguiente para
la entrega de resultados. En la segunda sesión, el psicólogo elabora el
informe vocacional que consolida los resultados de las pruebas psicoló-
gicas antes mencionadas y le explica con claridad los mismos.
Para acceder a este programa los estudiantes deben contactarse con
el equipo de Calidad Educativa ubicado en cada uno de los campus:
A continuación se presentan las ubicaciones:

• Campus Monterrico: pabellón E, planta baja
• Campus San Isidro: pabellón A, 4to piso
• Campus Villa: pabellón B, 1er piso
• Campus San Miguel: pabellón C, 2do piso
TALLERES DE ESTRATEGIAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE (TEA)

El objetivo de estos talleres es brindar estrategias, técnicas de apren-
dizaje y de estudio, luego de una identificación de las necesidades del
alumno. Esto se logra mediante la entrevista y la aplicación de pruebas
psicológicas de hábitos de estudio y estilos de aprendizaje.
Los Talleres de estrategias de Estudio y Aprendizaje (TEA) constituyen
un servicio de orientación dirigido a todos los alumnos de pregrado que
tengan dificultades académicas o que deseen mejorar su desempeño.
También está orientado para alumnos con adecuado desempeño acadé-
mico pero que tienen dificultades para manejar el estrés o la ansiedad
que les producen las evaluaciones.
Las TEA son espacios con grupos pequeños (de 2 a 4 integrantes por
grupo) de dos sesiones, en las cuales el psicólogo, en un inicio, realiza un
diagnóstico de la situación académica, de estudio y aprendizaje del alum-
no, para luego realizar la consejería en el aspecto que sea necesario re-
forzar. Las TEA también se brindan a solicitud de los alumnos, los cuales,
luego de inscribirse, son citados para sus dos sesiones de aprendizaje.
Los temas que se revisan son los siguientes:

• Motivación y metas
• Ansiedad frente a los exámenes

• Organización del tiempo

• Técnicas y hábitos de estudio
• Técnicas para fortalecer la atención y la concentración
• Lectura eficaz
• Estrategias para fortalecer el razonamiento matemático
• Exposiciones efectivas y de impacto

el equipo de Calidad Educativa ubicado en cada uno de los campus. A
continuación se presentan las ubicaciones:
TALLERES PARA EL DESARROLLO PERSONAL

El objetivo de estos talleres es ofrecer a los alumnos un espacio grupal a
través del cual puede desarrollar competencias socioemocionales, tales
como inteligencia emocional, habilidades sociales, estrategias para el
trabajo en equipo, resolución asertiva de conflictos, gestión de las emo-
ciones, manejo de conflictos de pareja y familia, lo cual aporta a su
bienestar integral y desarrollo personal y profesional.
Estos talleres forman parte del servicio de orientación dirigido a todos
los alumnos de pregrado que busquen desarrollar alguna competencia
emocional que desean potenciar. Los alumnos que buscan este servi-
cio, llegan con el deseo de mejorar sus relaciones interpersonales y el
concepto que tienen de sí mismos. Algunos incluso refieren que estos
conflictos personales inciden en su aprendizaje y su motivación para el
estudio, por lo tanto desean aprender nuevas formas de manejar estas
situaciones. Los talleres buscan facilitar en el alumno competencias para
afrontar eficazmente las diversas situaciones y retos que les plantea el
entorno universitario.
La difusión de los talleres se realiza mediante un Web Mailing, a través
del cual el alumno se inscribe a los talleres de su elección. Con los alum-
nos inscritos, se realiza el taller, donde máximo podrá tener 25 integran-
tes. Los talleres ofrecen al estudiante una oportunidad para aprender

y practicar las habilidades sociales al interactuar con jóvenes de otras

edades y carreras. Los temas que se trabajan son los siguientes:
• ¿Cómo regular nuestras emociones?
• Técnicas para desarrollar las habilidades sociales
• Aprendiendo a trabajar en equipo
• Inteligencia emocional
• Manejo de los conflictos
• Ejercicios para potenciar tu creatividad
• Taller de biodanza
• Taller de risoterapia
Para acceder a estos talleres los estudiantes deben contactarse con el

equipo de Calidad Educativa ubicado en cada uno de los campus. A conti-
nuación se presentan las ubicaciones:
CONSEJERÍA PSICOLÓGICA
La consejería psicológica es una actividad de diálogo e interacción, di-
námica y confidencial, ejercida por psicólogos, quienes a través de una
relación personal y directa tienen como objetivo brindar soporte breve
socioemocional a alumnos de pregrado de la universidad para asegurar
su bienestar integral.
Este programa está dirigido a todos los alumnos de pregrado de la uni-
versidad que buscan soporte o consejería de tipo psicológico, dada una
problemática de tipo emocional. Cabe destacar que los alumnos también
pueden ser remitidos por los docentes, directores de carrera o de cam-
pus. Estos casos son atendidos por los coordinadores de Calidad Educa-
tiva, ya que requieren de mayor seguimiento.
Luego, el alumno se acercará, dependiendo de la sede, a la oficina de
Calidad Educativa o a la dirección académica donde encontrará a las re-
cepcionistas o asistentes que registrarán su información personal para
identificarlo como alumno.
El psicólogo brindará la consejería en dos sesiones, que alcanzarán para
el descarte más profundo de una dificultad mayor y para la consejería u

orientación propiamente dicha; la tercera sesión será si es que el alum-

no y el psicólogo lo requieran, quienes deberán coordinar con el área de
orientación, para finalizar el soporte. En caso un alumno requiera nue-
vamente del programa, deberá pasar nuevamente por el proceso. Si el
caso lo estima, podremos realizar la derivación externa, como lo pueden
ser evaluaciones integrales, de aprendizaje, neurológicas o psiquiátri-
cas. Para ello, se cuenta con un staff de especialistas, con los cuales se
mantiene contacto luego de la remisión, a fin de realizar soporte desde
la universidad.

ASESORÍA DE RIESGO
El objetivo del programa es asesorar a los estudiantes en riesgo acadé-
mico en la evaluación de su situación académica y en la toma de decisio-
nes para superar dicha situación.
La población objetivo de este programa son todos los alumnos de pre-
grado en riesgo académico de UPC.
Es considerado un alumno en situación de riesgo académico, según el
Reglamento de Estudios, aquel que:
• Tiene dos promedios ponderados desaprobados en forma consecutiva.
• Tiene tres promedios ponderados desaprobados en forma alterna.
• Desaprueba una asignatura por segunda vez.
• Obtiene carta de permanencia excepcional.
• Se matricula en el límite de ciclos establecido.
Es importante resaltar también que los alumnos pueden tener más de un

motivo de riesgo durante el semestre, llegando incluso a tener combinacio-
nes que incluyen varios tipos de riesgo académico. Para los alumnos que
se encuentran en esta última situación, es más complicado poder salir del
riesgo académico, incluso el lograr esto les puede tomar varios semestres.

Un alumno puede ser dado de baja, según el Reglamento de Estudios de

la UPC, cuando:
a) Obtiene un promedio ponderado inferior a 13.00 puntos y ha estado
en observación en dos ciclos académicos ordinarios inmediatos anterio-
res o en tres ciclos académicos ordinarios anteriores no consecutivos.
Los efectos de una observación se redimen cuando el alumno acumula
promedio ponderado aprobado en cada dos ciclos académicos ordinarios
consecutivos. El promedio ponderado aprobado de un ciclo académico no
puede ser empleado más de una vez para los efectos de esta redención.
b) No aprueba una asignatura la tercera vez que está matriculado en
la misma.
c) No completa las asignaturas necesarias para egresar de cualquier
carrera en un plazo que exceda en 50 % el número de ciclos académicos
ordinarios, previstos en el plan curricular. En este cómputo, se consi-
deran los ciclos en que el alumno ha sido sancionado con anulación,
suspensión o impedimento de matrícula. No se consideran aquellos en
que el alumno se retiró de ciclo, de acuerdo con el presente reglamen-
to. En caso de cambio de carrera, el vicerrectorado académico puede
autorizar, mediante resolución vicerrectoral, la ampliación del número
de ciclos de permanencia.
d) Merece la sanción correspondiente en aplicación de las normas dis-
ciplinarias. El alumno que es dado de baja no puede reingresar a la Uni-
versidad.
El programa se lleva a cabo a través de la ejecución de distintas activi-

dades que colaboran con la consecución de los objetivos planteados. La
asesoría de riesgo inicia la primera semana de clases, cada semestre.
Los asesores de riesgo, durante la primera semana de atención, deben
enviar una invitación a todos sus alumnos asignados a acudir a las ase-
sorías, señalándoles su horario y lugar de atención.
Durante el semestre, los alumnos en riesgo académico tienen la opor-
tunidad de ser atendidos de forma presencial o no presencial por sus
asesores de carrera. Las atenciones presenciales se realizan en los ho-
rarios asignados a los asesores en el espacio determinado para este fin,
a donde los alumnos pueden acudir en el momento que lo deseen, den-
tro del lapso de atención de su asesor de riesgo académico. Asimismo,
los alumnos en riesgo también pueden realizar consultas a través del

correo electrónico UPC, el cual es revisado continuamente por los ase-

sores para poder dar respuesta a sus inquietudes.
Los asesores de riesgo también atienden las consultas de los alumnos
con respecto a una serie de trámites administrativos que pueden reali-
zar, con la finalidad de evitar la baja académica; entre estos trámites se
encuentran los retiros de cursos y de ciclo, por ejemplo.

COACHING UNIVERSITARIO
Este programa busca fortalecer, en los alumnos participantes, los recur-
sos personales necesarios para aprovechar las ventajas que ofrece el
Modelo Educativo de la UPC y, por lo tanto, que su adaptación a la univer-
sidad sea facilitada.
Está dirigido a todos los alumnos ingresantes de provincia y del extran-
jero, también participan los alumnos de las diferentes becas que tiene
UPC (PRONABEC, tales como Beca 18, Beca Excelencia Académica, Beca
Vocación Maestro y Beca Centenario).
Este programa le ofrece al alumno participante la oportunidad de contar
con un alumno de ciclos superiores de su carrera (alumno coach) que po-
drá acompañarlo y orientarlo durante su proceso de adaptación. Asimis-
mo, le permite formar parte de una red de soporte constituida por otros
alumnos de provincia, con los que comparte características similares.
Si el alumno coach cumple satisfactoriamente con su labor (mantiene
contacto con su acompañado, asiste a reuniones presenciales y entrega
las fichas de seguimiento), obtiene un crédito extraacadémico.
El programa dura todo el ciclo; sin embargo, los contactos estable-
cidos durante el ciclo pueden mantenerse a lo largo del tiempo, repre-
sentando el programa un primer paso para la formación de vínculos.
Calidad Educativa cuenta con un equipo responsable del coaching uni-
versitario que trabaja directamente con alumnos líderes, siendo ellos

quienes sostienen los contactos con los alumnos ingresantes. Sin em-
bargo, existirán casos en que el responsable principal del programa de
Calidad Educativa podrá solicitarles reuniones (individuales y grupales).
El equipo de alumnos líderes se renueva cada ciclo. Los requisitos para

poder formar parte de este equipo son los siguientes:
a. Ser alumno de cuarto ciclo en adelante.
b. Pertenecer al tercio superior.
c. No encontrarse en situación de riesgo académico
Los alumnos mentores e ingresantes podrán encontrarse a través de los

siguientes medios:
Talleres presenciales
• Consisten en encuentros cara a cara entre los alumnos líderes y sus
acompañados.
Reuniones no presenciales
• Referidas a encuentros entre los alumnos líder y sus acompañados,
que implican el uso de internet, celular, teléfono, otros.
• Los alumnos líderes recibirán formatos de registro de actividades
que deben presentar a Calidad Educativa, en ellos indicarán el nú-
mero de contactos sostenidos con los alumnos a su cargo, el medio
que emplearon, la duración de los encuentros, los temas que se con-
versaron, las dudas que surgieron, etc.
Las fechas de envío de ficha de reporte son las semanas 8, 11 y 15.
En el caso de los alumnos líderes, es necesario el cumplimiento de los
siguientes deberes:
• Asistencia a los tres talleres presenciales
• Entrega de las fichas de seguimiento en las fechas establecidas en
el cronograma
• Buscar el contacto con sus acompañados por diferentes medios
• Programar por lo menos una reunión presencial cada dos semanas
con sus acompañados
• Brindar apoyo y orientación constante a sus acompañados
• Responder a sus acompañados cada vez que busquen contactarse
con su líder
• Invitar y promover la participación de los acompañados en las activi-
dades organizadas por el Programa de Coaching Universitario

• Mantener la veracidad en la información brindada tanto a Calidad

Educativa como a sus acompañados
• Reportar cualquier dificultad o inconveniente a Calidad Educativa
• No efectuar ningún tipo de cobros por asesorías, realización de tra-
bajos, materiales, etc.
• No entablar relaciones de pareja con los acompañados.

SERVICIO DE APOYO A LA DISCAPACIDAD
La UPC cuenta con un programa de Tutoría que busca promover la ade-

cuada adaptación e inserción al alumno con discapacidad que decide se-
guir una carrera universitaria; ya que no solo tendrá que enfrentar el
reto de responder a la demanda académica sino también enfrentar un
ambiente nuevo, para lo cual es necesario potenciar sus recursos perso-
nales. Para ello, se le brinda un espacio tutorial de orientación, soporte
personal y académico.
El programa se ofrece a todo alumno con discapacidad, sea esta de
tipo motor, físico, sensorial (visual, auditivo) o cognitivo. Cabe destacar
que aunque no son consideradas como una discapacidad, en el programa
también se encuentran alumnos con trastorno con déficit de atención e
hiperactividad, síndrome de Asperger y síndrome de Tourette. Los alum-
nos que desean contar con estas tutorías se inscriben y comienzan a re-
cibir sus sesiones de acompañamiento con una psicóloga especialista en
el tema de discapacidad, cada 15 días.
Al finalizar el proceso de matrícula, se elabora un listado de los alumnos
con discapacidad a través de la información remitida por Admisión, Centro
de Atención al Alumno, direcciones de carreras o de campus. Luego se
ingresa este dato en intranet, en el rubro de Hecho Importantes Alumnos

con Discapacidad. Durante la primera semana de clases, Calidad Edu-

cativa se comunica con cada alumno con discapacidad y se le consulta
si desea participar del programa. En caso de acceder, se coordina fecha
y hora de la primera sesión con el (la) psicólogo(a) y se inicia el acom-
pañamiento.
Si el alumno no desea el acompañamiento, igualmente se solicita re-
porte de alguna necesidad específica por su discapacidad para dirigirla al
director de su carrera o al área que corresponda. Asimismo, se le infor-
ma del Régimen de Estudios aplicable a los alumnos con discapacidad,
contenido en el Reglamento de Estudios de UPC. Paralelamente a este
proceso, se convoca al equipo de tutores psicólogos y se les asigna los
alumnos con discapacidad con los que trabajará en el semestre.
Durante la segunda semana de clases, los tutores realizan la primera
entrevista de evaluación con los alumnos donde el objetivo será conocer
la naturaleza de la discapacidad, aptitudes, adaptación y funcionalidad,
limitaciones y necesidades de soporte, apoyo familiar, entre otros. Con la
información recabada, los tutores elaboran un informe con recomenda-
ciones generales para el adecuado desenvolvimiento del alumno.
Durante el semestre, los tutores tienen reuniones de seguimiento con
sus alumnos asignados. Si el alumno lo requiere puede solicitar reunio-
nes extraordinarias con su tutor. Asimismo, el alumno y el tutor pueden
mantener la comunicación a través del correo electrónico o del teléfono.
En las reuniones de acompañamiento se trabajan temas de adapta-
ción académica y social. Se registra el tratamiento que puede seguir
con distintos especialistas, medicaciones y efectos colaterales que de-
ban ser informados, alguna necesidad particular del diagnóstico que
presente el alumno o apoyos adicionales que requiera y se puedan ges-
tionar con los docentes, como nivelaciones o recuperaciones de clases.
En el campo del desarrollo personal, se busca potenciar el logro de sus
metas, la elaboración de un proyecto de vida contemplando las dificul-
tades que pueda tener que afrontar y el fortalecimiento de su autono-
mía en su rol como universitario.
Para acceder a este programa los estudiantes deben contactarse con el

equipo de Calidad Educativa ubicado en cada uno de los campus. A conti-
nuación se presentan las ubicaciones:


Por otro lado, la UPC cumple con las normas vigentes para atender a
personas con discapacidad y brinda apoyo constante en su traslado. Por
ello, cuenta con vías despejadas, rampas, elevadores, sillas de ruedas y
personal calificado, además de un accesorio mecánico asistido que per-
mite adaptar la silla de ruedas y subir las escaleras. Para tener infor-
mación de los accesos en cada campus, ingrese al siguiente link:
http://www.upc.edu.pe/adn-upc/quienes-somos/sostenibilidad
DEFENSORÍA UNIVERSITARIA
La Defensoría del Pueblo de la Universidad es el órgano encargado de la

protección de los derechos de los miembros de la comunidad universita-
ria y vela por el mantenimiento del principio de autoridad responsable.
De acuerdo a los Estatutos de la Universidad, su coordinación se encuen-
tra a cargo de la Secretaría General.
Son fines de la Defensoría del Pueblo de la Universidad:

a) Tutelar los derechos de los miembros de la comunidad universitaria.
b) Conocer y responder a todas las denuncias y reclamaciones que
formulen los miembros de la comunidad universitaria vinculadas con
la infracción de derechos y libertades individuales en las instancias de
prestación de servicios de la universidad.
c) Garantizar el principio de la autoridad responsable, la justicia e
igualdad para todos; la confidencialidad en sus acciones; y el respeto a
la Constitución Política del Perú, la Ley de Universidades y al Estatuto y
disposiciones reglamentarias de la UPC.
d) Proponer normas, políticas o acciones que permitan para mejorar la
defensa de los derechos de las personas en los diferentes servicios que
la Universidad brinda a los estudiantes, administrativos y profesores.
Para mayor información acerca de las denuncias o reclamaciones in-
gresar al siguiente link: http://sica.upc.edu.pe/publico/reglamentos-upc

BECAS Y FINANCIAMIENTO (RECATEGORIZACIONES)
Comprometidos con el desarrollo del talento de los estudiantes, la UPC

ofrece alternativas de financiamiento parcial o completo para ayudarlos
a solventar sus estudios.
BECAS
A continuación, se presenta información referida a las becas:
Beca de Honor Laureate

Beca otorgada según el rendimiento académico del estudiante, especí-
ficamente a los alumnos del Grupo de Excelencia Académica (GEA), que
será aplicado en el ciclo siguiente de haber alcanzado el mérito según los
resultados alcanzados en el ciclo académico ordinario inmediatamente
anterior en que estuvieron matriculados:
Requisitos académicos
• Tener un mínimo de 15 créditos matriculados
• Haber aprobado todas las asignaturas cursadas
• Alcanzar o superar el promedio ponderado que se establezca anual-
mente para cada carrera
• Encontrarse dentro del tercio superior de su respectiva carrera
• No contar con ninguna sanción académica al momento de otorgar la
beca. Este documento se puede encontrar en UPC-Servicios-Con-
tacto UPC-Reglamentos y Normas-Requisitos Beca de Honor
Dirigido a alumnos de todas las carreras
Beneficio: 30 % de descuento en la boleta
Quién lo otorga: UPC
Contacto: Consultas en Contacto Web a través de intranet
Los alumnos con Beca de Honor Laureate podrán postular a los Pro-
gramas Internacionales cumpliendo los requisitos establecidos por la
Oficina Internacional. El alumno mantiene la beca durante su permanen-
cia en el extranjero y la conserva si aprueba todas las asignaturas matri-
culadas en la Universidad de destino para el Programa de Intercambio.
La forma de ejecución de las becas depende del convenio específico que
exista entre la UPC y la Universidad de destino.

Mayor información en la oficina de Becas, Créditos y Cobranzas de los

campus en las siguientes ubicaciones:
• Campus San Miguel: Pabellón B, 1.er piso
Beca Laureate a la Excelencia Académica

Laureate y UPC han decidido otorgar esta beca en reconocimiento a la
destacada trayectoria académica del mejor alumno de cada carrera.
• El ponderado más alto, tomando en consideración al promedio sim-
ple de los ponderados de los últimos dos ciclos académicos
• Debe contar con un mínimo de 60 créditos aprobados
• No tener deuda con la UPC al momento de otorgarse la beca
• No contar, durante la evaluación, con sanción académica
Dirigido a alumnos de todas las carreras, a excepción de Medicina y Música
Beneficio: La universidad asume el costo completo de un ciclo académico en
cualquiera de las universidades de la Red Laureate que ofrezca la carrera.
Quién lo otorga: Laureate UPC
Contacto: Oficina Internacional
Beca socioeconómica
Se otorga al alumno un porcentaje de beca por uno o dos ciclos, aten-
diendo a su necesidad económica y rendimiento académico. Se requiere
mantener el tercio superior de la carrera, para renovar el beneficio.
Requisitos académicos:
• Alumno con más de un año de estudios y pertenecer al tercio supe-
rior de su carrera en el ciclo académico inmediato anterior.

• Para el alumno ingresante que se encuentra en última categoría de

pago: que su ingreso no haya sido por una modalidad que le otorga
algún beneficio económico. Ej.: Selección Preferente.
Dirigido a alumnos de todas las carreras
Beneficio: Descuento en la boleta
Contacto
• Para alumnos, consultar en Contacto Web, a través de intranet.
• Para ingresantes, consultar en counter de Admisión.

Beca al Amparo
El alumno que solicita beca al amparo de la Ley N° 23585 se sujeta a las
condiciones establecidas en los artículos del “Reglamento Administrati-
vo – Académico Pregrado”, con las siguientes puntualizaciones:
La calificación de la necesidad económica familiar la efectúa, a pedido del
alumno, el área de Becas, Créditos y Cobranzas, a la cual se presenta la
certificación de pérdida o inhabilitación del padre, del tutor o de la perso-
na encargada de solventar su educación.
La calificación del rendimiento académico -para los efectos de renovar
la beca- requiere el cumplimiento de los requisitos establecidos en el
inciso b del artículo 11.4. del “Reglamento Administrativo – Académi-
co Pregrado”.
Esta beca se otorga por el ciclo académico en curso. Si el alumno nece-
sita renovarla, debe seguir el procedimiento descrito en el presente
Reglamento.
Contacto
• Para alumnos, consultar en Contacto Web, a través de intranet.
• Para ingresantes, consultar en counter de Admisión.


Beca Deportiva Laureate – Deportistas Destacados UPC

Dirigido a deportistas destacados UPC: Seleccionados UPC, Selecciona-
dos Nacionales o Seleccionados UPC de alto rendimiento.
• Pertenecer a la selección UPC y selección UPC de Alto rendimiento
(registrados como deportistas Destacados UPC)
• Para los seleccionados Nacionales, deben presentar una carta de su
federación que reconozca que actualmente es seleccionado nacional.
• Contar con una nota mayor o igual a 14 en el promedio ponderado
• Cumplir con todos los requisitos y condiciones que estipula el regla-
mento de estudios, anexo 2.
Beneficios
• 30 % de descuento sobre los créditos que se matricule
• Puede matricularse hasta en menos de 15 créditos.
• Matrícula preferencial
• Los seleccionados UPC de Alto Rendimiento, cuentan con un abordaje
integral (psicólogo deportivo, terapista físico y nutricionista deportivo).
• Los seleccionados UPC de alto rendimiento y los seleccionados na-
cionales, tienen un 25 % de faltas adicionales lo que les ayuda a justi-
ficar todas las inasistencias y se les reprograma evaluaciones, siem-
pre y cuando estén en competencia representando a UPC o al Perú.
Asimismo, cuentan con un asesor académico que los guía en todo su
desarrollo académico.
• Los seleccionados UPC, tienen un 10 % de faltas adicionales lo que les
ayuda a justificar todas las inasistencias y se les reprograma evalua-
ciones, siempre y cuando estén en competencia representando a UPC.
• Otorgar un 20 % de descuento adicional (50 % en total) a los Depor-
tistas Destacados UPC que obtengan el primer o segundo puesto en
los torneos metropolitanos o nacionales oficiales organizados por la
Federación Deportiva Universitaria del Perú – FEDUP y Seleccionados

Nacionales en competencias en las que representen oficialmente a su

federación y al Perú.
Contacto: Para alumnos, consultar en Contacto Web a través de intranet.
Para ingresantes, consultar en counter de Admisión. Para mayor infor-
mación revisar el reglamento Administrativo – académico pregrado y el
reglamento de estudios Anexo 2.
De la misma manera, acercarse a la oficina de Becas, Créditos y Co-

branzas de los campus en las siguientes ubicaciones:
CONVENIOS DE FINANCIAMIENTO EXTERNO:

La UPC tiene convenios con diversas instituciones que ofrecen a nues-
tros alumnos alternativas de financiamiento. Actualmente contamos con
estas opciones:
Instituto Peruano de Fomento Educativo (IPFE):

Presenta su programa de Crédito de Estudios. Es un préstamo con el cual el
estudiante cubre todo o parte de los costos de sus estudios superiores. Para
mayor información ingresa al siguiente link: http://www.upc.edu.pe/servi-
cios/becas-creditos-y-cobranzas/programa-de-financiamiento-externo
Lumni: es una Administradora de Fondos de Capital Humano. Estos Fon-

dos tienen como objetivo la inversión en la educación potenciando el ta-
lento y asegurando que no sea una limitante financiera la que impida el
desarrollo académico-profesional de los jóvenes talentosos. Para mayor
información ingresa al siguiente link: http://www.upc.edu.pe/servicios/
becas-creditos-y-cobranzas/programa-de-financiamiento-externo
Patronato BCP: El BCP creó el "Programa de Créditos y Becas BCP", un

apoyo financiero que permite que jóvenes universitarios talentosos pue-
dan continuar sus estudios superiores. Para mayor información ingresa
al siguiente link: http://www.upc.edu.pe/servicios/becas-creditos-y-co-
branzas/programa-de-financiamiento-externo
Pronabec: ofrece crédito educativo, a modo de préstamo personal, a es-

tudiantes y profesionales peruanos para financiar sus estudios de pre y
posgrado, en forma parcial o total, en el país o el extranjero. Para mayor
información ingresar al siguiente link: http://www.upc.edu.pe/servicios/
becas-creditos-y-cobranzas/programa-de-financiamiento-externo
RECATEGORIZACIONES
Recategorización socioeconómica
Ubica al alumno en una nueva categoría de pago como resultado del pro-
ceso y estudio socioeconómico, la cual se mantiene hasta el término de
la carrera.
• El alumno debe tener el promedio ponderado aprobado en el ciclo
académico ordinario inmediato anterior al ciclo en el que aplicará el
beneficio.
Dirigido a todos los alumnos, excepto los que se encuentren ubicados
en las últimas categorías de las escalas de pago.
Beneficio: Se asigna nueva escala de acuerdo a evaluación socioeco-
nómica.
Contacto: Para alumnos, consultar en Contacto Web, a través de intranet.
Para ingresantes, consultar en counter de Admisión.

Recategorización por hermano o padre

El beneficio consiste en asignar una categoría menor al alumno nuevo
que recién se incorpora a la universidad, no al alumno antiguo; siempre
que cumpla con las condiciones establecidas en la norma.
• Ambos deben estar matriculados en el ciclo, simultáneamente.

• El alumno antiguo debe estar matriculado en 15 créditos como mínimo.

• El alumno nuevo baja una categoría de pago, si cumple con las con-
diciones establecidas en la norma.
• Si el hermano o padre se retiran o no estudian en el ciclo actual,
pierde la recategorización por hermano o padre.
• Si al hermano o padre les dan de baja, pierde el beneficio.
Dirigido a todos los alumnos, excepto los que se encuentren ubicados
en las últimas categorías de las escalas de pago.
Beneficio: Baja una categoría de pago
Contacto: Para alumnos, consultar en Contacto Web, a través de intranet
Documentación: Si deseas presentarte al proceso de Becas y Recategori-
zaciones socioeconómicas, debes solicitar la compra de carpeta desde tu
intranet. Los documentos obligatorios que debes adjuntar en tu evaluación
son los siguientes:
• Voucher de pago de compra de carpeta
• Documento de Identidad (DNI/CE) del padre, madre y alumno(a)
• El responsable de la economía familiar (padre, madre u otros apor-
tantes) deberá presentar los siguientes documentos, de acuerdo a la
siguiente clasificación:
• Dependiente.- tres (3) últimas boletas de pago
• Independiente.- recibos por honorarios emitidos en los 03 úl-
timos meses y 01 recibo siguiente en blanco con numeración
correlativa
• Taxista.- Brevete, tarjeta de propiedad y registro de SETAME
• Negocio Propio.- PDT o RUS tres últimos meses
• Ingreso por alquiler de inmueble o renta de auto. - Contrato de
alquiler de los mismos
• Remesas familiares.- voucher tres (03) últimos meses
• La presentación de búsqueda de Índice Propiedad de Inmueble
de Lima y Callao (Ambos padres, posean o no propiedades). Do-
cumento tramitado en SUNARP.
• En caso de tener vivienda propia presentar el HR y PU (autoeva-
luó del último año)
• Si los hermanos proceden de:
•Colegios, academias, institutos, universidades privadas presen-
tar recibo de pago del último mes

•Colegio, institutos, universidades públicas presentar constancia

de matricula
• Acta de Defunción en caso de fallecimiento de los padres
• Movimiento Migratorio y documentos de trabajo en el exterior (de
ser el caso)
• Certificado de salud del alumno o familiar directo (si presenta algún
diagnostico definido)
• Último recibo de servicios de luz, agua y teléfono
• Otros documentos adicionales que pueda Solicitar la Trabajadora
Social que evalúa el caso.
Para ingresantes, consultar en counter de Admisión o ingresa al si-

guiente link: http://www.upc.edu.pe/servicios/becas-creditos-y-cobran-
zas/becas-y-recategorizaciones
Si eres alumno antiguo, ingresa al siguiente link para más detalles:
http://w w w.upc.edu.pe/servicios/becas-creditos-y-cobranzas/be-
cas-y-recategorizaciones

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES Y BOLSA DE TRABAJO
Las prácticas pre profesionales y la Bolsa de Trabajo constituyen dos ser-

vicios que brinda la UPC mediante la Oficina de Oportunidades Laborales
que se encuentra en cada uno de los campus.
En cuanto a las prácticas pre profesionales, la oficina de Oportunida-
des Laborales de la UPC asesora a los alumnos en la búsqueda de prác-
ticas preprofesionales y apoya a los egresados en el difícil y competitivo
proceso de inserción en el mercado laboral. Para cumplir con su misión,
los pone en contacto con las instituciones y empresas del país, logran-
do conjugar sus competencias, con las requeridas por las empresas,

permitiéndoles así, iniciar una vida profesional de manera exitosa.

La propuesta de la UPC complementa la formación profesional con la
formación personal de los alumnos. Así, une a la exigente preparación
académica con el desarrollo de competencias para una óptima inserción
en el exigente mercado laboral actual. Para ello, la universidad cuen-
ta con una plana docente conformada por profesionales con una sólida
preparación y destacada experiencia, que permite a sus alumnos recibir
información vigente sobre las características y cambios que se den en su
campo profesional.
Los alumnos de la UPC están preparados, a partir de sexto ciclo, para
la realización óptima de prácticas preprofesionales. El currículo distribu-
ye los cursos de formación general a lo largo de la carrera, de modo que
los alumnos tienen contacto con su profesión desde el primer ciclo
Respecto a la Bolsa de Trabajo, brinda servicio a sus egresados dándoles

acceso a diversas opciones laborales, además coordina y brinda apoyo a di-
versas empresas y consultoras en su búsqueda de profesionales calificados.
A continuación se presentan los diversos servicios de la Oficina de
Oportunidades Laborales. De acuerdo a tus requerimientos acude ya sea
a la oficina corporativa o las oficinas ubicadas en campus:
Servicios de Oportunidades Laborales como corporativo

Si el alumno requiere de los siguientes servicios acude a al pabellón L,
2do piso B del campus Monterrico:
• Bolsa de Trabajo para prácticas preprofesionales para alumnos de
pregrado de carreras regulares
• Bolsa de Trabajo para egresados UPC
• Bolsa de Trabajo para egresados de la Escuela de Postgrado de la UPC
• Asesorías individuales para la elaboración de CV y entrevistas de trabajo.
• Charlas y talleres de preparación de prácticas preprofesionales
• Apoyo a las mejores empresas del país para realizar charlas de di-
fusión en los diferentes campus de la UPC relacionadas a la cultura
organizacional, estrategias de reclutamiento y selección y ofertas la-
borales
• Apoyo a las empresas en la aplicación de evaluaciones grupales en
los campus de la UPC, con la finalidad de incorporarlos a sus empre-
sas. Dirigido a los alumnos y egresados

Servicios de Oportunidades Laborales en campus

Oportunidades Laborales brinda los siguientes servicios en las oficinas
de Servicios Universitarios de cada campus:
• Emisión de cartas de presentación, exclusivamente para prácticas
preprofesionales de alumnos de carreras regulares.
• Emisión de cartas de presentación para prácticas profesionales y
procesos de reclutamiento y selección para egresados.
• Asesoría para la convalidación de créditos por prácticas preprofesio-
nales (Ley 28518)
• Firma de convenio de prácticas preprofesionales
• Recepción de informe de prácticas preprofesionales
• Registro y control del creditaje de prácticas preprofesionales y para
titulación en el caso de alumnos de Derecho
Si requieres de los servicios antes mencionados, acude a las oficinas

que se encuentran en las siguientes ubicaciones:
• Campus Monterrico: Pabellón L, 2.o piso. Sector B
• Campus San Miguel: Pabellón C, 1.er piso
Importante:
Los trámites solicitados vía intranet serán atendidos en un plazo no ma-
yor de 48 horas. Para ello debes ingresar a los siguientes links, de acuer-
do a lo que necesites:
a) Formulario solicitud de egresados: http://www.upc.edu.pe/acer-
ca-de-upc/servicios/oportunidades-laborales/solicitud-de-egresa-
dos-de-la-upc
b) Formulario solicitud de Practicante: http://www.upc.edu.pe/acer-
ca-de-upc/servicios/oportunidades-laborales/solicitud-de-practican-
tes-de-la-upc
En cada uno de los casos anteriores deberás completar un formulario
con los datos de la empresa, información del puesto a solicitar y requisi-
tos académicos.
En cuanto a la bolsa de Trabajo, deberás ingresar a la siguiente página:
http://bolsadetrabajo.upc.edu.pe/login/?next=/ para ello debes tener el
usuario UPC y la clave.

CENTRO DE INFORMACIÓN
Los Centros de Información brindan servicios a alumnos y docentes y

constituye una versión moderna de una biblioteca universitaria, está
concebida como un espacio de integración de recursos físicos y virtuales
destinados al aprendizaje y la investigación.
El alumno tiene acceso al Centro de Información, si se encuentra den-
tro o fuera de los campus UPC y si tiene conexión a Internet. Para ello
debe ingresar a los recursos en línea colocando su usuario y contraseña
UPC. Este portal está disponible para versión web y móvil.
El alumno tiene acceso a miles recursos en línea (libros, artículos, te-
sis, películas, estadísticas, etc.) de alta calidad académica según su ca-
rrera. Estos recursos sirven para el desarrollo de sus tareas, realizar
investigaciones, prepararse para los exámenes, entre otros.
Cada campus cuenta con un Centro de Información dónde los estu-

diantes podrán contar con los siguientes servicios:
• Acceso a la colección de la biblioteca y consulta del catálogo en línea
(http://aleph.upc.edu.pe/F)
• Acceso a sala de recursos exclusiva para docentes con salas de reu-
niones, impresora y computadoras. El Centro de Información ofrece
a sus alumnos el uso de cubículos y computadoras que se reservan
a través de la intranet. Tanto las computadoras como cubículos se
reservan por 2 horas diarias por cada recurso. La reserva se realiza
con un día de anticipación y con un mínimo de 10 minutos previos al
uso del recurso. Es necesario realizar la activación de la reserva 10
minutos antes o hasta 10 minutos después del horario reservado; de
lo contrario, se pierde el turno y el recurso estará a disposición de
otros usuarios.
• Acceso a iPad y Kindle. A través de los iPad y Kindle se puede ac-
ceder a las colecciones de libros digitales del Centro de Informa-
ción. Para realizar un préstamo de iPad, no es necesario reservarlo,
éste se realiza por horas dentro de un mismo día. Para solicitar
su préstamo es necesario revisar la política de préstamo de prés-
tamo de iPad UPC que se encuentra en el siguiente link http://info.
upc.edu.pe/HEMEROTECA/Manuales/Politicas_y_carta_de_presta-

mo_iPad/Pol%C3%ADtica_Prestamo_iPad_UPC.pdf y luego firmar

la carta de compromiso de préstamo de iPad. ( http://info.upc.edu.
pe/HEMEROTECA/Manuales/Politicas_y_carta_de_prestamo_iPad/
Carta_Compromiso_Prestamo_iPad_UPC.pdf)
•En el caso de Kindle, el préstamo a casa es por 7 días. Contie-
ne una colección de libros digitales. Para solicitar su présta-
mo es necesario revisar las políticas de uso desde el siguiente
link: http://info.upc.edu.pe/HEMEROTECA/Manuales/Carta%20
de%20Compromiso%20de%20Dispositivo%20E-Reader%20
UPC%20y%20EPG.pdf
•En ambos casos es necesario verificar la disponibilidad en el ca-
tálogo en línea y realizar la reserva (http://aleph.upc.edu.pe/F)
• Acceso a colecciones digitales de soporte a la investigación. Aquí se
encuentran diferentes tipos de recursos ( http://recursosinvestiga-
cion.upc.edu.pe/ ):
• Artículos en línea, en donde se presenta una colección de artí-
culos de las siguientes bases de datos: Ebsco, LexisNexis, Jstor,
Informe Académico, Psicodoc, ACM Digital Library, Web of Scien-
ce, Elsevier, Proqest, Acadmic Serach Complete, entre otros.
•Banco de datos, tales como Passport, Refworks, Legis, BMJ Best
Practice, Acomext, Justicia y Transparencia, Ednote, Perú Top
10´000; up to date, 5 minute, Veritrade, Vlex, entre otros.
• Libros digitales, entre los que se encuentran Enciclopedia Bri-
tannica, Harrison Medicina, Access Medicine, Ebrary, Safari, Ac-
cess Phisiotherapy, IEEExplore, Access Engineering, Word ebook
Library, Apa psycNet, Getabstract, entre otros.
• Multimedia, en donde se ubican Alexander Street Press, Aclan-
d´s video Atlas of Human Anatomy, Britannia Image Quest, Pelí-
culas NEL, entre otros.
•Revistas Digitales, tales como Library Pressdisplay, Stash, Cos-
tos, Diálogo de la Jurisprudencia; Revista Ingeniería de la Cons-
trucción, Nutrition in Clinical Practice, Harvard Deusto, Investi-
gación y Ciencia, entre otras.
Adicionalmente cada carrera cuenta con un bibliotecario especializado

que podrá apoyarlo en la búsqueda y selección de bibliografía y mate-
rial. Se cuenta con un bibliotecario en línea y para ello debe ingresar al

siguiente enlace: http://intranet.upc.edu.pe/bibliotecarioenlinea/UPC_

Pregrado/index.aspx
La Editorial de la UPC está a cargo de la edición y publicación de textos

académicos, el catálogo de la editorial puede encontrarse en el siguiente
enlace https://tienda.upc.edu.pe/231-editorial-upc#/ .
El Repositorio Académico de la UPC contiene toda la producción acadé-

mica de docentes y alumnos y constituye una herramienta clave para la
difusión del conocimiento producido por la universidad al ser el sexto re-
positorio más importante del Perú y estar entre los 100 más importantes
de América Latina. Para saber cómo publicar en el repositorio por favor
vea este video tutorial https://www.youtube.com/watch?v=beYVoqHvf5Q
o escriba a repositorioacademico@upc.edu.pe
Tienda de libros digitales

La UPC ofrece a sus alumnos y profesores e-books de las más presti-
giosas editoriales académicas a precios preferenciales. El acceso a esta
librería se realiza a través de la Intranet de la UPC. http://ci.upc.edu.pe/0/
centro-informacion.aspx/servicios/libreria-de-e-books
Ubicaciones de los Centros de información

En cada campus existe un Centro de Información, tal como se señala a
continuación:
• Campus Monterrico: 1.er piso pabellón I
• Campus San Isidro: 1.er piso pabellón B, 3.o piso pabellón A
• Campus Villa: 1.er piso Pabellón D y anexo en el pabellón I nivel 2 y 3
• Campus San Miguel: 1.er piso pabellón A
VIDA UNIVERSITARIA
La Dirección de Vida Universitaria busca complementar la formación aca-

démica de los alumnos con actividades en las que puede desarrollarse
como persona y miembro importante de la UPC y la sociedad. Se consi-
deran actividades culturales, deportivas, asistencia a talleres, volunta-
riado y el desarrollo de intereses y nuevos aprendizajes.

Viernes Culturales
Los Viernes Culturales, se llevan a cabo todos los viernes, de 1:00 p. m.
a 3:00 p. m., en los ciclos regulares, el alumno tiene un espacio libre de
actividades académicas para que pueda asistir a un taller o voluntariado,
participar en algún grupo UPC, así como para ser parte de las charlas, con-
ciertos y muestras que nos visitarán en todos nuestros campus.
CRÉDITOS EXTRA ACADÉMICOS

Vida Universitaria te ofrece diferentes alternativas para obtener los cuatro
créditos extraacadémicos que son requisito para graduarte en cualquiera
de nuestras carreras.
Si el alumno desea información acerca de la manera cómo lograr los crédi-

tos extracurriculares puedes contactarte con: vidauniversitaria@upc.edu.pe
o acudir a las oficinas de Vida Universitaria en los siguientes campus:
Horario de atención: lunes a viernes de 8:00 a.m.

a 13:00 p.m y de 3:00 p.m. a 5:30 p.m.
http://blogs.upc.edu.pe/vu/
A continuación te presentamos las distintas formas de obtenerlos:
a. Voluntariado universitario
El alumno descubre cómo marcar una diferencia en su vida ayudando a
otras personas o comunidades. Vida Universitaria le ofrece la oportunidad
de ubicar una actividad que se adapte mejor al estudiante.
b. Deportes UPC
Vida Universitaria invita de forma permanente a los alumnos para que for-
men parte de las selecciones de la universidad. Entre ellas se encuentran
las siguientes:
• Fútbol varones
• Rugby varones

• Futsal damas
• Futsal varones
• Básquet damas
• Básquet varones
• Vóley damas
• Vóley varones
• Natación damas y varones
• Karate damas y varones
• Taekwondo damas y varones
• Kung Fu damas y varones
• Ajedrez damas y varones
• Tenis de mesa damas y varones
• Atletismo damas y varones
c. Grupos UPC
El alumno tiene la oportunidad de organizar su tiempo y compartir sus
ideas, gustos e intereses, para ello se le invita a revisar la lista de grupos
en el blog de Vida Universitaria e inscribirse en uno de ellos o, también,
existe la oportunidad de crear su propio grupo. A continuación, se pre-
senta la lista de grupos habilitados:
• Comunidad Bíblica Universitaria-ESCAPE
• Gamers Group
• Grupo Biomédico peruano-UPC
• K-Pop Move (Monterrico)
• UPC 2.0
• Urban Latin Dances UPC
• UPChess
• Rama estudiantil IEEE
• Horror movies
• K-Pop Move UPC (Villa)
• Medical Music
• Open Book
• SOCIEMUPC
• Zona Anime
• Pop Culture
• Anime Contact (San Isidro)
• Jamming UPC

• Gamers Group (San Isidro)

• K-Pop Move UPC (San Isidro)
• Lectura de los cuentos del Boom Latinoamericano
• Freedom
Si los alumnos tienen un grupo de amigos que poseen un mismo inte-
rés y quieren difundirlo, pueden formar un Grupo UPC. Para ello, tienen
que revisar las Normas y Procedimientos de Grupos e inscribirse a través
del blog. Luego, recibirán vía correo electrónico el proceso que tienen
que seguir. Una actividad importante al inicio es diseñar un plan de tra-
bajo, para su revisión y aprobación en la reunión cero.
Para mayores detalles, ingresa al siguiente link: http://www.upc.edu.
pe/servicios/vida-universitaria/grupos-upc
d. Elencos
A continuación, se presentan los elencos que se encuentran habilitados
en estos momentos:
• Danzas peruanas. Está formado desde hace dos años y viene parti-
cipando en eventos internos y externos y busca desarrollar habili-
dades y gustos por nuestra música nacional.
• Tuna. Constituye una hermandad de estudiantes universitarios que
combinan sus vestimentas antiguas con la interpretación de temas
musicales y del folclore europeo e hispanoamericano.
• Música peruana. Formado desde hace un año, participa en eventos
internos y externos representando a nuestra universidad. Este elen-
co busca desarrollar las habilidades y gustos por la música nacional.
• Impro. Viene desarrollando e investigando el arte de la improvisa-
ción en todas sus formas y formatos hace tres años. El elenco está
en constante formación de improvisadores teatrales que tengan la
capacidad de crear historias, canciones, poemas o cualquier otro
tipo de expresión artística de manera espontánea y sin un guion
previo. Convierte a los improvisadores en directores, actores y dra-
maturgos de sus propias obras.
• Club de animadores. Participan alumnos de distintas carreras uni-
versitarias. Este club consiste en preparar a los alumnos en ora-
toria, improvisación y actuación para poder ser presentadores de
diferentes eventos culturales y de entretenimiento dentro y fuera
de la universidad..

• Club de redactores. Está conformado por un grupo de alumnos de

distintas carreras de nuestra universidad. El objetivo es preparar
a los alumnos para cubrir eventos culturales y de entretenimiento
dentro y fuera de la universidad.
• Garra Upecina. Busca alentar a nuestras selecciones deportivas en
cada enfrentamiento que tengamos. Cabe mencionar que contamos
con nuestra mascota oficial de la universidad, la Flama UPC.
e. Talleres extraacadémicos
Los estudiantes tienen la oportunidad de completar sus créditos extraa-
cadémicos con los talleres que les guste. A continuación, se presenta la
lista de los talleres:
• Talleres de artes escénicas. Actuación para cine y TV, Canto, Danzas
árabes, Guitarra eléctrica, armonía y composición, Habla en Públi-
co, Improcomedy, Ballroomdance, Creación a través de la percusión,
danzas peruanas, Guitarra para principiantes, Hip Hop, marinera
norteña y Salsa.
• Talleres de artes plásticas. Escultura, Fotografía Intermedia, Lámpa-
ras y jarrones, Fotografía Básica, Ilustración, Manualidades (Scrap-
ping y Pintura), Pintura y Serigrafía.
• Talleres deportivos. Básquet mixtos, Futsal varones, Pilates, Yoga,
capoeira, Lógica y ajedrez y Vóley mixto.
• Talleres técnicos. Creación de Historietas de anime, Cuerdas bajas y
equipo, Diseño gráfico en 2da y 3ra dimensión, Escritura creativa: la
aventura de crear ficciones, Espíritu emprendedor, Excel avanzado,
Excel intermedio (virtual), Felicidad, Francés Gestión de proyectos
(PMI), Gestión y Resolución de conflictos, Gestionando mis recursos,
Innovación Social, Investigar para transformar, Italiano, Liderazgo
transformacional, Mecánica Automotriz Básica, Mecánica Automo-
triz Intermedia, Negociación para contratos, pastelería, Presenta-
ciones Efectivas, primeros Auxilios, Quechua.
f. Pasaporte de Actividades Culturales

El Pasaporte de Actividades Culturales es una modalidad de acreditación
extraacadémica donde el alumno podrá acumular puntos por cada even-
to cultural al que asiste.

La UPC se une con distintas entidades culturales para acercar a los

alumnos a exposiciones, presentaciones musicales, teatrales y de danza.
Tendrá la oportunidad de conocer un poco más de otras culturas y de la
nuestra. El alumno debe visitar la agenda de actividades en las diferentes
entidades culturales con las que puede conseguir los puntos.
Una vez identificada la entidad, se dirige a ella y presenta su pasaporte
y su TIU en la taquilla o entrada de la entidad cultural. Además, tiene que
completar los datos de la actividad (tipo y nombre de la actividad, institu-
ción y comentarios) y solicita que le impriman el pasaporte con el sello
de Vida Universitaria. Debe solicitar el sello el mismo día del evento y en
el lugar donde se desarrolla el mismo, para probar su asistencia.
Es importante considerar que la obtención del puntaje dependerá del

tipo de actividad a la que asista; para ello se puede guiar de lo siguiente:
• Cortometraje: 1 punto
• Exposición o muestra: 1 punto
• Microobra: 1 punto
• Presentación musical, escénica o audiovisual: 2 puntos
• Taller o clase modelo: 2 puntos
• Visita guiada: 2 puntos
Para solicitar su pasaporte, la inscripción se realiza durante las dos

primeras semanas de clase. El alumno deberá estar atento a la informa-
ción que envíe la Oficina de Vida Universitaria a su cuenta de correo UPC,
ya que por este medio le mandará un correo de confirmación. A partir de
la cuarta semana académica, podrá recoger su pasaporte en la Oficina de
Atención al Alumno de su campus.
Solo son válidos los puntos obtenidos por las actividades culturales a
las que asista entre las semanas académicas 4 y 13.
A la hora de recoger su pasaporte en la Oficina de Atención al Alumno,
se le solicita una foto tamaño carné y la Carta de Compromiso donde el
estudiante acepta las Normas y procedimientos del Pasaporte de Activi-
dades Culturales.
Es importante que el alumno no pierda el pasaporte, pues es la prueba
de su asistencia a los eventos. Es imprescindible que los datos consigna-
dos sean legibles para poder hacer la validación correspondiente.
El Pasaporte de Actividades Culturales es un documento gratuito para

los alumnos de pregrado y tiene la función de registrar su asistencia a los

eventos culturales. En caso que la actividad tenga un costo, el pasaporte
no implica ningún tipo de descuento en las tarifas del centro cultural.
Vida Universitaria ha entregado a los centros culturales un sello espe-
cial y es el único que se tomará en cuenta en la validación de puntos.
El proceso de acreditación se dará durante las semanas de exámenes
finales y exámenes de recuperación.
Al adquirir el Pasaporte de Actividades Culturales aceptas las Normas
y Procedimientos de su utilización. La dirección de Vida Universitaria se
reserva el derecho a anular la validez del mismo, en caso sea usado de
manera indebida.
g. Servicios a la universidad
Completa horarios de apoyo colaborando en las actividades programa-
das por tu facultad o por la universidad.
Recuerda que cada crédito equivale a 20 horas de dedicación. Lo reco-
mendable es que puedas obtenerlos antes del sétimo ciclo.
FERIA DE ALUMNOS
La Feria de Alumnos es un espacio que ofrece Vida Universitaria, donde
cada ciclo los alumnos de pregrado pueden tener un stand de ventas du-
rante una semana y ofrecer los productos de sus empresas a la comuni-
dad universitaria.
En ferias pasadas, se ha puesto a disposición del resto de alumnos,
docentes y administrativos, carteras, accesorios, polos, zapatos, cangu-
ros, muffins, joyería, cerámica, chocolatería, USB, etc. La invitación está
abierta y se busca que presenten creativamente sus propuestas.
En las siguientes ubicaciones se puede obtener mayor información so-
bre Vida Universitaria:
Campus San Miguel: pabellón C, 1er piso.
Horario de atención: lunes a viernes de 8:00 a.m.

a 13:00 p.m y de 3:00 p.m. a 5:30 p.m.
También puedes visitar el siguiente lihk: http://www.upc.edu.pe/servi-
cios/vida-universitaria
DEPORTES UPC
Actualmente, se tiene 15 equipos deportivos que representan a la uni-

versidad en las competencias interuniversitarias. Cada ciclo, más de 250
alumnos demuestran por qué la exigencia es parte del ADN de UPC.
La UPC promueve la práctica deportiva y la actividad física a través de dife-
rentes actividades para estudiantes, docentes y administrativos que quieran
participar de las mismas. Contamos con talleres, competencias internas y
relámpagos; así como con actividades de recreación y esparcimiento:
• Liga interna de Fútbol Varones
• Intercolleras de Futsal
• Campeonatos relámpago en todos los deportes
• Topes de nuestras selecciones con equipos invitados
• Semana Universitaria
• Gimnasia funcional
• Talleres deportivos y de actividad física: Fútbol, Básquet, Natación,
Vóley, Futsal, Yoga, Pilates, Capoeira, entre otros deportes.
SELECCIONES UPC
A continuación, se presenta el listado de las selecciones con las que
cuenta UPC en la actualidad:
• Ajedrez
• Atletismo
• Básquet damas
• Básquet varones
• Fútbol varones
• Futsal damas
• Futsal varones
• Karate
• Kung fu
• Natación damas y varones
• Rugby varones
• Taekwondo
• Vóley damas
• Vóley varones

• Tenis de mesa
Al ser parte de una selección UPC, el alumno contará con beneficios
que puede aprovechar durante el ciclo y en el ciclo inmediato, si participa
en los entrenamientos y competencias con regularidad.
Si el alumno participa en los entrenamientos y competencias con regu-
laridad, y obtiene una nota igual o mayor a 14 en el ciclo vigente, obtendrá
beneficios adicionales para el ciclo inmediato posterior. Además, tendrá
mayor flexibilidad para alcanzar los objetivos deportivos y de carrera.
Sistemas de beneficio
Durante el ciclo
Académicos
• +10 % de faltas justificadas
• Recuperación de todas las notas justificadas
• 1 crédito extraacadémico
De representación
• Uniformes y accesorios
• Movilidad e hidratación en todas las competencias
Ciclo inmediato posterior

Académico
Económicos
• Beca de Honor Laureate de Logros Deportivos (30 % de descuento) y
otorgar un 20 % de descuento adicional (50 % en total) a los Depor-
Federación Deportiva Universitaria del Perú – FEDUP
• Pago por créditos
Para integrar una selección deportiva de la universidad, el alumno debe
inscribirse a las Pruebas de Selección Deportiva a inicio de cada ciclo.
SELECCIONES UPC DE ALTO RENDIMIENTO

Las Selecciones de Alto Rendimiento de la UPC son: fútbol varones,
básquet varones y natación damas y varones. Los alumnos que confor-
man estas selecciones tendrán un nivel de exigencia mayor a nivel de
horas de entrenamiento y competencias. Así también, contarán con

un soporte integral que atienda sus necesidades: asesoría académica,

soporte psicológico, nutricional y de terapia física de la mano de pro-
fesionales especialistas de las carreras de la universidad.
Si el alumno participa en los entrenamientos y competencias con re-
gularidad, y obtiene una nota igual o mayor a 14 en el ciclo vigente,
obtendrá beneficios adicionales para el ciclo inmediato posterior. Ade-
más, tendrá mayor flexibilidad para alcanzar los objetivos deportivos y
de carrera.
El Comité Deportivo UPC evaluará cada año qué selecciones depor-
tivas serán consideradas Selecciones de Alto Rendimiento. Se tomarán
en cuenta los resultados obtenidos a fin del año, así como las proyec-
ciones de desempeño que se hagan en el marco del abordaje integral.
Es un compromiso de la universidad ir variando e incrementando en nú-
mero las Selecciones de Alto Rendimiento y permitir que nuevos grupos
accedan a los beneficios en mérito a sus logros y dedicación al deporte.
Sistemas de beneficio
Durante el ciclo
Abordaje integral
• Terapia física
• Nutrición deportiva
• Psicología deportiva
• Soporte académico
Académicos
De representación
• Uniformes y accesorios
• Movilidad e hidratación en todas las competencias
• Reconocimiento y evento de premiación anual

Académico

• Matrícula por créditos (< 15 créditos)

Económicos
Federación Deportiva Universitaria del Perú – FEDUP.
DEPORTISTAS CALIFICADOS – SELECCIONADOS NACIONALES

Si el alumno se encuentra federado y es parte de una selección deportiva
nacional, debe registrarse en Deportes UPC como Deportista Calificado.
Cada ciclo deberá renovar este registro, validándolo con una carta de
presentación de su federación, de preferencia durante las dos primeras
semanas de clases.
Al ser Deportista Calificado, contará con apoyo académico y económi-
co. Podrá justificar las inasistencias por eventos deportivos validados de
la federación a la que pertenece por un máximo de 25 % más de lo per-
mitido y recuperar las evaluaciones que se hayan dado esos días.
Al igual que los Seleccionados de Alto Rendimiento, si el alumno está
registrado como Deportista Calificado y ha obtenido una nota igual o ma-
yor a 14 en el ciclo vigente, obtendrá beneficios académicos y económi-
cos para el ciclo académico posterior.
Durante el ciclo
Abordaje integral
• Soporte académico
Académicos
De representación
• Reconocimiento y evento de premiación anual

Académico

• Matrícula por créditos (< 15 créditos)

Económicos
Federación Deportiva Universitaria del Perú – FEDUP y Selecciona-
dos Nacionales en competencias en las que representen oficialmen-
te a su federación y al Perú.
PROCEDIMIENTOS PARA PRUEBAS DEPORTIVAS, DEPORTISTAS

DESTACADOS Y DEPORTISTAS CALIFICADOS
a. Pruebas Deportivas
• El Jefe de Deportes es quien coordina las fechas, horas y lugares de
las pruebas de selección deportiva con el equipo de Vida Universita-
ria y con el staff de entrenadores de Selecciones Deportivas.
• La publicación de las fechas de inscripción para las pruebas, así
como la inscripción por parte de los alumnos interesados se realizan
al través del blog de Vida Universitaria (http://blogs.upc.edu.pe/vu/).
b. Deportistas Destacados
• El Jefe de Deportes, luego de las pruebas deportivas, es quien re-
gistra en el sistema a los alumnos seleccionados en el ítem “Hechos
importantes”, para que los alumnos obtengan los beneficios como
Deportistas Destacados señalados anteriormente.
• El Jefe de Deportes es quien comunica a los Deportistas Destacados
sobre los horarios de entrenamiento de las diferentes Selecciones
Deportivas.
• El alumno debe entregar al Jefe de Deportes los formatos Deslinde
de Responsabilidad y Carta de Compromiso, en el caso de ser me-
nor de edad, la Carta de Compromiso será firmada por sus padres o
apoderados. Ambos documentos deben presentarse firmados antes
de iniciar actividades.
• El Jefe de Deporte enviará la Carta de Seleccionado UPC a los

alumnos que han sido seleccionados por cada disciplina (Caso

Campeonatos Nacionales) y es quien acreditará a los alumnos que
cumplen con los requisitos.
• El calendario con las fechas de representación en cada actividad de-
portiva será colgado en el blog de Vida Universitaria.
c. Deportistas Calificados
• El alumno remite al Jefe de Deportes la Carta de la Federación, Insti-
tuto Peruano del Deporte (IPD) y/o Comité Olímpico al cual pertenece.
• Luego, el Jede de Deportes registra en el sistema a los alumnos
Calificados en el ítem “Hechos importantes” para que los alumnos
obtengan los beneficios como Deportistas Calificados señalados en
el Reglamento de Estudios.
• El Jefe de Deportes en quien acredita a los alumnos que cumplan
con los requisitos.
ESPACIOS DEPORTIVOS
En la UPC se promueve la práctica del deporte y la actividad física, como
parte de la formación y estilo de vida de los estudiantes.
El uso de los espacios deportivos es gratuito y está disponible para los
alumnos matriculados en la universidad en sus diferentes niveles, pro-
gramas y campus.
Los horarios de atención de los espacios son:

a) Losas multideportivas-Campus Monterrico y Villa
• Losas para futsal, básquet, vóley y tenis de campo
b) Cancha de fútbol FIFA-Campus Villa
• Cancha de pasto artificial, con medidas oficiales FIFA
c) Pista de velocidad-Campus Villa
• Pista de 1.10 metros para pruebas de velocidad y velocidad con vallas
d) Gimnasios-Campus Monterrico y Villa
• Máquinas cardiovasculares y de musculación
• Apoyo permanente de un entrenador especializado
• Ubicación Monterrico: Gimnasio: Complejo Los Álamos
• Ubicación Villa: Gimnasio: edificio Piscina
e) Piscina semiolímpica-Campus Villa
• Ocho carriles, 25 metros de largo y 1.50 metros de profundidad

• Apoyo permanente de un salvavidas

Reserva los espacios deportivos a través de tu intranet
• Lozas multideportivas
• Gimnasios
• Canchas de fútbol FIFA
• Piscina semiolímpica
Para mayor información: http://www.upc.edu.pe/servicios/vida-uni-
versitaria
GASTOS UNIVERSITARIOS
A continuación se presentan los procedimientos y costos de los distintos

procesos académicos y administrativos:
PENSIONES
Pregrado
ING GESTION MINERA, CARRERAS GLION (SOLO HOTELERIA

Y ADMINISTRACION Y TURISMO Y ADMINISTRACION)
CATEGORÍA 5 CUOTAS 6 CUOTAS POR CREDITAJE*
Q 3510 2925 878
R 2914 2428 729
S 2480 2067 620
T 2158 1798 540
U 1712 1427 428
* El pago por crédito aplica bajo determinadas condiciones establecidas en el reglamento administrativo-académico.
DISEÑO Y GESTION EN MODA, GASTRONOMIA Y GESTION CULINARIA

Q 3510 2925 878
R 2914 2428 729
S 2480 2067 620
T 2158 1798 540

ODONTOLOGIA

Q 3366 2805 842
R 2804 2337 701
S 2382 1985 595
T 2073 1727 518
U 1644 1370 411
TERAPIA FISICA, ING.CIVIL Y CONTABILIDAD Y ADMINISTRACION

(INGRESADOS HASTA 2014-01 Y DESDE EL 201502)
Q 3044 2537 761
R 2537 2114 634
S 2155 1796 539
X 2071 1726 518
Y 1557 1297 389
Z 1156 964 289
T 1875 1563 469
U 1487 1239 372
MUSICA

Q 3044 2537 761
R 2537 2114 634
S 2155 1796 539
T 1875 1563 469
CARRERAS RESTANTES*

Q 3044 2537 761
R 2537 2114 634
S 2155 1796 539
T 1875 1563 469
U 1487 1239 372

Pregrado - EPE
CARRERAS RESTANTES*
CARRERAS CAT. E1 CAT. E2 CAT E4

INGENIERIA INDUSTRIAL S/. 999 S/. 896 S/. 876
INGENIERIA SISTEMAS EPE S/. 999 S/. 896 S/. 876
NEGOCIOS INTERNAC-IONALES S/. 999 S/. 896 S/. 876
CONTABILIDAD S/. 999 S/. 896 S/.876
MARKETING S/. 999 S/. 896 S/. 876
ADMINISTRACION DE EMPRESAS S/. 999 S/. 896 S/. 876
ADMINISTRACION DE BANCA Y FINANZAS S/. 999 S/. 896 S/. 876
ADM DE HOTELERIA Y TURISMO S/. 999 S/. 896 S/. 876
INGENIERIA DE REDES Y COMUNICACIONES S/. 999 S/. 896 S/. 876
ADM Y GERENCIA DEL EMPRENDIMIENTO S/. 999 S/. 896 S/. 876
INGENIERIA CIVIL - EPE S/. 999 S/. 896 S/. 876
ADMINISTRACION DE EMPRESAS (FIN DE SEMANA) S/. 999 S/. 896 S/. 876
ING INDUSTRIAL FIN DE SEMANA) S/. 999 S/. 896 S/. 876
TRASLADOS
Si por algún motivo el alumno está interesado en trasladarse de carrera,
estos son los pasos que se deben seguir y los requisitos a cumplir:
• Estar matriculado o tener Reserva de Matricula.
• Estar al día con tus compromisos de pago.
• Encontrarte dentro de las fechas especificadas en el Calendario
Académico.
Indicaciones:
• Para revisar que el alumno aún se encuentra dentro del rango de fe-
chas establecido en el Calendario Académico para el “Traslado Inter-
no de Carrera”, se debe ingresar a la web de la UPC (www.upc.edu.
pe). Hacer click en la opción “servicios”, luego en “contacto UPC” y
finalmente en “calendario”.
• Seleccionar el calendario que corresponde según modalidad y ciclo
actual, luego ubicar el trámite de “Traslado Interno de Carrera” para
validar que se encuentra dentro del rango establecido.
Registro del trámite

• Para poder realizar el trámite seleccionar la opción “Servicios al
Alumno“ y luego hacer click en “Intranet”.
• Ingresar usuario y password, y hacer click en la opción “Entrar”.
• Ingresar a la opción “Gestión de Trámites” y hacer click en “Traslado
Interno de Carrera”
• Ingresar al trámite y seleccionar la carrera a la que se desea trasladar.

• Validar que el correo alternativo sea el correcto, o ingresarlo si no
estuviera actualizado. Y sustentar por qué se desea realizar el cam-
bio a la carrera seleccionada.
• Indicar el tipo de pago (”Pago en Banco” o “Cargar a la Próxima Bo-
leta”), y hacer click en “Enviar Solicitud”.
• Al colocar “Enviar Solicitud” aparecerá un mensaje: “¿Está usted se-
guro de enviar esta solicitud?” y se deberá colocar “OK”.
• Finalmente, aparecerá una pantalla donde indica que se tiene 1 día
útil para cancelar el trámite en los bancos autorizados. Asimismo,
aparecerán los datos del trámite realizado (Costo del trámite, Nú-
mero de Solicitud, Ciclo Académico y Fecha de la Solicitud) y hacer
click en “Cerrar”
NOTA: Si se seleccionó “Pagar en Banco”, para que el trámite pueda ser
evaluado por el Director, se debe realizar el pago correspondiente dentro
del plazo establecido, de lo contrario el trámite pasará a estado “INCOM-
PLETO” y será como si no se hubiese ingresado el Traslado Interno. Si el
Tipo de Pago fue “Cargar a la Próxima Boleta”, el trámite pasará direc-
tamente a evaluación.
Validación
Una vez realizado el trámite y luego de efectuado el pago en caso se
hubiera seleccionado “Pago en Banco”, se deberá validar que el trámite
se encuentre correctamente ingresado. Para ello hay que seguir los si-
guientes pasos:
• Ingresar a “Intranet”, seleccionar la opción “Gestión de Trámites” y
hacer click en “Consulta de Trámites Alumno”.
• Seleccionar el ciclo actual y hacer click en “Buscar”.
• En la lista que aparecerá, deberá figurar el trámite de “Traslado in-
terno” con estado “PENDIENTE”
• Por esta misma vía se debe realizar el seguimiento respectivo del
trámite, hasta que este sea evaluado (Procede o No Procede) por el
Director de la Carrera correspondiente.
Costos
TRASLADO DE PREGRADO A EPE Y/O DE EPE A PREGRADO S/. 160.00

TRASLADO INTERNO DE CARRERA S/. 200.00

CONVALIDACIÓN DE ASIGNATURAS
Si se desea convalidar asignaturas, estos son los pasos que hay que se-
guir y los requisitos a cumplir:
• No haber desaprobado la asignatura a convalidar.
• Estar matriculado en el ciclo actual o tener Reserva de Matrícula.
• Contar con el Certificado de Estudios y sílabos originales sellados y
firmados, y las copias correspondientes. Encontrarse dentro de las
fechas especificadas en el Calendario Académico.
Indicaciones
• El alumno debe revisar que se encuentra dentro del rango de fe-
chas establecido en el Calendario Académico para la Convalidación
de Asignatura, se debe ingresar a la página web www.upc.edu.pe y
seguir la ruta: Servicios >> Contacto UPC >> Calendario
• Seleccionar el calendario que corresponde según modalidad y ciclo
actual.
• Ubicar el trámite de Convalidación de Asignatura para validar que se
encuentra dentro del rango establecido.
Registro del trámite

• Para poder realizar el trámite seleccionar la opción “Servicios al
Alumno“ y luego hacer click en “Intranet”.
• Ingresar con usuario y password.
• Ingresar a la opción “Gestión de Trámites” y hacer click en “Convali-
daciones de Asignaturas”.
• Ingresar el trámite y seleccionar la asignatura que se desea convali-
dar dando click a “Buscar”.
• Seleccionar la asignatura de la lista que aparecerá.
• Seleccionar el Tipo de Convalidación: (a) Contenido: Si la asignatura
se llevó en otra institución y se cuenta con certificado y sílabos. (b)
Habilidad Adquirida: Si el alumno cuenta con los conocimientos por
la experiencia y cuenta con diplomas, constancias de trabajo, entre
otros que lo sustenten.
• De ser Convalidación por Contenido, deberá llenar los campos “Ins-
titución”, “Carrera”, “Asignatura (s) de otra institución”, “Año-Ciclo”
y “Nota”. Y de ser por Habilidad Adquirida, solo deberá llenar las
“Observaciones”.

• Posteriormente, se deberá colocar “Agregar”

• Si el alumno desea agregar más información para convalidar el mis-
mo curso, deberá llenar la siguiente línea sin modificar la “Asigna-
tura a Convalidar”. Si se desea convalidar otra asignatura, se deberá
colocar “Buscar” para seleccionar otra asignatura a Convalidar; y
si no desea convalidar más asignaturas, se deberá colocar “Enviar
Solicitud”.
• Al colocar “Enviar solicitud”, aparecerá el mensaje: “¿Está seguro de
enviar la solicitud con los datos ingresados?”, yse deberá colocar “Ok”.
• Finalmente, aparecerá una pantalla en la que saldrán los datos de la
Convalidación de Asignatura (Número de Solicitud, Ciclo Académico,
y Fecha de la Solicitud) y hacer click en “Cerrar”.
Para que el trámite pueda ser evaluado por el Director, el alumno debe
llevar los documentos correspondientes a Atención al Alumno en un pla-
zo máximo de 2 días útiles. De lo contrario, el trámite pasará a estado
“Incompleto” y será como si nunca se hubiese ingresado
Validación
Una vez realizado el trámite y el pago correspondiente, el alumno deberá
validar que el trámite se encuentre correctamente ingresado. Para ello
se deben seguir los siguientes pasos:
• Verificar la solicitud entrando a la siguiente ruta: Gestión de Trámi-
tes >> Consulta de Trámites Alumno
• Seleccionar el ciclo actual y colocar “Buscar”.
• En la lista que aparecerá, deberá figurar el trámite de Convalidación
de Asignatura con Estado “PENDIENTE”.
NOTA: Por esta misma vía, se debe realizar el seguimiento respectivo del
trámite, hasta que este sea evaluado (Procede o No Procede) por el Di-
rector de la Carrera correspondiente. La respuesta será definitiva y no
habrá reconsideraciones. El alumno puede volver a presentar la solicitud
de Convalidación el siguiente ciclo académico, añadiendo más documen-
tación como sustento. De no proceder por segunda vez, ya no se podrá
volver a solicitar la convalidación de asignatura
Costos
CONVALIDACIÓN DE CADA ASIGNATURA S/. 90.00

CA P 03
POLÍTICAS, REGLAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS
POLÍTICAS
POLÍTICA Y OBJETIVOS DE CALIDAD ACADÉMICA

La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas aspira a ser líder en la
educación superior en el Perú y a ser reconocida internacionalmente por
su excelencia académica y por su contribución permanente a la solución
de los problemas de nuestra sociedad.
Para lograr este propósito, la Universidad está guiada por su Misión,
Visión y los Valores que constituyen parte vital de su cultura institucional.
Desde su creación, la UPC es reconocida como una universidad moderna,
innovadora y comprometida con la formación de profesionales líderes y
con vocación para ser agentes de cambio.
La constante dinámica de cambio que caracteriza a la UPC le trae
nuevos desafíos y abre nuevos entornos competitivos que requieren una
eficaz respuesta organizacional. Por ello, resulta necesario profundizar
y extender los alcances del Sistema Integrado de Calidad Académica
(SICA), cuyo propósito es normar, supervisar y evaluar la calidad aca-
démica en todos los programas de la UPC, y poner en práctica acciones
de mejora continua.
Por ello, la Política de Calidad Académica de la UPC constituye la decla-
ración del compromiso institucional de realizar sus actividades buscando
alcanzar estándares internacionales de calidad académica en todos sus
programas. En este sentido, la universidad reconoce que el pilar central
de su actividad es la producción de conocimiento y su transferencia a la
sociedad. Reconoce también que su actividad se apoya en tres elemen-
tos vitales: los docentes, los alumnos y personal de staff, entre quienes

CAP 03 POLÍTICAS, REGLAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS
promueve la libre discusión de ideas en un entorno de tolerancia y respe-

to, sin temor a censura o represalia.
El SICA es, por tanto, el ámbito organizacional que evalúa, ordena y hace
visibles los resultados promoviendo la permanente adopción de mejores
prácticas e indicadores de gestión. Este valor intangible de la UPC es pro-
ducto del compromiso de toda la institución por la excelencia académica
que sigue los lineamientos del Modelo Educativo propio y que, en el tiem-
po, se ha convertido en una marca distintiva de nuestra universidad.
Mediante la Política de Calidad Académica, se anuncia una determina-

ción y compromiso por:
1. Formar profesionales competentes en el mercado laboral nacional
e internacional, con sólidos principios éticos, innovadores y agentes
de cambio en la sociedad.
2. Producir y transferir conocimiento útil a la sociedad para contribuir
con su desarrollo y bienestar.
3. Desarrollar una comunidad académica conformada por docentes con
sobresaliente perfil profesional y vocación por la vida universitaria,
por alumnos responsables y comprometidos con su futuro y su rol en
la sociedad, y por nuestros socios estratégicos inmersos en el tejido
económico y social del país.
4. Desarrollar los programas académicos centrados en las competen-
cias generales y específicas que deben lograr nuestros estudiantes,
alcanzando estándares internacionales de calidad y que estén acre-
ditados a nivel nacional e internacional.
5. Conducir los objetivos de calidad académica apoyados por el Sistema
Integrado de la Calidad Académica (SICA). Este compromiso incluye:
(a) la adopción de la Norma ISO 9001 como la guía y estructura del
sistema de calidad académica; (b) la definición de los objetivos de
calidad académica institucionales y su despliegue en todas las fa-
cultades, escuela de posgrado, carreras, áreas académicas y direc-
ciones de apoyo; (c) el establecimiento de un sistema de indicadores
que midan continuamente los resultados; (d) la adopción de buenas
prácticas de gestión académica y metas de mejora continua; (e) la
consolidación y mejoramiento de la eficacia del SICA.
6. Capacitar e incentivar a las autoridades académicas, profesores y
grupos de soporte académico para que desarrollen sus actividades

siguiendo elevados estándares de calidad y guiados por el compro-

miso de servicio en un contexto proactivo, fomentando y valorando la
innovación y los logros.
7. Dirigir nuestras tareas para cumplir con las expectativas y las exi-
gencias de los stakeholders de la universidad, y con todas las obli-
gaciones legales.
8. Asegurar que nuestros procesos académicos logren los objetivos con
eficiencia, optimizando el uso de recursos humanos y de infraestruc-
tura, adoptando las tecnologías más convenientes para optimizar los
procesos educativos y de apoyo.
9. Consecuentemente, todos quienes integran la UPC declaran su
compromiso de cumplir con los principios contenidos en la presente
Política de Calidad Académica, de evaluar continuamente su cumpli-
miento y los resultados obtenidos, y de adoptar acciones de mejora.
Objetivos de la Calidad Académica

1. Mejorar en forma sostenida el índice NPS de la universidad.
2. Mejorar en forma sostenida los resultados de los aprendizajes de los
alumnos (student learning outcomes).
3. Mejorar en forma sostenida el índice de la Evaluación 360° de los
docentes.
4. Reducir el índice de deserción académica.
5. Mejorar el índice de internacionalidad de la universidad.
6. Mantener el índice de empleabilidad de los egresados.
7. Aumentar la producción científica y tecnológica de la universidad
mediante la investigación.
8. Aumentar el índice de impacto, que es el resultado de las actividades
de responsabilidad social y voluntariado de la universidad.
9. Incorporar técnicas y tecnologías de apoyo a los procesos académi-
cos y de soporte a los estudiantes de la universidad.
10. Continuar con los procesos de acreditación institucional y pro-
gramáticas.
POLÍTICA DE LIBERTAD ACADÉMICA

La UPC es una institución innovadora que educa, investiga y promueve el
conocimiento, la cultura y el desarrollo. Tiene como misión la formación
de líderes íntegros e innovadores con visión global capaces de transfor-
mar el Perú.
Con el objetivo de alcanzar su misión, la UPC asume la libertad aca-

démica, que consiste en la libertad de investigar, enseñar, aprender, ex-
presar y discutir ideas, publicar; sin restricciones o temor a la censura o
represalias por razones religiosas, políticas, ideológicas, económicas o
de otra índole. Estas libertades acarrean deberes y derechos, entre los
cuales cabe enfatizar la importancia del respeto. Así mismo, la libertad
académica no se ve limitada por presiones externas de ninguna índole.
La libertad es asumida en dos sentidos: como arbitrio y como autono-
mía; es decir, como la capacidad real de elegir entre dos o más opciones
(arbitrio) y, por otro lado, como la capacidad de desarrollar las potencia-
lidades inherentes a la persona misma en atención a la realidad de su ser
y de su entorno, de modo que pueda llegar a ser lo que es (autonomía).
Desde esta perspectiva, la libertad académica es comprendida no solo
como la capacidad de escoger entre varias opciones académicas posibles
(arbitrio), sino también como la capacidad de ir en búsqueda del conoci-
miento (autonomía).
En este horizonte, las diversas orientaciones o normas académicas
externas a los docentes o estudiantes no operan como recortes de la li-
bertad académica sino, por el contrario, como una promoción para el
desarrollo de las máximas y mejores potencialidades de cada uno y como
aliento para una rigurosa búsqueda de la verdad. Comprendida la univer-
sidad como un ámbito de formación, investigación y proyección social, se
busca pues que el libre arbitrio esté siempre en sintonía con el bien de
cada persona y con el bien común de la sociedad.
La libertad de enseñar corresponde a los docentes, en tanto cumplan
con los objetivos y naturaleza de los cursos que imparten, y consiste en
poder elegir los materiales, medios, diseños y formas de abordar las lí-
neas temáticas que corresponden a sus cursos.
La libertad de aprender corresponde a los alumnos, en tanto pueden
elegir, de acuerdo con los procedimientos establecidos por la universi-
dad, la carrera que desean seguir y los cursos electivos por los que pue-
den optar. Así mismo, está referida también a la posibilidad de elegir,
donde sea aplicable, las líneas temáticas de interés que puedan ayudar a
mejorar el aprendizaje en alguna materia particular.
En relación con la libertad de expresar y discutir ideas, el respeto por
la condición humana implica interés por conocer, aprender, promover,
respetar y tolerar la expresión oportuna y adecuada de ideas diversas.

La institución académica, a través de su plana docente, de su alumna-

do y su plana administrativa, debe evidenciar el sincero interés por la
construcción de conocimientos a partir de dichas ideas. Más allá de las
diferencias y posibles discrepancias que las personas puedan evidenciar
con respecto a temas e ideas, estos deben buscar, encontrar, facilitar y
fomentar espacios confiables de intercambio, expresión, debate y escu-
cha de ideas.
La discusión de ideas adquiere gran valor en la medida en que tiene
su origen en una expresión libre. Los profesores y alumnos deben contar
con las garantías, espacios y clima necesarios para compartirlas, discu-
tirlas y, de ese modo, aportar significativamente en la construcción de
conocimientos. Discutir ideas implica reconocer valor en las propuestas
de un otro. Es decir, respetar las diferencias religiosas, políticas, ideoló-
gicas o económicas, entre otras, todas ellas indispensables para formar
líderes íntegros e innovadores con visión global capaces de transformar
el espacio que ocupan.
La libertad de investigación, tan esencial en la vida académica, no solo
respeta sino que promueve la diversidad de métodos correspondientes a
las distintas disciplinas y alienta la elección de vías innovadoras para la
obtención de conocimientos nuevos que sean benéficos para toda la so-
ciedad. Es en esa línea que los docentes y estudiantes son estimulados a
elegir libremente las líneas de investigación, los temas y métodos de sus
investigaciones siempre que estos no atenten contra la dignidad y el bien
de la persona humana ni contra el bien común de la universidad ni de la
sociedad, pues estos bienes son precisamente garantía de una auténtica
libertad académica integral.
En ese sentido, la libertad de publicar de docentes y estudiantes se rige
también por estos principios de libertad académica integral. Así, los ar-
tículos publicados en revistas científicas son de responsabilidad arbitral
de cada autor y al mismo tiempo se rigen por normas éticas reconocidas
internacionalmente para ese tipo de difusión del conocimiento. Análoga-
mente, los libros y los otros tipos de publicación de difusión cultural más
general son también elegidos en su temática y contenidos por los autores
respectivos, pero se someten al juicio de un consejo editorial que vela por
el rigor intelectual y ético de tales publicaciones.
Así, pues, la UPC se compromete al respeto y promoción de la libertad
académica, entendida está a partir de lo específicamente académico y no

condicionada por factores externos, ya sean estos políticos, religiosos,

económicos o de cualquier otra índole, que puedan ser contrarios a su
razón de ser.
POLÍTICA DE DIVERSIDAD Y NO DISCRIMINACIÓN

La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), líder en el Sector
de Educación Superior, cree en la importancia de desarrollar su actividad
educativa de acuerdo con su Visión, Misión y Valores. Es una institución
innovadora basada en principios, que educa, investiga y promueve el co-
nocimiento, la cultura y el desarrollo. Sus funciones las cumple con cali-
dad, modernidad, eficiencia y competitividad a nivel internacional. Estos
principios se traducen en la presente política y son la base de su excelen-
cia y crecimiento sostenido; lo que redunda en beneficio de sus estudian-
tes, la comunidad, sus clientes y accionistas.
UPC está conformada por un grupo talentoso y diverso de estudiantes,
docentes y personal administrativo. El poseer esta diversidad en cada
uno de sus estamentos, es parte de las razones por las cuales UPC ha
alcanzado los niveles de reconocimiento por su aporte a la educación su-
perior, al desarrollo del país y a la creación de nuevo conocimiento.
La Universidad expresa su compromiso de mantener y promover la di-
versidad entre sus estudiantes, docentes y personal administrativo, evi-
tando todo forma de discriminación, acoso o cualquier tipo de comporta-
miento no apropiado entre sus estamentos.
UPC está comprometida a crear un ambiente libre de discriminación
o de cualquier tipo de acoso basado en raza, género, orientación sexual,
religión, edad, discapacidad o estado civil. La diversidad de pensamiento,
género, orientación sexual, raza, estado civil, nacionalidad o religión, es
vista como un pilar que soporta las actividades fundamentales de la Uni-
versidad. La selección de estudiantes, contratación de profesores y per-
sonal administrativo, el reconocimiento de los mismos y cualquier bene-
ficio u obligación generada, debe ser realizada sin ningún sesgo basado
en las características antes mencionadas.
Se entiende por discriminación o acoso cualquier conducta que, en
base a la característica de un individuo por su raza, nacionalidad, edad,
género, orientación sexual, religión, discapacidad o estado civil:
a. Afecte negativamente las actividades de enseñanza, aprendizaje,
trabajo o participación en cualquier otra actividad de la Universidad;

b. Se utilice como factor para afectar o tomar decisión sobre la ense-

ñanza, el aprendizaje, la actividad laboral o cualquier otra actividad
que se realice en la Universidad;
c. Se emplee con el propósito de interferir con la actividad de la en-
señanza, el aprendizaje, la investigación, el trabajo administrativo o
cualquier otra actividad que se realice en la Universidad.
UPC reafirma su compromiso de cumplir con la Constitución y normas

legales del Perú, el Código de Conducta y Ética de Laureate y UPC y todas
sus normas internas. La discriminación, el acoso y cualquier comporta-
miento no apropiado, no serán tolerados y será investigado, siguiendo los
procesos y normas de la institución.
Cualquier estudiante, docente o personal administrativo que haya co-
metido actos de discriminación o acoso, serán debidamente sancionados
incluyendo la posible separación de la Universidad.
Ningún estudiante, docente o personal administrativo que sienta o haya
sufrido un acto de discriminación o acoso, debe tener temor a denunciar
tal hecho, para lo cual tienen la posibilidad de recurrir a la Línea de Ayu-
da Ética de Laureate (disponible en www.laureateethics.net), en el caso
del personal administrativo; o acudir a la Defensoría Universitaria, de
tratarse de estudiantes, o docentes, siguiendo para ello los mecanismos
establecidos en la normativa interna de la Universidad, publicada en la
página web (http://sica.upc.edu.pe/publico/politicas-upc).

POLÍTICA DE DISCAPACIDAD
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), líder en el Sector
de Educación Superior, cree en la importancia de desarrollar su actividad
educativa de acuerdo con su Misión, Visión y Valores. UPC es una institu-
ción innovadora basada en principios, que educa, investiga y promueve el
conocimiento, la cultura y el desarrollo.
Esta Política de Discapacidad para el alumno refuerza el compromiso
de la Universidad por garantizar la igualdad de oportunidades para los
estudiantes y asegurar las prácticas acordes con la ley peruana y la es-
trategia de la Universidad.
La Universidad es responsable del bienestar de los alumnos con disca-
pacidad, así como fomentar activamente la inclusión en la Universidad.

Estas responsabilidades son delegadas por la Dirección de Calidad Edu-

cativa a los Directores Académicos de Campus, los Coordinadores de Ca-
lidad Educativa de Campus, Directores Académicos y Área de Desarrollo
y Gestión Docente. Adicionalmente algunas áreas tienen responsabilida-
des específicas para garantizar ciertas actividades.
La Universidad apoya un enfoque proactivo en el cual se requiere que el
alumno que tenga alguna discapacidad la declare con anticipación para
asegurar los ajustes en los servicios o acceso a la educación. En ese
sentido los estudiantes y los postulantes deben declarar la discapacidad
dos semanas antes de iniciar un ciclo académico, o inmediatamente de
ocurrir la discapacidad con el fin de que la Universidad pueda poner en
marcha el plan de acción de soporte que está disponible para ayudar a
alcanzar su potencial en los estudios universitarios. La información pro-
porcionada a la Universidad, a través de la Dirección de Calidad Educati-
va, se comparte con las áreas académicas y administrativas que requie-
ran ser informadas de la discapacidad de forma confidencial.
Todos los estudiantes están obligados a cumplir con los logros de los
cursos y los niveles de exigencia requeridos en los mismos. En este sen-
tido la Universidad se compromete a realizar ajustes razonables cuan-
do un estudiante con discapacidad pueda estar en desventaja sustancial
en comparación con otro alumno. Algunos ajustes razonables incluyen
hacer arreglos apropiados en actividades tales como enseñanza, inclu-
yendo clases, conferencias, seminarios, sesiones prácticas, exámenes y
evaluaciones (sólo en la modalidad y formato), uso de perros guías en
clase y otros que se requieran de acuerdo a la discapacidad.
Este compromiso es compartido por todo el equipo de la Universidad y
está orientado a acompañar a los alumnos con discapacidad para que se
puedan formar como profesionales líderes íntegros e innovadores con
visión global para que transformen el Perú.

POLÍTICA Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA UPC
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas aspira a ser líder en la
educación superior por su excelencia académica y su capacidad de inno-
vación, contribuyendo, así, a la mejora continua de nuestro país median-
te la formación de líderes íntegros e innovadores con visión global. En
el marco de ese propósito general, la investigación académica aparece
como uno de los dinamismos esenciales de la vida universitaria, que

impulsa y consolida mejor esta capacidad de innovación y permite alcan-

zar la excelencia académica de un modo más sólido e integral.
Por ello ha sido creada la Dirección de Investigación como instancia
encargada de establecer la Política de Investigación de la universidad que
promueve el desarrollo de una consistente cultura de la investigación en
la que participa activamente toda la comunidad académica conformada
por profesores y estudiantes. Esta Política promueve la articulación de
la investigación académica con la propuesta de solución a las necesida-
des del país en cada uno de los ámbitos de conocimiento que se cultivan
en nuestra universidad y, en ese sentido, busca ampliar y fortalecer la
investigación científica en la UPC con el afán de posicionar a nuestra uni-
versidad, de modo continuo y sostenido, entre las universidades que más
investigan en el país con visible reconocimiento internacional.
Así, la presente Política de Investigación de la UPC constituye una de-

claración de compromiso institucional para promover la investigación
científica, de acuerdo a los más altos estándares nacionales e interna-
cionales, en todos los programas de la universidad, atendiendo a las ne-
cesidades más importantes o urgentes de nuestro entorno. Esta Política
está enunciada de modo sucinto en los siguientes rubros:
1. Promover la investigación científica en todas las Facultades, Carre-
ras y Áreas académicas de la universidad.
2. Desarrollar una estructura racionalizada de incentivo eficiente y
efectivo para la investigación, así como la aplicación de criterios y
buenas prácticas para la consolidación de la cultura de la investiga-
ción en la institución.
3. Incentivar la producción científica de los docentes, especialmente de
aquellos que cuentan con mayor capacidad para la investigación o
muestran una trayectoria reconocida de publicación de resultados
de sus investigaciones.
4. Formar y apoyar nuevos investigadores, tanto docentes como estu-
diantes, que aumenten progresivamente el número de académicos
dedicados a la investigación y, así, el volumen y la calidad de la pro-
ducción científica de nuestra universidad.
5. Asumir la investigación científica como una estrategia para la gene-
ración de conocimientos que beneficien al proceso de aprendizaje

de los estudiantes, a las carreras profesionales y a los ámbitos de

inserción laboral de nuestros egresados.
6. Definir y consolidar progresivamente las líneas de investigación en
las Facultades y/o Carreras de la UPC, para mejorar la continuidad,
articulación y producción de los proyectos de investigación, aprove-
chando mejor todos los recursos institucionales que convergen con
la investigación.
7. Fomentar la generación de núcleos, grupos y redes de investigación
mediante el cultivo de vínculos pertinentes con investigadores e ins-
tituciones de investigación privadas y públicas, nacionales e inter-
nacionales, que sean afines y permitan ampliar las contribuciones y
posibilidades de la investigación en la UPC.
8. Promover la visibilidad interna y externa de los proyectos y resulta-
dos de la investigación en la UPC, para favorecer su rápida y adecua-
da identificación y aplicación por parte de la comunidad académica
interna, la comunidad científica internacional, los stakeholders, el
empresariado nacional, el Estado, la sociedad civil y los organismos
internacionales.
9. Desarrollar iniciativas y mecanismos para la búsqueda y captación
adecuada de recursos económicos externos para la investigación
que aumenten las capacidades de investigación y permitan ofrecer,
en sinergias con la empresa y con el Estado, investigaciones aplica-
das que contribuyan efectivamente al desarrollo del país.
La investigación que involucre a sujetos humanos y mediante la cual

se obtenga datos a partir de intervenciones o interacciones con estos
sujetos o a partir de la información privada que estos ofrezcan, será ade-
cuadamente regulada y protegida conforme a las normas éticas institu-
cionales, nacionales e internacionales y, dependiendo de su naturaleza y
alcance, deberá contar con la aprobación explícita de la Comisión de Éti-
ca respectiva. En caso los alumnos formen parte de los sujetos de inves-
tigación se deberá contar con la aprobación del Vicerrector Académico y
de Investigación.
Consecuentemente, todos quienes integran la comunidad académica

de la UPC declaramos nuestro compromiso de orientarnos hacia los si-
guientes objetivos específicos de la Política de Investigación en la UPC,

de evaluar continuamente su aplicación y sus resultados, así como de

implementar las acciones de mejora que resulten necesarias y pertinentes:
Objetivos de investigación
1. Posicionar a la UPC entre las universidades que más generan inves-
tigación de alta calidad y con mayor impacto en el país.
2. Mejorar continuamente el indicador de producción científica me-
diante la publicación de artículos científicos en revistas indizadas.
3. Aumentar anualmente el número de profesores que realizan proyec-
tos de investigación.
4. Aumentar el número de estudiantes que se titulan mediante tesis y
artículos científicos publicables.
5. Aumentar el número de estudiantes que se inician en la investiga-
ción mediante el acceso a créditos extraacadémicos.
6. Mejorar y diversificar los modos de incentivo y reconocimiento a los
proyectos de investigación y a las publicaciones científicas.
7. Mejorar en forma sostenida la definición y consistencia de las líneas
de investigación.
8. Mejorar y aumentar la presencia de investigadores y proyectos de
investigación en Directorios de Investigadores y Redes de Investiga-
ción Nacionales e Internacionales.
9. Mejorar la visibilidad de los proyectos y resultados de la investiga-
ción a través del Repositorio Académico UPC y otros espacios virtua-
les semejantes.
10. Aumentar continuamente la búsqueda y captación adecuada de re-
cursos económicos externos para la investigación a través del Cen-
tro de Investigaciones Aplicadas UPC u otras iniciativas semejantes.
REGLAMENTOS
REGLAMENTO DE ESTUDIOS PREGRADO REGULAR

En estos reglamentos se encuentran los lineamientos generales del
régimen de estudios de los alumnos de pregrado y EPE. Se especifi-
ca la organización del plan de estudios, los ciclos que conforman el
año académico, el contenido, el currículo académico, así como la carga
académica del alumno. Por otro lado, se especifica el régimen de estu-
dios en relación a la asistencia a clases y evaluaciones, así como los tipos

de calificaciones que se asignan al alumno.

De igual manera, en los reglamentos se especifica los procesos or-
dinarios referidos a la matrícula, retiro de asignaturas, retiro de ciclo,
riesgo académico y baja; así como los procesos extraordinarios referidos
a la reserva de matrícula, reanudación de estudios, traslado interno de
carrera, convalidación de asignaturas y carta de permanencia.
En los anexos se hace mención al régimen de estudios aplicable a los
alumnos con discapacidad, a los deportistas destacados, a los alumnos
ingresantes por la modalidad de Admisión 30+ (reglamento de estudios
pregrado) y el régimen de estudios aplicable al alumno libre. De igual
manera, en el anexo 4 (EPE) y 5 (Pregrado) se presenta la autorización
de tratamiento de datos personales de los alumnos. A continuación se
presenta el Reglamento:
1. RÉGIMEN DE ESTUDIOS: LINEAMIENTOS GENERALES
1.1. Plan de Estudios

La formación de los alumnos de pregrado de la Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas (UPC) se desarrolla a través de actividades académicas
que se rigen por el presente Reglamento y de actividades extraacadémi-
cas que se regulan por sus propios procedimientos, encontrándose éstos a
disposición de los alumnos en la página web y los sistemas de información
de la Universidad. El Plan de Estudios refleja el régimen de estudios de la
Universidad. Se organiza por créditos, con currículo flexible y se desarrolla
en ciclos académicos.
1.2. Año Académico

El año académico se compone de dos ciclos ordinarios. Puede ofrecerse
un ciclo académico extraordinario durante el verano, cuyo seguimiento es
opcional para el alumno.
Los ciclos académicos ordinarios y extraordinarios comprenden las sema-
nas de dictado efectivo y períodos de exámenes.
1.3. Currículo académico

El currículo académico contiene:
a. La carga académica establecida para cada ciclo académico ordinario.

b. La relación de asignaturas que contiene el Plan de Estudios.

c. El carácter obligatorio o electivo de las asignaturas; así como sus
pre-requisitos.
d. El número de créditos de cada asignatura.
Los estudios de pregrado tienen una duración mínima de 200 créditos, que
comprenden los estudios generales, específicos y de especialidad. Los es-
tudios generales están dirigidos a la formación integral de los estudiantes y
tienen una duración mínima de 35 créditos; en tanto los estudios específicos
y de especialidad proporcionan los conocimientos propios de la profesión y
especialidad correspondientes y tienen una duración mínima de 165 créditos.
1.4. Asignaturas
a. Las asignaturas pueden ser de diverso tipo, como cursos, seminarios,
talleres o laboratorios.
b. Las asignaturas obligatorias se dictan -al menos- una vez cada año aca-
démico. No obstante, si el número de alumnos que desea seguir una asig-
natura obligatoria en un ciclo que no corresponda dictarse, es igual o mayor
a doce, la Universidad podría programarla.
1.5. Crédito académico

El crédito académico es una medida del tiempo formativo exigido a los es-
tudiantes para lograr aprendizajes teóricos y prácticos. Es equivalente a un
mínimo de 16 horas lectivas de teoría o el doble de horas de práctica.
En los ciclos académicos ordinarios, las asignaturas tienen el siguiente va-
lor en créditos:
a. Un crédito por cada hora semanal de clase teórica programada.
b. Un crédito por cada dos horas semanales de clase práctica programada.
En los ciclos extraordinarios, el número total de horas programadas por
cada asignatura debe reflejar la misma equivalencia que en el dictado total
de un ciclo ordinario.
Las asignaturas de Nivelación tienen una equivalencia en créditos para fi-
nes administrativos.
1.6. Carga académica

La carga académica del alumno es la suma de créditos de las asignaturas
en las que esté matriculado en un determinado ciclo académico. Se regula
por las siguientes disposiciones:

a. En los ciclos académicos ordinarios, el alumno debe matricularse en

asignaturas que equivalgan a un mínimo de quince créditos. Excepcio-
nalmente, cuando el rendimiento académico del alumno lo sitúa en riesgo
inminente de baja, el Director de Carrera puede autorizar que se matricule
en un menor número de créditos. Asimismo, en la Escuela de Medicina,
cuando la asignatura es anual y el caso lo amerite, el Director de Carrera
puede autorizar -en forma excepcional- que el alumno se matricule en un
número menor de créditos.
b. El alumno en observación, en riesgo académico o matriculado en
alguna asignatura de Nivelación, no puede matricularse en más de diecio-
cho créditos académicos.
c. El alumno que -en el ciclo ordinario inmediato anterior- haya obtenido un
promedio ponderado entre 13.00 y 15.00 puntos, puede matricularse hasta
en un máximo de veintitrés créditos académicos.
d. El alumno que -en el ciclo inmediato anterior- haya obtenido un pro-
medio ponderado superior a 15.00 puntos, puede matricularse hasta en un
máximo de veintisiete créditos académicos.
e. El alumno que esté llevando una o más asignaturas por tercera vez,
puede -por un solo semestre durante su permanencia en la Universidad-
matricularse en menos de quince créditos.
f. El alumno ingresante que se matricule en el primer ciclo académico or-
dinario debe seguir la estructura fija de asignaturas establecida en el currí-
culo correspondiente, que podrá incluir asignaturas de nivelación.
g. En el ciclo académico extraordinario, el alumno puede matricularse en
un máximo de doce créditos. Si su promedio ponderado del ciclo académico
inmediato anterior es superior a 14.00
2. RÉGIMEN DE ESTUDIOS: DICTADO, CALIFICACIÓN

ASISTENCIA A CLASES Y EVALUACIONES
2.1. Asistencia a clases y evaluaciones

La asistencia a clases y evaluaciones se rigen por las siguientes disposiciones:
a. La asistencia a clases teóricas y prácticas programadas -así como a las
evaluaciones- es obligatoria. El profesor pasa lista al inicio de las clases.
b. Para que el alumno pueda recibir calificación aprobatoria en una
asignatura, debe asistir -al menos- al 75% de las clases. Las sesiones no

presenciales no son consideradas en este cálculo. El alumno que por -cual-

quier causa- asista a un número de clases equivalente a un porcentaje infe-
rior, recibe una calificación en la asignatura equivalente a cero. Para es-
tos efectos, el alumno que no se encuentre presente al momento de tomarse
lista en la clase programada, incurre en falta (considerándosele ausente).
c. El alumno que no rinda una evaluación o no cumpla con la entrega de un
trabajo académico, recibe una calificación equivalente a cero.
d. En el caso del examen parcial, el examen final o las prácticas calificadas
previstas en el sílabo, la Secretaría Académica autoriza al alumno a que
pueda rendirlos en fecha posterior a la programada Esta autorización se
hace efectiva solo una vez por asignatura en cada ciclo académico, fijando
la Secretaría Académica los plazos para la presentación de la solicitud de
recuperación de la evaluación y para la formalización del pago por parte del
alumno. Secretaría Académica programará y publicará una sola fecha para
dicha evaluación.
e. La evaluación de recuperación incluye todos los temas vistos en clase y
el alumno que no se presente en la fecha programada a rendir la prueba,
obtiene una calificación equivalente a cero.
2.2. Dictado y recuperación de clases

El sílabo de la asignatura es colocado en el aula virtual del curso y es revi-
sado por el profesor, junto con los alumnos, el primer día de clases.
Las clases programadas son dictadas en las fechas y horas previstas. Si por
cualquier causa, esta disposición no fuera cumplida, el profesor -bajo su
responsabilidad- debe recuperar la clase otro día y hora, de acuerdo con los
alumnos y con conocimiento de Secretaría Académica.
2.3. Sistema de calificación

La calificación es vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere una
calificación de 13 puntos. Se considera un buen rendimiento a calificaciones
superiores a 15.00 puntos y a la ubicación del alumno en el tercio superior
de su respectiva Carrera.
2.4. Tipos de calificación

a. Calificación de la asignatura
La evaluación es continua y produce como resultado calificaciones que se
determinan para cada asignatura en las proporciones que se consignan en

el sílabo respectivo. En su defecto, las proporciones son las siguientes: 40%

la evaluación continua, 30% el examen parcial y 30% el examen final.
Los profesores remiten a Secretaría Académica -y ésta las da a conocer a los
alumnos- las calificaciones de los exámenes parciales y finales dentro
de la semana siguiente a su realización; y las de la evaluación continua
antes del inicio del período de exámenes finales. Todas estas calificaciones
son expresadas sin redondear, manteniendo la fracción centesimal. Para el
cálculo de la calificación de la asignatura, resultante de la ponderación de
las anteriores, las fracciones de 0,50 y superiores se consideran como la
unidad inmediata superior.
b. Promedio ponderado
Es el obtenido al final de cada ciclo académico, ponderando las califica-
ciones de las asignaturas según su valor en créditos. La sumatoria de los
productos de tales multiplicaciones se divide entre el número de créditos
académicos en que el alumno estuvo matriculado, excluyendo las asignatu-
ras en que formalizó retiro e incluyendo aquéllas en las que obtuvo califica-
ciones equivalentes a cero. El promedio ponderado se expresa con fracción
centesimal.
c. Promedio ponderado acumulado

Es el acumulado por cada alumno al final de sus estudios en la Universidad,
calculado según la metodología indicada en el inciso precedente. El prome-
dio ponderado acumulado se expresa con fracción centesimal.
2.5. Evaluación
La evaluación del rendimiento académico de los alumnos es de los siguien-
tes tipos:
a. Evaluación continua.
b. Examen parcial.
c. Examen final.
2.6. Calendario de exámenes

Los exámenes parciales se realizan al culminar la primera mitad del
ciclo académico y los exámenes finales se realizan al término del mismo.

2.7. Forma de los exámenes

a. Los exámenes escritos parciales y finales son anónimos para efectos
de su calificación. Cualquier dato de identificación que el alumno consigne
en el cuadernillo invalida la prueba.
b. El profesor tiene derecho a determinar que los exámenes de su asigna-
tura sean orales.
c. Las pruebas y exámenes cuya calificación pueda efectuarse mediante sis-
temas de cómputo, son rendidos en forma nominativa y pueden indicar el
código del alumno o cualquier otro dato de identificación.
2.8. Autoridad en las evaluaciones

El profesor de cada asignatura decide la duración de las evaluaciones y el
uso de materiales, apuntes o libros en éstas, a cuyo efecto lo indica expre-
samente en el encabezado de la prueba.
Si un alumno comete alguna falta contra la probidad académica al momento
de rendir cualquier evaluación, sea un examen, una práctica calificada o si-
milares, recibe una calificación equivalente a cero en la asignatura, además
de la aplicación de las sanciones disciplinarias correspondientes.
La identificación de una falta contra la probidad académica en una evalua-
ción se produce de la siguiente manera: Si la falta se descubre al momento
de aplicación de la prueba, corresponde señalar el hecho a quien la está
supervisando. Si ésta se descubre al corregir la evaluación, la identificación
y comunicación de la existencia de la falta estará a cargo del profesor
de la asignatura. En ambos casos, en los que debe existir evidencia objetiva
de la falta producida, se presenta a la Secretaría Académica un Informe de
notificación del incidente, describiendo los hechos y adjuntando la evalua-
ción y evidencia señalada, a fin remitirlo al Director de Carrera.
2.9. Revisión de notas de exámenes y evaluaciones

La solicitud de revisión de notas se presenta en el acto de devolución del
examen y a través del formato establecido. La Secretaría Académica remite
la solicitud y examen al profesor, quien -para evaluar y resolver el pedido
realizado- tendrá en cuenta lo siguiente:
a. Se acepta una revisión de nota cuando haya habido un error de suma u omi-
tido corregir la totalidad o una parte de la respuesta. No se admiten reclamos
sobre los criterios de evaluación ni sobre la rigurosidad de la calificación.

b. El examen que se solicita revisar debe anexarse a la solicitud. No se acep-

ta exámenes respondidos total o parcialmente con lápiz o lapicero borrable
(salvo que se trate de un error en la suma para obtener la calificación del
examen) ni los que tengan alguna identificación del alumno distinta a su
código o aquéllos en los que el estudiante haya añadido algo luego de corre-
gido el examen. En este último caso, el alumno incurre en una falta contra
la probidad académica, siendo pasible de recibir la sanción académica y dis-
ciplinaria correspondiente.
c. El trámite debe ser realizado por el propio alumno o por aquella persona
a quien éste le haya otorgado poder para recoger la evaluación.
d. Toda gestión directa ante el profesor de la asignatura cuya nota se soli-
cita revisar invalida el proceso de revisión de nota, además de aplicarse las
sanciones correspondientes.
e. No se puede reclamar más de una vez por una misma evaluación.
Después de revisar las solicitudes y exámenes remitidos por la Secreta-
ría Académica, el profesor debe elaborar un cuadro resumen y presentarlo
-dentro de las 48 horas siguientes, junto con los exámenes- a la Secretaría
Académica, remitiendo una copia del cuadro al Director de Carrera o Direc-
tor de Departamento Académico respectivo.
La Secretaría Académica comunica a los alumnos las decisiones relativas a las
solicitudes presentadas. Si un alumno acumula dos reclamos injustificados, no
podrá reclamar -bajo ningún concepto- en el período de exámenes siguiente.
No se considera para estos efectos como solicitud de revisión de nota la
dirigida a corregir un eventual error de digitación al registrar las califi-
caciones en el sistema. Tal solicitud debe presentarse dentro de un pla-
zo máximo de 10 días calendario después de ingresada la nota al sistema,
salvo en el caso de la nota del examen final, cuya solicitud debe presentarse
el mismo día de su devolución. Pasados estos plazos, el alumno pierde su
derecho a reclamo.
3. PROCESOS ORDINARIOS
3.1. Matrícula
La matrícula implica el compromiso de cumplir con los principios y regla-
mentos de la Universidad. Se ajusta a las siguientes normas:
a. La matrícula se realiza de acuerdo al orden de prioridad con que

cuenta el alumno, establecido por el promedio ponderado que alcanzó en el

ciclo académico ordinario inmediato anterior cursado. Excepcionalmente,
el alumno que reanuda sus estudios se matricula en el periodo establecido
para los ingresantes.
b. El alumno no puede matricularse en una asignatura si no ha aprobado
aquellas que, en el Plan de Estudios respectivo, se consideran requisitos
para llevarla. Si lo hace, su matrícula en dicha asignatura es nula.
c. La matrícula en asignaturas de niveles diferenciados no puede ex-
ceder a tres ciclos consecutivos. Se exceptúa de ello al alumno que ha
terminado una Carrera y está haciendo agregación de Carrera.
d. Excepcionalmente, la Secretaría Académica puede otorgar permiso de
matrícula en cursos de cuatro ciclos consecutivos de dispersión, a fin de que
el alumno complete la carga mínima de 15 créditos establecida en el acápite
1.6.a del presente Reglamento.
e. No se acepta cruce de horario. Si el alumno se matricula con cruce de
horario, se deja sin efecto la matrícula en la asignatura situada en un ciclo
superior en el Plan de Estudios, siempre que no sea de cargo.
f. En el ciclo de conclusión de sus estudios, con la autorización de la Secre-
taría Académica, el alumno puede:
- Matricularse en más de 27 créditos, sin exceder de 30, si cumple con lo
establecido en el artículo 1.6.e del presente Reglamento.
- Matricularse en menos de 15 créditos.
g. Se permiten cambios a la matrícula por razones reglamentarias, ajenas
al alumno u otras que autorice la Secretaría Académica. Su correcta forma-
lización es responsabilidad del alumno.
h. Para formalizar su matrícula, el alumno ingresante por traslado externo
presenta a Secretaría Académica -antes del inicio del ciclo académico y
en el plazo que esta área señale- una constancia actualizada emitida por
las instituciones educativas de nivel superior donde hubiere cursado -y no
concluido- estudios, que acredite que no fue dado de baja por razones
disciplinarias. La Secretaría Académica puede requerir en cualquier mo-
mento a los alumnos así admitidos la actualización de dicha constancia.
i. Para formalizar su matrícula, el alumno debe acreditar el rendi-
miento de las pruebas psicopedagógicas o de otra índole que, en su caso,
la Universidad exija.
j. El alumno que no obtenga un promedio ponderado aprobatorio en el ciclo aca-
démico, incurre en la categoría de observación en el siguiente ciclo académico.

k. El alumno que, en el ciclo inmediato anterior, hubiera recibido san-

ción disciplinaria, tiene matrícula condicional.
l. Realizada la matrícula, la Secretaría Académica ejecuta una auditoría de
la misma. Como consecuencia de ello, puede anular la matrícula del alum-
no que incumple con alguna norma reglamentaria.
m. Durante sus estudios, el alumno debe estar en capacidad de entender
textos en inglés y, al concluirlos, debe dominar dicho idioma. Su aprendi-
zaje es progresivamente exigido para el seguimiento de las asignaturas que
conforman los Planes de Estudios de cada Carrera, de acuerdo a las dispo-
siciones detalladas en los Requisitos de Inglés en la UPC.
n. La Universidad otorga al alumno una dirección de correo electrónico; la
misma que debe ser utilizada por el estudiante para fines estrictamente
académicos y de desarrollo personal, siendo éste responsable por su per-
manente revisión y adecuado uso. La Universidad considera dicha dirección
como la cuenta válida a la cual le dirige comunicaciones al alumno.
o. Todo alumno debe contar con -al menos- un Apoderado o Re-
presentante, cuyo nombre completo deberá consignar en el sistema de la
Universidad desde el proceso de Admisión. La persona elegida para cumplir
con ese rol por el alumno podrá recibir información vinculada a su vida uni-
versitaria, lo cual es absolutamente consentido por el alumno, en concor-
dancia con las normas correspondientes. Dicha información podrá ser de
índole disciplinario, académica (como calificaciones, número de créditos
aprobados, horario y registro de asistencia, entre otra), económica o de
cualquier otra índole, relevante para el proceso de formación.
p. Es obligatorio consignar el nombre completo del Apoderado o Represen-
tante mencionado en el inciso anterior, pudiendo la Universidad exigir en
cualquier momento la actualización de dicho dato, incluso en forma previa
a cada matrícula; y siendo de responsabilidad del alumno la elección de su
Apoderado o Representante.
q. No puede matricularse como alumno de la Universidad en ninguno de
sus programas, Carreras o modalidades, quien tuviere un procedimiento
pendiente con la misma de orden judicial o administrativo, o estuviere com-
prendido en otra situación de carácter contencioso.
3.2. Retiro de asignaturas

a. Realizada la matrícula, el alumno puede retirarse únicamente de una
asignatura por ciclo. Dicho retiro podrá realizarse entre las semanas 5 y 10
del ciclo académico.

b. El alumno no puede retirarse de una asignatura de la que se hubiera

retirado anteriormente.
c. El retiro de asignatura no anula los efectos de una sanción disciplinaria
por hechos ocurridos durante la permanencia del alumno en la asignatura.
3.3. Retiro de ciclo

a. El alumno puede solicitar retiro de ciclo por causas debidamente sus-
tentadas, debiendo ser éste autorizado por el Director de la Carrera. Para
aprobarse la solicitud de retiro de ciclo, se constata el pago de los derechos
académicos devengados. Cuando el retiro se produce después de iniciados
los exámenes parciales, se constata el pago de los derechos académicos
correspondientes al ciclo completo.
b. Al aprobarse el retiro de ciclo, el alumno no recibe calificación en las
asignaturas en que esté matriculado ni suma repitencia en las mismas. El
retiro de ciclo priva a la matrícula en las asignaturas correspondientes de
los efectos previstos en el presente Reglamento, excepto en los casos de
sanción disciplinaria y de retiro extraordinario de asignatura.
c. Cuando un alumno no hubiera asistido a clases durante el ciclo y no re-
gistra calificaciones en las asignaturas en que se matriculó, procede un
retiro de oficio por parte de la Secretaría Académica, que informa de
ello al interesado. Adicionalmente, procede el retiro de oficio en situaciones
excepcionales, sustentadas por la autoridad correspondiente y aprobadas
por Resoluciones del Vicerrectorado Académico y de Investigación, en las
cuales la permanencia de un alumno en la Universidad ponga en serio ries-
go la salud, integridad física o tutela de los derechos fundamentales de los
integrantes de la comunidad universitaria; o del propio alumno.
d. El alumno no puede retirarse de ciclo más de dos veces consecutivas ni
más de tres veces en forma alterna en el Programa en que se encuentra
matriculado. Para tal fin, se contabilizan solo los ciclos académicos ordina-
rios. Tampoco procede el retiro de ciclo del alumno con Carta de Permanen-
cia Excepcional por las razones detalladas en los acápites 4.5.a, 4.5.b, 4.5.d
y 4.5.e del presente Reglamento.
3.4. Observación
Incurre en observación el alumno que obtenga un promedio ponderado infe-
rior a 13.00 puntos en el ciclo académico ordinario inmediato anterior.

3.5. Riesgo académico

Se sitúa en situación de riesgo académico -y por lo tanto, se le asigna un
Asesor- el alumno que incurre en alguno de los siguientes supuestos:
a. Obtiene dos promedios ponderados desaprobados en forma consecutiva.
b. Obtiene tres promedios ponderados desaprobados en forma alterna.
c. Desaprueba una asignatura por segunda vez. d. Obtiene Carta de Perma-
nencia Excepcional.
e. Se matricula en el límite de ciclos establecido en el artículo 3.6.c del
presente Reglamento.
3.6. Baja
Es dado de baja -y como resultado, no puede reingresar a la Universidad- el
alumno que:
a. Obtiene un promedio ponderado inferior a 13.00 puntos y haya estado en
observación en dos ciclos académicos ordinarios inmediatos anteriores o
en tres ciclos académicos ordinarios no consecutivos. Los efectos de una
observación se redimen cuando el alumno acumula promedio ponderado
aprobado en dos ciclos académicos ordinarios consecutivos. El promedio
ponderado aprobado de un ciclo académico no puede ser empleado más de
una vez para los efectos de esta redención.
b. No aprueba una asignatura la tercera vez que está matriculado en la misma.
c. No completa las asignaturas necesarias para egresar de cualquier Ca-
rrera en un plazo que exceda en 50% el número de ciclos académicos or-
dinarios previstos en el plan curricular. En este cómputo se consideran los
ciclos en que el alumno haya sido sancionado con anulación, suspensión o
impedimento de matrícula. No se consideran aquellos en que el alumno se
haya retirado de ciclo de acuerdo con el presente Reglamento. En el caso de
cambio de Carrera, el Vicerrectorado Académico y de Investigación pue-
de autorizar, mediante Resolución, la ampliación del número de ciclos de
permanencia.
d. Recibe una sanción de separación, en aplicación de las normas disci-
plinarias.

4. PROCESOS EXTRAORDINARIOS
4.1. Reserva de matrícula

a. El postulante que ingresa a la Universidad, se incorpora y desea reservar
matrícula, debe solicitarla antes del inicio de ciclo a la Secretaría Académi-
ca, la cual puede autorizarla hasta por dos ciclos académicos ordinarios
consecutivos. Si vencido este plazo no se formaliza la matrícula, se
pierden los derechos adquiridos en el concurso de admisión.
b. El alumno que no se matricula en un determinado ciclo académico ordi-
nario debe solicitar a la Secretaría Académica la reserva de su matrícula.
4.2. Reanudación de estudios

a. El alumno que se retira de la Universidad y, habiendo formalizado oportu-
namente su reserva de matrícula, reanuda sus estudios, mantiene su expe-
diente académico con las asignaturas aprobadas y desaprobadas.
b. Si un alumno no formaliza la reserva de su matrícula, al momento de
solicitar su reanudación debe actualizar sus pagos pendientes y abonar los
derechos correspondientes a la reanudación.
c. Al alumno que reanuda sus estudios se le asigna una escala de pago vigente
equivalente a la que tenía cuando dejó de estudiar. Asimismo, puede ser some-
tido -según el tiempo transcurrido- a evaluación, para revalidar sus estudios.
4.3. Traslado interno de Carrera

El alumno puede solicitar cambio de Carrera dentro de su Facultad o hacia
una Carrera de otra Facultad. La solicitud es presentada al Director de la
Carrera de destino, quien la analiza y resuelve. En los casos que lo conside-
re conveniente, puede solicitar a la Dirección de Calidad Educativa un infor-
me previo sobre el alumno. Igualmente, para la evaluación de la solicitud,
el Director de Carrera toma en cuenta los requisitos establecidos para el
ingreso de alumnos a la Carrera de destino.
En caso de proceder la solicitud, se aplica el cuadro de equivalencias
de asignaturas y las convalidaciones se hacen efectivas a partir del si-
guiente ciclo académico.
4.4. Convalidación de asignaturas

a. El alumno puede solicitar la convalidación de determinadas asignatu-
ras aprobadas en otra institución de estudios superiores, de acuerdo al

procedimiento de convalidación establecido por la Universidad.

b. Si la solicitud de convalidación de asignatura es denegada, el alumno
puede presentar -por única vez- la reconsideración, en base a nuevo sus-
tento documentario.
4.5. Carta de Permanencia

Puede solicitar una Carta de Permanencia -por única vez durante sus estu-
dios- el alumno que incurra en alguno de los siguientes supuestos:
a. Desaprueba por tercera vez una asignatura.
b. Se encuentra en la situación contemplada en el artículo 3.6.c del presente
Reglamento.
c. Desaprueba por tercera vez una asignatura y solicita su traslado interno
a otra Carrera.
d. Obtiene tres promedios ponderados consecutivos desaprobados.
e. Obtiene cuatro promedios ponderados desaprobados en forma alterna.
Para el otorgamiento de la Carta, se debe tomar en cuenta lo definido en el
Procedimiento de Carta de Permanencia. Bajo ninguna circunstancia podrá
solicitar Carta de Permanencia el alumno que sea separado de la Universi-
dad como consecuencia de una sanción disciplinaria.
4.6. Menciones Propias de la UPC

a. Definición
Se denomina “Menciones Propias de la UPC” al grupo de asignaturas que,
en forma conjunta, ofrecen las Carreras y Departamentos Académicos de
la Universidad, para el seguimiento opcional por parte de los alumnos o de
los interesados que -para tal efecto- se matriculen. Se proponen como una
respuesta innovadora al cumplimiento de los siguientes propósitos:
- Ofrecer un valor añadido a la formación académica y al ejercicio de una
profesión.
- Complementar la preparación académica propia de una profesión me-
diante la profundización en áreas o materias específicas que le pertene-
cen, así como en su relación con otras disciplinas.
- Servir como medio de especialización en determinadas áreas de una
misma profesión o de carácter multidisciplinario, a fin de fortalecer las
competencias que demanda el mercado laboral o que responden a la
preferencia de los interesados.

b. Diseño y características
Las Menciones Propias de la UPC son diseñadas por los Directores de Ca-
rrera y Departamentos Académicos. Pueden ser diseñadas y ofrecidas por
más de una Carrera. Los Decanos de las Facultades las aprueban y propo-
nen al Vicerrectorado Académico y de Investigación para su formalización y
público ofrecimiento. Al concluirse los respectivos estudios, la Universidad
las otorga y expide los diplomas correspondientes.
Las Menciones Propias de la UPC cuentan con las siguientes característi-
cas: i) Reúnen asignaturas que totalizan entre 18 y 36 créditos; ii) Pueden
reunir asignaturas contenidas en los Planes de Estudios de una misma Ca-
rrera hasta un máximo del 50% del total de créditos de la respectiva Men-
ción; iii) Los estudios de cada Mención deben completarse en un máximo
de tres años calendario, pudiendo seguirse más de una Mención en forma
simultánea o sucesiva
c. Alumnos de las Carreras de la UPC

Los alumnos de la Universidad siguen las asignaturas de una Mención Pro-
pia de la UPC durante sus estudios o al concluirlos. En el primer caso, la
totalidad de créditos cursados no excede el máximo que permite el Regla-
mento de Estudios y no están obligados a pagos adicionales; en tanto en el
segundo caso, pueden pagar los derechos académicos por créditos o por
ciclo académico, según corresponda.
El seguimiento de una o más Menciones Propias de la UPC no amplía el tiem-
po máximo de permanencia del alumno en la Universidad establecido en el
inciso c del artículo 3.6 del presente Reglamento. Al alcanzar la condición de
egresado, se aplica el plazo al que se refiere el inciso b del presente artículo.
d. Otros alumnos de Menciones Propias de la UPC

Pueden seguir las Menciones Propias de la UPC aquellas personas que,
sin ser alumnos de una Carrera de la Universidad, se matriculen en las
asignaturas que las conforman. Para ser admitidos, se requiere cumplir
con lo siguiente:
- Ser egresado o alumno de ciclos avanzados de Carreras universitarias
iguales o afines a las que ofrecen las Menciones Propias de la UPC.
- Demostrar que se cumple con los requisitos académicos necesarios
para seguir las asignaturas de una Mención Propia de la UPC.
Los alumnos de las Menciones Propias de la UPC que no sean estudian-

tes de una Carrera de la Universidad pueden solicitar la convalidación

de asignaturas que la conforman mediante la presentación de sílabos y
certificados de estudios cursados, hasta el 50% de la totalidad de créditos
de la respectiva Mención.
Si se matriculan en 18 o más créditos en un ciclo académico, pagan la pen-
sión por el ciclo correspondiente a los alumnos regulares de la UPC. En
caso de un creditaje menor, pagan una pensión por los créditos en que se
han matriculado.
e. Certificaciones
La culminación de los estudios de las Menciones Propias de la UPC da lugar
al otorgamiento de las certificaciones correspondientes y un Diploma que
acredita la Mención cursada.
4.7. Agregación de Carrera o Facultad

Ningún alumno puede estar matriculado simultáneamente en más de una
Carrera. El alumno que, estando matriculado en una Carrera, desea seguir
asignaturas de otras con miras a la agregación de las mismas, puede hacerlo
con autorización de los respectivos Directores de Carrera. En tal caso, estas
asignaturas son consideradas como electivas respecto del Plan de Estudios
de la primera. Sus créditos son considerados para todos los efectos acadé-
micos y administrativos reglamentarios y sus calificaciones son tomadas en
cuenta para el cálculo de los promedios ponderados de ciclo y acumulado.
El plazo máximo de permanencia en la Universidad al que se refiere el inci-
so c del artículo 3.6 del presente Reglamento se extiende proporcionalmen-
te -mediante Resolución del Vicerrectorado Académico y de Investigación-,
de acuerdo con la fecha en que se formaliza la autorización de los Directores
de Carrera. El alumno formaliza su matrícula en la segunda Carrera cuando
completa el Plan de Estudios vigente de la primera. Paga la pensión corres-
pondiente a los alumnos regulares, salvo que se matricule en menos de 15
créditos, en cuyo caso paga una pensión por créditos.
5. DISPOSICIONES FINALES
5.1. En concordancia con sus Estatutos, la Universidad promueve la partici-

pación de los profesores, estudiantes y graduados en los órganos de la insti-
tución, para lo cual podrán alcanzar, a través de las autoridades académicas

de sus respectivas Carreras, iniciativas o sugerencias, para ser evaluadas en

el Consejo Consultivo institucional o los Consejos Consultivos Académicos.
5.2. La Defensoría Universitaria es la instancia encargada de la tutela de los

derechos de los miembros de la comunidad universitaria y vela por el man-
tenimiento del principio de autoridad responsable. De acuerdo a los Estatu-
tos de la Universidad, se encuentra a cargo de la Secretaria General. Para
formular reclamaciones sobre lo que se considere infracciones de derechos
individuales, se puede presentar una carta dirigida a la Secretaría General de
la Universidad, que -en el pazo de 30 días calendario- consultará, coordinará
y evaluará los temas que resulten necesarios, con relación al tema materia
de la comunicación. Para tal efecto, podrá solicitar opinión de expertos en la
materia de la consulta, antes de emitir la Resolución de Defensoría respecti-
va, cuyo carácter no es vinculante. Temas de carácter colectivo, laboral, medi-
das disciplinarias, evaluaciones académicas de los docentes y alumnos, entre
otros que tengan vías de solución establecidas en las normas y procedimien-
tos de la Universidad, no forman parte de la competencia de la Defensoría.
5.3. El Tribunal de Honor Universitario tiene como función emitir juicios de va-
lor sobre toda cuestión ética en la que estuviera involucrado algún miembro de
la comunidad universitaria, y propone -según el caso- las sanciones correspon-
dientes, de acuerdo a lo que se establezca en la normativa disciplinaria.
5.4. En todos los procesos descritos en este Reglamento que requieran un

cronograma, el alumno debe observar el Calendario que se publica en los
sistemas de información de la Universidad.
5.5. Las disposiciones previstas en el presente Reglamento, deberán enten-

derse en concordancia con lo previsto el Reglamento Administrativo Acadé-
mico, Reglamento de Disciplina, Reglamento de Grados y Títulos, y demás
normas vigentes de la Universidad.
5.6. El presente Reglamento es aprobado por Resolución del Rector y el

Vicerrector Académico y de Investigación.

Anexo 1: Régimen de Estudios aplicable a los alumnos con discapacidad
“La persona con discapacidad es aquella que tiene una o más deficiencias evi-
denciables con la pérdida significativa de alguna o algunas de sus funciones
físicas, mentales o sensoriales que impliquen la disminución o ausencia de
la capacidad de realizar una actividad dentro de formas o maneras considera-
das normales limitándola en el desempeño de un rol, función o ejercicio de acti-
vidades y oportunidades para participar equitativamente dentro de la sociedad”
(Ley General de las Personas con Discapacidad). Los alumnos con discapacidad
se registran en la Oficina de Calidad Educativa y se rigen por las normas del
Reglamento de Estudios, con las siguientes variaciones:
ARTÍCULOS NO APLICABLES DISPOSICIONES QUE RIGEN EN SU LUGAR
1.6. Cargas académicas, El alumno puede matricularse, en los ciclos

inciso a académicos ordinarios enasignaturas que
equivalgan a menos de quince créditos.
Se realiza en las fechas programadas por la

3.1. Matrícula, inciso a
Secretaría Académica para los ingresantes.
Realizada la matrícula, el alumno puede retirarse

de algunas asignaturas antes de los exámenes
parciales, sin importar el número de créditos
académicos en los que quede matriculado.
3.2. Retiro de asignaturas
El alumno no puede retirarse de asignaturas:
a. De las que se hubiera retirado anteriormente.
b. En las que esté matriculado por tercera vez.
c. En las que hubiera recibido una calificación
equivalente a cero a consecuencia de una sanción
disciplinaria. El retiro de asignatura no anula los
efectos de una sanción disciplinaria.
No completa las asignaturas necesarias para

egresar de cualquier Carrera en un plazo que
exceda en 100% el número de ciclos académicos
ordinarios previstos en el Plan Curricular. En este
cómputo se consideran los ciclos en que el alumno
haya sido sancionado con anulación, suspensión
o impedimento de matrícula. No se consideran
3.6. Baja, inciso c
aquellos en que el alumno se haya retirado de ciclo
de acuerdo con el presente Reglamento. En caso

de cambio de Carrera, el Vicerrectorado Académico
y de Investigación puede autorizar, mediante
Resolución, la ampliación del número de ciclos de
permanencia

Anexo 2: Régimen de Estudios aplicable a los alumnos

Deportistas Destacados
La Universidad promueve la práctica del deporte y la recreación como fac-

tores educativos coadyuvantes a la formación y desarrollo de la persona. En
este sentido, en concordancia con sus Estatutos y la Ley 30220, la Universi-
dad impulsa el Programa Deportivo de Alta Competencia (PRODAC), orien-
tado a fomentar, apoyar y potenciar el rendimiento académico y deportivo de
los Deportistas Destacados.
Se considera Deportistas Destacados los alumnos que, por sus habilidades
y logros deportivos, en una o más disciplinas, representan a la Universidad
o al Perú. Destacan a nivel deportivo y mantienen un buen desempeño aca-
démico y disciplinario. Pueden ser:
1. Seleccionado UPC: Deportista Destacado que integra una selección de-

portiva de la Universidad, quien debe entrenar regularmente y participar en
los campeonatos y torneos interuniversitarios nacionales e internacionales
a los que se le convoque, debiendo mantener buen desempeño académico y
disciplinario.
2. Deportista Calificado: Deportista Destacado que pertenece a alguna Fe-

deración Deportiva Nacional, representa al Perú y/o es un seleccionado UPC
de Alto Rendimiento. El Deportista Calificado cuenta con beneficios que se
otorgan si se ha inscrito y acreditado como tal previamente en la Dirección
de Vida Universitaria.
Los alumnos Deportistas Destacados se rigen por las normas del Regla-
mento de Estudios, con las siguientes variaciones:
1.6. Cargas académicas, Solo el alumno Deportista Calificado puede

inciso a matricularse, en los ciclos académicos ordinarios,
en asignaturas que equivalgan a menos de quince
créditos.

2.1. Asistencia a clases y Los alumnos Deportistas Destacados pueden

evaluaciones (inciso b) superar sus inasistencias en un 10% adicional a
las estipuladas en el presente artículo, siempre y
cuando puedan sustentar las faltas mediante una
carta del área de Deportes de la Dirección de Vida
Universitaria.
Solo los alumnos Deportistas Calificados pueden

superar sus inasistencias en un 25% adicional
a las estipuladas en el presente artículo,
sustentando las faltas con una carta del área de
Deportes de la Dirección de Vida Universitaria
o de la Federación Deportiva Nacional a la que
representan, según sea el caso. En ambos casos,
la Secretaría Académica acepta la solicitud de
recuperación de evaluaciones previa conformidad
de la Dirección de Vida Universitaria.
La Secretaría Académica autoriza a un alumno a

que rinda el examen parcial, el examen final, las
prácticas calificadas y otras evaluaciones previstas
en el sílabo de cada curso, en fecha posterior a
la programada. Los plazos para la presentación
de la solicitud y la formalización del pago los fija la
Secretaría Académica. Las solicitudes presentadas
por los alumnos deportistas destacados, con el
visto bueno de la Dirección de Vida Universitaria, no
están sujetas al pago del derecho de recuperación
de evaluaciones.
2.1. Asistencia a clases y
evaluaciones (inciso d) Esta autorización se hace efectiva hasta en el
total de evaluaciones por asignatura en cada
ciclo académico, en los casos en que las fechas
estén estrictamente justificadas por inasistencias
sustentadas por entrenamientos y competencias
oficiales. En ambos casos, la Secretaría
Académica acepta la solicitud de recuperación de
evaluaciones, previa conformidad de la Dirección de
Vida Universitaria.
La Secretaría Académica programa hasta en dos

oportunidades la fecha para las recuperaciones de
2.1. Asistencia a clases
dichas evaluaciones y las publica. Las evaluaciones
y evaluaciones (inciso e)
deberán tener los temas y valor previsto en cada
una de ellas.
Los Deportistas Destacados registrados por la

Dirección de Vida Universitaria que hayan cumplido
3.1. Matrícula, inciso a con los requisitos de participación y asistencia
a entrenamientos y competencias, tendrán una
matrícula preferencial previa a la matrícula regular,
en el ciclo inmediato posterior.

Anexo 3: Régimen de Estudios aplicable a los alumnos ingresantes por

la modalidad de Admisión 30+
Los alumnos ingresantes por la modalidad de Admisión 30+ se rigen por las
normas del Reglamento de Estudios, con las siguientes variaciones:
1.6. Carga académica -

(inciso a)

(inciso c)

(inciso f)
Los alumnos ingresados por la modalidad de

Admisión 30+ pagan una pensión por los créditos en
que se han matriculado.
3.2. Retiro de asignaturas Realizada la matrícula, el alumno puede retirarse

de algunas asignaturas antes de los exámenes
parciales, siempre que permanezca matriculado
al menos en una. De no ser así. El alumno debe
solicitar retiro de ciclo sujeto a las condiciones
establecidas en el artículo 3.3.
3.6. Baja, inciso c No completa las asignaturas en un plazo de 20

ciclos ordinarios consecutivos.
Anexo 4: Régimen de Estudios aplicable al alumno libre
1. Es alumno libre el que se matricula como tal para el seguimiento de una

o más asignaturas.
2. La matrícula del alumno libre se efectúa en la fecha que determine la Se-
cretaría Académica y se sujeta a la disponibilidad de cupos de cada asignatura.
3. La relación de asignaturas en las que es posible la matrícula como alum-
no libre -así como el cupo en cada sección- es determinada para cada
ciclo por los Directores de Carrera y Departamento Académico.
4. El alumno libre abona los derechos académicos que corresponden a los
créditos en que se ha matriculado. Si se matricula en 15 o más créditos,
paga la pensión correspondiente a los estudiantes regulares.

5. No puede matricularse como alumno libre quien:

a. No hubiera concluido sus estudios secundarios.
b. Haya sido alumno de otra institución educativa y hubiera sido dado
de baja por razones disciplinarias.
c. Habiendo sido alumno regular de la Universidad, hubiera sido dado
de baja por razones reglamentarias de orden académico o disciplinario;
hubiera descontinuado sus estudios en ella antes de concluirlos; o tuvie-
ra deudas pendientes con la UPC.
6. Los estudios seguidos por un alumno libre en su condición de tal le con-
fieren derecho a una constancia de matrícula, seguimiento o terminación de
estudios.
7. El alumno libre tiene las mismas obligaciones y derechos que los alum-
nos regulares y se sujeta a la aplicación de los mismos requisitos académi-
cos y normas reglamentarias.
8. El alumno libre tiene derecho a que los estudios seguidos en su condi-
ción de tal le sean reconocidos, en caso decida incorporarse como alumno
regular, sujeto a los procedimientos generales de admisión, una vez que sea
admitido y cuando se matricule efectivamente. En tal caso, se le reconoce
efectos académicos a los estudios seguidos en la condición de alumno libre,
considerándose los resultados (aprobatorios y desaprobatorios), con las
calificaciones efectivamente obtenidas; se les atribuye créditos académi-
cos y se otorga la correspondiente certificación.
El alumno autoriza expresamente a la UPC para que realice el tratamiento
de todos los datos personales que ha suministrado y que se generen como
consecuencia de su incorporación como alumno de la UPC. Sus datos per-
sonales serán almacenados en la base de datos denominada “Alumnos”, de
titularidad de la UPC.
Estos datos personales podrán consistir, entre otros, en nombres, apellidos,
documento de identidad, fecha de nacimiento, nacionalidad, estado civil, pa-
saporte, dirección, teléfonos, correos electrónicos, historial académico, co-
legio de procedencia, estado y condición de salud, preferencias vocaciona-
les, antecedentes laborales, información económica personal y familiar, y
-en general- cualquier otro que pudiera ser considerado como un dato
personal o sensible que resulte pertinente y necesario para el ejercicio de
sus derechos y deberes como alumno de la Universidad.
El tratamiento podrá ser realizado directamente por la UPC o a través de un
tercer agente identificado por la UPC, únicamente para las finalidades aquí

descritas. En cualquier caso, la UPC garantiza la seguridad y confidenciali-

dad de sus datos personales.
El alumno autoriza a la UPC para que comparta su información académica
(como su record de asistencia, horario o registro de notas) o aquella referi-
da a sus obligaciones económicas con la UPC (como el pago de pensiones)
con los apoderados que hubiera reconocido para tal fin. El acceso a dicha
información tendrá únicamente fines académicos o para facilitar el cumpli-
miento de sus obligaciones económicas con la UPC.
La finalidad del tratamiento es: i) Gestión académica; ii) prestar u
ofrecer servicios provistos por la Universidad o por terceros con los que se
hubiera suscrito un convenio; iii) atención de consultas y reclamos; iv) man-
tener un registro de alumnos; v) gestión del cobro de pensiones; vi) reali-
zación de encuestas; vii) brindar acceso a becas y otros beneficios propor-
cionados por la Universidad o por terceros con los que se hubiera suscrito
un convenio; viii) acreditación de la UPC frente a entidades internacionales
y/o nacionales; ix) gestión de oportunidades laborales en la bolsa de trabajo
administrada por la UPC; x) atención de servicios de salud; y xi) en general,
para cumplir con cualquier finalidad conexa con su relación como alumno
de la UPC. La autorización para el tratamiento de sus datos personales re-
sulta obligatoria para la ejecución de dichas actividades y, en caso de nega-
tiva, no se podrán realizar.
La autorización del alumno es por tiempo indefinido. Sin embargo, puede
revocarla o ejercer los derechos previstos en la Ley de Protección de Datos
Personales de manera gratuita (llamando al 6303333).
En caso algún alumno necesite conocer los lineamientos para la aprobación
y emisión de la carta de permanencia, tiene que ingresar al siguiente link:
http://sica.upc.edu.pe/publico/reglamentos-upc

REGLAMENTO ADMINISTRATIVO-ACADÉMICO
En este reglamento se encuentran la información referente a los proce-
sos administrativos- académicos que se realizan en la universidad. Hace
referencia al pago de las pensiones, el número de cuotas en las que se
puede realizar el pago de la pensión, la emisión de boletas, reembolsos,
gastos administrativos y derechos académicos que se deben pagar para
la emisión de certificados, constancias, reservas de matrícula, retiro de
asignaturas, traslados, entre otros procesos administrativos que reali-
ce el alumno. De igual manera, se especifica los requerimientos para
solicitar o renovar una beca, así como solicitar una recategorización de
escala de pago. Finalmente, se encuentra información acerca de la dis-
posición de los objetos perdidos.Los detalles acerca de este reglamento
se encuentran en el siguiente link: http://sica.upc.edu.pe/publico/regla-
mentos-upc
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS

En este reglamento se encuentran las acciones que se consideran fal-
tas graves en relación a la probidad académica, al respeto del ambiente
académico, al trato civilizado, al respeto a la ley, a la conducta moral. Del
mismo modo, se encuentran las sanciones y amonestaciones, así como
el procedimiento que se debe seguir en cada uno de los casos. A conti-
nuación se presenta el reglamento:
1. FALTAS
1.1 Constituye falta grave el desconocimiento o la violación de los valores de

la Universidad que se indican a continuación:
1.1.1 La probidad académica.

Son faltas contra este valor:
a. Copiar de cualquier manera en la realización de un trabajo académico de
cualquier tipo o denominación (esto es, una prueba, un examen, una prácti-
ca o una asignación académica).
b. Alterar, sustraer o destruir un trabajo académico antes, durante o
después de haberse rendido o entregado, aunque estuviese pendiente de
calificación.

c. Alterar, sustraer o destruir listas o registros de notas o calificaciones,

certificados, constancias o documentos académicos o administrativos.
d. Presentar como propio el trabajo de otra persona o el desarrollado con
otras personas, o utilizarlo sin citar o reconocer la fuente original.
e. Falsear el trabajo intelectual, como citar autores que no existen, referirse
a trabajos no realizados o tergiversar datos presentados como parte de un
trabajo académico o cualquier otra acción que revele falta de honestidad.
f. Presentar un mismo trabajo, en todo o en parte, en más de una asignatura
sin el consentimiento de todos los profesores interesados.
g. Gestionar una revisión de nota directamente ante el profesor de la asignatura.
h. Solicitar o recibir clases particulares, individuales o en grupo, remu-
neradas o no, de docentes de la Universidad sean o no éstos profesores de
las asignaturas en que el alumno se encuentra matriculado.
1.1.2 El respeto del ambiente académico

a. Dañar, destruir o usar indebidamente las edificaciones, los acabados, los
ambientes, el mobiliario, los equipos, las instalaciones, los sistemas de in-
formación, el correo electrónico, y, en general, los bienes y servicios de la
Universidad y de sus miembros, así como los bienes y servicios de terceros
que se encuentren dentro del recinto universitario.
b. Destruir, sustraer o alterar la información de los sistemas de la Universi-
dad o de terceros a través de cualquier medio.
c. Acceder a información de los sistemas de la Universidad sin la autoriza-
ción correspondiente o vulnerando claves o códigos de acceso.
d. Utilizar los sistemas de información de la Universidad para dañar la ima-
gen, el honor o el patrimonio de la institución, de sus miembros o de terceros.
e. No proporcionar los documentos universitarios de identificación personal
cuando sean requeridos por el personal autorizado.
f. Realizar actos individuales o colectivos que impidan o perturben el normal
desenvolvimiento de las actividades institucionales.
g. Realizar proselitismo político partidario dentro del recinto universitario.
1.1.3 El trato civilizado

Es falta contra este valor cualquier tipo de agresión, a través de cualquier
medio, que atente contra la integridad física o moral, la estima, la ima-
gen o el honor de las personas o instituciones.

1.1.4 El respeto a la ley

a) Recibir condena judicial por delito doloso.
b) Pertenecer a agrupaciones ilegales.
c) Fumar en las áreas abiertas y cerradas del recinto universitario.
1.1.5 La conducta moral

a) Mostrar públicamente comportamiento o conductas no aceptados por la
sociedad como morales.
b) Faltar a la verdad, falsearla u ocultarla.
c) Poseer, usar, ofrecer o vender en el recinto universitario drogas o sustan-
cias ilegales.
d) Realizar cualquier modalidad de hostigamiento sexual.
e) Mostrar conductas que contraríen los principios o valores que cultiva la
Universidad.
1.2. Se considera falta grave tanto la realización efectiva de las conductas

mencionadas en este capítulo como el intento de realizarlas. Así mismo, co-
meten falta tanto los autores directos de dichas conductas, como sus cóm-
plices y quienes omitan la obligación de denunciarlos oportunamente.
2. SANCIONES
2.1 De acuerdo con su gravedad, las faltas reciben las siguientes sanciones:
a) Separación temporal o suspensión por uno o más ciclos académicos or-
dinarios.
b) Separación definitiva.
De conformidad con lo establecido en la Disposición Final 5.1, las autoridades
que aplican la sanción, aprecian que en un caso particular concurren circuns-
tancias atenuantes, pueden aplicar la sanción de Amonestación y, de ser el
caso, Amonestación y Desaprobación con calificación de 00 en la asignatura.
2.2 Las sanciones se aplican luego de verificada y comprobada la falta, así

como respetado el derecho de defensa del interesado. Las sanciones cons-
tan en resolución de la autoridad competente debidamente motivada y fun-
dada en el presente Reglamento.
2.3 Las sanciones se inscriben en el registro personal del alumno y sus efec-
tos se aplican a la condición académica que tenía al momento de los hechos.
2.4 No se aplica más de una sanción a una misma falta. En caso de concu-
rrencia de faltas, se sancionan acumulativamente.
2.5 Toda sanción se inscribe en el registro personal del alumno y se notifica

por escrito al interesado y a su padre o madre o apoderado.
2.6 Las notificaciones se efectúan en:

a. El último domicilio indicado por el interesado y/o su padre y/o su madre
y/o su apoderado que obre en los registros de la Universidad; y
b. El domicilio que indique el interesado durante el procedimiento sancionador.
2.7 La amonestación constituye una llamada severa de atención al intere-

sado por la falta cometida. Es, además, una advertencia de que su conducta
está sometida a prueba y de que, en caso de cometer nuevamente la misma
falta u otra distinta, se hace merecedor de sanciones más graves.
2.8 La amonestación y desaprobación con calificación de 00 en la asignatura

constituye una llamada severa de tención al alumno por la falta cometida
contra la probidad académica en una asignatura determinada. Es, además,
una advertencia de que su conducta está sometida a prueba y de que, en
caso de cometer nuevamente la misma falta u otra distinta, se hace mere-
cedor de sanciones más graves.
2.9 La separación temporal priva al alumno de todos sus derechos hasta el

fin del ciclo académico en el que se aplica, o del siguiente ciclo académico
ordinario. Para todos los efectos, las asignaturas en las que estuvo matricu-
lado en dicho ciclo se entienden como cursadas y desaprobadas, asignándo-
seles la calificación y el correspondiente promedio ponderado de 99.
2.10 La separación definitiva supone la separación total o expulsión del in-

teresado de la Universidad, y priva al interesado permanentemente de todos
sus derechos.

2.11 La acumulación de dos amonestaciones da lugar automáticamente a la

separación temporal del interesado hasta el fin del ciclo académico en el
que se aplica la segunda de ellas o del siguiente ciclo académico. Para todos
los efectos, las asignaturas en las que estuvo matriculado en dicho ciclo se
aprecian que en un caso particular concurren circunstancias atenuantes,
pueden aplicar la sanción de Amonestación y, de ser el caso, Amonestación
y Desaprobación con calificación de 00 en la asignatura.
2.12 La acumulación de una amonestación y una separación temporal

por faltas contra la probidad académica da lugar automáticamente a la
separación definitiva del interesado.
2.13 La acumulación de dos separaciones temporales da lugar automática-

mente a la separación definitiva del interesado.
2.14 La aplicación de las sanciones no excluye, en su caso, la exigencia de

la reparación de los daños cometidos y el pago de la indemnización co-
rrespondiente, así como de las consecuencias académicas y legales que
de aquélla se deriven.
2.15 La información que se suministre a las autoridades de la Universidad y

que ayude a la identificación de los responsables de las faltas cometidas es
mantenida en estricta reserva y confidencialidad en cuanto a sus fuentes.
Así mismo puede ser tomada en cuenta para dejar sin efecto, total o parcial-
mente, la sanción que correspondería a quien la suministra en el caso de
ser responsable directo o indirecto de la conducta indebida.
3. DEL PROCEDIMIENTO SANCIONADOR
Todo procedimiento sancionador se tramita bajo un expediente identificado con

un número. Las autoridades competentes para la aplicación de sanciones son:
A. En primera instancia:
a) Los Vicerrectores.
b) Los Decanos, el Director de la Escuela de Postgrado, los Directores de
Carrera, los Directores de Área y los Directores

B. En segunda y última instancia, el superior jerárquico inmediato de los

anteriores.
Según la naturaleza de los hechos y las circunstancias reunidas en cada
caso, la Universidad considera dos tipos de procedimientos sancionadores:
a) El procedimiento simple, para el caso de conductas individuales que su-
pongan la aplicación de una sanción de amonestación ¾con o sin ca-
lificación de nota cero en la asignatura¾ o para la aplicación de una
sanción automática según lo contemplado en los artículos 2.11, 2.12 y 2.13
del presente Reglamento.
b) El procedimiento complejo, para el caso de conductas que involucren a
más de una persona en un mismo hecho o en hechos conexos, o para la apli-
cación de sanciones de separación temporal o definitiva.
3.1 Procedimiento simple

En el procedimiento simple, se cumplen los siguientes actos:
a) La autoridad competente, procediendo de oficio o por requerimiento do-
cumentado de un profesor, de un funcionario administrativo o de un alumno
y luego de proceder a realizar las investigaciones del caso y respetando el
derecho de defensa del interesado, mediante resolución, describe los he-
chos, califica la conducta pasible de sanción, aplica esta última y fundamen-
ta su decisión.
b) El interesado acepta la sanción establecida por la autoridad competente
o, en caso contrario, dentro de los tres días útiles siguientes a la notificación
de la resolución correspondiente, solicita por escrito a la autoridad com-
petente que definió la sanción a aplicar una reconsideración de su decisión
fundamentando su pedido mediante la presentación de nueva prueba. De
igual manera, dentro del mismo plazo, el interesado puede presentar apela-
ción ante el superior jerárquico inmediato de la autoridad competente que
se pronunció en primera instancia.
c) En el caso de que la reconsideración solicitada le fuese adversa, el inte-
resado puede apelar esta decisión por escrito dentro de los tres días útiles
siguientes a la notificación de la resolución correspondiente ante el supe-
rior jerárquico inmediato de la autoridad competente. Las sanciones que se
aplican de manera automática no son materia de apelación.
d) En el caso de presentarse la apelación, el superior jerárquico cita al inte-
resado por escrito por una única vez para escuchar sus descargos.
e) Luego de la citación a la audiencia antes descrita, con los descargos

formulados, o sin ellos, la autoridad mediante la resolución correspon-

diente resuelve la apelación y fundamenta su decisión. Su resolución es
definitiva e inapelable.
3.2 Procedimiento complejo

En el procedimiento complejo, se cumplen los siguientes actos:
a. La autoridad competente, procediendo de oficio o por requerimiento do-
cumentado de un profesor, de un funcionario administrativo o de otro alum-
no, mediante resolución, describe los hechos, califica la conducta pasible de
sanción, y solicita al Vicerrector Académico, al Vicerrector Administrativo,
al Vicerrector de Servicios Universitarios o, en su caso, al Director de la Es-
cuela de Postgrado, la conformación de un Comité de Investigación encar-
gado de instruir el expediente. El Comité de Investigación es nombrado para
cada caso y está conformado por no menos de tres ni más de cinco docentes
o funcionarios de la Universidad.
b. Designa a un Procurador de la Universidad que puede ser un profesor o
un funcionario o un asesor externo de la misma. El Procurador de la Uni-
versidad es responsable de acoger los términos de la denuncia, de velar por
el respeto de las normas y los intereses de la institución, de la prosecución
oportuna del procedimiento y de su conclusión.
c. El Comité de Investigación cita al interesado y al Procurador de la
Universidad para las indagaciones del caso, elabora un informe narrativo
que indique los hechos comprobados y los sujetos vinculados a los mismos
señalando a los responsables, cómplices o encubridores, en su caso, y lo
remite a la autoridad que lo nombró dentro de un plazo no mayor de quince
díascalendarios. Esta autoridad lo remite a la autoridad competente que ini-
ció el procedimiento.
d. La autoridad competente que inició el procedimiento, mediante resolu-
ción, describe los hechos, califica la falta, indica las posibles sanciones y
cita al interesado a fin de escuchar sus descargos por una única vez. Asimis-
mo, cita al Procurador de la Universidad para escuchar su posición.
e. El interesado presenta sus descargos, y el Procurador de la Universidad
presenta sus alegatos, dentro de los tres días útiles siguientes a la fecha de
la notificación de la resolución antes referida.
f. Con los descargos y alegatos presentados o sin ellos, y luego de reali-
zada la audiencia antes descrita con o sin la participación del interesado
y del Procurador de la Universidad, la autoridad competente que inició el

procedimiento, mediante resolución debidamente sustentada, decide, en su

caso, las sanciones que correspondan.
g. El interesado y el Procurador de la Universidad aceptan la sanción apli-
cada o, en caso contrario, dentro de los tres días útiles siguientes a la noti-
ficación de la resolución correspondiente, pueden solicitar por escrito a la
autoridad competente que definió la sanción una reconsideración de su de-
cisión fundamentando su pedido mediante la presentación de nueva prue-
ba. Luego de vencido el plazo indicado se procede a comunicar la sanción
establecida.
h. El interesado y el Procurador de la Universidad pueden apelar por
escrito la resolución que establece la sanción o que resuelve la reconsi-
deración dentro de los tres días útiles siguientes de notificada para que el
caso sea revisado por el superior jerárquico inmediato de la autoridad com-
petente que definió la sanción. El escrito debe ser presentado ante la auto-
ridad competente, la misma que eleva el expediente a su superior jerárquico
inmediato.
i. El superior jerárquico inmediato cita al interesado para que ejerza per-
sonalmente su defensa. En caso de incomparecencia, lo cita por segunda
y última vez. El Interesado puede ejercer su defensa mediante los escritos
que considere pertinentes. De igual forma, cita al Procurador de la Universi-
dad para que exponga sus alegatos. En caso de incomparecencia, lo cita por
segunda y última vez. El Procurador puede ejercer la defensa de la Univer-
sidad mediante los escritos que considere pertinentes.
j. Después de escuchar al interesado y al Procurador de la Universidad, o
de habérseles citado dos veces sin que comparezcan, el superior jerárquico
inmediato juzga la materia en mérito de los antecedentes y de las pruebas
adicionales que pueda recibir o recabar, de las cuales debe necesariamen-
te notificar al interesado y al Procurador de la Universidad para que, en un
plazo no menor de tres días útiles de recibida la notificación, expongan su
respectivas posiciones antes de pronunciarse.
k. El superior jerárquico inmediato se pronuncia por la confirmación revo-
cación parcial o total de la resolución de la autoridad competente.
l. Las resoluciones del superior jerárquico inmediato son terminantes e
inapelables.
Luego de emitida la resolución del superior jerárquico inmediato, el ex-

pediente es enviado a la Secretaría Académica, para la notificación de la

referida resolución al interesado y para la inscripción de la sanción en el re-

gistro personal del alumno y, de ser el caso, para la publicación de la misma.
4. DISPOSICIÓN TRANSITORIA
Los hechos producidos con anterioridad a la vigencia del presente Re-

glamento, así como los procedimientos que se encuentren en trámite, se
sujetan al presente Reglamento.
5. DISPOSICIONES FINALES
5.1 Las faltas a las que se refiere el presente Reglamento constituyen fal-
tas graves que dan lugar a la aplicación de las sanciones de separación
temporal o de separación definitiva, salvo que la autoridad responsable de
aplicarlas aprecie que en un caso particular concurren circunstancias ate-
nuantes que ameritan sólo la sanción de amonestación, o amonestación y
desaprobación con calificación de 00 en la asignatura.
5.2 Las sanciones que se apliquen en ejecución de lo dispuesto en el pre-

sente Reglamento no sustituyen ni exoneran del ejercicio de las acciones
legales, civiles y/o penales, a que haya lugar.
5.3 El presente Reglamento es interpretado y modificado por Resolución de

Vicerrectorado Académico.
5.4 El presente Reglamento entra en vigencia el día 16 de agosto de 2010.
REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS

La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) otorga los grados
académicos y los títulos profesionales ofrecidos por sus diversas faculta-
des en las carreras y modalidades previstas en el Reglamento General de
la Universidad. Este reglamento presenta los lineamientos para la obten-
ción del grado académico de bachiller y el título profesional de licenciado
o sus equivalentes con denominación propia. Los detalles acerca de las
modalidades de titulación se encuentran en el documento referido al re-
glamento de grados y títulos en el siguiente link: http://sica.upc.edu.pe/
publico/reglamentos-upc
En el caso de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Saludhttp://

sica.upc.edu.pe/publico/reglamentos-upc y de la Facultad de Derecho
http://sica.upc.edu.pe/publico/reglamentos-upc revisar los reglamentos
referidos a estos dos casos específicos puesto que se muestran algunas
otras modalidades para la titulación. En estos reglamentos se detallan
de manera específica los documentos a entregar y los formatos a em-
plear en los casos de presentación de tesis, artículos de investigación,
proyectos profesionales o expedientes, según la facultad a la que corres-
ponda el alumno.
REGLAMENTO DE REQUISITOS DE INGLÉS EN LA UPC

Durante sus estudios, el alumno debe estar en capacidad de compren-
der textos en inglés. El aprendizaje de esta lengua es progresivamente
exigido para el seguimiento de las asignaturas que conforman el plan de
estudios. Para facilitar a los estudiantes el cumplimiento de este requi-
sito, la universidad imparte cursos de inglés: Remedial, English 1 (o nivel
1), English 2 (o nivel 2), English 3 (o nivel 3; dominio básico del idioma),
English 4 (o nivel 4) y English 5 (o nivel 5; dominio intermedio del idioma).
Estos cursos no son obligatorios y los alumnos pueden llevarlos a medi-
da que avanzan en su formación.
En este reglamento, se muestran los plazos establecidos para el cum-
plimiento del requisito y las formas establecidas para la ejecución del
mismo. Revisar el documento Reglamento de Requisitos de Inglés en la
UPC, en el siguiente link: http://sica.upc.edu.pe/publico/reglamentos-upc
PROCEDIMIENTOS
PROCEDIMIENTO PARA LAS PRÁCTICAS

PRE-PROFESIONALES Y PROFESIONALES
Los alumnos de todas las carreras de pregrado regular que se dictan en
la UPC, con excepción de los alumnos de la carrera de Psicología y de las
carreras de Ciencias de la Salud, están obligados a cumplir con cuatro (4)
créditos por prácticas pre-profesionales para acceder al grado académi-
co de bachiller. Se entiende por prácticas pre-profesionales al conjunto
de actividades laborales que realizan los alumnos en condiciones reales
de trabajo en empresas y que tiene relación directa con sus respectivas

carreras profesionales. Esto se hace con la finalidad de poner en prácti-

ca los conocimientos, habilidades y destrezas que adquieren durante su
formación profesional.
Las oportunidades de prácticas pre-profesionales se ponen a disposi-
ción de los alumnos a través de una de las siguientes modalidades:
a) Por identificación y gestión directa del alumno
b) Por proceso de selección de personal, realizado por las empresas
en convocatorias múltiples
c) A través de la postulación del alumno a las ofertas publicadas en la
bolsa de trabajo u otros medios
Solo son consideradas prácticas pre-profesionales acreditables las
que se efectúen cumpliendo los lineamientos y plazos especificados en
el Procedimiento de prácticas pre-profesionales, que se encuentra en el
siguiente link: http://sica.upc.edu.pe/publico/reglamentos-upc
PROCEDIMIENTO PARA LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

Y SECIGRA-FACULTAD DE DERECHO
En el caso de los estudiantes del último año de la Facultad de Derecho,
deben prestar un Servicio Civil de Graduandos (SECIGRA) en institucio-
nes públicas y de administración de justicia, con la finalidad de acceder
y conocer el quehacer que se desarrolla en las mismas, complemen-
tando sus conocimientos teóricos. El Programa Secigra Derecho da la
oportunidad al estudiante de conocer el quehacer de la Administración
Pública y de Justicia a través de la realización de actividades jurídicas en
las diferentes entidades que la conforman y con ello consolidar su perfil
profesional.
Los procedimientos y lineamientos se encuentran en el Procedimiento
de Prácticas Preprofesionales y Secigra-Facultad de Derecho, en el si-
guiente link: http://sica.upc.edu.pe/publico/reglamentos-upc
PROCEDIMIENTO PARA EL INTERNADO

DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA
Los alumnos de la carrera de Psicología requieren realizar internado du-
rante el último año de estudios en organizaciones públicas o privadas
de Lima, provincias o extranjero vinculadas a la actividad de servicios en
las áreas de Psicología Clínica, Organizacional y Educacional. El inter-
nado tiene como finalidad ofrecer al alumno la oportunidad de aplicar,

en un contexto profesional, los conocimientos y habilidades adquiridos y

desarrollados a lo largo de su formación universitaria. A través de este
internado, el alumno podrá mostrar el nivel de logro alcanzado en las
competencias propias del perfil profesional, y en la especialidad en la
cual ha realizado su formación. Los alumnos cuentan con un asesor de
internado, que es un profesor de la carrera de la especialidad del alumno
asesorado y cuenta con colegiatura del Colegio de Psicólogos; además,
tiene un supervisor de internado que es un psicólogo responsable del
seguimiento y supervisión de las actividades del alumno en el centro de
internado.
Los detalles de este procedimiento se encuentran en el Procedimiento
de Internado de la carrera de Psicología, en el siguiente link: http://sica.
upc.edu.pe/publico/reglamentos-upc
PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCIÓN

DE CRÉDITOS EXTRAACADÉMICOS
Uno de los requisitos de egreso para todos los alumnos de pregrado es
la obtención de cuatro créditos extraacadémicos, al realizar diferentes
actividades extraacadémicas electivas acreditables desde su primer ciclo
de estudios. El alumno puede obtener estos créditos con su participación
activa como alumno de apoyo o asistente de cátedra o delegado de cur-
so, realizando horas complementarias de formación y servicio, forman-
do parte de grupos de interés, representaciones culturales, represen-
taciones deportivas, representaciones institucionales, visitando centros
y manifestaciones artísticas haciendo uso del Pasaporte de Actividades
Culturales, realizando talleres extraacadémicos o voluntariado.
Las formas de acreditación de estas actividades y mayores detalles se
encuentran en el procedimiento de obtención de créditos extraacadémi-
cos, en el siguiente link: http://sica.upc.edu.pe/publico/reglamentos-upc

PROCEDIMIENTO PARA EL DELEGADO DE CURSO PARA PREGRADO
Responsabilidades del delegado

En clase:
• Recoger las ideas y apreciaciones de sus compañeros y derivar esa
información a las instancias correspondientes.
• Transmitir información de la Universidad a sus compañeros.
• En relación con el profesor:
• Ayudar con las actividades administrativas del curso (repartir exá-
menes, separatas, recoger materiales).
• Transmitir inquietudes de sus compañeros y brindar retroalimenta-
ción sobre el desarrollo del curso.
• En relación con el Director de Carrera:
• Asistir a reuniones que convoque el Decano, Director de Carrera o
Área durante el ciclo.
En relación con Calidad Educativa:

• Asistir a las convocatorias de focus group.
• En relación con la Oficina de Evaluación:
• Informar sobre el cumplimiento de normas por parte del docente.
• Entregar el ensayo del curso.
• Contestar la encuesta para el delegado (la cual se encontrará en el
mismo formato del ensayo).
• Aplicar las encuestas académicas.
• Brindar cualquier otra información que solicite la Oficina de Evaluación.
Actividades del delegado

Reporte de cumplimiento:
El reporte de cumplimiento de normas por parte del profesor es una de
las actividades que nos permite tener información relevante y de mucha
importancia ya que ayuda a medir el nivel de cumplimiento de las activi-
dades establecidas para los docentes en las primeras sesiones de clase.
Esto conlleva al mejoramiento constante de la calidad de presentación e
introducción que hacen los docentes de sus cursos a cargo.
El archivo con el formato del reporte de cumplimiento es un Excel el
cual será distribuido por medio del correo electrónico delegados@upc.
edu.pe, el envío del mismo deberá ser a ese mismo correo a su vez debe

estar correctamente llenado con la información solicitada y sin haber

modificado el formato.
¿Qué invalida esta actividad?

• Enviar el correo sin el archivo adjunto.
• Haber modificado el formato del reporte de cumplimiento
• Enviar el archivo fuera de fecha
• Reportar tarde – fuera del plazo del cumplimiento – cualquier error
del archivo o envío (que no se pueda abrir o que el archivo
no llegó al correo)
Encuestas Académicas:
Las encuestas académicas son una fuente de información muy importan-
te para el mejoramiento de la calidad de la enseñanza, así como de los
servicios de la Universidad. Los resultados son derivados a las instancias
involucradas (profesores, Directores de carrera o área, Directivos de la
Universidad, etc.) para que se tomen las acciones necesarias.
Durante el ciclo se aplican dos encuestas académicas:

• Encuesta académica inicial (semana 5, presencial durante la sesión
de clase y con fichas ópticas)
• Encuesta académica final (semana 13, presencial durante la sesión
de clase y con fichas ópticas)
Proceso de aplicación de la encuesta

1. Dentro de la semana prevista, el profesor recogerá el paquete de en-
cuestas de su casillero y entregará al delegado para que tome la encues-
ta, durante este proceso el profesor abandonará el salón de clase por 15
minutos, tiempo aproximado que dura la recolección.
2. El delegado deberá leer los datos del sobre y verificar que sean co-
rrectos y que correspondan a la sección, curso y docente(s) a aplicar la
encuesta para luego pasar a entregar las fichas ópticas a sus compañe-
ros de clase, resaltando la importancia de este proceso.
3. El delegado recogerá y colocará las fichas ópticas en el sobre y lo
sellará con la etiqueta. A su retorno, el profesor deberá firmar sobre
la etiqueta.

4. Inmediatamente terminado este proceso, el delegado depositará el

sobre sellado en cualquiera de los buzones ubicados en los siguientes
lugares:
Campus Monterrico
a. Pabellón H (cerca de las bancas en la parte exterior del Atrium)
b. Pabellón C (en el jardín frente al espejo de agua)
c. Pabellón A (en la galería)
d. Pabellón F (frente al K’ata)
e. Pabellón I
f. Pabellón L (salida hacia Primavera)
g. Estudio 214 (primer piso)
h. Campus San Isidro (Pisos: 1, 2, 3, 5, 6, 7)
i. Clínica Odontológica – Primer Piso (costado del ascensor)
j. Campus Los Álamos
k. Campus Villa – Ingreso a los pabellones (Junto al gabinete contra
incendio), Oficina del Centro de Información.
l. Campus San Miguel (Pisos: 1 y 2)
5. Nota: Por ningún motivo el sobre con las encuestas aplicadas sal-
drá de la Universidad, de darse este caso, se anularán los resultados de
dicha sección, perdiendo el profesor la oportunidad de contar con una
retroinformación de su labor y además, el delegado no será acreditado al
final del ciclo.

• Sacar las encuestas fuera del campus de la universidad
• Colocar las fichas en otro sobre que no le corresponde
• Tomar la encuesta en una sección equivocada
• No firmar la encuesta donde corresponde
• No depositar las encuestas en los buzones después de ser aplica-
das, olvidarse o perdida de las mismas
• Abrir el sobre después de ser aplicado y sellado
• No seguir los procedimientos establecidos para la aplicación de la
encuesta

Ensayo del curso:

Es un documento mediante el cual el delegado consolida sus apreciacio-
nes objetivas en torno al curso del que ha sido delegado, así como brinda
información sobre otros aspectos importantes de la Universidad.
El documento se enviará por correo electrónico en la semana 11 del
primer semestre y la semana 9 del segundo semestre al correo delega-
dos@upc.edu.pe
El archivo se encontrará adjunto al correo de UPC que se envíe con
dicha actividad. Tomar en cuenta que este formato (archivo Excel) es el
único que será aceptado como válido para la entrega del ensayo (no debe
ser modificado).

• Enviar el correo sin el archivo adjunto
• Haber modificado el formato del reporte de cumplimiento
• Enviar el archivo fuera de fecha
• Reportar tarde – fuera del plazo del cumplimiento – cualquier error
del archivo o envío (que no se puede abrir o que el archivo no llegó al
correo)
Focus group por carreras:

Son reuniones grupales cuya finalidad es dialogar sobre diferentes as-
pectos relacionados con la vida universitaria, ya sea a nivel de actividades
académicas (cursos, carrera) o extra curriculares (servicios recibidos de
la Universidad), entre otros temas.
A los focus asisten los delegados seleccionados aleatoriamente (su asis-
tencia es obligatoria), así como aquellos que deseen asistir libremente.
Las reuniones se llevarán a cabo durante el ciclo. Los responsables de
esta actividad, se comunicarán vía correo electrónico con los alumnos
seleccionados.
Reuniones de Facultad / Carrera

Las direcciones de Carrera y/o Facultades (a la que pertenece el curso del
cual es delegado) se comunicarán con sus delegados y los invitarán a even-
tos (desayunos, reuniones con coordinadores y/o directores de carrera).

Sanciones
¿Qué actos son sancionados?
• Copiar parcial o totalmente el ensayo de delegados
• Adulterar los formatos de la encuesta académica
• No aplicar la encuesta académica por decisión propia
¿Qué sanciones recibe?

• Se aplicará lo estipulado en el Reglamento de Disciplina del Alumno
• No recibe el crédito extraacadémico
• No podrá asumir el cargo de delegado durante los dos ciclos regula-
res siguientes.

CA P 0 4
INFORMACIÓN ACADÉMICA
AUTORIDADES
RECTOR EDWARD ROEKAERT EMBRECHTS
VICERRECTOR ACADÉMICO JOSÉ PEREYRA LÓPEZ

Y DE INVESTIGACIÓN
VICERRECTOR DE GUSTAVO GUERRERO

PLANEAMIENTO VÁSQUEZ
VICERRECTORADOS
Y DESARROLLO
VICERRECTORA MILAGROS MORGAN

DE SERVICIOS ROZAS
UNIVERSITARIOS
SECRETARIO
CARLOS BAZÁN LEIGH
ACADÉMICO
FACULTADES DECANO CARRERAS DIRECTORES
Comunicación Audiovisual y Alberto Mejía Manrique

Medios Interactivos
Comunicación e Imagen Claudia Guillén Arruda

Empresarial
FACULTAD DE Úrsula Freundt-
COMUNICACIONES Thurne Freundt Comunicación y Marketing Mónica Goyzueta Mejía
Comunicación y Periodismo Rossana Echeandía

Escudero
Comunicación y Publicidad Ana Sofía Miguel de

Priego Whittwell

CAP 04 INFORMACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE Miguel Cruchaga Arquitectura Mario Segami Salazar

ARQUITECTURA Belaúnde
Diseño Profesional de Interiores Rafael Feijóo Llontop

FACULTAD DE Janina De las
DISEÑO Casas Diez Diseño Profesional Gráfico Rodrigo Vivar Farfán
Canseco
Diseño y Gestión en Moda Carla Bedoya Santos
Ingeniería Civil Román Arciniega Alemán
Ingeniería de Gestión Javier Bermúdez García

Empresarial
Ingeniería de Gestión Minera Javier Bermúdez García
Ingeniería de Sistemas de Rosario Villalta Riega

Información
Ingeniería de Software Rosario Villalta Riega
Ingeniería Electrónica Carlos Valdez Velásquez

FACULTAD DE Jorge Cabrera López
INGENIERÍA Berríos
Ingeniería Industrial Miguel Shinno Huamaní
Ingeniería Mecatrónica Carlos Valdez Velásquez
Ciencias de la Computación Rosario Villalta Riega
Ingeniería Civil – EPE Yamil Ramos
Ingeniería de Redes y Yamil Ramos

Comunicaciones – EPE
Ingeniería de Sistemas – EPE Yamil Ramos
Ingeniería Industrial - EPE Yamil Ramos
Administración y Finanzas Andrés Escalante

Márquez
Administración y Marketing James Leigh Boluarte
Administración y Recursos Silvia García Vega

FACULTAD DE Jack Zilberman Humanos
NEGOCIOS Fleischman
Contabilidad y Administración Rosella Urdanegui Sibina
Administración y Negocios Jorge Gil Infantes

Internacionales

Administración y Negocios Raúl Rosales Zavaleta

del Deporte
Administración y Agronegocios Hernani Larrea Castro
Administración de Empresas – Jaqueline Barrantes

EPE
Administración de Banca y Jaqueline Barrantes

Finanzas – EPE
Administración y Gerencia del Jaqueline Barrantes

Emprendimiento - EPE
Contabilidad – EPE Jaqueline Barrantes
Marketing- EPE Jaqueline Barrantes
Negocios Internacionales- EPE Jaqueline Barrantes
Economía Gerencial Claudia Sícoli Posleman
FACULTAD DE Carlos Adrianzén Economía y Finanzas Javier Illescas Mucha

ECONOMÍA Cabrera
Economía y Negocios Claudia Sícoli Posleman
Internacionales
FACULTAD DE Luis Alfonso Derecho Beatriz Miranda de La

DERECHO García-Corrochano Lama
Moyano
FACULTAD DE Hotelería y Administración Giannina Robinson Díaz

ADMINISTRACIÓN,
HOTELERÍA Y Urs Schaerer Turismo y Administración Urs Schaerer
TURISMO
Gastronomía y Gestión Culinaria Giannina Robinson Díaz
FACULTAD José Pereyra Escuela de Música Carlos Sayán Rojas

DE ARTES López
CONTEMPORÁNEAS
Psicología María Roxana Miranda

FACULTAD DE José Pereyra Enrico
CIENCIAS HUMANAS López Traducción e Interpretación Claudia Marín Cabrera
Profesional

FACULTAD DE José Pereyra

EDUCACIÓN López Educación y Gestión del Manuel Rodríguez
Aprendizaje Villegas
Medicina Manuel Gutiérrez Sierra

FACULTAD Pascual Chiarella
DE CIENCIAS Ortigosa Nutrición y Dietética Claudia Ontaneda
DE LA SALUD Mandujano
Odontología Rogger Bardales Daza
Terapia Física Flor de María Zuzunaga

Infantes
ÁREA DE HUMANIDADES Eliana Mory Arciniega
ÁREA DE CIENCIAS Fernando Sotelo Raffo
CAMPUS MONTERRICO PAUL LIRA BRICEÑO
CAMPUS SAN ISIDRO ANTONIO MOLOCHE

DIRECTORES DE GARCÍA
CAMPUS
CAMPUS VILLA RUBÉN YONG CERNA
CAMPUS SAN MIGUEL ERIKA BEDOYA

FACULTADES Y CARRERAS
FACULTAD DE COMUNICACIONES
Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos

a. Misión
Formar profesionales en comunicación, líderes íntegros e innovadores
con visión global para generar valor mediante el diseño e implementa-
ción de proyectos de comunicación audiovisual y medios interactivos y
que contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en comunicación con las más altas
competencias profesionales y su liderazgo en la transformación del Perú.
c. Perfil del ingresante

El estudiante que desee ingresar a la Carrera de Comunicación Audio-
visual y Medios Interactivos deberá tener habilidades para entender el
mundo de manera visual con un amplio sentido crítico y estético, comu-
nicando correctamente ideas a través de imágenes y sonidos, así como
de manera oral y escrita; deberá tener facilidad para trabajar en equipo
para plantear soluciones innovadoras y creativas utilizando medios au-
diovisuales e interactivos.
d. Perfil del egresado

Al terminar la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos,
el estudiante gestiona un proyecto audiovisual e interactivo en las etapas
de planificación, preproducción, realización y postproducción, promoción
y distribución, utilizando adecuadamente la narrativa y lenguaje audio-
visual, dominando técnicas audiovisuales y recursos tecnológicos nece-
sarios para su correcta visualización en distintos medios. Además, co-
noce herramientas para analizar e interpretar la realidad que le permita
elaborar un proyecto audiovisual que cumpla un objetivo comunicacional
transformador.

e. Competencias específicas
• Lenguaje audiovisual: Conoce las características formales de la
narrativa y lenguaje audiovisual.
• Técnica y tecnología: Realiza un proyecto audiovisual, conociendo las
técnicas de preproducción, realización, posproducción, promoción y
distribución, considerando además los recursos tecnológicos nece-
sarios para la producción.
• Técnica y tecnología web: Realiza un proyecto audiovisual integrando re-
cursos virtuales e interactivos en la producción de un relato audiovisual.
• Construye un relato audiovisual: Construye un relato audiovisual e
interactivo, dominando la narrativa y el lenguaje audiovisual para
cada medio elegido.
• Negocios y empresas audiovisuales: Gestiona un proyecto audiovi-
sual e interactivo aplicando los criterios de viabilidad económica, fi-
nanciamiento y gestión de recursos.
• Análisis y comprensión de la realidad: Aplica los métodos científicos de
análisis de la realidad para el desarrollo de proyectos audiovisuales.
f. Nombre del grado y título profesional

A continuación se presenta una tabla que contiene el nombre del grado
y título profesional que se obtiene al terminar los estudios en el presente
programa:
PROGRAMA GRADO ACADÉMICO TÍTULO PROFESIONAL
Comunicación Audiovisual y Bachiller en Comunicación Licenciado en

Medios Interactivos Audiovisual y Medios Interactivos Comunicación Audiovisual
y Medios Interactivos

MALLA CURRICULAR
CAP 04 COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

Y MEDIOS INTERACTIVOS
▸▸ NIVELES DE LAS COMPETENCIAS lllllllllllllll 1 = LOGRO INICIAL lllllllllllllll 2 = LOGRO INTERMEDIO lllllllllllllll 3 = LOGRO FINAL
▸▸ CRÉDITOS GENERALES 38 ▸▸ CRÉDITOS OBLIGATORIOS DE CARRERA 147 ▸▸ CRÉDITOS ELECTIVOS 15
COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
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▸▸ CICLO 1 CRD 20
HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles
HU03 Comprensión y producción del lenguaje I 4 GENERAL 1 de Lenguaje
MA431 Matemática Básica 5 GENERAL 1 No tiene requisitos
CO16 Taller de Introducción a las comunicaciones 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
HU193 Taller de Creatividad 3 GENERAL 1 No tiene requisitos

HU187 Temas de Historia del Perú 3 GENERAL 1 1 de Lenguaje
HU316 Ética y Ciudadanía 2 GENERAL 1 de Lenguaje
HU159 Seminario de Investigación académica 1 2 CARRERA 1 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
AV01 Historia del Cine 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
HU04 Comprensión y producción del lenguaje II 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
AV00 Teoría de la Imagen y el Sonido 3 CARRERA 1 1 1 1 No tiene requisitos
HU15 Antropología Social 3 CARRERA 2 2 No tiene requisitos

HU70 Historia Contemporánea 3 GENERAL 1 1 de Lenguaje
MA470 Estadística para comunicadores 4 CARRERA 1 MA431 Matemática Básica
HU102 Seminario de Investigación académica 2 2 GENERAL 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I
AD144 Fundamentos de la Gerencia 3 GENERAL 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
CO10 Taller de Fotografía General 4 CARRERA 2 2 1 40 créditos aprobados
AV02 Nuevos Medios y Nuevas Tendencias 3 CARRERA 2 1 1 1 2 No tiene requisitos
AV36 Audiencias y Programación 3 CARRERA 2 2 2 No tiene requisitos
CO13 Taller de Técnicas de Expresión Escrita 3 CARRERA 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
AV35 Narrativa Audiovisual 3 CARRERA 2 1 1 AV00 Teoría de la Imagen y el Sonido
CA67 Instrumentos para la Gestión 3 GENERAL 2 55 créditos aprobados
HU19 Sociología de la Comunicación 3 CARRERA 2 2 40 créditos aprobados

AM75 Marketing 3 GENERAL 1 de Lenguaje
HU29 Semiótica 3 CARRERA 3 CO13 Taller de Técnicas de Expresión Escrita
AV06 Lenguaje Audiovisual 3 CARRERA 2 2 1 AV01 Historia del Cine
AV54 Soportes Tecnológicos 4 CARRERA 1 1 2 AV00 Teoría de la Imagen y el Sonido y 60 créditos aprobados
AV05 Géneros y Formatos 3 CARRERA 2 2 2 1 AV30 Narrativa Audiovisual
HU49 Economía para la Gestión 3 GENERAL 2 CA67 Instrumentos para la Gestión
HU12 Lenguajes Artísticos 3 CARRERA 2 2 30 créditos aprobados
CO19 Introducción a los Medios Digitales 2 CARRERA 2 2 2 CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones
PU61 Fotografía Publicitaria 3 CARRERA 3 1 CO10 Taller de Fotografía General
AV12 Gestión de la Producción Audiovisual e Interactiva 3 CARRERA 2 2 2 AV31 Audiencias Y Programación
AV32 Taller de Realizacion Audiovisual 4 CARRERA 2 2 2 AV30 Narrativa Audiovisual
AV37 Taller de Guión Audiovisual 2 CARRERA 2 2 AV05 Géneros y Formatos
AV56 Fundamentos de Expresión Musical 2 CARRERA 2 2 2 HU12 Lenguajes Artísticos
AV38 Dirección de Fotografía 4 CARRERA 2 2 2 PU61 Fotografía publicitaria y AV32 Taller de realización audiovisual
CO22 Taller de Diseño Gráfico I 3 CARRERA 2 2 CO19 Introducción a los medios digitales
AV49 Taller de Televisión Interactiva 4 CARRERA 2 2 2 3 2 AV32 Taller de realización audiovisual

AV12 Gestión de la producción audiovisual e interactiva y HU12 Lenguajes
AV15 Dirección Artistica 3 CARRERA 2 2 2 2 artísticos
AV39 Taller de Edición 3 CARRERA 2 2 AV32 Taller de realización audiovisual
XXX Electivo 3 ELECTIVO -
PU124 Taller de Diseño Gráfico II (Publicidad) 3 CARRERA 3 3 CO22 Taller de diseño gráfico 1
AV13 Financiamiento y Marketing Audiovisual 3 CARRERA 2 2 3 3 AV12 Gestión de la producción audiovisual e interactiva
AV15 Dirección artística y AV38 Dirección de Fotografía y AV12 Gestión de la

AV40 Taller de Programas de Entretenimiento 4 CARRERA 2 2 2 3 producción audiovisual e interactiva
AV41 Postproducción Audiovisual 2 CARRERA 3 3 AV39 Taller de edición y 120 créditos aprobados
AV42 Taller de Sonido y Musicalización 4 CARRERA 3 3 AV56 Fundamentos de expresión musical
CO07 Legislación en Comunicaciones 3 CARRERA 3 100 créditos aprobados
AV43 Proyectos Audiovisuales e Interactivos 4 CARRERA 3 3 3 AV13 Financiamiento y Marketing audiovisual
AV50 Taller de Documentales 4 CARRERA 3 2 3 3 AV13 Financiamiento y Marketing audiovisual y 140 créditos aprobados
AV44 Taller De Producción y Realización de Programas Dramatizados 4 CARRERA 3 3 3 AV40 Taller de programas de entretenimiento
AV45 Taller De Dirección de Actores 2 CARRERA 3 3 AV40 Taller de programas de entretenimiento y 140 créditos aprobados
AV45 Taller de dirección de actores y AV44 Taller de producción y realización de
AV46 Cine Digital 5 CARRERA 3 3 3 3 programas dramatizados
AV53 Taller de proyectos 1 3 CARRERA 3 3 3 3 150 créditos aprobados
AV51 Empresas Audiovisuales y Gestión Cultural 4 CARRERA 3 3 3 3 3 AV43 Proyectos audiovisuales e interactivos
AV52 Animación digital y proyectos multimedia 4 CARRERA 3 3 3 AV41 Postproducción audiovisual
CO09 Ética Profesional 3 CARRERA 3 3 CO07 Legislación en comunicaciones
AV48 Taller de proyetcos 2 3 CARRERA 3 3 3 3 AV53 Taller de tesis 1
AV47 Proyecto Audiovisual 6 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 No tiene requisitos
▸▸ CURSOS 62 ▸▸ CREDITAJE TOTAL 200

Comunicación e Imagen Empresarial

a. Misión
con visión global para generar valor en las organizaciones mediante el
diseño y desarrollo de estrategias de comunicación y que contribuyan a
transformar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en comunicación con las más
altas competencias profesionales y su liderazgo en la transformación
del Perú.

Los aspirantes a la Facultad de Comunicaciones deberán poseer habi-
lidades socioemocionales para relacionarse con otros; capacidad para
comunicarse eficazmente de manera oral y escrita; potencial de pensa-
miento analítico, facilidad para trabajar en equipo respetando y valoran-
do la diversidad.
Los postulantes a la carrera de Comunicación e Imagen Empresarial de-
berán, además, tener curiosidad intelectual y sensibilidad por su entorno
social, político, cultural y económico; demostrar interés por las personas
y la gestión empresarial; por la construcción empática de vínculos dura-
deros entre las organizaciones y sus diversos públicos y voluntad para
resolver problemas en diversas situaciones en el marco de la ética y la
responsabilidad.

Al terminar la carrera de Comunicación e Imagen Empresarial, el estu-
diante crea diálogos constructivos entre la organización y sus diversos
públicos para consolidar su imagen y reputación, de manera directa o a
través de diferentes medios de comunicación. Ejecuta estrategias comu-
nicativas acordes a las necesidades de una organización, analizando y
comprendiendo la realidad en la cual se desenvuelve.
Asimismo, lidera proyectos de construcción de la identidad y la cultura
dentro de la organización, pública o privada, con honestidad y responsa-
bilidad social. Gestiona el riesgo comunicacional y crisis de las organiza-
ciones, para la solución de conflictos con herramientas de comunicación.

De la misma manera, elabora proyectos de desarrollo de intervención so-

cial que involucren a la organización y su entorno de manera crítica, respe-
tando la diversidad cultural en espacios nacionales o internacionales.
• Análisis y comprensión de la realidad: Interpreta la realidad nacio-
nal e internacional para evaluar el impacto directo o indirecto en las
organizaciones, que involucre una intervención social con respeto.
• Gestión del vínculo: Consolida las relaciones entre la organización y
sus diferentes públicos de interés, desde una visión empática e in-
tegradora al reconocer necesidades de comunicación, expectativas y
oportunidades.
• Estratega: Construye estrategias de comunicación orientadas a cum-
plir con los objetivos de la organización y el negocio a través proyec-
tos que utilicen adecuadamente los recursos humanos, económicos,
tecnológicos y temporales, que destaquen el valor de la organización
con responsabilidad y rigurosidad.
• Manejo de herramientas comunicacionales: Aplica las herramien-
tas comunicativas, los medios de comunicación y las tecnologías de
acuerdo a las estrategias y públicos objetivos seleccionados para la
construcción de significados positivos de una organización.
• Integración: Unifica los mensajes comerciales, institucionales y or-
ganizacionales en función a la construcción de una imagen y reputa-
ción positiva sobre una conducta socialmente responsable.
• Gestión del riesgo comunicacional: Decide en base a conocimientos,
reglas y principios de forma crítica y rigurosa para la prevención y
solución de problemas entre la organización y sus públicos.

programa:
Comunicación e Imagen Bachiller en Comunicación e Licenciado en

Empresarial Imagen Empresarial Comunicación e Imagen
Empresarial

MALLA CURRICULAR
COMUNICACIÓN
E IMAGEN EMPRESARIAL
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HU03 Comprensión y producción de lenguaje I 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
HU06 Ecogeografía del Perú (CC.CC.) 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
MA431 Matemática Básica (CC.CC.) 5 CARRERA 1 No tiene requisitos
CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
HU193 Taller de creatividad 3 GENERAL 1 No tiene requisitos
HU187 Temas de historia del Perú 3 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
HU316 Ética y ciudadanía 2 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
IM28 Argumentación y Persuasión 3 CARRERA 1 1 1 CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones
HU04 Comprensión y producción de lenguaje II 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
MA470 Estadistica para Comunicadores 4 CARRERA 2 MA431 Matemática Básica
HU70 Historia Contemporánea 3 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
CO14 Procesos Psicológicos 3 CARRERA 1 No tiene requisitos
HU159 Seminario de investigación académica I 2 GENERAL 1 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
HU15 Antropología Social 3 CARRERA 2 2 No tiene requisitos
HU66 Globalización: Enfoque Cultural y Económico 3 GENERAL 2 2 HU06 Ecogeografía del Perú (CC.CC.)
IM01 Introducción para la Comunicación Empresarial 3 CARRERA 1 1 1 CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones
AM75 Marketing 3 GENERAL 2 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
HU102 Seminario de Investigación Académica 2 2 GENERAL 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I
AF103 Fundamentos de las finanzas 3 GENERAL No tiene requisitos
IM02 Estudios Cualitativos 3 CARRERA 2 2 1 No tiene requisitos
PU01 Fundamentos de Publicidad 3 CARRERA 1 1 AM75 Marketing
IM37 Gerencia, Negocio y Comunicaciones 3 CARRERA 2 1 IM01 Introducción para la Comunicación Empresarial
CA67 Instrumentos para la Gestión 3 GENERAL 55 créditos aprobados
HU17 Sociedad y Estado en el Perú 3 CARRERA 2 2 HU187 Temas de Historia del Perú
HU49 Economía para la Gestión 3 GENERAL 2 CA67 Instrumentos para la Gestión
IM39 Estrategias de Comunicación Comercial 3 CARRERA 2 1 PU01 Fundamentos de Publicidad
IM38 Estudio y Análisis de Bases de Datos 3 CARRERA 3 3 MA470 Estadística para Comunicadores y IM02 Estudios Cualitativos
IM03 Herramientas para la Comunicación Empresarial 3 CARRERA 1 2 1 IM01 Introducción para la Comunicación Empresarial
PE01 Introducción al Periodismo 3 CARRERA 2 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II y CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones
HU19 Sociología de la Comunicación 3 CARRERA 2 41 créditos aprobados
CO04 Análisis de la Historia de los Medios 3 CARRERA 2 2 HU70 Historia Contemporánea
IM05 Auditoria en la Comunicación 3 CARRERA 3 3 IM38 Estudio y Análisis de Bases de datos y IM03 Herramientas para la Comunicación Empresarial
PU33 Comunicación y Desarrollo 3 CARRERA 3 3 2 HU19 Sociología de la Comunicación
IM44 Redacción Periodística 3 CARRERA 2 PE01 Introducción al Periodismo
CO10 Taller de Fotografía General 4 CARRERA 2 2 No tiene requisitos
AH38 Capital Humano 3 CARRERA 2 100 créditos aprobados
IM07 Comunicación Estratégica Externa 3 CARRERA 2 2 1 IM03 Herramientas para la Comunicación Empresarial
IM32 Empresas, Medios de Comunicación y Opinión Pública 3 CARRERA 3 2 3 2 IM44 Redacción Periodística
PU100 Marketing Social 3 CARRERA 3 3 2 No tiene requisitos
AD184 Dirección Estratégica 3 CARRERA 120 créditos aprobados
CO22 Taller de Diseño Gráfico 1 3 CARRERA 2 3 80 créditos aprobados
IM40 Taller de Realización y Producción Audiovisual 3 CARRERA 2 80 créditos aprobados
IM08 Comunicación Estratégica Interna 3 CARRERA 3 3 2 IM03 Herramientas para la Comunicación Empresarial
CO07 Legislación en Comunicaciones 3 CARRERA 3 HU17 Sociedad y Estado en el Perú y 100 créditos aprobados
IM22 Producción De Eventos 3 CARRERA 2 3 IM03 Herramientas para la Comunicación Empresarial
IM33 Relaciones Comunitarias 3 CARRERA 3 PU33 Comunicación y Desarrollo
IM21 Responsabilidad Social Corporativa 3 CARRERA 3 3 PU33 Comunicación y Desarrollo
PU124 Taller de Diseño Gráfico 2 (Publicidad) 3 CARRERA 3 3 CO22 Taller de Diseño Gráfico 1
HU31 Comunicación Política 3 CARRERA 100 créditos aprobados
IM41 Dirección de Proyectos en Comunicación 1 3 CARRERA 3 AD184 Dirección Estratégica
IM18 Gestión de la Imagen y la Reputación Corporativa 3 CARRERA 3 3 IM05 Auditoria en la Comunicación
CO09 Ética Profesional 3 CARRERA 3 CO07 Legislación en Comunicaciones
IM11 Taller de Negociaciones 3 CARRERA 3 3 IM33 Relaciones Comunitarias
IM35 Asuntos Corporativos 3 CARRERA 3 3 IM07 Comunicación Estratégica Externa
IM27 Comunicación Digital Corporativa 3 CARRERA 3 3 PU124 Taller de Diseño Gráfico 2 (Publicidad)
IM42 Comunicación Intercultural 2 CARRERA 3 PU33 Comunicación y Desarrollo
IM43 Dirección de Proyectos en Comunicación 2 3 CARRERA 3 3 IM41 Dirección de Proyectos en Comunicación 1
IM26 Emprendimiento Profesional 3 CARRERA 3 No tiene requisitos
IM12 Gestión de Crisis Y Formación de Voceros 3 CARRERA 3 3 3 IM32 Empresas, Medios de Comunicación y Opinión Pública

Comunicación y Marketing
a. Misión
diseño y desarrollo de planes y estrategias de comunicación y marketing
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en comunicación con las
más altas competencias profesionales y su liderazgo en la transfor-
mación del Perú.

Los aspirantes a la Carrera de Comunicación y Marketing deberán po-
seer habilidades socioemocionales para relacionarse con otros; capaci-
dad para comunicarse eficazmente de manera oral y escrita; potencial
de pensamiento analítico - numérico, facilidad para trabajar en equipo
respetando y valorando la diversidad.
Además deberá demostrar interés por el manejo de las marcas y su des-
empeño en el mercado comercial.

Al terminar la carrera de Comunicación y Marketing, el estudiante de-
sarrolla planes de marketing y comunicación con estrategias, tácticas
y acciones a corto, mediano y largo plazo; aplicando las nuevas tenden-
cias y métricas que permitan consolidar marcas en el mercado, concre-
tar oportunidades de negocio, alcanzar objetivos comerciales y obtener
rentabilidad. Todo esto en el marco de la sostenibilidad y la ética.
• Actualización e innovación comercial: Incorpora de manera perma-
nente, sistemática y crítica las nuevas tendencias del mercado a ni-
vel local e internacional, en la propuesta de sus proyectos.
• Análisis del mercado: Investiga el mercado identificando necesida-
des de información respecto a marca, consumidores, competencia,
otros, y aplica los resultados en sus propuestas.
• Estratega comunicacional con visión 360°: Propone estrategias de

comunicación integradas que permitan una gestión holística con los

distintos medios, puntos de contacto y stakeholders, a fin de lograr
sinergia y consistencia de todos los mensajes con los objetivos cor-
porativos.
• Conciencia social: Propone acciones considerando el entorno, la sos-
tenibilidad, la ética y la legislación vigente, a fin de favorecer cam-
bios y mejoras organizacionales.
• Gestión comercial y de marketing: Elabora planes de comunicación
y marketing con estrategias, tácticas y acciones a corto, mediano y
largo plazo que permitan consolidar marcas, alcanzar los objetivos
comerciales y obtener rentabilidad.

programa:
Comunicación y Marketing Bachiller en Comunicación y Licenciado en

Marketing Comunicación y
Marketing

MALLA CURRICULAR
COMUNICACIÓN Y MARKETING
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CO16 Taller de introduccióna las comunicaciones 3 CARRERA 1 1 1 1 No tiene requisitos

HU316 Etica y Ciudadanía 2 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
HU06 Ecogeografía del Perú 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
CM17 Introducción al marketing 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
HU66 Globalización Enfoque cultural y económico 3 GENERAL 2 2 HU06 Ecogeografía del Perú (CC.CC.)
AF103 Fundamentos de las finanzas 3 GENERAL No tiene requisitos

HU15 Antropología social 3 CARRERA 2 2 1 No tiene requisitos
CO14 Procesos psicológicos 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos

HU317 Seminario integrado de investigación académica 3 GENERAL 2 2 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
PU66 Comportamiento del consumidor 3 CARRERA 2 2 1 No tiene requisitos
CM27 Informática para el marketing 2 CARRERA 1 1 MA431 Matemática Básica

CO13 Taller de técnicas de expresión escrita 3 CARRERA 2 1 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
CA67 Instrumentos para la gestión 3 GENERAL AF103 Fundamentos de las Finanzas
PU01 Fundamentos de la publicidad 3 CARRERA 1 1 1 CM17 Introducción al Marketing
CO19 Introducción a los medios digitales 2 CARRERA 2 2 1 CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones
CM51 Segmentación y posicionamiento 3 CARRERA 1 1 PU66 Comportamiento del Consumidor y CM17 Introducción al Marketing
MA470 Estadística para comunicadores 4 CARRERA 2 1 CM27 Informática para el Marketing
CM28 Costos y presupuestos 3 CARRERA 2 1 AF103 Fundamentos de las Finanzas

HU19 Sociología de la comunicación 3 CARRERA 2 2 41 créditos aprobados
CO22 Taller de diseño gráfico I 3 CARRERA 2 2 2 CO19 Introducción a los Medios Digitales
HU29 Semiótica 3 CARRERA 3 2 CO13 Taller de Técnicas de Expresión Escrita
CM29 Canales de distribución y trade 3 CARRERA 2 2 CM28 Costos y Presupuestos y CM51 Segmentación y Posicionamiento
CM30 Marketing de producto 3 CARRERA 2 2 CM28 Costos y Presupuestos y CM51 Segmentación y Posicionamiento
PU77 Estrategias publicitarias 3 CARRERA 2 2 2 PU01 Fundamentos de Publicidad
EF81 Matemática financiera 3 CARRERA 2 CM28 Costos y Presupuestos
HU49 Economía para la gestión 3 GENERAL 2 CA67 Instrumentos para la Gestión
PU124 Taller de diseño gráfico II 3 CARRERA 3 3 2 CO22 Taller de Diseño Gráfico 1
IM02 Estudios cualitativos 3 CARRERA 2 2 2 PU66 Comportamiento del Consumidor y MA470 Estadística para Comunicadores
CM46 Estrategia de canales y ventas 3 CARRERA 2 2 CM29 Canales de Distribución y Trade y CM30 Marketing de Producto
PU84 Plan de inversión de medios 3 CARRERA 2 2 100 créditos aprobados
CM31 Gestión empresarial 3 CARRERA 2 2 EF81 Matemática Financiera
CM00 Branding 3 CARRERA 2 2 2 CM30 Marketing de Producto
CM22 Marketing de precios 3 CARRERA 2 2 2 CM29 Canales de Distribución y Trade y CM30 Marketing de Producto
IM38 Estudio y análisis de bases de datos 3 CARRERA 3 3 2 IM02 Estudios Cualitativos
CM00 Branding y CM46 Estrategia de Canales y Ventas y IM38 Estudio y Análisis de Bases de
CM54 Estrategias de marketing 3 CARRERA 3 2 3 datos y CM22 Marketing de Precios
CM19 Marketing interno 2 CARRERA 2 2 3 2 No tiene requisitos
PU58 Optimización de la inversión publicitaria 3 CARRERA 3 3 PU84 Plan de Inversión en Medios
CM55 Marketing digital 2 CARRERA 2 2 2 100 créditos aprobados
CM24 Shoppers y punto de venta 3 CARRERA 3 3 CM00 Branding y CM29 Canales de Distribución y Trade
CM03 Marketing relacional CRM 3 CARRERA 3 3 IM38 Estudio y Análisis de Bases de datos
CM33 Business intelligence 3 CARRERA 3 3 IM38 Estudio y Análisis de Bases de datos
CM57 Métricas de marketing 3 CARRERA 3 3 CM54 Estrategias de Marketing
CO07 Legislación en comunicaciones 3 CARRERA 3 3 100 créditos aprobados

CM34 Comunicaciones integradas de marketing CIM 3 CARRERA 3 3 CM00 Branding
CM56 Estrategia digital 2 CARRERA 3 3 CM55 Marketing Digital
CM36 Campañas publicitarias 3 CARRERA 3 3 3 CM00 Branding y PU58 Optimización de la Inversión Publicitaria
PU33 Comunicación y desarrollo 3 CARRERA 3 3 3 HU19 Sociología de la Comunicación
CM58 Seminario avanzado de investigación 4 GENERAL 3 3 3 CM54 Estrategias de Marketing
CM59 Diseño de plan de marketing 3 CARRERA 3 3 CM57 Métricas de Marketing
CM60 Marketing de servicios 2 CARRERA 3 3 CM54 Estrategias de Marketing y CM03 Marketing Relacional-CRM
CM37 Marketing B2B 3 CARRERA 3 3 CM33 Business Intelligence y CM54 Estrategias de Marketing
IM21 Responsabilidad social corporativa 3 CARRERA 3 3 PU33 Comunicación y Desarrollo

CM61 Proyectos de marketing I 4 CARRERA 3 3 CM58 Seminario Avanzado de Investigación
AM89 Retail management 3 CARRERA 3 120 créditos aprobados
CM62 Decisiones de marketing 2 CARRERA 3 3 3 CM59 Diseño del Plan de Marketing
CO09 Etica profesional 3 CARRERA 3 3 CO07 Legislación en Comunicaciones
CM63 Proyectos de marketing II 3 CARRERA 3 3 3 CM61 Proyectos de Marketing 1


Comunicación y Periodismo
a. Misión
con visión global para generar valor en la sociedad a través del ejercicio
del periodismo y que contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en comunicación con las más
del Perú.

El ingresante a la carrera de Comunicaciones y Periodismo debe tener
habilidades comunicativas y capacidad de comprender los mensajes en
los distintos lenguajes de la comunicación. También debe ser una per-
sona interesada en la realidad, en los hechos y circunstancias que van
configurando la actualidad. Ese interés debe reflejarse en una pasión y
curiosidad por su entorno. Es un rasgo importante que el estudiante de
la carrera tenga un sentido muy claro de la honestidad y una vocación
ciudadana.

El egresado de la carrera de Comunicaciones y Periodismo es competente
en la articulación de procesos de comunicación desde diversas perspec-
tivas. Domina los campos de la información, opinión, investigación e in-
terpretación, así como la realización de proyectos. Es un profesional que
conoce los procesos de comunicación y su contexto en la sociedad actual.
Tiene la capacidad y posibilidad de producir material periodístico para di-
versos medios de comunicación y plataformas, además de desarrollar y
analizar propuestas de comunicación ligadas a su quehacer.
Se desempeña en las diversas funciones vinculadas a los procesos de
diseño, producción, edición, realización, evaluación, de propuestas co-
municativas y periodísticas.
• Gobierno del lenguaje: Domina las herramientas, técnicas y mo-
delos narrativos para la producción periodística y considera la

intencionalidad, la veracidad, la verosimilitud, la pertinencia y sus

consecuencias en esta tarea.
• Análisis de la realidad: Aplica los conocimientos, reglas y principios
para construir un diagnóstico riguroso de los hechos a partir de una
mirada equilibrada sobre la realidad, así como de un registro e in-
vestigación sistemática de los casos que aborda.
• Actualización: Incorpora de modo permanente, sistemático y crítico
las nuevas nociones, propuestas y herramientas del hacer periodís-
tico y las aplica de manera pertinente en su ámbito profesional.
• Organización: Es capaz de generar propuestas y liderar iniciativas de
comunicación dentro de las distintas organizaciones periodísticas y
en cualquier etapa del proceso.
• Sensatez: Interactúa independiente y pertinentemente de acuerdo
con una visión clara de sí mismo(a) y de su papel como periodista,
aplicando criterios flexibles y comprometiéndose con sus decisiones
y acciones.
• Investigación periodística: Ejerce la investigación periodística a par-
tir del uso de las herramientas y técnicas pertinentes, de la manera
más sensata, analítica y actualizada.

programa:
Comunicación y Periodismo Bachiller en Comunicación y Licenciado en

Periodismo Comunicación y
Periodismo

MALLA CURRICULAR
CAP 04 COMUNICACIÓN Y PERIODISMO

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HU06 Ecogeografía del Perú (CC.CC.) 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones 3 CARRERA 1 1 1 1 1 1 No tiene requisitos
HU187 Temas de Historia del Perú 3 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
HU109 Ética y Ciudadanía 2 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
HU15 Antropología Social 3 CARRERA 2 1 1 1 1 No tiene requisitos
HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
MA470 Estadística para Comunicadores 4 CARRERA 1 MA431 Matemática Básica
CO19 Introducción a los Medios Digitales 2 CARRERA 2 1 CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones
CO12 Temas de Filosofía 3 GENERAL 1 1 1 2 No tiene requisitos
CO04 Análisis de la Historia de los Medios 3 CARRERA 2 2 2 2 HU70 Historia Contemporánea
PE01 Introducción al Periodismo 3 CARRERA 2 2 2 1 2 - 1 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II y CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones
HU12 Lenguajes Artísticos 3 CARRERA 2 30 créditos aprobados
HU102 Seminario de Investigación Académica 2 2 CARRERA 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I
HU17 Sociedad y Estado en el Perú 3 CARRERA 2 2 2 2 HU187 Temas de Historia del Perú
HU16 Teoría del Conocimiento y la Comunicación 3 CARRERA 2 2 2 2 CO12 Temas de Filosofía
HU66 Globalización: Enfoque Cultural y Económico 3 GENERAL 2 2 HU06 Ecogeografía del Perú (CC.CC.)
HU19 Sociología de la Comunicación 3 CARRERA 2 41 créditos aprobados
PE47 Taller de Lenguaje Periodístico 4 CARRERA 2 2 2 2 2 2 PE01 Introducción al Periodismo
CO15 Taller de Técnicas de Expresión Audiovisual 3 CARRERA 2 2 2 1 2 No tiene requisitos
CO06 Análisis del Discurso Literario 2 CARRERA 3 HU12 Lenguajes Artísticos
HU49 Economía para la Gestión 3 GENERAL 2 No tiene requisitos
CO07 Legislación en Comunicaciones 3 CARRERA 3 HU17 Sociedad y Estado en el Perú
CO14 Procesos Psicológicos 3 CARRERA 1 No tiene requisitos
CO10 Taller de Fotografía General 4 CARRERA 2 2 2 2 2 40 créditos aprobados
PE02 Taller de Lenguaje Periodístico Televisivo 4 CARRERA 2 2 2 2 2 2 PE01 Introducción al Periodismo y CO15 Taller de Técnicas de Expresión Audiovisual
CA67 Instrumentos para la Gestión 3 GENERAL 65 créditos aprobados
CO22 Taller de Diseño Gráfico 1 3 CARRERA 2 2 CO19 Introducción a los Medios Digitales
PE25 Taller de Entrevistas 4 CARRERA 2 2 2 3 3 3 PE47 Taller de Lenguaje Periodístico
PE04 Taller de Fotografía Periodística 4 CARRERA 2 2 3 3 CO10 Taller de Fotografía General
PE48 Taller de Periodismo de Investigación 4 CARRERA 3 3 3 3 3 3 PE47 Taller de Lenguaje Periodístico
HU30 Análisis Internacional 3 CARRERA 3 3 3 3 3 No tiene requisitos
PE37 Investigación de Mercados 3 CARRERA 3 2 3 3 MA470 Estadística para Comunicadores
PE06 Taller de Crónicas 4 CARRERA 3 3 2 3 3 3 PE48 Taller de Periodismo de Investigación
PE58 Taller de Diseño Gráfico 2 (Periodismo) 3 CARRERA 2 3 3 3 - 3 CO22 Taller de Diseño Gráfico 1 y en simultáneo con PE40 Taller de Periodismo Informativo
PE48 Taller de Periodismo de Investigación y en simultáneo con PE58 Taller de Diseño Gráfico 2
PE40 Taller de Periodismo Informativo 3 CARRERA 3 3 3 3 3 3 (Periodismo)
PE31 Taller de Producción y Realización Radiofónica 3 CARRERA 3 3 3 3 3 3 PE47 Taller de Lenguaje Periodístico
HU31 Comunicación Política 3 CARRERA 3 3 3 3 3 100 créditos aprobados
PE55 Evaluación y Gestión de Proyectos Periodísticos 3 CARRERA 3 3 3 3 CA67 Instrumentos para la Gestión y PE37 Investigación de Mercados
PE49 Periodismo Literario 1 3 CARRERA 3 3 3 3 3 3 PE06 Taller de Crónicas

PE02 Taller de Lenguaje Periodístico Televisivo y en simultáneo con PE08 Taller de Periodismo de
PE16 Taller de Edición en Televisión 4 CARRERA 3 3 3 3 Investigación en Televisión
PE02 Taller de Lenguaje Periodístico Televisivo y en simultáneo con PE16 Taller de Edición en
PE08 Taller de Periodismo de Investigación en Televisión 4 CARRERA 3 3 3 3 3 3 Televisión
CO09 Ética Profesional 3 CARRERA 3 3 3 3 CO07 Legislación en Comunicaciones
PE52 Periodismo Literario 2 3 CARRERA 3 3 3 3 3 3 PE49 Periodismo Literario 1
PE42 Taller de Infografía 4 CARRERA 3 3 3 3 PE58 Taller de Diseño Gráfico 2 (Periodismo)
PE56 Taller de Periodismo Digital 3 CARRERA 3 3 3 3 3 3 PE58 Taller de Diseño Gráfico 2 (Periodismo)
PE57 Taller de Periodismo de Opinión 3 CARRERA 3 3 3 3 3 PE48 Taller de Periodismo de Investigación
PE41 Taller de Proyectos Periodísticos 1 3 CARRERA 3 3 3 3 3 3 160 créditos aprobados
PE20 Análisis del Discurso Periodístico 3 CARRERA 3 3 3 3 3 160 créditos aprobados
PE50 Nuevas Audiencias y Escenarios de la Comunicación 3 CARRERA 3 3 3 3 No tiene requisitos
PE19 Taller de Periodismo de Interpretación 4 CARRERA 3 3 3 3 160 créditos aprobados
PE23 Taller de Proyectos Periodísticos 2 3 CARRERA 3 3 3 3 3 PE41 Taller de Proyectos Periodísticos 1

Comunicación y Publicidad
a. Misión
diseño y desarrollo de planes y estrategias de comunicación y publicidad
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en comunicación con las más altas

Los aspirantes a la Facultad de Comunicaciones deberán poseer habi-
lidades socioemocionales para relacionarse con otros; capacidad para
comunicarse eficazmente de manera oral y escrita; potencial de pensa-
miento analítico, facilidad para trabajar en equipo respetando y valoran-
do la diversidad. Los aspirantes a la Carrera de Comunicación y Publici-
dad deberán, además, tener capacidad de persuasión con su entorno por
medio de la observación, la empatía y el pensamiento lateral; mostrar
interés por la construcción de marcas orientadas a personas, con énfa-
sis en el comportamiento de los consumidores; y capacidad de guiar su
curiosidad a la resolución de problemas por medio de la comunicación.

El egresado de la carrera de Comunicación y Publicidad crea mensajes
persuasivos, adaptados según el entorno y cimentados en un análisis ex-
haustivo del comportamiento del consumidor. De igual manera, diseña
innovadoras estrategias publicitarias orientadas a la solución de pro-
blemas específicos y al logro de resultados concretos. Gestiona el uso
de herramientas de análisis, tanto cualitativas como cuantitativas, como
fundamento para una planificación efectiva en el uso de medios de co-
municación. Asimismo, ejecuta campañas o proyectos publicitarios para
contextos locales o globales que respeten los valores de la sociedad don-
de se insertan, basados en la ética y la responsabilidad social.
• Comunicación persuasiva: Persuade diferentes públicos, respetando
sus valores, a través de mensajes innovadores.

• Estrategia publicitaria: Diseña estrategias de comunicación innova-

doras para alcanzar los objetivos específicos, con visión de mercado.
• Gestión de publicidad: Ejecuta proyectos publicitarios basados en las
herramientas de gestión más acertadas que concilien la rentabilidad
del negocio con la construcción de una sociedad responsable.
• Ejecución de campañas: Evalúa las tendencias de comunicación pu-
blicitaria locales y globales acordes a las necesidades de la socie-
dad, para ejecutar campañas o proyectos publicitarios pertinentes.

A continuación se presenta una tabla que contiene el nombre del grado y título
profesional que se obtiene al terminar los estudios en el presente programa:
Comunicación y Publicidad Bachiller en Comunicación y Licenciado en Comunicación

Publicidad y Publicidad

MALLA CURRICULAR
CAP 04 COMUNICACIÓN Y PUBLICIDAD

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HU03 Comprensión y producción de lenguaje I 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje)
HU06 Ecogeografía del Perú 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
CO16 Taller de introducción a las comunicaciones 3 CARRERA 1 1 1 1 No tiene requisitos
PU42 Fundamentos de Marketing 3 CARRERA 1 1 CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones
CO14 Procesos psicológicos 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
CO12 Temas de filosofía 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
HU70 Historia contemporánea 3 CARRERA 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
MA470 Estadística para comunicadores 4 CARRERA 2 MA431 Matemática Básica
HU12 Lenguajes artísticos 3 CARRERA 2 2 40 créditos aprobados
PU01 Fundamentos de Publicidad 3 CARRERA 1 1 1 1 PU42 Fundamentos de Marketing
CO19 Introducción a los medios digitales 2 CARRERA 2 2 1 CO16 Taller de Introducción a las Comunicaciones
PU66 Comportamiento del consumidor 3 CARRERA 2 2 2 2 MA470 Estadística para Comunicadores y CO14 Procesos Psicológicos
HU16 Teoría del conocimiento y la comunicación 3 CARRERA 2 CO12 Temas de Filosofía
CO13 Taller de técnicas de expresión escrita 3 CARRERA 2 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
HU15 Antropología social 3 CARRERA 2 2 No tiene requisitos
HU102 Seminario de investigación académica II 2 CARRERA 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I
PU135 Fundamentos de la creatividad publicitaria 3 CARRERA 1 2 2 1 PU01 Fundamentos de Publicidad
CO18 Taller de diseño gráfico I 3 CARRERA 2 2 2 2 CO19 Introducción a los Medios Digitales
PU77 Estrategias publicitarias 3 CARRERA 2 2 2 1 PU66 Comportamiento del Consumidor y PU01 Fundamentos de Publicidad
HU17 Sociedad y estado en el Perú 3 CARRERA 2 2 HU187 Temas de Historia del Perú
IM02 Estudios cualitativos 3 CARRERA 2 2 2 1 PU66 Comportamiento del Consumidor
HU66 Globalización: Enfoque cultural y económico 3 GENERAL 2 2 HU06 Ecogeografía del Perú (CC.CC.)
IM38 Estudio y análisis de bases de datos 3 CARRERA 3 3 2 IM02 Estudios Cualitativos
CO04 Análisis de la historia de los medios 3 CARRERA 2 2 HU12 Lenguajes Artísticos
PU125 Taller de redacción publicitaria 3 CARRERA 2 3 2 PU135 Fundamentos De Creatividad Publicitaria
PU124 Taller de diseño gráfico II 3 CARRERA 3 3 3 2 CO22 Taller de Diseño Gráfico 1
PU111 Estrategias publicitarias II 3 CARRERA 2 2 3 2 PU77 Estrategias Publicitarias
CO15 Taller de técnicas de expresión audiovisual 3 CARRERA 2 3 2 CO13 Taller de Técnicas de Expresión Escrita
HU19 Sociología de la comunicación 3 CARRERA 2 3 HU15 Antropología Social y HU16 Teoría del Conocimiento y la Comunicación
PU112 Historia de la publicidad 3 CARRERA 2 3 PU135 Fundamentos De Creatividad Publicitaria
CO06 Análisis del discurso literario 2 CARRERA 3 3 CO13 Taller de Técnicas de Expresión Escrita
PU51 Gerencia de productos 3 CARRERA 2 3 PU111 Estrategias Publicitarias II
PU126 Dirección gráfica publicitaria 3 CARRERA 2 2 3 3 PU125 Taller De Redacción Publicitaria y PU124 Taller de Diseño Gráfico 2 (Publicidad)
HU49 Economía para la gestión 3 GENERAL 2 80 créditos aprobados
CO10 Taller de fotografía general 4 CARRERA 2 2 2 80 créditos aprobados
HU29 Semiótica 3 CARRERA 3 3 HU19 Sociología de la Comunicación
PU127 Producción y narración 2 CARRERA 3 2 3 3 CO15 Taller de Técnicas de Expresión Audiovisual
PU61 Fotografía publicitaria 3 CARRERA 3 3 CO10 Taller de Fotografía General
PU117 Taller de proyectos digitales 3 CARRERA 3 3 3 PU126 Dirección Gráfica Publicitaria
PU84 Plan de inversión en medios 3 CARRERA 2 3 IM38 Estudio y Análisis de Bases de datos
PU53 Planeamiento estratégico publicitario 3 CARRERA 3 3 3 PU51 Gerencia de Productos
CA67 Instrumentos para la gestión 3 GENERAL 100 créditos aprobados
PU67 Semiótica publicitaria 3 CARRERA 3 3 PU112 Historia de la Publicidad y HU29 Semiótica
CO07 Legislación en comunicaciones 3 CARRERA 3 3 HU17 Sociedad y Estado en el Perú y 100 créditos aprobados
PU129 Estrategia digital publicitaria 3 CARRERA 3 3 PU117 Taller de Proyectos Digitales
PU58 Optimización de la inversión publicitaria 3 CARRERA 3 3 PU84 Plan de Inversión en Medios
PU83 Taller de desarrollo audiovisual 3 CARRERA 3 3 PU127 Producción y Narración
PU128 Gestión de empresas de comunicación 2 CARRERA 3 3 CA67 Instrumentos para la Gestión
CO09 Ética profesional 3 CARRERA 3 3 CO07 Legislación en Comunicaciones
PU133 Taller de tesis 1 3 CARRERA 3 3 3 PU53 Planeamiento Estratégico Publicitario y PU67 Semiótica Publicitaria
PU131 Medición y rentabilidad de campañas 2 CARRERA 3 3 PU58 Optimización de la Inversión Publicitaria y PU53 Planeamiento Estratégico Publicitario
PU65 Casuística publicitaria 3 CARRERA 3 3 3 PU67 Semiótica Publicitaria
PU130 Estrategias para medios no tradicionales 2 CARRERA 3 3 3 PU127 Producción Y Narración
PU100 Marketing social 3 CARRERA 3 3 3 150 créditos aprobados
PU134 Taller de tesis 2 3 CARRERA 3 3 3 PU133 Taller De Tesis 1
PU122 Campañas 3 CARRERA 3 3 3 3 PU130 Estrategias Para Medios No Tradicionales y PU58 Optimización de la Inversión Publicitaria
PU132 Marco legal publicitario 2 CARRERA 3 3 CO09 Ética Profesional

EQUIPO DE ASESORES ACADÉMICOS
FACULTAD DOCENTES UBICACIÓN CONTACTO
Gloria Tovar Gil Campus Monterrico gloria.tovar@upc.edu.pe

313-3333 anexo 1616
Melina Mezarina Campus Monterrico melina.mezarina@upc.edu.pe

Castilla 313-3333 anexo 1068
Oscar Eduardo Campus Villa oscar.felix@upc.edu.pe

COMUNICACIONES Félix Limas 313-3333 anexo 2686
Irene Villalaz Campus San Isidro irene.vilalaz@upc.edu.pe

Canales 313-3333 anexo 3885
Alejandro Campus San Isidro alejandro.burmester@upc.edu.pe

Burmester Atiaja 313-3333 anexo 3873
Melissa Amalia Campus San Miguel melissa.vera@upc.edu.pe

Vera Guerrero 313-3333 anexo 7451

FACULTAD DE ARQUITECTURA
Arquitectura
a. Misión
Formar profesionales líderes íntegros e innovadores con visión global
para que generen valor a través del ejercicio profesional de la arquitec-
tura y contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en arquitectura con las más altas

Los aspirantes a ingresar a la Facultad de Arquitectura deben sentir fuer-
temente el “llamado vocacional” que los impulsa al diseño arquitectónico
que supone trabajar en simultáneo los siguientes aspectos: imaginación,
talento para organizar espacios y sentido constructivo/estructural. De-
ben poseer además, mucha empatía que los disponga a entender y asi-
milar las particularidades que corresponden a de los destinatarios del
proyecto y del contexto en el que será edificado.
Finalmente, deberá tener muy despierta una curiosidad general por la
naturaleza de las cosas y así estar en capacidad de enriquecer su tra-
bajo con la enorme variedad de opciones a tener en cuenta en cada
desafío. Esta curiosidad se extiende a todos los aspectos de la cultura
y la creatividad.

El egresado de la carrera de Arquitectura planifica, organiza, diseña y
materializa edificaciones concebidas al servicio de los requerimientos
de los usuarios, la racionalidad económica, el carácter del entorno y la
naturaleza del territorio. Por su formación integral, además de proveer
los servicios que la sociedad le solicita, articula y promueve propuestas
originales que provienen de su comprensión de la ciudad y sus habitan-
tes, las cuales son desarrolladas en base al uso de tecnologías, conoci-
mientos y competencias que devienen de una formación centrada en el
aprendizaje continuo.

• Proyecto arquitectónico: Crea espacios en base a factores y requeri-
mientos físicos, estéticos, culturales y técnicos.
• Investigación: Realiza investigaciones para comprender la realidad
que lo rodea y generar nuevo conocimiento con una visión humanista.
• Consultoría: Desarrolla estudios y propuestas para brindar asesoría
en proyectos arquitectónicos y urbanos dentro de un contexto multi-
disciplinario.
• Gestión de su actividad: Administra y promociona sus servicios en
base a estrategias creativas para el desarrollo de proyectos arqui-
tectónicos y urbanos.

programa:
Arquitectura Bachiller en Arquitectura Arquitecto

MALLA CURRICULAR
CAP 04 ARQUITECTURA

COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
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MA392 Nivelación de Matemática o haber aprobado la prueba de definición de niveles de
MA435 Matemática básica (Arq) 6 GENERAL 1 Matemáticas
AR174 Expresión artística y espacial 7 CARRERA 1 AR206 Taller de Aptitud Vocacional para Arquitectura
MA95 Nivelación de Física o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Física y MA392
AR209 TI - Introducción al diseño arquitectónico 5 CARRERA 1 Nivelación de Matemática o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Matemáticas y
AR206 Taller de Aptitud Vocacional para Arquitectura
MA456 Física 4 GENERAL 1 MA95 Nivelación de Física o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Física
AR01 Introducción a la Arquitectura 3 GENERAL 1 1 1 17 créditos aprobados
MA102 Cálculo diferencial (Arq) 3 CARRERA 2 MA435 Matemática Básica
AR173 Dibujo Arquitectónico 4 CARRERA 1 AR174 Expresión Artística y Espacial
AR210 TII-Arquitectura y arte 7 CARRERA 1 AR174 Expresión Artística y Espacial y AR209 TI - Introducción al Diseño Arquitectónico
AR85 Análisis arquitectónico y topografía 3 CARRERA 1 1 25 créditos aprobados
AR84 Arte y arquitectura de la antiguedad a la edad media 4 CARRERA 1 1 AR01 Introducción a la Arquitectura
MA458 Cálculo integral (Arq) 3 CARRERA 2 MA102 Cálculo Diferencial (Arq)
AR213 Modelación Estructural I 4 CARRERA 1 MA102 Cálculo Diferencial (Arq) y MA456 Física
AR211 TIII-Arquitectura e Identidad 7 CARRERA 1 1 AR173 Dibujo Arquitectónico y AR210 TII - Arquitectura y Arte
AR88 Conocimiento del CAD 3 GENERAL 1 60 créditos aprobados
AR212 Modelación Estructural II 4 CARRERA AR213 Modelación Estructural I
AR87 Arte y arquitectura de la edad media al renacimiento 4 CARRERA 1 1 AR84 Arte y Arquitectura de la Antigüedad a la Edad Media
AR08 Obras preliminares 3 CARRERA 2 60 créditos aprobados
AR214 TIV-Arquitectura y funcionalidad 7 CARRERA 2 AR211 TIII - Arquitectura y Entorno
AR215 Instalaciones y Edificaciones 3 CARRERA 2 MA456 Física y AR211 TIII - Arquitectura y Entorno
AR216 Albañilería simple y armada, instalaciones 3 CARRERA 2 AR08 Obras Preliminares
AR39 Arte y arquitectura del barroco al Art Nouveau 4 CARRERA 2 AR87 Arte y Arquitectura de la Edad Media al Renacimiento
AR217 TV-Arquitectura y Medio Ambiente 7 CARRERA 2 AR214 TIV - Arquitectura y Funcionalidad
AR110 Arquitectura peruana 4 GENERAL 2 AR39 Arte y Arquitectura del Barroco al Art Nouveau
AR162 Arte y arquitectura moderna y contemporánea 4 CARRERA 2 AR39 Arte y Arquitectura del Barroco al Art Nouveau
AR218 TVI-Arquitectura y construcción 7 CARRERA 2 2 AR217 TV - Arquitectura y Medio Ambiente
AR19 Techos aligerados, encofrados 3 CARRERA 2 2 AR216 Albañilería Simple y Armada y AR212 Modelación Estructural II
AR161 Conservación del patrimonio cultural inmueble 3 GENERAL 2 AR110 Arquitectura Peruana
AR95 Acabados/tecnología de la madera 3 CARRERA 2 AR19 Techos Aligerados, Encofrados
AR219 TVII -Taller de integración 7 CARRERA 2 2 AR218 TVI - Arquitectura y Construcción
AR158 Urbanismo 4 CARRERA 2 2 100 créditos aprobados
AR100 Administración y promoción de servicios profesionales 3 GENERAL 2 100 créditos aprobados
AR99 Diseño urbano 4 CARRERA 2 3 AR158 Urbanismo
AR98 Equipos e instalaciones especiales 3 CARRERA 3 AR95 Acabados/Tecnología de la Madera
AR220 TVIII-Arquitectura y ciudad 1 7 CARRERA 2 3 3 AR219 TVII - Taller de Integración
AR111 Gestión inmobiliaria 3 GENERAL 3 AR100 Administración y Promoción de Servicios Profesionales
AR103 Lineamientos para el proyecto profesional 3 CARRERA 3 3 3 AR220 TVIII - Arquitectura y Ciudad 1 y 120 créditos aprobados
AR221 Seminario de urbanismo 3 CARRERA 3 AR99 Diseño Urbano
AR222 TIX-Arquitectura y ciudad 2 7 CARRERA 3 3 AR99 Diseño Urbano y AR220 TVIII - Arquitectura y Ciudad 1
AR223 Sinergia Profesional 2 CARRERA 3 AR111 Gestión Inmobiliaria
AR111 Gestión Inmobiliaria y AR103 Lineamientos para el Proyecto Profesional y AR221 Seminario de
AR224 TX-Taller de Tesis 7 CARRERA 3 3 Urbanismo y AR222 TIX - Arquitectura y Ciudad 2 y aprobación por el Director de la Carrera
AR112 Teoría de la Arquitectura 4 CARRERA 3 3 160 créditos aprobados


Silvia Yi Wu Acuy Campus Monterrico silvia.yi@upc.edu.pe

313-3333 anexo 1517
Rodrigo Córdova Campus Monterrico rodrigo.cordova@upc.edu.pe

Alemán 313-3333 anexo 1515
ARQUITECTURA
Maria del Rosario Campus Villa maria.velasco@upc.edu.pe
Velasco García 313-3333 anexo 2688
Janet Hernández Campus San Miguel 313-3333 anexo 7444

FACULTAD DE DISEÑO
Diseño Profesional de Interiores

a. Misión
Formar profesionales en diseño de interiores líderes íntegros e innova-
dores con visión global para que transformen el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en diseño con las más altas

Los ingresantes a la carrera de Diseño Profesional de Interiores deberán
poseer habilidades socioemocionales para relacionarse con otros, capa-
cidad para comunicarse eficazmente de manera oral y escrita y facilidad
para el dibujo. Además, deberán mostrar interés por el mundo del diseño
y el sentido estético de todo lo que los rodea.

Al terminar la carrera de Diseño Profesional de Interiores, el estudiante
propone soluciones integrales e innovadoras en espacios residenciales,
corporativos, de servicio, escenografías, espacios públicos y mobiliario
en general. Además, elabora proyectos comerciales como puntos de ven-
ta, vitrinas y ferias, a partir de un concepto definido por la marca inves-
tigada. Igualmente, ejecuta planes, considerando cronogramas, presu-
puestos y viabilidad de los proyectos.
• Diseño multidisciplinario: Capacidad para proponer soluciones in-
tegrales e innovadoras en espacios residenciales, corporativos, de
servicio, escenografías, espacios públicos y mobiliario en general.
• Planificación: Capacidad para ejecutar planes, considerando crono-
grama, presupuesto y viabilidad de los proyectos.
• Diseño comercial: Capacidad para elaborar proyectos comerciales
como puntos de venta, vitrinas y ferias, a partir de un concepto defi-
nido por la marca investigada.


programa:
Diseño Profesional de Bachiller en Diseño Profesional Licenciado en

Interiores de Interiores Diseño Profesional de
Interiores

MALLA CURRICULAR
CAP 04
DISEÑO PROFESIONAL
DE INTERIORES
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DI153 Proporciones Visuales 2 CARRERA 1 No tiene requisitos
DI146 Dibujo de Interiores I 4 CARRERA 1 No tiene requisitos
HU03 Comprensión y Producción del Lenguaje I 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
DI152 Procesos creativos 4 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
HU160 Mundo Contemporáneo 3 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
DI156 Dibujo de Interiores II 4 CARRERA 1 DI146 Dibujo de Interiores I
HU04 Comprensión y Producción del Lenguaje II 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
HU06 Ecogeografía del Perú 3 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
DI155 Usuario y Respuesta 4 CARRERA 1 1 1 DI152 Procesos Creativos
DI159 Expresión Digital 3 CARRERA 1 DI156 Dibujo de Interiores II
DI157 Apuntes y Perspectivas 4 CARRERA 1 DI156 Dibujo de Interiores II
HU317 Seminario Integrado de Investigación 3 GENERAL 2 2 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
DI158 Espacio Interior y Hábitat 4 CARRERA 1 DI155 Usuario y Respuesta
DI162 Software Avanzado 2 CARRERA 2 DI159 Expresión Digital
HU66 Globalización Enfoque Cultural y Económico 3 GENERAL 2 2 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
HU80 Comunicación en las Organizaciones 3 GENERAL 2 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
DI160 Revestimiento, Textura y Color 5 CARRERA 2 2 DI156 Dibujo de Interiores II
DI161 Centro de Hospedaje 4 CARRERA 1 2 DI158 Espacio Interior y Hábitat
DI166 Aplicación Digital 2 CARRERA 2 DI162 Software Avanzado
DI165 Construcción y Prototipo Final 5 CARRERA 2 2 DI159 Expresión Digital
DI121 Cerramientos y Acabados 6 CARRERA 2 DI160 Revestimientos, Textura y Color
DI164 Branding y Comercio Empresarial 4 CARRERA 2 2 2 DI161 Centro de Hospedaje
DI167 Instalación de Redes 5 CARRERA 2 2 2 DI165 Construcción y Prototipo Final
DI169 Equipamiento Comercial 4 CARRERA 2 2 DI159 Expresión Digital
DI163 Análisis e Identificación de Marca 4 CARRERA 2 2 DI160 Revestimientos, Textura y Color
DI170 Local de Venta 4 CARRERA 2 2 DI164 Branding y Comercio Empresarial
DI174 Gestión y Liderazgo 4 CARRERA 2 2 HU316 Ética y Ciudadanía
DI168 Diseño de Iluminación 4 CARRERA 2 2 2 DI167 Instalación de Redes
DI131 Inserción en Monumentos Históricos 4 CARRERA 3 2 2 DI165 Construcción y Prototipo Final
DI132 Patrimonio Histórico 6 CARRERA 2 2 DI170 Local de Venta
DI171 Confort Ambiental y Tratamiento Acústico 6 CARRERA 3 3 3 DI167 Instalación de Redes
DI172 Escenografía 6 CARRERA 2 3 3 DI168 Diseño de Iluminación
DI173 Visual Merchandising y Escaparatismo 6 CARRERA 3 3 3 3 3 DI132 Patrimonio Histórico
DI175 Costos y Expediente Profesional 7 CARRERA 3 3 DI167 Instalación de Redes
DI138 Jardinería y Espacio Expositivo 6 CARRERA 3 3 3 DI168 Diseño de Iluminación
DI176 Áreas Verdes 6 CARRERA 3 3 3 DI173 Visual Merchandising y Escaparatismo
DI179 Portafolio y Tesis de Grado 7 CARRERA 3 3 3 3 3 DI175 Costos y Expediente Profesional
DI177 Espacio Público 6 CARRERA 3 DI138 Jardinería y Espacio Expositivo
DI178 Producto y Comunicación 6 CARRERA 3 3 3 DI176 Áreas Verdes

Diseño Profesional Gráfico

a. Misión
Formar profesionales en diseño gráfico líderes íntegros e innovadores
con visión global para que transformen el Perú.
b. Visión

El estudiante que ingresa a la carrera de Diseño Profesional Gráfico bus-
ca potenciar su habilidad para el dibujo y su creatividad. Demuestra una
gran predisposición hacia las últimas tendencias en tecnología, es curio-
so, transgresor y altamente sensible.
El egresado de la carrera de Diseño Profesional Gráfico posee capacidad
de liderazgo, dirección y gestión de proyectos de diseño corporativo, pu-
blicitario, digital y editorial. Es experto en comunicación visual. De igual
manera, transmite ideas y emociones aplicando la estética y comunican-
do con persuasión. Innova gracias a su capacidad de cambiar paradigmas
y producir ideas y conceptos que otorgan valor, utilizando diversas y ac-
tuales herramientas tecnológicas como un medio de comunicación y difu-
sión. Aplica su cultura emprendedora y su conocimiento multidisciplinar
en la concepción, diseño y desarrollo de soluciones integrales, trabajando
en equipo y liderando procesos acordes al mundo globalizado de hoy.
• Comunicación visual: El diseñador gráfico eficaz es aquel que ex-
presa y persuade a través de la comunicación visual, utilizando las
técnicas de expresión gráfica.
• Innovación: El diseñador gráfico innovador crea algo nuevo y signi-
ficativo para el mercado, generando un crecimiento económico para
las empresas y un valor para el consumidor y la sociedad.
• Emprendimiento: El diseñador gráfico emprendedor es aquel que
busca el cambio, detecta oportunidades y convierte una fuente en un
recurso. Gestiona y se organiza para alcanzar metas concretas y es
capaz de dirigir y motivar a equipos multidisciplinarios.

• Uso de nuevas tecnologías: El diseñador gráfico que usa la tecnolo-

gía y se mantiene constantemente actualizado; es capaz de concebir
proyectos de diseño avanzados en relación a las tendencias de su
tiempo.
• Interdisciplinariedad: El diseñador gráfico contemporáneo domina
las principales disciplinas del diseño y es capaz de producir propues-
tas integradoras y afrontar proyectos complejos, de manera eficiente
e innovadora.

programa:
Diseño Profesional Gráfico Bachiller en Diseño Profesional Licenciado en Diseño

Gráfico Profesional Gráfico

MALLA CURRICULAR
CAP 04 DISEÑO PROFESIONAL GRÁFICO

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DG191 Introducción al Dibujo 4 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
DG06 Semiótica y comunicación visual 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
DG159 Color y Técnicas 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
DG197 Historia del Diseño Gráfico 2 CARRERA 1 1 DG06 Semiótica y comunicación visual
DG193 Dibujo y Expresión 4 CARRERA 1 1 DG191 Introducción Al Dibujo
DG74 Tipografía 3 CARRERA 1 1 DG06 Semiótica y comunicación visual
DG192 Gramática Visual 5 CARRERA 1 1 1 DG159 Color y Técnicas
HU160 Mundo Contemporáneo 3 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
HU317 Seminario Integrado de Investigación 3 GENERAL 2 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
DG195 Dibujo Aplicado al Diseño 4 CARRERA 1 2 DG193 Dibujo y Expresión
DG196 Entorno Digital 3 CARRERA 1 1 DG192 Gramática Visual
DG77 Tipografía Aplicada 3 CARRERA 2 2 DG74 Tipografía
DG194 Comunicación Visual 6 CARRERA 1 1 1 1 DG192 Gramática Visual
HU66 Globalización, enfoque cultural y económico 3 GENERAL 2 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
HU105 Introducción a la Filosofía 3 GENERAL 2 2 No tiene requisitos
DG198 Ilustración 4 CARRERA 2 2 1 DG195 Dibujo Aplicado al Diseño
DG204 Diseño Digital 4 CARRERA 2 1 DG196 Entorno Digital
DG201 Fotografía Aplicada 3 CARRERA 2 2 DG195 Dibujo Aplicado al Diseño
DG199 Proyecto Gráfico 6 CARRERA 2 1 2 2 1 1 DG194 Comunicación Visual y DG196 Entorno Digital
HU235 Cómic y Novela Gráfica: lect. Contemporáneas 3 GENERAL 2 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
HU80 Comunicación en las Organizaciones 3 GENERAL 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
DG218 Comportamiento del Consumidor 3 CARRERA 2 2 HU317 Seminario Integrado de Investigación
DG200 Diseño Interactivo 4 CARRERA 2 2 2 DG204 Diseño Digital
DG140 Ilustración Digital 4 CARRERA 2 2 2 DG196 Entorno Digital y DG198 Ilustración
DG202 Proyecto Editorial 6 CARRERA 2 1 2 2 2 2 DG199 Proyecto Gráfico y DG77 Tipografía Aplicada
DG15 Fotografía creativa 3 CARRERA 2 2 3 2 DG201 Fotografía Aplicada y DG140 Ilustración Digital
DG20 Marketing aplicado al diseño 3 CARRERA 2 2 2 DG218 Comportamiento del Consumidor
DG83 Packaging 3 CARRERA 2 2 3 DG199 Proyecto Gráfico
DG212 Diseño y Medio Ambiente 4 CARRERA 2 2 DG199 Proyecto Gráfico
DG206 Proyecto de Identidad 6 CARRERA 3 2 2 2 3 2 3 2 DG202 Proyecto Editorial
DG209 Diseño Interactivo Avanzado 4 CARRERA 3 2 DG200 Diseño Interactivo
DG214 Redacción Creativa 3 CARRERA 3 3 2 HU235 Comic y Novela Gráfica: Lecturas Contemporáneas
DG207 Animación 3 CARRERA 3 2 DG140 Ilustración Digital
DG203 Proyecto Publicitario 6 CARRERA 3 3 3 3 3 3 2 DG206 Proyecto de Identidad
DG211 Costos y Procesos 4 CARRERA 3 3 DG20 Marketing aplicado al diseño
DG92 Infografía 3 CARRERA 3 3 DG212 Diseño y Medio Ambiente
DG216 Animación Avanzada 3 CARRERA 3 3 DG207 Animación
DG210 Proyecto Interactivo 6 CARRERA 3 3 3 3 3 DG209 Diseño Interactivo Avanzado y DG203 Proyecto Publicitario
XXX Electivo 3 ELECTIVO _
DG213 Anteproyecto de Tésis 3 CARRERA 3 3 3 DG210 Proyecto Interactivo
DG205 Branding 3 CARRERA 3 3 DG203 Proyecto Publicitario
DG215 Proyecto de Dirección Creativa 6 CARRERA 3 3 3 3 3 3 DG210 Proyecto Interactivo
DG86 Legislación y comunicación visual 3 CARRERA 3 3 DG211 Costos y Procesos
DG239 Tésis 3 CARRERA 3 3 3 DG213 Anteproyecto de Tesis
DG217 Proyecto de Comunicación Integral 6 CARRERA 3 3 3 3 3 3 DG215 Proyecto de Dirección Creativa

Diseño y Gestión en Moda

a. Misión
Formar profesionales en diseño y gestión en moda, líderes íntegros e in-
novadores con visión global para que transformen el Perú.
b. Visión

El ingresante a la carrera de Diseño y Gestión en Moda es una persona
que demuestra gusto e interés por la estética, además de un espíritu
emprendedor. Cuenta con el potencial de aplicar su creatividad e imagi-
nación para desarrollar propuestas de vanguardia bajo un pensamiento
divergente.

El egresado de la carrera de Diseño y Gestión en Moda puede tener una
de las siguientes especializaciones:
• La especialización en Técnicas Avanzadas de Producción, donde di-
seña y confecciona sus propias creaciones o de terceros en diferen-
tes categorías de negocios, posee una visión de la industria de la
moda con un enfoque de negocio en el ámbito nacional e internacio-
nal. Asimismo, participa del proceso comercial y de diseño dentro de
una empresa propia u otras de la industria de la moda.
• La especialización en Gestión de Empresa, donde participa del pro-
ceso comercial y de diseño en diferentes categorías de negocios para
una empresa de moda propia o de terceros. Posee una visión integral
de la industria de la moda con un enfoque de negocio que le permite
competir en los mercados nacionales e internacionales, dirigiendo
estratégicamente su propia marca u otras de la industria de la moda,
gestionando el concepto y el valor de una marca.
• Diseño: Crea diseños en diferentes categorías: mujer, hombre, niño y
accesorios, aplicando su sensibilidad creativa en la moda a través de
la investigación de tendencias y la interacción sociocultural.

• Construcción: Desarrolla prototipos e interpreta diseños, aplicando

métodos y técnicas en la ejecución de proyectos integrales.
• Integración del sentido: Diseña estrategias y/o proyectos, tomando
en cuenta los componentes estéticos y comerciales.
• Gerencia estratégica: Sustenta estratégicamente el manejo de mar-
cas de moda, teniendo en cuenta los lineamientos de desarrollo de
un producto, producción, logística, marketing, comunicación, ventas
y comercio nacional e internacional.
• Investigación en moda: Utiliza métodos de investigación para el es-
tudio de la historia, el arte, la cultura y la industria de la moda a tra-
vés del contexto social.
• Comunicación estratégica: Sustenta estratégicamente la identidad
de una marca de moda, asociándola a conceptos comerciales y de
marketing.

programa:
Diseño y Gestión en Moda Bachiller en Diseño y Gestión en Licenciado en Diseño y

Moda Gestión en Moda

MALLA CURRICULAR
CAP 04
DISEÑO Y GESTIÓN DE MODA
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DM194 Introducción a la investigación 2 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
DM195 Taller de Color, Composición y Figura Humana 3 CARRERA 1 No tiene requisitos
DM196 Técnicas Creativas 2 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
DM197 Introducción al Patronaje y Confección 5 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
HU03 Comprensión y producción del Lenguaje I 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
DM200 Introducción al Diseño-flats 2 CARRERA 1 DM194 Introducción a la Investigación
DM201 Taller de Composición y Figura Humana 3 CARRERA 1 DM195 Taller de Color, Composición y Figura Humana
DM198 Procesos Creativos Aplicados 2 CARRERA 1 1 1 DM196 Técnicas Creativas
DM199 Patronaje y Confección I - Mujer 6 CARRERA 1 DM197 Introducción al Patronaje y Confección
HU04 Comprensión y Producción del Lenguaje II 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
DM76 Historia de la Indumentaria 3 GENERAL 1 No tiene requisitos
HU160 Mundo Contemporáneo 3 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje
DM202 Diseño de Indumentaria- Mujer 3 CARRERA 1 1 1 DM200 Introducción al Diseño - Flats
DM203 Representación Textil y Figurinismo 2 CARRERA 1 DM201 Taller de Composición y Figura Humana
DM204 Patronaje y Confección II- Mujer 6 CARRERA 1 1 DM199 Patronaje y Confección I - Mujer
DM125 Diseño digital 2 CARRERA 1 DM200 Introducción al Diseño - Flats
DM205 Creadores de la Indumentaria 3 GENERAL 1 1 DM76 Historia de la Indumentaria
HU80 Comunicación en las Organizaciones 3 GENERAL 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
DM206 Diseño de la Indumentaria- Hombre 3 CARRERA 1 2 1 DM202 Diseño de Indumentaria - Mujer
DM79 Introducción a las fibras textiles 3 CARRERA 1 1 DM202 Diseño de Indumentaria - Mujer
DM207 Figurinismo 2 CARRERA 2 DM203 Representación Textil y Figurinismo
DM208 Patronaje y Confección - Hombre 6 CARRERA 1 2 DM204 Patronaje y Confección II - Mujer
DM126 Diseño Digital Avanzado 2 CARRERA 2 2 1 DM125 Diseño Digital
DM210 Portafolio y desarrollo del producto 3 CARRERA 1 1 1 DM202 Diseño de Indumentaria - Mujer
DM209 Historia del Textil Peruano 2 GENERAL 2 2 1 DM205 Creadores de la Indumentaria
DM211 Diseño de Indumentaria – Niños 3 CARRERA 2 2 2 DM206 Diseño de Indumentaria - Hombre
DM213 Fibras Textiles y la Cadena de Valor de la Moda 3 CARRERA 2 2 DM79 Introducción a las Fibras Textiles
DM212 Investigación Aplicada al Diseño 3 CARRERA 2 2 DM209 Historia del Textil Peruano
DM214 Figurinismo Avanzado 2 CARRERA 3 DM207 Figurinismo
DM216 Patronaje y Confección - Niño 6 CARRERA 1 2 DM208 Patronaje y Confección - Hombre
DM92 Organización empresarial en la Gestión de Moda 3 CARRERA 1 1 DM210 Portafolio y Desarrollo del Producto
DM225 Sociología en la moda 3 GENERAL 2 2 2 2 DM209 Historia del Textil Peruano y HU160 Mundo Contemporáneo
DM217 Diseño de Indumentaria- Alta costura 3 CARRERA 3 2 DM211 Diseño de Indumentaria - Niños
DM218 Patronaje y Confección- Alta Costura, Corseter 7 CARRERA 2 DM216 Patronaje y Confección - Niño
DM222 Técnicas de Alta Costura 2 CARRERA 2 En simultáneo con DM217 Diseño de Indumentaria - Alta Costura
DM221 Semiótica de la Moda 3 GENERAL 3 2 2 DM225 Sociología en la Moda
DM91 Fundamentos de Marketing 3 CARRERA 1 2 80 créditos aprobados
DM219 Operaciones y Logística textil 3 CARRERA 2 1 DM92 Organización Empresarial en la Gestión de la Moda
DM223 Diseño de Accesorios 3 CARRERA 3 3 DM217 Diseño de Indumentaria - Alta Costura
DM227 Gestión Contable en la Moda 3 CARRERA 2 2 DM219 Operaciones y Logística Textil
DM226 Ventas y Retail en la Industria de la Moda 3 CARRERA 2 2 DM91 Fundamentos de Marketing
DM220 Estrategias Comerciales en la Industria de la Moda 3 CARRERA 2 3 2 DM91 Fundamentos de Marketing
DM224 Estrategias de la Comunicación en la Gestión de Marca 3 CARRERA 3 3 3 DM91 Fundamentos de Marketing
DM215 Moulage 2 CARRERA 2 2 DM222 Técnicas de Alta Costura
DM228 Patronaje y Confección- Tejido de Punto 3 CARRERA 2 DM217 Diseño de Indumentaria - Alta Costura
DM229 Control y Calidad y Auditoría 2 CARRERA 3 3 DM228 Patronaje y Confección - Tejido de Punto
DM230 Estilismo 2 CARRERA 3 3 DM223 Diseño de Accesorios
DM232 Tendencias e Innovación 3 CARRERA 3 3 3 3 3 DM223 Diseño de Accesorios
DM231 Costos y Presupuestos en la Gestión de Moda 3 CARRERA 3 3 DM227 Gestión Contable en la Moda
DM233 Investigación y Diseño de Anteproyecto 4 CARRERA 3 3 3 3 DM232 Tendencias e Innovación
DM234 Fotografía en la Moda 3 CARRERA 3 DM230 Estilismo
DM235 Comercio Exterior en la moda 3 CARRERA 3 3 DM231 Costos y Presupuestos en la Gestión de Moda
DM118 Escaparatismo y visual Merchandising 3 CARRERA 3 3 3 DM226 Ventas y Retail en la Industria de la Moda
DM236 Tesis Proyecto 5 CARRERA 3 3 3 3 DM233 Investigación y Diseño de Ante Proyecto
DM237 Proyecto: Porfolio Digital 3 CARRERA 3 3 3 DM234 Fotografía en la Moda y en simultáneo con DM236 Tesis Proyecto
DM238 Proyecto: Business plan 4 CARRERA 3 3 3 3 DM235 Comercio Exterior en la Moda y en simultáneo con DM236 Tesis Proyecto

Claudia Zegarra Campus Monterrico claudia.zegarra@upc.edu.pe

Flores 313-3333 anexo 1114
DISEÑO
Sabrina Pizarro Campus Villa sabrina.pizarro@upc.edu.pe
313-3333 anexo 2684

FACULTAD DE INGENIERÍA
Ingeniería Civil
a. Misión
Formar ingenieros competentes en el uso de ciencia y tecnología de avan-
zada con capacidad de liderazgo y de gestión empresarial, que contribuye
a la creación y difusión de conocimientos para el desarrollo y el bienestar
de la sociedad.
b. Visión
Ser reconocidos como la mejor Facultad de Ingeniería del País.

Se espera que el ingresante a la carrera de Ingeniería Civil demuestre ca-
pacidad analítica y cuantitativa y tenga un interés por la física, así como por
la construcción y diseño. Debe interesarse en innovar y poseer habilidades
para trabajar en equipo en el desarrollo de proyectos de ingeniería civil.

El egresado de la carrera de Ingeniería Civil planifica, diseña y ejecu-
ta obras civiles. Posee una sólida formación científica y tecnológica que
le permite utilizar técnicas modernas que satisfacen las demandas del
sector construcción. Es un profesional comprometido con principios éti-
cos, estándares profesionales y el respeto al medioambiente. Promueve
y se integra al trabajo en equipo en las diferentes etapas y roles de un
proyecto, y se comunica eficientemente en su entorno de ingeniero civil.
Además, se identifica con una cultura de aprendizaje continuo y temas de
actualidad que le permiten contribuir con el desarrollo del país.
• A. Aplicación de conocimientos de ciencias: Aplica los fundamentos
de matemáticas, ciencias e ingeniería para la solución de problemas
de ingeniería civil.
• B. Planificación y conducción de experimentos: Concibe y conduce
experimentos, así como analiza e interpreta su resultado en el cam-
po de la ingeniería civil.
• C. Diseño de procesos y sistemas: Diseña sistemas, procesos o

componentes, satisfaciendo los requerimientos deseados y consi-

derando las restricciones reales existentes, tales como económi-
cas, sociales, ambientales, políticas, éticas, de seguridad y salud, de
producción y de sustentabilidad.
• D. Trabaja en equipos multidisciplinarios.
• E. Resolución de problemas de Ingeniería: Identifica, formula y re-
suelve problemas de ingeniería civil.
• F. Responsabilidad ética y profesional: Comprende la importancia de
la responsabilidad ética y profesional en la solución de problemas de
ingeniería civil.
• G. Comunicación efectiva: Se comunica de manera efectiva en forma
oral y escrita.
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Comprende el
impacto de las soluciones de ingeniería civil en un contexto global,
económico, ambiental y social.
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Reconoce la necesidad de parti-
cipar en aprendizaje continuo.
• J. Conoce de temas contemporáneos.
• K. Uso de herramientas modernas de Ingeniería: Utiliza las técnicas,
habilidades, herramientas modernas de ingeniería necesarias en la
práctica de la ingeniería civil.

programa:
Ingeniería Civil Bachiller en Ingeniería Civil Ingeniero Civil

MALLA CURRICULAR
CAP 04
INGENIERÍA CIVIL
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MA420 Matemática Básica 6 GENERAL 1 1 Matemáticas

MA465 Química 4 CARRERA 1 1 1 Matemáticas

CI161 Dibujo asistido por el computador 4 CARRERA 1 1 Matemáticas
CI160 Introducción a la ingeniería civil 2 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
MA262 Cálculo I 6 GENERAL 1 1 MA420 Matemática Básica
CI62 Geología 3 CARRERA 1 1 MA465 Química
CI163 Topografía 4 CARRERA 1 1 1 CI161 Dibujo Asistido Por El Computador y MA420 Matemática Básica
MA263 Cálculo II 6 CARRERA 2 1 MA262 Cálculo I
MA262 Cálculo I y MA95 Nivelación de Física o haber aprobado la prueba de definición de niveles de
MA466 Física 1 4 GENERAL 1 1 1 1 Física
MA444 Estadística 4 GENERAL 2 MA262 Cálculo I
CI164 Materiales de construcción 3 CARRERA 1 2 CI160 Introducción A La Ingeniería Civil y MA420 Matemática Básica y MA465 Química
EF40 Economía para la gestión (Ing) 3 CARRERA 2 MA262 Cálculo I
MA264 Ecuaciones diferenciales y álgebra lineal 6 CARRERA 2 MA263 Cálculo II
MA462 Física 2 6 CARRERA 2 2 2 MA466 Física I
CI119 Estática 4 CARRERA 1 1 MA466 Física I
CI165 Tecnología del concreto 3 CARRERA 2 1 CI164 Materiales De Construcción
AD214 Dirección de empresas 3 CARRERA 1 1 EF40 Economía para la Gestión (Ing)
CI95 Dinámica 3 CARRERA 2 1 MA263 Cálculo II y CI119 Estática
CI166 Instalaciones 3 CARRERA 2 2 2 CI165 Tecnología Del Concreto
HU316 Ética y ciudadanía 2 CARRERA 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
CI168 Mecánica de materiales 5 CARRERA 2 2 MA263 Cálculo II y CI119 Estática
CI81 Mecánica de suelos 4 CARRERA 2 2 MA263 Cálculo II y CI119 Estática
CI167 Modelación de Edificaciones 2 GENERAL 1 1 CI165 Tecnología Del Concreto
CI169 Ingeniería geotécnica 4 CARRERA 1 1 CI81 Mecánica de suelos
CI170 Mecánica de fluidos 4 CARRERA 2 2 CI95 Dinámica y MA264 Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal
CI10 Análisis estructural I 4 CARRERA 2 2 CI168 Mecánica De Materiales
CI171 Introducción a los Métodos Computacionales 3 CARRERA 2 2 CI95 Dinámica y MA264 Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal
CI172 Ingeniería de carreteras 3 CARRERA 2 2 2 CI81 Mecánica de suelos y CI163 Topografía
AF56 Gestión Financiera 3 CARRERA AD214 Dirección De Empresas
CI173 Costos y presupuestos 3 CARRERA 2 2 CI165 Tecnología Del Concreto
CI174 Hidráulica de canales 3 CARRERA 2 2 CI170 Mecánica De Fluidos
CI177 Análisis Estructural II 3 CARRERA 2 2 CI10 Análisis estructural I y CI171 Introducción A Los Métodos Computacionales
CI178 Comportamiento y diseño en concreto 4 CARRERA 2 1 CI10 Análisis estructural I
CI179 Construcción 3 CARRERA 2 1 En simultáneo con CI173 Costos Y Presupuestos
IN210 Seminario de investigación académica II (Ing) 3 CARRERA 2 2 2 2 2 CI10 Análisis estructural I
CI180 Hidrología 3 CARRERA 2 2 CI174 Hidráulica De Canales
CI181 Ingeniería de tránsito y diseño vial urbano 3 CARRERA 2 2 CI172 Ingeniería De Carreteras y CI169 Ingeniería Geotécnica
CI182 Ingeniería ambiental 3 CARRERA 2 2 CI169 Ingeniería Geotécnica
CI183 Ingeniería sismo-resistente 4 CARRERA 2 2 CI177 Análisis Estructural Il y CI178 Comportamiento Y Diseño En Concreto
CI184 Planificación y control de obras 3 CARRERA 2 2 2 CI173 Costos Y Presupuestos
CI185 Ingeniería de los recursos hidráulicos 3 CARRERA 2 2 CI180 Hidrología
CI102 Productividad en obras 3 CARRERA 2 2 CI184 Planificación Y Control De Obras
CI186 Proyecto de tesis I 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 HU61 Inglés 5 y IN210 Seminario de Investigación Académica II (Ing)
CI187 Edificios 4 CARRERA 2 2 CI183 Ingeniería Sismo-Resistente
CI188 Gerencia de Proyectos de Construcción 3 CARRERA 2 2 2 CI184 Planificación Y Control De Obras
CI189 Proyecto de tesis II 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 CI186 Proyecto De Tesis I

Ingeniería de Gestión Empresarial

a. Misión
Formar ingenieros líderes íntegros e innovadores con visión global para
generar valor mediante proyectos de ingeniería de gestión empresarial

b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en ingeniería con las más altas

Los aspirantes a la carrera de Ingeniería de Gestión Empresarial debe-
rán demostrar aptitudes en matemáticas, emprendimiento e inquietud
por solucionar problemas a través del pensamiento analítico. Deben te-
ner facilidad para el trabajo en equipo y presentación de sus ideas, así
como pasión por el aprendizaje continuo.

Al finalizar la carrera de Ingeniería de Gestión Empresarial, el egresado
implementa oportunidades de mejoras y soluciona problemas empresa-
riales complejos (define el problema, analiza alternativas e implementa
la solución), generando valor en la organización, a través de una visión
integral de la empresa.
• A. Aplicación de conocimientos de ciencias: Tienen la habilidad para
aplicar conocimientos de matemáticas, ciencia e ingeniería en la so-
lución de los problemas.
• B. Planificación y conducción de experimentos: Tienen la habilidad
para planificar y dirigir experimentos, así como analizar e interpre-
tar los datos.
• C. Diseño de procesos y sistemas: Tiene la habilidad para el diseño
de un sistema operacional y sus diversos componentes y procesos
para aplicaciones de gestión de la ingeniería.
• D. Trabajo en equipos multidisciplinarios: Tienen la habilidad para
participar efectivamente como miembros de un equipo de proyectos,
trabajando cooperativamente con otros, aceptando puntos de vista y

funcionando como un equipo multidisciplinario.

• E. Resolución de problemas de Ingeniería: Tienen la habilidad para
identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.
• F. Responsabilidad ética y profesional: Desarrolla sus actividades
con responsabilidad ética y profesional del ingeniero.
• G. Comunicación efectiva: Tienen la habilidad para comunicarse con
propiedad y actitud positiva de forma individual y en equipo.
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Tienen una edu-
cación amplia y necesaria para comprender el impacto de las solu-
ciones de ingeniería y la empresa en un contexto global y social.
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Permanece vigente y actuali-
zado en su profesión, reconociendo la importancia del aprendizaje
continuo.
• J. Conocimientos contemporáneos: Conoce temas contemporáneos
que le permiten mayor dominio en el campo profesional.
• K. Uso de herramientas modernas de Ingeniería: Tienen la habilidad
para utilizar las técnicas y herramientas modernas de la ingeniería
necesarias para la práctica profesional.

programa:
Ingeniería de Gestión Bachiller en Ingeniería de Gestión Ingeniero en Gestión

Empresarial Empresarial Empresarial

MALLA CURRICULAR
INGENIERÍA DE GESTIÓN EMPRESARIAL
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HU03 Comprensión y producción de lenguaje 1 4 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
HU193 Taller de Creatividad 3 GENERAL 1 1 No tiene requisitos

GE01 Fundamentos de Ingeniería de Gestión Empresarial 3 CARRERA 1 1 Matemáticas
MA41 Química 4 CARRERA 1 1 Matemáticas
HU04 Comprensión y producción de lenguaje 2 4 GENERAL 2 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
HU159 Seminario de Investigación académica 1 2 GENERAL 1 1 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
AD155 Dirección de Empresas 3 CARRERA 1 1 GE01 Fundamentos de ingeniería de gestión empresarial
MA262 Cálculo 1 6 GENERAL 1 1 MA420 Matemática Básica
MA473 Lógica 3 CARRERA 1 1 MA420 Matemática Básica
EN05 Microeconomía para Ingenieros 3 CARRERA 1 1 MA420 Matemática Básica
GE64 Contabilidad financiera para Ingenieros 4 CARRERA 1 AD214 Dirección De Empresas
MA263 Cálculo 2 6 CARRERA 2 1 MA262 Cálculo I
GE65 Emprendimiento y modelos de negocio 4 GENERAL 2 1 1 AD214 Dirección De Empresas
MA131 Estadística Aplicada I 4 GENERAL 1 2 1 MA262 Cálculo I
EN06 Macroeconomía para Ingenieros 3 CARRERA 1 1 EN11 Microeconomía Para Ingenieros
HU109 Ética y ciudadanía 2 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
GE63 Informática para los negocios 4 CARRERA 1 GE65 Emprendimiento Y Modelo De Negocio
GE62 Ingeniería de Métodos 4 CARRERA 1 MA469 Estadística Aplicada I
MA262 Cálculo I y MA95 Nivelación de Física o haber aprobado la prueba de definición de

MA257 Física 1 4 CARRERA 1 1 1 niveles de Física
MA145 Estadística Aplicada II 4 CARRERA 2 2 MA469 Estadística Aplicada I
GE66 Marketing 4 CARRERA 2 1 1 GE65 Emprendimiento Y Modelo De Negocio y EN12 Macroeconomía Para Ingenieros
GE67 Ingeniería de costos 4 CARRERA 1 GE64 Contabilidad Financiera Para Ingenieros y GE63 Informática Para Los Negocios
GE02 Gestión por procesos 5 CARRERA 1 1 MA145 Estadística Aplicada II y GE01 Fundamentos de ingeniería de gestión empresarial
GE69 Ingeniería de Productos y Servicios 4 CARRERA 1 1 GE65 Emprendimiento Y Modelo De Negocio
GE70 Métodos Cuantitativos 5 CARRERA 2 1 MA263 Cálculo II
GE71 Investigación de Mercados e Inteligencia Comercial 4 CARRERA 2 2 GE66 Marketing
GE72 Ingeniería Económica 4 CARRERA 2 2 GE67 Ingeniería De Costos
GE73 Calidad I 4 CARRERA 1 GE68 Gestión De Procesos
GE74 Ingeniería para la Innovación 4 CARRERA 2 2 GE69 Ingeniería De Productos Y Servicios
GE75 Simulación de Sistemas 4 CARRERA 2 2 GE69 Ingeniería De Productos Y Servicios y GE70 Métodos Cuantitativos
DE331 Derecho de los Negocios 4 CARRERA 2 1 GE68 Gestión De Procesos
IN158 Gestión del Capital Humano 3 CARRERA 3 3 3 3 GE68 Gestión De Procesos
GE77 Gerencia Financiera para Ingenieros 4 CARRERA 1 GE72 Ingeniería Económica
GE78 Calidad II 4 CARRERA 2 GE73 Calidad I
GE79 Ingeniería de Gestión Empresarial Avanzada 5 CARRERA 2 2 GE74 Ingeniería Para La Innovación y HU60 Inglés y GE75 Simulación De Sistemas
GE76 Comportamiento Organizacional 4 CARRERA 2 IN158 Gestión del Capital Humano
GE77 Gerencia Financiera Para Ingenieros y GE71 Investigación De Mercados E Inteligencia

GE16 Formulación y evaluación de proyectos 4 CARRERA 2 Comercial
IN93 Seguridad y Salud Ocupacional 3 CARRERA 2 2 GE78 Calidad II
IN210 Seminario de Investigación Académica II (Ing) 3 CARRERA 2 2 2 2 GE79 Ingeniería De Gestión Empresarial Avanzada y HU61 Inglés 5
GE80 Sistemas de Información Gerencial 4 CARRERA 1 GE75 Simulación De Sistemas

GE79 Ingeniería De Gestión Empresarial Avanzada
GE81 Supply chain Management 3 CARRERA 2
GE82 Gerencia de Proyectos 5 CARRERA 2 GE16 Formulación y evaluación de proyectos
GE83 Ambiente y Responsabilidad Social 4 CARRERA 2 2 IN93 Seguridad y Salud Ocupacional
GE84 Proyecto de Investigación Aplicada 1 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 IN210 Seminario de Investigación Académica II (Ing)
GE85 Proyecto de Investigación Aplicada 2 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 GE84 Proyecto De Investigación Aplicada 1 y GE81 Supply Chain Management

Ingeniería de Gestión Minera

a. Misión
generar valor mediante el diseño y ejecución de proyectos de gestión mi-
nera que contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión

Los aspirantes a la carrera de Ingeniería de Gestión Minera deberán de-
mostrar aptitudes en ciencias básicas (matemática, física y química) e
inquietud por solucionar problemas a través del pensamiento analítico.
Contar con habilidades para establecer relaciones interpersonales de
manera fluida y natural, con alta sensibilidad humana y buen comporta-
miento social. Deben poseer buena salud, así como pasión por el apren-
dizaje continuo.

Al finalizar la carrera de Ingeniería de Gestión Minera, el egresado ges-
tiona estratégicamente recursos y actividades propias de la operación
extractiva, formando parte de grupos interdisciplinarios de trabajo, li-
derándolos hacia los objetivos de la organización, poniendo énfasis en
el cuidado del medio ambiente, la responsabilidad social y la seguridad
en el trabajo. Su especialidad le permite desempeñarse también como
empresario minero o en los diferentes campos de la industria conexa, a
través de la prestación de servicios y labores de investigación.
• A. Aplicación de conocimientos de ciencias: Tiene la habilidad para
solucionar los problemas de Ingeniería de Gestión Minera aplicando
los conocimientos de matemáticas, ciencia e ingeniería. Tienen la
habilidad para aplicar conocimientos de matemáticas, ciencia e in-
geniería en la solución de los problemas
• B. Planificación y conducción de experimentos: Tienen la habilidad

para planificar y dirigir experimentos, así como analizar e interpre-

tar los datos.
• C. Diseño de procesos y sistemas: Tiene la habilidad para el diseño
de un sistema operacional y sus diversos componentes y procesos
para aplicaciones de gestión de la ingeniería.
• D. Trabajo en equipos multidisciplinarios: Tienen la habilidad para
participar efectivamente como miembros de un equipo de proyectos,
trabajando cooperativamente con otros, aceptando puntos de vista y
funcionando como un equipo multidisciplinario.
• E. Resolución de problemas de Ingeniería: Tienen la habilidad para
identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.
• G. Comunicación efectiva: Tienen la habilidad para comunicarse con
propiedad y actitud positiva de forma individual y en equipo.
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Tienen una edu-
cación amplia y necesaria para comprender el impacto de las solu-
ciones de ingeniería y la empresa en un contexto global y social.
continuo.
• K. Uso de herramientas modernas de Ingeniería: Tienen la habilidad
para utilizar las técnicas y herramientas modernas de la ingeniería,
necesarias para la práctica profesional.

programa:
Ingeniería de Gestión Minera Bachiller en Ingeniería de Gestión Ingeniero de Gestión

Minera Minera

MALLA CURRICULAR
INGENIERÍA DE GESTIÓN MINERA
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GM00 Introducción a la Ingeniería de Gestión Minera 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos

GM31 Dibujo Asistido por el Computador 3 CARRERA 1 Matemáticas
HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I 4 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje


MA41 Química 4 CARRERA 1 1 1 Matemáticas
HU109 Ética y Ciudadanía 2 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
MA262 Cálculo I 6 GENERAL 1 1 MA420 Matemática Básica
HU193 Taller de Creatividad 3 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
MA05 Biología 3 CARRERA 1 MA465 Química
CI62 Geología 3 CARRERA 1 1 GM00 Introducción a la ingeniería de gestión minera
CI117 Topografía 4 CARRERA 1 1 1 GM64 Dibujo Asistido Por El Computador y GM00 Introducción a la ingeniería de gestión minera
HU159 Seminario de Investigación Académica I 2 GENERAL 1 1 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
MA263 Cálculo II 6 CARRERA 2 1 MA262 Cálculo I

MA257 Física I 4 GENERAL 1 1 1 niveles de Física
GM01 Topografía Minera 3 CARRERA 1 CI163 Topografía
HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II 4 GENERAL 2 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
AD155 Dirección de Empresas 3 CARRERA 1 1 50 créditos aprobados
MA264 Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal 6 CARRERA 2 2 MA263 Cálculo II
CI119 Estática 4 CARRERA 1 1 MA466 Física I
GM02 Mineralogía y Petrología 4 CARRERA 1 1 1 CI62 Geología
GM32 Geología Estructural 3 CARRERA 1 1 CI62 Geología
MA256 Física 2 5 CARRERA 2 2 2 MA466 Física I
MA86 Estadística aplicada 1 4 GENERAL 1 2 1 MA262 Cálculo I
GM03 Ingeniería de la Voladura 4 CARRERA 1 1 GM02 Mineralogía y petrología
EF40 Economía para la Gestión (Ing) 3 CARRERA 1 1 AD214 Dirección De Empresas
CI80 Mecánica de Materiales 5 CARRERA 2 2 MA263 Cálculo II y CI119 Estática
GM07 Legislación Minera 3 CARRERA 2 1 1 AD214 Dirección De Empresas
GM04 Geología de Yacimientos Minerales 4 CARRERA 1 1 1 GM32 Geología Estructural
GM35 Mecánica de Rocas 4 CARRERA 1 1 2 GM32 Geología Estructural y 100 créditos aprobados
GM11 Gestión de Recursos Humanos en Minería 3 CARRERA 2 AD214 Dirección De Empresas
GM65 Mecánica de Fluidos 4 CARRERA 2 MA264 Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal y MA462 Física II
GM33 Investigación de Operaciones Mineras 4 CARRERA 1 1 2 MA469 Estadística Aplicada I
GM04 Geología de yacimientos minerales y GM46 Ingeniería De La Voladura y HU60 Inglés 4 y
GM10 Minería Subterránea 4 CARRERA 2 2 1 GM35 Mecánica De Rocas
GM05 Concentración de Minerales 4 CARRERA 2 GM65 Mecánica De Fluidos
GM34 Contabilidad y Gestión de Costos en minería 3 CARRERA 1 EF40 Economía para la Gestión (Ing)
GM36 Evaluación de Recursos Minerales por Métodos Geoestadísticos 4 CARRERA 2 2 GM04 Geología de yacimientos minerales
GM38 Responsabilidad Social y Relaciones Comunitarias en la Minería 3 CARRERA 2 2 GM07 Legislación minera
GMXXX Electivo 3 ELECTIVO -
GM14 Minería Superficial 4 CARRERA 2 2 1 GM10 Minería subterránea
GM20 Gestión Comercial de Minerales 3 CARRERA 2 GM05 Concentración de minerales
GM39 Gerencia Financiera para Minería 4 CARRERA 1 GM34 Contabilidad Y Gestión De Costos En MinerÍa
GM21 Plan de cierre y Post Cierre De Minas 3 CARRERA 2 GM10 Minería subterránea
GM06 Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente 4 CARRERA 2 2 GM38 Resp. Social Y Relaciones Comunitarias En Minería
IN160 Seminario de Investigación Académica 2 (Ing) 3 CARRERA 2 2 2 2 HU61 Inglés 5 y GM33 Investigación De Operaciones
GM25 Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión en Minería 4 CARRERA 3 GM39 Gerencia Financiera Para Minería
GM15 Gestión Logística en Minería 3 CARRERA 2 GM14 Minería superficial
GM26 Proyecto de Tesis I 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 IN210 Seminario de Investigación Académica II (Ing)
GM24 Elaboración de modelos y Planeamiento de minas 3 CARRERA 2 GM14 Minería superficial
GM27 Proyecto de Tesis 2 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 GM14 Minería superficial y GM42 Proyecto De Tesis I

Ingeniería de Sistemas de Información

a. Misión
Forma profesionales en Ingeniería de Sistemas de Información con capa-
cidad de liderazgo y visión tecnológica, competentes en la formulación
del Portafolio de Proyectos de soluciones de Sistemas y Tecnología de la
Información para una empresa, que faciliten el logro de los objetivos de
una empresa.
b. Visión
Ser líder en ingeniería de sistemas de información, por su excelencia
académica y su capacidad de innovación.

Los aspirantes a ingresar a la carrera de Ingeniería de Sistemas de Infor-
mación deberán poseer habilidades para identificar nuevas tendencias y
herramientas tecnológicas que revolucionen la comunicación y generen
valor; capacidad para comunicarse eficazmente de manera oral y escrita;
facilidad para trabajar en equipo respetando y valorando la diversidad.

El egresado de la carreara de Ingeniería de Sistemas de Información
aplica conocimientos matemáticos y de ingeniería en la solución de pro-
blemas con el uso eficiente de la tecnología de información, identificando
oportunidades de negocio, siendo capaces de formular un portafolio de
proyectos de soluciones de sistemas y tecnologías de la información para
optimizar los procesos basados en estándares y modelos de calidad que
permitan agregar valor a las organizaciones. Además, posee competen-
cias de liderazgo, profesionalismo, trabajo en equipo, siendo capaz del
manejo oportuno y eficiente de la información en las organizaciones.
• A. Aplicación de conocimientos de ciencias: Propone soluciones en
sistemas de información, aplicando principios de matemática, cien-
cias, computación e ingeniería.
• B. Planificación y conducción de experimentos: Diseña y conduce ex-
perimentos en base al análisis e interpretación de datos relevantes
en la implementación de sistemas de información.

• C. Diseño de procesos y sistemas: Diseña sistemas y componentes

para la implementación de un sistema de información, teniendo en
cuenta restricciones económicas, sociales, políticas, éticas y otras
propias del entorno empresarial.
• D. Trabajo en equipos multidisciplinarios: Participa en equipos multi-
disciplinarios, liderando o desarrollando sus tareas eficientemente con
profesionales de diferentes especialidades o dominios de aplicación.
• E. Resolución de problemas de Ingeniería: Identifica y analiza pro-
blemas de negocio o tecnológicos dentro del ciclo de vida de un sis-
tema de información, con alcance empresarial o interempresarial.
• F. Responsabilidad ética y profesional: Propone soluciones en siste-
mas de información, con responsabilidad profesional y ética.
• G. Comunicación efectiva: Comunica ideas o resultados orales o es-
critos con claridad y efectividad a públicos de diferentes especialida-
des y niveles jerárquicos.
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Identifica el im-
pacto de las soluciones en sistemas de información en el contexto
global, económico y del entorno en la sociedad.
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Actualiza los conocimientos
en metodologías, técnicas y herramientas, por ser necesarios para
mantener la vigencia en el desarrollo de sistemas de información.
• J. Conocimientos contemporáneos: Analiza hechos del mundo con-
temporáneo, identificando el impacto en el desempeño profesional
del ingeniero de sistemas de información.
• K. Uso de herramientas modernas de Ingeniería: Utiliza técnicas y
herramientas de última generación en el desarrollo de sistemas de
información.

programa:
Ingeniería de Sistemas de Bachiller en Ingeniería de Ingeniero de Sistemas

Información Sistemas de Información de Información

MALLA CURRICULAR
CAP 04INGENIERÍA DE SISTEMAS

DE INFORMACIÓN
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HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje

MA420 Matemática Básica 6 GENERAL 1 Matemáticas

CC47 Programación I 6 CARRERA 1 1 Matemáticas
HU316 Ética y Ciudadanía 2 GENERAL 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
MA262 Cálculo I 6 GENERAL 1 MA420 Matemática Básica
AD99 Organización y Dirección de Empresas 4 GENERAL 1 No tiene requisitos
CC67 Programación II 5 CARRERA 2 1 CC47 Programación I
HU159 Seminario de Investigación Académica I 2 GENERAL 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
CA59 Contabilidad y Presupuestos 4 GENERAL 2 AD99 Organización y Dirección de Empresas
SI397 Especificación y Análisis de Requerimientos 3 CARRERA 1 1 AD99 Organización y Dirección de Empresas
SI393 Fundamentos de Sistemas de Información 3 CARRERA 1 1 CC67 Programación II y en simultáneo con MA265 Matemática Discreta
MA466 Física I 4 GENERAL 1 1 Física
MA265 Matemática Discreta 6 GENERAL 1 MA420 Matemática Básica y CC47 Programación I
SI400 Diseño de Base de Datos 4 CARRERA 1 1 SI393 Fundamentos De Sistemas De Información
SI407 Arquitectura de Computadoras y Sistemas Operativos 5 CARRERA 1 1 MA265 Matemática Discreta
MA475 Matemática Computacional 4 CARRERA 1 MA262 Cálculo I
SI385 IHC y Tecnologias Móviles 4 CARRERA 1 1 SI393 Fundamentos De Sistemas De Información
MA462 Física II 6 GENERAL 2 2 MA466 Física I
SI414 Fundamentos en Arquitectura Empresarial 4 CARRERA 1 2 1 SI400 Diseño De Base De Datos
MA263 Cálculo II 6 GENERAL 1 MA262 Cálculo I
MA468 Física III 6 GENERAL 3 MA462 Física II
SI395 Redes y Comunicación de Datos 4 CARRERA 2 1 SI407 Arquitectura De Computadoras Y Sistemas Operativos
SI378 Social Media 3 CARRERA 2 1 SI385 IHC y Tecnologias Moviles
SI423 Analisis y Diseño de Arquitectura Empresarial 5 CARRERA 1 2 SI414 Fundamentos En Arquitectura Empresarial
SI405 Finanzas e Ingeniería Económica 4 CARRERA 2 CA59 Contabilidad y Presupuestos
SI367 Digital Analytics 4 CARRERA 2 1 SI378 Social Media
MA469 Estadística Aplicada 1 4 GENERAL 1 2 MA262 Cálculo I
SI418 Programación Web 3 CARRERA SI385 IHC y Tecnologias Moviles
SI420 Diseño de Experimentos en SI 4 CARRERA 2 1 MA469 Estadística Aplicada I
SI409 Implementación de Sistemas Empresariales 5 CARRERA 1 1 1 SI423 Análisis Y Diseño De Arquitectura Empresarial y SI418 Programación En Web
SI425 Fundamentos En Seguridad Y Auditoría 4 CARRERA 1 1 SI414 Fundamentos En Arquitectura Empresarial
AD163 Plan de Negocios 3 GENERAL 2 SI405 Finanzas E Ingeniería Económica
SI381 Soluciones Moviles y Cloud 4 CARRERA 2 1 SI418 Programación En Web y SI395 Redes Y Comunicaciones De Datos
IN210 Seminario De Investigación Académica II (Ing) 3 CARRERA HU159 Seminario de Investigación Académica I y 145 créditos aprobados
SI423 Análisis Y Diseño De Arquitectura Empresarial y SI420 Diseño De Experimentos En SI y HU61

SI391 Taller de Desempeño Profesional 4 CARRERA 2 2 Inglés 5
SI427 Gerencia De Proyectos De SI/TI 4 CARRERA 2 2 SI414 Fundamentos En Arquitectura Empresarial
SI416 Fundamentos en Inteligencia de Negocios 3 CARRERA 3 2 SI414 Fundamentos En Arquitectura Empresarial
XXX Electivo 3 ELECTIVO 3 2 -
SI427 Gerencia De Proyectos De Si/Ti y SI391 Taller de Desempeño Profesional y aprobación por el
SI408 Taller De Proyecto I 5 CARRERA 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 Director de la Carrera y haber aprobado 02 créditos Prácticas Preprofesionales
SI428 Gestion de Servicios TI 4 CARRERA 3 2 SI409 Implementación De Sistemas Empresariales
SI429 Administración de Base de Datos 3 CARRERA 2 2 SI400 Diseño De Base De Datos
XXX Electivo 3 ELECTIVO 3 -
SI430 Calidad de Sistemas de Información 3 CARRERA 3 2 SI409 Implementación De Sistemas Empresariales
SI410 Taller de Proyecto II 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 SI408 Taller De Proyecto I

Ingeniería de Software
a. Misión
Formar Ingenieros de Software líderes y competentes en el emprendi-
miento y gestión de proyectos de desarrollo de software empresarial, ca-
paz de soportar diversas plataformas tecnológicas, basados en estánda-
res de calidad requeridos por el negocio y la profesión; con una sólida
base en principios de ingeniería y tendencias actuales en computación.
b. Visión
Ser líderes en la educación superior de Ingeniería de Software por su exce-
lencia académica, capacidad de innovación y competitividad internacional.

Los aspirantes a ingresar a la carrera de Ingeniería de Software debe-
rán poseer la habilidad de manejar la tecnología y sobre todo aplicarla
en sus tareas del día a día; la capacidad de analizar un problema desde
varias perspectivas y de exponer de forma oral y escrita, las soluciones
que encuentre al mismo; facilidad para trabajar en equipo respetando y
valorando la diversidad. Además, deberá demostrar interés en el mundo
de la creación de nuevos productos Software, así como un fuerte compro-
miso por trabajar en el desarrollo del país.

El egresado de la carrera de Ingeniería de Software lidera proyectos de
desarrollo de software, aplicando conocimientos matemáticos, científi-
cos y de ingeniería en la solución de problemas, con el uso eficiente de
la tecnología de información y el desarrollo de productos software de
calidad, adaptable a diversas plataformas que otorguen seguridad de la
información de acuerdo a los requerimientos del negocio, y apoyado en
estándares internacionales.
• A. Aplicación de conocimientos de ciencias: Propone soluciones en
sistemas de información, aplicando principios de matemática, cien-
cias, computación e ingeniería.
perimentos en base al análisis e interpretación de datos relevantes

en la implementación de soluciones de software.

• C. Diseño de procesos y sistemas: Diseña sistemas y componen-
tes para la implementación de un sistema de software, teniendo en
cuenta restricciones económicas, sociales, políticas, éticas y otras
propias del entorno empresarial.
• D. Trabajo en equipos multidisciplinarios: Participa en equipos multi-
disciplinarios liderando o desarrollando sus tareas eficientemente con
profesionales de diferentes especialidades o dominios de aplicación.
• E. Resolución de problemas de Ingeniería: Identifica y analiza pro-
blemas de negocio o tecnológicos dentro del ciclo de vida de un sis-
tema de software.
• F. Responsabilidad ética y profesional: Propone soluciones a proble-
mas de Ingeniería de Software con responsabilidad profesional y ética.
• G. Comunicación efectiva: Comunica ideas o resultados orales o es-
critos con claridad y efectividad a públicos de diferentes especialida-
des y niveles jerárquicos.
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Identifica el im-
pacto de las soluciones en Ingeniería de Software en el contexto glo-
bal, económico y del entorno en la sociedad.
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Actualiza los conocimientos en
metodologías, técnicas, herramientas por ser necesarios para man-
tener la vigencia en el desarrollo de sistemas de software.
• J. Conocimientos contemporáneos: Analiza hechos del mundo con-
temporáneo identificando el impacto en el desempeño profesional
del ingeniero de sistemas de software.
• K. Uso de herramientas modernas de Ingeniería: Utiliza técnicas,
herramientas, metodologías, procesos, frameworks, middlewares y
lenguajes de programación de última generación necesarios para la
práctica de la ingeniería de software.

Ingeniería de Software Bachiller en Ingeniería de Software Ingeniero de Software

MALLA CURRICULAR
INGENIERÍA DE SOFTWARE
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HU03 Comprensión y producción de lenguaje I 4 GENERAL 1 (HU24) Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
MA420 Matemática Básica 6 GENERAL 1 MA393 Nivelación de Matemática o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Matemáticas
CC47 Programación I 6 CARRERA 1 1 MA393 Nivelación de Matemática o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Matemáticas
AD99 Organización y Dirección de Empresas 4 GENERAL 1 No tiene requisitos
HU159 Seminario de investigación académica I 2 GENERAL 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
CC67 Programación II 5 CARRERA 2 1 CC47 Programación I
SI397 Especificación y analisis de requerimientos 3 CARRERA 1 1 AD99 Organización y Dirección de Empresas
CC68 Algoritmos y Estructura de Datos 4 CARRERA 1 1 CC67 Programación II y en simultáneo con MA265 Matemática Discreta
MA466 Física I 4 GENERAL 1 MA262 Cálculo I y MA95 Nivelación de Física o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Física
SI400 Diseño De Base De Datos 4 CARRERA 1 1 CC68 Algoritmos Y Estructuras De Datos
SI407 Arquitectura De Computadoras Y Sistemas Operativos 5 CARRERA 1 1 MA265 Matemática Discreta
SI385 IHC y Tecnologías Móviles 4 CARRERA 1 2 SI397 Especificación Y Análisis De Requerimientos
MA475 Matematica Computacional 4 CARRERA 1 1 MA262 Cálculo I
MA462 Física II 6 GENERAL 1 MA466 Física I
SI421 Aplicaciones Open Source 3 CARRERA 2 1 SI400 Diseño De Base De Datos
SI422 Aplicaciones Web 3 CARRERA 1 1 SI400 Diseño De Base De Datos
SI424 Diseño y patrones de Software 4 CARRERA 2 1 SI397 Especificación Y Análisis De Requerimientos
MA468 Fisica III 6 GENERAL 3 MA462 Física II
SI405 Finanzas e Ingeniería Económica 4 CARRERA 2 CA59 Contabilidad y Presupuestos
CC76 Complejidad algoritmica 4 CARRERA 1 2 CC68 Algoritmos Y Estructuras De Datos
SI431 Evolución de Software 3 CARRERA 1 1 SI385 IHC y Tecnologias Moviles y 100 créditos aprobados
SI395 Redes y Comunicación de Datos 4 CARRERA 2 2 I407 Arquitectura De Computadoras Y Sistemas Operativos
MA469 Estadística Aplicada 1 4 GENERAL 1 2 MA475 Matemática Computacional
SI404 Inteligencia Artificial 5 CARRERA 2 2 CC76 Complejidad Algorítmica
SI433 Diseño de Experimentos de ISW 4 CARRERA 3 2 MA469 Estadística Aplicada I y 100 créditos aprobados
SI434 Fundamentos de Arquitectura de Software 5 CARRERA 2 1 SI424 Diseño Y Patrones De Software
CC65 Programación Concurrente y Distribuída 3 CARRERA 2 2 CC76 Complejidad Algorítmica
CC75 Aplicaciones para Dispositivos Móviles 3 CARRERA 3 1 SI421 Aplicaciones Open Source
IN210 Seminario de investigación académica II (ing) 3 CARRERA 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I y 145 créditos aprobados
SI391 Taller de Desempeño Profesional 4 CARRERA 2 2 SI433 Diseño de Experimentos de ISW y HU61 Inglés 5
SI412 Gerencia de Proyectos de Software 4 CARRERA 2 2 SI434 Fundamentos de Arquitectura de Software
AD163 Plan de Negocio 3 GENERAL 3 SI405 Finanzas E Ingeniería Económica
SI470 Evaluación y Nuevas Tendencias de Arquitectura de Software 4 CARRERA 3 2 SI434 Fundamentos de Arquitectura de Software
SI412 Gerencia De Proyectos De Software y 2 créditos práctica preprofesional y aprobación por el Comité de
SI408 Taller de Proyecto I 5 CARRERA 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 Proyectos y SI391 Taller de Desempeño Profesional
SI438 Calidad y Mejora de Procesos Software 4 CARRERA 2 2 SI434 Fundamentos de Arquitectura de Software
SI416 Fundamentos de Inteligencia de Negocios 3 CARRERA 3 2 SI434 Fundamentos de Arquitectura de Software

Ingeniería Electrónica
a. Misión
Formar líderes íntegros capaces de aplicar conocimientos de ciencias,
tecnología y gestión, para ofrecer soluciones innovadoras de ingeniería
electrónica que permitan transformar la sociedad.
b. Visión
Ser líderes en la educación superior de Ingeniería Electrónica por su exce-
lencia académica, capacidad de innovación y competitividad internacional.

Los aspirantes a ingresar a la carrera de Ingeniería Electrónica debe-
rán poseer habilidades lógico matemáticas, tener una gran motivación e
interés por la ciencia y tecnología, la inventiva y la creatividad; y contar
con un gran sentido práctico y ético de la aplicación de la tecnología para
resolver problemas concretos en el ámbito local y global. Asimismo tener
buena disposición para relacionarse con otros y para trabajar en equipo.

Al terminar la carrera de Ingeniería Electrónica, el estudiante aplica co-
nocimientos de ciencias e ingeniería; experimenta, diseña un sistema,
componente o proceso para satisfacer requerimientos de un proyecto,
considerando restricciones realistas. Participa activa y efectivamente en
un equipo de trabajo multidisciplinario, siendo capaz de identificar, for-
mular y resolver problemas de ingeniería electrónica, con entendimiento
de su responsabilidad profesional y ética, y del impacto de sus solucio-
nes en un contexto global, económico, ambiental y social. Además, se
comunica efectivamente, y se compromete con el aprendizaje a lo largo
de toda la vida. Del mismo modo, conoce los temas contemporáneos que
involucran a la ingeniería electrónica y utiliza técnicas, habilidades y he-
rramientas modernas, necesarias para la práctica de la carrera.
• A. Aplicación de conocimientos de ciencias: Aplica conocimientos de
matemáticas, ciencias e ingeniería.
perimentos, así como analiza e interpreta datos.

• C. Diseño de procesos y sistemas: Diseña un sistema, componente

o proceso para satisfacer requerimientos solicitados, considerando
restricciones realistas de tipo económico, ambiental, social, político,
ético, de salud y seguridad, de manufacturabilidad y sostenibilidad.
• D. Trabajo en equipos multidisciplinarios: Participa activa y efectiva-
mente en un equipo de trabajo multidisciplinario.
suelve problemas de ingeniería electrónica.
• F. Responsabilidad ética y profesional: Entendimiento de la respon-
sabilidad profesional y ética en la solución de problemas de Ingenie-
ría Electrónica.
• G. Comunicación efectiva: Habilidad para comunicarse efectivamente
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Educación am-
plia, necesaria para entender el impacto de las soluciones de inge-
niería en un contexto global, económico, ambiental y social.
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Reconocimiento de la «necesi-
dad de», y la capacidad para comprometerse con el aprendizaje a lo
largo de toda la vida
• J. Conocimientos contemporáneos.
• K. Uso de herramientas modernas de Ingeniería: La capacidad de
utilizar técnicas, habilidades y herramientas modernas necesarias
para la práctica de la ingeniería.

programa:
Ingeniería Electrónica Bachiller en Ingeniería Electrónica Ingeniero Electrónico

MALLA CURRICULAR
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
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EL166 Introducción A La Electrónica 4 CARRERA 1 1 1 Matemáticas
HU193 Taller De Creatividad 3 GENERAL 1 No tiene requisitos
HU03 Comprensión Y Producción De Lenguaje 1 4 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje

HU04 Comprensión Y Producción De Lenguaje 2 4 GENERAL 2 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
IN170 Dibujo De Ingeniería I 3 CARRERA 1 MA420 Matemática Básica
EL167 Software Para Ingeniería 3 CARRERA 1 1 1 EL166 Introducción a la Electrónica y MA420 Matemática Básica
HU159 Seminario De Investigación Académica 1 2 GENERAL 1 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
MA262 Cálculo 1 6 GENERAL 1 MA420 Matemática Básica
EL169 Circuitos Lógicos Digitales 4 CARRERA 1 1 EL167 Software para Ingeniería
MA466 Física 1 4 GENERAL 1 1 Física
MA337 Matemática Analítica 3 6 CARRERA 2 MA262 Cálculo I
EL190 Redes De Comunicaciones 1 4 CARRERA 1 1 EL167 Software para Ingeniería
EL168 Análisis De Circuitos Eléctricos 1 4 CARRERA 1 2 1 MA337 Matemática Analítica 3
MA462 Física II 6 CARRERA 2 2 MA466 Física I
EL170 Sistemas Digitales 4 CARRERA 2 1 1 EL169 Circuitos Lógicos Digitales y EL167 Software para Ingeniería
EL172 Programación De Computadoras 4 CARRERA 2 1 2 EL169 Circuitos Lógicos Digitales
MA463 Matemática Analítica 4 5 CARRERA 2 MA337 Matemática Analítica 3
EL171 Análisis De Circuitos Eléctricos 2 4 CARRERA 2 1 EL168 Análisis de Circuitos Eléctricos 1
MA468 Física 3 6 CARRERA 3 MA462 Física II y MA337 Matemática Analítica 3
EL173 Dispositivos Y Circuitos Analógicos 4 CARRERA 2 2 1 EL168 Análisis de Circuitos Eléctricos 1
EL174 Microcontroladores 4 CARRERA 2 1 EL170 Sistemas Digitales
EL176 Electromagnetismo 4 CARRERA 2 3 2 MA468 Física III y MA463 Matemática Analítica 4
EL178 Señales Y Sistemas 4 CARRERA 2 2 MA467 Matemática Analítica 5
EL161 Redes De Comunicaciones 2 4 CARRERA 2 2 2 L190 Redes De Comunicaciones 1
EL175 Sensores Y Actuadores 4 CARRERA 2 3 1 EL171 Análisis de Circuitos Eléctricos 2 y MA468 Física III
EL177 Ingeniería De Control 1 4 CARRERA 2 3 2 MA468 Física III y MA467 Matemática Analítica 5
EL184 Programación Avanzada De Computadoras 3 CARRERA 2 2 EL172 Programación de Computadoras
EL181 Diseño De Circuitos Electrónicos 4 CARRERA 2 3 2 EL173 Dispositivos y Circuitos Analógicos
MA471 Bioingeniería 3 CARRERA 2 1 EL175 Sensores y Actuadores y EL178 Señales y Sistemas
EL182 Ingeniería De Comunicaciones 4 CARRERA 2 2 2 EL176 Electromagnetismo y EL178 Señales y Sistemas
EL183 Procesamiento Digital De Señales 4 CARRERA 3 3 3 EL178 Señales y Sistemas
EL187 Gestión De Proyectos En Ingeniería 3 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
EL179 Ingeniería De Control 2 4 CARRERA 2 3 2 EL177 Ingeniería de Control 1
IN210 Seminario De Investigación Académica II (Ing.) 3 CARRERA 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I y 120 créditos aprobados
EL185 Sistemas Embebidos 4 CARRERA 3 2 EL181 Diseño De Circuitos Electrónicos y EL174 Microcontroladores
EL115 Procesamiento Avanzado De Señales E Imágenes 4 CARRERA 3 3 2 EL183 Procesamiento Digital de Señales
EL186 Telecomunicaciones Digitales 4 CARRERA 3 2 EL182 Ingeniería De Comunicaciones
EL124 Sistemas De Automatización Industrial 3 CARRERA 3 3 EL179 Ingeniería de Control 2 y EL175 Sensores y Actuadores
EL195 Sistemas Operativos En Tiempo Real 3 CARRERA 3 2 EL185 Sistemas Embebidos
EL115 Procesamiento Avanzado de Señales e Imágenes y N210 Seminario de Investigación

EL188 Proyecto Electrónico 1 4 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Académica II (Ing) y EL185 Sistemas Embebidos
EL109 Robótica E Inteligencia Artificial 4 CARRERA 3 3 EL179 Ingeniería de Control 2
EL189 Proyecto Electrónico 2 4 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 EL188 Proyecto Electrónico 1

Ingeniería Industrial
a. Misión
Formar Ingenieros líderes íntegros e innovadores con visión global y so-
cial, capaces de diseñar, mejorar, evaluar y controlar sistemas productivos
de bienes y servicios de las empresas mejorando su competitividad.
b. Visión
Ser referente en la formación de ingenieros industriales líderes basados
en nuestro modelo de excelencia académica con visión global.

El ingresante a la carrera de ingeniería industrial debe poseer una sólida
base en materias de carácter matemático, científico y técnico, deben de
manejar un inglés básico, una comunicación efectiva y sentirse atraídos
por la innovación, la tecnología, la industria, la automatización industrial
y una capacidad de explicar las relaciones entre su desarrollo personal y
su entorno social, económico del país y del mundo; y actuar en función de
los requerimientos de las mismas, a través del trabajo en equipo, ejer-
cicio de la solidaridad, el respeto mutuo, la responsabilidad social y la
protección del ambiente.

El egresado de la carrera de Ingeniería Industrial diseña, desarrolla, im-
plementa y mejora los sistemas integrados que incluyen personas, ma-
teriales, información, equipo y energía. Con una sólida formación ma-
temática, científica, tecnológica y humanista, logra la integración de los
sistemas, usando prácticas experimentales, herramientas modernas,
aprendizaje continuo y responsabilidad ética, tomando en cuenta el im-
pacto de soluciones de ingeniería dentro de un contexto global, de tal
manera que le permita compenetrarse con nuestra realidad y contribuir
de manera significativa con el desarrollo del país.
A. Aplicación de conocimientos de ciencias:
• Los alumnos aplican y emplean principios, teorías, conceptos y/o
fórmulas de matemáticas, ciencia e ingeniería en la solución de pro-
blemas de ciencias básicas y en el campo de la ingeniería industrial.

• Los alumnos aplican conceptos y técnicas de matemática, ciencia e

ingeniería, obteniendo resultados que solucionan problemas de com-
plejidad mayor relacionados al desarrollo, mejora de procesos, y otros
aspectos del ámbito de la ingeniería industrial; interpretan correcta-
mente los resultados obtenidos y toman decisiones al respecto.
• Para un problema particular, los alumnos:
• Definen y describen los principios, teorías, conceptos fórmulas per-
tinentes.
• Explican por qué estos son apropiados al problema.
• Aplican estos conocimientos en la solución de problemas.
• Interpretan los resultados para la toma de decisiones.
• En las prácticas preprofesionales, los alumnos aplican conocimien-
tos adquiridos de matemáticas, ciencias e ingeniería para resolver
los problemas prácticos que encuentran en la labor que les ha sido
asignada.
B. Planificación y conducción de experimentos: Tiene la habilidad para
planificar y conducir experimentos, analizando e interpretando los datos
obtenidos:
• Ante un problema práctico real o propuesto, los alumnos analizan el
problema, desarrollan una hipótesis, definen las variables indepen-
dientes y dependientes pertinentes y establecen un método experi-
mental que permita medir las variables y probar la hipótesis.
• Saben diseñar en forma básica un procedimiento experimental, condu-
cirlo usando los materiales y herramientas del laboratorio o taller con
propiedad y seguridad, anotando cuidadosamente las observaciones y
datos en el registro de laboratorio, describiendo claramente el procedi-
miento realizado.
• Registran los datos y los analizan con el propósito de entender y expli-
car los resultados del experimento. Los alumnos comunican adecuada-
mente en forma verbal y visual los datos (ecuaciones, tablas, gráficos,
figuras, etc.); y son capaces de sustentar sus resultados en el contexto
de la hipótesis, los principios teóricos adecuados y los resultados de la
bibliografía; así como declarar en forma clara y concisa las conclusio-
nes obtenidas del experimento.
• En general, son capaces de elaborar y presentar un plan de trabajo
para conducir un experimento, diseñar o desarrollar un modelo, pro-
yecto, proceso o sistema; recolectan la información necesaria para

tal fin, la analizan e interpretan y proceden a ejecutar el respectivo

plan presentando al final un registro que sustenta el desarrollo de su
trabajo, y los instructivos para su reproducibilidad a escala mayor.
C. Diseño de procesos y sistemas: Tiene la habilidad para diseñar com-
ponentes, procesos o sistemas, para satisfacer necesidades consideran-
do restricciones realistas tales como son las económicas, ambientales,
sociales, políticas, éticas, de salud y seguridad, de facilidad de fabrica-
ción y sostenibilidad:
• Los alumnos tienen la habilidad y los conocimientos necesarios para
participar en el diseño de una solución de ingeniería a un problema
en particular. Para ello, deben saber:
-Definir el proyecto de diseño. Esta fase consiste en identificar los
criterios, metas de resultado y los parámetros del proyecto.
-Deben proponer alternativas de solución.
-Evaluar y seleccionar la mejor alternativa.
-Crear un prototipo o el modelo que incorpore o represente la solu-
ción escogida.
-Desarrollar las pruebas al prototipo o modelo para verificar los cri-
terios y metas del proyecto.
-Justificar su solución ante una audiencia apropiada.
• Los alumnos deben ser capaces de plantear una propuesta de diseño
original, tanto para componentes, modelos, procesos o sistemas, sa-
tisfaciendo las necesidades de la organización y considerando para tal
fin las restricciones económicas, sociales, políticas, éticas, de salud
y seguridad, de facilidad de fabricación, entre otras; y las interrela-
ciones entre las mismas en forma integral, presentando un plan de
trabajo como sustento de su propuesta.
• En las prácticas preprofesionales, deben poder participar produc-
tiva y creativamente en la solución de problemas que requieran el
diseño de ingeniería.
D. Trabajo en equipos multidisciplinarios: Se integra en equipos multi-
disciplinarios, reconociendo la importancia de trabajar en equipo:
• Los alumnos logran participar efectivamente como miembros de un
equipo de proyectos, trabajando cooperativamente con otros, acep-
tando puntos de vista divergentes, animando la participación activa
de otras personas, solucionando productivamente los conflictos y
asumiendo el liderazgo si la necesidad surge para lograr el objetivo

del grupo. Trabajan exitosamente con personas de diferentes cam-

pos o especialidades. Esto quiere decir que ellos deben:
• Respetar la diversidad de conocimientos y puntos de vista.
• Discutir de manera alturada, explicando de manera sencilla y cla-
ra los puntos de vista de la especialidad y con mente abierta para
aceptar e incorporar, donde sea apropiado, las ideas de terceros con
perspectivas diferentes.
• Evaluar las experiencias a posteriori, para identificar las lecciones
aprendidas y tomar las acciones correctivas y preventivas necesarias.
• Participan activamente en equipos de trabajo multidisciplinarios, y
su aporte al trabajo de grupo muestra organización, delegación de
responsabilidades y rotación de liderazgo en función a las capaci-
dades de los miembros del grupo y al tema en cuestión; evidencia
acciones de investigación, consulta de información y validación de la
posición del grupo por entes externos.
• Se incorporan productivamente a grupos de trabajo ya establecidos
o creados durante sus prácticas preprofesionales y/o desarrollo
profesional.
E. Resolución de problemas de Ingeniería: Identifica, formula y resuelve
problemas de ingeniería:
• Los alumnos logran identificar problemas de ingeniería. Esto signi-
fica que el alumno es capaz de encontrar y describir claramente una
oportunidad de mejora en la cual las soluciones ingenieriles pueden
ser aplicadas.
• Formulan el problema, identificando las variables dependientes e in-
dependientes.
• Analizan el problema desde los antecedentes, aislando y describien-
do los componentes importantes (especificaciones de diseño, dis-
ponibilidad de materiales, requerimientos de rendimiento, pruebas
estándar, etc.), y generan alternativas de solución.
• Finalmente, son capaces de evaluar y seleccionar la alternativa de
solución óptima para la organización, procediendo a implementarla
y validarla utilizando principios de ingeniería.
F. Responsabilidad ética y profesional: Desarrolla sus actividades con
responsabilidad ética y profesional del ingeniero:
• Los alumnos muestran que han logrado un entendimiento de las
normas éticas que deben aplicar en su futuro trabajo profesional.

Estas son las normas éticas para con la profesión, los colegas, los
clientes, la sociedad y el personal.
• Este entendimiento significa que ellos deben:
-Practicar la ética en el desarrollo de sus trabajos académicos.
-Respetar, en cumplimiento de estas normas, la imagen, el trabajo
y la propiedad de terceros.
-Incorporar los criterios éticos en la elección de las soluciones inge-
nieriles que proponen.
-Discutir y defender su posición en un proyecto, dentro de las nor-
mas éticas aprendidas.
-Incorporar, en sus propuestas, las regulaciones técnicas relacionadas.
-Usar y reconocer los aportes de terceros referenciándolos correc-
tamente, y sustentar su posición en los grupos de trabajo y en el
aula, en un marco de responsabilidad ética.
G. Comunicación efectiva: Se comunica de manera clara y efectiva, utili-
zando el lenguaje técnico de la empresa:
• Los alumnos comunican, en forma oral y escrita, los proyectos, re-
portes de progreso, reportes técnicos, presentaciones gráficas, etc.,
logrando en forma clara, precisa y concisa:
-Describir el contexto (institucional o tecnológico) de un problema y
la importancia del problema en el contexto (Introducción).
-Plantear los objetivos generales y específicos del proyecto a realizar.
-Describir los procedimientos usados para resolver el problema
(Métodos).
-Interpretar los resultados encontrados de una forma que sea apro-
piada a la audiencia (Discusión).
-Proponer recomendaciones para la solución del problema.
-Ser persuasivo cuando justifique la solución (Conclusión).
• Logran sintetizar trabajos técnicos (propios o de terceros) en forma de
resúmenes, resúmenes ejecutivos y revisiones de la literatura y otros.
• Se comunican con propiedad y actitud positiva en reuniones y entre-
vistas de todo tipo, así como tienen la capacidad de presentar docu-
mentos escritos como presentaciones, memorándums, cartas, ofi-
cios, mensajes electrónicos, etc.
• Los alumnos que realizan prácticas preprofesionales comunican los
resultados de sus trabajos en forma oral y escrita con la fluidez, gra-
mática y simbología matemática o de ingeniería correctas.

• Los graduados logran escribir currículos y cartas de solicitud y ac-

túan satisfactoriamente en una entrevista, para conseguir trabajo.
H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Investiga el impac-
to de soluciones de ingeniería dentro de un contexto global, económico,
ambiental y social:
• Los alumnos utilizan el conocimiento de la realidad nacional e in-
ternacional para poder evaluar las necesidades a satisfacer con la
aplicación de la solución de ingeniería planteada.
• Son capaces de investigar, seleccionar y usar técnicas directas para
determinar el impacto de los resultados ya implementados y valida-
dos de sus propuestas en los ámbitos económico, ambiental y social,
y en la organización.
I. Aprendizaje continuo y autónomo: Permanece vigente y actualizado en
su profesión, reconociendo la importancia del aprendizaje continuo:
• Los alumnos deben ser hábiles en usar instrumentos de búsqueda
de información que les permita mantenerse actualizados en su pro-
fesión: recursos de internet, revistas de ingeniería, patentes, nor-
mas técnicas, etc.
• Los alumnos valoran la importancia de participar en eventos cientí-
ficos y tecnológicos y de pertenecer a sociedades científicas y pro-
fesionales, así como mantener relaciones profesionales con otras
personas fuera del ambiente de la universidad.
• Participan en cursos de extensión universitaria, de acuerdo a sus
necesidades e inquietudes dentro y fuera de la institución. Están mo-
tivados a seguir estudios de posgrado con la finalidad de actualizar
sus conocimientos, completar su formación, lograr una especializa-
ción o recibir información de las nuevas tendencias tecnológicas en
la carrera.
J. Conocimientos contemporáneos: Conoce temas contemporáneos que
le permiten mayor dominio en el campo profesional:
• Los alumnos realizan propuestas de diseño, desarrollo y mejoras,
tomando en consideración el estado del arte, la ciencia y la cultura
relacionados al entorno directo e indirecto del tema, y lo incluye en
el análisis correspondiente, así como las tendencias para la sosteni-
bilidad de dichas propuestas.
• Los alumnos utilizan adecuadamente los conocimientos adquiridos
en los cursos seguidos relacionados con temas contemporáneos.

Esto incluye cursos de humanidades, artes y ciencias sociales y

aquellos que combinan uno o varios campos de estudio, como la
ciencia, la tecnología y la sociedad.
• Logran obtener conocimientos y criterios de su participación en
eventos de difusión científica y tecnológica de nuevas metodologías,
instrumentación y nuevas tendencias dentro de la carrera, así como
en foros o reuniones de temas de actualidad y de interés nacional e
internacional.
K. Uso de herramientas modernas de Ingeniería: Usa técnicas, destrezas
y herramientas modernas necesarias en la práctica de la ingeniería.
• Los alumnos de ingeniería industrial, a lo largo de sus estudios, de-
ben adquirir destreza en el uso de:
-Métodos modernos para la optimización de los procesos de pro-
ducción de bienes y servicios, tales como estudio de tiempos y movi-
mientos, ergonomía, balance de línea, investigación de operaciones,
diagramas y sistemas de control, logística y diseño de ingeniería,
entre otros.
• Reconocen los elementos materiales, auxiliares y demás, necesa-
rios en los sistemas de producción.
• En resumen, evidencian experiencia en la selección y aplicación de
técnicas, metodologías, software, y herramientas modernas para la
optimización de los procesos de producción e integración con los de-
más de la organización, logrando los niveles de calidad, productivi-
dad y competitividad requeridos por los interesados.

programa:
Ingeniería Industrial Bachiller en Ingeniería Industrial Ingeniero Industrial

CAP 04MALLA CURRICULAR
INGENIERÍA INDUSTRIAL
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HU03 Comprensión y producción de lenguaje I 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
IN142 Fundamentos de Ingeniería Industrial 3 CARRERA 1 1 1 Matemáticas

MA420 Matemática Basica 6 GENERAL 1 Matemáticas
HU316 Ética y ciudadanía 2 GENERAL 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
IN170 Dibujo de Ingeniería 1 3 CARRERA 1 1 IN142 Fundamentos de Ingeniería Industrial y MA420 Matemática Básica
MA465 Química 4 CARRERA 1 Matemáticas
MA263 Cálculo II 6 CARRERA 1 MA262 Cálculo I
IN171 Dibujo de Ingeniería 2 3 CARRERA 1 1 IN170 Dibujo de Ingeniería 1
MA469 Estadística aplicada I 4 GENERAL 1 1 MA262 Cálculo I
MA262 Cálculo I y MA95 Nivelación de Física o haber aprobado la prueba de definición de niveles
MA466 Física I 4 GENERAL 1 1 de Física
IN219 Administracion para Ingenieros 3 CARRERA 1 1 1 40 créditos aprobados
MA264 Ecuaciones diferenciales y álgebra lineal 6 CARRERA 2 MA263 Cálculo II
MA145 Estadística aplicada II 4 CARRERA 2 2 MA469 Estadística Aplicada I
MA462 Física 2 6 CARRERA 2 2 MA466 Física I
IN220 Algoritmos 3 CARRERA 2 1 1 IN170 Dibujo de Ingeniería 1
IN147 Ingeniería de Métodos 4 CARRERA 2 2 1 N219 Administración para Ingenieros y MA145 Estadística Aplicada II
IN176 Costeo de Operaciones 4 CARRERA 2 1 IN219 Administración para Ingenieros
IN92 Herramientas de calidad 3 CARRERA 2 2 MA145 Estadística Aplicada II
IN172 Investigación de Operaciones 1 3 CARRERA 2 1 IN220 Algoritmos
IN214 Mecánica para Ingenieros 5 CARRERA 2 1 IN171 Dibujo de Ingeniería 2 y MA462 Física II
IN222 Termodinámica Aplicada 4 CARRERA 2 1 1 MA264 Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal y MA462 Física II
IN175 Ciencia y Tecnología de Materiales 4 CARRERA 2 2 IN214 Mecánica para Ingenieros
IN160 Distribución de Planta 4 CARRERA 2 1 2 IN147 Ingeniería de Métodos
IN96 Gestión de la calidad total 3 CARRERA 2 1 2 2 IN92 Herramientas de Calidad
IN173 Investigación de Operaciones 2 3 CARRERA 2 2 IN176 Costeo de Operaciones y IN172 Investigación de Operaciones 1
IN177 Operaciones Unitarias 4 CARRERA 2 2 IN222 Termodinámica Aplicada
IN215 Planeamiento y Control Estratégico de Operaciones 4 CARRERA 2 2 1 N219 Administración para Ingenieros
IN93 Seguridad y Salud Ocupacional 3 CARRERA 2 2 IN96 Gestión de la Calidad Total
IN137 Gestión de Mantenimiento 3 CARRERA 2 2 2 IN160 Distribución de Planta
IN178 Ingeniería Económica 3 CARRERA 2 2 IN176 Costeo de Operaciones
IN58 Planeamiento y Control Táctico de Operaciones 3 CARRERA 2 2 IN173 Investigación de Operaciones 2 y IN215 Planeamiento y Control Estratégico de Operaciones
IN213 Simulación de Sistemas Discretos 4 CARRERA 2 2 2 IN173 Investigación de Operaciones 2

IN179 Tecnología de los Procesos de Manufactura 4 CARRERA 2 2 IN175 Ciencia y Tecnología de Materiales y IN147 Ingeniería de Métodos
IN216 Gerencia de proyectos 4 CARRERA 2 2 2 2 IN178 Ingeniería Económica
IN217 Gestión de Procesos 3 CARRERA 2 2 IN93 Seguridad y Salud Ocupacional
IN134 Gestión Energética 4 CARRERA 2 2 IN177 Operaciones Unitarias
IN97 Logística Integrada y Cadena de Abastecimientos 4 CARRERA 2 2 IN58 Planeamiento y Control Táctico de Operaciones y IN213 Simulación de Sistemas Discretos
HU61 Inglés 5 y IN58 Planeamiento y Control Táctico de Operaciones y IN179 Tecnología de los
IN210 Seminario de investigación académica II (Ing) 3 CARRERA 2 2 2 2 Procesos de Manufactura
IN195 Gestión de la Innovación 3 CARRERA 2 2 IN179 Tecnología de los Procesos de Manufactura
IN158 Gestión del Capital Humano 3 CARRERA 3 3 3 3 IN217 Gestión por Procesos
IN218 Ingeniería y Gestion Ambiental 4 CARRERA 3 3 3 IN134 Gestión Energética
5 IN216 Gerencia de Proyectos y IN97 Logística Integrada y Cadena de Abastecimientos Y IN210

IN45 Proyecto de Investigación Aplicada 1 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 2 Seminario de Investigación Académica II (Ing) y 2 créditos práctica preprofesional y aprobación por
el Director de la Carrera

IN196 Tecnología y Automatización Industrial 3 CARRERA 3 3 3 3 IN195 Gestión de la Innovación y IN218 Ingeniería y Gestión Ambiental
IN217 Gestión por Procesos y IN45 Proyecto de Investigación Aplicada 1 y aprobación por el
IN46 Proyecto de Investigación Aplicada 2 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Director de la Carrera
XXX Electivo 3 ELECTIVO 3

Ingeniería Mecatrónica
a. Misión
generar valor mediante el diseño y ejecución de proyectos de ingeniería
mecatrónica que contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión

Los aspirantes a ingresar a la carrera de Ingeniería Mecatrónica debe-
rán poseer habilidades lógico matemáticas, tener una gran motivación e
interés por la ciencia y tecnología, la inventiva y la creatividad; y contar
con un gran sentido práctico y ético de la aplicación de la tecnología para
resolver problemas concretos en el ámbito local y global. Asimismo tener
buena disposición para relacionarse con otros y para trabajar en equipo.

Al terminar la carrera de Ingeniería Mecatrónica, el estudiante aplica co-
nocimientos de ciencias e ingeniería, experimenta, diseña un sistema,
un equipo de trabajo multidisciplinario, siendo capaz de identificar, for-
mular y resolver problemas de ingeniería mecatrónica, con entendimien-
to de su responsabilidad profesional y ética, y del impacto de sus solucio-
nes en un contexto global, económico, ambiental y social. Se comunica
efectivamente, y se compromete con el aprendizaje a lo largo de toda
la vida. Asimismo, conoce los temas contemporáneos que involucran a
la ingeniería mecatrónica y utiliza técnicas, habilidades y herramientas
modernas necesarias para la práctica de la carrera.


ético, de salud y seguridad, de manufacturabilidad y sostenibilidad.
suelve problemas de ingeniería mecatrónica.
sabilidad profesional y ética en la solución de problemas de ingenie-
ría mecatrónica.
• G. Comunicación efectiva: Habilidad para comunicarse efectivamente
plia necesaria para entender el impacto de las soluciones de inge-
niería en un contexto global, económico, ambiental y social
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Reconocimiento de la «necesi-
dad de», y la capacidad para comprometerse con el aprendizaje a lo
largo de toda la vida
• J. Conocimientos contemporáneos.

programa:
Ingeniería Mecatrónica Ingeniería Mecatrónica Ingeniero Mecatrónico

MALLA CURRICULAR
INGENIERÍA MECATRÓNICA
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HU03 Comprensión y producción de lenguaje I 4 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
MC13 Introducción a la mecatrónica 4 CARRERA 1 1
Matemáticas
MA420 Matematica Basica para Ingenieria 6 GENERAL 1
Matemáticas
MA465 Química 4 CARRERA 1 1
Matemáticas
HU04 Comprensión y producción de lenguaje II 4 GENERAL 2 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
IN170 Dibujo de Ingeniería 1 3 CARRERA 1 MC13 Introducción a la Mecatrónica y MA420 Matemática Básica
EL167 Software para ingeniería 3 CARRERA 1 1 1 MC13 Introducción a la Mecatrónica y MA420 Matemática Básica
MA466 Física I 4 GENERAL 1 1
niveles de Física
EL117 Tecnologías de fabricación y manufactura 3 CARRERA 1 1 MC13 Introducción a la Mecatrónica y MA465 Química
EL169 Circuitos lógicos digitales 4 CARRERA 1 1 EL167 Software para Ingeniería
EL168 Análisis de circuitos eléctricos 1 4 CARRERA 1 2 1 MA337 Matemática Analítica 3
EL170 Sistemas digitales 4 CARRERA 2 1 1 EL169 Circuitos Lógicos Digitales y EL167 Software para Ingeniería
EL172 Programación de Computadoras 4 CARRERA 2 1 2 EL169 Circuitos Lógicos Digitales
EL171 Análisis de circuitos eléctricos 2 4 CARRERA 2 1 EL168 Análisis de Circuitos Eléctricos 1
EL173 Dispositivos y circuitos analógicos 4 CARRERA 2 2 1 EL168 Análisis de Circuitos Eléctricos 1
EL177 Ingeniería de Control 1 4 CARRERA 2 3 2 MA468 Física III y MA467 Matemática Analítica 5
EL175 Sensores y actuadores 4 CARRERA 2 3 1 EL171 Análisis de Circuitos Eléctricos 2 y MA468 Física III
EL178 Señales y sistemas 4 CARRERA 2 2 MA467 Matemática Analítica 5
IN222 Termodinámica aplicada 4 CARRERA 2 1 MA468 Física III y MA463 Matemática Analítica 4
IN171 Dibujo de Ingeniería 2 3 CARRERA 1 IN170 Dibujo de Ingeniería 1
EL179 Ingeniería de Control 2 4 CARRERA 2 3 2 EL177 Ingeniería de Control 1
EL183 Procesamiento Digital de Señales 4 CARRERA 3 3 3 EL178 Señales y Sistemas
EL187 Gestion en Proyectos de Ingenieria 3 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
IN177 Operaciones Unitarias 4 CARRERA 2 IN222 Termodinámica Aplicada
EL180 Máquinas eléctricas 3 CARRERA 3 3 2 EL171 Análisis de Circuitos Eléctricos 2 y EL175 Sensores y Actuadores
IN214 Mecánica para Ingenieros 5 CARRERA 2 IN171 Dibujo de Ingeniería 2 y MA468 Física III
MC15 Control de procesos 3 CARRERA 3 3 2 EL179 Ingeniería de Control 2 y IN177 Operaciones Unitarias
IN210 Seminario de investigación académica II (Ing) 3 CARRERA 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I y 120 créditos aprobados
EL115 Procesamiento avanzado de señales e imágenes 4 CARRERA 3 3 2 EL183 Procesamiento Digital de Señales
EL191 Electronica Industrial 3 CARRERA 2 2 EL180 Máquinas Eléctricas
MC16 Sistemas CAD/CAM 3 CARRERA 2 1 IN171 Dibujo de Ingeniería 2
MC17 Proyecto Mecatrónico 1 4 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 MC15 Control de Procesos y EL115 Procesamiento Avanzado de Señales e Imágenes
EL124 Sistemas de automatización industrial 3 CARRERA 3 3 EL179 Ingeniería de Control 2 y EL175 Sensores y Actuadores
MC18 Manufactura Integrada por Computadora 3 CARRERA 3 3 MC16 Sistemas CAD/CAM
MC20 Robótica Industrial 3 CARRERA 3 3 3 185 créditos aprobados
MC19 Proyecto Mecatrónico 2 4 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 MC17 Proyecto Mecatrónico 1

Ingeniería de Telecomunicaciones y Redes

a. Misión
generar valor mediante el diseño y ejecución de proyectos de ingeniería de
telecomunicaciones y redes que contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión

Los aspirantes a ingresar a la carrera de Ingeniería de Telecomunica-
ciones y Redes deberán poseer habilidades lógico matemáticas, tener
una gran motivación e interés por la ciencia y tecnología, la inventiva y la
creatividad; y contar con un gran sentido práctico y ético de la aplicación
de la tecnología para resolver problemas concretos en el ámbito local y
global. Asimismo tener buena disposición para relacionarse con otros y
para trabajar en equipo.

Al terminar la carrera de Ingeniería de Telecomunicaciones y Redes, el
estudiante aplica conocimientos de ciencias e ingeniería, experimenta,
diseña un sistema, componente o proceso para satisfacer requerimien-
tos de un proyecto, considerando restricciones realistas. Participa activa
y efectivamente en un equipo de trabajo multidisciplinario, siendo capaz
de identificar, formular y resolver problemas de ingeniería de telecomu-
nicaciones y redes, con entendimiento de su responsabilidad profesional
y ética, y del impacto de sus soluciones en un contexto global, económico,
ambiental y social. Se comunica efectivamente, y se compromete con el
aprendizaje a lo largo de toda la vida. De igual manera, conoce los temas
contemporáneos que involucran a la ingeniería de telecomunicaciones y
redes y utiliza técnicas, habilidades y herramientas modernas necesa-
rias para la práctica de la carrera.


ético, de salud y seguridad, manufacturabilidad y sostenibilidad.
suelve problemas de ingeniería electrónica.
sabilidad profesional y ética en la solución de problemas de Ingenie-
ría Electrónica.
• G. Comunicación efectiva: Habilidad para comunicarse efectivamente.
plia necesaria para entender el impacto de las soluciones de inge-
niería en un contexto global, económico, ambiental y social.
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Reconocimiento de la necesi-
dad de, y la capacidad para comprometerse con el aprendizaje a lo
largo de toda la vida.
• J. Conocimientos contemporáneos: El conocimiento de temas con-
temporáneos.

programa:
Ingeniería de Bachiller en Ingeniería de Ingeniero de

Telecomunicaciones y Redes Telecomunicaciones y Redes Telecomunicaciones y Redes

MALLA CURRICULAR
INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
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TE39 Introducción a las Telecomunicaciones 4 CARRERA 1 1 1 Matemáticas

HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje 1 4 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje

HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje 2 4 GENERAL 2 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
IN170 Dibujo de Ingeniería 1 3 CARRERA 1 MA420 Matemática Básica
HU159 Seminario de Investigación Académica 1 2 GENERAL 1 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
MA262 Cálculo 1 6 GENERAL 1 MA420 Matemática Básica
EL167 Software para Ingeniería 3 CARRERA 1 1 1 TE39 Introducción A Las Telecomunicaciones y MA420 Matemática Básica
MA262 Cálculo I y (MA95 Nivelación de Física o haber aprobado la prueba de definición de niveles
MA466 Física 1 4 GENERAL 1 1 de Física)

EL169 Circuitos Lógicos Digitales 4 CARRERA 1 1 EL167 Software para Ingeniería
EL190 Redes de Comunicaciones 1 4 CARRERA 1 EL167 Software para Ingeniería
EL168 Análisis de Circuitos Eléctricos 1 4 CARRERA 1 2 1 MA337 Matemática Analítica 3

EL172 Programación de Computadoras 4 CARRERA 2 1 2 EL169 Circuitos Lógicos Digitales

EL170 Sistemas Digitales 4 CARRERA 2 1 1 EL169 Circuitos Lógicos Digitales y EL167 Software para Ingeniería
EL171 Análisis de Circuitos Eléctricos 2 4 CARRERA 2 1 EL168 Análisis de Circuitos Eléctricos 1
EL173 Dispositivos y Circuitos Analógicos 4 CARRERA 2 2 1 EL168 Análisis de Circuitos Eléctricos 1
EL176 Electromagnetismo 4 CARRERA 2 3 2 MA468 Física III y MA463 Matemática Analítica 4
EL178 Señales y Sistemas 4 CARRERA 2 2 MA467 Matemática Analítica 5
EL175 Sensores y Actuadores 4 CARRERA 2 3 1 EL171 Análisis de Circuitos Eléctricos 2 y MA468 Física III
EL161 Redes de Comunicaciones 2 4 CARRERA 2 2 2 EL190 Redes De Comunicaciones 1
EL184 Programación Avanzada de Computadoras 3 CARRERA 2 EL172 Programación de Computadoras
TE40 Radiopropagación y Antenas 3 CARRERA 2 2 EL176 Electromagnetismo
EL182 Ingeniería de Comunicaciones 4 CARRERA 2 2 2 EL176 Electromagnetismo y EL178 Señales y Sistemas
EL183 Procesamiento Digital de Señales 4 CARRERA 3 3 3 EL178 Señales y Sistemas

TE41 Transmisores y Receptores 4 CARRERA 2 1 EL173 Dispositivos y Circuitos Analógicos
EL187 Gestión de Proyectos de Ingeniería 3 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
EL209 Redes de Banda Ancha e Internet 3 CARRERA 2 EL161 Redes de Comunicaciones 2
EL115 Procesamiento Avanzado de Señales e Imágenes 4 CARRERA 3 3 2 EL183 Procesamiento Digital de Señales
EL186 Telecomunicaciones Digitales 4 CARRERA 3 3 EL182 Ingeniería De Comunicaciones

IN210 Seminario de Investigación Académica 2 3 CARRERA 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I y 120 créditos aprobados
EL185 Sistemas Embebidos 4 CARRERA 3 2 EL174 Microcontroladores
TE42 Codificación de Audio y Video 4 CARRERA 3 3 3 EL183 Procesamiento Digital de Señales
IN210 Seminario de Investigación Académica II (Ing) y EL186 Telecomunicaciones Digitales y 170

TE43 Proyecto de Telecomunicaciones 1 4 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 créditos aprobados
TE45 Codificación de Canal 4 CARRERA 3 3 EL186 Telecomunicaciones Digitales

TE44 Administración de Redes 4 CARRERA 3 3 3 EL161 Redes de Comunicaciones 2
EL208 Comunicaciones Móviles 3 CARRERA 3 3 EL186 Telecomunicaciones Digitales
TE46 Proyecto de Telecomunicaciones 2 4 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 TE43 Proyecto De Telecomunicaciones 1

Ciencias de la Computación
a. Misión
Formar licenciados en Ciencia de la Computación, líderes íntegros e inno-
vadores en el desarrollo de software de entretenimiento, capaces de pro-
cesar grandes volúmenes de información, con visión global e innovadora.
b. Visión
Ser líderes en la educación superior de Ciencias de la Computación reco-
nocidos por su excelencia académica, capacidad de innovación y compe-
titividad internacional.

Los aspirantes a ingresar a la carrera de Ciencias de la Computación
deberán poseer habilidades lógico-matemáticas para construir mode-
los computacionales que automaticen y resuelvan problemas del mundo
real. Además, deben ser creativos a fin de proponer nuevos modelos
computacionales que resuelvan los problemas de una manera diferente,
innovando en términos tecnológicos.
Es importante tener capacidad para comunicarse, tanto de manera oral
como escrita, con el objetivo de transmitir sus propias ideas en even-
tos de índole internacional. También deben tener un fuerte compromiso
para trabajar por el desarrollo del país.

Al terminar la carrera de Ciencias de la Computación, el estudiante apli-
ca conocimientos matemáticos, científicos y de computación en la solu-
ción de problemas con el desarrollo de software innovador en campos
multidisciplinarios, tomando en cuenta el análisis y diseño algorítmico
para su implementación con profesionalismo, comunicación efectiva y
trabajo en equipo de acuerdo a las tendencias del mundo contempo-
ráneo. Desarrolla sistemas computacionales eficientes que permiten
gestionar, por ejemplo, grandes volúmenes de datos. Asimismo, el es-
tudiante desarrolla videojuegos eficientes, tanto en 2D como en 3D, con
adversarios inteligentes. Además, desarrolla aplicaciones relacionadas
al procesamiento de imágenes para la detección de huellas dactilares,
rostros u otros objetos a partir de imágenes. También, desarrolla apli-
caciones con métodos de encriptación, que permiten transmitir imagen,

texto o sonido de manera encriptada. Todo ello se complementa desarro-

llando aplicaciones para dispositivos móviles y proyectos multidisciplina-
rios, donde la computación contribuye de manera idónea.
Computación y Matemática a problemas propios de las Ciencias de
la Computación de manera acertada.
o proceso e implementa un programa para alcanzar las necesidades
deseadas, considerando las restricciones que se presentan.
• D. Trabajo en equipos multidisciplinarios: Trabaja en equipos multi-
disciplinarios y consigue objetivos comunes con acierto.
• E. Resolución de problemas de Ingeniería: Entiende la responsabili-
dad profesional, ética y legal en las soluciones de problemas de las
Ciencias de la Computación de manera apropiada.
• F. Responsabilidad ética y profesional: Se comunica de manera efec-
tiva a través de reportes orales y escritos.
• G. Comunicación efectiva: Analiza el impacto de las soluciones de
Ciencias de la Computación en un contexto global, económico, medio
ambiente y de sociedad con acierto.
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Reconoce la ne-
cesidad de, y la habilidad para abordar un aprendizaje de por vida, de
manera eficaz.
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Usa técnicas y herramientas ne-
cesarias para la práctica de las Ciencias de la Computación, de ma-
nera eficaz
• J. Conocimientos contemporáneos: Comprende y brinda soporte
para el uso, entrega y administración de un sistema de información
en un entorno definido
herramientas de última generación en el desarrollo de sistemas de
información.


programa:
Ciencias de la Computación Bachiller en Ciencias de la Licenciado en Ciencias

Computación de la Computación

MALLA CURRICULAR
CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN
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HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje 1 4 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje


CC47 Programación I 6 CARRERA 1 Matemáticas

AD99 Organización y Dirección de Empresas 4 GENERAL 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
CC67 Programacion II 5 CARRERA 2 1 CC47 Programación I
HU159 Seminario de Investigación Académica I 2 GENERAL 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
CC68 Algoritmos y Estructuras de Datos 4 CARRERA 1 1 CC67 Programación II y en simultáneo con MA265 Matemática Discreta
SI397 Especificación y análisis de requerimientos 3 GENERAL 1 1 AD99 Organización y Dirección de Empresas
MA475 Matemática Computacional 4 CARRERA 1 MA262 Cálculo I
CC76 Complejidad Algorítmica 4 CARRERA 1 1 CC68 Algoritmos Y Estructuras De Datos
SI400 Diseño de Base de Datos 4 CARRERA 1 1 CC68 Algoritmos Y Estructuras De Datos
MA262 Cálculo I y MA95 Nivelación de Física o MA262 Cálculo I y MA95 Nivelación de Física o haber
MA466 Física I 4 GENERAL 1 1 aprobado la prueba de definición de niveles de Física
MA331 Álgebra Lineal 4 GENERAL 1 MA265 Matemática Discreta

SI407 Arquitectura de Computadoras y Sistemas Operativos 5 CARRERA 1 1 MA265 Matemática Discreta
CC49 Computación Gráfica 4 CARRERA 2 1 CC76 Complejidad Algorítmica
SI403 Desarrollo en web 4 CARRERA 1 1 SI400 Diseño De Base De Datos
CC50 Administración de la información 4 CARRERA 1 1 SI400 Diseño De Base De Datos
MA497 Física para Ciencias de la Computación 6 CARRERA 2 MA466 Física I
MA469 Estadística Aplicada 1 4 GENERAL 1 2 MA262 Cálculo I
SI404 Inteligencia Artificial 5 CARRERA 2 1 CC76 Complejidad Algorítmica
CC52 Ingeniería de Software 3 CARRERA 2 2 SI397 Especificación Y Análisis De Requerimientos
CC54 Redes y protocolo de comunicaciones 4 CARRERA 2 1 SI407 Arquitectura De Computadoras Y Sistemas Operativos
CC53 Procesamiento de Imágenes 3 CARRERA 2 1 CC76 Complejidad Algorítmica
CC55 Diseño de Experimentos en Ingeniería de Software 4 CARRERA 1 2 1 CC52 Ingeniería De Software
SI405 Finanzas e ingeniería económica 4 CARRERA 2 CA59 Contabilidad y Presupuestos
CC57 Machine Learning 5 CARRERA 3 1 SI404 Inteligencia Artificial
CC58 Tópicos en Ciencias de la Computación 4 CARRERA 2 1 CC76 Complejidad Algorítmica
CC62 Data Mining 4 CARRERA 2 2 CC50 Administración De La Información
SI412 Gerencia de Proyectos de Software 4 CARRERA 2 1 CC52 Ingeniería De Software
AD163 Plan de Negocios 3 GENERAL 2 SI405 Finanzas E Ingeniería Económica
IN210 Seminario de Investigación Académica II (Ing.) 3 CARRERA 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I y 145 créditos aprobados
SI391 Taller de Desempeño Profesional 4 CARRERA 2 1 CC55 Diseño De Experimentos En Ingeniería De Software y HU61 Inglés 5
CC65 Programación Concurrente y Distribuída 3 CARRERA 2 2 2 CC54 Redes Y Protocolo De Comunicaciones
CC66 Seguridad informática 4 CARRERA 2 2 CC54 Redes Y Protocolo De Comunicaciones
SI391 Taller de Desempeño Profesional y aprobación por el Director de la Carrera y 2 créditos práctica
SI408 Taller de Proyecto I 5 CARRERA 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 preprofesional


Ingeniería de Sistemas EPE

a. Misión
de sistemas que contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión

Evidencia experiencia en la construcción de modelos computacionales
que automaticen y resuelvan problemas del mundo real de manera crea-
tiva e innovadora en términos tecnológicos, posee habilidades lógico-ma-
temáticas y capacidad para analizar un problema desde varias perspecti-
vas, identificar nuevas tendencias y herramientas tecnológicas, proponer
soluciones que generen valor, habilidades para comunicarse eficazmente
de manera oral y escrita y actuar en función de los requerimientos, a tra-
vés del trabajo en equipo, respetando y valorando la diversidad y con un
fuerte compromiso para trabajar por el desarrollo del país.
c. Perfil del egresado

Será capaz de aplicar conocimientos de ciencias e ingeniería, podrá ex-
perimentar, diseñar un sistema o proceso para satisfacer requerimientos
de un proyecto, considerando restricciones realistas. Participará activa y
efectivamente en un equipo de trabajo multidisciplinario, siendo capaz de
identificar, formular y resolver problemas de ingeniería de Sistemas, con
entendimiento de su responsabilidad profesional y ética, y del impacto
de sus soluciones en un contexto global, económico, ambiental y social.
Tendrá habilidad para comunicarse efectivamente, y se comprometerá
con el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Conocerá los temas con-
temporáneos que involucran a la ingeniería de Sistemas y será capaz de
utilizar técnicas, habilidades y herramientas modernas necesarias para
la práctica de la carrera.
d. Competencias específicas
• A. Aplicación de conocimientos de ciencias: Soluciona problemas de

ingeniería aplicando principios de matemática, ciencias, computa-

ción e ingeniería.
perimentos, analizando e interpretando los datos obtenidos.
• C. Diseño de procesos y sistemas: Diseña componentes, procesos o
sistemas, para satisfacer necesidades, considerando restricciones
realistas tales como son las económicas, ambientales, sociales, políti-
cas, éticas, salud y seguridad, facilidad de fabricación y sostenibilidad
• D. Trabajo en equipos multidisciplinarios: Se integra en equipos mul-
tidisciplinarios reconociendo la importancia de trabajar en equipo.
suelve problemas de ingeniería.
• G. Comunicación efectiva: Se comunica de manera clara y efectiva a
públicos de diferentes especialidades y niveles jerárquicos.
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Investiga el im-
pacto de las soluciones en ingeniería dentro del contexto global, eco-
nómico, ambiental y social.
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Permanece vigente en su profe-
sión y reconoce la importancia del aprendizaje continuo.
que le permiten mayor dominio en el campo profesional
• K. Uso de herramientas modernas de Ingeniería: Utiliza técnicas y he-
rramientas modernas necesarias en la práctica de la ingeniería

programa:
Ingeniería de Sistemas EPE Bachiller en Ingeniería de Ingeniero de Sistemas

Sistemas

MALLA CURRICULAR
EPE ▸ INGENIERÍA DE SISTEMAS
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IS209 Fundamentos de Programación 4 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
IS207 Estructura de Datos y Algoritmos 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
CE82 Matemática Básica 6 GENERAL 1 No tiene requisitos
HE59 Estrategias de Redacción 5 GENERAL 1 No tiene requisitos
IS210 Programación Orientada a Objetos 4 CARRERA 1 1 IS209 Fundamentos de Programación
IS208 Diseño de Base de Datos 4 CARRERA 1 1 IS207 Estructura de Datos y Algoritmos
AP122 Organización y Dirección de Empresas 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
HE60 Estrategias de Comunicación 5 GENERAL 1 HE59 Estrategias de Redacción
IS212 Implementación de Base de Datos 4 CARRERA 1 1 IS208 Diseño de Base de Datos
IS211 Desarrollo Para Entorno Web 4 CARRERA 1 1 IS210 Programación Orientada a Objetos
CE84 Cálculo 1 6 GENERAL 1 CE82 Matemática Básica
HE61 Etica y Ciudadania 5 GENERAL 1 HE60 Estrategias de Comunicación
IS213 Desarrollo para Sistemas Distribuidos 4 CARRERA 1 1 IS211 Desarrollo para Entorno Web
CE85 Cálculo 2 6 CARRERA 1 CE84 Cálculo 1
CE88 Física 1 4 GENERAL 1 1 CE84 Cálculo 1
CE86 Estadística Aplicada 1 4 GENERAL 1 1 CE84 Cálculo 1
IS214 Diseño de Procesos 4 CARRERA 1 1 1 IS212 Implementación de Base de Datos
CE89 Ecuaciones Diferenciales y Algebra Lineal 6 CARRERA 2 CE85 Cálculo 2
CE90 Física 2 6 CARRERA 2 2 CE88 Física 1
CE91 Matemática Discreta 6 CARRERA 2 CE85 Cálculo 2
IS215 Desarrollo para Plataforma Móviles 3 CARRERA 2 2 IS213 Desarrollo para Sistemas Distribuidos
IS216 Ingeniería de Requerimientos 3 CARRERA 2 2 1 IS214 Diseño de Procesos
RC30 Comunicaciones y Redes 3 CARRERA 1 1 IS213 Desarrollo para Sistemas Distribuidos
RC34 Sistemas Operativos 3 CARRERA 2 2 CE91 Matemática Discreta
IS219 Simulación de Sistemas 4 CARRERA 2 2 2 CE91 Matemática Discreta
IS217 Arquitectura de Software 3 CARRERA 2 1 IS216 Ingeniería de Requerimientos
RC38 Plataforma Tecnológica de Soporte a TIC 3 CARRERA 2 2 RC30 Comunicaciones y Redes
CP37 Costeo de Operaciones 4 CARRERA 2 1 CE91 Matemática Discreta y
IS229 Inteligencia Artificial 4 CARRERA 2 2 2 IS219 Simulación de Sistemas
IS218 Gestión de la Calidad del Software 3 CARRERA 2 2 IS217 Arquitectura de Software
IS220 Taller de Proyectos 1 4 CARRERA 2 2 2 IS216 Ingeniería de Requerimientos
FP26 Ingeniería Económica 4 CARRERA 2 2 CP37 Costeo de Operaciones
RC45 Arquitectura en Cloud Computing 3 CARRERA 2 2 IS217 Arquitectura de Software
IS223 Taller de Proyectos 2 4 CARRERA 2 2 2 IS217 Arquitectura de Software y IS220 Taller de Proyectos 1
IS221 Gerencia de Proyectos 4 CARRERA 2 2 2 2 FP26 Ingeniería Económica
IS222 Seminario de Investigación Aplicada 3 CARRERA 2 2 2 2 IS220 Taller de Proyectos 1
IS225 Gestión de Servicios de TI 3 CARRERA 2 2 RC45 Arquitectura en Cloud Computing
IS227 Taller de Proyectos 3 4 CARRERA 2 2 2 IS218 Gestión de la Calidad del Software y IS223 Taller de Proyectos 2
IS224 CMMI 3 CARRERA 2 2 IS218 Gestión de la Calidad del Software
IS226 Proyecto Profesional 1 5 CARRERA 3 3 3 3 3 IS222 Seminario de Investigación Aplicada y IS223 Taller de Proyectos 2
IS69 Estrategia y Gestión de las TIC 3 CARRERA 3 3 IS225 Gestión de Servicios de TI
IS232 Seguridad y Auditoria de Sistemas 3 CARRERA 3 3 RC45 Arquitectura en Cloud Computing
IS230 Inteligencia de Negocios 3 CARRERA 3 3 IS225 Gestión de Servicios de TI
IS231 Proyecto Profesional 2 5 CARRERA 3 3 3 3 3 IS226 Proyecto Profesional 1 y IS227 Taller de Proyectos 3
IS233 Arquitectura Empresarial 3 CARRERA 3 3 IS69 Estrategia y Gestión de las TIC
IS240 Proyecto Profesional 3 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 IS231 Proyecto Profesional 2

Ingeniería Civil EPE

a. Misión
Formar ingenieros competentes en el uso de ciencia y tecnología de avan-
zada con capacidad de liderazgo y de gestión empresarial, que contribuye
a la creación y difusión de conocimientos para el desarrollo y el bienestar
de la sociedad.
b. Visión
Ser reconocidos como la mejor Facultad de Ingeniería del País.

Evidencia experiencia en las actividades de construcción y obra, con ca-
pacidad analítica y cuantitativa e interés por la física así como por la cons-
trucción y diseño. Debe interesarse en innovar y poseer habilidades para
trabajar en equipo en el desarrollo de proyectos de ingeniería.

El egresado de la carrera de Ingeniería Civil planifica, diseña y ejecuta
obras civiles. Posee sólida formación científica y tecnológica que le per-
mite utilizar técnicas modernas que satisfacen las demandas del sec-
tor construcción. Está comprometido con principios éticos, estándares
profesionales y el respeto al medio ambiente. Promueve y se integra al
trabajo en equipo en las diferentes etapas y roles de un proyecto, y se
comunica eficazmente en su entorno de ingeniero civil. Se identifica con
una cultura de aprendizaje continuo y temas de actualidad que le permite
contribuir con el desarrollo del país.
• A. Aplicación de conocimientos de ciencias: Aplica los fundamentos
de matemáticas, ciencias e ingeniería para la solución de problemas
de ingeniería civil.
• B. Planificación y conducción de experimentos: Concibe y conduce
experimentos asi como analiza e interpreta su resultado en el campo
de la ingeniería civil.
• C. Diseño de procesos y sistemas: Diseña sistemas, procesos o com-
ponentes satisfaciendo los requerimientos deseados y considerando
las restricciones reales existentes tales como económicas, sociales,

ambientales, políticas, éticas, de seguridad y salud, de producción y

de sustentabilidad.
• D. Trabaja en equipos multidisciplinarios.
suelve problemas de ingeniería civil.
• F. Responsabilidad ética y profesional: Comprende la importancia de
la responsabilidad ética y profesional en la solución de problemas de
ingeniería civil.
• G. Comunicación efectiva: Se comunica de manera efectiva en forma
oral y escrita.
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Comprende el
impacto de las soluciones de Ingeniería Civil en un contexto global,
económico, ambiental y social.
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Reconoce la necesidad de parti-
cipar en aprendizaje continuo.
• J. Conocimientos contemporáneos
• K. Uso de herramientas modernas de Ingeniería: Utiliza las técnicas,
habilidades, herramientas modernas de ingeniería necesarias en la
práctica de la ingeniería civil.

programa:
Ingeniería Civil EPE Bachiller en Ingeniería Civil Ingeniero Civil

MALLA CURRICULAR
EPE ▸ INGENIERÍA CIVIL
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IP33 Introducción a la Ingeniería Civil 2 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
CE83 Química 4 CARRERA 1 No tiene requisitos
IP34 Dibujo Asistido por el Computador 4 CARRERA 1 1 IP33 Introducción a la Ingeniería Civil
PI35 Materiales de Construcción 3 CARRERA 1 1 IP33 Introducción a la Ingeniería Civil y CE83 Química
AP122 Organización y Dirección de Empresas 3 CARRERA 1 1 1 1 No tiene requisitos
IP37 Topografía 4 CARRERA 2 2 1 IP34 Dibujo Asistido por el Computador y CE82 Matemática Básica
IP36 Instalaciones 3 CARRERA 2 2 1 IP35 Materiales de Construcción
PIP38 Tecnología del Concreto 3 CARRERA 1 1 IP35 Materiales de Construcción
CE88 Física 1 4 GENERAL 1 CE84 Cálculo 1
IP40 Estática 5 CARRERA 1 1 CE88 Física 1
CE90 Física 2 6 CARRERA 2 2 CE88 Física 1
IP39 Construcción 4 CARRERA 2 1 IP36 Instalaciones y IP38 Tecnología del Concreto
IP42 Mecánica de Materiales 5 CARRERA 2 2 IP40 Estática
IP43 Mecánica de Suelos 5 CARRERA 2 2 IP40 Estática
IP41 Ingeniería de Carreteras 4 CARRERA 2 2 2 IP37 Topografía
IP44 Modelación de Edificaciones 3 CARRERA 2 1 IP39 Construcción
IP46 Dinámica 4 CARRERA 2 1 IP40 Estática
IP45 Análisis Estructural I 4 CARRERA 2 1 IP42 Mecánica de Materiales
IP20 Ingeniería Geotécnica 4 CARRERA 2 1 IP43 Mecánica de Suelos
CP37 Costeo de Operaciones 4 CARRERA 2 1 AP122 Organización y Dirección de Empresas
IP50 Mecánica de Fluidos 4 CARRERA 2 2 IP46 Dinámica y CE89 Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal
IP48 Análisis Estructural II 4 CARRERA 2 2 IP45 Análisis Estructural I
IP49 Costos y Presupuestos 3 CARRERA 2 2 IP39 Construcción
IP51 Comportamiento y Diseño en Concreto 4 CARRERA 2 1 IP45 Análisis Estructural I
IP52 Hidráulica de Canales 4 CARRERA 2 2 IP50 Mecánica de Fluidos
IP53 Seminario de Investigación Academica 3 CARRERA 2 2 2 2 IP45 Análisis Estructural I
IP19 Planificación y Control de Obras 4 CARRERA 2 2 2 P49 Costos y Presupuestos
IP55 Ingeniería Sismo-Resistente 4 CARRERA 2 2 IP48 Análisis Estructural II y IP51 Comportamiento y Diseño en Concreto
IP54 Ingeniería de Tránsito y Diseño Vial Urbano 4 CARRERA 2 2 IP41 Ingeniería de Carreteras
IP57 Proyecto Profesional 1 5 CARRERA 3 3 3 3 3 IP48 Análisis Estructural II y IP53 Seminario de Investigación Aplicada
IP60 Ingeniería Ambiental 3 CARRERA 2 2 IP20 Ingeniería Geotécnica
IP59 Hidrología e Ingeniería de los Recursos Hidráulicos 5 CARRERA 2 2 IP52 Hidráulica de Canales
IP58 Edificios 4 CARRERA 2 2 IP55 Ingeniería Sismo-Resistente
IP61 Proyecto Profesional 2 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 IP57 Proyecto Profesional 1
IP72 Producción en la Construcción 4 CARRERA 2 2 IP19 Planificación y Control de Obras
IP73 Proyecto Profesional 3 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 IP61 Proyecto Profesional 2

Ingeniería de Redes y Comunicaciones EPE

a. Misión
de redes y comunicaciones que contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión

Evidencia experiencia en la selección y aplicación de técnicas, metodo-
logías, software, y herramientas modernas para la optimización de los
procesos de producción e integración con los demás procesos de la orga-
nización logrando los niveles de calidad, productividad y competitividad
requeridos por los interesados.

El egresado de la carrera de Ingeniería de Redes y Comunicaciones aplica
conocimientos de ciencias e ingeniería, experimenta, diseña un sistema,
un equipo de trabajo multidisciplinario. Identifica, formula y resuelve pro-
blemas de ingeniería de telecomunicaciones y redes, con entendimiento
de su responsabilidad profesional y ética, y del impacto de sus solucio-
nes en un contexto global, económico, ambiental y social. Se comunica
efectivamente y se compromete con el aprendizaje a lo largo de toda la
vida. Conoce los temas contemporáneos que involucran a la ingeniería de
telecomunicaciones y redes y utiliza técnicas, habilidades y herramientas
modernas necesarias para la práctica de la carrera.
• A. Aplicación de conocimientos de ciencias: Soluciona problemas de
ingeniería aplicando principios de matemática, ciencias, computa-
ción e ingeniería.
perimentos, analizando e interpretando los datos obtenidos.

• C. Diseño de procesos y sistemas: Diseña componentes, procesos o

sistemas, para satisfacer necesidades, considerando restricciones
realistas tales como son las económicas, ambientales, sociales, políti-
cas, éticas, salud y seguridad, facilidad de fabricación y sostenibilidad.
• D. Trabajo en equipos multidisciplinarios: Se integra en equipos mul-
tidisciplinarios reconociendo la importancia de trabajar en equipo.
• G. Comunicación efectiva: Se comunica de manera clara y efectiva a
públicos de diferentes especialidades y niveles jerárquicos.
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Investiga el im-
pacto de las soluciones en ingeniería dentro del contexto global, eco-
• I. Aprendizaje continuo y autónomo: Permanece vigente en su profe-
sión y reconoce la importancia del aprendizaje continuo.
herramientas modernas necesarias en la práctica de la ingeniería

programa:
Ingeniería de Redes y Bachiller en Ingeniería Ingeniero de Redes y

Comunicaciones EPE de Redes y Comunicaciones Comunicaciones

MALLA CURRICULAR
EPE ▸ INGENIERÍA
DE REDES Y COMUNICACIÓN
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RC24 Comunicacion de Datos 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
IS209 Fundamentos de Programación 4 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
HE59 Estrategias de Redacción 5 CARRERA 1 No tiene requisitos
RC25 Fundamentos de Conectividad de Redes 3 CARRERA 1 1 RC24 Comunicación de Datos
IS210 Programacion Orientada a Objetos 4 CARRERA 1 1 IS209 Fundamentos de Programación
AP122 Organización y Dirección de Empresas 3 CARRERA 1 1 1 1 No tiene requisitos
RC26 Conectividad de Redes 01 4 CARRERA 1 1 RC25 Fundamentos de Conectividad de Redes
RC27 Ingenieria de Comunicaciones 01 4 CARRERA 1 1 RC25 Fundamentos de Conectividad de Redes
RC28 Conectividad de Redes 02 4 CARRERA 1 1 1 RC26 Conectividad de Redes 01
CE88 Física 1 4 GENERAL 1 CE84 Cálculo 1
CE86 Estadística Aplicada 1 4 GENERAL 1 CE84 Cálculo 1
RC29 Ingenieria de Comunicaciones 02 4 CARRERA 1 1 1 RC27 Ingeniería de Comunicaciones 01
CE90 Física 2 6 CARRERA 2 CE88 Física 1
CE91 Matemática Discreta 6 CARRERA 2 CE85 Cálculo 2
RC31 Conectividad de Redes 03 4 CARRERA 2 1 RC28 Conectividad de Redes 02
RC32 Infraestructura de Redes Corporativas 4 CARRERA 1 1 1 RC28 Conectividad de Redes 02
RC33 Redes Inalambricas 3 CARRERA 1 1 RC27 Ingeniería de Comunicaciones 01
RC34 Sistemas Operativos 3 CARRERA 2 1 CE91 Matemática Discreta
RC37 Gestión de Servicios de Red 1 3 CARRERA 1 2 RC34 Sistemas Operativos
RC36 Comunicaciones Unificadas 3 CARRERA 1 1 RC32 Infraestructura de Redes Corporativas
RC35 Comunicaciones Ópticas 3 CARRERA 2 1 RC32 Infraestructura de Redes Corporativas y RC29 Ingeniería de Comunicaciones 02
CP37 Costeo de Operaciones 4 CARRERA 2 1 CE91 Matemática Discreta y AP122 Organización y Dirección de Empresas
RC39 Gestión de Servicios de Red 2 3 CARRERA 2 2 RC37 Gestión de Servicios de Red 1
RC40 Seguridad de la Información 3 CARRERA 2 2 RC37 Gestión de Servicios de Red 1
RC41 Taller Integrador 01 4 CARRERA 2 2 2 RC32 Infraestructura de Redes Corporativas y RC33 Redes Inalámbricas
RC42 Seguridad de Servicios de Red 3 CARRERA 2 2 RC40 Seguridad de la Información
RC44 Taller Integrador 02 4 CARRERA 2 2 2 RC36 Comunicaciones Unificadas y RC41 Taller Integrador 01
RC43 Seminario de Investigación Aplicada 3 CARRERA 2 2 2 2 RC36 Comunicaciones Unificadas y RC39 Gestión de Servicios de Red 2
RC46 Gestión de Redes Convergentes 3 CARRERA 2 2 RC31 Conectividad de Redes 03
RC48 Taller Integrador 03 4 CARRERA 2 2 RC44 Taller Integrador 02
RC45 Arquitectura en Cloud Computing 3 CARRERA 2 2 RC39 Gestión de Servicios de Red 2
RC47 Proyecto Profesional 1 5 CARRERA 3 3 3 3 3 IS221 Gerencia de Proyectos y RC43 Seminario de Investigación Aplicada
RC49 Comunicaciones Móviles 3 CARRERA 2 2 RC33 Redes Inalámbricas
IS229 Inteligencia Artificial 4 CARRERA 2 2 RC34 Sistemas Operativos
IS228 Estrategia y Gestión de las TIC 3 CARRERA 3 3 RC39 Gestión de Servicios de Red 2
RC50 Proyecto Profesional 2 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 RC47 Proyecto Profesional 1
RC53 Gestion de la Continuidad de Negocios 3 CARRERA 3 3 RC46 Gestión de Redes Convergentes y RC39 Gestión de Servicios de Red 2
RC54 Proyecto Profesional 3 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 RC50 Proyecto Profesional 2

Ingeniería Industrial EPE

a. Misión
Formar Ingenieros líderes íntegros e innovadores con visión global y so-
cial, capaces de diseñar, mejorar, evaluar y controlar sistemas producti-
vos de bienes y servicios de las empresas mejorando su competitividad.

b. Visión
Ser referente en la formación de ingenieros industriales líderes basados
en nuestro modelo de excelencia académica con visión global.

Evidencia una sólida base en materias de carácter matemático, científico
y técnico, deben de manejar un inglés básico, una comunicación efectiva
y sentirse atraídos y evidenciar experiencia en la gestión de la innova-
ción, la tecnología, la industria, la gestión por procesos dentro de las
tendencias postindustriales y una capacidad de explicar las relaciones
entre su desarrollo personal y su entorno social, económico del país y
del mundo; y actuar en función de los requerimientos de las mismas, a
través del trabajo en equipo, ejercicio de la solidaridad, el respeto mutuo,
la responsabilidad social y la protección del ambiente.

El egresado de la carrera de Ingeniería Industrial diseña, desarrolla,
implementa y mejora los sistemas integrados que incluyen personas,
materiales, información, equipo y energía. Con una sólida formación ma-
temática, científica, tecnológica y humanista, logra la integración de los
sistemas, usando prácticas experimentales, herramientas modernas,
aprendizaje continuo y responsabilidad ética, tomando en cuenta el im-
pacto de soluciones de ingeniería dentro de un contexto global, de tal
manera que le permita compenetrarse con nuestra realidad y contribuir
de manera significativa con el desarrollo del país.
• A. Aplicación de conocimientos de ciencias: Tiene la habilidad para
solucionar los problemas de Ingeniería Industrial aplicando los co-
nocimientos de matemáticas, ciencia e ingeniería
• B. Planificación y conducción de experimentos: Tiene la habilidad

para planificar y conducir experimentos, analizando e interpretando

los datos obtenidos.
• C. Diseño de procesos y sistemas: Tiene la habilidad para diseñar
componentes, procesos o sistemas, para satisfacer necesidades
considerando restricciones realistas tales como son las económicas,
ambientales, sociales, políticas, éticas, salud y seguridad, facilidad
de fabricación y sostenibilidad
• D. Trabajo en equipos multidisciplinarios: Se integra en equipos multi-
disciplinarios reconociendo la importancia de trabajar en equipo.
• G. Comunicación efectiva: Se comunica de manera clara y efectiva
utilizando el lenguaje técnico de la empresa
• H. Análisis del impacto de la solución de ingeniería: Investiga el Im-
pacto de soluciones de ingeniería dentro de un contexto global, eco-
continuo.
que le permiten mayor dominio en el campo profesión.
• K. Uso de herramientas modernas de Ingeniería: Usa técnicas, des-
trezas y herramientas modernas necesarias en la práctica de la in-
geniería.

programa:
Ingeniería Industrial Bachiller en Ingeniería Industrial Ingeniero Industrial

MALLA CURRICULAR
EPE ▸ INGENIERÍA INDUSTRIAL
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II147 Introduccion a la Ingeniería Industrial 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
CE83 Química 4 CARRERA 1 No tiene requisitos
CE84 Calculo 1 6 GENERAL 1 CE82 Matemática Básica
II148 Dibujo de Ingeniería 1 3 CARRERA 1 1 II147 Introducción a la Ingeniería Industrial y CE82 Matemática Básica
IS209 Fundamentos de Programación 4 CARRERA 1 1 II147 Introducción a la Ingeniería Industrial
CE88 Fisica 1 4 GENERAL 1 1 CE84 Cálculo 1
CE85 Calculo 2 6 CARRERA 1 CE84 Cálculo 1
HE61 Ética y Ciudadanía 5 GENERAL 1 HE60 Estrategias de Comunicación
CE90 Fisica 2 (EPE) 6 CARRERA 2 2 CE88 Física 1
II149 Dibujo de Ingeniería Avanzado 3 CARRERA 2 1 II148 Dibujo de Ingeniería 1
AP122 Organización y Direccion de Empresas 3 CARRERA 1 1 1 1 20 créditos aprobados
CE87 Estadística Aplicada 2 4 CARRERA 2 2 CE86 Estadística Aplicada 1
II151 Mecánica para Ingenieros 5 CARRERA 2 1 II149 Dibujo de Ingeniería Avanzado y CE88 Física 1
II150 Ingeniería de Métodos e Instalaciones Industriales 5 CARRERA 2 1 II149 Dibujo de Ingeniería Avanzado
II154 Termodinámica Aplicada 4 CARRERA 2 2 1 CE89 Ecuaciones Diferenciales y Álgebra Lineal
CP37 Costeo de Operaciones 4 CARRERA 2 1 AP122 Organización y Dirección de Empresas
II152 Investigación de Operaciones 1 4 CARRERA 2 1 II149 Dibujo de Ingeniería Avanzado
II153 Planeamiento y Control Estratégico de Operaciones 4 CARRERA 2 2 1 II150 Ingeniería de Métodos e Instalaciones Industriales
II155 Ciencia y Tecnología de Materiales 4 CARRERA 2 2 II151 Mecánica para Ingenieros
II159 Operaciones Unitarias 4 CARRERA 2 2 II154 Termodinámica Aplicada
II158 Investigación de Operaciones 2 4 CARRERA 2 2 CP37 Costeo de Operaciones y II152 Investigación de Operaciones 1
II157 Herramientas de Calidad 4 CARRERA 2 2 II153 Planeamiento y Control Estratégico de Operaciones
IS219 Simulación de Sistemas Discretos 4 CARRERA 2 2 2 II158 Investigación de Operaciones 2
II158 Investigación de Operaciones 2 y II153 Planeamiento y Control Estratégico de
II161 Planeamiento y Control Táctico de Operaciones 4 CARRERA 2 2 Operaciones
II160 Gestión de la Calidad Total y Confiabilidad 5 CARRERA 2 2 II157 Herramientas de Calidad
II164 Tecnología de Procesos de Manufactura 4 CARRERA 2 2 II159 Operaciones Unitarias
II162 Logística Integrada y Cadena de Abastecimiento 4 CARRERA 2 2 2 II161 Planeamiento y Control Táctico de Operaciones y IS219 Simulación de Sistemas
II163 Seminario de Investigación Aplicada 3 CARRERA 2 2 2 2 II161 Planeamiento y Control Táctico de Operaciones
II166 Gestión Energética 4 CARRERA 2 2 II164 Tecnología y Procesos de Manufactura
II167 Proyecto Profesional 1 5 CARRERA 2 2 2 2 2 2 2 IS221 Gerencia de Proyectos y II163 Seminario de Investigación Aplicada
II165 Gestión del Mantenimiento 4 CARRERA 2 2 2 II162 Logística Integrada y Cadena de Abastecimiento
II178 Seguridad y Salud Ocupacional 4 CARRERA 2 2 II160 Gestión de la Calidad Total y Confiabilidad
XXX Electivo 3 ELECTIVO
II170 Ingeniería y Gestión Ambiental 4 CARRERA 3 3 3 II166 Gestión Energética
II168 Gestión de la Innovación Tecnologica 4 CARRERA 3 3 3 II164 Tecnología y Procesos de Manufactura
II171 Proyecto Profesional 2 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 II167 Proyecto Profesional 1
II169 Gestión del Capital Humano 4 CARRERA 3 3 3 3 II178 Seguridad y Salud Ocupacional
II180 Tecnología y Automatización Industrial 4 CARRERA 3 3 3 3 II170 Ingeniería y Gestión Ambiental
II177 Proyecto Profesional 3 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 II171 Proyecto Profesional 2

Gustavo Mesones Campus Monterrico gustavo.mesones@upc.edu.pe

Málaga 313-3333 anexo 1943
Pedro Chávez Campus Monterrico pedro.chavez@upc.edu.pe

Soriano 313-3333 anexo 2538
Víctor Manuel Campus Monterrico victor.parasi@upc.edu.pe

Parasi Falcón 313-3333 anexo 1933
Jorge Blanco Ruiz Campus Villa jorge.blanco@upc.edu.pe

313-3333 anexo 2681
INGENIERÍA
Víctor Núñez Ponce Campus Villa victor.nunez@upc.edu.pe
313-3333 anexo 1912
Sissi Santos Hurtado Campus San Isidro sissi.santos@upc.edu.pe

313-3333 anexo 3874
Gino Viacava Campos Campus San Isidro gino.viacava@upc.edu.pe

313-3333 anexo 3875
Fernando Campus San Miguel fernando.maradiegue@upc.edu.pe

Maradiegue Tuesta 313-3333 anexo 7452
EQUIPO DE ASESORES ACADÉMICOS ACADÉMICOS - EPE
Margoth Yana Motta Campus Monterrico margoth.yana@upc.edu.pe
Samantha López Campus Monterrico pcsislop@upc.edu.pe

Pérez
Héctor Eduardo Campus Monterrico hector.mendivil@upc.edu.pe

Mendivil Rivas
Renatto Gonzalez Campus Monterrico peregonz@upc.edu.pe

INGENIERÍA EPE Figueroa
Percy Castro Rangel Campus Monterrico percy.castro@upc.edu.pe
Juan Carlos Campus Monterrico juan.eyzaguirre@upc.edu.pe

Eyzaguirre Munarriz
Maria Chan Sánchez Campus Monterrico maria.chan@upc.edu.pe
Jorge Blanco Ruiz Campus Monterrico jorge.blanco@upc.edu.pe

FACULTAD DE NEGOCIOS
Administración y Finanzas
a. Misión
para que generen valor en las organizaciones y contribuyan a transfor-
mar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en negocios con las más altas

El estudiante de la carrera de Administración y Finanzas de la UPC debe
tener una clara inclinación hacia el análisis cuantitativo de la realidad fi-
nanciera y económica de la empresa, en un entorno globalizado. Adicional-
mente, debe sentirse cómodo en un medio competitivo, de alto rendimiento
y exigente intelectualmente, en el que se compromete a dar lo mejor de sí,
tanto académica como extraacadémicamente, de manera individual y tam-
bién mediante el esfuerzo colectivo. En cuanto a sus características cuali-
tativas, el estudiante de esta carrera debe tener la valentía de confiar en sí
mismo y, mediante la perseverancia y el ejemplo, inspirar a los demás.

El egresado de la carrera de Administración y Finanzas propone estrate-
gias para resolver las contingencias que se presentan en un área funcio-
nal, basándose en su situación específica y en sus áreas de oportunidad;
gestiona las diversas áreas funcionales de una organización para crear va-
lor para sus stakeholders en estricta función de su misión, visión y valores
empresariales; crea una organización capaz de satisfacer eficientemente
una necesidad identificada en el mercado; e interpreta información produ-
ciendo soluciones conducentes a ampliar los conocimientos en la disciplina
administrativa o resolver problemas en el ámbito organizacional. Además,
consigue y gestiona el financiamiento necesario para que la organiza-
ción cumpla con sus funciones, brinda asesoría técnica desarrollando
productos específicos para el desarrollo de proyectos que satisfagan
las diferentes necesidades de las distintas organizaciones; gestiona las

emisiones de instrumentos financieros que realizan las organizaciones; y

maneja una cartera de inversiones comprando y vendiendo activos financie-
ros para maximizar la rentabilidad del inversionista o minimizar su riesgo.
Competencias específicas
• Planificación y control: Formula planes estratégicos, tácticos y ope-
rativos, implementándolos de forma tal que maximicen el valor para
los stakeholders, evaluando y midiendo los resultados alcanzados
para la mejora continua de los procesos de la organización.
• Dirección de personas: Conforma y dirige equipos de trabajo moti-
vando a sus miembros, y desarrollando su liderazgo para alcanzar
los objetivos organizacionales y generar valor.
• Gestión de información: Gestiona información cuantitativa y cuali-
tativa, seleccionando las variables cuyo impacto agregue valor a la
organización.
• Toma de decisiones: Elige el curso de acción más adecuado, de
acuerdo a las circunstancias en análisis y al objetivo que se quiere
alcanzar, justificando su elección en el incremento de valor de la or-
ganización.
• Evaluación de alternativas de inversión y financiamiento y gestión
integral de riesgos: Formula alternativas de inversión y de financia-
miento sustentadas, creadoras de valor, con una adecuada gestión y
control del riesgo.
• Conocimiento del mercado y del marco institucional: Diseña estra-
tegias de financiamiento e instrumentos financieros adecuados a las
necesidades específicas de la empresa, teniendo en cuenta el marco
institucional.
• Creación de modelos financieros: Formula modelos cuantitativos
basados en su interpretación de la realidad económica, como res-
puesta a las necesidades específicas de una organización.

Administración y Bachiller en Administración Licenciado en Administración

Finanzas y Finanzas y Licenciado en Finanzas

MALLA CURRICULAR
CAP 04 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

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MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de definición de niveles

MA384 Fundamentos para el Cálculo 5 GENERAL 1 1 de Matemáticas
AD196 Globalización: Apertura y Tendencias 4 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
AD179 Introducción a los Negocios 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
MA459 Cálculo 5 GENERAL 2 MA384 Fundamentos para el Cálculo
AD144 Fundamentos de la Gerencia 3 CARRERA 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y D179 Introducción a los Negocios
AF103 Fundamentos de las finanzas 3 CARRERA 1 de Matemáticas
AF133 Macroeconomía 3 CARRERA 1 AD196 Globalización: Apertura y Tendencias
MA384 Fundamentos para el Cálculo y MA384 Fundamentos para el Cálculo y AF133
AF139 Banca, Dinero y Crédito 3 CARRERA 1 Macroeconomía
MA460 Estadística Descriptiva 4 GENERAL 2 2 MA459 Cálculo
AH38 Capital Humano 3 CARRERA 2 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia
HU318 Fundamentos de la Investigación Académica 4 GENERAL 2 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
AF141 Matemática Financiera 4 CARRERA 2 1 1 AF103 Fundamentos de las Finanzas
AF142 Teoría Microeconómica 3 CARRERA 2 MA384 Fundamentos para el Cálculo y AF133 Macroeconomía
AF140 Finanzas Corporativas 4 CARRERA 2 1 1 AF141 Matemática Financiera
AN67 Fundamentos de Negocios Internacionales 3 CARRERA 1 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia
DE331 Derecho de los Negocios 4 CARRERA 2 AD144 Fundamentos de la Gerencia
MA461 Estadística Inferencial 4 GENERAL 2 MA460 Estadística Descriptiva
CA78 Contabilidad General 4 CARRERA 1 CA78 Contabilidad General y AF141 Matemática Financiera
AM75 Marketing 3 CARRERA 2 1 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia
AF136 Administración de Capitales de Largo Plazo 3 CARRERA 2 AF140 Finanzas Corporativas
AD170 Diseño organizacional y procesos 3 CARRERA 2 AD144 Fundamentos de la Gerencia
AF117 Economía Empresarial 3 CARRERA 2 2 MA461 Estadística Inferencial y AF142 Teoría Microeconómica
CA77 Contabilidad Financiera 4 CARRERA 2 CA78 Contabilidad General y AF141 Matemática Financiera
AD180 Grandes Ideas en Gerencia 3 CARRERA 2 2 AH38 Capital Humano y AM75 Marketing
MA368 Métodos Cuantitativos 3 GENERAL 2 MA460 Estadística Descriptiva
DE334 Derecho Financiero 3 CARRERA 2 DE331 Derecho de los Negocios
CA62 Costos y presupuestos 4 CARRERA 2 2 CA77 Contabilidad Financiera
AF83 Mercado de capitales 3 CARRERA 2 AF136 Administración de Capitales de Largo Plazo
AM106 Estrategias y Tácticas de Precios 3 CARRERA 2 AF117 Economía Empresarial y AM75 Marketing
AF121 Econometría 3 CARRERA 2 AF117 Economía Empresarial y MA368 Métodos Cuantitativos
AM73 Investigación de mercados 4 CARRERA 2 MA461 Estadística Inferencial y AM75 Marketing
AD213 Administración de Operaciones 3 CARRERA 2 2 MA368 Métodos Cuantitativos
AF131 Evaluación de Proyectos de Inversión Privada 3 CARRERA 3 3 AF136 Administración de Capitales de Largo Plazo
AF71 Microfinanzas 3 CARRERA 2 AF136 Administración de Capitales de Largo Plazo
AD182 Administración de la Cadena de Suministros 3 CARRERA 2 AD213 Administración de Operaciones
AD183 Business Intelligence & Predictability 3 CARRERA 2 AM73 Investigación de Mercados
AH14 Comportamiento organizacional 3 CARRERA 2 2 AH38 Capital Humano
AM107 Gestión Comercial 3 CARRERA 2 2 AM73 Investigación de Mercados
AF17 Finanzas internacionales 3 CARRERA 3 AF83 Mercado de Capitales
AF73 Mercados de derivados 4 CARRERA 2 AF136 Administración de Capitales de Largo Plazo y AF121 Econometría
AD186 Design Thinking 3 CARRERA 3 3 120 créditos aprobados
AD184 Dirección Estratégica 3 CARRERA 3 2 AM107 Gestión Comercial
AD207 Estrategias de Negociación 3 CARRERA 3 3 3 AM107 Gestión Comercial
AF132 Instrumentos de Renta Fija 3 CARRERA 3 AF121 Econometría y AF83 Mercado de Capitales
AF138 Administración de Riesgos 4 CARRERA 3 3 3 AF73 Mercados de Derivados
AF123 Administración de Portafolios 3 CARRERA 3 3 AF83 Mercado de Capitales
AD204 Emprendimiento de Negocios Sostenibles Formulación 3 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
AD187 Planificación Estratégica Aplicada 3 CARRERA 3 AD184 Dirección Estratégica
AF124 CFA ™ Workshop 4 CARRERA 3 AF123 Administración de Portafolios y AF138 Administración de Riesgos
AD205 Emprendimiento de Negocios Sostenibles Impleme. 4 CARRERA 3 3 AD204 Emprendimiento de Negocios Sostenibles Formulación
AF14 Dirección financiera 3 CARRERA 3 AF123 Administración de Portafolios y AF138 Administración de Riesgos
AH45 Ética y Responsabilidad Social Empresarial 3 CARRERA 3 3 140 créditos aprobados

Administración y Marketing
a. Misión
mar el Perú.
b. Visión

Los ingresantes a la carrera de Administración y Marketing deberán ser
proactivos, curiosos, perseverantes, creativos, dispuestos a enfrentar si-
tuaciones complejas. Asimismo, deben poseer habilidades numéricas,
de comprensión lectora, y un conocimiento y uso correcto de la ortogra-
fía. Es importante que tengan la capacidad de trabajo en equipo, identi-
ficando necesidades del consumidor, fortaleciendo marcas y productos,
así como de interactuar, además de demostrar interés por la realidad
económica y empresarial y pensar en el desarrollo de nuestro país.

El egresado de la carrera de Administración y Marketing es un profesio-
nal íntegro e innovador, con habilidades analíticas y pensamiento crítico,
orientado al logro y al trabajo en equipo, con capacidad de análisis de
mercado y visión estratégica. Además, posee visión local y global, y está
preparado para el cambio. Del mismo modo, identifica las necesidades
del consumidor y crea estrategias para el cambio y fortalecer marcas y
productos.
• Dirección de personas: Conforma y dirige equipos de trabajo, mo-
tivando a sus miembros y desarrollando su liderazgo para alcanzar


organización.
ganización.
• Análisis del mercado: Combina herramientas diversas de recolec-
ción de datos secundarios, inteligencia comercial e investigación de
mercado, para generar un diagnóstico de la situación del mercado.
• Planeamiento estratégico: Diseña una estrategia comercial a par-
tir de un análisis de mercado que coloque al consumidor como eje
central, y contemple la presión de competidores y otros factores del
entorno en diversos contextos.

programa:
Administración y Bachiller en Administración Licenciado en Administración

Marketing y Marketing y Licenciado en Marketing

MALLA CURRICULAR
ADMINISTRACIÓN Y MARKETING
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HU316 Etica y Ciudadania 2 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje

MA384 Fundamentos para el Calculo 5 GENERAL 1 1 de Matemáticas
AM112 Introducción al marketing 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
AD144 Fundamentos de la gerencia 3 CARRERA 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y AM112 Introducción al Marketing

AF103 Fundamentos de las Finanzas 3 CARRERA 1 de Matemáticas
AM121 Conceptos de marketing estratégico 3 CARRERA 1 1 AM112 Introducción al Marketing
HU318 Fundamentos de la Investigación Académica 4 GENERAL 2 2 AD144 Fundamentos de la Gerencia
AM114 Herramientas de marketing estratégico 3 CARRERA 2 AM121 Conceptos De Marketing Estratégico
CA78 Contabilidad General 4 CARRERA 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia y AF103 Fundamentos de las Finanzas
AM34 Comportamiento del consumidor 3 CARRERA 2 2 AM114 Herramientas de Marketing Estratégico
AM115 Brand management 3 CARRERA 2 AM114 Herramientas de Marketing Estratégico
AF140 Finanzas Corporativas 4 CARRERA 2 MA460 Estadística Descriptiva y AF141 Matemática Financiera
AM87 Distribución y trade marketing 3 CARRERA 2 AM115 Brand and Product Management
AD180 Grandes Ideas en Gerencia 3 CARRERA 2 2 AH38 Capital Humano y AM114 Herramientas de Marketing Estratégico
AM91 Investigación de mercados (AM) 4 CARRERA 2 3 MA461 Estadística Inferencial
AM97 Administración de la fuerza de ventas 3 CARRERA 2 AM87 Distribución y trade marketing
AM69 Comunicaciones integradas para el marketing 3 CARRERA 3 AM87 Distribución y trade marketing
DE175 Derecho de marketing y publicidad 2 CARRERA 3 2 DE331 Derecho de los Negocios
AF131 Evaluación de Proyectos de Inversión Privada 3 CARRERA 3 3 AF140 Finanzas Corporativas
AM116 Marketing CRM & Services 3 CARRERA 2 AM69 Comunicaciones integradas para el marketing
AM15 Ventas 3 CARRERA 3 3 AM97 Administración de la Fuerza de Ventas
AM82 Marketing digital 3 CARRERA 100 créditos aprobados
AD184 Dirección Estratégica 3 CARRERA 3 2 AM97 Administración de la Fuerza de Ventas
AD207 Estrategias de Negociación 3 CARRERA 3 3 3 AM97 Administración de la Fuerza de Ventas
AM89 Retail management 3 CARRERA 3 AM87 Distribución y trade marketing
AM117 Pricing and Revenue Management 3 CARRERA 3 3 AM69 Comunicaciones integradas para el marketing
AD204 Emprendimiento de Negocios Sostenibles: Formulación 3 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
AM57 Diseño del plan de marketing 4 CARRERA 3 AM117 Pricing and Revenue Management
AM65 Marketing internacional 3 CARRERA 3 150 créditos aprobados
AD205 Emprendimiento de Negocios Sostenibles: Implementación 4 CARRERA 3 3 AD204 Emprendimiento de Negocios Sostenibles Formulación
AM118 Tópicos especiales de marketing: tendencias 3 CARRERA 3 170 créditos aprobados
AM92 Dirección comercial y de marketing 3 CARRERA 3 3 AM57 Diseño del Plan de Marketing

Administración y Recursos Humanos

a. Misión
mar el Perú.
b. Visión

Los ingresantes a la carrera de Administración y Recursos Humanos
deben tener una gran vocación de servicio y sentir entusiasmo por los
cambios y desafíos. Deben ser valorativos con los principios y las parti-
cularidades de las personas, aprovechando la diversidad. Es importante
que sean flexibles, proactivos y empáticos, con facilidad de palabra oral
y escrita, con talento para la negociación y persuasión a través de la co-
municación asertiva. Además, deberán demostrar un fuerte interés en
trabajar para el desarrollo de las personas y las organizaciones, actuan-
do con compromiso, integridad y coherencia.

Al terminar la carrera de Administración y Recursos Humanos, el estu-
diante lidera el diseño e implementación de una cultura organizacional
bien administrada que contribuya a la mejora de la productividad, ren-
tabilidad y el clima laboral, creando empresas renovadas y flexibles por
medio de una eficiente gestión del capital humano. Construye infraes-
tructuras adecuadas a las necesidades del negocio a través de la rein-
geniería de procesos de gestión de personas. Incrementa el compromiso
de los colaboradores y desarrolla sus capacidades, actuando de manera
ética y responsable. Alinea las estrategias de las empresas con las com-
petencias de las personas que trabajan en ellas, generando valor para
todos los stakeholders.


• Dirección de personas: Conforma y dirige equipos de trabajo, moti-
• Gestión de información cuantitativa y cualitativa: Gestiona informa-
ción cuantitativa y cualitativa, seleccionando las variables cuyo im-
pacto agregue valor a la organización.
ganización.
• Gestión de recursos humanos: Organiza el área de recursos huma-
nos, sus funciones, recursos y capacidades a partir del planeamien-
to estratégico del capital humano, alineando la dirección de recursos
humanos con la estrategia y estructura organizativa de la empresa.
• Gestión de cultura y clima: Diseña e impulsa el cambio de la cultura
organizacional partiendo de la visión del negocio, atendiendo de for-
ma integrada a sus perspectivas jurídica, organizativa, psicológica,
sociológica y económica.

programa:
Administración y Bachiller en Administración Licenciado en Administración y

Recursos Humanos y Recursos Humanos Licenciado en Recursos Humanos

MALLA CURRICULAR
CAP 04 ADMINISTRACIÓN Y
RECURSOS HUMANOS
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HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de

HU316 Ética y Ciudadanía 2 GENERAL 1 Lenguaje
MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de definición

MA384 Fundamentos para el Calculo 5 GENERAL 1 1 de niveles de Matemáticas

HU03 Comprensión y producción de lenguaje I 4 GENERAL 1 Lenguaje
AH34 Introducción a la Gestión del Talento 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y AH34 Introducción a la Gestión del
AD144 Fundamentos de la gerencia 3 CARRERA 1 1 Talento
MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de definición

AF103 Fundamentos de las Finanzas 3 CARRERA 1 de niveles de Matemáticas
AH49 Dimensión Humana e Insight 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
AH13 Individuo, grupo y empresa 3 CARRERA 2 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia
AH50 Desarrollo de Competencias Personales 3 CARRERA 2 1 No tiene requisitos
AF140 Finanzas Corporativas 4 CARRERA 2 CA78 Contabilidad General y AF141 Matemática Financiera
AH51 Selección y evaluación de Personal 3 CARRERA 2 2 AH38 Capital Humano
AH52 Comunicación para el cambio 3 CARRERA 2 2 AH38 Capital Humano
AH56 Empleabilidad y Desarrollo Profesional 3 CARRERA 2 2 AH50 Desarrollo de Competencias Personales
AH05 Motivación y Compensación 3 CARRERA 2 2 AH38 Capital Humano
AH35 Indicadores de control de Gestión de Capital Humano 3 CARRERA 3 3 AH38 Capital Humano
AH40 Gestión de Cultura y Clima 3 CARRERA 3 2 100 créditos aprobados
DE126 Derecho Laboral 1 3 CARRERA 3 DE331 Derecho de los Negocios
AH04 Capacitación y desarrollo de competencias 3 CARRERA 3 3 120 créditos aprobados
DE127 Derecho laboral 2 3 CARRERA 3 DE126 Derecho Laboral 1 y 150 créditos aprobados
AH44 Liderazgo y Pensamiento Sistémico 3 CARRERA 3 3 140 créditos aprobados
AH37 Gestión del Talento 3 CARRERA 3 3 140 créditos aprobados

Contabilidad y Administración
a. Misión
mar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en contabilidad y negocios con
las más altas competencias profesionales y su liderazgo en la transfor-
mación del Perú.

El ingresante a la carrera de Contabilidad y Administración debe ser una
persona perseverante, disciplinada y organizada, que busca estar conti-
nuamente informada y es capaz de autoaprender. Tiene habilidades nu-
méricas y de comunicación oral y escrita y sólidos valores morales. Es
capaz de adaptarse a los cambios y de desarrollar y mostrar confianza en
sus capacidades, a pesar de los obstáculos.

El egresado de la carrera de Contabilidad y Administración es un pro-
fesional con alto sentido ético, con buen manejo de las relaciones in-
terpersonales, con capacidad de trabajar en equipo y tomar decisiones
oportunas; que domina la normativa contable y tributaria y la aplica en la
implementación de soluciones integrales en una empresa, utilizando las
herramientas tecnológicas, de planificación y de control disponibles.
• Gestión de información: Gestiona información cuantitativa y cualitativa,

seleccionando las variables cuyo impacto agregue valor a la orga-

nización.
ganización.
• Dominio de la normativa: Capacidad para interpretar la información
financiera y administrativa en una empresa, en función de la norma-
tiva contable y tributaria vigente.
• Implementación de soluciones integrales: Diagnostica, propone e
implementa soluciones integrales relacionadas a aspectos conta-
bles, legales, tributarios y de control (auditoría), cumpliendo las nor-
mas éticas profesionales y conociendo el entorno.

programa:
Contabilidad y Bachiller en Contabilidad y Licenciado en Administración y

Administración Administración Licenciado en Contabilidad

MALLA CURRICULAR
CAP 04 CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN

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▸▸ CICLO 1 CRD 18 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de
HU03 Comprensión y producción de lenguaje I 4 GENERAL 1 Lenguaje
MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de definición de niveles de
MA384 Fundamentos para el Cálculo 5 GENERAL 1 1 Matemáticas
CA82 Introducción a la Contabilidad 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
CA82 Introducción a la Contabilidad y MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la
CA78 Contabilidad General 4 CARRERA 1 prueba de definición de niveles de Matemáticas
AD144 Fundamentos de la Gerencia 3 CARRERA 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y CA82 Introducción a la Contabilidad
AF103 Fundamentos de las finanzas 3 CARRERA 1 Matemáticas
CA77 Contabilidad Financiera 4 CARRERA 2 CA78 Contabilidad General
CA87 Integración Contable 3 CARRERA 1 1 CA77 Contabilidad Financiera
CA04 Contabilidad avanzada 4 CARRERA 1 CA87 Integración Contable
CA05 Sistemas avanzados de costeo 3 CARRERA 1 CA62 Costos y Presupuestos
CA90 Derecho Tributario 3 CARRERA 2 2 DE331 Derecho de los Negocios
CA86 Análisis y Proyección de Estados Financieros 4 CARRERA 2 CA04 Contabilidad avanzada y CA62 Costos y Presupuestos
CA88 Derecho Tributario Avanzado 3 CARRERA 2 2 CA90 Derecho Tributario
CA89 Fusiones y Adquisiciones 3 CARRERA 2 100 créditos aprobados
CA09 Contabilidad gerencial 4 CARRERA 2 CA86 Análisis y Proyección de Estados Financieros y CA05 Sistemas Avanzados de Costeo
CA65 Taller Tributario 3 CARRERA 2 CA88 Derecho Tributario Avanzado
CA08 Técnicas de Auditoría 3 CARRERA 2 CA86 Análisis y Proyección de Estados Financieros
CA11 Contabilidad Aplicada y Gubernamental 3 CARRERA 3 CA04 Contabilidad avanzada
AD204 Emprendimiento de Negocios Sostenibles Formulación 3 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
CA64 NIIFs y su Incidencia Tributaria 3 CARRERA 3 3 3 150 créditos aprobados
CA12 Dirección Contable 3 CARRERA 3 3 CA09 Contabilidad Gerencial y CA08 Técnicas de Auditoría
AD205 Emprendimiento de Negocios Sostenibles Impleme. 4 CARRERA 3 3 AD204 Emprendimiento de Negocios Sostenibles Formulación
CA73 NIIFs para empresas globales 3 CARRERA 3 CA89 Fusiones y Adquisiciones

Administración y Negocios Internacionales

a. Misión
mar el Perú.
b. Visión

Los aspirantes a ingresar en la carrera de Administración y Negocios
Internacionales deberán poseer habilidades de análisis crítico y flexible,
con habilidades de comunicación y apertura a nuevos escenarios, cos-
tumbres y culturas. Deberá tener dominio de las ciencias y humanidades
vinculadas a la carrera, como son las matemáticas, finanzas, economía,
comercio internacional entre otros. Además debe contar con capacidad
de síntesis y evaluación de información para la toma de decisiones.

El egresado de la carrera de Administración y Negocios Internacionales
cuenta con una visión y una capacidad de análisis global para la generación
de estrategias y toma de decisiones. Elabora diagnósticos en el ámbito
de las relaciones comerciales internacionales, teniendo una perspectiva
completa de la cadena de suministro internacional y de las competencias
negociadoras necesarias desde el punto de vista internacional.
Cuenta con habilidades de comunicación que le permitirán un desenvol-
vimiento multicultural, con herramientas de negociación y manejo objetivo
de situaciones cambiantes. Posee capacidad de adaptación y un alto nivel de
manejo emocional para el diseño y ejecución de estrategias internacionales.
Por su formación en administración de empresas, propone estrategias para
resolver las contingencias que se presentan en un área funcional basán-
dose en su situación específica y en sus áreas de oportunidad; gestiona las
diversas áreas funcionales de una organización para crear valor para sus
stakeholders en estricta función de su misión, visión y valores empresaria-
les; crea una organización capaz de satisfacer eficientemente una necesidad
identificada en el mercado; e interpreta información produciendo soluciones

conducentes a ampliar los conocimientos en la disciplina administrativa o

resolver problemas en el ámbito organizacional.
ción cuantitativa y cualitativa seleccionando las variables cuyo im-
• Toma de decisiones: Elige el curso de acción más adecuado, de acuer-
do a las circunstancias en análisis y al objetivo que se quiere alcanzar,
justificando su elección en el incremento de valor de la organización.
• Evaluación de oportunidades internacionales: Capacidad de aplicar
métodos analíticos cuantitativos y cualitativos con el fin de priorizar
o seleccionar las mejores alternativas para la ejecución de negocios
en el ámbito internacional.
• Formulación de proyectos internacionales: Capacidad para orga-
nizar, planificar, decidir y controlar actividades, aplicando métodos
analíticos cuantitativos y cualitativos con el fin de ejecutar las alter-
nativas de inversión seleccionadas.
• Diseño de emprendimientos internacionales: Capacidad para identi-
ficar oportunidades nuevas de negocio en el ámbito internacional y
plasmarlas en innovadores proyectos de negocios, aplicando méto-
dos analíticos cuantitativos y cualitativos.

Administración Bachiller en Administración Licenciado en Administración y

y Negocios y Negocios Internacionales Licenciado en Negocios Internacionales
Internacionales

MALLA CURRICULAR
CAP 04 ADMINISTRACIÓN
Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
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HU316 Etica y Ciudadania 2 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje

Fundamentos para el Calculo 5 GENERAL 1 1
MA384 de Matemáticas
HU160 Mundo Contemporáneo 3 CARRERA 1 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
AN78 Introducción a los Negocios Internacionales 3 CARRERA 1 1 1 1 1 1 No tiene requisitos
HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y AN78 Introducción a los Negocios
Fundamentos de la gerencia 3 CARRERA 1 1
AD144 Internacionales
AF133 Macroeconomía 3 CARRERA 1 HU160 Mundo Contemporáneo

Fundamentos de las Finanzas 3 CARRERA 1
AF103 de Matemáticas
HU65 Globalización: Enfoque Cultural y Económico 3 CARRERA 2 2 1 HU160 Mundo Contemporáneo
HU318 Fundamentos de la investigación académica 4 GENERAL 2 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
AF141 Matemática Financiera 4 CARRERA 2 1 1 F103 Fundamentos de las Finanzas
AN97 Inteligencia Comercial Internacional 3 CARRERA 2 1 1 MA384 Fundamentos para el Cálculo y AN78 Introducción a los Negocios Internacionales
AN22 Comercio Internacional 3 CARRERA 1 N78 Introducción a los Negocios Internacionales y AF142 Teoría Microeconómica
AN79 Plan Comercial Internacional 3 CARRERA 3 2 AN22 Comercio Internacional y AN97 Inteligencia Comercial Internacional y AM75 Marketing
AN20 Aduanas 3 CARRERA 2 2 AN22 Comercio Internacional
AN96 Costos y Cotizaciones Internacionales 3 CARRERA 2 2 AN22 Comercio Internacional y CA77 Contabilidad Financiera
DE190 Derecho del Comercio Internacional y Contratos 3 CARRERA 2 2 DE331 Derecho de los Negocios
AN80 Integración Económica Internacional 3 CARRERA 2 2 DE190 Derecho del Comercio Internacional y Contratos
AN81 Transporte Global 3 CARRERA 2 2 AN22 Comercio Internacional y AN79 Plan Comercial Internacional
AN58 E-Commerce 3 CARRERA 2 2 AN79 Plan Comercial Internacional

AN96 Costos y Cotizaciones Internacionales y AN80 Integración Económica Internacional y AN79
Gerencia Comercial Multinacional 3 CARRERA 3 3
AN82 Plan Comercial Internacional
Operaciones Financieras Internacionales 3 CARRERA 3 3 3 AN96 Costos y Cotizaciones Internacionales y AF140 Finanzas Corporativas
AN48
AN96 Costos y Cotizaciones Internacionales y AN58 E-Commerce y AF131 Evaluación de
Desarrollo de Proyectos Internacionales 4 CARRERA 3 3
AN84 Proyectos de Inversión Privada y AM73 Investigación de Mercados y AN81 Transporte Global
AN85 International Supply Chain Management 3 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
AN86 Dirección Multinacional 3 CARRERA 3 3 3 160 créditos aprobados
AN28 Coyuntura Económica Internacional 3 CARRERA 3 3 3 160 créditos aprobados

Administración y Negocios del Deporte

a. Misión
mar el Perú.
b. Visión

El ingresante a la carrera de Administración y Negocios del Deporte de-
berá ser un apasionado por los deportes. Debe ser emprendedor y tener
una orientación hacia el desarrollo de negocios. Debe ser idealista por-
que querrá desarrollar el deporte para llevarlo a un nivel mundial y, a la
vez, ser perseverante para hacer frente a las distintas situaciones que se
le presentarán a lo largo de su vida universitaria.

El egresado de la carrera de Administración y Negocios del Deporte es
un profesional que formula planes estratégicos que generen valor para
los grupos de interés, conformando equipos de trabajo, gestionando ade-
cuadamente la información y definiendo cursos de acción que redunden
en un mayor beneficio para dichos grupos. Asimismo, propone un plan de
soporte para cualquier deporte, considerando el deportista que se atien-
de; propone una estrategia sostenible para cualquier nivel de institución
deportiva; e implementa una estrategia comercial que permita generar
valor a las instituciones y grupos de interés relacionados a un deporte.


ción cuantitativa y cualitativa, seleccionando las variables cuyo im-
ganización.
• Planificación deportiva: Propone y ejecuta actividades de soporte
para un deporte, generando valor para las personas e instituciones
involucradas.
• Gestión institucional deportiva: Analiza y propone una estrategia
sostenible para una institución deportiva.
• Gestión comercial deportiva: Planifica e implementa estrategias co-
merciales que generen valor para la empresa y los deportistas invo-
lucrados.

programa:

Negocios del Deporte y Negocios del Deporte Licenciado en Negocios del Deporte

MALLA CURRICULAR
CAP 04 ADMINISTRACIÓN
Y NEGOCIOS DEL DEPORTE
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MA384 Fundamentos para el Cálculo 5 GENERAL 1 1 Matemáticas
HU03 Comprensión y Producción del Lenguaje 1 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
DT19 Introducción a los Negocios del Deporte 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
AD144 Fundamentos de la Gerencia 3 CARRERA 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y DT19 Introducción a los Negocios del Deporte
HU04 Comprensión y Producción del Lenguaje 2 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I

AF103 Fundamentos de las Finanzas 3 CARRERA 1 Matemáticas
DT20 Casos de Negocios en el Deporte I 3 CARRERA 1 1 DT19 Introducción a los Negocios del Deporte
MA460 Estadística descriptiva 4 GENERAL 2 2 MA459 Cálculo
DT21 Casos de Negocios en el Deporte II 3 CARRERA 1 1 DT20 Casos de Negocios en el Deporte I
DT22 Taller de Eventos Deportivos 3 CARRERA 1 DT21 Casos de Negocios en el Deporte II y AD144 Fundamentos de la Gerencia
AD170 Diseño Organizacional y Procesos 3 CARRERA 2 AD144 Fundamentos de la Gerencia
DT05 Introducción a la Medicina del Deporte 3 CARRERA 2 2 DT21 Casos de Negocios en el Deporte II y AF141 Matemática Financiera
AM73 Investigación de Mercados 4 CARRERA 2 MA461 Estadística Inferencial y AM75 Marketing
CA62 Costos y Presupuestos 4 CARRERA 2 2 CA77 Contabilidad Financiera
DT06 Marketing Deportivo 3 CARRERA 2 AM75 Marketing y DT22 Taller de Eventos Deportivos
DT33 Introducción a la Psicología del Deporte y la Actividad Física 3 CARRERA 2 DT05 Introducción a la Medicina del Deporte y DT22 Taller de Eventos Deportivos
AH14 Comportamiento Organizacional 3 CARRERA 2 2 AH38 Capital Humano
DT11 Deporte y Sociedad 3 CARRERA 2 2 DT33 Intro. a la Psicol. del Deporte y la Actv. Física
DT26 Gestión de Medios en el Deporte 3 CARRERA 2 DT06 Marketing Deportivo
AD213 Administración de Operaciones y CA62 Costos y Presupuestos y DT33 Intro. a la Psicol. del
DT27 Planificación Deportiva 3 CARRERA 3 Deporte y la Actv. Física
AD213 Administración de Operaciones y CA62 Costos y Presupuestos y DT26 Gestión de Medios en el

DT10 Organización de Eventos Deportivos 3 CARRERA 3 3 Deporte
DT12 Organización y Política Deportiva 3 CARRERA 3 DT06 Marketing Deportivo
AD204 Emprendimiento de Negocios: Formulación 3 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
DT09 Regulación y Ética en el Deporte 3 CARRERA 3 3 DT12 Organización y Política Deportiva
DT30 Gestión de Marcas Deportivas 3 CARRERA 3 3 AM107 Gestión Comercial y DT26 Gestión de Medios en el Deporte
AD205 Emprendimiento de Negocios: Implementación 4 CARRERA 3 3 AD204 Emprendimiento de Negocios Sostenibles Formulación
DT31 Gestión de Instituciones Deportivas 3 CARRERA 3 3 3 DT27 Planificación Deportiva y AD187 Planificación Estratégica Aplicada

Administración y Agronegocios
a. Misión
mar el Perú.
b. Visión

El ingresante a la carrera de Administración y Agronegocios debe po-
seer habilidades como vocación empresarial, actitud innovadora, visión
global, interés por la investigación, apertura al cambio, habilidad para el
trabajo en equipo, compromiso ambiental, sensibilidad social, ética per-
sonal y liderazgo.

Al terminar la carrera de Administración y Agronegocios, el egresado di-
rige personas, toma decisiones, administra empresas agroalimentarias,
detecta oportunidades de negocio, ofrece consultorías, gestiona proce-
sos comerciales, desarrolla nuevos productos, negocia en ambientes
multiculturales, innova procesos, implementa estrategias comerciales,
formula y evalúa proyectos, así como crear su propia empresa. Además,
tiene capacidad en el manejo de la información, gestión del tiempo y tra-
bajo en equipo.
• Gestión de información cuantitativa y cualitativa: Gestiona información
cuantitativa y cualitativa, seleccionando las variables cuyo impacto

agregue valor a la organización.

ganización.
• Estrategia agroproductiva: Planifica actividades orientadas a im-
plementar y desarrollar una gestión ambiental y tecnológica, con el
propósito de consolidar el crecimiento de un agronegocio en base a
su competitividad.
• Dirección agrocomercial: Dirige actividades encaminadas a imple-
mentar y desarrollar una gestión de calidad y empresarial, con el
propósito de asegurar el crecimiento de un agronegocio en base a
su rentabilidad.

programa:

Agronegocios y Agronegocios Licenciado en Agronegocios

MALLA CURRICULAR
ADMINISTRACIÓN
Y AGRONEGOCIOS
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HU316 Ética y Ciudadanía 2 GENERAL 1 Lenguaje
MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de definición de
MA384 Fundamentos para el Cálculo 5 GENERAL 1 1 niveles de Matemáticas
HU03 Comprensión y Producción del Lenguaje 1 4 GENERAL 1 Lenguaje
AG33 Introducción a los Agronegocios 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
AD144 Fundamentos de la Gerencia 3 CARRERA 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y AG33 Introducción a los Agronegocios
HU04 Comprensión y Producción del Lenguaje 2 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de definición de

AF103 Fundamentos de las Finanzas 3 CARRERA 1 niveles de Matemáticas
AG47 Biodiversidad y Alimentos 3 CARRERA 1 1 1 AG33 Introducción a los Agronegocios
AG66 Industria Alimentaria 3 CARRERA 1 2 AG47 Biodiversidad y Alimentos
AG65 Biotecnología y Alimentos 3 CARRERA 1 2 AG66 Industria Alimentaria
AD170 Diseño Organizacional y Procesos 3 CARRERA 2 AD144 Fundamentos de la Gerencia
AG67 Seguridad Alimentaria 3 CARRERA 2 2 3 AG65 Biotecnología Y Alimentos
AM73 Investigación de Mercados 4 CARRERA 2 MA461 Estadística Inferencial y AM75 Marketing
CA62 Costos y Presupuestos 4 CARRERA 2 2 CA77 Contabilidad Financiera
AG51 Sistemas Agroproductivos 3 CARRERA 2 3 AG67 Seguridad Alimentaria
AG52 Manejo Agroalimentario 3 CARRERA 2 2 3 AG67 Seguridad Alimentaria
AH14 Comportamiento Organizacional 3 CARRERA 2 2 AH38 Capital Humano
AG53 Sistemas Agroindustriales 3 CARRERA 2 1 AG51 Sistemas Agroproductivos
AG54 Sistemas de Calidad Alimentaria 3 CARRERA 3 1 AG52 Manejo Agroalimentario
AG55 Operaciones y Logística Alimentaria 3 CARRERA 3 2 AG54 Sistemas de Calidad Alimentaria
AG56 Investigación Agroalimentaria 3 CARRERA 3 2 AG53 Sistemas Agroindustriales y AG54 Sistemas de Calidad Alimentaria
AG57 Marketing Alimentario 3 CARRERA 2 2 AG53 Sistemas Agroindustriales
AD204 Emprendimiento de Negocios: Formulación 3 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
AG63 Agrocomercio Internacional 3 CARRERA 3 3 AG56 Investigación Agroalimentaria y AG57 Marketing Alimentario
AG61 Gestión de Empresas Alimentarias 3 CARRERA 3 3 AG56 Investigación Agroalimentaria y AG55 Operaciones y Logística Alimentaria
AD205 Emprendimiento de Negocios: Implementación 4 CARRERA 3 3 AD204 Emprendimiento de Negocios Sostenibles Formulación
AG62 Agribusiness Management 3 CARRERA 3 3 AG61 Gestión de Empresas Alimentarias

Administración de empresas EPE

a. Misión
mar el Perú.
b. Visión

El estudiante ingresante a la carrera de Administración EPE de la UPC,
debe contar con experiencia profesional y/o laboral afín a la carrera, ade-
más contar con las características deseables en habilidades y actitudes
que le permitan flexibilidad ante los cambios, capacidad de integrarse en
un medio competitivo y de alta exigencia académica.
Se espera que el alumno a través de su desempeño académico, asegure
la autogestión de aprendizajes significativos que le permita integrar con
éxito los requerimientos de su vida personal, laboral y académica.

Al finalizar la carrera de Administración EPE de la UPC, el egresado es
un profesional íntegro e innovador que será capaz de proponer modelos
estratégicos, estrategias de liderazgo, estrategias comerciales, de ven-
tas y financieras que le permitan tomar decisiones efectivas, a partir del
análisis de la información cualitativa y cuantitativa obtenida del mercado
y los stakeholders. Tiene la capacidad de desarrollar oportunidades de
negocio a través de la investigación, que atienden de manera innovadora
a las necesidades de la empresa, en contextos de alta competitividad y
escenarios cambiantes.
El egresado de Administración, tiene la capacidad de gestionar el proce-
so operativo, identificando la cadena de suministros y aplicando estrate-
gias para fomentar relaciones efectivas con los proveedores y clientes en
mercados nacionales e internacionales.
• Dirección Estratégica y Liderazgo: Propone modelos estratégicos y

estrategias de liderazgo en base a las necesidades de desarrollo de

la empresa, que le permitan tomar decisiones dinámicas y efectivas.
• Gestión Comercial: Analiza la información cualitativa y cuantitativa
obtenida del mercado y Stakeholders proponiendo estrategias co-
merciales, de ventas y financieras para la expansión de la empresa.
• Investigación e innovación: Crea y desarrolla oportunidades de ne-
gocio empresariales a través de herramientas de investigación para
atender de forma innovadora las necesidades de la empresa en con-
textos de alta competitividad y escenarios volátiles y cambiantes.
• Dirección Operativa: Identifica la cadena de suministros y toma de-
cisiones de las operaciones, almacenamiento, canales de comer-
cialización y distribución del producto, así como las relaciones con
los proveedores y clientes en mercados internacionales.

programa:
Administración de Bachiller en Administración Licenciado en Administración

Empresas de Empresas de Empresas

MALLA CURRICULAR
CAP 04 EPE ▸ ADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS
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AP124 Fundamentos de la Gerencia 5 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
MP71 Marketing 5 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
CE101 Matemática 5 GENERAL 1 No tiene requisitos
AP125 Diseño Organizacional y Procesos 5 CARRERA 1 1 AP124 Fundamentos de la Gerencia
FP29 Macroeconomía y Política Económica 5 CARRERA 1 1 CE101 Matemática
CP38 Contabilidad 5 CARRERA 1 1 CE101 Matemática
HE66 Historia Crítica del Perú y Del Mundo 5 GENERAL 1 1 HE59 Estrategias de Redacción
MP72 Comportamiento Del Consumidor 5 CARRERA 1 1 1 MP71 Marketing
CE102 Matemática Empresarial 5 CARRERA 1 2 CE101 Matemática
CP41 Costos y Presupuestos 5 CARRERA 2 2 CP38 Contabilidad
HE60 Estrategias de comunicación 5 GENERAL 1 HE66 Historia Crítica del Perú y del Mundo
AP142 Individuo, Grupo y Organización 5 CARRERA 1 2 AP125 Diseño Organizacional y Procesos
FP30 Matemática Financiera 5 CARRERA 2 2 FP29 Macroeconomía y Política Económica y CE102 Matemática Empresarial
CP43 Contabilidad Financiera 5 CARRERA 2 2 CP41 Costos y Presupuestos
HE68 Seminario de Investigación Académica 5 GENERAL 1 1 1 HE60 Estrategias de Comunicación
AP159 Gestión Del Talento Humano 5 CARRERA 2 2 AP142 Individuo, Grupo y Organización
FP31 Economía Empresarial 5 CARRERA 2 2 CP43 Contabilidad Financiera y FP30 Matemática Financiera
CE104 Estadística 5 GENERAL 2 2 CE102 Matemática Empresarial
HE61 Ética y Cuidadanía 5 GENERAL 1 HE68 Seminario de Investigación Académica
NP55 Comercio Exterior 5 CARRERA 2 1 AP159 Gestión del Talento Humano
MP72 Comportamiento del Consumidor y CE104 Estadística y HE68 Seminario
MP79 Investigación de Mercados 5 CARRERA 2 2 3 de Investigación Académica
CE105 Métodos Cuantitativos para los Negocios 5 CARRERA 2 CE104 Estadística

DE347 Derecho Empresarial 5 CARRERA 2 2 90 créditos aprobados
AP126 Administración de las Operaciones 5 CARRERA 3 3 2 NP55 Comercio Exterior y CE105 Métodos Cuantitativos para los Negocios
AP152 Gerencia y Liderazgo 5 CARRERA 2 2 2 AP159 Gestión del Talento Humano
FP32 Finanzas Aplicadas 5 CARRERA 3 3 FP31 Economía Empresarial
GD18 Innovación para los Negocios 5 CARRERA 2 1 MP79 Investigación de Mercados
AP127 Dirección y Planificación Estratégica 5 CARRERA 3 3 AP126 Administración de las Operaciones
MP84 Diseño del Plan de Marketing 5 CARRERA 3 3 3 MP79 Investigación de Mercados
FP35 Evaluación de Proyectos 5 CARRERA 3 3 FP32 Finanzas Aplicadas
GD21 Instrumentos para la Investigación 5 CARRERA 3 3 2 GD18 Innovación para los Negocios
NP61 Logística y Distribución Física Internacional 5 CARRERA 3 2 AP127 Dirección y Planificación Estratégica
GD26 Protocolo de Investigación 5 CARRERA 3 3 3 GD21 Instrumentos para la Investigación
GD30 Recursos Tecnológicos 5 CARRERA 3 3 140 créditos aprobados
AP153 Global Management Communications 5 CARRERA 3 3 NP61 Logística y Distribución Física Internacional
GD25 Estrategias de Negociación 5 CARRERA 3 3 AP152 Gerencia y Liderazgo y 170 créditos aprobados

Administración de Banca y Finanzas EPE

a. Misión
mar el Perú.
b. Visión

El estudiante de la carrera de Finanzas debe tener experiencia previa en
el áreas de finanzas, habilidades cuantitativas, responsabilidad con alto
nivel ético, orientación al logro, capacidad de análisis y de organización,
pensamiento crítico y búsqueda de la mejora continua. También debe te-
ner capacidad de adaptación y flexibilidad, para poder afrontar los cam-
bios continuos en los mercados financieros.

Al finalizar la carrera de Administración de Banca y Finanzas EPE de la
UPC, el egresado es un profesional íntegro e innovador que será capaz
de proponer modelos estratégicos, estrategias de liderazgo, estrategias
comerciales, de ventas y financieras que le permitan tomar decisiones
efectivas, a partir del análisis de la información cualitativa y cuantitativa
obtenida del mercado y los stakeholders. Tiene la capacidad de desarro-
llar oportunidades de negocio a través de la investigación, que atienden
de manera innovadora a las necesidades de la empresa, en contextos de
alta competitividad y escenarios cambiantes.
El egresado de Administración de Banca y Finanzas tiene la capacidad de
analizar los diversos indicadores financieros y económicos para una ade-
cuada toma de decisiones que generen valor a las corporaciones, bus-
cando reducir el riesgo sistemático.


• Gestión Financiera: Analiza los diversos indicadores financieros y
económicos, también las alternativas de inversión y financiamiento
para una adecuada toma de decisiones que generen valor a las cor-
poraciones, buscando reducir el riesgo sistemático.

programa:
Administración de Banca Bachiller en Administración Licenciado en Administración

y Finanzas de Banca y Finanzas de Banca y Finanzas

MALLA CURRICULAR
EPE ▸ ADMINISTRACIÓN
DE BANCA Y FINANZAS
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AP124 Fundamentos de la gerencia 5 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
BA25 Fundamentos de Finanzas y Banca 5 CARRERA 1 1 1 AP124 Fundamentos de la Gerencia
FP29 Macroeconomía y Política Económica 5 CARRERA 1 1 CE101 Matemática
HE66 Historia Crítica del Perú y del Mundo 5 GENERAL 1 1 HE59 Estrategias de Redacción
CP39 Análisis de Estados Financieros 5 CARRERA 1 1 1 CP38 Contabilidad
HE60 Estrategias de Comunicación 5 GENERAL 1 HE66 Historia Crítica del Perú y del Mundo
MP75 Marketing para Servicios Financieros 5 CARRERA 1 2 MP71 Marketing
FP30 Matemática Financiera 5 CARRERA 2 2 CP41 Costos y Presupuestos
CP44 Contabilidad y Finanzas para la Gestión 5 CARRERA 2 2 CP39 Análisis de Estados Financieros
AP159 Gestión del Talento Humano 5 CARRERA 2 2 80 créditos aprobados
FP31 Economía Empresarial 5 CARRERA 2 2 FP30 Matemática Financiera
HE61 Ética y Ciudadanía 5 GENERAL 1 HE68 Seminario de Investigación Académica
FP33 Finanzas Corporativas 1 5 CARRERA 2 2 CP44 Contabilidad y Finanzas para la Gestión
BA26 Gestión del Riesgo 5 CARRERA 2 2 No tiene requisitos
BA27 Sistemas de Información Financiera 5 CARRERA 2 2 2 CP44 Contabilidad y Finanzas para la Gestión
DE348 Marco Regulatorio de la Banca y Finanzas 5 CARRERA 3 2 FP31 Economía Empresarial
BA28 Gestión de Tesorería y Operaciones 5 CARRERA 2 2 BA27 Sistema de Información Financiera
FP34 Finanzas Coportativas 2 5 CARRERA 3 2 3 FP33 Finanzas Corporativas 1
BA29 Gestión en Microfinanzas 5 CARRERA 2 3 BA26 Gestión del Riesgo
GD18 Innovación para los Negocios 5 CARRERA 2 1 120 créditos aprobados
FP36 Mercado de Capitales 5 CARRERA 3 3 BA28 Gestión de Tesorería y Operaciones
AP127 Dirección y Planificación Estratégica 5 CARRERA 3 3 BA29 Gestión en Microfinanzas
FP35 Evaluación de Proyectos 5 CARRERA 3 3 FP34 Finanzas Corporativas 2
GD21 Instrumentos para la Investigación 5 CARRERA 3 3 2 GD18 Innovación para los Negocios
FP37 Administración de Portafolios 5 CARRERA 3 3 3 FP36 Mercado de Capitales
FP38 Dirección Financiera 5 CARRERA 3 3 3 FP37 Administración de Portafolios
GD25 Estrategias de Negociación 5 CARRERA 3 3 AP127 Dirección y Planificación Estratégica y 170 créditos aprobados

Administración y Gerencia del Emprendimiento EPE

a. Misión
mar el Perú.
b. Visión

Los ingresantes a la Carrera de Administración y Gerencia del emprendi-
miento deberán ser proactivos, creativos e innovadores, perseverantes,
resilentes y con disposición a resolver situaciones complejas. De igual
forma, deberán de contar con habilidades de comunicación interperso-
nal, sentido de urgencia y una fuerte orientación hacia las personas.

Al finalizar la carrera de Administración y Gerencia del Emprendimiento
EPE de la UPC, el egresado es un profesional íntegro e innovador que
será capaz de proponer modelos estratégicos, estrategias de liderazgo,
estrategias comerciales, de ventas y financieras que le permitan tomar
decisiones efectivas, a partir del análisis de la información cualitativa y
cuantitativa obtenida del mercado y los stakeholders. Tiene la capacidad
de desarrollar oportunidades de negocio a través de la investigación, que
atienden de manera innovadora a las necesidades de la empresa, en con-
textos de alta competitividad y escenarios cambiantes.
El egresado de Administración y Gerencia del Emprendimiento tiene la
capacidad de construir estratégicamente nuevos modelos de negocio
para el emprendimiento e intraemprendimiento.
• Gestión Comercial: Analiza la información cualitativa y cuantitati-
va obtenida del mercado y Stakeholders proponiendo estrategias

comerciales, de ventas y financieras para la expansión de la empresa.

• Emprendimiento: Construye nuevos modelos de negocio para el em-
prendimiento e intraemprendimiento con una perspectiva estratégica.

programa:
Administración Bachiller en Administración Licenciado en Administración

y Gerencia del y Gerencia del y Gerencia del
Emprendimiento Emprendimiento Emprendimiento

MALLA CURRICULAR
CAP 04
GERENCIA DEL EMPRENDIMIENTO
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FP28 Economía 5 CARRERA 1 1 CE101 Matemática
GD13 Pensamiento Emprendedor y oportunidades de negocio 5 CARRERA 1 1 1 AP125 Diseño Organizacional y Procesos y MP71 Marketing
GD14 Gestión de la Innovación 5 CARRERA 1 1 GD13 Pensamiento Emprendedor y Oportunidades de Negocio
GD15 Gestión de Negocios Familiares 5 CARRERA 1 1 GD13 Pensamiento Emprendedor y Oportunidades de Negocio
GD16 Modelo de Negocio 5 CARRERA 1 1 1 GD14 Gestión de la Innovación
AP159 Gestión del Talento Humano 5 CARRERA 2 2 GD15 Gestión de Negocios Familiares
GD17 Propiedad Intelectual 5 CARRERA 2 2 2 AP159 Gestión del Talento Humano y GD16 Modelo de Negocio
MP79 Investigación de Mercados 5 CARRERA 2 2 3 CE104 Estadística y HE68 Seminario de Investigación Académica
HE75 Globalización: Enfoque cultural y económico 5 CARRERA 2 HE61 Ética y Ciudadanía
GD19 Nuevos Productos y Nuevos Mercados 5 CARRERA 2 2 2 MP79 Investigación de Mercados
GD20 Ventas Efectivas y Servicio al Cliente 5 CARRERA 2 2 GD17 Propiedad Intelectual
AP126 Administración de las Operaciones 5 CARRERA 3 3 2 CE105 Métodos Cuantitativos para los Negocios
FP32 Finanzas Aplicadas 5 CARRERA 3 3 FP30 Matemática Financiera y 110 créditos aprobados
MP84 Diseño del Plan de Marketing 5 CARRERA 3 3 3 GD19 Nuevos Productos y Nuevos Mercados
GD21 Instrumentos para la Investigación 5 CARRERA 3 3 2 MP79 Investigación de Mercados
GD24 Estrategias de Expansión e Internacionalización 5 CARRERA 3 3 GD20 Ventas Efectivas y Servicio al Cliente
GD29 Financiamiento para la Innovación 5 CARRERA 3 3 3 GD24 Estrategias de Expansión e Internacionalización
GD24 Estrategias de Expansión e Internacionalización y 170 créditos
GD25 Estrategias de Negociación 5 CARRERA 3 3 aprobados


Contabilidad EPE
a. Misión
mar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en contabilidad y negocios con
mación del Perú.

El ingresante a la carrera de Contabilidad debe ser una persona perse-
verante, disciplinada y organizada, que busca estar continuamente infor-
mado y es capaz de autoaprender. Con habilidades numéricas y de co-
municación oral y escrita y sólidos valores morales. Capaz de adaptarse
a los cambios y de desarrollar y mostrar confianza en sus capacidades a
pesar de los obstáculos.

Al finalizar la carrera de Contabilidad EPE de la UPC, el egresado es
un profesional íntegro e innovador que será capaz de proponer modelos
negocio a través de la investigación, que atienden de manera innovadora
a las necesidades de la empresa, en contextos de alta competitividad y
escenarios cambiantes.
El egresado de Contabilidad tiene la capacidad de proponer soluciones
relacionadas a aspectos contables, legales, tributarios y de control para
la empresa, que le permitan tomar decisiones eficientes


• Soluciones Integrales : Propone soluciones relacionadas a aspectos
contables, legales, tributarios, de control, para la empresa que per-
mitan tomar decisiones eficientes.

programa:
Contabilidad Bachiller en Contabilidad Licenciado en Contabilidad

MALLA CURRICULAR
EPE ▸ CONTABILIDAD
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HE66 Historia Crítica del Perú y del Mundo 5 GENERAL 1 1 HE59 Estrategias de Redacción
CP40 Contabilidad Intermedia 5 CARRERA 1 1 1 CP38 Contabilidad
CP42 Contabilidad Avanzada 5 CARRERA 2 2 2 CP40 Contabilidad Intermedia
CP45 Sistemas Avanzados de Costeo 5 CARRERA 2 2 2 2 CP41 Costos y Presupuestos
FP30 Matemática Financiera 5 CARRERA 2 2 CE102 Matemática Empresarial
HE68 Serminario de Investigación Académica 5 GENERAL 1 1 1 HE60 Estrategias de Comunicación
CP46 Integración Contable 5 CARRERA 2 2 2 CP42 Contabilidad Avanzada
FP32 Finanzas Aplicadas 5 CARRERA 3 3 FP30 Matemática Financiera
CP48 Consolidación y Fusión 5 CARRERA 3 2 2 AP125 Diseño Organizacional y Procesos y CP46 Integración Contable
CP47 Análisis y Proyección de Estados Financieros 5 CARRERA 3 2 2 CE104 Estadística y FP32 Finanzas Aplicadas y CP46 Integración Contable
DE347 Derecho Empresarial 5 CARRERA 2 2 90 créditos aprobados
CP49 Contabilidad Gerencial 5 CARRERA 3 3 3 CP48 Consolidación y Fusión
AP127 Dirección y Planificación Estratégica 5 CARRERA 3 3 No tiene requisitos
DE349 Derecho Tributario 5 CARRERA 2 2 DE347 Derecho Empresarial
CP50 Contabilidad Aplicada 5 CARRERA 3 3 3 CP49 Contabilidad Gerencial
DE350 Derecho Tributario Avanzado 5 CARRERA 3 3 DE349 Derecho Tributario
GD21 Instrumentos de Investigación 5 CARRERA 3 3 2 GD18 Innovación para los Negocios
CP51 Auditoría y Control 5 CARRERA 3 3 CP50 Contabilidad Aplicada
CP52 NIF´s y su incidencia Tributaria 5 CARRERA 3 3 3 CP50 Contabilidad Aplicada y DE349 Derecho Tributario
CP54 Dirección Contable 5 CARRERA 3 3 3 CP51 Auditoría y Control y CP49 Contabilidad Gerencial
CP53 Contabilidad para Empresas Internacionales 5 CARRERA 3 3 3 CP52 Niif's y su Incidencia Tributaria

Marketing EPE
a. Misión
mar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en marketing y negocios con
mación del Perú.

Los ingresantes a la Carrera de Marketing deben ser proactivos, curio-
sos, perseverantes, creativos, dispuestos a enfrentar situaciones com-
plejas y a investigar. Asimismo, deben poseer habilidades numéricas, de
comprensión lectora y de redacción. Es importante que tengan la capa-
cidad de trabajo en equipo, de identificar necesidades del consumidor y
la importancia del desarrollo y fortaleciendo de marca y producto. Debe
tener capacidad para interactuar con las diferentes áreas de una empre-
sa y con los stakeholders, además de demostrar interés por la realidad
económica y empresarial y pensar en el desarrollo de nuestro país

Al finalizar la carrera de Marketing EPE de la UPC, el egresado es un
profesional íntegro e innovador que será capaz de proponer modelos
negocio a través de la investigación, y es capaz de atender de manera
innovadora a las necesidades de la empresa, en contextos de alta com-
petitividad y escenarios cambiantes.
El egresado de Marketing tiene la capacidad de diseñar estrategias de
mercado competitivas y que generan valor, tomando como base la inves-
tigación y las necesidades del consumidor.

• Consumer Insight: Diseña estrategias de mercado competitivas y
que generan valor en el proceso de compra del consumidor, toman-
do como base la investigación y el análisis del Consumer Insight y de
los factores que lo influencian.

programa:
Marketing Bachiller en Marketing Licenciado en Marketing

MALLA CURRICULAR
EPE ▸ MARKETING
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CE101 Matemática 5 CARRERA 1 No tiene requisitos
MP72 Comportamiento del Consumidor 5 CARRERA 1 1 1 AP124 Fundamentos de la Gerencia y MP71 Marketing
FP28 Economía 5 CARRERA 1 CE101 Matemática
CP38 Contabilidad 5 GENERAL 1 1 CE101 Matemática
MP73 MarketingEstratégico 5 CARRERA 1 1 1 MP72 Comportamiento del Consumidor
HE60 Estrategias de Comunicación 5 CARRERA 1 HE66 Historia Crítica del Perú y del Mundo
MP74 Desarrollo y Gerencia e Producto 5 CARRERA 1 2 MP73 Marketing Estratégico
DE352 Derecho y Practica del Marketing 5 CARRERA 1 1 MP73 Marketing Estratégico
MP77 Distribución y Trade Marketing 5 CARRERA 2 MP74 Desarrollo y Gerencia de Producto
MP76 Branding 5 CARRERA 2 2 MP74 Desarrollo y Gerencia de Producto
FP32 Finanzas Aplicadas 5 CARRERA 3 3 CP41 Costos y Presupuestos y FP30 Matemática Financiera
MP78 Comunicación Integrada para Marketing 5 CARRERA 2 2 100 créditos aprobados
MP77 Distribución y Trade Marketing y CE104 Estadística y HE68 Seminario de

MP79 Investigación de Mercados 5 CARRERA 2 3 Investigación Académica
MP80 Marketing y Ventas Digitales 5 CARRERA 2 2 MP76 Branding

HE61 Ética y Cuidadanía 5 GENERAL 1 HE68 Seminario de Investigación Académica
MP81 Pricing 5 CARRERA 2 3 MP78 Comunicación Integrada para el Marketing
MP83 Servicio al cliente y Marketing Relacional 5 CARRERA 2 3 MP79 Investigación de Mercados
MP82 Project Management for Marketing 5 CARRERA 3 2 3 MP80 Marketing y Venta Digital
MP81 Pricing y MP82 Project Management para Marketing y MP83 Servicio al
MP85 Gerencia de Ventas 5 CARRERA 3 3 Cliente y Marketing Relacional
AP127 Dirección y Planificación Estratégica 5 CARRERA 3 3 GD18 Innovación para los Negocios y MP82 Project Management para Marketing
GD21 Instrumentos para la Investigación 5 CARRERA 3 2 GD18 Innovación para los Negocios
MP86 5
Diseño y Planeamiento Estratégico del Marketing CARRERA 3 3 MP85 Gerencia de Ventas
GD25 Estrategias de Negociación 5 CARRERA 3 3 AP127 Dirección y Planificación Estratégica
GD26 Protocolo de Investigación 5 CARRERA 3 3 GD21 Instrumentos para la Investigación
MP87 Dirección Comercial 5 CARRERA 3 3 MP86 Diseño y Planeamiento Estratégico de Marketing

Negocios Internacionales EPE

a. Misión
mar el Perú.
b. Visión

Los ingresantes a la carrera de Negocios Internacionales deberán poseer
habilidades de análisis crítico y flexible, con habilidades de comunicación
y apertura a nuevos escenarios, costumbres y culturas. Deberá tener ex-
periencia básica en comercio internacional, globalización y tráfico trans-
fronterizo de bienes y/o servicios con capacidad de síntesis y evaluación
de información para la toma de decisiones.

Al finalizar la carrera de Negocios Internacionales EPE de la UPC, el
egresado es un profesional íntegro e innovador que será capaz de pro-
poner modelos estratégicos, estrategias de liderazgo, estrategias co-
merciales, de ventas y financieras que le permitan tomar decisiones
efectivas, a partir del análisis de la información cualitativa y cuantitativa
obtenida del mercado y los stakeholders. Tiene la capacidad de desarro-
llar oportunidades de negocio a través de la investigación, que atienden
de manera innovadora a las necesidades de la empresa, en contextos de
alta competitividad y escenarios cambiantes.
El egresado de Negocios Internacionales tiene la capacidad de analizar
el entorno del mercado global para posicionar productos y servicios de
manera sostenible con visión global, aplicando estrategias efectivas de
negociación y cross cultural management.


• Management de Negocios para el mundo: Analiza el entorno del
mercado global, sabe entrar a los mercados internacionales de
manera sostenible posicionando productos y servicios basados en
herramientas de logística y distribución. Posee visión global, nego-
ciaciones, cross cultural management y dirección de negocios inter-
nacionales.

programa:
Negocios Bachiller en Negocios Licenciado en Negocios

Internacionales Internacionales Internacionales

CAP 04MALLA CURRICULAR
EPE ▸ NEGOCIOS INTERNACIONALES
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HE66 Historia Crítica Del Perú y Del Mundo 5 GENERAL 1 1 HE59 Estrategias de Redacción
NP51 Negocios Internacionales 5 CARRERA 1 1 1 MP71 Marketing
NP53 Inteligencia Comercial Internacional 5 CARRERA 1 1 1 NP51 Negocios Internacionales
NP52 E-Business 5 CARRERA 2 1 NP51 Negocios Internacionales
FP30 Matemática Financiera 5 CARRERA 2 2 CE102 Matemática Empresarial
NP54 Comercio Internacional y Aduanas 5 CARRERA 2 1 NP51 Negocios Internacionales
DE346 Derecho del C.I y Contratos 5 CARRERA 2 1 NP53 Inteligencia Comercial Internacional
NP57 Costos, Precios y Cotizaciones Internacionales 5 CARRERA 2 2 NP54 Comercio Internacional y Aduanas
NP54 Comercio Internacional y Aduanas y DE346 Derecho del Comercio Internacional y

NP56 Integración Económica 5 CARRERA 2 2 2 Contratos
NP58 Plan Comercial Internacional 5 CARRERA 2 2 NP57 Costos, Precios y Cotizaciones Internacionales y NP56 Integración Económica
AP126 Administración de las Operaciones 5 CARRERA 3 3 2 CE105 Métodos Cuantitativos para los Negocios
FP32 Finanzas Aplicadas 5 CARRERA 3 3 FP30 Matemática Financiera y 110 créditos aprobados
NP59 Operaciones Financieras Internacionales 5 CARRERA 3 3 2 NP57 Costos, Precios y Cotizaciones Internacionales y FP32 Finanzas Aplicadas
GD21 Instrumentos para la investigación 5 CARRERA 3 3 2 GD18 Innovación para los Negocios
NP60 Internacional Supply Chain Management 5 CARRERA 3 3 NP59 Operaciones Financieras Internacionales y NP58 Plan Comercial Internacional
NP62 Gerencia Comercial Internacional 5 CARRERA 3 3 3 NP60 International Supply Chain Management
GD25 Estrategias de Negociación 5 CARRERA 3 3 170 créditos aprobados

Administración de Hotelería y Turismo EPE

a. Misión
mar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en negocios con las mas al-
tas competencias profesionales y su liderazgo en la transformación del
Perú.

El estudiante de la carrera de Hotelería y Turismo debe tener experien-
cia previa en las áreas de finanzas, habilidades cuantitativas, responsa-
bilidad con alto nivel ético, orientación al logro, capacidad de análisis y
de organización, pensamiento crítico y búsqueda de la mejora continua.
También debe tener capacidad de adaptación y flexibilidad, para poder
afrontar los cambios continuos en los mercados turístico y hotelero.

Al finalizar la carrera de Hotelería y Turismo EPE de la UPC, el egre-
sado es un profesional íntegro e innovador que será capaz de proponer
modelos estratégicos, estrategias de liderazgo, estrategias comercia-
les, de ventas y financieras que le permitan tomar decisiones efectivas,
a partir del análisis de la información cualitativa y cuantitativa obtenida
del mercado y los stakeholders.
El egresado de Hotelería y Turismo tiene la capacidad de gestionar pe-

queñas y medianas empresas de alojamientos y servicios turísticos.
• Dirección Estratégica y Liderazgo: Propone modelos estratégicos
y estrategias de liderazgo en base a las necesidades de desarro-
llo de la empresa, que le permitan tomar decisiones dinámicas y
efectivas.
• Gestión Comercial: Analiza la información cualitativa y cuantitati-
va obtenida del mercado y Stakeholders proponiendo estrategias

comerciales, de ventas y financieras para la expansión de la empresa.

• Proyectos en turismo y hotelería: Gestiona pequeñas y medianas
empresas de alojamiento y servicios turísticos.

Administración de Bachiller en Administración Licenciado en Administración de

Hotelería y Turismo de Hotelería y Turismo Hotelería y Turismo

CAP 04 MALLA CURRICULAR
DE HOTELERÍA Y TURISMO
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AD114 Fundamentos de la Gerencia 5 CARRERA 1 1 --
HU90 Habilidades Comunicativas 5 GENERAL 1 1 --
AM38 Marketing 4 CARRERA 1 1 1 --
CE76 Matemática Básica 5 GENERAL 1 --
CA19 Contabilidad 6 CARRERA 1 1 CE76 Matemática Básica
FP22 Economía 5 CARRERA 1 1 CE76 Matemática Básica
HT00 Introducción al Turismo y Hotelería 5 CARRERA 1 --
AP02 Matemática Financiera 6 CARRERA 2 1 CE76 Matemática Básica
CA21 Costos y Presupuestos 6 CARRERA 2 1 CA19 Contabilidad
CE77 Matemáticas Aplicadas a los Negocios 7 CARRERA 2 CE76 Matemática Básica
HU107 Seminario de Investigación Académica 4 GENERAL 1 1 --
HT01 Turismo Sostenible 5 CARRERA 1 2 1 HT00 Introducción al Turismo y Hotelería
AD115 Diseño Organizacional y Procesos 4 CARRERA 2 2 AD114 Fundamentos de la Gerencia
MA147 Estadística Descriptiva 7 GENERAL 2 CE77 Matemáticas Aplicadas a los Negocios
HT02 Procesos Culinarios 5 CARRERA 1 2 --
HE10 Temas de Historia del Perú 3 GENERAL 1 1 --
HE01 Ética y Ciudadania 4 GENERAL 1 --
AP29 Finanzas Aplicadas 6 CARRERA 3 2 CA19 Contabilidad y AP02 Matemática Financiera
HT16 Técnicas Culinarias 6 CARRERA 2 2 HT02 Procesos Culinarios
HU89 Creatividad y Liderazgo 3 GENERAL 2 --
AM44 Investigación de Mercados 6 CARRERA 2 2 2 MA148 Estadística Inferencial
HT17 Técnicas de Servicios y Bar 5 CARRERA 2 2 HT16 Técnicas Culinaria
XXX Electivo 4 ELECTIVO --
HT06 Enología y Maridaje 5 CARRERA 2 2 HT16 Técnicas Culinaria
AP30 Evaluación de Proyectos 5 CARRERA 3 2 AP29 Finanzas Aplicadas
HT05 Gestión del Patrimonio Turístico 5 CARRERA 2 2 2 HT01 Turismo Sostenible
AP10 Psicologia del Individuo y las Organizaciones 6 CARRERA 2 3 100 créditos aprobados
HT10 Gestión de Empresas Turísticas 5 CARRERA 2 2 3 3 HT05 Gestión del Patrimonio Turístico
HT09 Gestión de Empresas Turísticas 5 CARRERA 3 2 3 AM44 Investigación de Mercados
HT26 Operación de Alojamiento 5 CARRERA 3 100 créditos aprobados
AD124 Planeamiento Estratégico 6 CARRERA 3 3 CA21 Costos y presupuestos y AP29 Finanzas Aplicadas y AM44 Investigación de Mercados
HT08 Dirección de Alimentos y Bebidas 5 CARRERA 3 3 HT17 Técnicas de Servicios y Bar
HT27 Gestión de Alojamiento 5 CARRERA 3 3 HT26 Operación de Alojamiento
AP04 Plan de Negocios 6 CARRERA 3 3 3 AD124 Planeamiento Estratégico
HT12 Planificación y Gestión de Destino 5 CARRERA 3 3 HT09 Marketing Turístico y Hotelero
HT13 Diseño y Mantenimiento Hotelero 5 CARRERA 3 3 3 HT08 Dirección de Alimentos y Bebidas y HT26 Operación de Alojamiento
HT15 Operación Turística 5 CARRERA 3 3 HT10 Gestión de Empresas Turísticas
AP00 Proyecto Empresarial 8 CARRERA 3 3 3 AP04 Plan de Negocios

Javier Córdova Campus Monterrico javier.cordova@upc.edu.pe

Cuba 313-3333 anexo 1856
Humberto Gálvez Campus Monterrico humberto.galvez@upc.edu.pe

Raimondi 313-3333 anexo 1834
Ricardo Trujillo Fajardo Campus Monterrico ricardo.trujillo@upc.edu.pe

313-3333 anexo 2523
Tania Siclla Campus Villa tania.siclla@upc.edu.pe

NEGOCIOS Velásquez 313-3333 anexo 2683
José Roberto Avilés Campus Villa jose.aviles@upc.edu.pe

Valdez 313-3333 anexo 1918
Ramón Chacón Campus San Isidro ramon.chacon@upc.edu.pe

Resino 313-3333 anexo 3877
María Laura Cuya Manco Campus San Isidro maria.cuya@upc.edu.pe

313-3333 anexo 3876
Israel Sanguineti Campus San Miguel israel.sanguineti@upc.edu.pe

Ascencios 313-3333 anexo 7445
EQUIPO DE ASESORES ACADÉMICOS EPE
José Roberto Avilés Campus Monterrico jose.aviles@upc.edu.pe

Valdéz
Miguel Ángel Esparta Campus Monterrico miguel.esparta@upc.edu.pe

Sánchez
Natalie Gamarra Vargas Campus Monterrico natalie.gamarra@upc.edu.pe
Luz Maritza Herrera Campus Monterrico maritza.herrera@upc.edu.pe

Valladares
NEGOCIOS EPE
Lucía Midori Ikeda Campus Monterrico lucia.ikeda@upc.edu.pe
Tsukazan
Marisol Jorge Ruiz Campus Monterrico marisol.jorge@upc.edu.pe
Rose Marie Medina De la Campus Monterrico

Cruz rose.medina@upc.edu.pe
Jesica Hernani Angulo Campus Monterrico jesica.hernani@upc.edu.pe
José Ismael Vásquez Campus Monterrico pcadjvas@upc.edu.pe

FACULTAD DE ECONOMÍA
Economía Gerencial
a. Misión
Formar profesionales en economía gerencial, líderes íntegros e inno-
vadores con visión global para generar valor en las organizaciones y la
sociedad y que contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en economía con las más altas

El ingresante deberá demostrar capacidad de razonamiento numérico,
con interés en el análisis de la realidad económica y social del país y del
mundo que lo rodea. Que se interese por identificar las relaciones cau-
sales entre los diferentes fenómenos que impactan en el desarrollo del
país y sus mecanismos de transmisión hacia otras economías. En la es-
pecialidad, es recomendable que el ingresante demuestre capacidades
de liderazgo así como interés por los emprendimientos empresariales
sostenibles.

Al finalizar la carrera de Economía Gerencial, el egresado diseña proyec-
tos de investigación y utiliza la teoría económica para diagnosticar y pro-
poner soluciones a problemas diversos, utilizando asertivamente medios
de comunicación. Su especialidad le permite tomar decisiones estraté-
gicas, organizacionales y de liderazgo, optimizando recursos de manera
sistémica, promoviendo las condiciones de sostenibilidad.
• Análisis económico aplicado: Utiliza la teoría económica para diag-
nosticar y proponer soluciones, empleando asertivamente softwares
especializados y criterios multidisciplinarios.
• Investigación económica: Diseña y ejecuta un proyecto de investigación,
considerando las especificidades de los sectores económicos involucra-
dos en el estudio y haciendo uso probo de las fuentes de información.

• Comunicación económica: Será capaz de presentar ideas económi-

cas concisa y claramente, de forma escrita y oral, ante diferentes
audiencias.
• Acción empresarial optimizadora: Aplica métodos y herramientas de
la gerencia funcional e integral en la toma de decisiones estratégi-
cas, organizacionales y de liderazgo, con visión optimizadora (elige
acciones y recursos que maximizan los objetivos estratégicos dadas
las restricciones) y sistémica (la organización es un todo por las in-
terrelaciones entre las áreas funcionales) a nivel global.
• Orientación a la sostenibilidad: Aplica el management enfocado en
operaciones que cumplan las condiciones de sostenibilidad general-
mente aceptadas; construyendo equilibrios estables entre la renta-
bilidad a largo plazo de la organización, la justicia social y la protec-
ción del medioambiente.

programa:
Economía Gerencial Bachiller en Economía Licenciado en Economía y

Gerencial Licenciado en Economía y
Gerencial

MALLA CURRICULAR
CAP 04 ECONOMÍA GERENCIAL

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HU03 Comprensión y producción de lenguaje 1 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
EF37 Fundamentos de Economía General 3 GENERAL 1 1 1 1 No tiene requisitos
En simultáneo con MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de

AF103 Fundamentos de las Finanzas 3 CARRERA
definición de niveles de Matemáticas

HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje 2 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I

CA01 Contabilidad General 4 CARRERA
Matemáticas
MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas 5 GENERAL 1 MA418 Matemática Básica
EF01 Introducción a la Microeconomía 4 CARRERA 1 1 1 EF37 Fundamentos de Economía General y MA418 Matemática Básica
HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje) y

HU191 Lógica (Econ) 3 GENERAL 1 1 MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de definición de niveles de
Matemáticas
EF03 Introducción a la Macroeconomía 4 CARRERA 1 1 1 1 EF01 Introducción a la Microeconomía
EN13 Matemática Financiera para Economistas 3 CARRERA 2 1 AF103 Fundamentos de las Finanzas y MA418 Matemática Básica
EF05 Microeconomía Avanzada 4 CARRERA 2 2 MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas y EF01 Introducción a la Microeconomía
EG05 Marketing para Economistas 3 CARRERA 1 EF01 Introducción a la Microeconomía
MA477 Estadística 4 GENERAL 2 MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas
EF06 Macroeconomía Avanzada 4 CARRERA 2 2 2 MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas y EF03 Introducción a la Macroeconomía
MA242 Matemática Avanzada para Economistas 5 CARRERA 2 MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas
EF07 Microeconomía Aplicada 4 CARRERA 2 2 EF05 Microeconomía Avanzada
EG32 Gerencia Financiera para Economistas 3 CARRERA 2 2 CA77 Contabilidad Financiera y EN13 Matemática Financiera para Economistas
MA175 Estadística para Economistas 4 CARRERA 2 1 MA477 Estadística
SI235 Informática para Economistas 2 CARRERA 2 2 2 MA477 Estadística
EF08 Macroeconomía Aplicada 4 CARRERA 2 2 2 EF06 Macroeconomía Avanzada
EG06 Economía de la Estrategia 4 CARRERA 2 1 EF07 Microeconomía Aplicada
EF04 Historia Económica del Perú 3 CARRERA 2 2 2 EF03 Introducción a la Macroeconomía
EG04 Gerencia para Economistas 3 CARRERA 2 EG06 Economía de la Estrategia
EF14 Historia del Pensamiento Económico 4 CARRERA 2 2 2 EF06 Macroeconomía Avanzada y EF05 Microeconomía Avanzada
EF52 Introducción a la Econometría 4 CARRERA 2 2 2 MA175 Estadística para Economistas y SI235 Informática para Economistas
EG07 Mercados e Instituciones Financieras 3 CARRERA 2 2 EG32 Gerencia Financiera Para Economistas
EF42 Teoría Económica Internacional 3 CARRERA 2 EF06 Macroeconomía Avanzada y EF05 Microeconomía Avanzada
EF41 Análisis de la Coyuntura Económica 3 CARRERA 2 2 2 3 EF08 Macroeconomía Aplicada y EF07 Microeconomía Aplicada
EF13 Economía Pública 3 CARRERA 3 3 2 EF08 Macroeconomía Aplicada y EF07 Microeconomía Aplicada
EF78 Evaluación de Proyectos 3 CARRERA 2 3 EG32 Gerencia Financiera Para Economistas
EG20 Investigación de Mercados Aplicada 4 CARRERA 2 3 3 MA175 Estadística para Economistas y EG05 Marketing para Economistas
EF43 Microeconometría 4 CARRERA 2 3 3 EF72 Introducción a la Econometría
EF63 Organización Industrial 4 CARRERA 2 3 EF07 Microeconomía Aplicada
EF26 Escuela Austríaca de Economía 3 CARRERA 2 2 EF14 Historia del Pensamiento Económico
EG08 Aplicaciones Empresarial de Teoría de los Juegos 4 CARRERA 3 3 3 EF07 Microeconomía Aplicada
EN15 Macroeconometría 4 CARRERA 3 3 3 EF73 Microeconometría
EF32 Teoría Monetaria 4 CARRERA 3 3 EF08 Macroeconomía Aplicada
HU73 Historia de la Filosofía 3 CARRERA 3 HU316 Ética y Ciudadanía
EF74 Regulación Económica 3 CARRERA 3 EF07 Microeconomía Aplicada
HU100 Seminario de Investigación Académica 2 (Econ) 2 CARRERA 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I
EF36 Crecimiento y Desarrollo 3 CARRERA 3 3 EF41 Análisis de la Coyuntura Económica y EF72 Introducción a la Econometría
EF53 Macroeconomía Abierta 4 CARRERA 3 3 EF72 Introducción a la Econometría y EF32 Teoría Monetaria
EF67 Proyecto de Tesis 1 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 EF73 Microeconometría y HU100 Seminario de Investigación Académica 2 (Econ)
HU78 Deontología Profesional 3 CARRERA 3 160 créditos aprobados
AF14 Dirección Financiera 3 CARRERA EF78 Evaluación de Proyectos
EF12 Política Económica 4 CARRERA 3 3 3 EF13 Economía Pública
EF68 Proyecto de Tesis 2 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 EF67 Proyecto de Tesis 1

Economía y Finanzas
a. Misión
Formar profesionales en economía y finanzas, líderes íntegros e inno-
vadores con visión global para generar valor en las organizaciones y la
sociedad y que contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión

Los ingresantes a la carrera de Economía y Finanzas deben contar con
un buen nivel de cualidades de expresión verbal (oral y escrita); de razo-
namiento lógico-matemático; formación cultural y ciudadana, y conoci-
miento escolar previo acerca de la disciplina económica. En cuanto a inte-
reses, es deseable que su conocimiento previo de la disciplina consolide
su interés en perfeccionar su entendimiento y capacidad de propuestas
de elección de manejo de recursos económicos y financieros —tiempo,
fondos, mano de obra, territorio, recursos naturales, capacidades inte-
lectuales, entre otros—, de una manera comprometida y orientada hacia
un alto estándar.

El egresado de la carrera de Economía y Finanzas posee capacidad de
análisis e investigación. Propone políticas económicas y financieras, sus-
tentadas en una formación académica sólida. Posee un manejo de fuen-
tes de información y de diversas técnicas modernas de medición de he-
chos económicos y financieros. Asimismo, se desempeña con éxito en el
sector público, privado o académico, sea en actividades de investigación
o cargos ejecutivos, vinculados a la evaluación y diseño de políticas eco-
nómicas o financieras.
• Investigación económica: Diseña y ejecuta proyectos de investiga-
ción, tomando en cuenta la literatura académica relevante, las téc-
nicas cuantitativas y softwares especializados, así como el buen uso
de la información públicamente disponible.

• Análisis económico: Utiliza la teoría económica y la casuística em-

pírica relevante para diagnosticar y proponer soluciones, utilizando
técnicas y softwares especializados.
• Análisis financiero: Utiliza la teoría financiera y la casuística empíri-
ca para lograr un buen manejo de instrumentos financieros y el di-
seño de portafolios de inversión, considerando los riesgos asociados
a estos, utilizando técnicas y softwares especializados.
• Formulación de propuestas: Elabora propuestas de soluciones a si-
tuaciones económicas y financieras complejas.
audiencias.

programa:
Economía y Finanzas Bachiller en Economía y Licenciado en Economía y

Finanzas Licenciado en Economía
y Finanzas

MALLA CURRICULAR
CAP 04 ECONOMÍA Y FINANZAS

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EF37 Fundamentos de economía general 3 GENERAL 1 1 1 1 No tiene requisitos
En simultáneo con MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de definición
AF103 Fundamentos de las finanzas 3 CARRERA
de niveles de Matemáticas
MA418 Matemática básica 5 GENERAL 1 Matemáticas
CA78 Contabilidad general 4 GENERAL
Matemáticas
MA241 Cálculo diferencial e integral para economistas 5 CARRERA 1 MA418 Matemática Básica
EF01 Introducción a la microeconomía 4 CARRERA 1 1 1 EF37 Fundamentos de Economía General y MA418 Matemática Básica
HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje y MA240
HU191 Lógica (Econ) 3 GENERAL 1 1 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Matemáticas
CA77 Contabilidad financiera 4 CARRERA 2 CA78 Contabilidad General
EF03 Introducción a la macroeconomía 4 CARRERA 1 1 1 1 EF01 Introducción a la Microeconomía
EN13 Matemática financiera para economistas 3 CARRERA 2 1 1 AF103 Fundamentos de las Finanzas y MA418 Matemática Básica
EF05 Microeconomía avanzada 4 CARRERA 2 2 MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas y EF01 Introducción a la Microeconomía
HU159 Seminario de investigación académica I 2 CARRERA 1 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
EF79 Finanzas corporativas I 4 CARRERA 1 1 CA78 Contabilidad General y EN13 Matemática Financiera para Economistas
EF06 Macroeconomía avanzada 4 CARRERA 2 2 2 MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas y EF03 Introducción a la Macroeconomía
MA242 Matemática avanzada para economistas 5 CARRERA 2 MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas
EF08 Microeconomía aplicada 4 CARRERA 2 2 EF05 Microeconomía Avanzada
MA175 Estadística para economistas 4 CARRERA 2 1 MA477 Estadística
EF80 Finanzas corporativas II 4 CARRERA 2 2 EF79 Finanzas Corporativas I
EF04 Historia económica del Perú 3 CARRERA 2 2 2 EF03 Introducción a la Macroeconomía
SI235 Informática para economistas 2 CARRERA 2 2 2 MA477 Estadística
EF08 Macroeconomía aplicada 4 CARRERA 2 2 2 EF06 Macroeconomía Avanzada
EF41 Análisis de la coyuntura económica 3 CARRERA 2 2 2 3 EF08 Macroeconomía Aplicada y EF07 Microeconomía Aplicada
EF14 Historia del pensamiento económico 4 CARRERA 2 2 2 EF06 Macroeconomía Avanzada y EF05 Microeconomía Avanzada
EF72 Introducción a la econometría 4 CARRERA 2 2 2 MA175 Estadística para Economistas y SI235 Informática para Economistas
EF75 Instrumentos de renta variable 3 CARRERA 2 2 2 MA477 Estadística y EF80 Finanzas Corporativas II
EF42 Teoría económica internacional 3 CARRERA 2 2 EF06 Macroeconomía Avanzada y EF05 Microeconomía Avanzada
EF13 Economía pública 3 CARRERA 3 3 2 EF08 Macroeconomía Aplicada y EF07 Microeconomía Aplicada
EF26 Escuela Austríaca de economía 3 CARRERA 2 2 EF14 Historia del Pensamiento Económico
EF78 Evaluación de proyectos 3 CARRERA 2 3 3 100 créditos aprobados
EF60 Modelos y mercados de derivados 4 CARRERA 3 3 EF75 Instrumentos de Renta Variable y EF72 Introducción a la Econometría
EF63 Organización industrial 4 CARRERA 2 3 EF07 Microeconomía Aplicada
EF69 Instrumentos de renta fija 4 GENERAL 3 3 3 EF75 Instrumentos de Renta Variable y EF72 Introducción a la Econometría
EF74 Regulación económica 3 CARRERA 3 EF07 Microeconomía Aplicada
HU100 Seminario de investigación académica II (Econ) 2 CARRERA 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I
EF32 Teoría monetaria 4 CARRERA 3 3 3 EF08 Macroeconomía Aplicada
EF56 Administración del riesgo 4 CARRERA 3 3 EF75 Instrumentos de Renta Variable y EF72 Introducción a la Econometría
EF36 Crecimiento y desarrollo 3 CARRERA 3 3 EF41 Análisis de la Coyuntura Económica y EF72 Introducción a la Econometría
HU73 Historia de la filosofía 3 GENERAL 3 HU316 Ética y Ciudadanía
EF53 Macroeconomía abierta 4 CARRERA 3 3 EF72 Introducción a la Econometría y EF32 Teoría Monetaria
EF67 Proyecto de tesis I 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 EF73 Microeconometría y HU100 Seminario de Investigación Académica 2 (Econ)
HU78 Deontología profesional 3 CARRERA 3 160 créditos aprobados
AF14 Dirección financiera 3 CARRERA EF56 Administración del Riesgo
EF12 Política económica 4 CARRERA 3 3 3 EF13 Economía Pública
EF68 Proyecto de tesis II 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 EF67 Proyecto de Tesis 1

Economía y Negocios Internacionales

a. Misión
Formar profesionales en economía y negocios internacionales, líderes
íntegros e innovadores con visión global para generar valor en las orga-
nizaciones y la sociedad y que contribuyan a transformar el Perú.
b. Visión

Los ingresantes de la carrera de Economía y Negocios Internacionales
mostrarán capacidad de razonamiento numérico, con interés en el aná-
lisis de la realidad económica y social del país y del mundo que lo rodea.
Debe interesarse por identificar las relaciones causales entre los dife-
rentes fenómenos que impactan en el desarrollo del país y sus mecanis-
mos de transmisión hacia otras economías. En la especialidad, es reco-
mendable que el ingresante tenga interés por el desarrollo del comercio
internacional y los fenómenos asociados a él.

Al finalizar la carrera de Economía y Negocios Internacionales, el egre-
sado diseña y ejecuta proyectos de investigación, así como utiliza la teo-
ría económica para diagnosticar y proponer soluciones a problemas di-
versos, utilizando asertivamente diferentes medios de comunicación. Su
especialidad le permite reconocer oportunidades de negocios interna-
cionales, así como gestionarlas, valorando la importancia de la interdis-
ciplinariedad en diversos ámbitos.
• Investigación económica: Diseña y ejecuta un proyecto de investiga-
ción, considerando las especificidades de los sectores económicos
involucrados en el estudio y haciendo uso probo de las fuentes de
información.
• Análisis económico aplicado: Utiliza la teoría económica para diag-
nosticar y proponer soluciones, utilizando asertivamente softwares
especializados y criterios multidisciplinarios.


audiencias.
• Gestión de negocios internacionales: Reconoce oportunidades de
negocios y la importancia de la internacionalización de los procesos
económicos y empresariales en el desarrollo del país, a través del
uso de herramientas técnicas del comercio internacional.
• Interdisciplinariedad: Reconoce la importancia del trabajo interdis-
ciplinario, valorando la diversidad de ideas y enfoques.

programa:
Economía y Negocios Bachiller en Economía y Licenciado en Economía y

Internacionales Negocios Internacionales Licenciado en Economía y
Negocios Internacionales

MALLA CURRICULAR
CAP 04
ECONOMÍA Y NEGOCIOS
INTERNACIONALES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
COMPETENCIAS GENERALES
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HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje 1 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
EF37 Fundamentos de Economía General 3 CARRERA 1 1 1 1 No tiene requisitos
AN78 Introducción a los Negocios Internacionales 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos

HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje 2 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I

CA78 Contabilidad General 4 CARRERA
Matemáticas
MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas 5 GENERAL 1 MA418 Matemática Básica

AF103 Fundamentos de las Finanzas 3 CARRERA
Matemáticas
EF01 Introducción a la Microeconomía 4 CARRERA 1 1 1 EF37 Fundamentos de Economía General y MA418 Matemática Básica
HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje y

HU191 Lógica (Econ) 3 GENERAL 1 1 MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado la prueba de definición de niveles de
Matemáticas
EN16 Fundamentos de Estrategia Comercial Internacional 3 CARRERA 1 1 1 EF37 Fundamentos de Economía General
EF03 Introducción a la Macroeconomía 4 CARRERA 1 1 1 1 EF01 Introducción a la Microeconomía
EN13 Matemática Financiera para Economistas 3 CARRERA 2 1 AF103 Fundamentos de las Finanzas y MA418 Matemática Básica
EF05 Microeconomía Avanzada 4 CARRERA 2 2 MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas y EF01 Introducción a la Microeconomía
EF06 Macroeconomía Avanzada 4 CARRERA 2 2 2 MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas Y EF03 Introducción a la Macroeconomía
MA242 Matemática Avanzada para Economistas 5 CARRERA 2 MA241 Cálculo Diferencial e Integral para Economistas
EN17 Estrategia Comercial Internacional 1 3 CARRERA 1 2 EN16 Fundamentos de Estrategia Comercial Internacional
EF07 Microeconomía Aplicada 4 CARRERA 2 2 EF05 Microeconomía Avanzada
MA175 Estadística para Economistas 4 CARRERA 2 1 MA477 Estadística
EG32 Gerencia Financiera para Economistas 3 CARRERA 2 2 2 CA77 Contabilidad Financiera y EN13 Matemática Financiera para Economistas
EF04 Historia Económica del Perú 3 CARRERA 2 2 2 1 EF03 Introducción a la Macroeconomía
SI235 Informática para Economistas 2 CARRERA 2 2 2 MA477 Estadística
EF08 Macroeconomía Aplicada 4 CARRERA 2 2 2 EF06 Macroeconomía Avanzada
EF41 Análisis de la Coyuntura Económica 3 CARRERA 2 2 2 3 EF08 Macroeconomía Aplicada y EF07 Microeconomía Aplicada
EN03 Gerencia Estratégica de Negocios Internacionales 3 CARRERA 2 2 3 2 EN17 Estrategia Comercial Internacional I y EF07 Microeconomía Aplicada
EF14 Historia del Pensamiento Económico 4 CARRERA 2 2 2 2 EF06 Macroeconomía Avanzada y EF05 Microeconomía Avanzada
EF72 Introducción a la Econometría 4 CARRERA 2 2 2 MA175 Estadística para Economistas y SI235 Informática para Economistas
EN18 Estrategia Comercial Internacional 2 3 CARRERA 2 2 EN17 Estrategia Comercial Internacional I
EF42 Teoría Económica Internacional 3 CARRERA 2 EF06 Macroeconomía Avanzada y EF05 Microeconomía Avanzada
EF13 Economía Pública 3 CARRERA 3 3 2 EF08 Macroeconomía Aplicada y EF07 Microeconomía Aplicada
EF26 Escuela Austriaca de Economía 3 CARRERA 2 2 EF14 Historia del Pensamiento Económico
EF78 Evaluación de Proyectos 3 CARRERA 2 3 EG32 Gerencia Financiera Para Economistas
EF63 Organización Industrial 4 CARRERA 2 3 EF07 Microeconomía Aplicada
EN08 Precios de Transferencia 3 CARRERA 3 3 EF07 Microeconomía Aplicada
4 Regulación Económica 3 CARRERA 3 EF07 Microeconomía Aplicada
HU73 Historia de la Filosofía 3 GENERAL 3 HU316 Ética y Ciudadanía
HU100 Seminario de Investigación Académica 2 ( Econ) 2 CARRERA 2 2 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I
EF32 Teoría Monetaria 4 CARRERA 3 2 EF08 Macroeconomía Aplicada
EF36 Crecimiento y Desarrollo 3 CARRERA 3 3 EF41 Análisis de la Coyuntura Económica y EF72 Introducción a la Econometría
EF53 Macroeconomía Abierta 4 CARRERA 3 3 EF72 Introducción a la Econometría y EF32 Teoría Monetaria
AN99 Estrategias de Negociación 3 CARRERA 3 3 EN18 Estrategia Comercial Internacional II

EF73 Microeconometría y HU100 Seminario de Investigación Académica 2 (Econ)
EF67 Proyecto de Tesis 1 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3
HU78 Deontología Profesional 3 CARRERA 3 3 160 créditos aprobados
EN02 Economía Gerencial 3 CARRERA 3 3 3 EN17 Estrategia Comercial Internacional I y HU61 Inglés 5
EF12 Política Económica 4 CARRERA 3 3 3 EF13 Economía Pública
EF68 Proyecto de Tesis 2 5 CARRERA 3 3 3 3 3 3 EF67 Proyecto de Tesis 1

Luis Alejandro Campus Monterrico luis.villacorta@upc.edu.pe

Vllacorta Devoto 313-3333 anexo 3879
NEGOCIOS
María Teresa Campus San Isidro teresa.gonzalez@upc.edu.pe
González Valencia 313-3333 anexo 3880

FACULTAD DE DERECHO
Derecho
a. Misión
Formar abogados líderes íntegros e innovadores con visión global para
aplicar el derecho orientado a la empresa y los negocios y que contribu-
yan a transformar el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en derecho con las más altas

Los aspirantes que desean ingresar a la Facultad de Derecho deben tener
la capacidad para expresarse adecuadamente, tanto oral como escrita, y
poder alcanzar soluciones concretas ante cualquier situación basadas
principalmente en la defensa de sus ideas. Asimismo debe poder esta-
blecer con otros relaciones de manera responsable, y tener el interés por
conocer, además del Derecho, otras disciplinas. Debe cultivar el interés
por la lectura y las humanidades.

Al finalizar los estudios de Derecho, el estudiante resuelve las situacio-
nes o conflictos que se le presenten. Elabora estrategias con una sólida
estructura legal para la solución del caso en concreto y es capaz de ab-
solver consultas o dialogar de manera interdisciplinaria.
Conoce la realidad nacional e internacional, lo cual le permitirá identifi-
car la manera en que podría repercutir en el entorno laboral y social.
• Investigación jurídica: Determina las fuentes del derecho que son
relevantes para la aplicación y resolución de casos concretos y los
relaciona con los hechos de la realidad.
• Razonamiento jurídico: Elabora estrategias, argumentos, operacio-
nes y estructuras legales que le permitan formular alternativas de
solución, resolver conflictos, absolver consultas y lograr una tran-
sacción legal.

• Interdisciplinariedad: Dialoga e interactúa activamente con profesio-

nales de otras disciplinas o en escenarios distintos al jurídico.
• Perspectiva local y global: Tiene conciencia de la realidad nacional e
internacional y de su repercusión en el entorno laboral y social en el
que se desenvuelve. Fomenta valores y orienta la conciencia ciuda-
dana para lograr una coexistencia armoniosa en la sociedad.

programa:
Derecho Bachiller en Derecho Abogado

MALLA CURRICULAR
CAP 04 DERECHO
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DE246 Economía Política 3 GENERAL 1 No tiene requisitos
HU309 Historia Sociedad y Derecho 2 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
DE236 Instituciones del Derecho 4 CARRERA 1 No tiene requisitos

DE335 Taller de Liderazgo I 2 GENERAL 1 No tiene requisitos
HU316 Ética y ciudadanía 2 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
DE244 Derecho de las personas 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
HU211 Filosofía 3 GENERAL 2 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
EN04 Microeconomía 3 GENERAL 1 DE246 Economía Política

DE236 Instituciones del Derecho y HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de
DE158 Razonamiento e Investigación Jurídica 4 CARRERA 1 1 definición de niveles de Lenguaje
DE10 Responsabilidad Civil 3 CARRERA 1 DE244 Derecho de las Personas y DE236 Instituciones del Derecho
HU317 Seminario integrado de investigación 3 GENERAL 2 2 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
DE180 Contabilidad para Abogados 4 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
DE197 Derechos de Propiedad 4 CARRERA 1 1 DE236 Instituciones del Derecho y DE158 Razonamiento e Investigación Jurídica
DE251 Fundamentos de la Contratación I 3 CARRERA 1 DE244 Derecho de las Personas y DE158 Razonamiento e Investigación Jurídica
HU210 Lógica 3 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
DE337 Taller de Liderazgo II 2 GENERAL 2 DE335 Taller De Liderazgo I
DE250 Teoría Constitucional y Política 3 CARRERA 2 DE236 Instituciones del Derecho
AD144 Fundamentos de la Gerencia 3 GENERAL HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
DE311 Derecho Laboral 4 CARRERA 1 2 2 DE158 Razonamiento e Investigación Jurídica
DE180 Contabilidad para Abogados y DE244 Derecho de las Personas y DE158 Razonamiento e
DE235 Derecho Societario Y Corporativo 5 CARRERA 2 1 Investigación Jurídica
DE253 Derecho de Familia y Sucesiones 4 CARRERA 2 DE197 Derechos de Propiedad
DE237 Derechos Fundamentales 3 CARRERA 2 1 1 DE158 Razonamiento e Investigación Jurídica y DE250 Teoría Constitucional y Política
DE292 Fundamentos de La Contratación II 3 CARRERA 1 DE251 Fundamentos de la Contratación I
DE238 Organización del Estado 3 CARRERA 1 1 DE158 Razonamiento e Investigación Jurídica y DE250 Teoría Constitucional y Política
DE260 Contratos I 3 CARRERA 2 DE292 Fundamentos de La Contratación II
DE09 Derecho Administrativo 5 CARRERA 2 2 DE238 Organización del Estado
DE239 Garantías 3 CARRERA 2 DE197 Derechos de Propiedad
DE50 Ley Penal y Teoría del Delito 4 CARRERA 2 2 DE237 Derechos Fundamentales y DE238 Organización del Estado
DE264 Seminario de Negociación y Conciliación 3 CARRERA 2 3 2 No tiene requisitos
DE338 Teoría de los Tributos 3 CARRERA 2 DE238 Organización del Estado
DE262 Contratos II 3 CARRERA 2 DE260 Contratos I
DE240 Delitos Económicos y Empresariales 3 CARRERA 2 2 DE50 Ley Penal y Teoría del Delito
DE312 Derecho Procesal Civil I 4 CARRERA 2 2 2 DE260 Contratos I y DE264 Seminario de Negociación y Conciliación
DE27 Derecho de la Competencia 3 CARRERA 2 DE260 Contratos I
DE261 Finanzas para Abogados 4 CARRERA 2 DE180 Contabilidad para Abogados
DE265 Legislación Tributaria 4 CARRERA 2 2 DE338 Teoría de los Tributos
DE22 Análisis Económico del Derecho 3 CARRERA 3 3 2 EN10 Microeconomía
DE267 Contratación con el Estado 3 CARRERA 2 DE262 Contratos II y DE09 Derecho Administrativo
DE313 Derecho Procesal Civil II 3 CARRERA 2 2 DE312 Derecho Procesal Civil I
DE314 Derecho Procesal Penal 4 CARRERA 2 DE240 Delitos Económicos y Empresariales y DE312 Derecho Procesal Civil I
DE339 Taller de Liderazgo III 2 GENERAL 3 2 DE337 Taller de Liderazgo II
DE272 Arbitraje 3 CARRERA 3 3 2 DE312 Derecho Procesal Civil I
DE24 Derecho Internacional Privado 3 CARRERA 3 DE262 Contratos II
DE243 Economía y Finanzas Internacionales 3 CARRERA 2 3 DE261 Finanzas para Abogados
DE271 Regulación de Servicios Públicos 3 CARRERA 3 3 DE27 Derecho de la Competencia y DE264 Seminario de Negociación y Conciliación
DE19 Derecho Internacional Público 3 CARRERA 3 DE238 Organización del Estado
DE270 Instituciones del Derecho Anglosajón 3 CARRERA 3 DE262 Contratos II y DE09 Derecho Administrativo y DE312 Derecho Procesal Civil I
DE233 Redacción Legal 3 CARRERA 3 3 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y DE158 Razonamiento e Investigación Jurídica
DE241 Regulación Financiera 3 CARRERA 3 3 No tiene requisitos
DE35 Derecho del Comercio Internacional 3 CARRERA 3 3 DE19 Derecho Internacional Público
DE234 Destreza Legal 3 CARRERA 3 3 100 créditos aprobados
DE273 Estado, Mercado y Derecho 3 CARRERA 3 3 EN10 Microeconomía
DE276 Procesos Constitucionales y Contencioso-Administ. 3 CARRERA 3 3 DE09 Derecho Administrativo

Pablo César Revilla Campus Monterrico pablo.revilla@upc.edu.pe

Montoya 313-3333 anexo 1078
DERECHO
Kelly Jaimes Blanco Campus San Isidro kelly.jaimes@upc.edu.pe
313-3333 anexo 3889

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN, HOTELERÍA Y TURISMO
Hotelería y Administración
a. Misión
Formar profesionales íntegros e innovadores con visión global para
que lideren el crecimiento y desarrollo sostenible de la industria ho-
telera en el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en hotelería con las más altas

Los ingresantes a la carrera de Hotelería y Administración deberán mos-
trar un interés por la calidad del servicio, por la hospitalidad y el trato
amable. Tener facilidad para el trabajo en equipo y demostrar apertura a
la internacionalidad.

Al terminar la carrera de Hotelería y Administración, el estudiante for-
mula planes estratégicos y operativos de servicios hoteleros. Conoce las
ciencias de la administración con un fuerte enfoque de las industrias ho-
teleras. Conforma y dirige equipos de trabajo y tomará decisiones de
acuerdo a las circunstancias y los objetivos que se quiera alcanzar para
incrementar el valor de una organización.
organización.


alcanzar, justificando su elección en el incremento de valor de la
organización.
• Diseño de emprendimientos hoteleros: Diseña planes de negocio
para emprendimientos hoteleros o de alimentos y bebidas, conside-
rando criterios de innovación, sostenibilidad y competitividad global.

A continuación se presenta una tabla que contiene el nombre del gra-
do y título profesional que se obtiene al terminar los estudios en el
presente programa:
Hotelería y Bachiller en Hotelería y Licenciado en Hotelería y

Administración Administración Licenciado en Administración

MALLA CURRICULAR
HOTELERÍA Y ADMINISTRACIÓN
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H075 Introducción al turismo y la hotelería 3 CARRERA 1 No tiene requisitos
HO03 Procesos culinarios 3 CARRERA 1 No tiene requisitos
HO02 Selección, sanidad e higiene de alimentos y bebidas 2 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
AD196 Globalización: apertura y tendencias 4 GENERAL 1 1 No tiene requisitos

MA384 Fundamentos para el cálculo 5 GENERAL 1 1 Matemáticas
HO89 Pastelería y panadería 4 CARRERA 1 HO02 Selección, sanidad e higiene de alimentos y bebidas
HO90 Principios y técnicas culinarias 4 CARRERA 1 1 HO02 Selección, sanidad e higiene de alimentos y bebidas
HO88 Insumos gastronómicos del Perú 2 CARRERA 1 1 HO02 Selección, sanidad e higiene de alimentos y bebidas
AD144 Fundamentos de la gerencia 3 CARRERA 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
HO77 La hotelería y el turismo sostenible 2 CARRERA 1 1 HO75 Introducción al Turismo y la Hotelería
HO24 Técnicas de servicio y bar 3 CARRERA 1 1 HO04 Principios y Técnicas Culinarias
HO91 Enología, bebidas y maridaje 3 CARRERA 1 HO76 Insumos Gastronómicos
MA240 Nivelación de Matemática (Adm-Ec) o haber aprobado

AF103 Fundamentos de las finanzas 3 CARRERA 1
la prueba de definición de niveles de Matemáticas
HO79 Organización de eventos 2 CARRERA 2 2 HO03 Procesos Culinarios
HO95 Operaciones de la división de cuartos 2 CARRERA 2 2 HO77 La Hotelería y el Turismo Sostenible
HO94 Food & Beverage administration 2 CARRERA 2 2 HO04 Principios y Técnicas Culinarias
AF142 Teoría microeconómica 3 CARRERA 2 MA384 Fundamentos para el Cálculo y AF133 Macroeconomía
AF141 Matemática financiera 4 CARRERA 2 1 1 AF103 Fundamentos de las Finanzas
CA78 Contabilidad general 4 CARRERA 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia y AF103 Fundamentos de las Finanzas
HO73 Costos y presupuestos - Hotelería y Turismo 3 CARRERA 2 2 CA78 Contabilidad General
HO96 Diseño y equipamiento de hoteles y restaurantes 4 CARRERA 2 HO81 Operaciones de la División de Cuartos y HO04 Principios y Técnicas Culinarias
HO13 Marketing turístico hotelero 3 CARRERA 2 AD144 Fundamentos de la Gerencia
MA368 Métodos cuantitativos 3 CARRERA 2 MA460 Estadística Descriptiva
AF140 Finanzas corporativas 4 CARRERA 2 AD144 Fundamentos de la Gerencia y AF141 Matemática Financiera
AN67 Fundamentos de negocios internacionales 3 CARRERA 1 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia
HO98 Investigación de mercados - Hotelería y Turismo 4 CARRERA 2 2 MA460 Estadistica Descriptiva y HO13 Marketing Turismo Hotelero
HO100 Gerencia de alojamiento 3 CARRERA 2 HO95 Operaciones De La División De Cuartos
HO99 Capital humano para Hotelería y Turismo 3 CARRERA 2 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia
HO97 Inglés aplicado 3 CARRERA 2 HU61 Inglés 5
DE331 Derecho de los negocios 4 CARRERA 2 AD144 Fundamentos de la Gerencia
HO101 Gerencia de operaciones hoteleras 3 CARRERA 2 HO73 Costos y Presupuestos (Hot. y Tur.) y HO100 Gerencia De Alojamiento
HU187 Temas de historia del Perú 3 GENERAL 1 1 HU318 Fundamentos de la Investigación Académica
AD222 Grandes ideas en gerencia 3 CARRERA 2 2 HO99 Capital Humano Para Hotelería y Turismo y HO13 Marketing Turístico Hotelero
AD223 Business intelligence & predictability 3 CARRERA 2 HO98 Investigación De Mercados - Hotelería y Turismo
AF149 Evaluación de proyectos de inversión privada 3 CARRERA 3 3 AF140 Finanzas Corporativas
AH65 Comportamiento organizacional 3 CARRERA 2 2 HO99 Capital Humano Para Hotelería y Turismo
HO103 Gerencia hotelera 3 CARRERA 3 HO100 Gerencia De Alojamiento y HO101 Gerencia De Operaciones Hoteleras
HO104 Revenue management 2 CARRERA 3 HO100 Gerencia De Alojamiento
HO105 Cross cultural management 3 CARRERA 3 AH65 Comportamiento Organizacional
AD213 Administración de operaciones 3 CARRERA 2 2 MA368 Métodos Cuantitativos
AM107 Gestión comercial 3 CARRERA 2 2 HO98 Investigación De Mercados - Hotelería y Turismo
HO42 Plan de negocios - Hotelería y Turismo 3 CARRERA 3 3 HO73 Costos y Presupuestos (Hot. y Tur.) y HO98 Investigación De Mercados - Hotelería y Turismo
HO107 Seminario de Tesis 1 2 CARRERA 3 3 3 120 créditos aprobados
AD184 Dirección estratégica 3 CARRERA 3 2 AM107 Gestión Comercial
AD186 Design thinking 3 CARRERA 3 3 120 créditos aprobados
AD182 Administración de la cadena de suministros 3 CARRERA 2 AD213 Administración de Operaciones
HO43 Implementación de negocios - Hotelería y Turismo 4 CARRERA 3 3 3 HO42 Plan de Negocios - Hoteleria y Turismo
TU46 Etica y responsabilidad social empresarial Hot y Tur 3 CARRERA 3 3 3 3 No tiene requisitos
HO108 Seminario avanzado de Tesis 2 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
AH44 Liderazgo y pensamiento sistémico 3 CARRERA 3 140 créditos aprobados
AD187 Planificación estratégica aplicada 3 CARRERA 3 AD184 Dirección Estratégica

Turismo y Administración
a. Misión
Formar profesionales íntegros e innovadores con visión global para que li-
deren el crecimiento y desarrollo sostenible del turismo en el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en turismo con las más altas

Los ingresantes a la carrera de Turismo y Administración deberán mos-
trar espíritu viajero, ser observador del entorno natural y cultural con
plena identificación y amor a su patria. Poseer vocación de servicio y
facilidad para el trabajo en equipo y la convivencia social, reflexionando
sobre la importancia del medio ambiente.

Al terminar la carrera de Turismo y Administración, el estudiante diseña
proyectos turísticos bajo los conceptos de sostenibilidad, integrando los
principios medioambientales, culturales, económicos e inclusión social,
formulando planes estratégicos tácticos y operativos.
Dirige equipos de trabajo motivando a sus miembros, desarrollando su li-
derazgo y empleando su capacidad de análisis para la toma de decisiones.
rativos de una organización turística, implementándolos de forma tal
que maximicen el valor para los steakholders, evaluando y midiendo
los resultados alcanzados para la mejora continua de los procesos
de la organización.
ganización.

• Gestión de la información: Gestiona información cuantitativa y cua-

litativa, seleccionando las variables cuyo impacto agregue valor a la
organización.
• Diseño de productos turísticos: Elabora propuestas para la gestión
de destinos y productos turísticos sostenibles, considerando el uso
responsable del patrimonio cultural, natural, con criterio económico
e inclusión social.

programa:
Turismo y Bachiller en Turismo y Licenciado en Turismo

Administración Administración y Licenciado en Administración

MALLA CURRICULAR
CAP 04
TURISMO Y ADMINISTRACIÓN
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HO75 Introducción al turismo y hotelería 3 CARRERA 1 No tiene requisitos
TU38 Operación turística 3 CARRERA 1 No tiene requisitos
AF103 Fundamentos de las finanzas 3 CARRERA
de Matemáticas
MA384 Fundamentos para el cálculo 5 GENERAL 1 1 de Matemáticas
AD196 Globalización, apertura y tendencias 4 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
TU39 Patrimonio turístico 3 CARRERA 1 1 HO75 Introducción al Turismo y la Hotelería
TU40 Protocolo de restaurantes 3 CARRERA 1 1 HO75 Introducción al Turismo y la Hotelería
AD144 Fundamentos de gerencia 3 CARRERA 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
TU31 Gestión de empresas turísticas 3 CARRERA 1 HO75 Introducción al Turismo y la Hotelería y TU38 Operación Turística
HO77 La hotelería y el turismo sostenible 2 CARRERA 1 1 HO75 Introducción al Turismo y la Hotelería
TU29 Fundamentos culinarios 4 CARRERA 1 1 TU40 Protocolo De Restaurantes
HU316 Etica y ciudadanía 2 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
TU06 Planificación turística 4 CARRERA 2 2 TU39 Patrimonio Turístico
TU28 Gestión de alojamiento 3 CARRERA 2 No tiene requisitos
HO13 Marketing turístico y hotelero 3 CARRERA 2 AD144 Fundamentos de la Gerencia
AF141 Matemática financiera 4 CARRERA 2 1 1 AF103 Fundamentos de las Finanzas
AF142 Teoría microeconómica 3 CARRERA 2 MA384 Fundamentos para el Cálculo y AF133 Macroeconomía
AN67 Fundamentos de negocios internacionales 3 CARRERA 1 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia
TU41 Gestión de áreas naturales 3 CARRERA 2 HO77 La Hotelería y el Turismo Sostenible y TU06 Planificación Turística
TU10 Gestión del patrimonio histórico cultural 3 CARRERA 2 TU06 Planificación Turística
TU42 Operación de agencias de viaje 3 CARRERA 2 2 TU31 Gestión de empresas turísticas
CA78 Contabilidad general 4 CARRERA 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia y AF103 Fundamentos de las Finanzas
MA368 Métodos cuantitativos 3 CARRERA 2 MA460 Estadística Descriptiva
HO73 Costos y presupuestos - Hotelería y Turismo 3 CARRERA 2 2 CA78 Contabilidad General
HO99 Capital humano - Hotelería y Turismo 3 CARRERA 2 1 AD144 Fundamentos de la Gerencia
HO41 Investigación de mercados - Hotelería y Turismo 4 CARRERA 2 2 MA460 Estadistica Descriptiva
HO97 Inglés aplicado 3 CARRERA 2 HU61 Inglés 5
AF140 Finanzas corporativas 4 CARRERA 2 CA78 Contabilidad General y AF141 Matemática Financiera
HU187 Temas de historia del Perú 3 GENERAL 1 1 HU318 Fundamentos de la Investigación Académica
AF150 Evaluación de proyectos de inversión privada 3 CARRERA 3 3 AF140 Finanzas Corporativas
AD223 Business intelligence & predictability 3 CARRERA 2 HO41 Investigación de Mercados - Hoteleria y Turismo
AD222 Grandes ideas de gerencia 3 CARRERA 2 2 HO99 Capital Humano Para Hotelería y Turismo y HO13 Marketing Turístico Hotelero
AH14 Comportamiento organizacional 3 CARRERA 2 2 HO99 Capital Humano Para Hotelería y Turismo
TU11 Promoción turística 3 CARRERA 3 HO13 Marketing Turístico Hotelero
TU24 Desarrollo turístico alternativo 3 CARRERA 2 3 TU41 Gestión De Áreas Naturales y TU10 Gestión del Patrimonio Histórico Cultural
HO105 Cross cultural management 3 CARRERA 3 AH14 Comportamiento Organizacional
AD181 Administración de las operaciones 3 CARRERA 2 2 MA368 Métodos Cuantitativos
AM107 Gestión comercial 3 CARRERA 2 2 HO41 Investigación de Mercados - Hoteleria y Turismo
HO42 Formulación de plan de negocios - Hotelería y Turismo 3 CARRERA 3 3 HO73 Costos y Presupuestos (Hot. y Tur.) y HO41 Investigación de Mercados - Hoteleria y Turismo
HO107 Seminario de Tesis 2 CARRERA 3 3 3 120 créditos aprobados
AD186 Design thinking 3 CARRERA 3 3 120 créditos aprobados
AD184 Dirección estratégica 3 CARRERA 3 2 AM107 Gestión Comercial
AD182 Administración de la cadena de suministro 3 CARRERA 2 AD213 Administración de Operaciones
TU45 Gestión de destino y producto turístico 4 CARRERA 3 TU41 Gestión De Áreas Naturales y TU10 Gestión del Patrimonio Histórico Cultural
TU46 Etica y Responsabilidad social empresarial Hotelería y Turismo 3 CARRERA 3 3 3 3 140 créditos aprobados
HO43 Implementación de negocios - Hotelería y Turismo 4 CARRERA 3 3 3 HO42 Plan de Negocios - Hoteleria y Turismo
HO108 Seminario avanzado de Tesis 2 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
AD187 Planificación estratégica aplicada 3 CARRERA 3 AD184 Dirección Estratégica
AH44 Liderazgo y pensamiento sistémico 3 CARRERA 3 140 créditos aprobados

Gastronomía y Gestión Culinaria

a. Misión
Formar profesionales íntegros e innovadores con visión global para
que lideren el crecimiento y desarrollo sostenible de la gestión culi-
naria en el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en gastronomía con las más
del Perú.

Los aspirantes a la carrera de Gastronomía y Gestión Culinaria deben
desarrollar un interés por la cocina y atreverse a probar nuevos sabores.
Asimismo, tener creatividad, imaginación, dinamismo, mostrar preocu-
pación por el medioambiente, así como una actitud orientada al servicio
y altamente emprendedora.

El egresado de la carrera de Gastronomía y Gestión Culinaria es un crea-
tivo y experto en cocina, con un enfoque multidisciplinario, conocimiento
integral del sector y habilidades de gestión. Emprende, gestiona o ase-
sora de manera eficiente un negocio gastronómico comercial o colectivo,
con espíritu innovador.
• Chef ejecutivo: Domina la realización de técnicas culinarias clásicas
e innovadoras. Evalúa y coordina las necesidades de producción y de
servicio de AyB, así como las de recursos humanos, dando una iden-
tidad culinaria al negocio y respetando los objetivos de rentabilidad.
• Director de alimentos y bebidas: Domina los criterios cualitativos y
logísticos de AyB, coordina la eficiencia en las competencias y rela-
ciones funcionales de los responsables de producción y de servicio,
se responsabiliza de las comunicaciones internas.
• Empresario: Identifica una necesidad del mercado gastronómico, res-
pondiendo con el diseño y desarrollo duradero de un negocio adaptado

a estos requerimientos, rentable y respetuoso de los ámbitos éticos,

sociales y ambientales.
• Asesor gastronómico: Sintetiza sus competencias y experiencias
gastronómicas para optimizar la calidad de producto, de servicio o
de gestión de negocio. Analiza la realidad y propone soluciones, in-
tegrando sus conocimientos operativos y administrativos.

programa:
Gastronomía y Gestión Bachiller en Gastronomía y Licenciado en Gastronomía y

Culinaria Gestión Culinaria Gestión Culinaria

MALLA CURRICULAR
CAP 04 GASTRONOMÍA
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GA01 Antropología y psicología de la alimentación y gastronomía 2 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
GA02 Principios de nutrición y dietética 2 CARRERA 1 No tiene requisitos
GA03 Química de los alimentos 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
GA42 Introducción a los negocios gastronómicos 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
AM112 Introducción al marketing 3 CARRERA 1 No tiene requisitos
HU03 Comprensión y producción de lenguaje 1 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
GA46 Insumos e historia de la gastronomía del Perú 3 CARRERA 1 1 1 GA01 Antropolog y Psico de la Alimentación y Gastronomia
GA45 Fundamentos técnicos de pastelería 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
GA01 Antropolog y Psico de la Alimentación y Gastronomia

GA47 Técnicas culinarias básicas 3 CARRERA 1 1
GA02 Principios de Nutrición y Dietética y GA03 Química de los Alimentos
GA44 Bases físicas y fisioquímicas de los productos y procesos culinarios 3 CARRERA 1 1 GA03 Química de los Alimentos
MA384 Fundamentos para el cálculo 5 GENERAL 1 1 GA42 Introducción a los Negocios Gastronómicos
HU04 Comprensión y producción de lenguaje 2 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
GA51 Técnicas culinarias intermedias 3 CARRERA 1 2 GA44 Bases Fís. y Fisioq. de Produc. y Proc. Culinarios y GA47 Técnicas Culinarias Básicas
GA49 Industria alimentaria 3 CARRERA 1 GA46 Insumos e Historia de la Gastronomía del Perú
GA50 Pastelería intermedia 3 CARRERA 2 GA45 Fundamentos Técnicos de Pastelería
GA48 Fundamentos de logística de alimentos y bebidas 3 CARRERA 1 1 GA45 Fundamentos Técnicos de Pastelería y GA47 Técnicas Culinarias Básicas
AD144 Fundamentos de la gerencia 3 CARRERA GA42 Introducción a los Negocios Gastronómicos
HU159 Seminario de investigación académica 1 2 GENERAL 1 1 1 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
GA100 Procesos de servicios de restauración 3 CARRERA 2 1 GA48 Fundamentos de Logística de Alimentos y Bebidas
GA54 Técnicas de panadería 3 CARRERA 2 GA47 Técnicas Culinarias Básicas
GA53 Técnicas culinarias avanzadas 3 CARRERA 2 1 GA51 Técnicas Culinarias Intermedias
GA15 Logística de alimentos y bebidas e ingeniería del menú 2 CARRERA 1 1 GA48 Fundamentos de Logística de Alimentos y Bebidas
AG67 Seguridad alimentaria 3 CARRERA 2 2 GA49 Industria Alimentaria
GA55 Elaboración y cata de vinos 3 CARRERA 2 GA100 Procesos De Servicios De Restauración
GA56 Cocina tradicional de local a global 3 CARRERA 2 2 GA46 Insumos e Historia de la Gastronomía del Perú y GA53 Técnicas Culinarias Avanzadas
GA57 Pastelería avanzada 3 CARRERA 2 2 GA50 Pastelería Intermedia
GA62 Organización culinaria y dirección de operaciones 3 CARRERA 2 2 GA15 Logística de Alimentos y Bebidas e Ingeniería del Menú y GA53 Técnicas Culinarias Avanzadas
CA78 Contabilidad General 4 CARRERA AD144 Fundamentos de la Gerencia
HU316 Etica y ciudadanía 2 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
GA63 Planificación y diseños de espacios culinarios 2 CARRERA 2 2 GA62 Organ. Culinaria y Direcc. De Operaciones
GA64 Costos y presupuestos para la gastronomía 4 CARRERA 3 2 2 GA15 Logística de Alimentos y Bebidas e Ingeniería del menu
GA65 Procesos de innovación de técnicas culinarias 3 CARRERA 2 2 2 GA62 Organ. Culinaria y Direcc. De Operaciones y GA53 Técnicas Culinarias Avanzadas
GA66 Producción certificada y marcas de calidad 3 CARRERA 2 2 2 AG67 Seguridad Alimentaria
GA67 Marketing en gastronomía 3 CARRERA 2 3 2 AM112 Introducción al Marketing
HU80 Comunicación en las organizaciones 3 GENERAL 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II
GA68 Elaboración culinaria en la restauración comercial 2 CARRERA 3 3 GA66 Producción Certificada Y Marcas De Calidad
GA69 Gestión del conocimiento culinario 2 CARRERA 3 3 3 GA65 Procesos De Innovación De Técnicas Culinarias
GA63 Planificación y Diseños De Espacios Culinarios y GA65 Procesos De Innovación De Técnicas

GA70 Prácticas de iniciación en alta cocina e innovación gastronómica 6 CARRERA 3 Culinarias
GA71 Pesca y gastronomía 2 CARRERA 3 3 GA56 Cocina Tradicional De Local Global y GA46 Insumos e Historia de la Gastronomía del Perú
AD170 Diseño organizacional y procesos 3 CARRERA AD144 Fundamentos de la Gerencia
GA72 Negocios agroalimentarios 3 CARRERA 2 3 3 GA56 Cocina Tradicional De Local Global y GA46 Insumos e Historia de la Gastronomía del Perú
GA73 Elaboración culinaria en colectividades e industria alimentaria 3 CARRERA 2 3 3 GA72 Negocios Agroalimentarios y GA62 Organ. Culinaria y Direcc. De Operaciones
GA74 Dirección de alimentos y bebidas 2 CARRERA 3 3 GA62 Organ. Culinaria y Direcc. De Operaciones
GA75 Práctica de iniciación en dirección culinaria e innovación 6 CARRERA 3 GA62 Organ. Culinaria y Direcc. De Operaciones
AH45 Etica y responsabilidad social empresarial 3 CARRERA 3 140 créditos aprobados
GA77 Emprendimiento de negocios 1 3 CARRERA 3 3 3 GA69 Gestión Del Conocimiento Culinario
GA73 Elab. Culinaria en Colect. e Indust. Alim y GA68 Elaboración Culinaria en la Restauración Comercial
GA79 Investigación culinaria y gastronómica 3 CARRERA 3 3 3
GA67 Marketing En Gastronomía y GA75 Pract Direc Cul e Innov en Indus Alim y Colect y GA70 Práct de
GA78 Innovación y desarrollo de producto 4 CARRERA 3 3 3 Iniciac en Alta Cocina e Innov Gastronómica
GA80 Procesos creativos y tecnología culinaria contemporanea 3 CARRERA 3 3 GA69 Gestión Del Conocimiento Culinario y GA62 Organ. Culinaria y Direcc. De Operaciones
GA76 Análisis sensorial 3 CARRERA 3 3 GA55 Elaboración y Cata De Vinos
GA81 Emprendimiento de negocios 2 4 CARRERA 3 3 3 GA77 Emprendimiento De Negocios 1
GA83 Gestión de la producción culinaria 3 CARRERA 3 3 GA74 Dirección De Alimentos Y Bebidas
GA82 Gestión de franquicias 3 CARRERA 3 GA80 Proc. Creativos y Tecnol. Culinaria Contemp
GA84 Food media industry 3 CARRERA 3 3 3 HU80 Comunicación en las Organizaciones y GA79 Investigación Culinaria Y Gastronómica

PROGRAMA DOCENTES UBICACIÓN CONTACTO
GATRONOMÍA Y Fiorella Orozco Campus Monterrico fiorella.orozco@upc.edu.pe

GESTIÓN CULINARIA Sibille 313-3333 anexo 1603
TURISMO Y Zizi Revilla Montoya Campus Monterrico zizi.revilla@upc.edu.pe

ADMINISTRACIÓN 313-3333 anexo 2765
HOTELERÍA Y Irma Rosario Rosas Campus Monterrico pchoiros@upc.edu.pe

ADMINISTRACIÓN Duran 313-3333 anexo 1602

FACULTAD DE ARTES CONTEMPORÁNEAS
Música
a. Misión
Formar Músicos Profesionales, líderes íntegros e innovadores con visión
global para que transformen la Industria Musical en el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en música con las más al-
tas competencias profesionales y su liderazgo en la transformación
del Perú.

El ingresante a la carrera profesional de música debe demostrar manejo
básico de un instrumento musical o la voz humana, entendiéndose como
manejo básico el reconocimiento de los acordes de la escala mayor y las
notas que componen la escala mayor en el instrumento o la voz. Asimis-
mo, aptitudes audio perceptivas básicas en entonación, memoria rítmica
y memoria melódica, entendiéndose como aptitudes básicas a la capaci-
dad de entonar y memorizar melodía y ritmo.
Del mismo modo, demostrar aptitudes básicas de lectura musical, en-
tendiéndose como aptitudes básicas el reconocimiento de las figuras
musicales, el valor de las figuras musicales y el reconocimiento de las
notas y claves en el pentagrama; así como aptitudes básicas de razona-
miento matemático y verbal. Además, interés por la tecnología aplicada
a la música.

El egresado de la carrera profesional de Música implementa y produce
proyectos musicales innovadores, con base en las nuevas tecnologías.
Propone e innova productos musicales contemporáneos acordes con
el contexto, las necesidades y el desarrollo de la cultura. Emprende
cualquier proyecto relacionado con la industria de la música y el en-
tretenimiento.

• En la especialidad de producción: Diseña y produce eventos, con-

ciertos, espectáculos y recitales musicales. Asimismo, Desarrolla
material fonográfico desde su capacidad de productor musical o
discográfico.
• En la especialidad de composición: Crea o arregla obras musicales

para artistas solistas, agrupaciones o medios como el teatro, la ra-
dio, el cine, la televisión, publicidad, internet y multimedia, además
de espectáculos en vivo.
• En la especialidad de ejecución: Ejecuta, dirige o arregla obras mu-

sicales versátiles, de un alto nivel de exigencia técnica e interpretati-
va, ya sea para grabaciones en estudio o presentaciones en vivo para
agrupaciones o proyectos solistas, propios o de otros artistas.
• Destreza musical (sobre el lenguaje musical): Se expresa con propie-
dad a través del lenguaje musical escrito.
• Destreza musical (sobre un instrumento o la voz): Se expresa con
propiedad a través de un medio de expresión musical, sea este un
instrumento o la voz.
• Creatividad musical (en composición): Crea diversos tipos de expre-
sión musical con base en la diversidad de actos y prácticas musica-
les. Compone obras musicales.
• Creatividad musical (en arreglos): Crea diversos tipos de expresión
musical con base en la diversidad de actos y prácticas musicales.
Arregla obras musicales
• Creatividad musical (en ejecución): Crea diversos tipos de expresión
musical con base en la diversidad de actos y prácticas musicales.
Ejecuta obras musicales.
• Aplicación de tecnologías: Conoce profundamente el funcionamiento
de las herramientas tecnológicas a partir de un sólido conocimiento
de los aspectos teóricos y fisiológicos del sonido. Utiliza con destreza
las herramientas tecnológicas necesarias y a su disposición para la
expresión y registro de la creatividad musical.


programa:
Música Bachiller en Música Licenciado en Música

MALLA CURRICULAR
ESCUELA DE MÚSICA
COMPOSICIÓN MUSICAL
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MS72 Lectura y Entrenamiento Auditivo I 3 CARRERA 1 1 MS130 Lenguaje Musical Básico o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
MS75 Teclado Básico I 2 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
MS177 Clínica y Ensamble 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
HU03 Comprensión y Producción De Lenguaje I 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
MA425 Matemática Básica I 5 GENERAL 1 No tiene requisitos
HU187 Temas De Historia Del Perú 3 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
MU19 Introducción a la Estética 3 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
MS77 Lectura y Entrenamiento Auditivo II 3 CARRERA 1 1 MS72 Lectura y Entrenamiento Auditivo I
MS78 Teclado Básico II 2 CARRERA 1 1 MS75 Teclado Básico I
MS197 Taller De Instrumento I 2 CARRERA 1 1 MS177 Clínica y Ensamble
MA425 Matemática Básica y HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición
HU210 Lógica 3 GENERAL 1 de niveles de Lenguaje
HU159 Seminario De Invest. Académica 1 2 GENERAL 1 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I

HU04 Comp. y Prod. Del Lenguaje II 4 GENERAL 2 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
MS178 Introducción a La Literatura 3 GENERAL 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
MS80 Lectura Y Entrenamiento Auditivo III 3 CARRERA 1 1 MS77 Lectura y Entrenamiento Auditivo II
MS219 Armonía I 4 CARRERA 1 1 MS77 Lectura y Entrenamiento Auditivo II
MS74 Fundamentos Físico-Music. 4 CARRERA 1 1 1 MU19 Introducción a la Estética y MS77 Lectura y Entrenamiento Auditivo II
MS83 Análisis Poético De Canciones 4 CARRERA 1 1 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II y MS178 Introducción a la Literatura
MS198 Taller De Instrumento II 2 CARRERA 1 1 MS77 Lectura y Entrenamiento Auditivo II y MS197 Taller de Instrumento I
HU105 Introducción A La Filosofía 3 GENERAL 2 2 No tiene requisitos
MS220 Armonía II 4 CARRERA 2 2 1 MS219 Armonía I y MS80 Lectura y Entrenamiento Auditivo III
MS179 Contrapunto I 3 CARRERA 2 1 MS219 Armonía I
MS138 Estrategias De La Comunicación 3 CARRERA 2 1 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II y HU105 Introducción a la Filosofía
MS180 Fund. De La Producción Musical 3 CARRERA 1 1 MS74 Fundamentos Físico-Musicales
MS133 Composic. De Canciones I 3 CARRERA 1 1 MS83 Análisis Poético de Canciones y MS219 Armonía I
MS199 Taller De Instrumento III 2 CARRERA 2 2 2 MS80 Lectura y Entrenamiento Auditivo III y MS198 Taller de Instrumento II
MS181 Temas De Historia Universal 3 GENERAL 2 2 HU187 Temas de Historia del Perú
MS221 Armonía III 4 CARRERA 2 2 2 MS220 Armonía II y MS179 Contrapunto I
MS182 Contrapunto II 3 CARRERA 2 2 MS220 Armonía II y MS179 Contrapunto I
MS139 Aspectos Legales De La Industria Musical 3 CARRERA 2 2 MS138 Estrategias de Comunicación
MS82 Prod. Musical Digital 3 CARRERA 2 1 MS180 Fundamentos de la Producción Musical y MS78 Teclado Básico II
MS183 Historia De La Música Occidental 3 CARRERA 2 2 MS181 Temas de Historia Universal
MS137 Composic. De Canciones II 3 CARRERA 2 2 MS220 Armonía II y MS133 Composición de Canciones I
MS200 Taller De Instrumento IV 2 CARRERA 2 2 MS199 Taller de Instrumento III
MS184 Análisis Musical I 3 CARRERA 2 2 MS221 Armonía III
MS42 Arreglos Musicales I 3 CARRERA 2 2 MS221 Armonía III y MS182 Contrapunto II
MS31 Principios Contables Y Financieros 3 CARRERA 2 2 MS139 Aspectos Legales de la Industria Musical
MS132 Tecnología De Audio 3 CARRERA 2 2 MS82 Producción Musical Digital
MS136 Música Peruana 3 CARRERA 2 2 MS183 Historia de la Música Occidental
MS41 Ensamble De Música Peruana 2 CARRERA 3 2 MS221 Armonía III y MS200 Taller de Instrumento IV
MS201 Taller De Instrumento V 2 CARRERA 2 3 MS200 Taller de Instrumento IV
MS185 Arreglos Musicales II 3 CARRERA 3 3 MS42 Arreglos Musicales I
MS202 Análisis Musical II 3 CARRERA 3 3 MS184 Análisis Musical I
MS229 Composic. Avanzada de Canciones 2 CARRERA 3 3 MS42 Arreglos Musicales I y MS137 Composición de Canciones II
MS141 Música Popular Contemp. I 3 CARRERA 3 2 HU60 Inglés 4 y MS136 Música Peruana
MS143 Ensamble De Música Popular Contemp. I 2 CARRERA 3 2 MS41 Ensamble de Música Peruana
MS205 Taller De Composición I 3 CARRERA 3 3 MS201 Taller de Instrumento V
MS98 Orquestación I 4 CARRERA 3 3 MS185 Arreglos Musicales II
MS207 Raíces Estilísticas I 3 CARRERA 2 3 MS184 Análisis Musical I y MS185 Arreglos Musicales II
MS151 Música Popular Contemp. II 3 CARRERA 3 3 MS141 Música Popular Contemporánea I
MS156 Ensamble De Música Popular Contemp. II 2 CARRERA 3 3 MS143 Ensamble de Música Popular Contemporánea I
MS209 Taller De Composición II 3 CARRERA 3 3 MS205 Taller de Composición I
MS191 Seminario De Invest. Académica 2 - Música 2 CARRERA 3 2 HU159 Seminario de Investigación Académica I y 140 créditos aprobados
MS99 Orquestación II 4 CARRERA 3 3 MS98 Orquestación I
MS231 Raíces Estilísticas II 3 CARRERA 3 3 3 MS207 Raíces Estilísticas I
MS159 Música Popular Contemp. III 3 CARRERA 3 3 MS151 Música Popular Contemporánea II
MS162 Ensamble De Música Popular Contemp. III 2 CARRERA 3 3 MS156 Ensamble de Música Popular Contemporánea II
MS217 Taller De Composición III 3 CARRERA 3 3 MS209 Taller de Composición II
MS100 Proyecto Musical I 3 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 MS191 Seminario de Investigación Académica 2 - Música y 156 créditos aprobados
MS113 Proyecto Musical II 3 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 MS100 Proyecto Musical I
MS230 Taller de Música para Medios Audiovisuales 3 CARRERA 3 3 MS99 Orquestación II y MS231 Raíces Estilísticas II
MS218 Taller de Composición IV 3 CARRERA 3 3 MS217 Taller de Composición III

MALLA CURRICULAR
ESCUELA DE MÚSICA
EJECUCIÓN MUSICAL
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MS72 Lectura y Entrenamiento Auditivo I 3 CARRERA 1 1 MS130 Lenguaje Musical Básico o Prueba de definición de nivel en apreciación musical
HU03 Comprensión y Producción De Lenguaje I 4 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
MA425 Matemática Básica y HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición
HU210 Lógica 3 GENERAL 1 de niveles de Lenguaje
MS178 Introducción a La Literatura 3 GENERAL 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y MU19 Introducción a la Estética
HU316 Ética y Ciudadanía 2 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
MS199 Taller De Instrumento III 2 CARRERA 2 2 MS80 Lectura y Entrenamiento Auditivo III y MS198 Taller de Instrumento II
MS185 Arreglos Musicales II 3 CARRERA 2 3 3 MS42 Arreglos Musicales I
MS202 Análisis Musical II 3 CARRERA 3 3 MS184 Análisis Musical I
MS189 Taller De Post-Prod., Mezcla Y Masterizac. 3 CARRERA 3 3 MS132 Tecnología de Audio
MS141 Música Popular Contemp. I 3 CARRERA 3 2 HU60 Inglés 4 y MS136 Música Peruana
MS204 Taller De Ejecucion I 3 CARRERA 3 3 MS201 Taller de Instrumento V
MS105 Taller De Expresión Corporal 3 CARRERA 3 120 créditos aprobados
MS206 Taller De Improvisación Instrumental 4 CARRERA 3 3 MS204 Taller De Ejecución I y 140 créditos aprobados
MS208 Taller De Ejecucion II 3 CARRERA 3 3 MS204 Taller De Ejecución I
MS210 Técnicas De Grabación Para Sesionistas 3 CARRERA 3 MS208 Taller De Ejecución II y MS189 Taller de Post-Producción, Mezcla y Masterización
MS211 Taller De Ejecución III 3 CARRERA 3 3 MS208 Taller De Ejecución II
MS213 Taller de Dirección 4 CARRERA 3 3 MS162 Ensamble de Música Popular Contemporánea III
MS215 Ensamble para ejecutantes 2 CARRERA 3 3 MS208 Taller De Ejecución II
MS216 Taller de Ejecución IV 3 CARRERA 3 3 MS211 Taller De Ejecución III

MALLA CURRICULAR
CAP 04 ESCUELA DE MÚSICA

PRODUCCIÓN MUSICAL
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De
MS72 Lectura y Entrenamiento Auditivo I 3 CARRERA 1 1 MS130 Lenguaje Musical Básico o Prueba de definición de nivel en apreciación musical
HU03 Comprensión y Producción De Lenguaje I 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
MA425 Matemática Básica y HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de
Lógica 3 GENERAL 1 niveles de Lenguaje
HU210
MS178 Introducción a La Literatura 3 GENERAL 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y MU19 Introducción a la Estética



MS199 Taller De Instrumento III 2 CARRERA 2 2 MS80 Lectura y Entrenamiento Auditivo III y MS198 Taller de Instrumento II



MS185 Arreglos Musicales II 3 CARRERA 2 3 3 MS42 Arreglos Musicales I
MS186 Adm. de Negocios Musicales 3 CARRERA 3 2 HU60 Inglés 4 y MS31 Principios Contables y Financieros
MS101 Técnicas Avanzadas De Producción Musical 4 CARRERA 3 3 MS132 Tecnología de Audio y en simultáneo con MS187 Taller De Producción I
MS141 Música Popular Contemp. I 3 CARRERA 3 2 MS136 Música Peruana
Taller de Producción I 3 CARRERA 3 3 MS201 Taller de Instrumento V y en simultáneo con MS101 Técnicas Avanzadas de Producción Musical
MS187
MS188 Producción De Espectáculos 3 CARRERA 3 3 MS186 Administración de Negocios Musicales
MS189 Taller De Post-Prod., Mezcla y Masterizac. 3 CARRERA 3 3 MS132 Tecnología de Audio
MS190 Taller De Ejecucion II 3 CARRERA 3 3 MS187 Taller De Producción I y MS101 Técnicas Avanzadas de Producción Musical
MS192 Management de industrias musicales 3 CARRERA 3 3 MS188 Producción de Espectáculos
MS193 Diseño de sonido 3 CARRERA 3 3 MS189 Taller de Post-Producción, Mezcla y Masterización

MS194 Taller De Producción III 3 CARRERA 3 3 MS190 Taller De Producción II
MS195 Gestión en Indust. Del Entretenimiento 3 CARRERA 3 3 MS192 Management de Industrias Musicales
MS196 Taller de Producción IV 3 CARRERA 3 3 3 MS194 Taller De Producción III

Britto Daniel Campus Monterrico britto.zamora@upc.edu.pe

Zamora Tapia 313-3333 anexo 2779
ARTES
CONTEMPORÁNEAS Romina Granda Campus Villa romina.granda@upc.edu.pe
Rangel 313-3333 anexo 2782
Lucich Osorio

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
Psicología
a. Misión
Formar psicólogos líderes íntegros e innovadores con visión global para
intervenir en la salud psicológica del individuo, organizaciones y sociedad
en el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en psicología con las más altas

El postulante interesado en ingresar a la Facultad de Psicología debe
mostrar interés por comprender e investigar los procesos y las proble-
máticas del ser humano y por diseñar estrategias orientadas a que al-
cance su bienestar psicológico.
Muestra interés por las interacciones entre las personas y las dinámicas
sociales que se establecen entre ellas, valorando y respetando la diver-
sidad. Posee disposición y capacidad de escucha, así como habilidades
comunicativas. Debe contar con capacidad de introspección, empatía,
facilidad para las relaciones interpersonales y estabilidad emocional.
Posee capacidad de reflexión y análisis, así como interés y capacidad
para la lectura.

Al concluir la carrera de Psicología, el estudiante identifica, analiza y
explica las necesidades de su entorno en el campo clínico, educacional
u organizacional; y a partir de ello realiza diagnósticos y propuestas
de intervención desde una conducta ética, una base conceptual consis-
tente, y tomando en cuenta las características del contexto social en el
cual se presente la demanda psicológica.
Demuestra su capacidad para el análisis personal, reconociendo los fac-
tores que influyen en su comportamiento y lidera procesos orientados a
su desarrollo y transformación personal y los de la sociedad. Además,

realiza proyectos de investigación orientados a la comprensión de las

manifestaciones psicológicas individuales y sociales del ser humano, y
realiza propuestas innovadoras que favorezcan el desarrollo de la Psi-
cología y su interacción con otras disciplinas.
• Fundamento teórico-conceptual: Compara, contrasta y utiliza las
diversas perspectivas teóricas y los datos empíricos de actualidad
acerca del funcionamiento biopsicosocial del ser humano, mostran-
do capacidad para sustentar sus intervenciones desde un sólido
respaldo teórico.
• Análisis social y sistémico: Aplica los principios psicosociales para
evaluar el funcionamiento de los grupos y organizaciones, y diseñar
y ejecutar intervenciones que respondan a la demanda, en función
de las características particulares del contexto.
• Investigación: Investiga y produce conocimiento relevante que con-
tribuya a la comprensión de la realidad psicológica del ser humano
y de la sociedad peruana y propone nuevas líneas de trabajo.
• Desarrollo personal y autoconocimiento: Toma conciencia de los di-
versos factores que influyen en su comportamiento y las dinámicas
sociales que establece, y a partir de ello asume su liderazgo y crea
estrategias de desarrollo y transformación personal.
• Diagnóstico y diseño: Explica las necesidades, expectativas y de-
mandas de las personas y grupos, formula un diagnóstico utilizando
los métodos y herramientas adecuados, y diseña planes de inter-
vención que respondan a las mismas.
• Intervención y evaluación: Implementa intervenciones de trata-
miento, prevención y rehabilitación, tomando en consideración la
complejidad y diversidad del individuo y los sistemas humanos, y
evalúa el impacto de las mismas.

programa:

Bachiller en Psicología con

especialidad en Psicología
Clínica
Psicología Licenciado en Psicología
especialidad Psicología
Educacional
especialidad Psicología
Organizacional

MALLA CURRICULAR
CAP 04 PSICOLOGÍA CLÍNICA

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HU06 Ecogeografía del Perú (CC.CC.) 3 GENERAL 1 1 1 No tiene requisitos
PS01 Psicología General 3 CARRERA 1 No tiene requisitos
PS03 Taller de Liderazgo Personal 2 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
HU193 Taller de creatividad 3 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
PS04 Teorías y Sistemas Psicológicos 3 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
MA495 Matemática Básica 5 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
PS02 Neuropsicología 1 3 CARRERA 1 PS01 Psicología General
PS05 Psicología del Aprendizaje 3 CARRERA 1 PS01 Psicología General
PS06 Taller de Equipos 2 CARRERA 1 1 1 PS03 Taller de Liderazgo Personal
MA125 Estadística General 4 GENERAL 1 1 MA495 Matemática Básica
HU105 Introducción a la Filosofía 3 GENERAL 2 2 HU04 Comprensión y Producción de Lenguaje II y PS04 Teorías y Sistemas Psicológicos
PS173 Neuropsicología 2 2 CARRERA 1 PS02 Neuropsicología 1
PS145 Psicología de la Motivación 3 CARRERA 1 1 PS01 Psicología General
PS88 Psicología del Desarrollo 1 3 CARRERA 2 1 1 PS01 Psicología General
PS72 Taller de Terapia del Arte 2 CARRERA 1 1 PS06 Taller de Equipos
HU187 Temas de historia del Perú 3 GENERAL 1 1 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
PS09 Epistemología 3 CARRERA 2 1 HU105 Introducción a la Filosofía y PS04 Teorías y Sistemas Psicológicos
PS174 Estadística Aplicada 3 CARRERA 2 2 MA125 Estadística General
AD144 Fundamentos de la Gerencia 3 CARRERA 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
PS89 Psicología del Desarrollo 2 3 CARRERA 2 1 2 PS88 Psicología del Desarrollo 1
HU103 Realidad Social Peruana 3 GENERAL 2 2 1 HU187 Temas de Historia del Perú
PS73 Taller de Relaciones Grupales 2 CARRERA 2 2 PS72 Taller de Terapia del Arte
PS176 Teorías de la Personalidad 4 CARRERA 2 2 2 PS88 Psicología del Desarrollo 1
PS136 Antropología Cultural 3 CARRERA 2 2 2 HU103 Realidad Social Peruana
PS177 Psicología Clínica 2 CARRERA 2 PS176 Teorías de la Personalidad
PS178 Psicopatología 1 3 CARRERA 2 PS89 Psicología del Desarrollo 2 y PS176 Teorías de la Personalidad
PS74 Taller de Terapia Cognitivo-Conductual 2 CARRERA 2 2 PS73 Taller de Relaciones Grupales
PS130 Técnicas de Observación y Entrevista 4 CARRERA 2 2 1 PS89 Psicología del Desarrollo 2 y PS176 Teorías de la Personalidad
PS28 Ética en Psicología 3 CARRERA 2 2 HU316 Ética y Ciudadanía
PS157 Método de Investigación 4 CARRERA 2 2 2 2 PS174 Estadística Aplicada
PS21 Pruebas Psicológicas 1 4 CARRERA 2 1 PS174 Estadística Aplicada y PS130 Técnicas de Observación y Entrevista
PS179 Psicologia Social 3 CARRERA 2 2 2 PS136 Antropología Cultural
PS180 Psicología Educacional 2 CARRERA 2 PS89 Psicología del Desarrollo 2 y PS176 Teorías de la Personalidad
PS181 Psicopatología 2 3 CARRERA 2 2 PS178 Psicopatología 1 y PS130 Técnicas de Observación y Entrevista
PS75 Taller de Terapia Sistémica 2 CARRERA 2 2 PS73 Taller de Relaciones Grupales
PS25 Pruebas Psicológicas 2 4 CARRERA 3 1 PS21 Pruebas Psicológicas 1 y PS181 Psicopatología 2
PS90 Psicolinguística 3 CARRERA 3 3 3 80 créditos aprobados
PS182 Psicología Comunitaria 3 CARRERA 3 3 3 PS179 Psicología Social
PS183 Psicología Organizacional 2 CARRERA 3 PS73 Taller de Relaciones Grupales y 90 créditos aprobados
PS76 Taller de Terapia Psicoanalítica 2 CARRERA 2 3 PS73 Taller de Relaciones Grupales
PS184 Teoría Humanista 3 CARRERA 3 100 créditos aprobados
PS146 Construcción de Pruebas Psicológicas 3 CARRERA 3 2 2 PS25 Pruebas Psicológicas 2
PS95 Diagnóstico y Diseño 3 CARRERA 3 3 2 PS25 Pruebas Psicológicas 2
PS32 Evaluación 3 CARRERA 3 2 3 3 2 S182 Psicología Comunitaria
PS73 Taller de Relaciones Grupales y PS74 Taller de Terapia Cognitivo-Conductual y PS76 Taller de
PS94 Taller de Facilitadores y Comunicadores 2 CARRERA 3 3 3 Terapia Psicoanalítica y PS75 Taller de Terapia Sistémica
PS185 Teoría Cognitivo-Conductual 3 CARRERA 3 PS74 Taller de Terapia Cognitivo-Conductual
PS186 Teoría Psicoanalítica 3 CARRERA 3 PS76 Taller de Terapia Psicoanalítica
PS158 Investigacion 1 2 CARRERA 3 3 3 3 150 créditos aprobados
PS137 Clinica del nino y del adolescente 3 CARRERA 3 PS95 Diagnóstico y Diseño y 150 créditos aprobados
PS144 Terapia cognitivo conductual 3 CARRERA 1 PS185 Teoría Cognitivo-Conductual y 150 créditos aprobados
PS193 Psicoterapia Psicoanalitica 3 CARRERA 1 PS186 Teoría Psicoanalítica y 150 créditos aprobados
PS101 Taller de relaciones organizacionales 2 CARRERA 3 1 PS94 Taller de Facilitadores y Comunicadores y 150 créditos aprobados
PS192 Pruebas proyectivas 1 4 CARRERA 3 PS25 Pruebas Psicológicas 2 y 150 créditos aprobados
PS159 Investigacion 2 2 CARRERA 3 3 3 3 PS158 Investigación 1 y 150 créditos aprobados
PS46 Taller de supervision de casos 3 CARRERA 3 3 2 PS193 Psicoterapia Psicoanalítica y PS144 Terapia Cognitivo-Conductual y 150 créditos aprobados
PS194 Intervencion terapeutica 3 CARRERA 3 2 PS193 Psicoterapia Psicoanalítica y PS144 Terapia Cognitivo-Conductual y 150 créditos aprobados
PS42 Patologias actuales 3 CARRERA 3 PS137 Clínica del Niño y el Adolescente y 150 créditos aprobados
PS195 Pruebas proyectivas 2 4 CARRERA 3 PS192 Pruebas Proyectivas 1 y 150 créditos aprobados
PS100 Psicologia Positiva 3 CARRERA 3 2 150 créditos aprobados
PS196 Internado en Psicología Clínico 1 18 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 185 créditos aprobados y haber aprobado todos los cursos del nivel anterior
PS160 Investigación 3 2 CARRERA 3 3 PS159 Investigación 2
PS197 Internado en Psicología Clínico 2 18 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 PS196 Internado en Psicología Clínica 1
PS161 Investigación 4 2 CARRERA 3 3 3 PS160 Investigación 3

MALLA CURRICULAR
CAP 04 PSICOLOGÍA EDUCACIONAL

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PS75 Taller de Terapia Sistémica 2 CARRERA 2 2 PS73 Taller de Relaciones Grupales
PS32 Evaluación 3 CARRERA 3 2 3 3 2 PS182 Psicología Comunitaria
PS73 Taller de Relaciones Grupales y PS74 Taller de Terapia Cognitivo-Conductual y PS76 Taller
PS94 Taller de Facilitadores y Comunicadores 2 CARRERA 3 3 3 de Terapia Psicoanalítica y PS75 Taller de Terapia Sistémica
PS137 Clinica del nino y del adolescente 3 CARRERA 3 PS95 Diagnóstico y Diseño y 150 créditos aprobados
PS144 Terapia cognitivo conductual 3 CARRERA 1 PS185 Teoría Cognitivo-Conductual y 150 créditos aprobados
PS94 Taller de Facilitadores y Comunicadores y PS186 Teoría Psicoanalítica y 150 créditos

PS205 Taller de metodologia activa 2 CARRERA 3 1 aprobados
PS204 Psicopedagogia 3 CARRERA 3 PS89 Psicología del Desarrollo 2 y 150 créditos aprobados
PS158 Investigacion 1 2 CARRERA 3 3 3 3 150 créditos aprobados
PS203 Diseño instruccional 3 CARRERA 3 3 1 PS95 Diagnóstico y Diseño y 150 créditos aprobados
PS206 Taller de Escuela para padres 2 CARRERA 3 2 PS94 Taller de Facilitadores y Comunicadores y 150 créditos aprobados
PS56 Gestion educativa y de calidad 3 CARRERA 3 3 2 PS183 Psicología Organizacional y PS204 Psicopedagogía y 150 créditos aprobados
PS52 Nuevas tecnologias en educacion 3 CARRERA 2 PS203 Diseño Instruccional y 150 créditos aprobados
PS42 Patologias actuales 3 CARRERA 3 PS137 Clínica del Niño y el Adolescente y 150 créditos aprobados
PS54 Problemas de aprendizaje 3 CARRERA 3 PS204 Psicopedagogía y 150 créditos aprobados
PS159 Investigacion 2 2 CARRERA 3 3 3 3 PS158 Investigación 1 y 150 créditos aprobados
PS100 Psicología Positiva 3 CARRERA 3 2 50 créditos aprobados
PS207 Internado en Psicología Educacional 1 18 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 185 créditos aprobados y haber aprobado todos los cursos del nivel anterior
PS208 Internado en Psicología Educacional 2 18 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 PS207 Internado en Psicología Educacional 1


MALLA CURRICULAR
CAP 04 PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

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Fun

PS73 Taller de Relaciones Grupales
PS75 Taller de Terapia Sistémica 2 CARRERA 2 2
PS32 Evaluación 3 CARRERA 3 2 3 3 2 PS182 Psicología Comunitaria
PS73 Taller de Relaciones Grupales y PS74 Taller de Terapia Cognitivo-Conductual y PS76 Taller de
PS94 Taller de Facilitadores y Comunicadores 2 CARRERA 3 3 3 Terapia Psicoanalítica y PS75 Taller de Terapia Sistémica
AH04 Capacitación y Desarrollo por Competencias 3 CARRERA 3 PS180 Psicología Educacional y 150 créditos aprobados
PS202 Diagnostico y Evaluacion Orgnaizacional 4 CARRERA 3 3 PS157 Método de Investigación y PS183 Psicología Organizacional y 150 créditos aprobados
PS158 Investigación 1 2 CARRERA 3 3 3 3 150 créditos aprobados
PS127 Recursos y Gestión Humana 3 CARRERA 3 PS183 Psicología Organizacional
PS128 Seleccion y evaluacion de personal 2 CARRERA 3 PS21 Pruebas Psicológicas 1 y PS25 Pruebas Psicológicas 2
PS101 Taller de Relaciones Organizacionales 2 CARRERA 3 3 PS94 Taller de Facilitadores y Comunicadores y 150 créditos aprobados
PS202 Diagnóstico y Evaluación Organizacional y PS183 Psicología Organizacional y 150 créditos
PS132 Consultoria Organizacional 4 CARRERA 3 3 aprobados
PS135 Psicologia Publicitaria e Investigación de Mercado 3 CARRERA 3 150 créditos aprobados
PS159 Investigación 2 2 CARRERA 3 3 3 3 PS158 Investigación 1 y 150 créditos aprobados
PS199 Negociación y solución de conflictos 2 CARRERA 3 3 3 PS101 Taller de Relaciones Organizacionales y 150 créditos aprobados
PS97 Seminario de Relaciones Organizacionales 2 CARRERA 3 3 PS101 Taller de Relaciones Organizacionales y 150 créditos aprobados
PS63 Técnicas de Investigación y cambio de actitudes 3 CARRERA 3 3 PS146 Construcción de Pruebas Psicológicas y PS157 Método de Investigación
PS100 Psicología Positiva 3 CARRERA 3 2 150 créditos aprobados
PS200 Internado en Psicología Organizacional 1 18 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 185 créditos aprobados y haber aprobado todos los cursos del nivel anterior
PS201 Internado en Psicología Organizacional 2 18 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 PS200 Internado en Psicología Organizacional 1

Katiuska Aliaga Campus Villa katiuska.aliaga@upc.edu.pe

Giraldo 313-3333 anexo 2567
PSICOLOGÍA
Julio Cruz Rodríguez Campus Villa Julio.cruz@upc.edu.pe
313-3333 anexo 2568
Mario Reyes Bossio Campus Villa mario.reyes@upc.edu.pe

313-3333 anexo 2695

Traducción e Interpretación Profesional

a. Misión
Formar profesionales en traducción e interpretación profesional líderes
íntegros e innovadores con visión global para que agreguen valor en las
organizaciones y la sociedad para que transformen el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en traducción e interpretación
con las más altas competencias profesionales y su liderazgo en la trans-
formación del Perú.

Los ingresantes a la carrera de Traducción e Interpretación Profesional
deberán poseer idealmente interés por las lenguas y las culturas, flexi-
bilidad mental, capacidad de adaptación a entornos variables y facilidad
para comunicarse eficazmente de manera oral y escrita. Además, de-
berán demostrar curiosidad intelectual, meticulosidad y capacidad para
trabajar en equipo respetando y valorando la diversidad.

Al finalizar la carrera de Traducción e Interpretación Profesional, el egre-
sado redacta de forma autónoma textos en castellano de distintos gé-
neros y de diversa complejidad con un alto nivel de estilo y con un alto
dominio de la normativa; asimismo, posee un uso flexible de dos lenguas
extranjeras evidente en el empleo apropiado de los mecanismos de orga-
nización, cohesión y articulación.
Produce traducciones adecuadas a la situación del encargo de traduc-
ción, así como gestiona proyectos de traducción sobre la base de un
conocimiento exhaustivo del proceso traductor y la construcción de
relaciones interpersonales efectivas, respetando y valorando la diver-
sidad. Utiliza las modalidades de interpretación consecutiva de mane-
ra apropiada y eficaz en los ámbitos pertinentes y articula su dominio
de herramientas informáticas especializadas y genéricas, tanto con
el proceso de traducción como con el de la interpretación. Además,
ejecuta proyectos de investigación a partir de temas relacionados con
su especialidad.

• Traductología: Aptitud para gestionar proyectos de traducción, re-
correr y comprender el proceso traductor de manera exhaustiva y
eficiente con el fin de producir textos funcionales con respecto al
encargo de traducción y adecuados a las normas textuales, campo
de especialidad y convenciones socioculturales receptoras.
• Lengua materna: Competencia para redactar de forma autónoma
textos académicos complejos con alto nivel de estilo, con alto do-
minio de la normativa del español y una pertinente construcción del
sentido, a partir del análisis y la interpretación de diversas fuentes,
utilizando la estrategia comunicativa más adecuada.
• Segundas lenguas: Capacidad para comprender una amplia variedad
de textos extensos y reconocer en ellos sentidos implícitos, haciendo
un uso flexible del idioma para fines sociales, académicos y profe-
sionales y produciendo textos bien estructurados y detallados sobre
temas complejos, mostrando un uso correcto de los mecanismos de
organización, articulación y cohesión.
• Interpretación: Habilidad para utilizar las modalidades de inter-
pretación consecutiva de manera apropiada y eficaz en los ámbitos
pertinentes, reconociendo sus habilidades como futuro intérprete e
identificando los pasos por seguir para desenvolverse como intér-
prete de conferencias.
• Investigación: Disposición para ejecutar un proyecto de investigación
a partir de un tema relacionado con su especialidad, desde la aplica-
ción rigurosa de la metodología científica hasta la comunicación de
los hallazgos a los grupos de interés.
• Interculturalidad: Posibilidad de valorar e identificar la diversidad
cultural como parte esencial de su labor profesional, siendo cons-
ciente de que el proceso de traducción e interpretación implica to-
mar en cuenta las convenciones socioculturales, tanto de la cultura
fuente como de la cultura meta.
• Habilidades interpersonales: Habilidad para construir relaciones
interpersonales efectivas que facilitan el proceso de traducción e
interpretación, tanto individualmente como en equipo, valorando la
diversidad y multiculturalidad como parte esencial de su labor pro-
fesional.

• Tecnología: Talento para articular su dominio de herramientas in-

formáticas especializadas y genéricas con el proceso de traducción
y de interpretación, con el fin de hacer el proceso eficaz y eficiente y
asegurar la calidad del producto.

presente programa:
Traducción e Bachiller en Traducción e Licenciado en Traducción e

Interpretación Profesional Interpretación Profesional Interpretación Profesional

MALLA CURRICULAR
CAP 04 TRADUCCIÓN E
INTERPRETACIÓN PROFESIONAL
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HU03 Comprensión y producción del lenguaje 1 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
TR00 Inglés TI1 4 CARRERA 1 No tiene requisitos
TR147 Matemática básica 5 GENERAL 1 No tiene requisitos
TR93 Taller de liderazgo personal 2 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
TR100 Nuevas tecnologías 2 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
TR01 Traducción e interpretación en entornos globales 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
TR154 Lengua 4 GENERAL 2 1 1 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I
AD144 Fundamentos de la gerencia 3 CARRERA HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
TR02 Inglés TI2 4 CARRERA 1 TR00 Inglés TI 1
TR03 Lengua electiva 1 4 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
TR94 Taller de comunicación interpersonal 2 CARRERA 2 2 2 R93 Taller de Liderazgo Personal
HU316 Etica y ciudadania 2 GENERAL 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
HU221 Estructura del lenguaje 4 GENERAL 2 2 2 TR154 Lengua
TR06 Inglés TI3 4 CARRERA 2 TR02 Inglés TI2
TR07 Lengua electiva 2 4 CARRERA 1 2 TR03 Lengua Electiva 1
TR08 Traductología 1 3 CARRERA 3 2 1 1 TR154 Lengua
HU187 Temas de historia del Perú 3 GENERAL 1 1 HU24 Nivelación de lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de lenguaje
TR122 Contemporary history 3 CARRERA 3 2 HU03 Comprensión y Producción de Lenguaje I y TR06 Inglés TI3
HU103 Realidad social peruana 3 GENERAL 2 1 HU187 Temas de Historia del Perú
HU207 Contexto y sentido en la comunicación 3 GENERAL 3 3 3 HU221 Estructura del Lenguaje
TR12 Traductología II 3 CARRERA 3 1 1 TR08 Traductología I
PS136 Antropología cultural 3 GENERAL 2 HU103 Realidad Social Peruana
HU209 Taller de comunicación y estilo 3 CARRERA 3 2 3 HU207 Contexto y Sentido en la Comunicación
TR18 Traducción directa 1 (inglés) 2 CARRERA 2 2 3 2 TR10 Inglés TI4 y TR12 Traductología II
AD158 Gerencia 3 CARRERA 2 AD144 Fundamentos de la Gerencia
TR20 Lengua electiva 5 4 CARRERA 3 TR17 Lengua Electiva 4
TR23 Lengua y cultura (inglés) 3 CARRERA 3 3 2 TR16 Inglés TI5
TR155 Software especializado 1 2 CARRERA 2 2 100 créditos aprobados
TR97 Traducción directa 1 (lengua electiva) 3 CARRERA 3 3 2 TR17 Lengua Electiva 4 y TR12 Traductología II
TR156 Traducción directa 2 (inglés) 3 CARRERA 3 3 2 3 2 TR18 Traducción Directa 1 (Inglés)
TR101 Comunicación intercultural 3 CARRERA 3 2 3 PS136 Antropología Cultural
TR30 Lengua y cultura (lengua electiva) 3 CARRERA 3 TR20 Lengua Electiva 5
TR157 Sotware especializado 2 2 CARRERA 3 3 TR155 Software Especializado 1
TR158 Taller de interpretación 1 3 CARRERA 3 1 TR23 Lengua y Cultura (Inglés) y TR156 Traducción Directa 2 (Inglés)
TR26 Terminología 3 CARRERA 3 3 2 TR156 Traducción Directa 2 (Inglés)
TR148 Traducción directa 2 (lengua electiva) 3 CARRERA 3 3 TR97 Traducción Directa 1(Lengua electiva)
XXX Electivo 3 ELECTIVO 3 3 2 TR156 Traducción Directa 2 (Inglés)
TR125 Metodología de la investigación 3 CARRERA 3 3 2 118 créditos aprobados
HU49 Economía para la gestión 3 GENERAL 3 AD158 Gerencia
TR159 Edición y maquetación 3 CARRERA 3 3 130 créditos aprobados
TR42 Procesos psicológicos 3 CARRERA 3 3 3 150 créditos aprobados
TR43 Taller de interpretación 2 3 CARRERA 3 2 TR158 Taller De Interpretación 1
TR41 Traducción inversa 2 (inglés) 4 CARRERA 3 3 3 TR102 Traducción Inversa 1 (Inglés)
TR161 Seminario de tesis 1 3 CARRERA 3 3 3 3 TR125 Metodologia de la Investigacion
TR169 Traducción inversa (lengua electiva) 3 CARRERA 3 3 TR41 Traducción Inversa 2 (Inglés)
TR162 Taller de interpretación 3 3 CARRERA 3 3 2 TR43 Taller de Interpretación 2
TR163 Taller de relaciones interpersonales 3 CARRERA 3 3 3 TR42 Procesos Psicológicos
TR46 Traducción especializada 1 3 CARRERA 3 3 TR26 Terminología y TR156 Traducción Directa 2 (Inglés)
TR160 Doblaje y subtitulación 3 CARRERA 3 3 3 140 créditos aprobados
TR166 Seminario de tesis 2 3 CARRERA 3 3 3 3 TR161 Seminario De Tesis 1
TR167 Taller de interpretación 4 3 CARRERA 3 3 3 TR162 Taller De Interpretación 3
TR168 Traducción especializada 2 3 CARRERA 3 3 TR164 Traducción Especializada 1
TR50 Etica porfesional 2 CARRERA 3 3 3 150 créditos aprobados
TR165 Gestión Profesional 3 CARRERA 3 3 3 3 3 HU49 Economía para la Gestión

FACULTAD DE EDUCACIÓN
Educación y Gestión del Aprendizaje

a. Misión
Formar educadores líderes íntegros e innovadores con visión global
para generar valor en instituciones educativas y que transformen el
Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en educación con las más altas

Los aspirantes a ingresar a la carrera de Educación y Gestión del Apren-
dizaje deberán poseer habilidades socio-emocionales para relacionarse
con otros; capacidad para comunicarse eficazmente de manera oral y
escrita; facilidad para trabajar en equipo y resolver problemas con crea-
tividad. Además deberá demostrar interés en el mundo de la educación,
reconocer y valorar la dignidad de la persona humana, ser solidario y
comprometido con el bien común de la sociedad.

Al terminar la carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje, el estu-
diante lidera el diseño e implementación de programas innovadores que
contribuyen a la mejora de la calidad educativa, tomando en cuenta el
contexto donde interviene y la gestión eficiente de los recursos humanos
y materiales.
Ejecuta proyectos de investigación e intervención que responden creati-
vamente a las necesidades del entorno.
Diseña, facilita y evalúa procesos de enseñanza–aprendizaje desafiantes
y significativos, atendiendo las necesidades individuales y grupales.
Se distingue por su actitud ética y profesional y la integración creativa de
las herramientas tecnológicas en los diversos procesos que maneje.
e Competencias específicas
• Cultura y clima organizacional: Fomenta una cultura de aprendiza-
je adaptada al contexto donde interviene, basada en el respeto, la

comunicación efectiva y la cooperación, y gestiona un clima organi-

zacional positivo.
• Gestión e innovación: Lidera el diseño y la implementación de inicia-
tivas, programas y proyectos innovadores que contribuyen a la mejo-
ra de la calidad educativa.
• Investigación e intervención: Diseña y gestiona propuestas educati-
vas basadas en la investigación cualitativa y cuantitativa del entorno
y que responden creativamente a las necesidades de los diversos
contextos en los que se desenvuelve.
• Integración de tecnologías: Integra la tecnología de manera creativa
y pertinente en el diseño y la gestión de procesos de aprendizaje.
• Diseño de procesos de aprendizaje: Diseña actividades para el apren-
dizaje significativo adaptadas al individuo, al grupo y al contexto, ha-
ciendo uso de una diversidad de estrategias y recursos.
• Facilitación de procesos de aprendizaje: Facilita el aprendizaje aten-
diendo a las necesidades, ritmos y preferencias de aprendizaje pro-
pias de cada individuo y del grupo, creando situaciones y contextos
desafiantes y significativos en un marco de respeto a la diversidad
• Evaluación de aprendizajes: Evalúa el proceso y el logro de los apren-
dizajes en base a criterios determinados y registra el progreso de los
individuos desde una perspectiva integral.

presente programa:
Gestión Educativa y Bachiller en Gestión Licenciado en educación con

Pedagógica Educativa y Pedagógica mención en Niñez Temprana
o con mención en Niñez

MALLA CURRICULAR
EDUCACIÓN Y GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE - NIÑEZ TEMPRANA
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ED00 Procesos psicológicos y desarrollo Humano 5 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
ED02 Tecnología para el aprendizaje 4 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
ED92 Antropología 4 GENERAL 1 1 1 No tiene requisitos
HU03 Comprensión y producción de Lenguaje I 4 GENERAL 1 HU24 Nivelación de Lenguaje o haber aprobado la prueba de definición de niveles de Lenguaje
TR118 Ingles para educadores I 4 CARRERA 1 1 Haber aprobado la prueba de definición de níveles de InglésI
ED79 Neurociencias y desarrollo humano 5 CARRERA 1 1 ED00 Procesos psicológicos y desarrollo humano
ED04 Inteligencia Corporal 3 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
ED112 Liderazgo para educadores 2 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
TR119 Ingles para educadores II 4 CARRERA 1 1 TR118 Inglés para educadores I
ED05 Historia y filosofía de la educación 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
ED94 Diagnóstico educativo en contextos urbanos 4 CARRERA 1 1 1 ED00 Procesos psicológicos y desarrollo humano
ED17 Educación en la diversidad 3 CARRERA 1 1 ED92 Antropología
MA479 Estadística 4 GENERAL 2 MA480 Matemática Básica
TR120 Ingles para educadores III 3 CARRERA 1 1 TR119 Inglés para educadores II
ED07 Corrientes Educativas Contemporáneas 3 CARRERA 2 2 1 ED00 Procesos psicológicos y desarrollo humano
ED08 Dificultades de aprendizaje 3 CARRERA 2 1 ED79 Neurociencias y desarrollo humano
ED130 Diagnóstico educativo en contextos rurales 4 CARRERA 1 1 1 ED00 Procesos psicológicos y desarrollo humano
TR121 Ingles para educadores IV 3 CARRERA 2 2 TR120 Inglés para educadores III
ED10 Teorias de la Educación 3 CARRERA 2 2 ED05 Historia y filosofía de la educación
ED11 Juego, metodos activos y aprendizaje 3 CARRERA 2 1 1 1 1 ED79 Neurociencias y desarrollo humano
ED12 Educación Musical 3 CARRERA 2 1 1 1 1 ED79 Neurociencias y desarrollo humano
ED95 Evaluación de necesidades educativas 3 CARRERA 2 1 1 1 ED130 Diagnóstico Educativo En Contextos Rurales
ED16 Evaluación de los aprendizajes 3 CARRERA 1 1 1 1 80 créditos aprobados
ED97 Psicomotrocidad,desarrollo y movimiento 5 CARRERA 1 1 1 1 ED04 Inteligencia corporal
ED113 Didáctica 3 CARRERA 2 1 1 1 ED79 Neurociencias y desarrollo humano
ED22 Diseño curricular 3 CARRERA 2 2 1 1 1 80 créditos aprobados
ED24 Materiales y recursos para el aprendizaje 3 CARRERA 2 1 1 1 No tiene requisitos
ED96 Planeamiento educativo 3 CARRERA 2 1 1 1 No tiene requisitos
ED89 Gestión de equipos y resolución de conflictos 3 CARRERA 2 1 1 1 ED112 Liderazgo Para Educadores
ED71 Desarrollo de Habiilidades comunicativas (Niñez Temprana) 5 CARRERA 3 3 2 2 2 100 créditos aprobados
ED18 Tecnologías en la Educación 3 CARRERA 3 2 2 2 ED02 Tecnologías para el aprendizaje
ED73 Arte y Educación en la niñez temprana 3 CARRERA 2 2 2 ED11 Juego, métodos activos y aprendizaje
ED25 Emprendimiento e imnovación educativa 3 CARRERA 2 2 2 2 100 créditos aprobados
ED80 Desarrollo personal - social 3 CARRERA 2 2 2 2 80 créditos aprobados
ED30 Administración y Gestión Educativa 3 CARRERA 2 2 2 2 ED22 Diseño curricular
ED28 Materiales y recursos para el aprendizaje (avanzado) 3 CARRERA 3 3 2 2 2 ED24 Materiales y recursos para el aprendizaje (Básico)
ED70 Ingles para educadores (Niñez temprana) 3 CARRERA 3 2 2 2 TR121 Inglés para educadores IV o Haber aprobado la prueba de definición de níveles de Inglés
ED72 Desarrollo de Habilidades lógico matemáticas en la niñez temprana 5 CARRERA 2 2 2 2 MA480 Matemática Básica
ED131 Gestión y evaluación de proyectos 3 CARRERA 2 3 3 3 ED25 Emprendimiento e innovación educativa
ED29 Counseling 3 CARRERA 3 3 2 2 ED80 Desarrollo personal-social
ED135 Pensamiento Científico y comprensión del entorno (Niñez Temprana) 3 CARRERA 3 2 2 2 120 créditos aprobados
ED133 Seminario de tesis 1: Temas de educación comparada 3 CARRERA 3 3 3 HU317 Seminario Integrado de Investigación
ED115 Practicum I Niñez Temprana 6 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 150 créditos aprobados
ED132 Gestión y Evaluación de la Calidad Educativa 3 CARRERA 3 3 3 ED25 Emprendimiento e innovación educativa
ED83 Educación bilingüe intercultural 3 CARRERA 3 3 3 120 créditos aprobados
ED134 Seminario de Tesis 2: temas de educación del futuro 3 CARRERA 3 3 3 ED133 Seminario De Tesis I: Temas De Educación Comparada
ED40 Políticas , programas y proyectos educativos 3 CARRERA 3 3 3 3 ED30 Administración y gestión educativa
ED116 Practicum II Niñez Temprana 6 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ED115 Practicum I Niñez Temprana
ED117 Seminario especializado en niñez temprana 2 CARRERA 3 3 150 créditos aprobados

CAP 04 INFORMACIÓN
MALLA CURRICULAR ACADÉMICA
EDUCACIÓN Y GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE - NIÑEZ
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ED00 Procesos psicológicos y desarrollo Humano 5 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
ED02 Tecnología para el aprendizaje 4 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
ED92 Antropología 4 GENERAL 1 1 1 No tiene requisitos

HU03 Comprención y producción de Lenguaje I 4 GENERAL 1 Lenguaje
TR118 Ingles para educadores I 4 CARRERA 1 1 TR118 Inglés para educadores I
ED79 Neurociencias y desarrollo humano 5 CARRERA 1 1 ED00 Procesos psicológicos y desarrollo humano
ED04 Inteligencia Corporal 3 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
ED112 Liderazgo para educadores 2 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
TR119 Ingles para educadores II 4 CARRERA 1 1 TR118 Inglés para educadores I
ED05 Historia y filosofía de la educación 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
ED94 Diagnóstico educativo en contextos urbanos 4 CARRERA 1 1 1 ED00 Procesos psicológicos y desarrollo humano
ED17 Educación en la diversidad 3 CARRERA 1 1 ED92 Antropología
MA479 Estadística 4 GENERAL 2 MA480 Matemática Básica
TR120 Ingles para educadores III 3 CARRERA 1 1 TR119 Inglés para educadores II
ED07 Corrientes Educativas Contemporáneas 3 CARRERA 2 2 1 ED00 Procesos psicológicos y desarrollo humano
ED08 Dificultades de aprendizaje 3 CARRERA 2 1 ED79 Neurociencias y desarrollo humano
ED130 Diagnóstico educativo en contextos rurales 4 CARRERA 1 1 1 ED00 Procesos psicológicos y desarrollo humano

HU187 Temas de historia del Perú 3 GENERAL 1 1 Lenguaje
TR121 Ingles para educadores IV 3 CARRERA 2 2 TR120 Inglés para educadores III
ED10 Teorias de la Educación 3 CARRERA 2 2 ED05 Historia y filosofía de la educación
ED11 Juego, metodos activos y aprendizaje 3 CARRERA 2 1 1 1 1 ED79 Neurociencias y desarrollo humano
ED12 Educación Musical 3 CARRERA 2 1 1 1 1 ED79 Neurociencias y desarrollo humano
ED95 Evaluación de necesidades educativas 3 CARRERA 2 1 1 1 ED130 Diagnóstico Educativo En Contextos Rurales
ED16 Evaluación de los aprendizajes 3 CARRERA 1 1 1 1 80 créditos aprobados

HU316 Etica y Ciudadanía 2 GENERAL 1 Lenguaje
ED97 Psicomotrocidad, desarrollo y movimiento 5 CARRERA 1 1 1 1 ED04 Inteligencia corporal
ED113 Didáctica 3 CARRERA 2 1 1 1 ED79 Neurociencias y desarrollo humano
ED22 Diseño curricular 3 CARRERA 2 2 1 1 1 80 créditos aprobados
ED24 Materiales y recursos para el aprendizaje 3 CARRERA 2 1 1 1 No tiene requisitos
ED96 Planeamiento educativo 3 CARRERA 2 1 1 1 No tiene requisitos
ED89 Gestión de equipos y resolución de conflictos 3 CARRERA 2 1 1 1 ED112 Liderazgo Para Educadores
ED21 Desarrollo de Habiilidades comunicativas (Niñez) 5 CARRERA 3 3 2 2 2 100 créditos aprobados
ED18 Tecnologías en la Educación 3 CARRERA 3 2 2 2 ED02 Tecnologías para el aprendizaje
ED15 Arte y Educación en la niñez 3 CARRERA 2 2 2 ED11 Juego, métodos activos y aprendizaje
ED25 Emprendimiento e imnovación educativa 3 CARRERA 2 2 2 2 100 créditos aprobados
ED80 Desarrollo personal - social 3 CARRERA 2 2 2 2 80 créditos aprobados
ED30 Administración y Gestión Educativa 3 CARRERA 2 2 2 2 ED22 Diseño curricular
ED28 Materiales y recursos para el aprendizaje (avanzado) 3 CARRERA 3 3 2 2 2 ED24 Materiales y recursos para el aprendizaje (Básico)
TR121 Inglés para educadores IV o Haber aprobado la prueba de definición de níveles de
ED20 Ingles para educadores (Niñez) 3 CARRERA 3 2 2 2 Inglés
ED26 Desarrollo de Habilidades matemáticas en la niñez 5 CARRERA 2 2 2 2 MA480 Matemática Básica
ED131 Gestión y evaluación de proyectos 3 CARRERA 2 3 3 3 ED25 Emprendimiento e innovación educativa
ED29 Counseling 3 CARRERA 3 3 2 2 ED80 Desarrollo personal-social
ED87 Pensamiento Científico y comprensión del entorno (Niñez) 3 CARRERA 3 2 2 2 120 créditos aprobados
ED133 Seminario de tesis 1: Temas de educación comparada 3 CARRERA 3 3 3 HU317 Seminario Integrado de Investigación
ED98 Practicum I Niñez 6 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 150 créditos aprobados
ED132 Gestión y Evaluación de la Calidad Educativa 3 CARRERA 3 3 3 ED25 Emprendimiento e innovación educativa
ED83 Educación bilingüe intercultural 3 CARRERA 3 3 3 120 créditos aprobados
ED134 Seminario de Tesis 2: Temas de educación del futuro 3 CARRERA 3 3 3 ED133 Seminario De Tesis I: Temas De Educación Comparada
ED40 Políticas, programas y proyectos educativos 3 CARRERA 3 3 3 3 ED30 Administración y gestión educativa
ED99 Practicum II Niñez 6 CARRERA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ED98 Practicum I Niñez
ED114 Seminario especializado en niñez 2 CARRERA 3 3 150 créditos aprobados

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Medicina
a. Misión
Formar profesionales en medicina líderes íntegros e innovadores con vi-
sión global para que transformen el Perú.
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en salud con las más altas

El estudiante admitido a la Carrera de Medicina muestra escucha efec-
tiva y comunica sus ideas, emociones y opiniones con claridad, sencillez
y coherencia; sustenta sus ideas y reconoce los conceptos y principios
que subyacen a ellas; demuestra razonamiento lógico, elabora juicios
y alcanza conclusiones válidas frente a situaciones planteadas; maneja
efectivamente sus emociones a pesar de la tensión, se muestra sensible
frente a los demás, es respetuoso y tolerante con las diferencias y respeta
y acepta las normas de su entorno; sustenta sus decisiones sobre la base
de valores, reconociendo responsabilidad por ellas; demuestra interés
en servir a las personas y a la sociedad a través de la práctica médica y
de salud pública así como de la generación de conocimiento. Demues-
tra conocimientos suficientes en las áreas de matemáticas (nociones
básicas de aritmética y álgebra, sistema de coordenadas rectangulares,
funciones reales de variable real), química (materia, estructura atómi-
ca y tabla periódica, reacciones químicas, estequimetría y soluciones) y
biología (bases químicas de la vida, célula, expresión genética, herencia
mendeliana, metabolismo, conceptos generales de ecología y evolución)
para abordar con éxito las exigencias de la Carrera.

El egresado de la Carrera de Medicina realiza la práctica clínica en sus
dos dimensiones (diagnóstico; tratamiento, prevención y promoción);
diagnostica e interviene en problemas de salud pública, formula y sus-
tenta el plan estratégico de un establecimiento de salud. Asimismo, de-
muestra sentido ético, responsabilidad profesional y trabajo en equipo

en su práctica. Igualmente, demuestra aprendizaje autónomo y diseña y

ejecuta un proyecto de investigación y reporta los resultados.
• Práctica clínica-diagnóstico: Realiza la anamnesis y el examen físico
del paciente, registra los hallazgos, solicita e interpreta los exáme-
nes auxiliares y establece el diagnóstico.
• Práctica clínica-tratamiento: Identifica las necesidades de trata-
miento y plantea las decisiones terapéuticas, de acuerdo al diagnós-
tico del paciente y al contexto clínico.
• Práctica clínica-prevención: Establece los determinantes de riesgos
de enfermedad del individuo, los asocia a un contexto clínico, fami-
liar y social y plantea medidas de prevención de daño del individuo y
la familia.
• Práctica clínica-promoción: Señala los determinantes de salud del
individuo, los asocia a un contexto familiar y social y promueve hábi-
tos y estilos de vida saludable.
• Práctica de salud pública: Elabora el diagnóstico situacional de sa-
lud de una comunidad y diseña proyectos de intervención en salud
pública para la prevención o control de problemas de salud que afec-
tan a la comunidad.
• Profesionalismo-sentido ético: Toma decisiones frente a dilemas éti-
cos relacionados con su práctica profesional sobre la base de códi-
gos de ética, normas, cultura y sistemas de regulación.
• Profesionalismo-trabajo autónomo: Produce aprendizajes que con-
tribuyan a su desarrollo profesional de manera continua.
• Profesionalismo-trabajo en equipo: Demuestra compromiso con el
logro de las metas acordadas y propone nuevas metas en favor del
paciente y del sistema.
• Profesionalismo-responsabilidad profesional: Asume responsabili-
dad por su participación en las actividades requeridas, promoviendo
la participación de terceros cuando la situación lo requiera.
• Gestión y administración: Formula, realiza y sustenta el plan de ges-
tión estratégica de un servicio de salud.
• Investigación: Genera información potencialmente publicable en re-
vistas científicas.


programa:
Medicina Bachiller en Medicina Médico Cirujano

MALLA CURRICULAR
CAP 04 MEDICINA ACADÉMICA

INFORMACIÓN
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MA510 Razonamiento Científico 4 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
PS216 Liderazgo Personal 2 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
ME128 Procesos Biológicos 1 8 GENERAL 1 No tiene requisitos
ME129 Estructura y Función 4 CARRERA 1 No tiene requisitos
ME137 Fundamentos de la Salud 2 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
HU344 Comunicación 4 GENERAL 1 No tiene requisitos
ME108 Gestión y Búsqueda de Información Científica 1 GENERAL 1 No tiene requisitos
ME138 Procesos Biológicos 2 6 CARRERA 1 ME128 Procesos Biológicos 1
ME140 Sistema Nervioso 5 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
ME141 Sistema Tegumentario 2 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
ME139 Práctica Médica: Sistemas Nervioso y Tegumentario 2 CARRERA 1 1 1 En simultáneo con ME140 Sistema Nervioso y ME141 Sistema Tegumentario
MA511 Razonamiento Cuantitativo 5 GENERAL 1 No tiene requisitos
ME142 Agresión y Defensa 2 CARRERA 1 ME138 Procesos Biológicos 2
ME143 Farmacología 3 CARRERA 1 1 ME138 Procesos Biológicos 2
ME144 Sistema Circulatorio 5 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
ME145 Sistema Respiratorio 4 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
ME146 Práctica Médica: Sistemas Circulatorio y Respiratorio 2 CARRERA 1 1 1 En simultáneo con ME144 Sistema Circulatorio y ME145 Sistema Respiratorio
PS209 Desarrollo Humano y Social 3 GENERAL 1 No tiene requisitos
ME147 Inmunidad e Infección 6 CARRERA 1 1 ME142 Agresión y Defensa
ME148 Sistemas Endocrino y Reproductor 5 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
ME150 Sistema Excretor 4 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
En simultáneo con ME148 Sistemas Endocrino y Reproductor y ME150
ME149 Práctica Médica: Sistemas Endocrino, Reproductor y Excretor
2 CARRERA 1 1 1
Sistema Excretor
ME151 Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud 4 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
NU135 Nutrición y Metabolismo 3 CARRERA 2 ME138 Procesos Biológicos 2
ME152 Sistema Locomotor 4 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
ME153 Sistema Hematopoyético 3 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
ME154 Sistema Digestivo 4 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
En simultáneo con ME152 Sistema Locomotor, ME153 Sistema
ME155 Práctica Médica: Sistemas Locomotor, Hematopoyético y Digestivo
2 CARRERA 1 1 2
hematopoyético y ME154 Sistema Digestivo
HU345 Ética y Profesionalismo 4 GENERAL 2 2 No tiene requisitos
ME156 Mecanismos Genéticos de Enfermedad 3 CARRERA 2 2 ME138 Procesos Biológicos 2
ME157 Integración Clínico-Patológica 1 3 CARRERA 2 2 ME138 Procesos Biológicos 2
ME158 Cerebro y Comportamiento 5 CARRERA 2 ME129 Estructura y Función
NU136 Salud Pública 3 CARRERA 2 2 2 1 MA511 Razonamiento Cuantitativo
ME159 Práctica Médica: Exploración Mental 2 CARRERA 2 2 2 En simultáneo con ME158 Cerebro y Comportamiento
ME21 Epidemiología 4 CARRERA 2 2 NU136 Salud Pública
ME161 Metodología de la Investigación Científica 5 CARRERA 2 2 2 1 MA511 Razonamiento Cuantitativo
Todos los cursos de la Línea de Estructura y Función (Sistemas y ME158
ME162 Clínica Integrada 8 CARRERA 2 2 2 2
Cerebro y Comportamiento) y Todos los cursos de Práctica Médica
ME163 Terapéutica Integrada 6 CARRERA 2 2 No tiene requisitos
ME165 Estrategias Sanitarias 3 CARRERA 2 2 2 NU136 Salud Pública
ME166 Proyecto de Investigación 1 3 CARRERA 3 3 2 ME161 Metodología de la Investigación Científica
ME167 Seminario Integrador 1 2 CARRERA 3 3 No tiene requisitos
ME168 Diagnóstico Comunitario 2 CARRERA 3 2 ME165 Estrategias Sanitarias
ME169 Seminario Integrador 2 2 CARRERA 3 2 3 No tiene requisitos
ME162 Clínica Integrada, ME163 Terapéutica Integrada, ME164 Integración
ME170 Externado de Medicina Interna 8 CARRERA 3 3 3
Clínico patológica 3
ME171 Externado de Cirugía 8 CARRERA 3
ME172 Intervención en Comunidad 2 CARRERA 3 3 2 ME168 Diagnóstico Comunitario
ME173 Proyecto de Investigación 2 2 CARRERA 3 3 3 3 ME166 Proyecto de Investigación 1
ME175 Externado de Pediatría 8 CARRERA 3 3 3
ME176 Externado de Ginecología y Obstetricia 8 CARRERA 3
ME177 Gestión en Salud 2 CARRERA 3 3 NU136 Salud Pública
ME179 Externado de Medicina Familiar 4 CARRERA 3 3
ME180 Externado de Emergencia 4 CARRERA 3 3
ME181 Medicina Legal 3 CARRERA 3 No tiene requisitos
ME182 Externado de Salud Comunitaria 4 CARRERA 3 3 3
ME183 Externado de Psiquiatría 4 CARRERA 3
ME184 Internado de Cirugía 14 CARRERA 3 3 3 Todos los cursos de Externado y ME181 Medicina Legal
ME186 Internado de Medicina 14 CARRERA 3 Todos los cursos de Externado y ME181 Medicina Legal
ME187 Internado en Ginecología y Obstetricia 14 CARRERA 3 Todos los cursos de Externado y ME181 Medicina Legal
ME185 Internado en Pediatría 14 CARRERA 3 3 3 Todos los cursos de Externado y ME181 Medicina Legal

Claudia Mory Arciniega Campus Villa 2708
Alejandro Bermúdez García Campus Villa 2709
Raúl Suárez Alvarez Campus Villa 2769
Milagros Mier Hermosa Campus Villa 2691
Jack Ávila Velásquez Campus Villa 2716
Luis Suárez Ognio Campus Villa 2736
Percy Mayta Tristán Campus Villa 2773
Carla Rumiche Zapata Campus Villa 2693
Alba Zuzunaga Gómez de la Barra Campus Villa 2727

MEDICINA
Rafael Gustín García Campus Villa 2702
Elsa Ibarra Casablanca Campus Villa 2702
David Cáceres Cáceres Campus Villa 2705
Flavio Chullén Galbiati Campus Villa -
Guillermo Santillán Zea Campus Villa -
Michán Malca Casavilca Campus Villa -
Angela Cornejo Tapia Campus Villa -
Gunther Balarezo López Campus Villa -

Nutrición y Dietética
a. Misión
Formar profesionales en nutrición y dietética líderes íntegros e innovado-
res con visión global para que transformen el Perú.
b. Visión

El estudiante admitido a la Carrera de Nutrición y Dietética, muestra es-
cucha efectiva y comunica sus ideas, emociones y opiniones con clari-
dad, sencillez y coherencia; sustenta sus ideas y reconoce los concep-
tos y principios que subyacen a ellas; demuestra razonamiento lógico,
elabora juicios y alcanza conclusiones válidas frente a situaciones plan-
teadas; maneja efectivamente sus emociones a pesar de la tensión, se
muestra sensible frente a los demás, es respetuoso y tolerante con las
diferencias y respeta y acepta las normas de su entorno; sustenta sus
decisiones sobre la base de valores, reconociendo responsabilidad por
ellas; demuestra interés en servir a las personas y a la sociedad a través
de la práctica nutricional y de salud pública así como de la generación
de conocimiento. Demuestra conocimientos suficientes en las áreas de
matemáticas (nociones básicas de aritmética y álgebra), química (mate-
ria, estructura atómica y tabla periódica, reacciones químicas) y biología
(bases químicas de la vida, célula, metabolismo) para abordar con éxito
las exigencias de la Carrera.

El egresado de la Carrera de Nutrición y Dietética, realiza la práctica clíni-
ca en sus dos dimensiones (diagnóstico; tratamiento, prevención y promo-
ción); diagnostica e interviene en problemas de salud pública, formula un
plan de gestión estratégica en nutrición. De la misma manera, selecciona
los alimentos según las características fisicoquímicas, nutricionales y or-
ganolépticas que serán empleados en una preparación. Además, transfor-
ma los alimentos en productos procesados utilizando aditivos de acuer-
do a la legislación alimentaria, demuestra sentido ético, responsabilidad
profesional y trabajo en equipo en su práctica y demuestra aprendizaje

autónomo. Asimismo, genera información potencialmente publicable en

revistas científicas a partir de una tesis de investigación.
• Nutrición clínica: Evalúa el proceso de atención nutricional del pa-
ciente ambulatorio u hospitalizado, según su patología, estado fisio-
lógico y grupo etario. Realiza el diagnóstico, tratamiento, prevención
y promoción de los determinantes nutricionales del individuo.
• Nutrición pública: Diseña proyectos y ejecuta acciones de promoción,
prevención, e interviene en los problemas de salud de la comunidad.
• Gestor: Diseña servicios innovadores y saludables de alimentación
colectiva, promoviendo la seguridad sanitaria a través del uso de he-
rramientas de gestión de calidad. Formula un plan de gestión estra-
tégica en nutrición.
• Nutrición básica: Establece los fundamentos científicos y tecnológi-
cos de las ciencias de la alimentación y nutrición.
• Nutricionista-investigador: Desarrolla investigaciones en el campo
de la alimentación, nutrición y salud. Genera información potencial-
mente publicable en revistas científicas.

Nutrición y Dietética Bachiller en Nutrición Licenciado en Nutrición y

y Dietética Dietética

MALLA CURRICULAR
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA

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NU138 Fundamentos De La Nutrición 2 CARRERA 1 1 1 1 No tiene requisitos
ME108 Gestión y Búsqueda de Información Científica 1 GENERAL 1 No tiene requisitos
NU140 Antropología Y Cultura 2 CARRERA 1 1 HU344 Comunicación
NU139 Procesos Biológicos 2 6 CARRERA 1 1 ME128 Procesos Biológicos 1
NU142 Práctica Nutricional 1 2 CARRERA 1 1 1 NU138 Fundamentos De La Nutrición
ME154 Sistema Digestivo 4 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
NU141 Situación Alimentaria Nutricional 2 CARRERA 1 1 1 1 No tiene requisitos
ME142 Agresión y Defensa 2 CARRERA 1 NU139 Procesos Biológicos 2
NU143 Práctica Nutricional 2 2 CARRERA 1 1 1 NU142 Práctica Nutricional 1
MA511 Razonamiento Cuantitativo 5 GENERAL 1 No tiene requisitos
ME148 Sistema Endocrino y Reproductor 5 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
NU144 Bioquímica De Alimentos y Bromatología 4 CARRERA 2 ME142 Agresión y Defensa
ME151 Estilos de Vida, Medio Ambiente y Salud 4 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
NU145 Salud Pública 3 CARRERA 2 2 2 1 NU141 Situación Alimentaria Nutricional
ME150 Sistema Excretor 4 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
ME153 Sistema Hematopoyético 3 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
NU146 Técnicas Dietéticas Y Gastronómicas 3 CARRERA 1 2 1 2 NU143 Práctica Nutricional 2
NU172 Dietética y Diseño De Dietas 3 CARRERA 2 2 No tiene requisitos
NU147 Farmaconutriente 2 CARRERA 2 1 2 NU144 Bioquímica De Alimentos y Bromatología
ME144 Sistema Circulatorio y ME154 Sistema Digestivo y ME148 Sistema Endocrino y Reproductor y
NU148 Integración Clínico Patológica 5 CARRERA 2 2 2
ME150 Sistema Excretor y ME153 Sistema Hematopoyético
NU149 Nutrición Materno Infantil 4 CARRERA 2 2 2 NU143 Práctica Nutricional 2

NU62 Tecnología y Biotecnología de los Alimentos 3 CARRERA 2 2 NU144 Bioquímica De Alimentos y Bromatología
NU153 Higiene Y Calidad De Los Alimentos 2 CARRERA 2 2 2 ME142 Agresión y Defensa
NU151 Marketing Social 4 CARRERA 2 2 2 NU140 Antropología Y Cultura
NU173 Metodología e Investigación Científica 4 CARRERA 2 2 1 MA511 Razonamiento Cuantitativo
NU154 Nutrición Del Niño y Adolescente 3 CARRERA 2 2 NU149 Nutrición Materno Infantil
NU150 Nutrición Molecular 3 CARRERA 2 2 2 NU147 Farmaconutriente
NU158 Legislación Alimentaria 4 CARRERA 3 3 3 No tiene requisitos
NU156 Marketing Nutricional 4 CARRERA 2 2 2 NU151 Marketing Social
NU159 Nutrición En El Adulto 3 CARRERA 3 2 2 NU172 Dietética y Diseño De Dietas
NU88 Proyecto de Tesis 1 3 CARRERA 2 3 2 NU173 Metodología e Investigación Científica
NU155 Ética y Profesionalismo 4 GENERAL 2 2 No tiene requisitos
XXX Electivos 3 ELECTIVO -
NU160 Educación Alimentaria Nutricional 5 CARRERA 3 3 3 NU156 Marketing Nutricional
NU161 Emprendedurismo 5 CARRERA 3 3 NU158 Legislación Alimentaria
NU157 Gestión En Nutrición 2 CARRERA 3 NU158 Legislación Alimentaria
NU162 Nutrición En Actividad Física 3 CARRERA 3 3 NU172 Dietética y Diseño De Dietas
NU163 Seminario Integrador 1 1 CARRERA 3 2 NU148 Integración Clínico Patológica
NU166 Nutrición En Comunidad 8 CARRERA 3 3 3 NU160 Educación Alimentaria Nutricional y NU161 Emprendedurismo y
NU165 Nutrición En Geriatría 3 CARRERA 3 2 3 3 3 NU157 Gestión En Nutrición y NU162 Nutrición En Actividad Física
NU164 Proyecto De Tesis 2 3 CARRERA 3 3 3 3 NU172 Dietética y Diseño De Dietas
XXX Electivos 6 ELECTIVO NU88 Proyecto de Tesis 1
NU180 Externado Ambulatorio 3 CARRERA 3 3 3 NU166 Nutrición En Comunidad y NU165 Nutrición En Geriatría y NU164 Proyecto De Tesis 2
NU169 Externado Cirugia 3 CARRERA 3 3 3 NU166 Nutrición En Comunidad y NU165 Nutrición En Geriatría y NU164 Proyecto De Tesis 2
NU168 Externado Medicina Interna 3 CARRERA 3 3 3 NU166 Nutrición En Comunidad y NU165 Nutrición En Geriatría y NU164 Proyecto De Tesis 2
NU167 Externado Pediatría 3 CARRERA 3 3 3 NU166 Nutrición En Comunidad y NU165 Nutrición En Geriatría y NU164 Proyecto De Tesis 2
NU171 Soporte Nutricional Especializado 3 CARRERA 3 3 3 NU163 Seminario Integrador 1


Ruth Palomino Santolalla Campus Villa 2719
NUTRICIÓN Karin Serván Torres Campus Villa 2713
Carmen Yncio Callacná Campus Villa 2713

Odontología
a. Misión
Formar profesionales en odontología líderes íntegros e innovadores con
b. Visión

Los ingresantes a la Carrera de Odontología deberán poseer interés por
actividades médico-odontológicas, ser empáticos con las personas, crea-
tivos y con cierto grado de habilidad manual. Además, deberán demos-
trar interés por la investigación y la tecnología, capacidad para comuni-
carse eficazmente de manera oral y escrita; así como disposición para el
trabajo en equipo valorando y respetando la diversidad.

Al terminar la carrera de Odontología, el estudiante atiende los proble-
mas de salud oral del individuo, la familia y de la comunidad, diagnos-
ticando, tratando y previniendo la salud oral, integrándose al equipo de
salud multidisciplinario con sentido ético, legal y responsabilidad profe-
sional demostrando aprendizaje autónomo y desarrollo profesional. Ade-
más, genera información científica potencialmente publicable y demues-
tra capacidad de gestión en su práctica profesional.
• Práctica clínica-diagnóstico: Realiza la anamnesis y el examen físico
del paciente, registra los hallazgos, solicita e interpreta los exáme-
nes auxiliares y establece el diagnóstico.
• Práctica clínica-tratamiento: Identifica las necesidades de trata-
miento y plantea las decisiones terapéuticas de acuerdo al diagnós-
tico del paciente y al contexto clínico.
• Práctica clínica-prevención: Identifica los determinantes de ries-
gos de enfermedad del individuo, los asocia a un contexto clínico,
familiar y social y plantea medidas de prevención de daño del indi-
viduo y la familia.

• Práctica clínica-promoción: Identifica los determinantes de salud

del individuo, los asocia a un contexto familiar y social y promueve
hábitos y estilos de vida saludable.
• Práctica de salud pública: Realiza el diagnóstico situacional de salud
de una comunidad y diseña proyectos de intervención en salud públi-
ca para la prevención o control de problemas de salud que afectan a
la comunidad.
• Profesionalismo-sentido ético: Toma decisiones frente a dilemas éti-
cos relacionados con su práctica profesional sobre la base de códi-
gos de ética, normas, cultura y sistemas de regulación.
• Profesionalismo-trabajo autónomo: Genera aprendizajes que contri-
buyan a su desarrollo profesional de manera continua.
• Profesionalismo-trabajo en equipo: Demuestra compromiso con el
logro de las metas acordadas y propone nuevas metas en favor del
paciente y del sistema.
• Profesionalismo-responsabilidad profesional: Asume responsabili-
dad por su participación en las actividades requeridas, promoviendo
la participación de terceros cuando la situación lo requiera.
• Investigación: Genera información potencialmente publicable en re-
vistas científicas.

Odontología Bachiller en Odontología Cirujano Dentista

MALLA CURRICULAR
ODONTOLOGÍA

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OD195 Fundamentos De Odontología 1 3 CARRERA 1 1 1 No tiene requisitos
ME126 Gestión Y Búsqueda De La Información Científica 1 GENERAL 1 No tiene requisitos
PS217 Desarrollo Humano Y Social 3 GENERAL 1 No tiene requisitos
OD123 Fundamentos De Odontología 2 3 CARRERA 1 1 1 OD195 Fundamentos De Odontología 1
OD159 Procesos Biológicos 2 6 CARRERA 1 1 ME128 Procesos Biológicos 1
MA511 Razonamiento Cuantitativo 5 GENERAL 1 ME126 Gestión Y Búsqueda De La Información Científica
OD160 Sistema Estomatognático 1 4 CARRERA 1 1 ME129 Estructura y Función
ME135 Agresión Y Defensa 2 CARRERA 1 OD159 Procesos Biológicos 2
ME134 Estilo De Vida, Medio Ambiente y Salud 4 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
OD162 Introducción al Diagnóstico Odontológico 6 CARRERA 2 OD123 Fundamentos De Odontología 2
OD161 Sistema Estomatognático 2 4 CARRERA 1 OD160 Sistema Estomatognático 1
OD164 Integración Clínica Patológica - Sistémica 8 CARRERA 2 2 1 2 OD161 Sistema Estomatognático 2
NU135 Nutrición y Metabolismo 3 CARRERA 2 ME135 Agresión Y Defensa
OD168 Práctica Preclínica Odontológica 1 3 CARRERA 1 OD162 Introducción Al Diagnóstico Odontológico
NU145 Salud Pública 3 CARRERA 2 2 2 1 No tiene requisitos
HU345 Ética y Profesionalismo 4 GENERAL 2 2 No tiene requisitos
OD168 Práctica Preclínica Odontológica 1 y en simultáneo con OD167 Práctica Preclínica
OD169 Clínica Integral 1 12 CARRERA 2 2 2 1 2 2
Odontológica 2
OD166 Integración Clínica - Patológica Oral 4 CARRERA 2 2 1 2 OD164 Integración Clínica Patológica - Sistémica
OD167 Práctica Preclínica Odontológica 2 4 CARRERA 1 OD168 Práctica Preclínica Odontológica 1 y en simultáneo con OD169 Clínica Integral 1
OD165 Terapéutica Integrada 3 CARRERA 2 NU135 Nutrición y Metabolismo

OD169 Clínica Integral 1 y en simultáneo con OD172 Laboratorio Dental 1 y en simultáneo
OD174 Clínica Integral 2 13 CARRERA 2 2 2 3 2 1 2 2
con OD201 Práctica Preclínica Odontológica 3
OD171 Epidemiología 4 CARRERA 1 2 3 NU145 Salud Pública
OD170 Gestión Odontológica 2 CARRERA 1 1 OD169 Clínica Integral 1
OD166 Integración Clínica - Patológica Oral y en simultáneo con OD174 Clínica Integral 2 y
OD172 Laboratorio Dental 1 3 CARRERA 1
en simultáneo con OD201 Práctica Preclínica Odontológica 3
OD167 Práctica Preclínica Odontológica 2 y en simultáneo con OD174 Clínica Integral 2 y
OD201 Práctica Preclínica Odontológica 3 4 CARRERA 1
en simultáneo con OD172 Laboratorio Dental 1
OD177 Clínica Integral 3 15 CARRERA 3 3 3 2 2 2 2 OD174 Clínica Integral 2 y en simultáneo con OD176 Laboratorio Dental 2
OD175 Emprendedurismo 1 2 CARRERA 2 2 OD170 Gestión Odontológica
OD176 Laboratorio Dental 2 3 CARRERA 1 OD172 Laboratorio Dental 1 y en simultáneo con OD177 Clínica Integral 3
OD180 Clínica Integral 4 15 CARRERA 3 3 3 3 3 3 OD177 Clínica Integral 3
OD178 Emprendedurismo 2 2 CARRERA 3 3 OD175 Emprendedurismo 1
OD179 Metodología De La Investigación Científica 3 CARRERA 2 2 3 1 En simultáneo con OD180 Clínica Integral 4
OD184 Internado Clínico 9 CARRERA 3 3 3 3 3 En simultáneo con OD183 Seminario Integrador 1
OD181 Odontología Comunitaria 2 CARRERA 3 3 2 3 OD171 Epidemiología
OD182 Proyecto De Tesis 1 4 CARRERA 3 2 OD179 Metodología De La Investigación Científica
OD183 Seminario Integrador 1 3 CARRERA 3 3 3 En simultáneo con OD184 Internado Clínico
OD185 Internado Comunitario 4 CARRERA 3 3 3 3 OD181 Odontología Comunitaria
OD186 Proyecto De Tesis 2 4 CARRERA 3 3 3 3 OD182 Proyecto De Tesis 1
OD187 Seminario Integrador 2 1 CARRERA 3 3 OD183 Seminario Integrador 1

Eduardo Morzán Valderrama Campus Villa 7602
ODONTOLOGÍA Ernesto Domínguez Risco Campus Villa 2715
Juan Berastaín Arenas Campus Villa 7601
José Ñaupari Pineda Campus Villa 7628

Terapia Física
a. Misión
Formar profesionales en terapia física líderes íntegros e innovadores con
b. Visión
Ser reconocidos por formar profesionales en salud con las más altas com-
petencias profesionales y su liderazgo en la transformación del Perú.

El ingresante a la Carrera de Terapia Física, tiene buena capacidad de aná-
lisis y pensamiento crítico, vocación de servicio, además tiene un buen es-
tado de salud físico y mental, habilidad corporal y manual para brindar una
práctica asistencial de gran calidad, complementando estas, que tenga pre-
disposición a investigar las bases científicas de su carrera así como para
generar nuevos conocimientos.

El egresado de la Carrera de Terapia Física, es un profesional competente
y responsable, con sólido sentido ético y legal, que realiza con gran calidad
la práctica clínica en sus dimensiones (Diagnóstico y tratamiento fisiotera-
péutico, prevención y promoción), además de mantener constantemente su
desarrollo profesional y aprendizaje autónomo. Es un profesional de gran
importancia en la salud pública, ya que su Diagnóstico situacional e Inter-
vención son vitales para el logro de los objetivos del equipo multidiscipli-
nario, complementando su valía al generar investigaciones publicables en
revistas científicas.
• Diagnóstico fisioterapéutico: Realiza la anamnesis y el examen físico
del paciente, registra los hallazgos, solicita e interpreta los exámenes
auxiliares y establece el diagnóstico fisioterapéutico.
• Tratamiento fisioterapéutico: Identifica las necesidades de tratamiento
y plantea las decisiones terapéuticas de acuerdo al diagnóstico del pa-
ciente y al contexto clínico.
• Prevención: Identifica los determinantes de riesgos de enfermedad del
individuo, los asocia a un contexto clínico, familiar y social y plantea

medidas de prevención de daño del individuo y la familia.

• Promoción: Identifica los determinantes de salud del individuo, los aso-
cia a un contexto familiar y social y promueve hábitos y estilos de vida
saludable.
• Responsabilidad profesional: Asume responsabilidad por su participa-
ción en las actividades requeridas, promoviendo la participación de ter-
ceros cuando la situación lo exija.
• Sentido ético y legal: Toma decisiones frente a dilemas morales rela-
cionados con su práctica profesional, sobre la base de códigos de ética,
normas, cultura y sistemas de regulación.
• Aprendizaje autónomo y desarrollo profesional: Genera aprendizajes
que contribuyen a su desarrollo profesional de manera continua.
• Trabajo en equipo: Demuestra compromiso con el logro de las metas
acordadas y propone nuevas metas en favor del paciente y del sistema.
• Diagnóstico situacional: Realiza el diagnóstico situacional de salud de una
comunidad y diseña proyectos de intervención en salud pública para la
prevención o control de problemas de salud que afectan a la comunidad.
• Gestión de intervenciones: Formula, realiza y sustenta el plan de ges-
tión estratégica de un servicio de salud.
• Investigación: Genera información potencialmente publicable en revis-
tas científicas.
• Gestión y administración: Formula un plan de gestión estratégica en salud.

Terapia Física Bachiller en Terapia Física Licenciado en Tecnología Médica

especialidad de Terapia Física

MALLA CURRICULAR
TERAPIA FÍSICA

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Prá
TF80 Fundamentos de fisioterapia 2 CARRERA 1 1 No tiene requisitos
ME129 Estructura y funcion 4 CARRERA 1 No tiene requisitos
ME128 Procesos biologicos 1 8 GENERAL 1 No tiene requisitos
ME108 Gestion y busqueda de informacion cientifica 1 GENERAL 1 No tiene requisitos
PS216 Liderazgo personal 2 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
ME142 Evaluación y diagnóstico fisioterapéutico I 2 CARRERA 1 1 TF80 Fundamentos De Fisioterapia
ME140 Sistema Nervioso 5 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
ME148 Sistema Endocrino y Reproductor 5 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
MA510 Razonamiento Cientifico 4 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
ME151 Estilos de Vida Medio Ambiente y Salud 4 GENERAL 1 1 No tiene requisitos
ME142 Agresión y defensa 2 CARRERA 1 ME128 Procesos Biológicos 1
TF82 Evaluación y diagnóstico fisioterapéutico II 4 CARRERA 1 1 1 TF81 Evaluación y Diagnóstico Fisioterapéutico I
ME141 Sistema Tegumentario 2 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
TF83 Sistema locomotor 7 CARRERA 1 1 1 ME129 Estructura y Función
NU135 Nutrición y Metabolismo 3 CARRERA 2 ME142 Agresión y Defensa
MA511 Métodos Cuantitativos 5 GENERAL 1 No tiene requisitos
TF84 Fisioterapia del aparato Locomotor I 4 CARRERA 1 TF82 Evaluación y Diagnóstico Fisioterapéutico II y TF83 Sistema Locomotor
ME145 Sistema Respiratorio 4 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
TF120 Biomecanica 3 CARRERA 1 ME129 Estructura y Función
TF86 Integracion clinico farmacologica 3 CARRERA 2 1 1 NU135 Nutrición y Metabolismo
TF87 Fisioterapia del aparato Locomotor II 4 CARRERA 2 TF84 Fisioterapia Del Aparato Locomotor I
TF88 Clinica Integral I 2 CARRERA 2 2 2 TF81 Evaluación y Diagnóstico Fisioterapéutico I
TF89 Desarrollo Psicomotor 6 CARRERA 2 1 ME129 Estructura y Función
TF90 Fisiología del ejercicio 6 CARRERA 2 ME129 Estructura y Función
NU136 Salud Pública 3 CARRERA 2 2 2 1 MA511 Razonamiento Cuantitativo
TF91 Fisioterapia Respiratoria y Cardiológica. 2 CARRERA 2 ME144 Sistema Circulatorio y ME145 Sistema Respiratorio
TF92 Fisioterapia Neurologica I 3 CARRERA 2 No tiene requisitos
TF93 Clinica Integral II 2 CARRERA 2 2 2 2 TF88 Clínica Integral I
TF94 Integracion Clinico Patologica 6 CARRERA 2 2 2 2 TF89 Desarrollo Psicomotor y TF90 Fisiología Del Ejercicio
HU345 Ética y profesionalismo 4 GENERAL 2 2 No tiene requisitos
TF95 Fisioterapia dermatofuncional 1 CARRERA 2 No tiene requisitos
TF96 Fisioterapia Neurologica II 3 CARRERA 2 2 TF92 Fisioterapia Neurológica I
TF97 Ergonomia y Salud ocupacional 4 CARRERA 2 2 NU136 Salud Pública
TF98 Metodología de la investigación cientifica 5 CARRERA 2 2 2 ME21 Epidemiología y ME108 Gestión y Búsqueda de Información Científica
TF99 Gestion en Salud 4 CARRERA 2 NU136 Salud Pública
TF109 Fisioterapia deportiva 2 CARRERA 3 3 3 No tiene requisitos
TF100 Seminario Integrador 1 1 CARRERA 3 TF94 Integración Clínico Patológica
TF101 Externado 5 CARRERA 3 3 3 TF94 Integración Clínico Patológica
TF102 Proyecto de tesis 1 3 CARRERA 3 3 3 TF98 Metodología De La Investigación Científica
TF103 Emprendedurismo 4 CARRERA 3 TF99 Gestión En Salud
TF104 Fisioterapia en comunidad 11 CARRERA 3 3 3 3 3 TF101 Externado
TF105 Fisioterapia Ginecobstetrica 1 CARRERA 3 3 No tiene requisitos
TF106 Proyecto de tesis 2 3 CARRERA 3 3 3 TF102 Proyecto De Tesis 1
TF107 Seminario Integrador 2 1 CARRERA 3 3 3 3 TF100 Seminario Integrador 1
TF108 Fisioterapia Clinica 12 CARRERA 3 3 3 3 3 TF104 Fisioterapia En Comunidad y TF105 Fisioterapia Ginecobstétrica y TF107 Seminario Integrador 2

Giancarlo Becerra Bravo Campus Villa 2717
TERAPIA FÍSICA Karol Narazas Molina Campus Villa 7661
Fabio Ciurlizza Escobar Campus Villa 2776

GRUPO DE EXCELENCIA ACADÉMICA (GEA)
El grupo de excelencia académica nace en el 2012, bajo la dirección del

Vicerrectorado Académico, por una necesidad de justicia en reconocer
a los mejores alumnos de la UPC y ofrecerles una serie de beneficios y
oportunidades que les permitan crecer en sus competencias profesiona-
les y liderazgo personal, con la finalidad que puedan ser los referentes de
la UPC en la sociedad. El grupo de excelencia académica ha ido creciendo
en posicionamiento y valor en la institución. Hoy, todos los alumnos sa-
ben que la UPC reconoce el talento y lo premia.
La finalidad de este proyecto es netamente promover una cultura de
exigencia académica dentro de la UPC, donde la gente compita sana-
mente para ser el mejor alumno y no solo por fines intrínsecos, sino con
una mirada trascendente en el ejercicio de su profesión en el futuro.
El Grupo de Excelencia Académica requiere y exige constantemente
innovar para ofrecer nuevos y mejores beneficios; es así que en el 2014
nace el programa de liderazgo con la finalidad de completar su formación
académica mediante la adquisición de las competencias propias del área
de liderazgo. Alcanzar la excelencia académica es un mérito que nuestra
universidad reconoce e incentiva
Objetivo
• Reconocer e incentivar el esfuerzo individual y permanente de los
mejores alumnos de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
por alcanzar y mantener un elevado rendimiento en los estudios de
la carrera.
• Lograr que los alumnos del GEA sean los principales referentes de
la UPC, dentro y fuera de la comunidad universitaria, siendo reco-
nocidos por el ejercicio de liderazgo trascendente en los distintos
espacios en los que les toque estar.
Criterios de inclusión
• Estar matriculado en, por lo menos, 15 créditos durante el ciclo regular
• Contar con más de 40 créditos acumulados y aprobados en la UPC.
Los cursos aprobados corresponden a las matrículas de verano o a
los dos ciclos regulares del año

• Alcanzar un promedio acumulado superior al promedio general de la

carrera en más de dos desviaciones estándar
Beneficios
• Integrar el Progama de Liderazgo de la UPC, exclusivamente diseña-
do para los alumnos del GEA.
• Prioridad en la selección de alumnos líderes para el Programa Acom-
pañamiento Universitario (PAU).
• Préstamos de hasta 4 libros por 7 días.
• Prioridad en la selección de alumnos de apoyo para actividades aca-
démicas que organiza la carrera (Conferencias internacionales y
otros).
• Prioridad en la selección de alumnos para desempeñar la función de
asistentes de cátedra.
• Prioridad en la selección de alumnos para representar a la universi-
dad en actividades académicas y extra curriculares (CADE Universi-
tario y otros).
• Prioridad para conformar los grupos de líneas de investigación de su
carrera.
• Prioridad para participar en charlas o conferencias que organizan
las empresas para alumnos con destacado desempeño académico.
• Prioridad en la asignación de vacantes para las oportunidades inter-
nacionales y en los concursos de becas para estudiar en el extranjero.
• Prioridad en la selección de alumnos que demandan las empresas
empleadoras.
• Prioridad en la selección de alumnos para la distinción Premio Exce-
lencia PRIMA AFP.
• Reconocimiento especial durante la ceremonia de graduación.
• Reconocimiento especial y entrega de diplomas para los graduados
del grupo GEA en ceremonia posterior a la graduación.
• Estacionamiento exclusivo para los alumnos del GEA en su campus
de origen.
• La posibilidad de acceder a la Beca William C. Dennis para estudios
internacionales dirigida a los estudiantes de las universidades de la
red Laureate en Latinoamérica.
• Cualquier otro beneficio adicional será comunicado oportunamente.
• La posibilidad de acceder a la Beca William C. Dennis para estudios

internacionales dirigida a los estudiantes de las universidades de la

red Laureate en Latinoamérica.
• Estacionamiento exclusivo para los alumnos del GEA en su campus
de origen.
Programa de Liderazgo
Este programa está dirigido y diseñado de manera exclusiva para los
alumnos que integran el grupo de Excelencia Académica de la UPC con
la finalidad de lograr una formación integral de excelencia mediante la
adquisición de las competencias para formarlos como líderes.
Participan alumnos de cualquier carrera profesional dado que las com-
petencias a desarrollar son transversales a cualquier plan de formación.
El programa tiene una duración de dos años y está articulado en cuen-
tan con experiencia práctica y vivencial. Esta organizado en dos niveles:
Fundamentos de Liderazgo y Liderazgo avanzado, cada nivel consta de
dos módulos, respectivamente, y cada módulo tiene una duración de un
ciclo académico.
Al finalizar cada módulo el programa el alumno podrá obtener una cer-
tificación que acredite haber culminado el mismo. Los alumnos partici-
pantes podrán acceder a la certificación integral del mismo y a una certi-
ficación internacional otorgada por una institución de prestigio.
INVESTIGACIÓN
Una de las competencias generales de la UPC es la investigación, y en

este marco busca optimizar las diferentes actividades, mediante la ge-
neración y difusión del conocimiento científico. Para ello, estimula el de-
sarrollo de estudios en sus diversas modalidades, dirigidas a la atención
de temas locales, regionales y nacionales.
La UPC estimula la participación de docentes y estudiantes en pro-
yectos de investigación de acuerdo a las líneas que se generan en cada
facultad y programa. De esta manera, se busca que los estudiantes dise-
ñen, implementen y ejecuten proyectos de investigación desde los cursos
de asesoría de tesis; de tal manera que a la finalización de la carrera
estén aptos para su sustentación.

Además, UPC estimula la publicación de los estudios en revistas in-

dizadas y en la difusión de los mismos en eventos académicos locales,
nacionales e internacionales, tales como congresos, confe-rencias, talle-
res, coloquios, conversatorios, entre otros.
En los últimos tiempos el número de artículos publicados por nuestros
alumnos ha ido aumentado y esperamos seguir aumentado el número.
A continuación se presenta la lista de los docentes investigadores:

• Juana Del Valle
• Pohl Millón
• Leslie Casas
• Adrián Hernández
• Carlos Raymundo

CA P 05
INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
PROCESO DE MATRÍCULA
La UPC, de manera automática, gestiona la matrícula de los alumnos

ingresantes. En fechas específicas, se hace entrega del horario de clase
y otros materiales. A partir del segundo ciclo de estudios, cada alumno
gestiona su matrícula a través de la Plataforma de intranet-Matrícula en
línea. A continuación, se presenta el detalle de este proceso:
1. Publicación del Cronograma de Matrícula: Este cronograma será pu-

blicado en todas las plataformas de comunicación de la UPC (Portal Web,
correo electrónico). En este el alumno podrá visualizar las fechas de:
a. Consulta de cursos hábiles

Para lograr una matrícula exitosa el alumno deberá:
• Verificar si tiene habilitadas las asignaturas que le corresponden:
revisar el Plan Curricular de la carrera en la opción Plan Curricu-
lar, de intranet. De esta manera, se sabrá qué asignaturas debe
tener habilitadas.
• Elaborar horarios alternativos: a partir de la fecha de su publicación,
el alumno podrá elaborar horarios alternativos con la ayuda del apli-
cativo Consulta de cursos hábiles. Así, cuando inicie el proceso de
Matrícula en Línea, tendrá una idea de los cursos y horarios a elegir.
Además, deberá tener en consideración que para que una asignatura apa-
rezca como hábil en el proceso de matrícula, deben darse dos condiciones:
• Haber cumplido con los requisitos de la asignatura. Para ello hay
que verificar los requisitos de una asignatura consultando el plan

CAP 05 INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
curricular de la carrera en la opción Plan Curricular de intranet.

• Si no se tiene disponible una asignatura en la que se desee matri-
cular, el alumno deberá, en primer lugar, revisar en el plan curricu-
lar de la carrera para verificar si se cumple con los requisitos para
dicha asignatura. Si se cumple con el requisito, lo siguiente que se
debe verificar es si la asignatura en la que se desea matricular está
dentro de los niveles del plan curricular que corresponden (nivel de
dispersión). Es importante recordar que solo se tendrá como hábiles
aquellas asignaturas que están dentro de los tres niveles inmediatos.
Por ejemplo, si la asignatura de menor nivel que se tiene pendiente es

la asignatura A, y es del nivel 3, el sistema únicamente mostrará aque-
llas asignaturas hábiles de los niveles 3, 4 y 5. En caso se cumplan ambas
condiciones y la asignatura no figura como disponible en la información,
el alumno debe informar al respecto utilizando para ello el canal virtual
Contacto Web.
b. Matrícula en Línea
Este aplicativo virtual permite al estudiante seleccionar los cursos, ho-
rarios y grabar la matrícula. Este sistema es anunciado en fechas espe-
cíficas y los turnos de matrícula serán asignados según los promedios
ponderados; es decir, mientras el ponderado sea más alto, más posibi-
lidades hay de registrar la matrícula en los primeros turnos (el turno de
matrícula será enviado al estudiante a su correo de la Universidad).
Una vez que se termine la selección de cursos y horarios, se deberá
presionar el botón GRABAR. La matrícula quedará grabada, únicamente
si el sistema muestra el mensaje «La información ha sido grabada satis-
factoriamente».
El alumno puede realizar modificaciones en la selección ejecutada

mientras el aplicativo Matrícula en Línea esté habilitado. Sin embargo,
hay que considerar que se podrá presionar el botón GRABAR solo hasta
en cinco (5) oportunidades para guardar las modificaciones y, en cada
caso, el alumno recibirá un correo con el resultado de su matrícula. Es
importante mencionar que las modificaciones estarán sujetas a la dispo-
nibilidad de vacantes.

Nota: Para participar del proceso de matrícula es indispensable no

mantener deudas con la Universidad. A fin de estar informado de las no-
tificaciones del sistema y de la evolución del proceso de matrícula, revi-
sar frecuentemente la información que es enviada al correo electrónico.
c. Cierre de matrícula
Los alumnos serán notificados, por correo electrónico, de la finaliza-
ción del proceso de matrícula. A partir de la fecha, toda solicitud, con-
sulta o reclamo deberá ser canalizada a través de Contacto Web o bajo la
orientación de nuestro Contacto Presencial (Atención al Alumno).
d. Inicio del proceso de Matrícula Complementaria en Línea

Los alumnos podrán acceder al aplicativo sin requerir un turno de ac-
ceso. Si consideran que su matrícula es conforme, no es necesario que
ingresen a la Matrícula Complementaria en Línea.
e. Cierre del proceso de Matrícula Complementaria en Línea

Los alumnos serán notificados, por correo electrónico, de la finaliza-
ción del proceso de matrícula complementaria en línea. A partir de la
fecha, toda solicitud, consulta o reclamo deberá ser canalizada a través
de Contacto Web o bajo la orientación de nuestro Contacto Presencial
(Atención al Alumno).
CONVALIDACIÓN DE CURSOS
La convalidación de curso es un trámite que el alumno debe realizar de

manera anticipada, como mínimo, de un ciclo para el otro. Por ello, en
cada periodo académico se apertura el Proceso de Convalidación.
El alumno debe considerar que si no presenta el trámite de convalida-
ción en el periodo inmediato o no procede su trámite de convalidación,
dicha asignatura deberá ser cursada obligatoriamente en su siguiente
matrícula. En caso necesiten información acerca del proceso de convali-
dación de asignaturas dirigirse al siguiente link:
http://sica.upc.edu.pe/publico/reglamentos-upc

CALENDARIO ACADÉMICO
A continuación, se presenta un cronograma académico que orientará a

los alumnos acerca de las actividades académicas.
PREGRADO REGULAR
CICLO-00
MATRÍCULA PRIMERA SEMANA DE ENERO

INICIO DE CLASES SEGUNDA SEMANA DE ENERO
EVALUACIONES PARCIALES PRIMERA SEMANA DE FEBRERO
ÚLTIMO DÍA DE CLASES CUARTA SEMANA DE FEBRERO
EVALUACIONES FINALES PRIMERA SEMANA DE MARZO
RECUPERACIONES PRIMERA SEMANA DE MARZO
CICLO-01
MATRÍCULA SEGUNDA SEMANA DE MARZO

INICIO DE CLASES CUARTA SEMANA DE MARZO
EVALUACIONES PARCIALES SEGUNDA SEMANA DE MAYO
ÚLTIMO DÍA DE CLASES PRIMERA SEMANA DE JULIO
EVALUACIONES FINALES SEGUNDA SEMANA DE JULIO
RECUPERACIONES TERCERA SEMANA DE JULIO
CICLO-02
MATRÍCULA PRIMERA SEMANA DE AGOSTO

INICIO DE CLASES TERCERA SEMANA DE AGOSTO
EVALUACIONES PARCIALES PRIMERA SEMANA DE OCTUBRE
ÚLTIMO DÍA DE CLASES CUARTA SEMANA DE NOVIEMBRE
EVALUACIONES FINALES PRIMERA SEMANA DE DICIEMBRE
RECUPERACIONES SEGUNDA SEMANA DE DICIEMBRE

PREGRADO EPE MODULAR- FDS
CICLO-00
MATRÍCULA TERCERA SEMANA DE DICIEMBRE

INICIO DE CLASES- MÓDULO 1 SEGUNDA SEMANA DE ENERO
ÚLTIMO DÍA DE CLASES- MÓDULO 1 TERCERA SEMANA DE FEBRERO
EVALUACIONES FINALES- MÓDULO 1 CUARTA SEMANA DE FEBRERO
RECUPERACIONES- MÓDULO 1 CUARTA SEMANA DE FEBRERO
INICIO DE CLASES- MÓDULO 2 PRIMERA SEMANA DE MARZO
ÚLTIMO DÍA DE CLASES- MÓDULO 2 SEGUNDA SEMANA DE ABRIL
EVALUACIONES FINALES- MÓDULO 2 TERCERA SEMANA DE ABRIL
RECUPERACIONES- MÓDULO 2 TERCERA SEMANA DE ABRIL
CICLO-01
MATRÍCULA CUARTA SEMANA DE ABRIL

INICIO DE CLASES- MÓDULO 1 PRIMERA SEMANA DE MAYO
ÚLTIMO DÍA DE CLASES- MÓDULO 1 SEGUNDA SEMANA DE JUNIO
EVALUACIONES FINALES- MÓDULO 1 TERCERA SEMANA DE JUNIO
RECUPERACIONES- MÓDULO 1 TERCERA SEMANA DE JUNIO
INICIO DE CLASES- MÓDULO 2 CUARTA SEMANA DE JUNIO
ÚLTIMO DÍA DE CLASES- MÓDULO 2 SEGUNDA SEMANA DE AGOSTO
EVALUACIONES FINALES- MÓDULO 2 TERCERA SEMANA DE AGOSTO
RECUPERACIONES- MÓDULO 2 TERCERA SEMANA DE AGOSTO
CICLO-02
MATRÍCULA CUARTA SEMANA DE AGOSTO

INICIO DE CLASES- MÓDULO 1 PRIMERA SEMANA DE SETIEMBRE
ÚLTIMO DÍA DE CLASES- MÓDULO 1 SEGUNDA SEMANA DE OCTUBRE
EVALUACIONES FINALES- MÓDULO 1 TERCER SEMANA DE OCTUBRE
RECUPERACIONES- MÓDULO 1 TERCER SEMANA DE OCTUBRE
INICIO DE CLASES- MÓDULO 2 CUARTA SEMANA DE OCTUBRE
ÚLTIMO DÍA DE CLASES- MÓDULO 2 PRIMERA SEMANA DE DICIEMBRE
EVALUACIONES FINALES- MÓDULO 2 SEGUNDA SEMANA DE DICIEMBRE
RECUPERACIONES- MÓDULO 2 SEGUNDA SEMANA DE DICIEMBRE

PROCESO PARA LA OBTENCIÓN DE GRADOS Y TÍTULOS
El área de Grados y Títulos administra los procesos y documentos referi-

dos a la que otorga grados profesionales.
Aprobación de tema de Tesis o Proyecto Profesional

Información general
Para obtener el título profesional se requiere:
a. Contar con el grado académico de bachiller
b. Sustentar y aprobar una tesis o proyecto profesional
Procedimiento
• Llenar vía intranet la solicitud correspondiente
a. Centro de Atención al Alumno
• Grados y Títulos
• Solicitud de aprobación de tema de tesis o proyecto profesional
• El número que genera el sistema por esta solicitud se debe conser-
var para colocarlo en la solicitud física.
• Recoger de la Oficina de Grados y Títulos la solicitud para la aproba-
ción de tema de tesis o proyecto profesional.
• Presentar la solicitud de aprobación de tema de tesis o proyecto pro-
fesional, con la firma del asesor, en la Oficina de Grados y Títulos.
• Adjuntar un plan de tesis o de proyecto profesional, que contiene la
siguiente información:
a. Carátula
b. Tema y título
c. Fundamentación
d. Objetivos
e. Indicadores de logro de los objetivos
f. Descripción del contenido
g. Plan de actividades y cronograma
h. Bibliografía inicial
El plazo de evaluación demora aproximadamente 30 días.
Una vez aprobado el tema de tesis o proyecto profesional, se le informa-
rá al alumno mediante correo (a la cuenta UPC) el estado de tu solicitud.

Aprobación de tema de tesis o Proyecto Profesional (Negocios)

Para obtener los títulos profesionales de licenciado en Administración y
licenciado en la especialidad estudiada, se requiere:
a. Contar con el grado académico de bachiller.
b. Sustentar y aprobar un proyecto profesional (empresa).
Procedimiento
• Llenar vía intranet la solicitud correspondiente:
a. Centro de Atención al Alumno
• Grados y Títulos
•Solicitud de aprobación de tema de tesis o proyecto profesional
• El número que genera el sistema por esta solicitud se debe conser-
var para colocarlo en la solicitud física.
• Recoger de la Oficina de Grados y Títulos la solicitud para la aproba-
ción de proyecto profesional (para la Facultad de Negocios).
• Presentar la solicitud de aprobación de proyecto profesional, con la
firma del asesor, en la Oficina de Grados y Títulos.
• Adjuntar un ejemplar del proyecto profesional, que contiene la si-
guiente información:
a. Carátula
b. Tema y título (nombre de tu empresa)
c. Objetivos (unos cuantos que hayas tenido en tu empresa como
captación y fidelización de clientes, rentabilidad para los socios, etc.)
d. Fundamentación (presentar los resultados de gestión de un periodo)
e. Descripción del contenido (a qué se dedica tu empresa)
f. Indicadores de logro de los objetivos (colocar algunos como ventas
pronosticadas vs. ventas reales, otros)
El plazo de evaluación demora aproximadamente 30 días. Una vez apro-
bado el proyecto profesional, se le informará al alumno mediante correo
(a la cuenta UPC) el estado de la solicitud.
Asesoría de tesis
Para adquirir las sesiones de asesorías adicionales de tesis, se requiere:
a. Tener vigente la tesis o proyecto profesional en la oficina de
Grados y Títulos.

b. Adquirir una de las siguientes opciones:

• Individual
• Paquete de cinco sesiones
Procedimiento
• Llenar vía intranet la solicitud correspondiente:
• Centro de Atención al Alumno
•Grados y Títulos
•Solicitud de asesoría de tesis
• Pagar —según opción escogida— en cualquier agencia de Interbank,
Scotiabank (con código de alumno) o BCP anteponiendo ‘bvu’ al có-
digo. Si se paga en caja con tarjeta de crédito de otro banco, brindar
el número de SS que generó la intranet.
• Una vez cancelado este derecho, se debe presentar (escanear) la bo-
leta de pago a la Oficina de Grados y Títulos para recoger las fichas
de asesorías correspondientes.
• Con las fichas emitidas por la Oficina de Grados y Títulos, se podrá
coordinar las reuniones con el asesor.
• Cada vez que se lleven a cabo estas sesiones con el asesor, se debe-
rá llenar y firmar las fichas asignadas para cada sesión.
• Finalmente, se deberá presentar la carpeta o fichas individuales a
la carrera (cuando se hayan completado las sesiones) o entregarlas
junto con el material para la sustentación.
Sustentación de expedientes
Requisitos
Cumplir con lo establecido en el Art. 4 del Reglamento de Grados
y Títulos de Derecho:
• Contar con el grado académico de bachiller.
• Tener como mínimo 8 créditos de prácticas preprofesionales, regis-
trados en la situación académica.
• Presentar y sustentar dos expedientes.
Procedimiento
• Llena vía intranet la solicitud correspondiente:

•Solicitud de sustentación de tesis

• Hacer el pago correspondiente en cualquier agencia de Interbank,
Scotiabank (con el código de alumno) o BCP anteponiendo ‘bvu’ al
código. Si se paga en caja con tarjeta de crédito de otro banco, brin-
dar el número de SS que generó la intranet.
• Adjunta cuatro fotografías de tamaño pasaporte a color, fondo blanco
y traje formal (no se aceptan fotos polaroid, fotos impresas en casa,
ni marca ‘hiti’).
• Recoger la Solicitud de Autorización para Sustentar Expedientes (lue-
go de haber cancelado el importe) en la Oficina de Grados y Títulos.
• Después dirigirse a la facultad correspondiente para escoger los ex-
pedientes.
• Coordinar la fecha de sustentación, en un plazo NO mayor a nueve
(9) meses.
Luego del acto público, la facultad enviará a Grados y Títulos el acta de
sustentación con la calificación obtenida por el alumno. A partir de aquí,
el plazo para la emisión de tu título profesional es de dos meses, aproxi-
madamente.
Cuando se tenga listo el diploma, Grados y Títulos enviará un correo (a la
cuenta UPC) para confirmar al estudiante que ya puede pasar a recogerlo.
Si el estudiante no puede acercarse, mandará a su representante pero
con carta poder notarial (el original se queda en la universidad).
Sustentación de tesis o proyecto profesional

Requisitos
Cumplir con lo establecido en el Art. 4 del Reglamento de Grados y Títulos:
a. Contar con el grado académico de bachiller.
b. Tener vigente el tema de tesis o proyecto profesional.
Procedimiento
• Llena vía intranet la solicitud correspondiente:
•Solicitud de sustentación de tesis
• Realizar el pago correspondiente por derecho de sustentación en cual-
quier agencia de Interbank, Scotiabank (con el código de alumno) o BCP
anteponiendo ‘bvu’ al código. Si se paga en caja con tarjeta de crédito de

otro banco, brindar el número de SS que te generó la intranet.

• Adjuntar cuatro fotografías de tamaño pasaporte a color, fondo blan-
co y traje formal (no se aceptan fotos polaroid, fotos impresas en
casa, ni marca ‘hiti’).
• Traer tres anillados de la tesis completa.
• Presentar todo (solicitud + boleta + fotos + anillados) en la Oficina de
Grados y Títulos hasta la fecha máxima de vigencia del proyecto/tesis.
• Luego del acto público, la facultad enviará a Grados y Títulos el acta
de sustentación con la calificación obtenida por el alumno. A partir
de aquí, el plazo para la emisión de tu título profesional es de dos
meses, aproximadamente.
• Por último:
• Se debe presentar el material final (condición para recibir tu título
profesional):
• 2 cd’s en sistema Cybertesis (no PDF), con la firma del director de
carrera (con carátulas en disco y en caja-no sobre)
• 1 empastado de la tesis terminada, con la firma del director de carrera
• Ficha de Cybertesis, con la autorización para publicar el material en
internet de manera pública o confidencial
• Cuando Grados y Títulos tenga lista el diploma, se le enviará al estu-
diante un correo (a su cuenta UPC) confirmando que ya puede pasar
a recogerlo*.
* Los cd’s de Cybertesis deben tener la revisión conforme al área respectiva.

CA P 0 6
SEGURIDAD
SEGURIDAD EN LOS CAMPUS
a) Fuera de la universidad
Uso de taxis
• Se recomienda usar taxis de empresas formales y reconocidas.
• Cuando se suba a un taxi, se sugiere verificar el estado de las puer-
tas, manijas, seguros y ventanas.
• Si es posible, puede llamar a un familiar o amigo indicándole que
está a bordo del taxi, el número de placa y el tiempo aproximado que
llegará a tu destino.
• Se recomienda tomar taxis que estén circulando.
Al conducir su vehículo
• Al momento de subir, debe asegurarse de que no hayan personas
sospechosas alrededor.
• Se sugiere no colocar artículos de valor en los asientos y guárdalos
en la maletera o debajo del asiento.
• Coloque los seguros y trate de conducir con las ventanas cerradas o
semi cerradas.
• En lo posible no transite por zonas oscuras o muy congestionadas.
• Observe siempre en los espejos y asegúrese que no lo estén siguiendo.
• De ser así, de inmediato acérquese a cualquier comisaría o miembro
de la PNP.
Al salir o retornar a casa

• Si va en su vehículo, emplee diferentes rutas, en especial al acercar-
se a su domicilio.

CAP 06 SEGURIDAD
• Grabe en el directorio de su celular el teléfono de Serenazgo o co-

misaría de su sector y de algún familiar que pueda auxiliar en los
primeros números.
• No camine por la calle hablando por celular, escribiendo mensajes
de texto o escuchando música con audífonos.
• Cuando salga o llegue a su domicilio observe en las inmediaciones
que no haya nadie extraño observándolo o en actitud sospechosa.
Al usar transporte público

• Evite estar hablando por teléfono celular o escribiendo mensajes.
• Evite estar distraído, si lleva artículos de valor como laptops, table-
tas, iPod, iPhone, etc.
• Ponga sus bolsos, carteras o mochilas siempre delante de usted.
• No lleve documentos de identidad o tarjetas bancarias en los bolsos.
Al salir de noche
• Si sale a divertirse, lleve solo su DNI y una tarjeta de crédito o débito.
Evite llevar mucho efectivo.
• Evite acudir a cajeros automáticos en horas de la noche y trate de
estar siempre acompañado.
• Evite cualquier discusión con desconocidos.
• Si toma, no maneje.
Al ir al banco
• Evite retirar grandes sumas de dinero.
• Procure hacer transferencias bancarias o emplear cheques de ge-
rencia si necesita hacerlo.
• Cuando retire dinero, observe que no hayan personas sospechosas
observándolo.
• Procure ir acompañado.
• No tome taxis en las puertas de los bancos. Es mejor usar un taxi
seguro o tomar un taxi en otro lugar que esté en circulación.
Al usar internet
• Evite publicar información personal sobre viajes o propiedades que
puedan generar el interés de los delincuentes.

CAP 06 SEGURIDAD
• Converse con sus familiares para que eviten contactarse con desco-
nocidos y menos para reunirse con ellos.
• Evite compartir claves de acceso a su computadora o programas.
¿Qué hacer si eres una víctima?

• Trate de mantener la calma. Nunca ponga resistencia, se expone a
que lo agredan o lo hieran.
• Evite mirarlos directamente y solo escuche atentamente lo que le
dicen. No discuta con ellos.
• Una vez liberado, acuda a la delegación policial más cercana y pre-
sente su denuncia. Proporcione solo los detalles relevantes e indis-
pensables para la investigación.
b) Al interior de la universidad
• El alumno deberá tener cuidado del lugar donde deja sus pertene-
cías. Debe cerciorarse de que se trata de un lugar seguro.
• En caso contrario encargue a algún compañero de confianza el cui-
dado de las mismas.
• Si se perdiera alguna pertenencia tiene que acudir a la Oficina de aten-
ción al Alumno, que se encuentra en cada campus, para que realice la
consulta y recoja el objeto perdido, si lo hubieran encontrado.
En caso de emergencia
El Rectorado con la finalidad de dar cumplimiento a lo dispuesto por la
Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil, sus Modificatorias y el Regla-
mento de Inspecciones Técnicas; ha diseñado para las instalaciones de
cada campus, los Planes de Seguridad necesarios, los cuales cuentan
con el apoyo y la participación del rectorado, decanos, directivos, geren-
tes y personal en general; con la finalidad de hacer frente a situaciones
de emergencia, a salvaguardar la integridad física y la salud del personal
en general que labora en sus instalaciones.
Simulacros de evacuación
El responsable de seguridad del Campus conduce Simulacros de Eva-
cuación con toda la Comunidad Universitaria
• El tiempo ocupado en la evacuación será apuntado y analizado para
su revisión y su mejora.

CAP 06 SEGURIDAD
• Los resultados del “conteo” de gente también serán anotados y ana-

lizados para futura mejora.
• Los simulacros se realizaran POR LO MENOS cada año o cada inicio
de período académico (ej: semestre) lo que suceda primero.
DIRECTORIO DE CONTACTOS EXTERNOS EN CASO DE EMERGENCIA
DEFENSA CIVIL
EMERGENCIA 115

CUERPO DE BOMBEROS
CENTRAL DE EMERGENCIAS 116
(01) 222-0-222
SALAMANCA N° 127 (01) 434-1-615
ANDRES AVELINO CACERES N° 96 (01) 368-5-238
MIRAFLORES N° 28 (01) 445-7-447
COMPAÑÍA DE BOMBEROS GARIBALDI (CHORRILLOS) (01) 467 0729
LIMA NO. 4 (SAN ISIDRO) (01)471-6442
SAN ISIDRO NO. 100 (01) 2640339
MAGDALENA NO. 36 (01)461-3998
INDEPENDENCIA NO. 168 (01) 522-0642
LOS OLIVOS NO. 161 (01) 533-1051

POLICIA NACIONAL DEL PERU

EMERGENCIA 105
COMISARIA DE MONTERRICO (01) 435-0-688
COMISARIA DE SURCO (01) 247-1-512
DIRECCIÓN CONTRA EL TERRORISMO - DIRCOTE (01) 431-5-865
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL - DIRINCRI (01) 433-4-461
DIRECCIÓN DE PREVENCIÓN DE ROBOS DE VEHICULOS - DIPROVE (01) 328-0-353
DIRECCIÓN DE OPERACIONES ESPECIALES - DIROES (01) 351-3-625
COMISARIA DE VILLA (01) 467-0184
COMISARIA DE CHORRILLOS (01) 251- 2010
COMISARÍA ORRANTIA, SAN ISIDRO (01)264-1932
COMISARIA PNP SAN ISIDRO (01)441-0222

HOSPITALES
JOSE CASIMIRO ULLOA (01) 445-5-096
EDGARDO REBAGLIATI (01) 265-4-955
POLICLÍNICO JUAN JOSÉ RODRÍGUEZ LAZO (01) 467-1453
ARZOBISPO LOAYZA (01)431-3799

CAP 06 SEGURIDAD
AMBULANCIAS
CRUZ ROJA (01) 268-8-109
ALERTA MEDICA (01) 225-4-040
STAE ESSALUD / SISTEMA DE (01) 265-6-000 -ANEXO 2291
TRASPORTE ASISTIDO DE EMERGENCIA
CONTRA INFARTOS (01) 446-4-620
MISIÓN MEDICA (01)346-2929

SERENAZGO
SANTIAGO DE SURCO (01) 411-5-555
CHORRILLOS (01) 4671285
SAN ISIDRO (01)319-0450

CLINICAS
SAN PABLO (01) 610-3-222
TESSA (01) 610-5-050
SAN FELIPE (01)219-0000
JESÚS DEL NORTE (01) 613-4444

CA P 07
SERVICIOS ADICIONALES
TÓPICO
El tópico es un espacio de servicio a los alumnos que brinda servicios de

atención médica de emergencia y urgencias, así como derivación a clíni-
cas o hospitales según sea el caso. De la misma manera, realiza curacio-
nes de heridas pequeñas y medianas y control de signos vitales: presión
arterial, frecuencia cardiaca, temperatura y otros.
La UPC cuenta con un tópico de primeros auxilios en sus cuatro campus,

en las siguientes ubicaciones:
• Campus Monterrico: Al lado de la garita de seguridad
(Calle Alonso de Molina)
• Campus San Isidro: Pabellón A, 1er piso.
• Campus Villa: Pabellón B, 1er piso (al lado del
estacionamiento San Marcos)
• Campus San Miguel: Pabellón A, 1er piso.
SERVICIOS DE TRANSPORTE
La UPC pone a disposición de los alumnos, docentes y personal adminis-

trativo un servicio alternativo de buses para desplazarse por fines aca-
démicos, extraacadémicos y administrativos.
Esta movilidad va desde el campus Villa hacia el campus Monterrico,
campus San Isidro y campus San Miguel, y viceversa. Además, puede uti-
lizarse las rutas de acercamiento hacia el campus Monterrico.

CAP 07 SERVICIOS ADICIONALES
Condiciones de uso
• Para utilizar este servicio, puedes adquirir la Bus Card en la caja de
la cafetería Café Canela de tu campus.
• Campus Monterrico: Pabellón K, 2do Piso
• Campus San Isidro : Pabellón A, 4to Piso
• Campus Villa: Pabellón A, Sótano (Interior de la Rotonda)
• Campus San Miguel: Pabellón B, 1er Piso
El cobro en efectivo en el mismo bus no está contemplado
El uso del TIU es obligatorio

• Debes presentar siempre tu Bus Card o tarifa plana y tu TIU o fotocheck
• Si no cuentas con alguno de estos documentos, no podrás hacer uso
de este servicio.
• Debes tener presente que si los buses o minibuses completan su
capacidad, no podrán efectuar paradas de recojo en los paraderos
autorizados.
Bus Card
Es el boleto de bus de uso obligatorio para el Servicio Alternativo de Bu-
ses. Las Bus Card son de 5 o 10 viajes (S/. 2.00 por viaje).
Tarjetas con tarifas planas

a) Platinum
Viaja ilimitadamente durante un ciclo académico.
b) Gold
Viaja ilimitadamente por un mes.
Rutas
a) Rutas Troncales
Ruta 1: Campus Monterrico-campus Villa
Ruta 2: Campus San Isidro-campus Villa
Ruta 3: Campus San Miguel-campus Villa
b) Rutas de acercamiento
Ruta 4: Óvalo Higuereta-campus Monterrico
Ruta 5: Óvalo Santa Anita-campus Monterrico

CAP 07 SERVICIOS ADICIONALES
Capacidad
Se cuenta con buses (51 pasajeros) y minibus (27 pasajeros). Todos los
pasajeros deben tener un asiento y ninguno irá parado. Los horarios es-
tablecidos están sujetos al tráfico vehicular.
Para mayor información acerca de los horarios, ingresa a la siguiente
página: http://www.upc.edu.pe/servicios/servicios-de-buses
IT SERVICE
Servicio de mesa de ayuda de la UPC: IT Service

IT Service es el servicio de soporte técnico que se brinda sobre las solu-
ciones de tecnologías de la información que la UPC pone a disposición de
sus alumnos y docentes para la ejecución de sus actividades académicas
y de gestión. IT Service atiende consultas y brinda soporte a incidentes
con los sistemas de información, tales como:
• Intranet Sócrates
• Portal de alumno Mi UPC
• Aula virtual Blackboard
• Laboratorios virtuales
• Contacto Web
• Correo electrónico Office 365
• Aplicaciones móviles UPC, entre otros
IT Service brinda servicios a alumnos, egresados, docentes y padres de

familia en horario de lunes a viernes, las 24 horas del día, durante 362
días del año (se excluye Navidad, Año Nuevo y el Día UPC).
El servicio se brinda a través de los siguientes canales de atención:
Correo electrónico: IT.service@upc.edu.pe
Teléfono: 630-3333, opción 3 o 313-3333, anexo 7799

PLANOS

PLANOS
PLANO MONTERRICO
Auditorio Ernesto Bancalari Rodríguez Departamento Académico de campus: Estacionamientos

Pabellón H, 1er piso. Pabellón E, planta baja. -Pabellón L, estacionamiento
Aula Magna Librería UPC/LIBUN en Sótanos 1, 2 y 3.
Pabellón A, 1er piso. Pabellón I, 1er. Piso. -Playa Los Álamos, ubicada
Sala de Conferencias Oficina de Oportunidades Laborales en la Av. Las Clivias Nro. 287.
Pabellón A, 3er piso. Pabellón E, planta baja. -Playa Central, ubicada en la
Cafeterías Oficina de Vida universitaria Av. Central Nro. 267.
-Café & Canela, pabellón K, 2do piso, 3er. Piso. Pabellón E, planta baja. Tópico
-Catering Coté, pabellón L, sótano, 1er. piso. Oficina Internacional Al lado de garita de seguridad.
-Go Green, pabellón K, 4to. piso. Pabellón E, planta baja. Calle Alonso de Molina.
-Snack D’Gusta, espalda del pabellón A. Servicios Bancarios Ascensores
-Starbucks, pabellón K, 1er. piso. Cajeros automáticos Ingreso
Centro de Atención al alumno: Pabellón L, 1er piso.
Pabellón L, 1er piso. Servicio impresión/fotocopiado
Centro de Información Pabellón J, 1er piso
Pabellón I
INGRESO
F
E
A I
K
H
B C
L J
INGRESO
PLANOS
PLANO SAN ISIDRO
Auditorio Luis Bustamante, Oficina Internacional de campus: Tópico:

Pabellón A, 1er piso. Pabellón A, 1er. piso. Pabellón A, 1er piso.
Cafeterías Oficina de Oportunidades Laborales: Estacionamientos
-Café & Canela, pabellón A, 4to piso Pabellón A, 1er. piso. -Pabellón A, estacionamientos
-Club Gourmet, pabellón B, 1er piso Oficina de Vida universitaria: en sótanos 1 y 2.
-Snack D’Gusta, pabellón A, 5to piso Pabellón A, 1er. piso. -Pabellón B, estacionamientos
-Snack Tony’s, pabellón B, plazuela Servicios Bancarios: en sótanos 1, 2 y 3.
Centro de Atención al alumno: Cajeros automáticos Ascensores
Pabellón A, 1er piso. Pabellón A, hall a plazuela. Ingreso
Departamento Académico de campus: Servicio impresión/fotocopiado:
Pabellón A, 7mo. piso. Pabellón A, 1er piso.
Librería UPC/LIBUN: Centro de información:
Pabellón B, 1.er piso (interior Centro de Pabellón B, 1er. Piso, Pabellón A, 3er piso.
Información plazuela)
AVENIDA SALAVERRY
INGRESO
A
B
CÁDIZ
INGRESO
AVENIDA
PLANOS
PLANO VILLA
Aula Magna: Departamento Académico de campus: Tópico:

Pabellón I. Pabellón B, 2do. piso. Pabellón B, 1er piso (al lado del
Auditorio: Librería UPC/LIBUN: estacionamiento San Marcos)
Pabellón I. Pabellón D, 1er.piso. Estacionamientos:
Cafeterías Oficina Internacional de campus: -Playa San Marcos, ubicada en la
-Cafetería Café & Canela, pabellón I Pabellón B, 1er. Piso. Av. Alameda San Marcos (al lado del
-Cafetería Coté, pabellón C 1er y 2do piso Oficina de Oportunidades Laborales: pabellón B, 1er piso)
-Snack Café & Canela-parte inferior de la rotonda Pabellón B, 1er. Piso. -Playa Lavalle, estacionamientos
-Snack D´Gusta, edificio Piscina Oficina de Vida universitaria: en Sótano 1, piso 1 y piso 2, (al lado
-Tony´s Café- Pabellón A, pabellón A, 1er piso Pabellón B, 1er. Piso. del pabellón H)
Centro de información: Servicios Bancarios: Ascensores
Pabellón D, 1er. piso y anexo en el Cajeros automáticos en Pabellón B, 1er. Piso. Ingreso
pabellón I nivel 2 y 3. Servicios de impresión y fotocopiado:
Centro de Atención al alumno: Pabellón A, sótano.
Pabellón B, 1er. piso
PLAYA LAVALL
E
F
A
ALLE
E
A LA V
PISCINA
AVENID
D
B C
INGRESO
INGRESO
ALAMEDA SAN MARCOS

PLANOS
PLANO SAN MIGUEL
Aula Magna: Oficina Internacional de campus: Tópico:

sótano de la rotonda Pabellón C, 1er. Piso. Pabellón A, 1er piso.
Auditorio: Oficina de Oportunidades Laborales: Estacionamientos:
sótano de la rotonda Pabellón C, 1er. Piso. Pabellón C, estacionamientos en
Cafetería: Oficina de Vida universitaria: sótanos 1, 2, 3 y 4.
Café Canela, Pabellón B, 1er piso 1 Pabellón C, 1er. Piso. Ascensores
Centro de información: Servicios Bancarios: Ingreso
Pabellón A, 1er. Piso. Cajeros automáticos en Pabellón B,
Centro de Atención al alumno: 1er. Piso.
Pabellón A, 1er. Piso. Servicios de impresión y fotocopiado:
Departamento Académico de campus: Pabellón A, 1er piso.
Pabellón C, 2do. piso.
B
DA
N
TO
RO
AVENIDA LA MARINA
A
ING
RE
SO
SCARDÓ
AV E N I D A R A FA E L E

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Manual del

Manual del Estudiante UPC / 2 /

JOSÉ PEREYRA LÓPEZ

Manual del Estudiante UPC / 3 /

CAPÍTULO 2 Reseña Histórica (7)

Misiones Académicas (34)

Asesoría Académica en campus (35)

• Política y Objetivos de Calidad

Proceso de matrícula (336)

Seguridad en los Campus (346)

• a) Fuera de la universidad (346)

Plano Campus Monterrico (355)

Plano Campus San Isidro (356)

Plano Campus Villa (357)

Plano Campus San Miguel (358)

La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) fue creada en 1993

2004 bó la Resolución 056-2000-ANR (Anexo 8), y declaró que el proceso de

Manual del Estudiante UPC / 7 /

UPC está guiada por los siguientes valores:

LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES

La UPC es miembro de Laureate International Universities (LIU), una red

OPORTUNIDADES LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES

Manual del Estudiante UPC / 8 /

• Programas académicos que responden a las necesidades de un mer-

En el actual escenario global de la era de la información y el conocimien-

Manual del Estudiante UPC / 9 /

superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación. De

Manual del Estudiante UPC / 10 /

La UPC demuestra la integridad en los programas y en los perfiles del

Aprendizaje por competencias

Manual del Estudiante UPC / 11 /

Aprendizaje centrado en el estudiante

Manual del Estudiante UPC / 12 /

El aprendizaje autónomo se refiere a la facultad de tomar decisiones

Aprendizaje en diversidad con visión global

Manual del Estudiante UPC / 13 /

respeto a la diversidad en todos sus aspectos. En ese sentido, la intercul-

Aprendizaje hacia la sostenibilidad

Manual del Estudiante UPC / 14 /

acreditadoras tanto nacionales como internacionales.

Perfil del egresado

Las competencias generales son desarrolladas en los programas aca-

Manual del Estudiante UPC / 15 /

Capacidad para detectar necesidades y

Capacidad para valorar la convivencia humana

Capacidad para explorar de manera exhaustiva

Capacidad para construir mensajes con contenido

Capacidad para transmitir oralmente mensajes de

Capacidad de identificar la información necesaria, así

Capacidad para interpretar, representar, comunicar

Manual del Estudiante UPC / 16 /

Las competencias específicas, definidas en cada programa académico,

Manual del Estudiante UPC / 17 /

el estudiante tiene la oportunidad de iniciar su preparación profesional

Manual del Estudiante UPC / 18 /

promueve a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje en el que el

Este proceso requiere que el docente tome decisiones estratégicas

El estudiante, a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendiza-

Manual del Estudiante UPC / 19 /

discusión, evaluación, exposición e interacción con sus pares; y hace co-

El uso de la tecnología en el aula física y en el aula virtual completa,

La acreditación es el reconocimiento formal de la calidad, demostra-

Manual del Estudiante UPC / 20 /

En el año 2002, la carrera de Comunicación y Periodismo recibió la